2019-2020两年江苏13市市中考语文真题合集(含答案)

2019-2020两年江苏13市市中考语文真题合集(含答案)

2019 江苏常州市初中语文中考真题试卷 一、积累与运用 1．把文中加粗字的注音和拼音所表示的汉字填在指定方格内。江南文化在哪里呢？有人说 在苏州的园林里，有人说在别 zhì 的庭院中，有人说在粉 dài 瓦的农舍间；还有人说那 hēng 唱的江南小调，晶莹剔 透的桂花黄酒，令人称奇的女红 饰品，都是江南文化 的一部分。 （叶辛《江南文化在哪里》） 2．下列有关名著的表述，正确的两项是（　AD　） A．法国作家安托万•圣埃克苏佩里创作了《小王子》，书中有淡淡的哀愁，也有闪烁的哲理， 这使该作品充满了诗情与智慧。 B．祥子“不吃烟，不喝酒，不赌钱”，经过辛苦努力，终于凑了一笔钱，和别人合买了一 辆车，还设想跟车一起过“双寿”。 C．曹先生和曹太太都非常和气，拿谁也当个人对待。在这里，祥子“觉出点人味儿”；不 过，他还是觉得曹家给他的工钱确实少了一点，就辞工了。 D．《水浒传》中的晁盖人称“托塔天王”，他平生仗义疏财，喜欢结识天下好汉，曾与“赤 发鬼”刘唐结义。 E．很多事件都能体现鲁智深“路见不平，拔刀相助”的特征，例如拳打镇关西、火烧瓦罐 寺、大闹野猪林、棒打洪教头等。 3．下面是漫画《镣铐》和《问号》，请选择其中一幅，简要概括其主题。 我选择的漫画是《》 主题： 4．阅读唐朝诗人王之涣的绝句，完成题目。 宴词 柳堤春水绿悠悠，畎①入漳河一道流。 莫听声声催去棹②，桃溪浅处不胜 。 【注释】①畎：quǎn，田间小沟。②棹：zhào，船桨。 （1）请为末尾句补一个字，使诗句完整。 （2）诗人参加宴会是为了 5．探究“锐评”图文材料，给“锐评”下定义。 【锐评 1】干部怎能怕担当。 【锐评 2】否定历史不是真正的言论自由!日本右翼分子缺乏对真理的敬畏，不能实事求是 地看待自身及世界，虚妄至极，成为精神上的流浪儿。这些人心态扭曲，历史观错位，公然 否认南京大屠杀，带着有色眼镜看待中国的复兴。无论打着什么样的旗号，在事实面前，此 类谎言注定不攻自破! 【锐评 3】中国已做好全面应对的准备。对于美方发起的贸易战，中国早就表明态度：不愿 打，但也不怕打，必要时不得不打。谈，大门敞开；打，奉陪到底。经历了五千多年风风雨 雨的中华民族，什么样的阵势没见过!这不过是中国发展进程中的一道坎儿，没什么大不了， 中国必将坚定信心，迎难而上，化危为机，斗出一片新天地。 【锐评 4】自救不要总在落水后。不去研究如何避免落水，却研究如何在落水后自救；不去 小心驾驶，避免事故，却总在事故发生后抱怨气囊为何没有打开。我们舍本逐末的事情干得 太多了!路品见人品，车祸如此高发，原因并不只是车速太快，真正的原因在于很多司机脑 袋里根本没有安全这根弦! （材料综合采自《新闻联播》《参考消息》和央广网等） 答： 6．默写。 （1）乡书何处达， 。（王湾《次北固山下》） （2） ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） （3）可以调素琴，阅金经。 ， 。（刘禹锡《陋室铭》） （4）写出表现作者豁达胸襟的古代诗词名句（连续的两句）： ， 。 二、文言文阅读 7．阅读两组文言选段，完成各题。 甲 子曰：“贤哉回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也!” 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” （《论语》） 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰： “居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富 贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” （《孟子》） 乙 我子迁于蔡三岁，吴伐陈。楚救陈，军于城父。闻孔子在陈、蔡之间，楚使人聘孔子。 孔子将往拜礼①，陈、蔡大夫谋曰：“孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾②．今者久留陈、蔡之 间，诸大夫所设行③皆非仲尼之意。今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈、蔡用事④ 大夫危矣。”于是乃相与发徒役⑤围孔子于野。不得行，绝粮。从者病，莫能兴。孔子讲诵 弦歌不衰。子路慍见曰：“君子亦有穷⑥乎？”孔子曰：“君子固穷，小人穷斯滥⑦矣。” （《史记•孔子世家》） 曾子曰：“士，不可以不弘毅，任重而道远。仁以为已任，不亦重乎？死而后已，不亦 远乎？ （《论语•泰伯》） 孟子曰：“君子所以异于人者，以其存心也。君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有 礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 （《孟子•离娄》） 【注释】①拜礼：拜见并接受聘礼。②中诸侯之疾：切中诸侯的弊病。③所设行：措施和作 为。④用事：当政，掌权。⑤徒役：服劳役的人。⑥穷；走投无路、困厄。⑦滥：不加节制， 乱来。 （1）解释下列加粗的词语。 ①曲肱而枕之 ②威武不能屈 ③军于城父 ④士不可以不弘毅 ⑤所刺讥皆中诸侯之疾 （2）用现代汉语写出下列两个句子的意思。 ①不义而富且贵，于我如浮云。 ②仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ （3）在陈蔡被围，弟子们饿得站不起来，孔子为什么还不停地讲学、诵读、弹琴、歌唱？ 请结合甲乙两部分材料加以综合分析。 （4）对甲、乙两组文言的理解和分析，不正确的一项是 A．孔子称赞颜回贫贱不能移的精神，表明了一个具有普遍意义的道理，即人为了自己的理 想，就要不断追求，即使生活清苦困顿也要能自得其乐。 B．孟子认为符合仁、礼、义的策略才是“正道”，所以公孙衍、张仪之流不是大丈夫。 C．在几段选文中，对“贤者、士、仁者、君子”这几种人的道德要求是趋向于一致的。 D．选文中“安居、小人、存心”三个词的意思与现代汉语中我们最常用的意思相同。 三、现代文阅读 8．阅读说明文，完成各题。 猕猴桃的奇异之旅 ①猕猴桃奇异之旅的第一站是它的发源地--湖北省宜昌市。早在先秦时期，这里充沛 的雨量与湿涧的空气就催生了一种古老的藤本果树，椭圆形果子表皮覆盖着浓密的緘毛，内 里是亮绿的果肉和一排排黑色点状的种子。 ②《诗经》记载了人们与它的初见：“隰①有苌楚，猗傩其枝。天②之沃沃③，乐子之 无知。”“其楚”可能是猕猴桃最早的名字。唐朝的《本草拾遗》中出现了“猕猴桃”的记 载：“猕猴桃味咸，温，无毒，可供药用，主治骨节风。”关于“猕猴桃”名称的来历，有 两种说法。一说是果子外皮的绒毛状似猕猴，另一说法是果实常被猕猴食用。猕猴桃的叶子 呈圆形或心形，花开乳白色转黄色，有人会在庭院中栽植观赏。 ③猕猴桃缓慢地持续着它的旅程，却一直未被前人驯化栽培。究其原因，一是猕猴桃 喜阴怕晒，畏旱怕涝，对水分、土壤的要求都较高；二是猕猴桃属于雌雄异株，花朵对蜜蜂 的吸引力不强，人工栽培的难度较大。就这样，猕猴桃默默在山间谷底生长了上千年，就连 它最广为流传的名字-“猕猴桃”，也散发着一种野果的味道。 ④不过命运卷起了这颗果实，给了它一张通往海洋另一边的船票。1904 年新西兰教 育学者伊莎贝尔到宜昌探望妹，猕猴桃的种子漂洋过海，随着她返回新西兰，来到了南太平 洋岛国。 ⑤温带海洋性气候的新西兰是猕猴桃生长的理想之地，很难授粉的问题也在技术上得 到了解决，猕猴桃被广泛种植并于 1924 年培育出新的品种。改良后的品种个头更大，皮表 绒毛分布均匀，耐受磕碰，口味鲜美，营养丰富。也许是猕猴桃的中国名字传递的灵感，有 人觉得这种全身绒毛、暗绿色的鸡蛋形果实和新西兰特有的几维鸟（Kiwi bird）倒是很像， 1966 年前后，Kiwi fruit（奇异果）这个新名字诞生了。这个名称是如此响亮，以至于逐 渐成为所有商业化猕猴桃的代称。再通过运输、储存和销售的产业实践，20 世纪 70 年代， 新西兰在猕猴桃栽培和销售的世界版图里一枝独秀，但随后奇异果的生产迅速传播到其他国 家。 ⑥2016 年，全球猕猴桃产量为 430 万吨，除了新西兰，智利、意大利、法国、日本 和中国都是猕猴桃的生产大国。猜猜谁是猕猴桃产量的冠军？猕猴桃的故乡重新夺冠--中国 居首位，占世界猕猴桃总产量的 56%．新西兰猕猴桃品种在上世纪 70 年代后期被引入中国， 曾经出口的水果以“进口水果”的身份回到了老家，猕猴桃摇身一变成了奇异果。基于丰富 的原生品种资源，上世纪 90 年代以来，我国科研人员分别从四川和湖北的野生猕猴桃品种 中，培育出了含有金色果肉的“黄金猕猴桃”与果心为红色的“红心猕猴桃”，在商业猕猴 桃果肉颜色里红绿黄三分天下。 ⑦世界第一的种植面积，稳定的产量，强劲有力的研发力量，还有潜力无限的消费市 场--从这个意义上来说，猕猴桃终于回家了。 （根据《新华文摘》等资料整理） 【注释】①隰：xí，低湿的地方。②婍摊：ěnuó，美的样子。③夭：yāo，茂盛。④沃沃： 涧泽。 （1）本文的题目有什么妙处？请简要分析。 （2）猕猴桃具有哪些价值？根据第②段简要概括。 （3）根据⑤⑥两段内容，总结出猕猴桃生产商业化的基本过程。 （4）联系⑥⑦两段的语境，解释画线短语的含义。 ①曾经出口的水果以“进口水果”的身份回到了老家。 ②从这个意义上来说，猕猴桃终于回家了。 （5）下列对本文的理解和分析不正确的一项是 A．文章①②两段运用了摹状貌和引用资料的说明方法，介绍了猕猴桃名称的变化和外形等 特征，增强了文学性和趣味性。 B．