2016年上海市中考历史试卷

2016年上海市中考历史试卷

‎2016年上海市中考历史试卷 一.历史图象盛纳的又何止是艺术！观察下列图片，回答问题．（第1小题1分；第2小题4分；第3小题5分．共10分）‎ ‎1．（1分）下列四幅图片描绘了古代中国不同时期的战争场景。‎ 这些战役发生的先后顺序是（用字母表示）　 　。‎ ‎2．（4分）如图图片取自描绘战国末期秦赵两国历史的连环画，指出其违背历史常识的一处错误，并简述理由。‎ 如图中的错误为：　 　；理由是：　 　。‎ ‎3．（5分）如图两幅图片取自《三国演义》连环画。‎ 第14页（共14页）‎ ‎（1）画面内容反映了曹操怎样的性格？　 　。‎ ‎（2）史家评论曹操“非常之人，超世之杰”“治世之能臣，乱世之奸雄”。从历史视角看，艺术家笔下的曹操可信吗？简要说明理由。　 　。‎ 二 ‎4．（16分）思想一经人们掌握，就会变成巨大的现实力量。依次回答下列问题。‎ ‎（1）洋务派提出的观念、口号中，最能显示其本质的是　 　。‎ A．用夷变夏 B．中体西用 C．师夷长技 D．自强求富 ‎（2）戊戌变法中，维新志士试图在中国建立　 　。‎ A．宗法制 B．分封制 C．立宪制 D．共和制 ‎（3）孙中山领导辛亥革命的“三大主义”指　 　。‎ A．自由、平等、博爱 B．民主、自由、共和 C．民族、民权、民生 D．公理、正义、自由 ‎（4）新文化运动的“新”，其内涵是　 　。‎ A．民主与科学 B．法制与宪政 第14页（共14页）‎ C．科学与宪政 D．民主与法制 ‎（5）毛泽东开创井冈山革命根据地，采用的斗争策略是　 　。‎ A．城市暴动 B．工农武装割据 C．持久抗日 D．民族统一战线 ‎（6）香港、澳门的回归践行了邓小平提出的　 　。‎ A．和平共处五项原则 B．“科教兴国”战略 C．全面建设小康社会 D．“一国两制”构想 ‎（7）综合上述分析，归纳思想变革与社会变革之间的关系是：　 　。任举一个世界史的例子说明这一关系：　 　。‎ 三 ‎5．筑墙、扩墙、拆墙，一面特殊的墙，一个时代的缩影。观察如图，回答问题。‎ 图中围绕西柏林“××××”的符号代表某一特定建筑，它修建于（　　）‎ A．一战时期 B．二战时期 C．越战时期 D．冷战时期 ‎6．筑墙、扩墙、拆墙，一面特殊的墙，一个时代的缩影。观察如图，回答问题。‎ 民主德国称这个建筑为“反法西斯防卫墙”。这里的“法西斯”当指（　　）‎ 第14页（共14页）‎ A．三国同盟 B．资本主义阵营 ‎ C．三国协约 D．日本和意大利 ‎7．（6分）读图，回答下列问题：‎ ‎（1）如图照片摄于1989年该建筑被推倒时，它是否可以作为两德人民普遍支持这一事件的有力证据？为什么？‎ ‎（2）该建筑倒塌当日，一名韩国目击者写道：“看到无数年轻人为此欢呼，我心里非常羡慕！”从历史视角推测他心生“羡慕”的原因是　 　。‎ ‎（3）1989年，目睹该建筑被推倒，有人说：“有形的墙倒了，无形的墙还在”。谈谈对这句话的理解。‎ 四 ‎8．（24分）相同中有区别，不同中见联系，历史的“比较”当如是看。根据要求，回答问题。‎ 英国资产阶级革命后，近代化浪潮势不可挡，席卷全球。18﹣19世纪，世界舞台相继出现以下重大历史事件：‎ ‎①美国独立战争 ②法国大革命 ③俄国农奴制改革 ④明治维新 ⑤德国统一 ‎（1）将上述历史事件按提示归类（用序号表示）：‎ ‎①从事件发生的时期看，处于“资本主义制度初创与确立”阶段的有　 　；属于“资本主义制度全球性扩张”时期的有　 　。