中考化学总复习（人教版）阶段检测1(附答案)

中考化学总复习（人教版）阶段检测1(附答案)

1 阶段检测一 走进化学世界 我们周围的空气 (时间：60 分钟 满分：100 分) 可能用到的相对原子质量：H：1 O：16 Cl：35.5 K：39 一、选择题(每小题只有一个选项符合题意，每小题 3 分，共 45 分) 1．实验室里几种物质在互相谈论着。你认为它们的叙述中属于化学变化的是( )。 A．试管：同学们不爱惜我，我被摔碎了 B．铁钉：好难受啊，我在潮湿空气中生锈了 C．灯泡：我通电后发光了，给学生带来光明 D．浓硫酸：怎么我在空气中放置一段时间质量就增加了 2．下列实验操作正确的是( )。 3．实验室里有一瓶标签残缺的盐酸。为能立即确定它是否为浓盐酸，你认为下列做法 合理的是( )。 A．猜想假设 B．查阅资料 C．进行实验 D．交流讨论 4．下列各种物质的用途中，利用了其物理性质的是( )。 A．氧气用于气焊 B．干冰用于人工降雨 C．盐酸用于除铁锈 D．小苏打用于治疗胃酸过多 5．下列现象的产生，与空气成分无关的是( )。 A．烧碱露置空气中变重 B．浓盐酸露置空气中变轻 C．酥脆饼干置于空气中变软 D．菜刀置于潮湿空气中生锈 6．某市 4 月 18 日的空气质量日报如下表： 项目 空气污染指数 空气质量级别 空气质量 可吸入颗粒物 65 Ⅱ 良二氧化硫 6 二氧化氮 20 下列情况对表中三个空气质量指标不会产生影响的是( )。 A．用氢气作燃料 B．露天焚烧垃圾 C．汽车排放尾气 D．用煤作燃料 7．下列关于氧气的说法中，不正确的是( )。 A．氧气用于炼钢，目的之一是除去生铁中多余的碳和其他杂质 B．将带火星的木条插入氧气瓶中，木条复燃 C．实验室可用双氧水与二氧化锰制取氧气 D．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成氧化铁 8．生成新物质是化学变化的基本特征，但现象的变化也可以帮助我们判断化学反应的 发生。对下面实验现象的描述中，正确的是( )。 A．镁带在空气中燃烧，产生白色火焰，生成白色固体 B．氢气在空气中燃烧，产生蓝色火焰，放出热量 C．石蕊溶液滴入氢氧化钠溶液中，氢氧化钠溶液变为红色 D．氢氧化钠溶液滴入浅绿色氯化铁溶液中，有红褐色沉淀生成 9．下列物质的转化，你认为不能实现的是( )。 A．铁矿石炼成铁 B．石墨变成金刚石 C．用水制取氢气 D．水变成燃油 10．下列物质都是我们日常生活所接触到的，其中属于纯净物的是( )。 2 A．碘酒 B．雪碧 C．天然气 D．蒸馏水 11．下图表示的基本反应类型是( )。 A．化合反应 B．分解反应 C．置换反应 D．复分解反应 12．如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量 。下列说法中不正确的是( )。 A．红磷燃烧一停止立即打开弹簧夹 B．实验前一定要检验装置的气密性 C．此实验可以证明氧气约占空气体积的 1/5 D．将红磷换成硫粉，瓶中的水换成浓氢氧化钠溶液进行实验，也能得出相同结论 13．下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体物质的是( )。 A．铁丝 B．木炭 C．白磷 D．镁条 14．下列几种气体可用下图所示装置干燥、收集的正确组合是( )。 ①H2 ②O2 ③CO2 ④SO2 ⑤CH4 ⑥NH3 A．①②③ B．②③⑤ C．③④⑥ D．①⑤⑥ 15．下列实验合理的是( )。 项目 A.比较催化效果 B.读取液体体积 C.点燃酒精灯 D.检查装置气密性 实验 二、填空题(本题包括 4 个小题，共 20 分) 16．(5 分)如图所示，用带火焰的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入盛满氧气的集气 瓶中，以丙种方式迅速插入盛满二氧化碳的集气瓶中。 (1)请你预测所观察到的现象： ①甲、乙瓶中：___________________________________________________________； ②丙瓶中：______________________________________________________________。 3 (2)进行该实验的主要目的是： ①_______________________________________________________________________； ②______________________________________________________________________。 (3)鉴别氧气、二氧化碳、空气三瓶气体的方法是______________________________。 17．(4 分)化学学习中，我们常用实验探究的方法学习常见物质的组成、性质等知识， 下面 A、B、C 三个都是研究物质组成的实验图，按要求回答下列问题： (1)若 A 实验中的烧杯是一个干冷的烧杯，可观察到的现象是__________________。 (2)B 实验是通过证明________的组成来推断水的组成。 (3)C 实验是利用可燃物燃烧消耗瓶内的氧气，使瓶内________来推测空气中氧气的含 量； 从研究方法来看，A 实验与________(填“B”或“C”)实验方法相同。 