奇异果（Kiwi fruit）和猕猴桃的命名方式有异曲同工之妙，都容易引起人们的联想， 令人印象深刻。 C．我国野生的猕猴桃一直未被驯化栽培，是因为品种单一和习性特殊，加上繁殖的复杂， 人工栽培的难度很大。 D．本文按照时间和空间相结合的顺序介绍了猕猴桃的奇异之旅，条理清晰。 9．阅读散文，完成各题。 父母的养老 郑宪 ①那天，母亲说：“我们去养老医院。” ②有没有听错？94 岁的母亲，为自己，为 92 岁的父亲，也为忙碌辛苦的我们，提出 此愿望。因帕金森病导致行走艰困，生物钟日夜颠倒的父亲初听去养老医院，有点被惊到， 心惴惴，但之后对母亲说：“你去，我去”。 ③终是去了。入门不适的是父亲，知识分子的他觉着突然失去了“自由”。因怕摔倒， 护理阿姨会阻止他随意走动；床边有高高的护栏，他视如手铐脚镣，忍不住对其踢打…… 此时，我们四个子女是伤感的，自責的：将父母送来此地，错了？母亲说：“没错的。决 定到这里的，是我们自己。适应需要时间。”她只是要我们子女有空就常来看一下父亲。 ④我们常去探望。那天，我带父亲到他们隔壁房间，见到一位背很佝偻的 84 岁老太。 一问，她乃是病人家属。每天家里、医院来回，风雨无阻，服侍精神失常病痛住院的 88 岁 丈夫。之后，父亲抱怨减少了。再一日，我给他们吃在家里煮好带去的鱼香肉丝面。父亲 说好吃，母亲也说好吃。他们吃我煮的面，我吃他们在养老医院食堂烧的赤豆粥，炖蛋， 冬瓜。吃完，父亲竟来了精神，甩开我搀扶的手，自己走了几步。母亲说你一个人不能， 摔了不好。父亲说：“我看见你倒着走路了，这年龄，不能的。”那天他们俩说了许久的 话。 ⑤其实入院前，给父母检查，母亲可以不住院。母亲说：“他脾气大，胆小。我不在 他身边不可能，”一次，父亲又闹情绪，吵回家，母亲平静地轻拍父亲脸上几根银自的拉 胡子“你回家，我就一个人住这里。这是我现在和以后的家。”父亲木然，低头，无语。 ⑥一日，护理阿姨不在，我给父亲擦洗，发现在稀落的毛发下，他后颈上有一大块暗 红色的胎记，父亲 92 岁，我才第一次看到这个隐藏的胎记。父亲说：“儿子，你是第一次 帮我擦洗。”我内心猛一惊。 ⑦意外和不幸，有时就在一切看似睛朗的日子里突降倾盆暴雨。 ⑧几个月的精心护理，父亲在养老医院一次没跌倒，生物钟的日夜颠倒也大为改观。 “一片大好形势”下，那天清晨却传来了消息：母亲在病房内意外摔倒，股骨骨折了。家 人一起急速赶往医院。见到痛苦又好像做了错事一脸歉疚的母亲，她只说大意了，两只手 握着东西，没支撑，转身一滑，倒地了。和护理阿姨无关，更和护士医生无关，就是她一 个人的错。护理阿姨和护士医生在一边都红了眼眶。 ⑨母亲骨折后的两天，要去专业医院动大手术，换一个髖关节，还要全身麻醉。所有 人都极度担心，但 94 岁的母亲坚决地要换回一个健康的自己。医生最初觉得保守治疗好， 母亲闻之轻轻点头。后来又推翻：唯有手术，才有康复可能。母亲闻之再次轻轻点头，但 要求我们对父亲“封锁消息”。医生术前说了句：“这老太太即便 100 岁，我也敢为她主 刀。” ⑩过了五天，母亲就急着回养老医院的家。开刀那段时间，我们几乎忘记了独自一人 在养老医院的父亲，而护理人员说，父亲那几天的“表现”出乎意料地好，不来气，安静， 饮食佳，配合度高。 ⑪父亲和母亲“劫后团聚”，父亲轻轻握住母亲的手。平时他的手因病会不停抖动， 但那天不抖，整个一只左手，稳稳地握住母亲的左手无名指。这时，母亲从被子里伸出右 手， 父亲的左手。 ⑫一个秋日的午后，我推着轮椅，和父亲来到养老医院的花园。父亲说：“阳光好，桂花 香。”又说，他其实早就清楚母亲动了大手术…… ⑬哦，这桂花的醇香! （选自 2018 年 11 月 13 日《文汇报》，有删改） （1）下列对本文的理解和分析不正解的一项是 A．第②段中父亲对母亲说的“你去，我去”的意思是“如果你去，我就去”。 B．第⑧段的画线句从正面表现了母亲镇定坚强、自担风险责任的可敬品格，令人感动 C．第⑨段中母亲那两次“轻轻点头”，都是想“坚决地要换回一个健康的自己”。 D．第①段的“很自然地罩握着”表明一直以来都是母亲惦记、照看、主动爱护着父亲。 （2）说说朗读第⑤段画线句子时应采用怎样的语气，并简述理由。 （3）第⑥段中“我内心猛一惊”包含了“我”哪些心理活动？ （4）联系上下文，简要分析第⑦段在文中的表达效果。 （5）结合全文内容，探究文章末句蕴含的丰富思想感情。 四、作文 10．设身处地，站在“他人”的角度思考问题，是一种良好的思维品质。今天，就请你转换 身份，站在鱼儿的立场，甚至可以直接化身为一尾会思想的鱼，发挥合理的联想和想象，或 议或叙，展开特殊视角的自由思绪。 请以“走在鱼儿的思想里”为题，写一篇文章。 说明：①要联系自己的阅读积累、生活体验和思考感悟，不得抄袭；②除诗歌、戏剧 外，文体自选；③不少于 600 字；④请勿透露考生个人信息。 参考答案 1、【分 析 】 注 音 题 要 结 合 平 时 课 文 中 所 学 词 语 来 解 答 字 音 、 字 形 ， 要 结 合 汉 字 的 拼 写 规 则 来 掌 握 字 的 读 音 ， 对 一 些 多 音 字 、 形 近 字 、 形 声 字 要 能 准 确 辨 析；写 汉 字 题 要 注 意 形 近 字 、 同 音 字 辨 析 。 【 解 答 】 答 案 ： 致 黛 哼 tī gō ng 2、【分 析 】本题 考 查 学 生 阅 读 名 著 的 能 力 。阅 读 名 著 除 了 识 记 文 学 常 识 ，还 要 对 涉 及 主 要 人 物 的 精 彩 片 段 反 复 阅 读 ，从而 形 成 自 己 的 阅 读 体 验 。记死 背 硬 作 者 名 字 、书名 及 书 中 的 重 要 人 物 的 名 字 。注意 明 确 作 者 的 作 品 及 主 要 内 容 以 及 艺 术 特 色 。 【 解 答 】 AD． 正 确 ； B． 有 误 ， 祥 子 自 己 买 了 一 辆 车 ， 没 有 和 别 人 合 买 ； C． 有 误 ， 祥 子 因 为 拉 车 ， 摔 伤 了 曹 先 生 ， 要 求 辞 工 ， 不 是 因 为 曹 家 给 他 的 工 钱 确 实 少 了 一 点 ； E． 有 误 ， 棒 打 洪 教 头 的 人 是 林 冲 ， 不 是 鲁 智 深 。 故 选 ： AD。 3、【分 析 】本题 考 查 图 文 转 换 能 力 ，也 考 查 语 言 表 达 的 能 力 。解 答 本 题 的 关 键 是 认 真 观 察 图 表 ， 找 到 关 键 信 息 ， 然 后 进 行 归 纳 ， 从 而 得 出 答 案 。 【 解 答 】本题 考 查 图 文 转 换 能 力 ，也 考 查 语 言 表 达 的 能 力 。解 答 本 题 的 关 键 是 认 真 观 察 图 表 ，找 到 关 键 信 息 ，然 后 进 行 归 纳 ，从 而 得 出 答 案 。解 答 本 题 要 抓 住 关 键 信 息 ， 如 本 题 要 求 “ 简 要 概 括 其 主 题 ”，答 题 时 需 要 从 画 面 内 容 尤 其 是 其 中 的 夸 张 之 处 来 挖 掘 。漫 画 内 容 是 一 个 人 的 双 脚 被 镣 铐 锁 着 ，一 个 扣 上 写 着“ 傲 慢 ”， 另 个 扣 上 写 着 “ 偏 见 ”，主 题 显 而 易 见 是：傲 慢 和 偏 见 阻 挡 了 人 的 进 步 。《问 号 》 是 一 个 人 身 体 弯 成 问 号 ， 脚 下 的 点 有 “ 左 右 ？ ”“ 快 慢 ？ ”，说 明 一 个 人 拿 不 定 主 意 ， 不 知 方 向 。 主 题 是：一个 人 要 是 犹 豫 不 定 ， 就 会 产 生 疑 问 ， 就 不 能 确 定 前 进 的 方 向 。 答 案 ： 镣 铐 ； 傲 慢 和 偏 见 阻 挡 了 人 前 进 的 步 伐 。 4、【分 析 】本诗 是 一 首 七 言 绝 句 。这 首 诗 虽 然 是 在 宴 席 上 所 写 ，描 写 了 宴 会 的 情 景 和 周 围 美 好 的 景 色 ，但 却 以 乐 景 写 爱 情 ，委 婉 含 蓄 地 表 达 了 深 深 的 离 愁 。做 题 时 要 读 懂 诗 文 ， 仔 细 体 会 诗 中 的 佳 句 妙 语 ， 理 解 作 者 的 情 绪 情 感 。 【 解 答 】（ 1） 此 题 考 查 诗 歌 的 补 充 ， 要 在 理 解 诗 意 的 基 础 上 ， 结 合 古 诗 中 的 表 现 手 法 都 常 见 就 是 借 景 抒 情 和 托 物 言 志 ，此 外 还 在 引 用 典 故 、烘 托 和 反 衬 等 ，了 解 这 些 根 据 诗 句 内 容 判 断 。“ 桃 溪 浅 处 不 胜 ” 的 意 思 是 就 怕 这 桃 花 溪 太 浅 ， 承 受 不 了 什 么 。 结 合 全 诗 内 容 ， 诗 人 寄 情 于 景 （ 或 融 情 于 景 ），借 桃 溪 水 浅 载 不 动 的 应 该 是 离 别 ， 联 想 李 清 照 的 “ 只 恐 双 溪 舴 艋 舟 载 不 动 许 多 愁 ”，所 以 此 处 可 填 写 “ 舟 ”，实 写 离 愁 之 深 重 ， 舟 船 难 以 承 载 ， 抒 发 了 依 依 惜 别 之 情 。 （ 2） 本 题 考 查 诗 歌 内 容 的 理 解 ， 解 答 时 要 结 合 具 体 诗 句 加 以 分 析 。 这 首 写 于 宴 席 上 的 七 绝 ， 所 展 示 的 正 是 一 幅 色 调 清 丽 明 快 的 水 彩 画 ： 长 堤 逶 迤 ， 水 色 碧 明 ， 东 风 鼓 帆 ，桃 花 逐 波 。然 而 ，它 的 主 题 却 是“ 离 愁 ”。特 别 是“ 莫 听 声 声 催 去 棹 ， 桃 溪 浅 处 不 胜 舟 ”，意 思 是 不 要 去 理 睬 添 愁 助 恨 的 棹 声 紧 紧 催 促 ， 要 不 然 越 来 越 多 的 离 愁 别 恨 一 齐 载 到 船 上 ，船 儿 就 会 渐 渐 过 重 ，就 怕 这 桃 花 溪 太 浅 ，载 不 动 这 满 船 的 离 愁 啊 ！ 