‎ 第14页（共14页）‎ ‎②从事件发生的地域空间看，发生于欧洲的有　 　；发生于美洲的有　 　；发生于亚洲的有　 　。‎ ‎（2）结合以上思考，以近代化的视角，从时代变迁、国情、道路、结果中任选一项，运用“相同与不同”或“联系与区别”的概念范畴，比较上述五个历史事件。‎ ‎（要求：①观点清晰；②视角明确；③史论结合；④150字左右）‎ 第14页（共14页）‎ ‎2016年上海市中考历史试卷 参考答案与试题解析 一.历史图象盛纳的又何止是艺术！观察下列图片，回答问题．（第1小题1分；第2小题4分；第3小题5分．共10分）‎ ‎1．（1分）下列四幅图片描绘了古代中国不同时期的战争场景。‎ 这些战役发生的先后顺序是（用字母表示）　DACB　。‎ ‎【分析】本题以四幅四个时期战争图片为背景依托，主要考查了学生的时空观念，解题的关键是是根据图片旗帜上的文字完成作答。‎ ‎【解答】根据图片A中的旗子上的文字“唐、契丹”结合所学知识可知，唐朝（公元618年﹣公元907年），是继隋朝之后的大一统朝代；916年契丹族首领阿保机建立契丹政权，定都上京，契丹后来改称辽。根据图片B中的旗子上的文字“元、宋”结合所学知识可知，忽必烈即汗位后，于1271年定国号为元，次年定都大都（今北京），图片中的宋，指南宋。南宋（1127年﹣1279年）是中国历史上经济发达、文化繁荣、科技进步的朝代。根据图片C中的旗子上的文字“宋、辽”结合所学知识可知，宋指北宋，960年，后周大将赵匡胤发动陈桥兵变，夺取后周政权，建立北宋，赵匡胤就是宋太祖。根据图片D中的旗子上的文字“晋、吴”‎ 第14页（共14页）‎ 结合所学知识可知，266年，司马炎（晋武帝）建立西晋，都城洛阳。280年，西晋灭吴，统一了全国。故这些战役发生的先后顺序是DACB。‎ 故答案为：DACB。‎ ‎【点评】主要考查了学生的时空观念，解题的关键是是根据图片旗帜上的文字，注意基础知识的识记与理解。‎ ‎2．（4分）如图图片取自描绘战国末期秦赵两国历史的连环画，指出其违背历史常识的一处错误，并简述理由。‎ 如图中的错误为：　佛像挂图　；理由是：　佛教传入中国是在西汉末年　。‎ ‎【分析】本题主要考查了佛教的传入等基础知识，明确佛教传入中国是在西汉末年，不是战国时期。‎ ‎【解答】根据图片结合所学知识可知，如图中的错误为：佛像挂图；这不合理，理由是佛教传入中国是在西汉末年。‎ 故答案为：‎ 错误：佛像挂图；理由：佛教传入中国是在西汉末年。‎ ‎【点评】本题主要考查了佛教的传入等基础知识，注意基础知识的识记与理解。‎ ‎3．（5分）如图两幅图片取自《三国演义》连环画。‎ ‎（1）画面内容反映了曹操怎样的性格？　残忍、自私、奸诈　。‎ 第14页（共14页）‎ ‎（2）史家评论曹操“非常之人，超世之杰”“治世之能臣，乱世之奸雄”。从历史视角看，艺术家笔下的曹操可信吗？简要说明理由。　可信。曹操改革了东汉的许多恶政，抑制豪强，发展生产，实行屯田制，还督促开荒，推行法制，提倡节俭，使遭受大破坏的社会开始稳定、恢复、发展　。‎ ‎【分析】本题考查了曹操。知道曹操是杰出的政治家、军事家、文学家，他统一了黄河流域。‎ ‎【解答】（1）分析图片可知，体现了曹操残忍、自私、奸诈的性格。