江苏省盐城市各地2020年中考语文模拟试卷精选汇编：文言文阅读专题

江苏省盐城市各地2020年中考语文模拟试卷精选汇编：文言文阅读专题

文言文阅读专题 盐城市初级中学第一次学情调研 ‎8.阅读下面文言文，完成问题。 ‎ 叶秀发传 ‎（明）宋濂 ‎    秀发师事吕祖谦、唐仲友，极深性理之学，以余力为文，辄擢庆元丙辰进士第。弟子慕之，从其学者岁至数百人。初授福州长溪簿，后调安庆府桐城丞。金人犯蕲、黄二州，桐城为邻壤，万目睽睽不相保。骑兵将迫，家人号泣求避，秀发叱之曰：“此正臣子竭力致身之日，虽死何憾？苟先去之，与邑民何异？”修城浚濠，日为备御计。会金人使谍者至，秀发擒之，亟②斩于城门以徇。金人计沮不得近，邑赖以完。事定，制阃③忌其功不自己出，上其擅斩非法。降迪功郎，俄以前事罢免。秀发退居余十年，无一毫觖望④意，独愤李诚之之冤，上书讼于朝。初，诚之守蕲，蕲陷，一城士卒皆战死无降者，诚之亦望阙再拜，拔剑自刭。议者不录其忠反咎其不能全人故秀发不平而讼之。‎ ‎    史弥远当国，人有自桐城来者，弥远以秀发事为问，其人历言抚绥安定之详，且谓：“某等得保首领至今，皆叶桐城之赐。不然已无桐城久矣。”弥远颔之，从容问参知政事宣缯，其言同。弥远叹曰：“几失贤矣！”命知高邮军。寻转承议郎。绍定庚寅九月卒，年七十。‎ ‎（选自《宋学士文集》，有删改）‎ ‎【注释】①丁忧：遭逢父母的丧事。②亟（jí）：急忙，赶快。③制阃（kǔn）：指将帅。‎ ‎④觖（jué）望：不满意。‎ ‎（1）用“/”给下列句子断句。（断两处） ‎ 议者不录其忠反咎其不能全人故秀发不平而讼之 ‎（2）解释加下划线词的意思。 ‎ ‎①从其学者岁至数百人________②会金人使谍者至________‎ ‎③诚之亦望阙再拜________④寻转承议郎________‎ ‎（3）下列加下划线词的意思和用法相同的一项是（ ） ‎ A.以余力为文岂能为暴涨携之去（《河中石兽》） B.俄以前事罢免以其境过清（《小石潭记》） C.弟子慕之予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） D.制阃忌其功不自己出其远而无所至极邪（《北冥有鱼》）‎ ‎（4）用现代汉语翻译文中划线的句子。 ‎ ‎①此正臣子竭力致身之日，虽死何憾？‎ ‎②某等得保首领至今，皆叶桐城之赐。‎ ‎（5）阅读下面两段文字，回答问题。 ‎ 弥远叹曰：“几失贤矣！”（宋濂《叶秀发传》）‎ 文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！”（司马迁《周亚夫军细柳》）‎ 为表现主人公形象，两段文字都采用了什么写作手法？结合原文内容分析两位主人公被称为“贤”者和“真将军”的主要原因。‎ ‎8.【答案】 （1）议者不录其忠 / 反咎其不能全人 / 故秀发不平而讼之 （2）每年；适逢，正赶上；两次；不久 （3）B （4）①现在正是作为臣子竭力献身的时候，即使死了又有什么遗憾呢？（重点词虽、憾） ‎ ‎②我们能够保全头颅到现在，都是受叶桐城（叶秀发）的恩赐。（重点词得、皆）‎ ‎ （5）侧面描写（侧面烘托），叶秀发被称赞为贤者的主要原因是金人侵犯桐城时他誓死守城，且为人正直；周亚夫被成为“真将军”是因为他治军有方，军纪严明，且刚正不阿，即使皇帝到军营也要遵守军营规定。 ‎ ‎【考点】分析概括文中人物的性格特点，分析文章的写作特色，常用文言虚词，文言文断句，文言文翻译，常用文言实词 ‎ ‎【解析】【分析】⑴答题时一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：议事者不记载他的忠义，反而谴责他不能保全百姓，所以叶秀发为他鸣不平而上书朝廷。故这句话的断句方法是：议者不录其忠 / 反咎其不能全人 /故秀发不平而讼之。“议者不录其忠”和“反咎其不能全人”是并列关系，“故秀发不平而讼之”和前面是因果关系。 ⑵根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意“岁”“会”“再”“寻”都是古今异义词，不要以今释古。 ⑶A动词，做；介词，被。B介词，因为。C代词；助词，用在主谓之间取消句子的独立性。D代词；用在选择句中,加强揣测语气。.故选B。 ⑷翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。①此：这时。致身：献身。虽：即使。这是一个反问句，翻译时注意语气。故此句可以翻译为：现在正是作为臣子竭力献身的时候，即使死了又有什么遗憾呢？②某等：我们。首领：头颅。赐：受……恩赐。“皆叶桐城之赐”是判断句。故此句可以翻译为：我们能够保全头颅到现在，都是受叶桐城（叶秀发）的恩赐。（重点词得、皆） ‎ ‎（5）①从“史弥远当国，人有自桐城来者，弥远以秀发事为问，其人历言抚绥安定之详，且谓：‘某等得保首领至今，皆叶桐城之赐。不然已无桐城久矣。’弥远颔之，从容问参知政事宣缯，其言同。弥远叹曰：‘几失贤矣！’命知高邮军。寻转承议郎。绍定庚寅九月卒，年七十 ”可以看出这句话是用参知政事的话赞扬叶秀发是一个贤人，因此属于侧面描写的手法。根据“文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！” 可以看出是通过文帝的语言赞美周亚夫是一个真将军。因此属于侧面描写的手法。 ②结合两文内容分析，根据 “此正臣子竭力致身之日，虽死何憾？苟先去之，与邑民何异”可以看出张秀发誓死守城；根据“议者不录其忠，反咎其不能全人，故秀发不平而讼之”可知张秀发为人正直。周亚夫治军严明，即使皇帝去军营慰问军队，守营将士也不敢开门，连皇帝都不能在军营了驰马，这都说明是是一个治军有方，军纪严明，且刚正不阿的人。 ‎ 故答案为：⑴ 议者不录其忠 / 反咎其不能全人 / 故秀发不平而讼之 ⑵1、每年；2、适逢，正赶上；3、两次；4、不久 ⑶B ⑷ ①现在正是作为臣子竭力献身的时候，即使死了又有什么遗憾呢？（重点词虽、憾）②我们能够保全头颅到现在，都是受叶桐城（叶秀发）的恩赐。（重点词得、皆） （5） 侧面描写（侧面烘托），叶秀发被称赞为贤者的主要原因是金人侵犯桐城时他誓死守城，且为人正直；周亚夫被成为“真将军”是因为他治军有方，军纪严明，且刚正不阿，即使皇帝到军营也要遵守军营规定。‎ ‎【点评】⑴本题考查文言文断句的能力。断句方法：①通读文段，领会基本意思，在此基础上，将能断开的先断开，一步一步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系；②抓住“曰”“云”“言”等表示对话的词语进行断句；③根据虚词进行断句；④根据固定句式进行断句；⑤根据句子的结构成分进行断句。 ⑵此题考查对文言词语的理解能力。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。 ⑶本题考查对文言虚词的理解能力。文言虚词的用法和意义相对来说较难，要求在平时学习时一定要认真积累，答题时，一定要先翻译句子，知道句意后再根据句意解释词语含义。 ⑷本题考查翻译文言文句子的能力。解答时一定要回到语境中，根据语境读懂句子的基本意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 （5）本题考查分析人物形象的能力。答这样的题，一定要在理解文章内容和主旨的基础上结合人物的外貌、语言、动作、心理等分析人物形象。‎ ‎【参考译文】‎ 叶秀发师从吕祖谦、唐仲友的时候，对性理学已有了很高的造诣，学有余力的时候写文章，庆元丙辰年间擢升进士第。弟子们很仰慕他，跟从他读书学习的人每年多达几百人。最初授官福州长溪主薄，后来调任安庆桐城县丞。金人侵犯蓟州和黄州时，桐城与之邻壤，众目睽睽，眼看城池不保。金人骑兵迫近，家人都哭号着请求逃避，叶秀发呵斥他们说：“现在正是作为臣子竭力献身的时候，即使死了，又有什么遗憾呢？假如率先逃跑，和县里的普通百姓有什么区别呢？”修筑城墙，疏通护城河，每天谋划防备抵御金人的计策。恰逢金人派的间谍来了，叶秀发抓捕了他，立即在城门将他新首示众。金人攻城的计谋受阻不能靠近，县邑赖以保存下来。事情结束后，大帅记恨这功劳不是从自己这里产生的，就上奏朝廷说叶秀发擅自杀了金国间谍是非法的。