部编版九年级上册历史复习提纲

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九年级上册历史知识点总结 第一单元 古代亚非文明 第1课 古代埃及 ‎1.古埃及文明是“尼罗河的赠礼”。 ‎ ‎2.古埃及的兴衰：约公元前 3500 年，出现国家；新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，成为强大的军事帝国；古埃及文明没能延续。‎ ‎3.太阳历是古埃及天文学的突出成就之一；古埃及人使用的文字是象形文字。‎ ‎4.金字塔：（1）用途：金字塔是埃及法老的陵墓。（2）地位和意义：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃社会经济发展的较高水平，是古埃及人类智慧的结晶。 （3）现存最大的金字塔：胡夫金字塔。‎ ‎5.法老的统治：古埃及的国王，集军、政、财、神等权力于一身，被认为是“神之子”，具有无上权威。‎ 第2课 古代两河流域 ‎1.“两河流域文明”发源于幼发拉底河与底格里斯河。大体上位于今天的伊拉克首都巴格达周围。‎ ‎2.文明成就：苏美尔人发明的文字“楔形文字”、太阴历、60进位制、《汉谟拉比法典》。空中花园（新巴比伦王国）‎ ‎3.公元前18世纪古巴比伦王国的国王汉谟拉比基本统一了两河流域并使古巴比伦王国达到鼎盛。‎ ‎4.《汉谟拉比法典》内容：（1）古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。（2）奴隶制度在古巴比伦相当发达。（3）法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃。‎ ‎5.《汉谟拉比法典》评价：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。实质：维护奴隶主阶级统治的工具。‎ 第3课 古代印度 ‎1.古印度文明最早出现在印度河流域。 古印度文明遗址：哈拉巴遗址和摩亨佐•达罗遗址。 ‎ ‎2.孔雀王朝统治时期是古印度文明鼎盛时期。‎ ‎3.雅利安人侵入印度后建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。内容：第一等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。种姓制度特点：种姓制度各等级之间贵贱分明，世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚、影响：严重阻碍了古代印度社会的发展。‎ ‎4.佛教：公元前6 世纪，乔达摩•悉达多（后来被尊为释迦牟尼）创立佛教。教义：反对种姓制度，主张“众生平等”，宣扬“忍耐顺从”。传播：公元前3 世纪后开始向外传播；公元前1世纪（西汉时期）经中亚传到中国以及东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等地。‎ ‎5.古印度文明象征①阿拉伯数字；②种姓制度——严格的等级制度；③佛教 第二单元 古代欧洲文明 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 ‎1. 西方文明起源于希腊文明，希腊最早文明产生于爱琴海地区。爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。‎ ‎2.公元前8世纪，希腊出现了城邦。城邦的特点:“小国寡民”。（斯巴达：最大城邦、尚武）。希腊城邦的居民分为公民和非公民（外邦人和奴隶）。他们是是统治与被统治的关系。二者界限分明，非公民转化为公民，极为困难 ‎3.公元前5世纪伯里克利执政时期雅典达到全盛雅典奴隶制民主政治发展到顶峰。民主政治的内容：‎ ‎（1）伯利克里主政时期，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，这就使每一名公民都有参政的机会。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集 公民大会。（2）公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。（3）为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。民主政治的局限性：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权力。‎ ‎4. 亚历山大帝国：公元前4世纪马其顿国王亚历山大统一希腊。过程：进攻波斯帝国，在叙利亚的伊苏平原迎战最终以少胜多，击败了波斯大军。进入埃及。公元前331年波斯帝国灭亡。东征的结果：历经10年征战，建立了地跨亚欧非三大洲的亚历山大帝国。其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。‎ 亚历山大东征的影响：给东方人民带来巨大灾难，促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。‎ 第5课 罗马城邦和罗马帝国 ‎1.古罗马兴起于意大利半岛中部的台伯河畔（母狼育婴）。公元前509年，罗马建立了共和国。‎ ‎2.共和国概况：公民大会是最高权力机关；罗马共和国的权力长期掌握在贵族组成的元老院手里平民和贵族斗争争取到的政治权利：（1）设立两名保民官。（2）公元前450年，罗马颁布了《十二铜表法》，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 ‎ ‎3. 