2019九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 1化学是一门以实验为基础的科学

2019九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 1化学是一门以实验为基础的科学

‎ 1.2化学是一门以实验为基础的科学 一、 选择题 ‎ ‎1. 关于蜡烛燃烧实验现象描述错误的是(　　) ‎ A．放出大量的热 B．发出黄色的光 C．火焰分成三层D．生成二氧化碳和水 ‎ ‎2. 从蜡烛及其燃烧的探究活动中，你体会到化学学习的主要特点是(　　) ‎ ‎①关注物质的性质　②关注物质的变化　③关注物质的变化过程及其现象　④对实验现象进行分析和比较，得出有价值的结论 ‎ A．①②     B．③④    C．①②③④   D．①②③ ‎ ‎3. 在蜡烛燃烧过程中，所发生的变化是(　　) ‎ A．只有物理变化 B．只有化学变化 ‎ C．只有状态改变 D．既有物理变化又有化学变化 ‎ ‎4. 小强向澄清石灰水中吹气，发现石灰水变浑浊，说明人呼出的气体中含有(　　) ‎ A．氧气   B．二氧化碳  C．水蒸气    D．氮气 ‎ ‎5. 燃着的木条伸进装有二氧化碳气体的集气瓶中，观察到的现象是 ‎ A.木条继续燃烧，没有明显的变化   B.木条继续燃烧，燃烧更旺 ‎ C.木条不能燃烧，熄灭    D.不知道 ‎ ‎6. 人吸入的空气和呼出的气体相比，明显增加的气体是 ‎ A.氧气   B.氧气和二氧化碳气体 C.氮气 D.二氧化碳和水蒸气 ‎ ‎7. 在蜡烛火焰上方罩一只干燥的烧杯，烧杯内壁有水雾出现，证明了   ‎ A.蜡烛中有水    B.蜡烛燃烧时生成了水 ‎ C.蜡烛中没有水    D.可能都正确，但还要有进一步的实验证明 ‎ ‎8. 将蘸有澄清石灰水的玻璃片放在蜡烛火焰的上方，观察到的实验现象是    ‎ A.石灰水被烤干了，没有留下痕迹  B.石灰水变成了白色固体 ‎ C.石灰水没有发生变化    D.玻璃片上有水雾出现 ‎ ‎9. 关于蜡烛燃烧实验现象描述错误的是   ‎ A.放出大量的热  B.发出黄色的光    ‎ 3‎ ‎ C.火焰分成三层      D.生成二氧化碳和水 ‎ ‎10. 可乐饮料中含有二氧化碳气体，要证明这种气体的存在，可将可乐饮料中的气体  ‎ A.收集在集气瓶中，用燃着的火柴检验    ‎ B.收集在集气瓶中，加入澄清的石灰水 ‎ C.将澄清的石灰水加入可乐饮料中 D.通入澄清的石灰水中 ‎ ‎11. 在两个集气瓶中分别收集空气和呼出的气体，用燃着的木条分别伸进集气瓶中，观察到的现象是    ‎ A.盛空气的熄灭   B.盛呼出气体的熄灭   C.都熄   D.都不熄灭 ‎ ‎12. 要解决化学问题，一般采用科学探究的方法，科学探究的第一步一般是(　　) ‎ A．动手实验   B．提出问题 C．调查研究   D．总结归纳 ‎ ‎13. 在蜡烛燃烧实验中，下列叙述属于石蜡性质的是  ‎ A.石蜡是不溶于水的白色固体   B.石蜡燃烧前先熔化成无色液体 ‎ C.石蜡燃烧时发出黄色的光，放出热量  D.石蜡燃烧后生成二氧化碳和水 ‎ ‎14. 将一根火柴放在蜡烛的火焰中1 s后取出，火柴梗发生的变化是   ‎ A.全部碳化变黑     B.中间碳化变黑 ‎ C.两端碳化变黑，中间变黑程度小一些 D.没有明显的变化 ‎ ‎15. 从事科学实验的重要一环是进行科学实验的设计，科学实验设计的步骤有：①充分占有资料；②设计合理方案；③明确实验目的；④进行科学实验；⑤准备实验器材。其正确的设计步骤是(　　) ‎ A．③①④⑤      B．①③② C．③①②⑤   D．①③②④ ‎ 二、 填空题 ‎ ‎16. 