降职迪功郎，不久又因为以前的事被免职，叶秀发退居十多年，毫无怨恨之意，唯独对李诚之的冤屈愤愤不平，上书给朝廷。当初，李诚之守卫蓟州，蓟州沧陷，全城的士兵都战死了，没有一人投降，李诚之也是望着城楼拜了两次，拔剑自刎。议事者不记载他的忠义，反而谴责他不能保全百姓，所以叶秀发为他鸣不平而上书朝廷。‎ 史弥远当朝执政的时候，有个从桐城来的人，史弥远就询问了叶秀发的情况，那个人详述了叶秀发如何安抚百姓、抵御外侵的情况，并且说：“我们能够保全头颅到现在，都是受叶桐城（叶秀发）的恩赐，否则桐城沦陷已经很久了。”史弥远很是赞赏叶秀发，并又询问了参知政事宣缯，得到了相同的回答。史弥远感慨道：“差一点失去了一个贤能的人啊！”下令让叶秀发管理高邮军事。不久又转任承议郎。绍定庚寅九月（叶秀发）去世，终年七十岁。‎ 亭湖区二调 ‎（二）文言文阅读 阅读下面文言语段，完成9～13题。（16分）‎ 濮仲谦雕刻 张岱 ‎ 南京濮仲谦，古貌古心，粥粥①若无能者，然其技艺之巧，夺天工焉。其竹器，一帚、一刷，竹寸耳，勾勒数刀，价以两计。然其所以自喜者，又必用竹之盘根错节，以不事刀斧为奇，则是经其手略刮磨之，而遂得重价，真不可解也。仲谦名噪甚，得其一款，物辄腾②贵。三山街润泽③于仲谦之手者数十人焉，而仲谦赤贫自如也。于友人座间见有佳竹、佳犀，辄自为之。意偶不属虽势劫之利啖④之，终不可得。 ‎ ‎【注释】①粥粥：卑恭和顺的样子。②腾：上涨。③润泽：受到好处、恩惠。④啖：dàn 吃或给人吃。‎ ‎9．解释下列加点的字词。（4分）‎ ‎（1）技艺之巧（ ▲ ） （2）仲谦名噪甚（ ▲ ）‎ ‎（3）物辄腾贵（ ▲ ） （4）辄自为之 （ ▲ ）‎ ‎10．下列各组句子中加点词语意义或作用相同的一项是（ ▲ ）（2分）‎ A．略刮磨之 无案牍之劳形 （刘禹锡《陋室铭》）‎ B．然其技艺之巧 然后施行 （诸葛亮《出师表》） ‎ C. 于友人座间 负者歌于途 （欧阳修《醉翁亭记》） ‎ D．虽势劫之 故余虽愚，卒获有所闻 （宋濂《送东阳马生序》）‎ ‎11．翻译下面的句子。（4分） ‎ ‎（1）粥粥若无能者，然其技艺之巧，夺天工焉。‎ ‎ ▲ （2）三山街润泽于仲谦之手者数十人焉。‎ ‎ ▲ ‎ ‎12．用“/”划出下列句子中的两处停顿。（2分）‎ 意偶不属虽势劫之利啖之 ‎ ▲ ‎ ‎13.阅读下面材料，回答问题。（4分）‎ ‎【链接材料】大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。……见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”‎ ‎——节选自张岱《湖心亭看雪》）‎ ‎ 舟子认为张岱和那个金陵人都有些“痴”，其实上文中的濮仲谦也是个“痴人”，试结合文章内容，用自己的话分别说说张岱（或金陵人）和濮仲谦两人“痴”在何处？‎ ‎ ▲ ‎ 亭湖区一调 ‎（二）文言文阅读 阅读下面文言文，完成 9—12 题。（16 分）‎ 范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以 水沃面；食不给，啖粥而读。于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，无一动其心，而慨然有志于天下，常自诵曰:“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”每感激论天下事，奋不顾身，一时 士大夫矫厉①尚风节，自仲淹创之。‎ 性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉②，妻子衣食仅能自充。而好施予， 置义庄③里中，以赡族人。守杭之日，子弟知其有退志，乘间请治第④洛阳，树园圃，为逸老⑤地。仲淹曰:“人苟有道义之乐，形骸⑥可外，况居室乎!吾今年逾六十，生且无几，乃 谋治第树园圃，顾何待而居乎!吾之所患在位高而艰退，不患退而无居也……”‎ 及卒，谥文正。既葬，帝亲书其碑曰“褒贤之碑”。