扩张：罗马灭掉迦太基（三次布匿战争），控制了西地中海，公元前2世纪，成为整个地中海地区的霸主。后果：在扩张过程中，奴隶起义不断发生，（其中影响最大的是斯巴达克起义）。加速了共和国向帝国的转变。‎ ‎4.罗马帝国概况（1）凯撒夺权及被刺：公元前49年，元老院任命凯撒为终身独裁官。（2）屋大维掌权：公元前31年，屋大维成为最后的胜利者。他这一政治形式，掌握了最高统治实权。（3）罗马帝国的建立：公元前27年，屋大维首创了“元首制，罗马共和国演变为罗马帝国。（4）罗马帝国的黄金时期：2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。（5）衰亡：3世纪出现危机（实质是奴隶制危机），4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。‎ 第6课 希腊罗马古典文化 ‎1. 文学和雕塑：希腊神话的特点：“神人同形同性”，希腊文学著作《荷马史诗》；希腊雕塑代表作《掷铁饼者》。‎ ‎2.建筑艺术：雅典帕特农神庙是希腊建筑代表。罗马大竞技场是罗马建筑的代表，还有引水道工程、凯旋门、万神庙。‎ ‎3.哲学：德谟克里特提出了“原子论”，认为世界由原子构成；苏格拉底认为，求知的最好办法是有系统的问和答，苏格拉底主张“人应该认识你自己。”亚里士多德是百科全书式的学者，创立了逻辑学。（名言：吾爱吾师，吾更爱真理。‎ ‎4.法学：《十二铜表法》是罗马法建设的第一部，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。万民法。‎ ‎5.公历：起源：古埃及人的太阳历。产生：罗马凯撒命人编制“儒略历”，成为今天使用公历的基础。‎ 第三单元 封建时代的欧洲 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 ‎1.1世纪，基督教（耶稣就是救世主）产生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区。4世纪末，罗马皇帝将基督教定位国教。‎ 2. 西罗马帝国灭亡后，日耳曼人建立了很多王国，最强大的是481年克洛维建立的法兰克王国。在克洛维的带领下，整个法兰克王国都信仰了基督教。克洛维把土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏，取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持。‎ ‎3.封君与封臣：①含义：赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣。（查理马特改革不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。②11世纪时，这种 以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。③封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。（封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣）‎ 2. 查理曼帝国：8世纪查理即位后法兰克王国的扩张，800年前后，法兰克王国的版图扩展到与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国。查理鼓励基督教的发展，并于800年称帝。查理大帝死后，查理曼帝国一分为三，成为德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。‎ 第8课 西欧庄园 ‎1.庄园的领主与佃户。（1）兴起：9世纪；流行：11世纪。（2）庄园特点:庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。（3）.居民：领主、佃户。4.土地：分为“自营地”和“份地”。佃户取得份地地的条件是义务耕种领主的“直领地”。领主还向佃户征税。‎ ‎2.庄园法庭：（1）没有专门的工作人员，主持法庭的是领主或他的管家；无固定时间；无固定地点。（2）（2）审判依据:法庭审判依据习惯法或村法。（3）惩罚的手段：处以罚金。（4）作用:庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。‎ 第9课 中世纪城市和大学的兴起 ‎1.从10世纪起，西欧都出现了许多以手工业和商业为中心的著名的城市。到13世纪，许多城市取得了某种程度的自由与特权，成为自由城市。部分城市的市民有权管理自己的城市，成为“自治城市”。手段：常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。形式：城必须从领主或国王手里取得“特许状”。‎ ‎2. 城市居民的身份：手工工匠和商人是市民的基本组成部分；农奴在自由城市居住满一年零一天就获得了市民的身份，从此享有自由。市民里的一部分人成为早期的资产阶级。‎ ‎3. 大学的兴起 （1）12世纪大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。（2）大学最初是指一个团体或行会。（3）12世纪巴黎的教师组成教师行会，13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。