‎ ‎（2）从历史视角看，艺术家笔下的曹操可信，因为曹操是一位政治家、军事家，也是一位文学家，他统一黄河流域，招募流民、士兵垦田，重视人才，发展经济，为中国历史的进步作出杰出贡献。‎ 故答案为：‎ ‎（1）残忍、自私、奸诈。‎ ‎（2）可信。曹操改革了东汉的许多恶政，抑制豪强，发展生产，实行屯田制，还督促开荒，推行法制，提倡节俭，使遭受大破坏的社会开始稳定、恢复、发展。‎ ‎【点评】题考查曹操，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。‎ 二 ‎4．（16分）思想一经人们掌握，就会变成巨大的现实力量。依次回答下列问题。‎ ‎（1）洋务派提出的观念、口号中，最能显示其本质的是　D　。‎ A．用夷变夏 B．中体西用 C．师夷长技 D．自强求富 ‎（2）戊戌变法中，维新志士试图在中国建立　C　。‎ A．宗法制 B．分封制 C．立宪制 D．共和制 ‎（3）孙中山领导辛亥革命的“三大主义”指　C　。‎ A．自由、平等、博爱 B．民主、自由、共和 第14页（共14页）‎ C．民族、民权、民生 D．公理、正义、自由 ‎（4）新文化运动的“新”，其内涵是　A　。‎ A．民主与科学 B．法制与宪政 C．科学与宪政 D．民主与法制 ‎（5）毛泽东开创井冈山革命根据地，采用的斗争策略是　B　。‎ A．城市暴动 B．工农武装割据 C．持久抗日 D．民族统一战线 ‎（6）香港、澳门的回归践行了邓小平提出的　D　。‎ A．和平共处五项原则 B．“科教兴国”战略 C．全面建设小康社会 D．“一国两制”构想 ‎（7）综合上述分析，归纳思想变革与社会变革之间的关系是：　思想进步推动社会发展　。任举一个世界史的例子说明这一关系：　马克思主义为无产阶级革命提供了锐利的思想武器，推动了无产阶级革命运动的发展　。‎ ‎【分析】本题考查洋务运动、戊戌变法、三民主义、新文化运动、冈山革命根据地的开辟、一国两制。属于基础性题目，结合所学，即可回答，掌握相关基础知识。‎ ‎【解答】（1）洋务运动的根本目的是维护清朝统治。洋务运动前期以“自强”为口号，创办了一批军事工业，后期又以“求富”为口号，创办民用工业，以辅助军事工业。D符合题意。‎ ‎（2）戊戌变法是一场资产阶级性质的改革运动，维新志士试图在中国建立立宪制。C符合题意。‎ ‎（3）1905年，中国同盟会在日本东京成立，公推孙中山为总理。同盟会以孙中山提出的“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”为纲领。孙中山在同盟会机 关刊物《民报》发刊词中，把这一纲领阐发为“民族”、“民权”、“民生”‎ 第14页（共14页）‎ 三大主义，简称三民主义。三民主义是孙中山领导民主革命的指导思想。C符合题意。‎ ‎（4）新文化运动是一场伟大的思想解放运动，它高举“民主”“科学”两大旗帜，向封建礼教展开猛烈进攻。A符合题意。‎ ‎（5）1927年，毛泽东在井冈山创建中国第一农村革命根据地﹣﹣井冈山革命根据地；井冈山革命根据地的开辟是中国共产党探索“工农武装割据，农村包围城市，武装夺取政权”这一正确革命道路的开始。B符合题意。‎ ‎（6）香港、澳门回归，洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步，是邓小平提出的“一国两制”科学构想的成功实践，为解决台湾问题提供了成功的范例。