2020九年级历史上册第5单元步入近代第16课探寻新航路教案新人教版

2020九年级历史上册第5单元步入近代第16课探寻新航路教案新人教版

探寻新航路 ‎1.了解新航路开辟的原因和条件，主要航海家、时间、路线等基本史实。‎ ‎2.依据教材内容动手绘制几位航海家的简要航海路线示意图，并能列表对几位航海家从时间、国别、路线、主要成就等方面做归纳比较。‎ ‎3.学习航海家们的不怕吃苦，勇于探索的精神。‎ 比较几位航海家开辟的新航路 分析新航路开辟的影响 情景导入法、讲授法 自主学习法、合作探究法、讨论法 一、情景导入　生成问题 今天我们知道世界有七大洲四大洋，可在15世纪以前，人们并不清楚世界究竟有多大，有多少陆地，有多少海洋。一些人相信地球是圆的，认为无论向东还是向西，都可以绕地球一圈回到原地。第一批实践这个设想的是哪些人？他们为什么愿意去冒险呢？‎ ‎ (二)自我研学　生成新知 知识点一　探寻新航路的热潮 ‎1.随着手工工场和租地农场的发展，欧洲人渴求开拓新的__贸易市场__。‎ ‎2.意大利人__马可·波罗__描绘的中国、印度等东方国家，既古老神秘，又富庶昌明，更激起欧洲人对东方的无限想象和向往。‎ ‎3.15世纪中期，__奥斯曼土耳其帝国__控制了东西方贸易的所有重要商道。欧洲人越发想要寻求通往东方的新航路。‎ ‎4.随着欧洲地理学的发展，人们逐渐相信地球是__圆__的。‎ ‎5.12世纪末至13世纪初，中国人发明的指南针，用于“罗盘”导航技术，经阿拉伯商人传到欧洲。‎ 知识点二　哥伦布“发现”美洲 ‎6.1487年，__迪亚士__在葡萄牙王室的支持下，带领由3艘轻便帆船组成的船队沿非洲西海岸南下，在第二年到达非洲的__好望角__。‎ ‎7.1497年，__达·伽马__从葡萄牙出发，绕过好望角，溯非洲东海岸北上，横渡__印度洋__，1498年到达__印度西海岸__。‎ ‎8.1492年8月，哥伦布受西班牙王室的资助，从西班牙出发，横渡__大西洋__。10月，到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛。后来，他们又“发现”了__古巴__和__海地__。他把当地人称为“__印第安人__”，即印度人。‎ 知识点三　麦哲伦船队全球航行 3‎ ‎9.1519年，__麦哲伦__奉西班牙国王之命，船队穿越大西洋、__太平洋__和印度洋，于1522年返回欧洲，完成了环球航行，证明了地圆说的正确。‎ ‎10.新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了__资本主义__的产生和发展。同时，欧洲和__亚洲__、非洲、__美洲__之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。‎ ‎ (三)合作探究　生成能力 探究一　新航路开辟的原因及条件 阅读教材，说说新航路开辟的原因是什么。‎ ‎①经济根源：商品经济日趋发达，欧洲人渴求开拓新的贸易市场；②社会根源：《马可·波罗行记》在欧洲掀起前往东方实现黄金梦的“寻金热”；③商业危机：奥斯曼土耳其帝国建立后对东地中海地区的控制，使东西之间商路受阻。‎ 探究二　新航路的开辟过程及影响 ‎1.阅读教材，找出新航路开辟中的几条主要航线，并尝试绘制航海路线图。‎ 新航路：指15世纪末16世纪初开辟的不经过地中海，而是绕过非洲或美洲到达亚洲的航路。①从欧洲绕过非洲南端到达印度的航线：迪亚士：1487年，在葡萄牙王室的支持下，沿非洲西海岸南下，到达非洲好望角。达·伽马：1497年，从葡萄牙出发，绕过好望角，溯非洲东海岸北上，横渡印度洋，1498年到达印度西海岸。②自欧洲向西环球航行：哥伦布：1492年，在西班牙王室的资助下，横渡大西洋，到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛，后又“发现”了古巴和海地。麦哲伦：1519年，受西班牙国王之命，穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲。　‎ ‎2.新航路开辟的影响是什么？‎ ‎①新航路开辟以后，欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来；②欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展，也为欧洲开辟了殖民扩张道路，造成了亚、非、拉国家和地区的贫穷和落后。‎ ‎3.比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航。‎ 郑和 哥伦布 达·伽马 比较 结果 目的 宣扬国威加强联系 开拓市场掠夺财富 性质 友好交往义举 殖民扩张活动 时间 ‎1405—‎ ‎1433年 ‎1492—‎ ‎1504年 ‎1497—‎ ‎1498年 时间最早 次数 ‎7次 ‎3次 ‎1次 次数最多 人数 ‎27 800人 ‎1 500人 ‎60人 人员最多 到达 范围 到达亚非30多 个国家和地区 到达美洲 到达印度 范围最广 影响 促进国家友好 和经济文化交流 世界开始连为一个整体；促进了资本主义的产生和发展；造成殖民灾祸 ‎(四)归纳总结　整体感知 3‎ ‎(五)课堂检测　巩固新知 见本书对应练习。‎ ‎ 在本课教学的过程中，我主要从新航路开辟的原因、过程以及影响几个方面引导学生进行探究。学生能够积极钻研教材，通过情景导入、自我研学、合作探究、归纳总结，课堂检测等几个环节，较好地完成了本课的教学任务。不足之处在于学生绘制航海路线图时，动手能力较差。‎ 3‎