人教版初中九年级化学上学期第一单元《走进化学世界》测试卷

人教版初中九年级化学上学期第一单元《走进化学世界》测试卷

第一单元《走进化学世界》测试卷 一、单选题(共 15 小题) 1.若在试管中加入 2～3 mL 液体再加热时，正确的操作顺序是(　　) ①点燃酒精灯进行加热 ②在试管中加入 2～3 mL 液体 ③用试管夹夹在试管的中上部 ④将试剂瓶的瓶盖盖好，放回原处 A． ①②③④ B． ③②④① C． ②④③① D． ④③②① 2.以下是检查装置气密性的操作，其步骤正确的顺序是(　　) ①把装置连接好　②两手紧贴容器外壁　③导管口有气泡冒出　④把导管的一端浸入水中　⑤ 如果装置不漏气，里面的空气受热会膨胀 A． ②④①③⑤ B． ③②①④⑤ C． ①③②④⑤ D． ①④②⑤③ 3.古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句中只涉及物理变化的是（ ） A． 野火烧不尽，春风吹又生 B． 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C． 只要工夫深，铁杵磨成针 D． 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 4.下列操作符合实验室取用固体药品的规则的是（ ） A． 块状固体药品可以用手取用　 B． 用药匙取一些蔗糖，尝一尝是否有甜味 C． 将氢氧化钠固体直接放在托盘天平的托盘上称量 D． 取用固体药品一般用药匙，有些块状药品可以用镊子夹取 5.我们研究和发展化学学科的最基本的手段是（　　） A． 逻辑推理 B． 大气探测 C． 化学实验 D． 精确运算 6.下列实验项目所选择的仪器错误的是（ ） A． 少量试剂的反应——试管 B． 吸取和滴加少量液体——胶头滴管 C． 较多量液体加热——烧杯 D． 取用粉末状固体——镊子 7.下列物质的用途是由其物理性质决定的是（　　） A． 乙醇可作燃料 B． 氧气用于炼钢 C． 金刚石用来裁玻璃 D． 氯化钠用来制纯碱 8.目前人类所使用的能量主要来自于化学反应。下列变化中实现了由化学能转化为电能的是(　　) A． 家庭烧煤取暖 B． 电解水生成氢气和氧气 C． 利用海洋潮汐发电 D． 在家用电器中使用干电池 9.小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。他的下列做法不正确的是（ ） A． 反复实验，并观察是否有相同现象 B． 认为与本次实验无关，不予理睬 C． 查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分 D． 向老师请教生成黑色物质的原因 10.日常生活的下列放热现象中，与其他三种有本质区别的是（ ） A． 天然气燃烧放热 B． 电灯泡通电发热 C． 食物变质会放热 D． 镁与盐酸反应放热 11.下列变化属于化学变化的是（　　）　 A． 冰雪融化 B． 胆矾研碎 C． 葡萄酿酒 D． 铁水铸成锅 12.在探究“呼出气体中的二氧化碳是否比空气中的二氧化碳多？”的实验中，将一定量的澄清石灰 水分别加入如图两个集气瓶中（集气瓶Ⅰ盛有空气，集气瓶Ⅱ盛有人体呼出的气体），振荡后，观 察实验现象。关于这个实验说法正确的是（　　） A． 集气瓶Ⅰ盛放的是空气，因此集气瓶Ⅰ没有必要盖玻璃片 B． 现象是集气瓶Ⅰ中无明显变化，集气瓶Ⅱ中产生白色浑浊 C． 将燃着的木条伸入集气瓶，先熄灭的集气瓶中的二氧化碳多，没必要做这个实验 D． 因为集气瓶Ⅰ中会无明显变化，所以集气瓶Ⅰ中应该稍微多加一些澄清石灰水 13.人呼出的气体中相对空气增多的成分是( ) A． 蒸气 B． 二氧化碳 C． 二氧化碳、水蒸气 D． 氧气 14.下列属于物理变化的是（ ） A． 钢铁生锈 B． 风力发电 C． 光合作用 D． 牛奶变质 15.下列有关蜡烛的叙述错误的是( ) A． 蜡烛是无色、无味、透明的固体，质软，不溶于水 B． 蜡烛沉入水底，说明它的密度比水的大 C． 蜡烛在空气中燃烧有明亮的火焰，稍有黑烟，放出热量 D． 蜡烛燃烧后的产物是二氧化碳和水 二、填空题(共 3 小题) 16.蜡烛刚熄灭时会产生一股白烟，某学习小组为了探究这股白烟的成分，提出了如下假设：A.白 烟是燃烧时生成的二氧化碳；B.白烟是燃烧时生成的水蒸气；C.白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体。 针对这些假设设计实验： （1）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟中不 含______________。 （2）吹灭蜡烛，立即用一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，这是为了验证假设______(填序 号)，但这样做________(填“能”或“不能”)得出正确的结论，原因是___________ _____________________________________。 （3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟(注意不要接触烛芯)，发现蜡烛重新被点燃，说明白 烟具有可燃性，这为假设________提供了证据，同时可排除假设________。 17.如下图所示是初中化学实验室中常见的几种仪器，请写出对应仪器的名称： A__________，B__________，C___________，D___________，E___________，F___________ 18.