（4）中世纪的大学有自治的权利，这种自治地位体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权； （5）中世纪大学的专业课包括法学、医学和神学。课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。‎ 第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》‎ ‎1. 527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力。他组织编成《查士丁尼法典》。同时把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》，又编成指导学习法律文献的《法理概要》。后来，又将自己执政时期的法令编辑为《新法典》。以上这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。‎ ‎2.《罗马民法大全》评价：改善了奴隶的地位，还对财产、买卖、债务、契约关系做了明确规定，奠定了欧洲民法的基础。‎ ‎3.拜占庭帝国灭亡的原因：（1）阿拉伯人的攻击（2）十字军的打击（3）长期的对外战争导致帝国财政枯竭（4）1453年，拜占庭帝国被奥斯曼土耳其帝国灭亡。（君士坦丁堡被改名为伊斯坦布尔）‎ ‎4. 拜占庭帝国的影响：拜占庭继承了希腊罗马古典文化，并对西亚、北非等地的东方文化兼收并蓄，形成了独特的拜占庭文化。保存了大量希腊、罗马古籍，为后来的西欧文艺复兴提供了丰富的精神营养。‎ 第四单元 封建时代的亚洲国家 第11课 古代日本 ‎1.5世纪，大和政权统一了日本。大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国，王室和贵族依靠部民进行生产。‎ ‎2.大化改新：646年开始，孝德天皇仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。‎ 内容：①政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。②‎ 经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能买卖；③统一赋税。‎ 影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家。大化改新后，大和正式改称日本 ‎3.武士和武士集团：大化改新百余年后，大庄园享有不输不入的特权，中央对地方逐渐丧失了控制能力。地方豪强组建军事集团，成员称为“武士”。‎ ‎4.幕府统治。 12世纪晚期镰仓幕府的建立，标志着日本进入长达700年的幕府统治时期。天皇大权旁落，实际上是礼仪性的摆设，国家大权基本掌握在武士阶层手里。影响：形成了武士道。‎ 第12课 阿拉伯帝国 一、穆罕默德创立伊斯兰教 ‎1、穆罕默德于7世纪初创立了伊斯兰教。（安拉是唯一的真主，穆罕默德是安拉派到人间的使者。）意义：伊斯兰教的创立反映了阿拉伯半岛各部落要求政治统一和社会稳定的愿望，穆罕默德废除了多神崇拜，促进了阿拉伯半岛的统一。‎ ‎2、穆罕默德最初在麦加传教，622年出走麦地那（徙志事件）建立穆斯林公社（阿拉伯国家的雏形）。穆罕默德逝世前基本统一了阿拉伯半岛。‎ 二、阿拉伯帝国 ‎1、751年，阿拉伯帝国打败唐军，控制中亚大部分地区。‎ ‎2、8世纪中期，阿拉伯帝国形成，阿拉伯帝国版图地跨亚欧非三大洲。13世纪被蒙古人所灭。‎ ‎（小结：地跨亚欧非三大洲的国家：亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国）三、三、阿拉伯文化 ‎1、阿拉伯帝国繁荣时期，哈里重视知识，阿拉伯文化异常繁荣。“智慧宫”汇聚了大量人才。‎ ‎2、阿拉伯文化的具体体现：①“阿拉伯数字”（古印度人发明，阿拉伯人改造）②《医学集成》和《医典》；③文学著作《天方夜谭》。‎ ‎3、阿拉伯人的贡献：担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。‎ 第五单元 走向近代 第13课 西欧经济和社会的发展 一、新的生产和经营模式（11世纪以后）‎ ‎1、租地农场。特点：雇佣农民耕种，产品推向市场。（农业生产资本主义化）‎ ‎2、手工工场。特点：雇佣工人，集中劳动、分工合作，产品面向市场。（手工业生产资本主义化） ‎ ‎3.作用：土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。‎ 二、富裕农民和市民阶级 ‎1、13、14世纪，欧洲农村的社会结构发生改变，富裕农民、骑士、乡绅成为农村中富有生气的阶级力量。‎ 2、 在城市里，市民（手工业者、商人）的政治权力不断扩大，成为强化王权所需要的重要政治力量。‎ 第14课 文艺复兴运动 一、文艺复兴概况（14——16世纪）‎ ‎1.背景：14世纪中叶，资本主义萌芽出现；资产阶级不满罗马教廷对精神的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学。‎ ‎2.兴起的时间、地点：14世纪中叶 意大利 ‎3.核心思想：人文主义（以人为中心而不是以神为中心，提倡发扬人的个性，追求享受现世生活）‎ ‎4.形式：复兴古希腊罗马文化 ‎5.实质：一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。（性质是一场资产阶级的思想解放运动）‎ ‎6.影响：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。