仲淹为政主忠厚，所至有恩。其卒也，‎ 羌酋数百人哭之如父，斋三日而去。‎ ‎【注】①矫厉:振奋。②重肉:两种以上的肉。③义庄:一种慈善救国机构，由范仲淹开创。‎ ‎④治第:建府宅。⑤逸老:安享晚年。⑥形骸:形体、身体。‎ ‎9．解释下列粗字。(4 分)‎ ‎（1）或夜昏怠 （ ▲ ） （2）辄以水沃面（ ▲ ）‎ ‎（3）人苟有道义之乐（ ▲ ） （4）吾今年逾六十（ ▲ ）‎ ‎10．用现代汉语写出下列句子的意思。(4 分)‎ ‎（1）士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。‎ ‎ ▲ ‎ ‎（2）吾之所患在位高而艰退，不患退而无居也。‎ ‎ ▲ ‎ ‎11．请用“/”标出下面句子的朗读停顿(共两处)。(2 分)‎ 一 时 士 大 夫 矫 厉 尚 风 节 ‎12．下列句子中“以”字用法与“以天下为己任”的“以”字用法不相同的一项是（ ▲ ）‎ ‎（2 分）‎ A．屠惧，投以骨 B．故临崩寄臣以大事也 C．皆以美于徐公 D．必以分人 ‎13．范仲淹曾在《岳阳楼记》中写下“予尝求古仁人之心”，请说说范仲淹的“仁人之心”在 上文中的具体表现。(4 分)‎ ‎ ‎ ‎9.( 4分）（1）有时（2）就 （3）如果 （4）超过 ‎10. （4分）士人应当在天下人忧愁之前先忧愁,在天下人都享乐之后才享乐。‎ ‎ 我所担心的是在高位上很难退下来，而不是退下来没有住的地方。‎ ‎11．（2分）一 时 /士 大 夫 /矫 厉 尚 风 节 ‎12. C ‎13.（4分）①把“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”作为自己的志向;②把衣食施舍给别人，设立义庄赡养族人;③不愿意为颐养天年而修建住宅;④生活节俭。(答出三点4分)‎ ‎ ‎ 射阳县实验初级中学仿真模拟 ‎（二）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成9~13题。（16分）‎ 初四日十五里，至汤口。五里，至汤寺，浴于汤池。扶杖望朱砂庵而登。十里，上黄泥岗，向时云里诸峰，渐渐透出，亦渐渐落吾杖底。转入石①，越天都之胁②而下，则天都、莲花二顶，俱秀出天半。路旁一岐③东上乃昔所未至者遂前趋直上，几达天都侧。复北上，行石罅中，石峰片片夹起，路宛转石间，塞者凿之，陡者级④之，断者架木通之，悬者植梯接之。下瞰峭壑阴森，枫松相间，五色纷披，灿若图绣。因念黄山当生平奇览，而有奇若此，前未一探，兹游快且愧矣。时夫仆俱阻险行后，余亦停弗上，乃一路奇景，不觉引余独往。既登峰头，一庵翼然，为文殊院，亦余昔年欲登未登者。左天都，右莲花，背倚玉屏风。两峰秀色，俱可手揽。四顾奇峰错列，众壑纵横，真黄山绝胜处! 非再至，焉知其奇若此? ‎ ‎【注解】：①石门：石门峰。②胁：物的旁侧，这里指山腰。③岐：岔路。④级：把（它）凿成石级。‎ ‎9．请用/给下面句子断句。（共两处）（2分）‎ 路 旁 一 岐 东 上 乃 昔 所 未 至 者 遂 前 趋 直 上 ‎10．解释下列语句中加点的词。（4分）‎ ‎（1）而有奇若此 （ ） （2）一庵翼然（ ）‎ ‎（3）不觉引余独往 （ ） （4）真黄山绝胜处（ ）‎ ‎11．选出下列加点字的意思和用法相同的一项（ ）（2分）‎ A．惧其不已也 其真不知马也 B. 前人之述备矣 当余之从师也 C. 中峨冠而多髯者为东坡 泉香而酒洌 ‎ D. 以塞忠谏之路也 以其境过清 ‎12．翻译下列句子。（4分）‎ ‎（1）枫松相间，五色纷披，灿若图绣。‎ ‎ ‎ ‎（2）非再至，焉知其奇若此?‎ ‎ 13．文中作者在游玩黄山时写道：“兹游快且愧矣”；《小石潭记》中，作者游玩时心情也先乐后悲，请结合具体内容分析两位作者产生这样感受的原因。（4分）‎ ‎ ‎ ‎（二）文言文阅读（16分）‎ ‎9、（2分）路旁一岐东上/乃昔所未至者/遂前趋直上 ‎10、（4分）‎ ‎（1) 奇异的景色 (2)像鸟张开翅膀一样 (3) 拉、牵引 （4） 优美的 ‎ ‎11、 C （2分）‎ ‎12、（4分）（1） 枫树和松材交错混杂,五色缤纷,灿烂得好像图画或锦绣。 ‎ ‎（2）如果不是第二次来,怎么知道这里如此奇妙啊?‎ ‎13、（4分）作者这次游览黄山心情愉悦，是因为觉得黄山真是他一生所见到的奇观；而感到愧疚，是因为他认为这样奇妙的境界，上次却没有前往探寻。（2分）《小石潭记》作者游玩小石潭，被小石潭的美景所陶醉，因而感到高兴，又因为小石潭凄清的环境使作者想起贬谪的处境，心生悲伤之情。（2分） ‎ 阜宁县二调 ‎（二）文言文阅读 阅读下面文言文，完成9—12题。（14分）‎ 鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞？”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家而关羽实熊虎也计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明①，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。 （节选自《三国志》）‎ 注:①吕蒙字子明。‎ ‎9．解释下列句中的加点词语。 （4分）‎ ‎（1）或说肃曰（ ▲ ） （2）遂往诣蒙（ ▲ ）‎ ‎（3）因为肃画五策（ ▲ ） （4）乃至于此也（ ▲ ）‎ ‎10．用“／”给下面的句子断句，限断2处。 （2分）‎ 今东西虽为一家而关羽实熊虎也计安可不豫定？‎ ‎11．用现代汉语翻译下列句子。（4分）‎ ‎（1）吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。‎ ‎（2）君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞？‎ ‎12．本文与《孙权劝学》均以“遂拜蒙母，结友而别”结尾，有何作用，试作分析。（4分）‎ ‎9．（4分）(1)有人 (2)拜访 (3)于是 (4)竟，竟然 ‎10．（2分）今东西虽为一家／而关羽实熊虎也／计安可不豫定？‎ ‎11．（4分）‎ ‎（1）吕蒙将军功名一天比一天显耀，不可以用旧眼光来看待，您应当去拜访他。（关键词“日”“可以”“故意”“顾”）‎ ‎（2）您受到重任，与蜀汉的关羽做邻居，您将用什么办法来防止不测的发生？（关键词“以”“将”“不虞”）‎ ‎12．（4分）以“鲁肃拜见吕蒙母亲，与吕蒙结为好友”作为文章的结尾，写出鲁肃被吕蒙“对付关羽的五策”所折服，（2分）侧面突出吕蒙听从孙权的建议开始读书后，才干有了巨大的长进，不再是吴下时的阿蒙。（2分）‎ 东台实验初中二模 （二） 文言文阅读 阅读下面文言文，完成9-13题。16分 范纯仁字尧夫，知庆州。秦中方饥，擅发常平粟赈贷①。僚属请奏而须报②，纯仁曰：“报至无及矣，吾当独任其责。”或谤其所全活不实，诏遣使按视。会秋大稔③，民欢曰：“公实活我，忍累公邪？”昼夜争输还之。使者至，已无所负。 ‎ 移齐州，齐俗凶悍，人轻为盗劫。或谓：“此严治之犹不能戢④公一以宽恐不胜其治矣。”纯仁曰：“宽出于性，若强以猛，则不能持久；猛而不久，以治凶民，取玩之道也。”有西司理⑤院，系囚常满，皆屠贩盗窃而督偿者。纯仁曰：“此何不保外使输纳邪？”通判曰：“此释之，复紊，官司往往待其以疾毙于狱中，是与民除害尔。”纯仁曰：“法不至死，以情杀之，岂理也邪？”尽呼至庭下，训使自新，即释去。期岁，盗减比年大半。（节选自《宋史范纯仁列传》）‎ ‎【注】①贷：施，给予。②须报：等待批复。③稔：谷物成熟。④戢(jí)：止息。⑤司理：司理参军简称。以军人为判官，掌狱讼。‎ ‎9、解释下列各句中加点的词。4分 ‎ ‎（1）或谤其所全活不实：_______  （2）公实活我：_____ ______‎ ‎（3）是与民除害尔 （4）会秋大稔 ‎ ‎10、翻译句子。4分 ‎ ‎（1）报至无及矣，吾当独任其责。‎ ‎ ‎ ‎（2）法不至死，以情杀之，岂理也邪？‎ ‎ ‎ ‎11.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（仅限两处）2分 ‎ 此严治之犹不能戢公一以宽恐不胜其治矣。