18．(7 分)(1)下图是物质基本分类和基本转化关系图，试按下列要求填空： 物质类别：①________，②________； 变化类型：③________(填“物理变化”或“化学变化”)。 (2)李强在学习了氧化反应与化合反应的概念后，为体现两概念间的关系，他设计了如 图所示的方式，并通过自学完成了 A 处所表示内容的填写，请你完成 B、C 的填写内容。 A．是化合反应，不是氧化反应，举例 CO2＋H2O===H2CO3 B．________，举例：________ C．________，举例：________ 19．(4 分)初中化学中的几种常见物质有下图所示的转化关系(部分生成物已略去)。其 中 A 是一种金属单质，常用作导线的材料，B 是一种紫黑色固体，D 是一种氧化物，G 是 全世界年产量最高的金属单质。 (1)A 是________，G 是________。 4 (2)写出 B→C 的化学方程式___________________________________________。 (3)写出图中发生的化合反应的化学方程式_________________________________。 三、简答题(本题包括 2 个小题，化学方程式 2 分，其他每空 1 分，共 11 分) 20．(5 分)在由两个注射器组成的密闭系统内共有 50 mL 空气，如下图。然后给装有红 磷的玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时 间内无进一步变化时停止。停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。 请根据你对上述实验的理解，回答下列问题： (1)实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约________mL。 (2)在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是________。写出该反应的 化学方程式________________。 (3)上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的 可能原因是(写出其中一种)_____________________________________________________。 21．(6 分)某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却 有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。 (1)写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式：___________________________________。 (2)探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？点燃蜡烛：将金属导管一端伸入内焰， 导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生(如下图所示)。由此可知：蜡烛燃烧产生 的火焰是由________(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。 (3)探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？ 【查阅资料】 物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃ 石蜡 50～70 300～550 约 600 铁 1 535 2 750 约 1 800 钠 97.8 883 约 1 400 由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其________(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温 度有关。由此推测：钠在燃烧时，________(填“有”或“没有”)火焰产生。 (4)木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是 ________________________________________________________________________。 四、实验探究题(本题包括 2 个小题，共 18 分) 22．(10 分)某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置 图，回答下列问题： (1)写出图中标号仪器的名称：a________，b________。 (2)用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是________(填上图字母)，可选 用 C 装置收集氧气，其原因是________________________________________________。 (3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3)，应选择的发生装置是 ________(填上图字母)。 (4)该小组设计了如下图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。 5 ①当打开 K1、关闭 K2 时，利用Ⅰ、Ⅱ装置，可进行的实验是________(填字母)。 a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳 b．锌与稀硫酸反应制取氢气 ②当打开 K2、关闭 K1 时，可以利用Ⅰ、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制 取二氧化碳的化学方程式是_____________________________________________________； 若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入________。 23．(8 分)小华同学设计了如图所示的实验装置来测定空气中氧气的含量。实验步骤是： ①先用弹簧夹夹紧橡皮管；②点燃燃烧匙内的红磷；③将燃烧的红磷迅速插入瓶内，并把塞 子塞紧；④燃烧完毕，冷却后打开弹簧夹。 分析探究：(1)实验中可观察到红磷燃烧，产生________，消耗了空气中的________。 (2)燃烧完毕，冷却后打开弹簧夹，可观察到烧杯中的水______________________。 由此可得出的结论是：①________________；②____________________。 (3)过程中，发现进入瓶内水的体积小于 1/5，可能的原因有____________。 ①红磷用量偏少；②装置漏气；③反应后没有冷却到原来温度；④烧杯中水太少。 五、计算题(6 分) 24．某校兴趣小组在实验室中完成制取氧气的实验。他们取氯酸钾和二氧化锰的混合物 共 3.0 g 放入大试管中加热，并在不同时刻测定试管内剩余固体物质的质量(如下表)： 反应时间/min 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 剩余固体质量/g 2.55 2.25 2.10 2.04 2.04 分析表中数据，完成下列问题： (1)完全反应后，生成氧气的质量为________g； (2)原混合物中氯酸钾的质量分数是多少？(精确到 0.1%) 6 参考答案 1．B 试管破碎、灯泡通电发光、浓硫酸吸水的过程中均无新物质生成，属于物理变 化；铁生锈是铁与空气中的氧气、水共同作用生成铁锈的过程，有新物质生成，属于化学变 化。 2．A 给试管里的液体加热不应超过试管容积的 1/3，选项 B 错误；胶头滴管倒立，溶 液倒流腐蚀胶头，选项 C 错误；用 D 装置收集氧气时无法排出集气瓶内的空气，故选项 D 错误。 3．C 因为通过实验可帮助我们获得正确结论。 4．B 氧气用于气焊是利用氧气的助燃性，是化学性质；干冰用于人工降雨是利用了 干冰升华时吸收大量的热，使周围温度降低，水蒸气遇冷凝结，属于物理性质；盐酸除铁锈 是利用盐酸的酸性，属于化学性质；小苏打与胃酸反应使胃酸减少，属于化学性质。 5．B 浓盐酸露置于空气中质量变轻，是因为浓盐酸具有挥发性，挥发出氯化氢气体 后，使溶液的总质量减轻，与空气的组成无关。 6．A 露天焚烧垃圾会产生大量的粉尘，汽车尾气中含有一氧化碳和氮的氧化物，煤 作燃料会产生二氧化硫，故 B、C、D 都会造成空气污染；A 项，氢气燃烧后生成唯一产物 水，不会对空气造成污染，故选 A。 7．D 铁在氧气中燃烧时，生成的是四氧化三铁，而不是三氧化二铁，故 D 错误。 8．B 镁带在空气中燃烧发出耀眼白光，放出热量，生成白色固体；氢氧化钠溶液显 碱性，能使石蕊溶液变蓝；氯化铁溶液是黄色的。 9．D 在化学 变化中，组成各物质的元素的种类不变。D 项中，水中不含碳元素，而 燃油中含碳元素，不能实现。 10．D 碘酒、雪碧和天然气都是由不同种物质组成的，它们都是混合物；蒸馏水是由 水一种物质组成的，故蒸馏水是纯净物。 11．A 分析图可知，反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应。 12．A 用燃烧法测定空气中氧气含量时，应等到温度冷却到室温后再打开弹簧夹，否 则会导致进入集气瓶内的水的体积小于理论值。 13．A 氧气的化学性质比较活泼，在点燃或加热的条件下，许多物质能与氧气反应， 生成其他物质。 A √ 铁丝能在纯氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁，是一种黑色固体 B × 木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳气体 C × 磷在氧气中燃烧，产生浓厚的白烟，生成的五氧化二磷是一种白色 固体 D × 镁在氧气中燃烧，生成氧化镁，是一种白色固体 14.D 根据气体能用碱石灰干燥，说明这种气体是中性或碱性气体，故③④不符合；根 据收集方法中集气瓶中的导气管长进短出，说明该气体密度比空气小，故②不符合；由于 NH3 污染空气且极易溶于水可用倒扣漏斗将剩余的 NH3 吸收掉，故 D 正确。 