显 然 是 为 了 送 别 才 去 赴 宴 。 答 案 ： （ 1） 舟 （ 2） 送 别 译 文 ： 长 堤 下 ， 春 水 碧 明 一 片 悠 悠 ， 和 漳 河 一 起 慢 慢 流 ； 不 要 去 理 睬 添 愁 助 恨 的 棹 声 紧 紧 催 促 ，要不 然 越 来 越 多 的 离 愁 别 恨 一 齐 载 到 船 上 ，船儿 就 会 渐 渐 过 重 ， 就 怕 这 桃 花 溪 太 浅 ， 载 不 动 这 满 船 的 离 愁 啊 ！ 5、【分 析 】本题 考 查 材 料 内 容 的 理 解 概 括 与 下 定 义 的 能 力 。解 答 此 题 要 读 懂 四 则 材 料 ，找 出 其 评 论 的 共 同 点 ，然 后 用“ 锐 评 是 … … ”的语 句 作 答 。阅 读 四 则 材 料 ， 可 以 看 出 它 们 都 是 对 某 一 社 会 现 象 进 行 评 论 ，所以 可 确 定 ，锐评 就 是 一 种 … … 的 评 论 。 锐 评 一 ， 用 简 洁 的 一 句 话 ， 指 出 干 部 一 定 要 能 担 当；锐评 二 ， 开 篇 直 接 点 明 观 点 ， 然 后 直 指 日 本 右 翼 分 子 的 心 理 相 法；锐评 三 ， 指 出 面 对 美 方 发 起 的 贸 易 战 ，中 国 已 做 好 全 面 应 对 的 准 备 ，态 度 鲜 明 ，表 述 直 接 了 断 ，没 有 丝 毫 的 缓 和 余 地 。锐 评 四 ，也 是 先 直 接 表 明 观 点 ，再 直 指 那 些 不 知 避 免 落 水 ，落 水 后 不 知 自 救 的 司 机 错 误 之 处 。可 以 看 出 四 则 材 料 表 达 观 点 ，果 断 、直 接 、干 净 利 落 ，而 且 是 一 针 见 血 的 指 出 错 误 方 的 错 误 之 处 ， 语 言 犀 利 ， 不 容 反 驳 。 据 此 可 得 出 什 么 是 “ 锐 评 ”，即 ： 一 针 见 血 地 评 论 到 事 情 的 要 害 处 ， 语 言 犀 利 的 评 语 。 【 解 答 】 答 案 ： 锐 评 ， 就 是 “ 一 针 见 血 ” 评 论 到 事 情 要 害 处 的 犀 利 的 评 语 。 6、【分 析 】题考 查 学 生 对 古 诗 文 名 句 的 识 记 、理 解 能 力 。解 答 此 类 题 目 ，需 要 在 平 时 的 学 习 中 做 好 积 累 ， 熟 记 诗 文 ， 理 解 诗 意 ， 准 确 书 写 。 【 解 答 】 答 案 ： （ 1） 归 雁 洛 阳 边 （ 注 意 “ 雁 ” 的 书 写 ） （ 2） 无 可 奈 何 花 落 去 （ 3） 无 丝 竹 之 乱 耳 ， 无 案 牍 之 劳 形 （ 注 意 “ 案 牍 ” 的 书 写 ） （ 4） 长 风 破 浪 会 有 时 ， 直 挂 云 帆 济 沧 海 （ 注 意 “ 沧 海 ” 的 书 写 ） 7、【分 析 】【参 考 译 文 】 【 甲 】景春 说：“ 公 孙 衍 、 张 仪 难 道 不 是 真 正 的 有 志 气 、 有 作 为 、 有 节 气 的 男 子 吗 ？ 他 们 一 发 怒 ， 连 诸 侯 都 害 怕 ， 他 们 安 居 家 中 ， 天 下 就 太 平 无 事 。” 孟 子 说 ： “ 居 住 在 天 下 最 宽 广 的 住 宅 ‘ 仁 ’里， 站 立 在 天 下 最 正 确 的 位 置 ‘ 礼 ’上， 行 走 在 天 下 最 宽 广 的 道 路 ‘ 义 ’上。 能 实 现 理 想 时 ， 就 同 人 民 一 起 走 这 条 正 道；不 能 实 现 理 想 时 ，就 独 自 行 走 在 这 条 正 道 上 。富 贵 不 能 使 他 的 思 想 迷 惑 ，贫 贱 不 能 使 他 的 操 守 动 摇 ， 威 武 不 能 使 他 的 意 志 屈 服 ， 这 才 叫 作 有 志 气 有 作 为 的 男 子 。” 孔 子 说：“ 颜 回 的 品 质 是 多 么 高 尚 啊 ！ 一 竹 篮 饭 ， 一 瓢 水 ， 住 在 简 陋 的 小 巷 子 里 ，别 人 都 忍 受 不 了 这 种 穷 困 清 苦 ，颜 回 却 没 有 改 变 他 好 学 的 乐 趣 。颜 回 的 品 质 是 多 么 高 尚 啊 ！ ” 孔 子 说 ： “ 我 整 天 吃 粗 粮 ， 喝 冷 水 ， 弯 着 胳 膊 做 枕 头 ， 也 自 得 其 乐 。 用 不 正 当 的 手 段 得 来 的 富 贵 ， 我 把 它 看 作 天 上 的 浮 云 。” 【 乙 】孔子 迁 居 到 蔡 国 的 第 三 年 ，吴 国 军 队 攻 伐 陈 国 。楚 国 出 兵 援 救 陈 国 ，驻 扎 在 城 父 。听 说 孔 子 在 陈 国 、蔡 国 之 间 ，楚 昭 王 派 人 聘 请 孔 子 。孔 子 准 备 前 往 拜 见 回 礼 ， 陈 国 、 蔡 国 的 大 夫 们 谋 划 说：“ 孔 子 是 个 贤 人 ， 他 所 指 责 抨 击 的 都 切 中 诸 侯 的 弊 病 。如 今 他 长 久 滞 留 在 陈 国 、蔡 国 之 间 ，众 大 夫 所 作 所 为 都 不 符 合 仲 尼 的 心 意 。如 今 楚 国 是 大 国 ，派 人 前 来 聘 请 孔 子 ，倘 若 孔 子 在 楚 国 被 起 用 ，我 们 这 些 在 陈 国 、 蔡 国 主 事 的 大 夫 就 危 险 了 。” 于 是 就 共 同 调 发 役 使 将 孔 子 围 困 在 野 外 。 孔 子 没 法 行 路 ，断 绝 了 粮 食 。随 从 的 弟 子 疲 惫 不 堪 ，饿 得 站 不 起 来 。但 孔 子 仍 讲 习 诵 读 ， 演 奏 歌 唱 ， 传 授 诗 书 礼 乐 毫 不 间 断 。 子 路 很 生 气 ， 来 见 孔 子 说：“ 君 子 也 有 穷 困 的 时 候 吗 ？ ”孔子 说：“ 君 子 能 固 守 穷 困 而 不 动 摇 ， 小 人 穷 困 就 胡 作 非 为 了 。” 曾 子 说 ： “ 士 不 可 以 不 弘 大 刚 强 而 有 毅 力 ， 因 为 他 责 任 重 大 ， 道 路 遥 远 。把 实 现 仁 作 为 自 己 的 责 任 ，难 道 还 不 重 大 吗 ？ 奋 斗 终 身 ，死 而 后 已 ，难 道 路 程 还 不 遥 远 吗 ？ ” 孟 子 说 ： “ 君 子 与 一 般 人 不 同 的 地 方 在 于 ， 他 内 心 所 怀 的 念 头 不 同 。 君 子 内 心 所 怀 的 念 头 是 仁 ，是 礼 。仁 爱 的 人 爱 别 人 ，礼 让 的 人 尊 敬 别 人 。爱 别 人 的 人 ， 别 人 也 经 常 爱 他 ； 尊 敬 别 人 的 人 ， 别 人 也 经 常 尊 敬 他 。 【 解 答 】（ 1） 本 题 主 要 考 查 学 生 对 文 言 实 词 的 理 解 能 力 。 解 答 此 类 题 目 ， 要 在 理 解 句 意 的 基 础 上 解 释 词 语 ，尤其 注 意 通 假 字 、古今 异 义 、词类 活 用 等 特 殊 情 况 。 ① 句 意 ： 弯 着 胳 膊 做 枕 头 。 肱 ： 手 臂 自 肘 到 腕 的 部 分 。 ② 句 意 ： 贫 贱 不 能 使 他 的 操 守 动 摇 。 屈 ： 使 … 屈 服 。 ③ 句 意 ： 驻 扎 在 城 父 军 ： 驻 军 、 驻 扎 ； ④ 句 意 ： 士 不 可 以 不 弘 大 刚 强 而 有 毅 力 。 弘 毅 ： 弘 ， 广 大 。 毅 ， 强 毅 ； ⑤ 句 意 ： 他 所 指 责 抨 击 的 都 切 中 诸 侯 的 弊 病 。 刺 讥 ： 批 评 、 指 责 ； （ 2） 本 题 主 要 考 查 学 生 对 句 子 翻 译 能 力 。 翻 译 的 要 求 是 做 到 “ 信 、 达 、 雅 ”， 翻 译 的 方 法 是 “ 增 、 删 、 调 、 换 、 补 、 移 ”，我 们 在 翻 译 句 子 时 要 注 意 通 假 字 、 词 类 活 用 、一 词 多 义 、特 殊 句 式 等 情 况 ，如 遇 倒 装 句 就 要 按 现 代 语 序 疏 通 ，如 遇 省 略 句 翻 译 时 就 要 把 省 略 的 成 分 补 充 完 整 。 ① 重 点 词：于 ， 对 于 。 如 ， 像 。 句 意：不 正 当 的 手 段 得 来 的 富 贵 ， 我 把 它 看 作 天 上 的 浮 云 。 ② 重 点 词：句 意：把 实 现 仁 作 为 自 己 的 责 任 ， 难 道 还 不 重 大 吗 ？ 奋 斗 终 身 ， 死 而 后 已 ， 难 道 路 程 还 不 遥 远 吗 ？ （ 3） 本 题 考 查 对 人 物 形 象 的 分 析 。 在 理 解 文 意 的 基 础 上 解 答 。 孔 子 一 行 被 困 在 陈 国 时 ，粮 食 断 绝 ，随 从 一 一 饿 倒 ，生 命 危 在 旦 夕 ，就 连 被 孔 子 称 为 最 勇 敢 的 子 路 这 时 也 沉 不 住 气 了 。 孔 子 还 不 停 地 讲 学 、 诵 读 、 弹 琴 、 歌 唱 ， 很 好 地 阐 释 了 “ 贫 贱 不 能 移 ” 的 大 丈 夫 气 节 。 而 孔 子 认 为 “ 君 子 固 穷 ， 小 人 穷 斯 滥 矣 ”，孔 子 临 危 不 忘 义 ， 处 惊 而 不 变 ， 用 自 己 的 行 为 为 他 所 倡 导 的 士 节 写 下 了 形 象 的 注 解 。 （ 4） 本 题 考 查 学 生 对 文 章 内 容 的 理 解 能 力 。 解 答 此 类 问 题 ， 要 在 疏 通 文 意 的 基 础 上 ， 分 析 文 章 内 容 。 ABC． 正 确 ； D． 有 误 ， 选 文 中 的 “ 存 心 ” 的 意 思 是 存 在 心 里 ， 而 其 今 义 是 ： 故 意 。 故 选 ： D。 