“甲烷”俗称天然气，它通常是无色、无味的气体。天然气燃烧时可放出大量热量，是现代社会 较普及的清洁能源。 根据以上短文，可归纳出"甲烷"的物理性质和化学性质。 （1）物理性质________________________________; （2）化学性质________________________________。 三、实验与探究(共 3 小题) 19.为了研究植物的呼吸作用，小刚设计了如下图所示的装置。请你和小刚一起探究下列问题： （1）实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住，其目的是为了防止瓶内的植物进行________作用，对 实验产生干扰。 （2）经过一段时间后，可以看到细玻璃管中的红墨水会_______(选填“左移”“右移”或“不动”)。揭 去广口瓶外的黑纸，观察到广口瓶中发生的现象是____________，原因是___________ ______________________。 20.下表是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表： 某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案，验证呼出的气体与吸入空气成分的含量的不 同，其主要操作步骤如下图所示。 请依据图示将主要实验操作步骤及验证依据填入下表中： 21.小明同学为探究人体呼出的气体与空气成分的差异，进行的实验如下：他用玻璃管向盛满水的 集气瓶中吹气，用排水法收集一瓶呼出的气体，将另一集气瓶充满新鲜的空气，将两根燃着的小 木条，分别移到两只集气瓶瓶口处，移开玻璃片，将小木条慢慢伸入集气瓶中，观察实验现象。 （1）人呼出的气体中除含有氧气、二氧化碳、水蒸气外，还含有的主要物质是________。 （2）小明同学进行实验时，发现伸入盛有人呼出气体的集气瓶中的小木条先熄灭，其原因可能是 ________________________________________________________________________ (写一点即可)。 答案解析 1.【答案】C 【解析】若在试管中加入 2～3 mL 液体再加热时，正确的操作顺序是首先在试管中加入 2～3 mL 液体，将试剂瓶的瓶盖盖好，放回原处，用试管夹夹在试管的中上部，点燃酒精灯进行加热。所 以答案应选 C。 2.【答案】D 【解析】检查装置气密性的操作方法是连接好装置，把导管的一端浸入水中，两手紧贴容器外壁， 如果装置不漏气，里面的空气受热会膨胀，会看到导管口有气泡冒出。所以答案应选 D。 3.【答案】C 【解析】物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成，如果有新物质生成，则属于化 学变化；反之，则是物理变化。A、B、D 中均涉及到燃烧，会生成新物质属化学变化；故选 C。 4.【答案】D 【解析】由实验室药品的取用原则，不能用手接触药品，不能品尝任何药品的味道，故答案 A、B 均错误；氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，应放在烧杯中称量，故 C 错误；取用固体药品一般用药匙， 有些块状药品可以用镊子夹取。所以答案应选择 D。 5.【答案】C 【解析】化学是一门自然科学，研究和发展化学科学的方法很多，如计算、探测、推理、假设等， 但是基本手段还是实验。化学就是一门以实验为基础的自然科学。 6.【答案】D 【解析】少量试剂的反应一般用试管；吸取和滴加少量液体用胶头滴管；给较多量液体加热通常 用烧杯；故 A、B、C 的实验项目选择的仪器都是正确的。粉末状的药品的取用可以用药匙或者用 纸槽，而镊子的用途是夹取大的块状或者颗粒状的固体的，不能取用粉末。故答案选Ｄ 7.【答案】C 【解析】A．乙醇可作燃料，是利用了乙醇的可燃性； B．氧气用于炼钢，是利用了氧气能支持燃 烧的性质； D．氯化钠用来制纯碱，以上都需要通过化学变化才能表现出来，是利用了化学性质； C．金刚石用来裁玻璃，是利用了金刚石硬度大的性质，不需要通过化学变化就能表现出来，是利 用了物理性质。 8.【答案】D 【解析】分析一种变化过程中存在哪些能量的变化形式，关键是分析该过程中存在哪些形式的能 量变化，本题要明确化学能转化为电能的条件。化学变化通常伴随着能量的变化，这种能量变化 经常表现为热能、光能和电能的放出或吸收。A．家庭烧煤取暖，通过煤在氧气中燃烧，将化学能 转化为热能和光能；B．电解水生成氢气和氧气，是将电能转化为化学能的过程； C．利用海洋潮 汐发电，潮汐能，是海水在潮涨潮落时水推动发电机发电，属于机械能转化为电能； D．在家用电 器中使用干电池，干电池的原理是通过发生化学反应从而产生电流，是化学能转化为电能。 9.【答案】B 【解析】对待实验过程出现的现象应抱着科学的态度，实事求是的精神，积极的探究，而不应该 不予理睬。故选 B。 10.【答案】B 【解析】天然气燃烧会生成二氧化碳和水，属化学变化；电灯泡通电是电能转化为光能，属物理 变化；食物变质生成了新的物质，属化学变化；镁与盐酸反应生成的是氯化镁和氢气，属化学变 化。故选 B。 11.【答案】C 【解析】根据物质变化的本质特征分析，化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有 新物质生成的变化。A．