人教版9年级语文上册：《杨修之死》练习题1

人教版9年级语文上册：《杨修之死》练习题1

‎《杨修之死》同步阅读“1+1”升级版 一、课内阅读 操屯兵日久，欲要进兵，又被马超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑：心中犹豫不决。适庖官进鸡汤。操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。正沉吟间，夏侯惇入账，禀请夜间口号。操随口曰：“鸡肋！鸡肋！”惇传令众官，都称“鸡肋”。‎ 行军主簿杨修，见传“鸡肋”二字，便教随行军士，各收拾行装，装备归程。有人报知夏侯惇。惇大惊，遂请杨修至帐中问曰：“公何收拾行装？”修曰：“以今夜号令，便知魏王不日将退兵归也。鸡肋者，食之无肉，弃之有味。今进不能胜，退恐人笑，在此无益，不如早归：来日魏王必班师矣。故先收拾行装，免得临行慌乱。”夏侯惇曰：“公真知魏王肺腑也。”遂亦收拾行装。于是寨中诸将，无不准备归计。‎ 当夜曹操心乱，不能稳睡，遂手提钢斧，绕寨私行。只见夏侯惇寨内军士，各准备行装。操大惊，急回帐召惇问其故。惇曰：“主簿杨德祖先知大王欲归之意。”操唤杨修问之，修以鸡肋之意对。操大怒曰：“汝怎敢造言，乱我军人！”喝刀斧手推出斩之，将首级号令于辕门外。‎ ‎1．文段开头的两个“欲”字反映了曹操怎样的心理？下文哪一句与之相呼应？‎ ‎______________________________________________‎ ‎2．第二段和第三段的两个“大惊”对表达中心，刻画人物有何用？‎ ‎______________________________________________‎ ‎3．试品味“急回帐召惇问其故”和“操唤杨修问之”中“召”“唤”二词的异同。‎ ‎______________________________________________‎ ‎4．汉末魏初，在文学上是一个暂时繁盛的时期。曹操自己也写诗文，加以他重视人才，善于笼络一般有才名的文人，所以许多文人都为他效劳，使他赢得“唯才是举”的美名。但孔融、祢衡、杨修三人在当时都是极负盛名的才子，但孔融、杨修二人被曹操先后杀掉；对祢衡，碍于他的文名，不敢杀，借刘表之手把他杀掉了。三人都是不肯阿谀曹操终被断送性命。试对“唯才是举”和诛杀三人的矛盾略作分析。‎ ‎________________________________________‎ ‎________________________________________‎ 参考答案：‎ ‎ ‎ ‎1．反映了他处于进退维谷时的矛盾心情。下文的“心乱，不能稳睡”与之相呼应。‎ ‎2．“大惊”是因为杨修叫军士收拾行装这种擅自动行，是属于“惑乱军心”，违反军纪的行为。而杨修明知是军纪所不容却仍无所故忌，就更突出其恃才放旷的性格。‎ ‎3．“召”字表明夏侯悖和曹操之间的关系亲密，而“唤”虽也有叫来的意思，但这个词表明杨修不如夏侯惇受曹操重用，不属于核心集团。‎ ‎4．由材料可知，曹操所举之才是要忠诚于他的而那些不想依附于自己的，就想办法除掉。例如：徐庶被他从刘备那里骗过来等等。‎ 二、课外拓展 操遂使人召衡至。礼毕，操不命坐。祢衡仰天叹曰：“天地阔，何无一人也！”操曰：“吾手下有数十八，皆当世英雄，何谓无人？”衡曰：“愿闻。”操曰：“荀彧、荀攸、郭嘉、程昱，机深智远，虽萧何、陈平不及也。