‎ ‎12.下列句子中“之”的用法与其它三项不同的一项是（ ）2分 A昼夜争输还之 B呼尔而与之 C辍耕之垄上 D策之不以其道 ‎ ‎13、选文中范纯仁的言行恰好体现了《岳阳楼记》中古仁人的伟大抱负，请结合选文内容具体分析，身为知州的范纯仁具有哪些优秀品格，体现了古仁人的伟大抱负？4分 ‎ ‎ ‎ ‎ （二） 文言文阅读 阅读下面文言文，完成9-13题。16分 ‎9、有人 使......活或救活 这 适逢（或正赶上 或恰巧遇到）‎ ‎10、（1）等批复到了就赶不上了，我会独自承担这个责任。‎ ‎ （2）依法他们罪不至于死，用这样的意愿杀死他们，这难道是依法处理吗？‎ ‎11.此严治之犹不能戢/公一以宽/恐不胜其治矣。‎ ‎12.C ‎ ‎13、例：①从文中范纯仁的人性化管理：“报至无及矣，吾当独任其责”可以看出他为政宽缓；②从“擅发常平仓赈济灾民”看出他体恤百姓。4分 盐城市全真模拟卷 ‎（二）阅读下面文言文，完成各题。（11分）‎ ‎（（甲）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。‎ 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。‎ 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。‎ ‎（节选自《小石潭记》）‎ ‎（乙）从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石罅①，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉②谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折③而后注，水态愈伟，山行之极观也。游人坐欹④岩下望，以面受沫乍若披丝虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻，恍惚牛鬼蛇神，不知作何等语。‎ ‎（节选自《观第五泄⑤记》）‎ ‎（注释）①罅（xià）：缝隙，裂隙。②掉：摇动、摆动。③掣折：转折。④欹（qī）：斜靠。⑤第五泄：第五级瀑布。在今浙江诸暨境内，此处有五大瀑布，当地人称瀑布为“泄”，因此那山也叫五泄山，是著名旅游胜地。‎ ‎10．解释下列加点词的意思。（4分）‎ ‎（1）佁然不动（________）‎ ‎（2）犬牙差互（________）‎ ‎（3）山行之极观（________）‎ ‎（4）而犹不忍去（________）‎ ‎11．请用“/”给文中画线句断句。（标两处）（1分）‎ 以 面 受 沫 乍 若 披 丝 虚 空 皆 纬 ‎12．下列句子加点字意义和用法相同的两项是（ ）（ ）（2分）‎ A．以其境过清 B．固以怪之矣 C．策之不以其道 D．属予作文以记之 E． 不以物喜 F．何以战 ‎13．将下列句子翻译成现代汉语。（4分）‎ ‎（1）凄神寒骨，悄怆幽邃。‎ ‎（2）瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下。‎ ‎10．【答案】（1）愣住的样子 （2）像狗的牙齿 （3）景象 （4）离开 ‎ ‎【解析】试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“佁然”是“愣住的样子”；“去”是古今异义词，“离开”的意思。‎ ‎11．【答案】以面受沫/乍若披丝/虚空皆纬 ‎【解析】‎ 试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。语句“以面受沫乍若披丝虚空皆纬”的意思是：用自己的脸接住迸起的水沫，开始就像一丝凉线，空空的都像编织物的横线。据此，正确的句读是：以面受沫/乍若披丝/虚空皆纬。‎ ‎12．【答案】AE ‎【解析】本题考查虚词“以”的用法。A. 以其境过清（介词，因为）；B. 固以怪之矣（认为）；C. 策之不以其道（按照）D. 属予作文以记之（来）； E. 