答 案 ： （ 1） ① 手 臂 自 肘 到 腕 的 部 分 ； ② 使 … 屈 服 ； ③ 驻 军 、 驻 扎 ； ④ 弘 ， 广 大 。 毅 ， 强 毅 ； ⑤ 批 评 、 指 责 。（ 2） ① 不 正 当 的 手 段 得 来 的 富 贵 ， 我 把 它 看 作 天 上 的 浮 云 。② 把 实 现 仁 作 为 自 己 的 责 任 ，难 道 还 不 重 大 吗 ？ 奋 斗 终 身 ，死 而 后 已 ，难 道 路 程 还 不 遥 远 吗 ？ （ 3） 孔 子 在 弟 子 们 饿 得 站 不 起 来 ， 还 不 停 地 讲 学 、 诵 读 、 弹 琴 、 歌 唱 ， 很 好 地 阐 释 了“ 贫 贱 不 能 移 ”的大 丈 夫 气 节 ，而 孔 子 临 危 不 忘 义 ，处 惊 而 不 变 ，用 自 己 的 行 为 为 他 所 倡 导 的 士 节 写 下 了 形 象 的 注 解 。 （ 4） D。 8、【分 析 】文章 采 用 逻 辑 顺 序 ，第 一 部 分 说 明 了 猕 猴 桃 的 发 源 地 以 及 在 中 国 的 发 展 情 况 ，第二 部 分 说 明 了 猕 猴 桃 漂 洋 过 海 后 到 了 新 西 兰 的 栽 植 成 功 ，第三 部 分 说 明 了 终 于 回 到 了 中 国 ， 中 国 猕 猴 桃 的 种 植 面 积 、 稳 定 产 量 位 居 世 界 第 一 。 【 解 答 】（ 1） 本 题 考 查 的 是 对 文 章 标 题 的 理 解 ， 这 就 要 结 合 它 在 文 章 的 内 容 以 及 主 题 的 作 用 上 去 分 析 。对 于 分 析 题 目 的 小 题 ，一 般 从 两 个 方 面 着 手 分 析 ，一 是 看 标 题 是 以 物 件 ， 事 物 为 标 题 的 ， 往 往 就 是 点 明 文 章 的 内 容 以 及 文 章 的 线 索；二 看 标 题 是 以 有 深 意 的 短 语 做 题 目 的 ，往往 就 是 点 明 文 章 的 主 题 思 想 的 。要依 据 具 体 的 情 况 进 行 分 析 。 题 目 运 用 了 拟 人 的 修 辞 手 法 ， 来 写 猕 猴 桃 的 商 业 发 展 历 程 。 （ 2）本题 考 查 概 括 说 明 的 内 容 ，只 要 结 合 原 文 ，概 括 分 析 即 可 。可 用 中 心 句 法 、 关 键 句 法 。 由 “ 猕 猴 桃 味 咸 ， 温 ， 无 毒 ， 可 供 药 用 ， 主 治 骨 节 风 。”、 “ 猕 猴 桃 的 叶 子 呈 圆 形 或 心 形 ，花开 乳 白 色 转 黄 色 ，有人 会 在 庭 院 中 栽 植 观 赏 。” 可 概 括 出 答 案 。 （ 3） 本 题 考 查 概 括 说 明 某 一 部 分 内 容 ， 只 要 从 文 中 找 到 与 之 有 关 的 文 字 ， 认 真 研 读 ， 思 索 感 悟 ， 概 括 出 来 即 可 。 本 题 难 度 不 大 。 从 ⑤ ⑥ 找 到 与 问 题 相 关 的 句 子 概 括 作 答 。 关 键 句 子：“ 由 此 ， 猕 猴 桃 在 新 西 兰 被 广 泛 种 植 。也 许 是“ 猕 猴 桃 ”最初 的 中 国 名 字 给 了 起 名 者 灵 感 ，有 人 觉 得 这 种 全 身 绒 毛 ， 暗 绿 色 的 鸡 蛋 形 果 实 和 新 西 兰 特 有 的 一 种 几 维 鸟 （ Kiwi bird， Kiwi 是 毛 利 语 ）倒是 很 像 。1966 年 左 右 ，Kiwi fruit（ 奇 异 果 ）这个 新 名 字 诞 生 了 ， 随 后 新 西 兰 奇 异 果 逐 渐 。”“ 智 利 、 意 大 利 、 法 国 、 日 本 和 中 国 都 是 猕 猴 桃 的 生 产 大 国 。新西 兰 猕 猴 桃 品 种 在 上 世 纪 70 年 代 后 期 被 引 入 中 国 ，上世 纪 90 年 代 以 来 ，我国 科 研 人 员 分 别 从 四 川 和 湖 北 的 野 生 猕 猴 桃 品 种 中 ，培育 出 了 含 有 金 色 果 肉 的 “ 黄 金 猕 猴 桃 ” 与 果 心 为 红 色 的 “ 红 心 猕 猴 桃 ”，在 商 业 猕 猴 桃 果 肉 颜 色 里 红 绿 黄 三 分 天 下 。” 据 以 上 可 概 括 出 ： 在 新 西 兰 猕 猴 桃 被 命 名 为 “ 奇 异 果 ”，成 为 所 有 商 业 化 种 植 猕 猴 桃 的 代 称 ， 在 世 界 果 蔬 市 场 大 放 异 彩；随后 猕 猴 桃 在 多 国 得 到 商 业 种 植 ， 特 别 是 百 年 的 猕 猴 桃 重 新 回 到 中 国 ， 并 培 育 出 商 业 新 品 种 。 （ 4） 本 题 考 查 对 文 章 内 重 点 短 语 的 理 解 。 理 解 时 要 联 系 上 下 文 ， 结 合 句 子 所 用 的 拟 人 修 辞 ， 来 分 析 解 答 。 ① 运 用 了 拟 人 的 写 作 手 法 。因为 猕 猴 桃 发 源 地 在 中 国 ，再从 国 外 进 口 到 中 国 销 售 ， 就 像 外 出 的 人 回 老 家 一 样 。 ② 运 用 了 拟 人 的 写 作 手 法 。 发 源 地 在 中 国 的 猕 猴 桃 ， 现 在 重 新 在 中 国 大 量 种 植 ， 并 且 种 植 面 积 世 界 第 一 ，产 量 稳 定 ，研 发 力 量 强 劲 有 力 ，还 有 潜 力 无 限 的 消 费 市 场 。 这 就 像 客 居 他 乡 的 人 重 新 回 到 家 。 （ 5） 本 题 考 查 对 内 容 的 理 解 和 对 说 明 方 法 以 及 说 说 明 顺 序 的 把 握 。 ABC． 正 确 ； D． 错 误 ， 文 章 采 用 逻 辑 顺 序 ， 介 绍 了 猕 猴 桃 的 奇 异 之 旅 ， 不 是 按 照 时 间 和 空 间 相 结 合 的 顺 序 。 故 选 ： D 答 案 ： （ 1） 运 用 了 拟 人 的 写 作 手 法 ， 激 发 读 者 阅 读 兴 趣 ， 并 形 象 的 说 明 了 猕 猴 桃 生 产 商 业 化 的 基 本 过 程 。 （ 2） 供 药 用 ， 主 治 骨 节 风 ； 庭 院 中 栽 植 观 赏 。 （ 3）在 新 西 兰 猕 猴 桃 被 命 名 为 “ 奇 异 果 ”，成 为 所 有 商 业 化 种 植 猕 猴 桃 的 代 称 ， 在 世 界 果 蔬 市 场 大 放 异 彩；随后 猕 猴 桃 在 多 国 得 到 商 业 种 植 ， 特 别 是 百 年 的 猕 猴 桃 重 新 回 到 中 国 ， 并 培 育 出 商 业 新 品 种 。 （ 4） ① 因 为 猕 猴 桃 发 源 地 在 中 国 ， 再 从 国 外 进 口 到 中 国 销 售 ， 就 像 外 出 的 人 回 老 家 一 样 。 ② 发 源 地 在 中 国 的 猕 猴 桃 ， 现 在 重 新 在 中 国 大 量 种 植 ， 并 且 种 植 面 积 世 界 第 一 ， 产 量 稳 定 ，研 发 力 量 强 劲 有 力 ，还 有 潜 力 无 限 的 消 费 市 场 。这 就 像 客 居 他 乡 的 人 重 新 回 到 家 。 （ 5） D。 9、【分 析 】本文 主 要 叙 述 了 父 母 主 动 去 养 老 院 以 及 父 母 在 养 老 院 的 生 活 情 景 ，体 现 父 母 之 间 相 互 照 顾 、 相 互 依 赖 的 美 好 的 感 情 。 【 解 答 】（ 1） 本 题 考 查 的 是 对 本 文 的 理 解 和 分 析 。 ACD． 正 确 ； B． 有 误 ， 写 护 理 阿 姨 和 护 士 医 生 的 表 现 应 为 侧 面 烘 托 。 故 选 ： B。 （ 2） 本 题 考 查 的 是 朗 读 语 气 的 揣 摩 。 结 合 上 文 “ 母 亲 平 静 地 轻 拍 父 亲 脸 上 几 根 银 自 的 拉 胡 子 ”，可 以 揣 摩 出 应 采 用 一 种 平 静 的 语 气 ； 并 结 合 下 文 ” 父 亲 木 然 ， 低 头 ，无 语“ ，父 亲 听 到 母 亲 说 的 这 句 话 ，就 不 再 闹 了 ，由 此 可 以 揣 摩 出 母 亲 说 这 句 话 说 得 很 坚 定 。综合 起 来 看 ，可以 得 知 朗 读 这 句 话 时 应 采 用 一 种 平 静 坚 定 的 语 气 。 （ 3）本题 考 查 的 是 对 人 物 心 理 活 动 的 揣 摩 。 结 合 上 文 父 亲 说 的 这 句 话：“ 儿 子 ， 你 是 第 一 次 帮 我 擦 洗 ”，父 亲 已 经 92 岁 了 ， 而 且 患 了 帕 金 森 病 ，“ 我 ”是 第 一 次 帮 父 亲 擦 洗 ， 作 为 一 个 儿 子 ， 这 时 应 该 是 内 疚 的；同 时 ， 由 “ 一 惊 ”一词 ， 也 可 以 看 出“ 我 ”此时 内 心 的 震 惊 ，震 惊 自 己 居 然 从 来 没 有 帮 父 亲 擦 洗 过 。据 此 进 行 整 合 即 可 。 （ 4） 本 题 考 查 的 是 句 段 的 作 用 。 分 析 句 段 的 作 用 ， 应 从 结 构 和 内 容 两 部 分 进 行 分 析 。第 ⑦ 段 在 中 间 ，是 一 个 过 渡 段 ，过 渡 段 在 结 构 上 的 作 用 是 承 上 启 下 ，内 容 上 引 出 下 文 的 内 容 ，下 文 写 的 是 母 亲 在 病 房 内 意 外 摔 倒 ，股 骨 骨 折 。据 此 进 行 整 理 即 可 。 （ 5） 本 题 考 查 的 是 对 文 章 思 想 感 情 的 探 究 。 桂 花 的 醇 香 让 人 有 一 种 心 旷 神 怡 的 感 觉 。结 合 全 文 的 内 容 ，文 章 主 要 写 了 母 亲 与 父 亲 之 间 相 互 照 顾 、相 互 依 赖 的 相 濡 以 沫 的 感 情 ，父母 之 间 的 感 情 如 桂 香 花 一 般 让 人 有 一 种 心 旷 神 怡 的 感 觉 ，让人 感 觉 十 分 美 好 ， 体 现 了 父 母 之 间 的 感 情 很 美 好 。 