‎ 二、文艺复兴“文学三杰”‎ ‎1、但丁 ①地位：文艺复兴的先驱；②代表作：《神曲》；抨击教会 ‎2、但丁与彼特拉克、薄伽丘并称为“文学三杰”。‎ 三、文艺复兴“美术三杰”‎ ‎1、达·芬奇代表作：《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》2、达·芬奇与拉斐尔、米开朗琪罗并称为“美术三杰”。‎ 四、莎士比亚 英国人；反映了人文主义；代表作：《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》。‎ 第15课寻求新航路（15——16世纪）‎ ‎1.原因：①经济根源：商品经济的发展和资本主义的萌芽；②社会根源：欧洲社会掀起寻金热潮。直接原因：③奥斯曼土耳其帝国控制东西商路。④宗教动力：传播天主教。‎ 条件：地理学的发展；“罗盘”技术传入欧洲，应用于航海；造船技术取得重大突破。‎ 2. 主要航海家及航海活动（一个中心，两个方向，两条航线，四个人物）‎ ‎（1）1487-1488年迪亚士往东到达非洲好望角。（2）1497-1498年达•伽马往东绕过好望角到达印度。（3）1492年哥伦布往西发现美洲。（4）1519-1922年麦哲伦船队往西实现了环球航行。（麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人）‎ 3. 新航路开辟的影响：①新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。②欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。③世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。（消极影响：新航路的开辟为欧洲开辟了殖民扩张和殖民掠夺的道路，逐步使亚、非、拉沦为了欧洲的殖民地或半殖民地。）‎ 第16课 探寻新航路 ‎1. 最早进行殖民的国家：葡萄牙和西班牙。‎ 葡萄牙：在亚洲、非洲、拉丁美洲建立了一些殖民据点与商站（巴西、中国澳门等）。西班牙：16世纪拥有“无敌舰队”，在美洲建立起一个殖民大帝国。‎ ‎2.英国的殖民扩张：1588年英国打败西班牙“无敌舰队”，成为海上霸主。17世纪英国在北美建立殖民地。18世纪参与三角贸易，成为最大的奴隶贩子。17世纪下半叶，英国击败荷兰、法国，成为“日不落帝国”。‎ ‎3.三角贸易：出程：船队从欧洲出发，将火器、机械制品和酒运往非洲倾销； 中程：在非洲掳获黑奴，运往西印度群岛和美洲殖民地，卖给当地的种植园主；归程：购进殖民地盛产的蔗糖、烟草等产品返回欧洲。‎ ‎（欧洲-------非洲------美洲--------欧洲）‎ ‎4.殖民掠夺造成的影响：①客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场的逐渐形成。②给殖民地人民带来了沉重灾难。③欧洲文化对殖民地社会发展产生了深远影响。‎ 第六单元 资本主义制度的初步确立 第17课君主立宪制的英国 ‎1. 背景（原因）：①根本原因：封建专制制度阻碍资本主义经济的发展；②‎ 英格兰1215年颁布《大宪章》，具有“王权有限”和“王在法下”的传统；③斯图亚特王朝的专制统治，使议会与王权处于对立状态。‎ ‎2.开始的标志：1640年，议会重新召开。‎ ‎3.过程：内战爆发--查理一世被推上断头台（）高潮----英国成立共和国—克伦威尔就任护国主--封建王朝复辟---1688年光荣革命 。 ‎ ‎4.结束标志：1688年 光荣革命 ‎ ‎5.结果：1689年颁布《权利法案》 ‎ ‎（1）时间：1689年机构：英国议会（2）目的：限制国王的权力（3）内容：①议会定期召开；②征税权属于议会；③国王不经议会同意不得修改法律；④天主教徒不得担任国王或与国王结婚（4）影响：英国确立了议会在国家政治生活中的最高地，逐渐形成君主立宪制。《权利法案》通过之后，分歧可以在议会中协商解决，避免了不必要的暴力和内战。‎ ‎6.革命特点:长期、曲折、不彻底。 7.性质：是一场资产阶级革命 ‎8.影响：英国资产阶级通过革命推翻了封建君主专制，确立了君主立宪制，为发展资本主义扫清了道路，推动了世界历史的进程。‎ 第18课美国的独立 1. 根本原因：英国的殖民统治阻碍北美资本主义经济的发展 2. 过程：①导火线：波士顿倾茶事件； ②开始：1775年来克星顿的枪声；③建军：1775年召开第二届大陆会议，华盛顿被任命为总司令 ④建国：1776.7.4 《独立宣言》 ‎ ‎（1）内容：宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。（体现启蒙思想）‎ ‎（2）性质（地位）：是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文件，被称为“第一个人权宣言”。局限：没有宣布废除奴隶制，天赋人权不包括黑人、印第安人。‎ 美国诞生；⑤转折：1777年萨拉托加大捷 ⑥1781年英国在约克镇投降 ‎3.结果：1783年，英国承认美国独立 ‎4.性质：北美独立战争既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命，‎ ‎5.1787年宪法 ‎①该宪法根据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国。★★★‎ ‎②行政、立法、司法三权分立（体现启蒙思想，孟德斯鸠三权分立学说），总统、国会与最高法院相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。