15．D A 中双氧水溶液的质量分数不同，无法比较催化效果；用量筒读取液体体积时 视线与液体凹液面的最低处保持水平；点燃酒精灯需用火柴，故 A、B 和 C 都是不合理的； D 装置中气密性的检查方法是把导管放入水中，用手握住试管，若水中有气泡，说明气密性 良好。 16．答案：（1）①木条均剧烈燃烧，但木条在甲中燃烧比在乙中更剧烈 ②木条火焰熄 灭 （2）①探究比较氧气与空气的密度大小 ②探究比较氧气与二氧化碳的化学性质的不 同 （3）分别向三个集气瓶中伸入燃着的木条，木条燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化 碳，保持不变的是空气 解析：由图示知，甲、乙两实验都是将燃烧的木条伸入到盛有氧气的集气瓶中，不同的 是集气瓶的放置方式不同，可以确定，该实验不是检验气体是否是氧气，而是通过实验现象 7 的观察来比较氧气与空气密度的大小；而实验甲和丙相比，差别在于一瓶是氧气、一瓶是二 氧化碳，两者对比则在于比较两种气体的助燃性差异。明确了实验目的，则能够比较容易地 得出答案。 17．答案：（1）烧杯内壁出现水雾 （2）电解产物 （3）气压减小 B 解析：（1）甲烷的燃烧产物水遇冷聚成水雾。（2）水通电分解生成氢气和氧气，根据反 应前后元素种类不变，从而推断水的组成。（3）可燃物燃烧消耗氧气，密闭装置内气压减小； A 和 B 都是通过反应产物来探究物质的组成和性质的，两实验的原理相同。 18．答案：（1）纯净物 单质 化学变化 （2）既是化合反应又是氧化反应 S＋O2===== 点燃 SO2 是氧化反应，不是化合反应 CH4＋2O2===== 点燃 CO2＋2H2O（答案不唯一，合理即可） 解析：（1）物质分为混合物和纯净物；纯净物分为化合物和单质；单质和化合物的转化 属于化学变化。 （2）化合反应是由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应；氧化反应是物质与氧 发生的反应。由此可知，化合反应与氧化反应无包含关系，有的化合反应并不是氧化反应， 如图 A 处所表示的反应；有的氧化反应并不是化合反应，如图 C 处所表示的反应；有的反 应既是氧化反应，又是化合反应，如图 B 处所表示的反应。 19．答案：（1）铜 铁 （2）2KMnO4===== △ K2MnO4＋MnO2＋O2↑ （3）2Cu＋O2===== △ 2CuO 解析：由题中条件和图示关系可知：A 是铜，B 是高锰酸钾，C 为氧气，D 为氧化铜， E 为硫酸铜，G 为铁，F 为铁的氧化物。 20．答案：（1）10 （2）使注射器内的氧气充分与红磷反应 4P＋5O2===== 点燃 2P2O5 （3）装置漏气等（合理即可） 解析：（1）空气中氧气约占 1/5,50 mL 空气有氧气 10 mL，故注射器内气体体积减少了 10 mL；（2）推动两个注射器是使注射器内的氧气充分与红磷反应；（3）导致该实验不够精 确的原因有装置漏气，红磷量不足，没有冷却到室温就读数等。 21．答案：（1）3Fe＋2O2===== 点燃 Fe3O4 （2）气态 （3）沸点 有 （4）木炭燃烧过程中产生的 CO 等可燃性气体继续燃烧产生了火焰（其他合理答案均 可） 解析：火焰是气体物质燃烧时产生的，蜡烛燃烧时内焰产生的物质能用金属导管导出， 说明内焰产生气体。钠的沸点是 883 ℃，比较低，能产生火焰。木炭在空气中不完全燃烧产 生一氧化碳气体，一氧化碳气体继续燃烧产生火焰。 22.答案：（1）长颈漏斗 锥形瓶 （2）B 氧气的密度比空气大 （3）A （4）①b ②CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ 石蕊溶液 解析：（1）a 为长颈漏斗，b 为锥形瓶；（2）用双氧水制取氧气时是固体与液体的反应 且反应不需加热，可采用 B 装置；C 装置为瓶口向上排气法，它适用于密度比空气大的气 体的收集；（3）实验室制氨气是固体与固体的反应且反应需加热，可采用 A 装置；（4）① 打开 K1，关闭 K2 时用于气体制取装置，但收集气体时“短进长出”，则收集气体的密度比 空气小；②实验室用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳；二氧化碳能与水反应 8 生成碳酸，碳酸可使石蕊溶液变红色。 23．答案：（1）大量白烟 氧气 （2）流入集气瓶，其体积约占瓶容积的 1/5 ①空气是混合物 ②氧气约占空气总体积的 1/5 （3）①②③④ 24．答案：（1）0.96 （2）解：设原混合物中氯酸钾的质量为 x。 2KClO3=====MnO2 △ 2KCl＋3O2↑ 245 96 x 0.96 g 245 96 ＝ x 0.96 g x＝2.45 g 氯酸钾的质量分数＝2.45 g 3.0 g ×100%≈81.7% 答：原混合物中氯酸钾的质量分数为 81.7%。 解析：氯酸钾在二氧化锰的作用下分解生成氯化钾和氧气，反应后固体质量的减少量为 生成的氧气的质量；求混合物中氯酸钾的质量分数可以 根据氯酸钾分解的化学方程式，由 反应生成的氧气的质量列比例式求出参加反应的氯酸钾的质量，然后用参加反应的氯酸钾的 质量与总混合物的质量相比即得混合物中氯酸钾的质量分数。