不以物喜（介词，因为）； F. 何以战（凭借）。据此，句中的“以”字的意义和用法相同的两项是AE。‎ ‎13．【答案】（1）使人感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。‎ ‎（2）瀑布在青壁间落下，震撼着山谷，就像直着向下喷出雪花一样。‎ ‎【解析】试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。（1）句中的“凄（使……凄凉）、悄怆（寂静得使人感到忧伤）、邃（深）”几个词是赋分点；（2）句中的“行（走，这里是落下），撼（震撼），喷雪（像喷出雪花一样）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。‎ 参考译文：‎ ‎【甲】潭中的鱼大约有一百条左右，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。 鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗乐。‎ 向小石潭的西南方望去，小溪像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲，一段看得见，一段看不见。小潭的岸势像狗的牙齿那样互相交错，不能知道溪水的源头在哪里。‎ 我坐在潭边，四周竹林和树木环绕合抱，寂静冷落、没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，真是寂静极了，幽深极了。 因为这里的环境太过凄清，不能长时间地停留，于是记录下了当时的情景就离开了。‎ ‎【乙】从庙门往右拐，有一个石头铺的小路。走几步听到很响的打雷声，心里感到害怕。山上的和尚说:"这是瀑布的声音。"快步走去，迈过一块石头缝隙，就看见了瀑布。石头青绿，陡如刀削，没有泥土，三面石头就像外城一样耸立。瀑布在青壁间落下，震撼着山谷，就像直着向下喷出雪花一样，突兀的岩山横拦瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸边水浪突然卷起来然后才落回水中，水的气势更加雄壮，是游人看到的最壮观的景色了。游人们坐在倾斜的岩石下方抬头望，用自己的脸接住迸起的水沫，开始就像一丝凉线，空空的都像编织物的横线，到了飞雨泻崖，还留恋不想回去。傍晚回来，游人们各自写诗赞叹。所看到的景色已经非常绮丽，回想起来更加变幻，恍惚就像牛鬼蛇神等各种怪诞形象，不知该怎么描述。‎ 建湖汇文实验初中模拟 阅读下列文言语段，完成9—12题目。（14分）‎ 赵普劝谏 ‎（普）能以天下事为己任。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏。太祖怒，碎裂奏牍掷地。普颜色不变，跪而拾之以归，他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。又有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官，卿若之何?”普曰：“刑以惩恶赏以酬功古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之。太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竟得俞允①。 （选自《宋史·赵普传》）‎ ‎[注]俞允：帝王、上级允许。‎ ‎9．用“/”为文中划线句子断句，限两处。（2分）‎ 刑 以 惩 恶 赏 以 酬 功 古 今 通 道 也 ‎10.解释加点的词语。（4分）‎ ‎（1）尝奏荐某人为某官（ ） （2）碎裂奏牍掷地（ ） ‎ ‎（3）太祖乃悟（ ） （4）且刑赏天下之刑赏（ ）‎ ‎11.用现代汉语翻译下列句子。（4分）‎ ‎（1）（普）能以天下事为己任。（2分）‎ ‎ ‎ ‎（2）他日补缀旧纸，复奏如初。（2分）‎ ‎ ‎ ‎12.赵普和邹忌都成功地劝谏了国君,他们的劝谏方式有何不同？