★‎ ‎③评价：1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后世许多国家的政治变革产生了重要影响。不足：允许奴隶制的存在，不承认妇女、黑人、印第安人具有和白人男子同等的权力。‎ ‎6.影响：①结束了英国的殖民统治，实现国家独立。‎ ‎②有利于美国资本主义的发展。对法国大革命和拉丁美洲的独立运动产生了深远的影响。‎ 第19课法国大革命和拿破仑帝国 1. 背景原因（1）根本原因：法国的封建专制和等级制度阻碍资本主义的发展 ‎（2）思想基础——启蒙运动（17、18世纪）。启蒙运动：①核心思想：自由、民主、平等，提倡理性主义，反对封建专制②性质：一场资产阶级性质的思想解放运动③主要代表人物：伏尔泰——启蒙运动的旗手，推崇君主立宪；孟德斯鸠——提倡分权制衡；卢梭——主张让公民直接参与国家管理，社会契约论 ④影响：为法国大革命作了重要的理论准备。为美国独立战争和亚洲等国家的民族民主运动提供了思想武器。‎ ‎2.过程：①导火线：1789年三级会议召开 ②‎ 开始标志：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底监狱 。③颁布文件：1789年制宪议会通过《人权宣言》（内容：宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则；影响：体现了反对君主专制和封建等级制度的思想；有利于资产阶级民主、自由思想的传播；维护了资产阶级的利益。）④成立法兰西第一共和国、处死路易十六。⑤高潮：以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派，平息内乱打退反法联盟。 ⑥高潮结束：罗伯斯庇尔被处死 ‎3.特点：是资产阶级革命时代规模最大、反封建最彻底的一次革命。 ‎ ‎4.影响：摧毁了法国君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。‎ ‎5.拿破仑帝国（1）夺权：1799年，拿破仑发动政变（雾月政变），夺取政权。（2）称帝：1804年，建立法兰西第一帝国，拿破仑加冕称帝。（3）政策：①对内颁布文件：1804年，《拿破仑法典》体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则，成为资本主义社会立法的参照蓝本。②对外战争：打击了欧洲封建势力，传播了资产阶级文明；但也损害了被侵略国家人民的利益。（4）覆灭：1815年，法兰西第一帝国覆灭。‎ ‎6.评价拿破仑对外战争 （略）‎ 第七单元 工业革命和国际共产主义运动的兴起 第20课 第一次工业革命 ‎ 1.原因：①政治前提：英国君主立宪制的确立；②直接原因：手工工场无法满足日益扩大的市场需求，要求改进生产技术。③必要条件：劳动力充足、资金雄厚、技术积累。‎ ‎2.时间：18世纪60年代——1840年前后 ‎ ‎3.部门：棉纺织业 ‎4.开始标志：1765年 哈格里夫斯 珍妮机 ‎5.时代特征：蒸汽机。1785年，瓦特改良的蒸汽机投入使用。蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。人类进入蒸汽时代。‎ ‎6.交通运输：1825年，斯蒂芬森发明蒸汽机车（火车）——铁路时代。 富尔顿 美国人 汽船 ‎7. 实质：工业革命的实质是生产方式的变革，（进入19世纪，现代工厂制度最终确立。）工业革命完成。‎ ‎8.影响：①极大地提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽时代”，19世纪中期英国成为世界上第一个工业国家；②西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世界形成西方先进、东方落后的局面。③工业污染严重，破坏了自然环境，工人工作环境恶劣。‎ ‎9.启示：1.科技是第一生产力，同时也是一把双刃剑。我们应坚持科教兴国战略，在发展经济的同时注意保护环境，走可持续发展道路。‎ 第21课，马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起 ‎1.马克思主义理论：马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义 ‎2.马克思影响巨大的杰作之一：《资本论》‎ ‎3.《共产党宣言》 1848 马克思 恩格斯 ‎（1）内容：①人类有文字记载的历史都是阶级斗争的历史。资本主义社会必将被没有阶级剥削和压迫的共产主义社会所取代。 ②肯定了资产阶级在历史上的作用。③号召工人阶级组织起来 ，建立无产阶级政党，即共产党，用暴力推翻资产阶级，进行无产阶级革命 。‎ ‎（2）意义：它的发表标志着马克思主义的诞生。无产阶级的斗争有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃地发展起来。‎ ‎4.“第一国际”：1864年，英法德等国的工人建立的国际工人协会。第一国际成立后，领导各国工人进行斗争。‎ ‎5. 巴黎公社：导火索：法国在普法战争中失败，社会矛盾激化。‎ ‎1871年3月18日，巴黎人民进行武装起义，建立世界上第一个无产阶级政权——巴黎公社。5月28日（五月流血周），公社失败。‎ ‎（1）地位：世界上第一个无产阶级政权，无产阶级建立政权的第一次伟大尝试 ‎6.纪念巴黎公社的歌曲：《国际歌》 欧仁·鲍狄埃作词 皮埃尔·狄盖特谱曲 ‎（第22课活动课内容）‎