人教版9年级语文上册：《事物的正确答案不止一个》练习题2

人教版9年级语文上册：《事物的正确答案不止一个》练习题2

‎  ‎ 评价表 检测题 ‎ ‎ 基础题 ‎1．给下列加粗的字注音。（4分）‎ ‎（1）汲（ ）取 （2）缺乏（ ）‎ ‎（3）根深蒂（ ）固 （4）孜孜（ ）不倦 ‎2．你认为下列字中哪个部分容易写错，要特别引起注意的。（6分）‎ ‎（1）恭：‎ ‎（2）赖：‎ ‎（3）翰：‎ ‎3．你认为下列字容易同别的什么字搞错，设计辨字组词题，并写出答案。（6分）‎ ‎（1）惟：‎ ‎（2）版：‎ ‎（3）汲：‎ ‎（4）榨：‎ ‎（5）毫：‎ ‎（6）尝：‎ ‎4．解释下列加粗的字。（4分）‎ ‎（1）持之以恒 恒： （2）不言而喻 喻：‎ ‎（3）锲而不舍 锲： （4）孜孜不倦 孜孜：‎ ‎5．根据上下文解释下列加线的词语。（20分）‎ ‎（1）“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。‎ 模式：‎ 根深蒂固：‎ ‎（2）富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。‎ 渊博：‎ ‎（3）从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。‎ 一事无成：‎ 创意：‎ ‎（4）这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。‎ 推敲：‎ ‎（5）事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。‎ 那样：‎ ‎6．读以下的文字，说说创造性思维有哪些必需的要素。（10分）‎ 富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在6分钟之后，也可能在6个月之后，6年之后。但当事人坚信它一定会出现。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎7．课文中说：“区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。”如果把这作为一个论点，请你举出例子来论述这一点。（10分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 综合题 学习这篇课文后，联系自己谈谈，如何使自己成为一个有创造能力的人。‎ ‎ ‎ 参考答案 ‎ ‎ 基础题 ‎1．（1）jí（2）fá（3）dì（4）zī zī ‎2．（1）如“小”可能误写成“水”。（2）如“负”可能误写为“页”。（3）如可能会在“人”的下面多加一横。‎ ‎4．（1）恒心（2）明白（3）雕刻（4）勤勉 ‎5．（1）某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准样式。比喻根基深厚牢固，不可动摇。（2）（学识）深而且广。（3）连一件事情也没做成；什么事都做不成。创造性的见解或意境。（4）比喻斟酌字句，反复琢磨。（5）正确答案只有一个是对的（或正确答案只有一个）。6．一是有渊博的知识；二是会对知识进行组合，形成创意；三是坚信坚持下去，必会有成果。‎ ‎7．举例子时要注意：一、内容方面，这是个富有创造力的人，有成果，他留意细小的想法。二、语言表达要简洁。‎ ‎ ‎ 综合题 回答可注意以下要点：在学习各门课时，要保持好奇心，不断积累知识；要坚信自己是有创造力的人；在生活中要多留意细小的想法，把它发展下去；不断探求新思路，学习创新的方法。（要具体联系自己来谈）‎ 等第评定参考意见：‎ 优：涉及到以上四点，且能具体联系自己来谈。‎ 良：涉及到以上三点，能较具体地联系自己来谈。‎ 中：涉及到以上两点，谈得尚具体。‎ 下：虽能说出一点来，但没有联系自己来谈。‎ ‎ ‎