张辽、许褚、李典、乐进，勇不可当，虽岑彭、马武不及也。吕虔、满宠为从事，于禁，徐晃为先锋；夏侯惇天下奇子、曹子孝世间福将。——安得无人？”衡笑曰：“公言差矣！此等人物，吾尽识之：荀彧可使 吊丧问疾，荀攸可使看坟守墓，程昱可使关门闭户，郭嘉可使白词念赋，张辽可使击鼓鸣金，许褚可使牧牛放马，乐进可使取状读招，李典可使传书送檄，吕虔可使磨刀铸剑，满宠可使饮酒食糟，于禁可使负版筑墙，徐晃可使屠猪杀狗；夏侯惇称为‘完体将军’，曹子孝呼为‘要钱太守’。其余皆是衣架、饭囊、酒桶、肉袋耳！”操怒曰：“汝有何能？”衡曰：“天文地理，无一不通；三教九流，无所不晓；上可以致君为尧、舜，下可以配德于孔、颜。岂与俗子共论乎！”时止有张辽在侧，掣剑欲斩之。操曰：“吾正少一鼓吏；早晚朝贺宴享，可令祢衡充此职。”衡不推辞，应声而去。辽曰：“此人出言不逊，何不杀之？”操曰：“此人素有虚名，远近所闻。今日杀之，天下必谓我不能容物。彼自以为能，故令为鼓吏以辱之。”‎ 来日，操于省厅上大宴宾客，令鼓吏挝鼓。旧吏云：“挝鼓必换新衣。”衡穿旧衣而入。遂击鼓为《渔阳三挝》，音节殊妙，渊渊有金石声。坐客听之，莫不慷慨流涕。左右喝曰：“何不更衣！”衡当面脱下旧破衣服，裸体而立，浑身尽露。坐客皆掩面。衡乃徐徐着裤，颜色不变。操叱曰：“庙堂之上，何太无礼？”衡曰：“欺君罔上乃谓无礼。吾露父母之形，以显清白之体耳！”操曰：“汝为清白，谁为污浊？”衡曰：“汝不识贤愚，是眼浊也；不读诗书，是口浊也；不纳忠言，是耳浊也；不通古今，是身浊也；不容诸侯，是腹浊也；常怀篡逆，是心浊也！吾乃天下名士，用为鼓吏，是犹阳货轻仲尼，臧仓毁孟子耳！欲成王霸之业，而如此轻人耶？”‎ 时孔融在坐，恐操杀衡，乃从容进曰：“祢衡罪同胥靡，不足发明王之梦。”操指衡而言曰：“令汝往荆州为使。如刘表来降，便用汝作公卿。”衡不肯往。操教备马三匹，令二人扶挟而行；却教手下文武，整酒于东门外送之。荀彧曰：“如祢衡来，不可起身。”衡至，下马入见，众皆端坐。衡放声大哭。荀彧问曰：“何为而哭？”衡曰：“行于死柩之中，如何不哭？”众皆曰：“君等是死尸，汝乃无头狂鬼耳！”衡曰：“吾乃汉朝之臣，不作曹瞒之党，安得无头？”众欲杀之。荀彧急止之曰：“量鼠雀之辈，何足污刀！”衡曰：“吾乃鼠雀，尚有人性；汝等只可谓之蜾虫！”众恨而散。‎ ‎1．曹操想杀祢衡，却不自己动手，而欲借刘表之手杀之，其原因何在？反映了曹操什么性格？‎ ‎________________________________________‎ ‎2．从文段中哪些地方看出祢衡对曹操的蔑视？‎ ‎________________________________________‎ ‎3．读了本文段，你知道曹操和祢衡之间的根本矛盾是什么吗？‎ ‎________________________________________‎ ‎4．文中有较多的排比句，请选取一例作赏析。‎ ‎________________________________________‎ ‎1．曹操不愿落个不能容人的恶名以致人才不能归附他。这反映了曹操老奸巨猾，狡诈的性格。‎ ‎2．讥讽曹操手下无一真正人才、裸衣击鼓侮慢曹操、当面指责曹操的恶行。‎ ‎3．根本矛盾是祢衡忠于汉室，而曹操挟持了天子，大权独揽，乱了朝纲。‎ ‎4．从排比句能增强语言的气势表达强烈的感情等来结合所选句子分析。‎