答 案 ： （ 1） B。 （ 2）朗读 第 ⑤ 段 画 线 句 子 时 应 采 用 平 静 、坚 定 的 语 气 。因 为 面 对 这 父 亲 闹 情 绪 ， 吵 回 家 ， 母 亲 的 举 动 是 平 静 地 轻 拍 父 亲 脸 上 几 根 银 自 的 拉 胡 子 ， 父 亲 由 此 低 头 、 无 语 ， 所 以 母 亲 此 时 应 是 用 一 种 平 静 而 又 坚 定 的 语 气 来 说 的 。 （ 3）“ 我 ” 此 时 为 自 己 居 然 是 第 一 次 帮 父 亲 擦 洗 身 子 而 感 到 震 惊 ， 同 时 也 感 到 深 深 的 内 疚 。 （ 4） 第 ⑦ 段 在 文 中 具 有 承 上 启 下 的 作 用 ， 引 出 了 下 文 母 亲 在 病 房 内 意 外 摔 倒 ， 股 骨 骨 折 的 内 容 。 （ 5） 最 后 一 句 体 现 了 父 母 之 间 的 相 濡 以 沫 的 美 好 的 感 情 ， 表 达 了 “ 我 ” 对 父 母 之 间 的 感 情 的 赞 美 。 10、【分 析 】【审 题 立 意 】这是 一 篇 命 题 作 文 ，题 目 中 给 出 的 材 料 起 到 帮 助 学 生 打 开 写 作 思 路 的 作 用 。 意 在 考 查 学 生 观 察 生 活 ， 并 多 角 度 体 悟 生 活 的 能 力 。“ 走 在 鱼 儿 的 思 想 里 ”，就是 站 在 鱼 儿 的 角 度 去 观 察 这 个 世 界 ，或者 直 接 化 身 为 一 条 鱼 ， 表 达 它 的 思 想 与 感 悟 。 主 旨 可 以 设 定 为 环 保 、 对 自 由 的 向 往 、 对 钓 鱼 人 的 控 诉 ， 对 自 己 自 由 自 在 生 活 的 满 足 与 幸 福 感 。 有 一 定 的 写 作 难 度 。 【 写 作 思 路 】 文 体 ： 记 叙 文 。 主 旨 ： 鱼 儿 对 恬 淡 生 活 的 满 足 与 幸 福 感 ， 内 心 的 快 乐 。 写 作 思 路：文首 从 著 名 的 壕 梁 之 辩 写 起 ， 自 己 读 了 这 篇 古 文 之 后 ， 于 梦 中 变 成 了 一 尾 鱼 。主 体 部 分 则 站 在 鱼 的 角 度 ，记 叙 自 己 在 水 中 自 由 自 在 的 生 活 ，水 底 世 界 的 神 秘 ，令 人 向 往 ，生 活 的 恬 淡 ，与 伙 伴 们 自 由 的 嬉 戏 等 。这 一 部 分 应 以 心 理 描 写 为 主 ，这 样 才 能 紧 扣 题 目 中 的“ 思 想 ”一词 。末 段 回 到 现 实 ，梦 醒 后 ，我 内 心 必 然 ， 若 有 所 思 。 手 法 ： 拟 人 化 的 写 作 手 法 。 【 解 答 】【例 文 】 走 在 鱼 儿 的 思 想 里 　　 庄 子 曰 ： “ 鯈 鱼 出 游 从 容 ， 是 鱼 之 乐 也 。” 庄 子 或 许 看 到 了 鱼 的 乐 ， 但 是 否 想 过 它 们 为 何 而 乐 ？ 　　 三 更 时 分 ， 我 洗 净 了 身 子 ， 睡 了 过 去 。 　　 在 梦 中 ， 我 变 成 了 一 条 鱼 。 　　 人 类 的 生 活 复 杂 多 变 ，欲 望 支 配 着 他 们 向 前 ，时 间 拦 断 了 他 们 的 后 路 ，却 又 让 心 灵 给 他 们 安 抚 。但 是 鱼 的 生 活 ，简 简 单 单 的 ，没 有 依 傍 ，没 有 顾 虑 ，无 需 考 虑 ， 只 是 游 ， 顺 水 而 从 ， 逆 水 而 行 。 　　 人 们 常 说 ，鱼 只 有 七 秒 的 记 忆 。他 们 哪 里 懂 得 鱼 儿 ，我 们 只 是 顺 水 而 游 ，每 逢 7 秒 ，总是 会 有 新 的 天 地 出 现 在 眼 前 。此前 种 种 ，是我 们 主 动 抛 弃 ，不记 也 罢 。 　　 鱼 儿 没 有 家 ， 鱼 也 不 需 要 家 ， 没 有 家 的 束 缚 ， 是 最 自 由 的 灵 魂 。 　　 我 静 静 地 在 小 溪 里 游 着 ，溪 水 淌 过 繁 华 的 街 道 ，我 也 穿 过 喧 闹 的 古 城 ，我 抬 头 望 天 ，一 样 的 皎 白 的 明 月 ，清 淡 的 浮 云 ，平 淡 无 奇 。我 顺 着 水 势 流 出 古 街 ，流 过 了 断 崖 ， 我 借 着 拍 打 在 岩 石 上 的 溪 水 一 跃 而 起 ， 俯 视 地 面 ，“ 其 远 而 无 所 至 极 ”，一 样 的 平 淡 无 奇 。 　　 我 缓 缓 沉 入 了 潭 底 ，黑 暗 幽 深 。我 仍 然 睁 大 眼 睛 ，但 并 不 在 乎 看 与 不 看 。人 们 戏 把 双 目 无 神 的 人 的 眼 睛 称 为 死 鱼 眼 ， 恐 怕 也 有 着 对 我 们 鱼 儿 的 羡 慕 。 　　 看 淡 了 世 界 ， 选 择 了 七 秒 后 忘 记 ， 多 好 。 再 美 好 的 东 西 ， 转 瞬 间 就 会 消 逝 ， 不 如 选 择 放 下 ， 每 一 次 邂 逅 都 是 惊 喜 。 　　 人 可 以 有 欲 望 ，但 我 不 会 有 半 分 。我 们 鱼 只 在 水 里 不 停 地 游 ，遇 上 什 么 随 便 吃 一 口 ， 累 了 也 只 是 浮 在 水 面 上 ， 无 欲 无 求 ， 有 水 而 生 ， 无 水 则 亡 。 　　 我 游 上 了 潭 面 ，阳 光 照 在 水 上 ，我 的 影 子 印 在 潭 底 ，我 与 影 ，一 起 走 在 鱼 儿 的 思 想 里 。 2019 江苏淮安市初中语文中考真题试卷 时间：150 分钟 满分：150 分 一 （24 分） 1.阅读下面一段文字，按要求答題.（4 分） 幸运之神的闪光犹如天空中灿烂的银河，虽然它由大量微弱的点点繁星组成，可是整体 来 看 却 清 析 明 确 ， 辉 huáng 璀 璨 ， 所 以 ， 美 德 的 积 累 不 会 因 为 其 过 于 平 凡 琐 碎 而 （无足轻重 无可厚非）,正相反，恰恰是因为那些许许多多小的成就与优点，使他们的拥 有者最终走上幸运的康庄大道。 ①给加点字注音，根据拼音写汉字：（2 分）灿: huáng: ②找出并改正文段中一个错别字：（1 分） 改为 ③结合语境，从括号内选择恰当的诃语填在横线上：（1 分） 【分析】①本题考查常见字词的读音和书写。解答此题关键在于平时学习中扎实的积累，回 答时要注意标准声调，字词的书写要正确。结合语段的内容“灿烂”和“辉 huáng 璀璨”分 析，“灿”，读“càn”；“huáng”，写作“煌”。 ②本题考查改写错别字的能力。做好此类题目，离不了平日的积累。结合语段的内容“清析 明确”可知，“析”应改为“晰”。 ③本题考查选词填空。“无可厚非”指不可过分指责、苛求。表示虽有缺点。但还可以原谅。 “无足轻重”意思是没有它并不轻些，有它也并不重些。指无关紧要。 结合语段的内容“因为那些许许多多小的成就与优点，使他们的拥有者最终走上幸运的康庄 大道”可知应选“无足轻重”。 【解答】答案： ①càn 煌 ②析--晰 ③无足轻重 【点评】对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如 果遇到多音多义字，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读 音。 2.在学校组织的“阅读，遇见更美好的自己”主题活动中，小文同学写了一段读书心得， 其中画线句有语病，请修改。（4 分） ①这学期我读了不少诗歌、小说、散文和文学作品，《繁心·春水》让我感受到生活的 美好，《小王子》让我明白了爱就是责任，《我与地坛》让我理解了生命的意义 ……②为 了避免以后自己不懈怠，我已制订好新的读书计划。 修改①： 修改②： 【分析】本题考查学生对病句的修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混 乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。我们必须先通读全文，凭语感判断正误，如果不能 判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 【解答】①分类不当，包含与被包含，把“和文学作品”刪去； ②滥用否定词，多重否定避免不懈怠等于懈怠，把“避免”或者“不”删去。 答案： ①把“和文学作品”刪去； ②把“避免”或者“不”删去。 【点评】解答此类问题，我们注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要防止病 句的发生。 阅读《朝花夕拾》选段，完成相关题目。（8 分） 选段（一） 但那是我最为心爱的宝贝，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝 江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要 “执干戚而舞”的刑天。 选段（二） 哦，原来世界上竟然还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜。一口气读 下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉第、柏拉图也出来了，斯多葛也出来了。 选段（三） 每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫 的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为‘正 人君子’之流所深恶痛疾的文字。 ①鲁迅先生非常喜欢选段（一）（二）中提及的两部书，请写出两部书的名称。（2 分） 答： ②《朝花夕抬》中“为‘正人君子’之流所深恶痛疾的又字”有许多，你觉得他们最 “深恶痛疾”的可能是书中的那一篇？请简要说明理由。（2 分） 答： ③“写作”是鲁迅和保尔•柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）的人生转折点，请分别槪述 他扪走上写作道路的原因。（4 分） 答： 【分析】《朝花夕拾》是鲁迅的一部散文集。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作 者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时 代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回 国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青 年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日 亲友、师长的怀念之情。文集以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，做到 了抒情、叙事和议论融为一体，优美和谐，朴实感人。作品富有诗情画意，又不时穿插着幽 默和讽喻；形象生动，格调明朗，有强烈的感染力。 【解答】①本题考查对文章内容的记忆。解答这类题目的关键是对文章内容熟悉，且能正确 书写书籍的名称。选段（一）选自《阿长与＜山海经＞》，这些文字是《山海经》里的内容， 所以选段（一）中提到的书是《山海经》；选段（二）中的文字选自《琐记》，从赫胥黎这个 名字可以知道这本书是他写的《天演论》。 ②本题考查对散文内容及其主旨的理解能力。解答此题，需要对《朝花夕拾中十篇文章的内 容及主旨都要了解。《阿长与＜山海经＞》《从百草园到三味书屋》《五猖会》《父亲的病》 生动地描绘了鲁迅儿童时代故乡的生活片段，展现了当时的水乡景致、民俗风貌、世态人情； 《琐记》《藤野先生》《范爱农》记录了作者背井离乡的求学历程，抒发了对亲友师长的深切 怀念之情；《狗•猫•鼠》《二十四孝图》《无常》则从儿时记忆入手，叙述和议论相结合，针 对现实发表己见，对反动陈旧势力进行了批判和嘲讽，具有鲜明的杂文风格。鲁迅一生都用 手中的笔做武器，和资产阶级文人进行毫不妥协的战斗，揭露他们的丑恶形象，也反映了他 的韧性的战斗精神。《狗•猫•鼠》开篇便揭开斗争的序幕，资产阶级文人以“正人君子”的 姿态攻击鲁迅的仇猫。鲁迅立即给予有力地回击，不但不否认自己的仇猫，而且说明了仇猫 的理由是十分充足的。所以，“正人君子”最“深恶痛疾”的书可能就是《狗•猫•鼠》。 ③本题考查对作家作品背景的理解能力。鲁迅走上“写作”的道路，在《朝花夕拾》中的 《藤野先生》一文中有所交代，是他在日本留学时，被人瞧不起；再加上国人的麻木刺激到 鲁迅，从而“弃医从文”，走上用文学救国的道路。读过《钢铁是怎样炼成的》都知道，保 尔作为一名坚强的布尔什维克，当他的身体被摧残到全身瘫痪、双目失明时，他仍然没有放 弃斗争，而是“拿起笔”走上“写作”的道路，用自己坚强的革命信念重新回到革命工作的 队伍中去。解答这类题目的关键是对名著的内容熟悉，对重点情节要有所积累。 答案： ①《山海经》《天演论》 ②《狗•猫•鼠》，理由：这篇文章以动物写人，表面上写讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫 类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。 ③魯迅：a．他在日本的时候，作为在日本人眼里弱小的中国人被高度歧视。国外留学生看 不起中国学生，认为中国人考到 60 分就不是自己的本事，认为藤野给鲁迅泄题。b．．当他 看到一部关于中国人被斩首的幻灯片的时候，发现中国人看日本人杀给俄国人做奸细的中国 人时拍乎称快、表情麻木，意识到改变中国人的精神和灵魂才能真真正正的救国。于是他决 定回国弃医从文，文学救国。 保尔：a．身体原因：保尔完全瘫痪，继而双目失明；b．坚强的革命信念又使他重新回到革 命工作的队伍中去。 【点评】《朝花夕拾》各文章的主旨：．《阿长与＜山海经＞》《从百草园到三味书屋》《五猖 会》《父亲的病》生动地描绘了鲁迅儿童时代故乡的生活片段，展现了当时的水乡景致、民 俗风貌、世态人情；《琐记》《藤野先生》《范爱农》记录了作者背井离乡的求学历程，抒发 了对亲友师长的深切怀念之情；《狗•猫•鼠》《二十四孝图》《无常》则从儿时记忆入手，叙 述和议论相结合，针对现实发表己见，对反动陈旧势力进行了批判和嘲讽，具有鲜明的杂文 风格。 4.诗、文名句填空.（共 8 分，每空 1 分，请注意:①〜⑥题为必答题；⑦〜⑩题为选答 题，从中任选两题作答，若答两题以上，只批阅前两题〉 必答题： ①老骥伏枥， 。（曹操《龟虽寿》）九上 ②采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒》）九下 ③ ，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）七下 ④ ,化作春泥更护花，（龚自珍《己亥杂诗》）八上 ⑤四面歌残终破楚， 。（秋瑾《满江红》）八下 ⑥ ，清流见底.（陶弘景《与谢中书书》〉九上 选答題： ⑦接天莲叶无穷碧, 。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）小学 ⑧ ,春来江水绿如蓝：〈白居易《忆江南》）小学 ⑨沾衣欲湿杏花雨， 。（志南和尚《绝句》）课本书后拓展 ⑩天行健， 。（《周易》）课本书上 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。根据提示语句写成相应的句子，理解性识 记，注意结合语境填充，尤其要注意不能出现错别字。【答案】①志在千里②悠然见南山③ 山光悦鸟性④落红不是无情物⑤八年风味徒思浙⑥高峰入云⑦映日荷花别样红⑧日出江花 红胜火⑨吹面不寒杨柳风⑩君子以自强不息 【解答】答案为： ①志在千里（重点字：志） ②悠然见南山（重点字：悠） ③山光悦鸟性（重点字：悦） ④落红不是无情物（重点字：落） ⑤八年风味徒思浙（重点字：浙） ⑥高峰入云（重点字：峰） ⑦映日荷花别样红（重点字：映） ⑧日出江花红胜火（重点字：胜） ⑨吹面不寒杨柳风（重点字：柳） ⑩君子以自强不息（重点字：息） 【点评】解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，一定要保证书写的正确，对 于句子中的易错字要重点识记。有必要把常考名句整理成册，时时记诵。 二（66 分） （一）阅读下面诗歌，充成 5-6 题（6 分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 5.本诗首句写“杨花”和“子规”，有哪些作用？（3 分） 6.《唐宋诗醇》评价李白诗句“孤机远影碧空尽，唯见长江天际流”有“语近情遥”之 妙，本诗三四句也有这样的特点，请谈谈你的理解.（3 分） 【分析】《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代大诗人李白创作的一首七绝。 此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜 与同情之意。首句写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚；次句是对 王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远谪的关切与同情；三、四两句寄情 于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，以奇特的 想象力编织出一个朦胧的梦境，虽未追叙与好友昔日相聚的情景和友谊，但通过对景物的描 写，把友情抒发得真挚感人。 【解答】（1）本题考查景物的作用。 “杨花落尽子规啼”，首句写景兼点时令。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去” 的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。 写出了春光消 逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚。表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。 为后面两句的抒情做了铺垫。 （2）本题考査的是最后两句话的情感。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”意思是我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着 风一直陪着你到夜郎以西。三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。这里既有 对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。 答案： （1）“杨花落尽子规啼”，首句写景兼点时令。漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规， 描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛，又含有飙零之感、离别之恨在内。