D符合题意。‎ ‎（7）由以上事件可以看出，思想变革与社会变革之间的关系是思想进步推动社会发展。1848年2月，马克思、恩格斯发表《共产党宣言》，标志着马克思主义诞生，马克思主义为无产阶级革命提供了锐利的思想武器，推动了无产阶级革命运动的发展。‎ 故答案为：‎ ‎（1）D。‎ ‎（2）C。‎ ‎（3）C。‎ ‎（4）A。‎ ‎（5）B。‎ ‎（6）D。‎ ‎（7）思想进步推动社会发展；马克思主义为无产阶级革命提供了锐利的思想武器，推动了无产阶级革命运动的发展。‎ ‎【点评】本题以洋务运动、戊戌变法、三民主义、新文化运动、冈山革命根据地的开辟、一国两制为背景，考查学生识记历史知识能力。‎ 三 ‎5．筑墙、扩墙、拆墙，一面特殊的墙，一个时代的缩影。观察如图，回答问题。‎ 图中围绕西柏林“××××”的符号代表某一特定建筑，它修建于（　　）‎ 第14页（共14页）‎ A．一战时期 B．二战时期 C．越战时期 D．冷战时期 ‎【分析】本题考查冷战的相关知识。理解美苏冷战的实质。‎ ‎【解答】观察地图可知，这反映的是两战后德国分裂。随着冷战的加剧，在美国的支持下，成立联邦德国即西德，在苏联的支持下成立了民主德国即东德，柏林也一分为二，并建立了柏林墙。‎ 故选：D。‎ ‎【点评】识记冷战开始的标志及其表现。‎ ‎6．筑墙、扩墙、拆墙，一面特殊的墙，一个时代的缩影。观察如图，回答问题。‎ 民主德国称这个建筑为“反法西斯防卫墙”。这里的“法西斯”当指（　　）‎ A．三国同盟 B．资本主义阵营 ‎ C．三国协约 D．日本和意大利 ‎【分析】本题考查柏林墙修建的目的。考查学生对基础知识的识记、迁移、运用能力。柏林墙是冷战期间民主德国政府环绕西柏林边境修筑的全封闭的边防系统，以将其与联邦德国管辖的西柏林市分割开来。‎ ‎【解答】结合所学可知，“反法西斯防卫墙”是指柏林墙。东德视西方世界为“新法西斯”，在建造此墙时对外宣布的建造目的是“‎ 第14页（共14页）‎ 防范来自西方的干扰和破坏，阻止国内技术人才和劳动力外流”，由此可知，“法西斯”的含义是指抵制西方势力﹣﹣资本主义阵营，故B项正确。‎ 故选：B。‎ ‎【点评】掌握柏林墙修建的目的和影响。‎ ‎7．（6分）读图，回答下列问题：‎ ‎（1）如图照片摄于1989年该建筑被推倒时，它是否可以作为两德人民普遍支持这一事件的有力证据？为什么？‎ ‎（2）该建筑倒塌当日，一名韩国目击者写道：“看到无数年轻人为此欢呼，我心里非常羡慕！”从历史视角推测他心生“羡慕”的原因是　德国实现了统一，而朝鲜还处于分裂状态，没有统一　。‎ ‎（3）1989年，目睹该建筑被推倒，有人说：“有形的墙倒了，无形的墙还在”。谈谈对这句话的理解。‎ ‎【分析】本题考查美国的冷战政策等相关史实，掌握相关的基础知识。‎ ‎【解答】（1）据图片并结合所学知识可知，该建筑是柏林墙，柏林墙被推倒不能作为两德人民普遍支持这一事件的有力证据，仅凭这张照片，既不能证明“两德人民”，也无法证明普遍支持。‎ ‎（2）韩国目击者心生“羡慕”的原因是德国实现了统一，而朝鲜还处于分裂状态，没有统一。‎ ‎（3）1989年，目睹该建筑被推倒，有人说：“有形的墙倒了，无形的墙还在”，我对这句话的理解是柏林墙虽然倒了，但资本主义和社会主义两种社会制度依然对立，冷战思维依然存在。