人教版9年级语文上册 18杨修之死 课件

人教版9年级语文上册 18杨修之死 课件

观沧海 东临碣石 以观沧海 水何澹澹 山岛竦峙 树木丛生 百草丰茂 秋风萧瑟 洪波涌起 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 幸甚至哉 歌以咏志 历史上的 曹操 , 字孟德 , 东汉末年著名政治家、军事家、诗人。 pk 曹操的戏剧舞台形象 罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人， 元末明初 小说家。他广泛搜集相关平话、戏剧和传说，参考了陈寿的 《 三国志 》 和裴松之的注，对三国故事进行了再创造，创作了我国 第一部长篇章回体小说 《 三国演义 》 。罗贯中在这部巨著里，借叙述魏蜀吴三国征战的历史故事，对暴政作了抨击，提出了自己鲜明的政治理想 —— 仁政。这个观点形成了全书鲜明的 拥刘反曹 倾向。 杨修之 死 罗贯中 1 、杨修为人恃才放旷， 数 犯曹操之 忌 。 翻译下列句子 译：杨修平日行事，好依仗自己的聪明才智而不加检点， 多次冒犯曹操的忌讳。 2 、（操）佯惊问： “ 何人杀我近侍？ ” 译（曹操）装着吃惊的样子问道：“谁杀死了我的近侍？” 3 、丞相非在梦中，君乃在梦中耳 ! 译：丞相并不在梦里，你才真是在梦里啊 ! 4 、但操有问，植即依条答之。 译：只要曹操提问，曹植就按照（答教的）条文来回答。 找一找 : 课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？对每一次犯忌，曹操各有怎样的心理反应？ 事件 曹操的反应 大怒斩之 鸡肋事件 为植答教 大怒，有杀修之心 闻而愈恶之 梦中杀人 园门改阔 虽称美，心甚忌之 众人分酥 虽喜笑，而心恶之 吴质事件 愈恶之 计出邺城 大怒 2 、魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季硅代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王何如？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使 。（ 《 世说新语 · 容止 》 ） 1 、曹操既杀杨修，佯怒夏侯惇，亦欲斩 之。众官告免。操乃叱退夏侯惇，下令来日进兵。 …… 操带伤归寨：原来被魏延射 中人中，折却门牙两个，急令医士调治。 方忆杨修之言，随将修尸收回厚葬，就 令班师。 补充材料 曹操： 多疑奸诈 虚伪残忍 妒才忌能 …… 说一说： 杨修死因 , 曹操自是心知肚明 , 但杨修却未必尽知 , 聪明的同学 , 你知道吗 ? 请结合你对文本的揣摩 , 为他俩设计一段对白。 主公 , 我何罪之有哇 ? 1 、杨修恃才放旷，为显示自己的聪明才智，置军纪于不顾。 2 、杨修能够摸透曹操的心思，曹操嫉妒他的才能。 3 、杨修已深深卷入曹丕和曹植争夺接班人的斗争中，在曹丕已得势的情况下，他必将成为这场斗争的牺牲品。 杨修之死 聪明杨德祖    世代继簪缨笔下龙蛇走    胸中锦绣成开谈惊四座    捷对冠群英身死因才误    非关欲退兵 试一试 : 杨修的死，留给曹操的是悲痛？懊恼？遗憾？还是 …… 同学们，依你对曹操的了解，他会在杨修墓前（也可以在他自己心里）替杨修拟一幅怎样的 挽联 呢？ 哀哉，才子 痛也，名臣 阳老师代曹公敬挽 不傲才以骄人，不以宠而作威。 —— 诸葛亮 我们不应该把自己想得太好，以致把自己的价值估计得高；我们也不可因为自己具有某些长处，别人没有，便以为应在别人面前占优势；我们只应该在我们的本分以内谦逊地接受别人对于我们的给予。 —— 洛克 记一记 : 清朝时，皇帝命纪晓岚编 《 四库全书 》 ，纪晓岚 故意 屡次 在一些字眼上犯错，让皇帝指出，皇帝觉得很高兴，“连纪晓岚这样有学问的人都让朕指出错来”，龙颜大悦，纪晓岚更得到重用。 想一想： 杨修这样死值得吗，如果你是杨修，你有办法保全性命吗？ 作 业 课外搜集一些有关曹操 的材料，自拟题目，写 一篇短文。