融 情入景，表达诗人的关切和同情。既点明题目，又为下二句抒情做铺垫。 （2）这里既有对老友通遇的深刻忧虑同情，对好友长途跋涉的担忧，也有对当时现实的愤 慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀，一路前行的一片安慰深情。 译文： 在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。 我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。 【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作 家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感 情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情 是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。 （二〉阅读【甲】【乙】两部分文字，充成第 7-11 题.（20 分） 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须 静也，才須学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁換则不能冶性。年 与时驰，意与日去，遂或枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及？ 选自诸葛亮《诫子书》 【乙】吾欲汝曹①闻人过失，如闻父母之名，耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短， 妄是非正法，此吾所大恶也，宁死不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者， 施衿结缡②，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳。 龙伯高③敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威，吾爱之重之，愿汝曹效之。杜季良④ 豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失⑤;父丧致客，数郡毕至，吾爱之重之，不愿 汝曹效也。效伯高不得，犹为谨敕⑥之士，所谓刻鹄不成尚类鹜者也⑦;效季良不得，陷为天 下轻薄子，所谓画虎不成反类狗者也。讫今季良尚未可知，郡将下车⑧辄切齿，州郡以为言， 吾常为寒心，是以不愿子孙效也。 （选自马援《诫兄子严敦书》有删节） 【注释】①汝曹：你等②施衿结缡：父母送女儿出嫁，给她结好带子，戴好佩巾。③龙 伯高：名述，字伯高。④杜季良：名保，字季良。⑤清浊无所失：指交友不分善恶。⑥谨敕： 谨慎端整。⑦本句比喻相差不远：鹄：天鹅：鹜：鸭子。⑧郡将下车：指郡守初到任。 7.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）（2 分） 申 父 母 之 戒 8.解释文中加点词语.（4 分） ①非学无以广才 ②意与日去 ③乐人之乐 ④数郡毕至 9.把下列句子翻译成现代汉语.（6 分） ①静以修身,俭以养德。 译文： ②夫学须静也,才须学也。 译文： ③吾常为寒心,是以不愿子孙效也. 译文： 10.“静”对于做人与学习有挪些意义？请根据【甲】文内容简要概括。（4 分） 11.这两篇诫勉子侄的书信有不少说理技巧，请说说你从学到了哪些。（4 分） 答： 【分析】参考译文： 【甲】 君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不 恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来 自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振 奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落， 大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？ 【乙】 我希望你们听说了别人的过失，像听见了父母的名字：耳朵可以听见，但嘴 中不可以议论。喜欢议论别人的长处和短处，胡乱评论朝廷的法度，这些都是我深恶痛绝的。 我宁可死，也不希望自己的子孙有这种行为。我宁可死，也不希望自己的子孙有这种行为。 你们知道我非常厌恶这种行径，所以我是一再强调的。就象女儿在出嫁前，父母一再告诫的 一样，我希望你们牢牢记住。 龙伯高这个人敦厚诚实，说的话没有什么可以让人指责的。谦约节俭，又不失 威严。我爱护他，敬重他，希望你们向他学习。杜季良这个人是个豪侠，很有正义感，把别 人的忧愁作为自己的忧愁，把别人的快乐作为自己的快乐，无论好的人坏的人都结交。他的 父亲去世时，数郡都来。我爱护他，敬重他，但不希望你们向他学习。（因为）学习龙伯高 不成功，还可以成为谨慎谦虚的人。正所谓雕刻鸿鹄不成可以像一只鹜鸭。一旦你们学习杜 季良不成功，那就成了纨绔子弟。正所谓“画虎不像反像狗了”。到现今杜季良还不知晓， 郡里的将领们到任就咬牙切齿地恨他，州郡内的百姓对他的意见很大。我时常替他寒心，这 就是我不希望子孙向他学习的原因。” 【解答】（1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿， 句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏 时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构；注意限断一处。句意为：父母一再告诫 的一样；故断句为：申/父母之戒。 （2）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义， 然后结合句意来推断词语即可。 ①句意为：所以不学习就无法增长才干。广：使……增长。 ②句意为：意志随岁月而流逝。去：离开。 ③句意为：把别人的快乐作为自己的快乐。乐：以……为乐。 ④句意为：数郡都来。毕：全，都。 （3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直 译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 ①句中重点词有：以，凭借；养德，培养品德。句意为：心绪宁静来提高自身的修养，生活 节俭来培养高尚的品德。 ②句中重点词有：须，必须；才，才干。句意为：学习必须静下心来，才干须要勤学苦练。 ③句中重点词有：常：常常、时常；为：替；是以：这是……的原因；效：效法、效仿。句 意为：我常常替他寒心，这就是我不希望子孙效仿他的原因（或因此我不希望子孙效仿他）。 （4）本题考查理解课文内容。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句 来分析。结合甲文内容，从“非宁静无以致远”中可知，只有“静”才能达到远大目标，是 修身的途径；从“夫学须静也。才须学也，非学无以广才，非志无以成学”中可知，不安静 就不能为远大志向而长期刻苦学习，是学习的方法；因此要学有所成必须让自己“静”下来； “静”点明了修身养性的途径和方法以及对做人与学习的意义。据此回答即可。 （5）本题考查理解文章的写作手法。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上来分析。 结合甲文内容，从“非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁換则不能冶性” 中可知，把“夫学须静”和“淫慢险躁”作对比，运用了对比论证，突出强调了“静”对治 学修身的重要作用；从“年与时驰，意与日去，遂或枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及” 中可知，将“时光飞逝、意志消沉的人”比作“枯枝落叶”运用比喻论证，生动形象的论述 了生动形象论证了需要珍借时间，表达了诸葛亮对于儿子的殷殷期盼与告诫。结合乙文内容， 从“龙伯高敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威”“杜季良豪侠好义，忧人之忧，乐 人之乐，清浊无所失”中可知，列举龙伯高和杜季良的事例，属于举例论证；从“效伯高不 得，犹为谨敕之士，所谓刻鹄不成尚类鹜者也；效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓画虎不 成反类狗者也”中可知，把学习龙伯高不成功还可谦虚与学习杜季良不成功为纨绔作对比， 属于对比论证；具体突出了做人要厚到谨慎，不随便论人长短，恭谦节俭；表达了马援对兄 子的谆谆教诲。据此回答即可。 答案： （1）申/父母之戒。 （2）①使……增长；②离开；③以……为乐；④全，都。 （3）①心绪宁静来提高自身的修养，生活节俭来培养高尚的品德。 ②学习必须静下心来，才干须要勤学苦练。 ③我常常替他寒心，这就是我不希望子孙效仿他的原因（或因此我不希望子孙效仿他）。 （4）“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，从淡泊和宁静的自身修养上狠下功夫，“夫学须 静也。才须学也，非学无以广才，非志无以成学”。不安静就不能为远大志向而长期刻苦学 习。要学得真知。必须使身心置于宁静中研宂探讨。