冰雪融化是物质的状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化； B．胆矾研碎是物质的形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化；C．葡萄酿酒，有新物 质生成，属于化学变化；D．铁水铸成锅是物质的状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变 化。 12.【答案】B 【解析】二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，根据题意：向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量 澄清石灰水，振荡，发现集气瓶Ⅰ中无明显变化，集气瓶 II 中产生白色浑浊现象。可知 CO2 在呼 出气体中含量比在吸入的空气中的含量高，由于只是加入二氧化碳，所以不能判断其中氧气的含 量，分析所给选项可以知道选项 B 是正确的。 13.【答案】C 【解析】相对空气成分，人呼出的气体中二氧化碳和水蒸气增多，氧气减少。 14.【答案】B 【解析】物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成，如果有新物质生成，则属于化 学变化；反之，则是物理变化。A．钢铁生锈中有铁锈产生，产生了新物质，是化学变化；B．风 力发电，是利用风力带动风车叶片旋转，来促使发电机发电的，没有产生新物质，不是化学变化； C．光合作用是二氧化碳转化为氧气的过程，有新物质生成，属于化学变化；D．牛奶放置时间长， 会和空气中的氧气发生反应，导致其变质，所以是化学变化。 15.【答案】B 【解析】将蜡烛放入水中，可浮在水面上，说明石蜡的密度小于水的密度，所以 B 项不正确。 16.【答案】（1）水蒸气 （2）A 不能 无法判断使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳是原来燃烧生成的还是蜡烛熄灭时产生的 （3）C A 【解析】据（1）的现象，可推得假设 B 不成立；因二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性，故 操作（2）是为了验证假设 A 成立与否，但这样做不能得出正确的结论，因为无法判断二氧化碳是 原来燃烧生成的还是蜡烛熄灭时产生的；由于二氧化碳不具有可燃性，因此操作（3）可排除假设 A，同时肯定了假设 C。 17.【答案】锥形瓶，胶头滴管，烧杯，试管，集气瓶，长颈漏斗 【解析】熟练掌握常见的化学仪器名称和用途，A 为锥形瓶，B 为胶头滴管，C 为烧杯，D 为试管，E 为集气瓶，F 为长颈漏斗。 18.【答案】（1）甲烷是无色、无味的气体 （2）甲烷能燃烧 【解析】物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，如颜色、状态、气味等；天然气 燃烧是化学变化，所以甲烷能燃烧就是甲烷的化学性质，注意，只回答甲烷燃烧是错误的。 19.【答案】（1）光合 （2）左移 石灰水变浑浊 植物呼吸作用消耗了广口瓶中的氧气产生二氧化碳 气体，二氧化碳被石灰水吸收使瓶内气体减少，压强小于大气压 【解析】（1）实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住，可使瓶内的植物因接触不到阳光而无法进行 光合作用，以免对实验产生干扰。 （2） 由于植物呼吸作用消耗了广口瓶中的氧气产生二氧化碳气体，二氧化碳被石灰水吸收使瓶 内气体减少，压强小于大气压。所以经过一段时间后，可以看到细玻璃管中的红墨水会左移。瓶 内产生了二氧化碳，使瓶中的石灰水变浑浊。 20.【答案】A 用排水法收集两瓶呼出的气体，另收集两瓶空气 B 将澄清石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中 石灰水浑浊程度的不同 C 将燃着的木条分别放入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中 木条燃烧情况的不同 D 取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气 玻璃片上水雾的不同 【解析】A 可用排水法收集两瓶呼出的气体，另收集两瓶空气以进行对比实验。 B 二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，所以可以将澄清石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气 瓶中。会观察到石灰水浑浊程度的不同。 C 氧气可以支持燃烧。所以可将燃着的木条分别放入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中。会观察到 木条燃烧情况的不同。 D 取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气时，由于呼出气体中水蒸气较多，所以玻璃片会出现 水雾，而另一片上不出现。 21.【答案】（1）氮气 （2）呼出的气体中氧气的含量低 【解析】解答这类题目时应注意明确实验设计的内容。空气中含有氮气，而氮气又不参与呼吸作 用，因此呼出的气体中还含有较多的氮气；小明同学进行实验时，发现伸入盛有人呼出气体的集 气瓶中的小木条先熄灭，其原因可能是呼出的气体中氧气的含量低。