请结合文章内容作简要说明。(4分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎9．用“/”为文中划线句子断句，限两处。（2分）‎ 刑 以 惩 恶 赏 以 酬 功 古 今 通 道 也 刑 以 惩 恶 / 赏 以 酬 功/ 古 今 通 道 也 ‎10.解释加点的词语。（4分）‎ ‎（1）尝奏荐某人为某官（ ） （2）碎裂奏牍掷地（ ） ‎ ‎（3）太祖乃悟（ ） （4）且刑赏天下之刑赏（ ）‎ ‎（1）曾经 （2）把……撕碎 （3）才 （4）况且，尚且 ‎11.用现代汉语翻译下列句子。（4分）‎ ‎（1）（普）能以天下事为己任。（2分）‎ ‎ ‎ ‎（赵普）却能把天下事作为自己的责任 ‎（2）他日补缀旧纸，复奏如初。（2分）‎ ‎ ‎ 过些日子，把旧奏章连接起来，又像当初一样上奏。‎ ‎12.赵普和邹忌都成功地劝谏了国君,他们的劝谏方式有何不同？请结合文章内容作简要说明。(4分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 赵普运用了直言劝谏（直谏）的方式。（1分）文中赵普在“太祖怒”的情况下仍能“复奏如初”、“亦随之”、“立于宫门，久之不去”，终于劝谏成功（“卒用其人”、“竟得俞允”）；（1分，说到一点即可）；‎ 邹忌运用了委婉劝谏（讽谏）的方式。（1分）邹忌把家事和国事进行类比,让齐威王广开言路,乐于(善于)纳谏;(1分)‎ 亭湖区线上教学调研 ‎（一）阅读文言文选段，完成5～9题。(15分)‎ 宋清，长安西部药市①人也，居善药。有自山泽来，必归宋清氏，清优主之。长安医工得清药辅其方，辄易雠②，咸誉清。疾病庀疡者，亦毕乐就清求药，冀速已。清皆乐然响应，虽不持钱者，皆与善药，积券如山，未尝诣取直。或不识，遥与券，清不为辞。岁终，度不能报，辄焚券，终不复言。市人以其异，皆笑之曰:“清蚩妄人也。”或曰:“清其有道者欤？”清闻之曰:“清逐利以活妻子耳，非有道也。然谓我蚩妄者也亦谬。”‎ 清居药四十年，所焚券者百数十人，或至大官，或连数州，受俸博，其馈遗清者，相属于户。虽不能立报而以赊死者千百不害清之为富也。清之取利远，远故大，岂若小市人哉？一不得直③，则怫然怒，再则骂而仇耳。彼之为利不亦翦翦乎？吾见蚩之者有在也。清诚以是得大利，又不为妄执其道不肥，卒以富。求者益众，其应益广。或斥弃沉废，亲与交;视之落然者，清不以怠遇其人，必与善药如故。一旦复柄用，益厚报清。其远取利皆类此。‎ ‎（选自柳宗元《宋清传》，有删改）‎ 注：①市：买卖场所，后文也指经商、交易。②雠：这里指售出、成交 。③直：价值，价钱。‎ ‎5.用斜线“／”给下面句子断句。（限两处）(2分)‎ 虽 不 能 立 报 而 以 赊 死 者 千 百 不 害 清 之 为 富 也。‎ ‎6.解释下列加点的词语。(4分)‎ ‎(1)辄易雠 (2)积券如山 (3)未尝诣取直 (4) 终不复言 ‎7.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是 (3分)‎ A.①度不能报 ②关山度若飞 B.①清其有道者欤 ②策之不以其道 C.①其馈遗清者 ②是以先帝简拔以遗陛下 ‎ D.①益厚报清 ②曾益其所不能 ‎8.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)‎ ‎(1)或不识，遥与券，清不为辞。‎ ‎(2)清诚以是得大利，又不为妄执其道不肥，卒以富。‎ ‎9.从选文中，我们可以看到宋清有着 ▲ 的人格精神。(2分)‎ ‎(一)（15分）5.（2分）虽不能立报／而以赊死者千百／不害清之为富也。6.（4分）(1)就(2)堆积，积攒(3)直同值，价值(4)再7.（3分）C（A.①估计②度过B.①道义②正确的方法C.赠送D.①更加②增加）8.（4分）(1) 或者有些他不认识的人，打从远方来，拿债券赊欠，宋清并不拒绝对方。(2) 宋清实在是凭借这样获得大利，又不胡作非为，坚持这种作风不停止，最后凭借这个成为富人。9.（2分）目光长远，求财有道（一点1分，答满为止）‎