某同学为研究青蛙的呼吸作用，用如图所示装置进行实验，一段时间后发现澄清石灰水变浑浊，红墨水向左移动，说明青蛙的呼吸吸进________，呼出________气体。 ‎ ‎17. 南宋诗人赵师秀有诗“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”诗中“灯花”是蜡烛不完全燃烧产生的炭附着在蜡烛芯上的现象。 ‎ 3‎ ‎(1)制造蜡烛的原料是石蜡，家用石油液化气与石蜡属于同类别物质，欲使其燃烧不产生“灯花” ‎ 现象的条件是____________________。 ‎ ‎ (2)如图是小李同学从点燃的蜡烛火焰中引出一缕“白烟”的实验装置。小李同学认为“白烟”的成分是水蒸气，小王同学认为“白烟”的成分是蜡烛蒸气。请你参与探究，确定“白烟”成分。验证小李同学猜想所用的方法是____________；支持小王同学猜想的方法是________________。 ‎ ‎18. 游莫干山时，某同学一家在山道旁发现一个不停冒泡的水坑。这里冒出的是什么气体呢？该同学认为可能是二氧化碳，爸爸说可能是沼气，沼气可以作燃料，妈妈说可能是空气。他们利用火柴、竹枝、矿泉水瓶展开了以下探究： ‎ ‎(1)用矿泉水瓶收集两瓶气体，如图所示。该同学收集气体的方法是________________。 ‎ ‎(2)该同学用竹枝夹持燃着的火柴在瓶口进行点火试验，既没有听到爆鸣声，也没有观察到气体燃烧。根据此现象可以判断________的猜测是错误的。为了进一步判断该气体的成分，该同学还需要进行的操作是________。 ‎ 三、 实验题 ‎19. 覃在完成了对蜡烛生成物的探究后，她继续探究了天然气（主要成分甲烷CH 4 ）燃烧后的生成物是否有水和二氧化碳生成的实验。 （1）请你帮她完成下表： ‎ 猜想 ‎ 实验步骤 ‎ 实验现象 ‎ 实验结论 ‎ 天然气燃烧后有水生成 ‎ 点燃天然气，     ，并观察现象。 ‎ ‎   ‎ 天然气燃烧后生成物中有水 ‎ 天然气燃烧后有二氧化碳生成 ‎ 点燃天然气，     ，并观察现象。 ‎ ‎     ‎ ‎   ‎ ‎（2）在此探究实验中你还可以得出的结论有     。 ‎ 四、 解答题 ‎20. 有两瓶气体，一瓶是氧气，一瓶是二氧化碳。请写出区别它们的方法。 ‎ 3‎ ‎21. 现有三瓶气体，分别为空气和二氧化碳、氧气，用简单的方法来鉴别. ‎ 3‎ 答案 一、选择题 ‎1、D2、C3、D4、B5、C6 D7、B8、 B9、D10、D 11、 D12、B13、 A14、 C15、C 二、填空题 ‎16、氧气　二氧化碳 ‎17、 (1)调节风门，保证有足够的空气(或要充分燃烧) ‎ ‎(2)用干冷的烧杯罩在白烟上方，观察烧杯内壁有无水珠 ‎ 用火柴点燃白烟，观察白烟能否着火燃烧(或将白烟冷却，看能否得到白色的蜡状固体或其他合理答案) ‎ ‎18、 (1)排水集气法 ‎ ‎(2)爸爸　向瓶内注入澄清石灰水，观察石灰水是否变浑浊 三、实验题 ‎19、 （1） ‎ 猜想 ‎ 实验步骤 ‎ 实验现象 ‎ 实验结论 ‎ ‎  ‎ 用干烧杯罩住火焰上方。 ‎ 烧杯壁有水滴 ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ 用沾有澄清石灰水的烧杯罩住火焰上方，振荡。 ‎ 澄清石灰水变浑浊 ‎ 天然气燃烧后生成物中有二氧化碳 ‎ 天然气有可燃性。 ‎ 四、解答题 ‎20、 方案一：将燃着的木条分别插入两瓶气体中，使木条燃烧更旺的是氧气，使木条熄灭的是二氧化碳。 ‎ 方案二：向两集气瓶中分别倒入适量澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊的一瓶是二氧化碳，不变浑浊的是氧气。‎ ‎21、 用燃着的木条分别伸进三瓶气体中，木条能燃烧但没有明显变化的是空气，木条熄灭的是二氧化碳，木条燃烧更旺的是氧气. ‎