2020九年级物理上册13.2 电路的组成和连接方式

2020九年级物理上册13.2 电路的组成和连接方式

‎13.2 电路的组成和连接方式 ‎【教学目标】‎ ‎ 1.通过实验，了解电路的组成和连接的基本方式.‎ ‎ 2.通过探究，知道串联电路和并联电路的基本特点.‎ ‎ 3.了解串联、并联电路在生活中的应用.‎ ‎【教学重难点】‎ 1. 电路的两种基本的连接方式.‎ 2. 串联、并联电路的特点.‎ ‎【教学过程】‎ 引入新课 多媒体展示：家庭电路与计算机的电路板，让学生对电路有初步了解.同时介绍：复杂的电路都是由简单的电路构成的，那简单的电路有怎样的特点就是本节课要学习的重点.‎ 推进新课 一、 认识电路 提出问题：给你一根导线、一个灯泡、一个电池，你能不能把灯泡点亮？‎ 学生尝试自己独立完成该实验，教师在学生思考后请学生代表给给全班同学展示，让部分学生获得成功表现的机会，激发他们的好胜心.‎ 教师总结：刚才的实验中，让小灯泡发光的电路就是一个简单电路，你觉得一个简单电路需要哪几个部分组成？‎ 学生展示，师生共同评价总结：用导线把电源、用电器、开关等连接起来就是一个简单电路.‎ 二、 通路、开路和短路 学生阅读教材，思考：‎ 什么是通路？通路时用电器能不能工作？‎ 什么是开路？开路时用电器能不能工作？‎ 什么是短路？短路时用电器能不能工作？‎ 学生展示，教师出示多媒体课件更加直观的展示通路、开路、短路，以及它们各自的特点.‎ 3‎ 教师归纳：电路连接后，闭合开关，处处相通的电路叫通路.用电器能工作.开关未闭合，或电线断裂、接头松脱，致使线路在某处断开的电路，叫做开路，也叫断路.用电器不能工作.导线不经过用电器直接跟电源两级连接的电路叫短路.短路时用电器不能工作，还会烧坏电源和导线，有可能导致火灾，非常危险，一定要避免发生短路现象.‎ 教师利用示教电路板给学生展示：通路、开路和短路，进一步加深学生对通路、开路和短路及其特点的认识.‎ 一、 怎样画电路图 出示多媒体图片，让学生认识到生活中有一些实物图画起来太复杂、有些实物图根本无法表示.怎么来描述复杂电路的连接特点，我们引入了电路图.‎ 学生阅读教材，认识灯泡、干电池、开关等的电路图符号.学生观察后，请同学们默画出它们的电路图符号，同桌之间互相对比，加深印象.同时介绍画电路图的要求：‎ 1. 要用统一规定的符号.‎ 2. 连接线要画成横平竖直.‎ 3. 电路图要简洁、整齐、美观.‎ 4. 不要将各元件画在拐角处.‎ 四、 电路的连接方式 提出问题：怎样使两个小灯泡同时发光？‎ 学生思考，老师请同学用电路图来展示自己的设计，教师点评：串联电路：电路元件串联组成的电路，电流流过的路径只有1条；并联电路：用电器并列组成的电路，电路流过的路径有多条.‎ 教师利用示教电路板展示让两个小灯泡同时发光的不同设计，并请同学观察电流的走向、开关控制作用的不同.（实验时还要注意干电池个数的选择与小灯泡的量度变化）‎ 学生观察实验现象，发现串联电路中开关在任何位置都能够控制灯泡的明暗，并联电路中干路中的开关控制全部的用电器工作与否，之路中的开关只能够控制和它串联的电器工作与否.‎ 提出问题：串联电路中某一个灯泡坏了，其他的灯泡还能不能工作?并联电 路中某一个灯泡坏了，其他的灯泡能不能工作？‎ 学生回答，教师通过示教电路板给学生展示实验现象，并引导学生归纳串联电路与并联电路的特点.‎ ‎【课堂小结】‎ 1. 用导线把电源、用电器、开关等连接起来组成的电路就是一个简单电路.‎ 3‎ 1. 通路、开路、短路.‎ 2. 电路的连接方式.‎ 串联电路：电路元件串联组成的电路，电流流过的路径只有1条.‎ 并联电路：用电器并列组成的电路，电流流过的路径有多条.‎ ‎【布置作业】‎ 3‎