‎ 故答案为：‎ ‎（1）不能；仅凭这张照片，既不能证明“两德人民”，也无法证明普遍支持。‎ ‎（2）德国实现了统一，而朝鲜还处于分裂状态，没有统一。‎ 第14页（共14页）‎ ‎（3）柏林墙虽然倒了，但资本主义和社会主义两种社会制度依然对立，冷战思维依然存在。‎ ‎【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记美国的冷战政策等相关史实。‎ 四 ‎8．（24分）相同中有区别，不同中见联系，历史的“比较”当如是看。根据要求，回答问题。‎ 英国资产阶级革命后，近代化浪潮势不可挡，席卷全球。18﹣19世纪，世界舞台相继出现以下重大历史事件：‎ ‎①美国独立战争 ②法国大革命 ③俄国农奴制改革 ④明治维新 ⑤德国统一 ‎（1）将上述历史事件按提示归类（用序号表示）：‎ ‎①从事件发生的时期看，处于“资本主义制度初创与确立”阶段的有　①②　；属于“资本主义制度全球性扩张”时期的有　③④⑤　。‎ ‎②从事件发生的地域空间看，发生于欧洲的有　②③⑤　；发生于美洲的有　①　；发生于亚洲的有　④　。‎ ‎（2）结合以上思考，以近代化的视角，从时代变迁、国情、道路、结果中任选一项，运用“相同与不同”或“联系与区别”的概念范畴，比较上述五个历史事件。‎ ‎（要求：①观点清晰；②视角明确；③史论结合；④150字左右）‎ ‎【分析】本题考查对历史事件的比较分析能力。掌握美国独立战争、法国大革命、日本明知维新、俄国1861年改革的史实。‎ ‎【解答】（1）结合所学知识可知，从事件发生的时期看，17﹣18世纪“资本主义制度初创与确立”阶段的有美国独立战争和法国大革命。受法国大革命和美国独立战争的影响，19世纪60年代日本进行明治维新改革，俄国进行农奴制改革，德国通过统一走上资本主义道路，属于“资本主义制度全球性扩张”时期。从事件发生的地域空间看，法国大革命、俄国农奴制改革、德国统一都发生于欧洲；日本明治维新发生在亚洲；美国独立战争发生在美洲。‎ 故答案为：‎ ‎（1）①②；③④⑤；②③⑤；①；④。‎ 第14页（共14页）‎ ‎（2）结合所学知识可知，美国独立战争、法国大革命、俄国1861年农奴制改革、日本明知维新、德国统一五个历史事件都促进了本国资本主义的发展，但原因个有所不同。由于英国殖民统治阻碍了北美资本主义的发展，北美人民通过进行战争推翻英国殖民统治，实现了国家独立，走上了资本主义道路。法国是由于封建专制统治阻碍了法国资本主义的发展，法国爆发革命，经过法国大革命，确立了资本主义道路。俄国农奴制阻碍了资本主义的发展，经过1861年改革，废除了农奴制，使俄国走上了发展资本主义的道路。19世纪日本面临沦为殖民地的危险，日本通过进行明治维新改革，向欧美学习，走上了资本主义道路。1848 年欧洲革命失败后，德意志各邦君主加强了政治上的反动统治。但是，封建统治阶级已经不能完全恢复革命前的旧秩序，通过三次王朝统一战争，实现国家统一，走上资本主义道路。‎ ‎【点评】本题考查美国独立战争、法国大革命、日本明知维新、俄国1861年改革的史实。掌握历史事件的背景、影响。‎ 声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布 日期：2020/9/30 6:59:45；用户：张海燕；邮箱：lishi0014@xyh.com；学号：30475252‎ 第14页（共14页）‎