人们的才能是从不断的学习中枳累的， 不下功夫学习就不能增长与发扬自己的才干；没有坚定不移的意志，就不能使学业成功。点 明了修身养性的途径和方法以及对做人与学习的意义。 （5）甲文先运用对比论证，将“夫学须静也。才须学也”的“静”与“淫慢则不能励精， 险躁则不能治性”的“躁”对比，鲜明突出论证了“静”对治学修身的重要。又运用“比喻 论证”，将“时光飞逝、意志消沉的人”比作“枯枝落叶”。生动形象论证了需要珍借时间， 表达了诸葛亮对于儿子的殷殷期盼与告诫。 乙文运用举例论证、对比论证，举龙伯高的敦教厚谦虚、节约不失威严与杜季良的豪侠仗义、 与人同忧乐。将学习龙伯高不成功还可谦虚与学习杜季良不成功为纨绔作对比，具体直观、 权威有力、鲜明突出论证做人要厚到谨慎，不随便论人长短，恭谦节俭。表达了马援对兄子 的谆谆教诲。 【点评】做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用 的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固 定句式等。 （三）阅读下面的文章，充成 12 ~15 题。（18 分） 题跋：绵廷千年的点赞艺术 马菁菁 ①题跋是写在书籍、字画等前后的文字的总称。写在前面即右侧的文字称“题”，写在 后面即左侧的文字称“跋”。这是由卷轴的形式特点决定，符合中国古代从右到左、从上到 下的观赏习惯的。内容多为品评、鉴赏、考订、记事等。鉴于字画中的题跋更常见、更典型， 因此以字画为例解说题跋更合适些。 ②魏晋南北朝是题跋的萌芽期，那时绘画是一种职业，画师无需读书认字，主要任务就 是在寺庙里画壁画，或者去宮廷画皇帝、妃子的肖像，当然不会在画上署名，只有极少的王 公贵族才会在作品上留下“签名”，顾恺之就是目前所知第一位在画作上留下签名的人。 ③宋代是题跋的发展期，皇帝艺术家宋徽宗功不可没，他用瘦金体独创了一种签名—— 天下一人，这四个字可作花押款，就好像是自己对自己的画进行认证。上行下效，于是更多 的画家开始在画上签名.。起初他们不敢堂而皇之的“签名”，只能愉偷的把名宇写在树干上、 山峰上。所以，如果一幅画上有画家自己的签名，那通常是宋代以后的作品. ④元代是题跋的兴盛期。到了元代，倪瓒那一批画家就彻底不顾忌“签名"。他们的文 人画，讲究"诗书入画”，有诗有序，作品才算完整，于是题跋成了书画的重要组成部分。题 跋中除了签名，一般还要交代创作的时间、地点、人物，或者写首诗配合画面，生怕后人感 受不到画家的情绪。这样一來，对画家的要求就高了，不仅要会写诗，还要书法好，最重要 的是会搭配，整体美观。画画的人变了，画作自然也就不同了，就好比文艺青年喜欢往各种 “无聊”的地方增加难度，并且乐此不疲。 ⑤除了书画家给自己的作品写题跋,更多的收藏家、鉴赏家也为作品写题跋。比如现存 最早的山水面——隋朝画家展子虔的画作“游春图”，本来没有名字，被宋徽宗收藏后，大 笔一挥，在右侧写了 "展子虔游春图”六个字。以后就叫这个名字了。后世的收藏家、鉴赏 家们，不断将自己的品评与鉴赏附于作品之后。这一代代流传下来的题跋，宛若绵延千年的 艺术“点赞”，构成了一幅画完整的价值，使书画具有了历久弥新的艺术生命。 ⑥题跋有一个很重要的作用，就是能够像破案一样提供这幅画的创作线索，这幅画怎么 来的？我的看法是什么……后一个写题跋的人也是拫据前一个人提供的线索对这幅画作出 自己的判断。所以我们在看一幅画的时唉千万不能略过题跋，比如《清明上河图》的题跋就 足以拍一部穿越古今三生三世的电视连续剧了。金人张著的题跋让后人破解了《清明上河图》 的作者之谜，但还有一个谜没有破解。张著在题跋中说，宋徽宗也为 《清明上河图》写过 题跋，但我们现在看到的画卷中却没有，而且画卷的长度也比明代李东阳题跋中所记录的少 了近两米，这消失的部分去了哪儿呢？《清明上河图》又经历了怎样的命运呢? ⑦题跋是不是比原画更有看头？总之，题跋就是一幅画存在的证据，是一幅画背后的故 事，字里行间，骨肉丰满。所以,请好好对待一幅画的题跋吧! （选自《山山水水聊聊画画》，有删改） 12.请简要槪括文章从哪些方面介绍了“题跋”。（4 分〉 答： 13. 第②段加点字“目前所知”能否删去，为什么？(4 分) 答： 14.第⑥段写《淸明上河图》有何作用？(5 分) 答： 14.本文以“题跋：绵延千年的点赞艺术”为题好不好？请说说你的理由。（5 分） 答： 【分析】本文的说明对象是：题跋；从题跋的定义、发展历史、艺术价值、重要作用等 方面具体说明；最后总结全文，希望人们好好对待一幅画的题跋。 【解答】（1）本题考查提炼文章信息的能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础 上，抓住关键语句来概括。结合内容，从“题跋是写在书籍、字画等前后的文字的总称”“魏 晋南北朝是题跋的萌芽期，宋代是题跋的发展期，元代是题跋的兴盛期”“这一代代流传下 来的题跋，宛若绵延千年的艺术‘点赞’，构成了一幅画完整的价值，使书画具有了历久弥 新的艺术生命”“题跋有一个很重要的作用，就是能够像破案一样提供这幅画的创作线索” 中概括为：从定义、发展历史、艺术价值、重要作用等方面概括的。 （2）本题考查分析说明文语言特点的能力。解答此类题先说明词语的意思，说明用了该词 句子的意思，再说明删去此词句子的意思，最后强调词语体现了说明文语言的准确性与严密 性。答题时首先明确观点：不能去掉；“目前所知”是据目前资料显示的意思。原句表示据 目前历史资料显示，顾恺之是第一位在画作上留下签名的人，但并不表明他一定就是第一位 在画作上签名的人，如果删去，表述过于绝对，不符合原意；体现了说明文语言的准确性和 严谨性。 （3）本题考查分析说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作 比较、下定义和打比方等，先辨析运用了什么说明方法，然后结合内容来分析表达效果即可。 结合内容可知，列举《清明上河图》题跋揭示作者部分缺失的例子，运用了举例子的说明方 法；具体直观的说明了题跋的重要作用，提供了创作线索。进一步说明了题跋是绵延千年的 点赞艺术。为下文提出要好好对待题跋做铺垫，增加文章趣味性，使说明更有说服力。 （4）本题考查理解说明文的标题。说明文标题的作用：表明说明对象或是说明内容；激发 读者的阅读兴趣；标题如若是设问句，还有启迪读者思考，引发读者探究兴趣的作用。结合 内容可知，“题跋”交代说明对象；“绵延千年的点赞艺术”体现出题跋的历史悠久，绵延 不绝；表达了作者对题跋的赞美之情，吸引读者阅读兴趣。因此，这个题目好。 答案： （1）定义、发展历史、艺术价值、重要作用。 （2）不能，目前所知是据目前资料显示的意思。原句表示据目前历史资料显示，顾恺之是 第一位在画作上留下签名的人，但并不表明他一定就是第一位在画作上签名的人，如果删去， 表述过于绝对，不符合原意；体现了说明文语言的准确性和严谨性。 （3）举例子，举了《清明上河图》题跋揭示作者部分缺失的例子，具体直观的说明了题跋 的重要作用，提供了创作线索。进一步说明了题跋是绵延千年的点赞艺术。为下文提出要好 好对待题跋做铺垫，增加文章趣味性。 （4）好。交代说明对象是题跋，体现出题跋的历史悠久，绵延不绝。表达了作者对题跋的 赞美；吸引读者阅读兴趣。 【点评】常见的说明方法及作用： ①举例子：具体真切地说明了事物的特点。 ②分类别：条理清楚地说明了事物的特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明 更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 ③列数字：具体而准确地说明该事物的特点。使说明更有说服力。 ④作比较：突出强调了被说明对象的特点（地位、影响等）。 ⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更 概括地揭示事物的特征/事理。 ⑥打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的特点，增强了文章的趣 味性。 （四）阅读下面文章.完成 16〜20 题.（22 分） 桃之夭夭 ①我家的屋后，有几棵大李子树，还有几棵海棠树，北窗外不远处还有一棵桃树。 ②桃树开花的时候，北窗就被桃花挤满了。这样的美景，并没有谁多看一眼，那一树妖 娆的桃花 ，自顾自开着，家里的大人孩子也自顾自忙着，等桃花谢了，我的目光在北窗外 停留的时间反而多了起来。 那些绿茸茸的桃子，比粉红的桃花还要耐看。桃花简单，一眼 就看清楚了。但层层叠叠的桃叶和蔵身其间的桃子，则让桃树进入了一个神秘时期。这时的 桃树，有了景深，成为一个神秘通道的入口。 ③我不知道这棵桃树长在我家北窗外有什么不对，我一出生桃树就在那里，我没出生呢， 桃树也在那里。我看见桃树，就像看见后院的大李子树、海棠树，看见前院的柳树、樱桃树， 它们是我家的一部分，和那三间草房子，构成了我的童年世界。 ④长大了才知道，在北纬 43 度，桃树是不能存活的，至少是不能过冬的，可我家的桃 树存活了， 并且过冬了。现在看来，那棵桃树真是我童年世界里的一个奇迹. ⑤这个奇迹是父奈一手创造的。桃树生长在关里比较温暖的地区，我父亲感到东北太冷， 他不想把孩子生在这么冷的地方，但是父亲又没有迁徙的能力。他就让一棵温暧地区的果树 迁徙了，让一棵桃树来到我们的家园。我的父亲通过一棵桃树迷惑了我，我不记得童年有多 冷，只记得那些在冰上的游戏，记得春暖花开，记得桃子甘甜。我的童年，比别的孩子多出 了一种生活的滋味。 ⑥父亲的桃树有着持殊的造型：它所有树枝都朝向西方，树身像被強劲的东风压得抬不 起头的样子。桃树是弯着腰的，然而这一切都和东风没有关系.这里厉害的不是东风，而是 西北风。如果桃树是因为环境而弯腰，那么它应该向东南弯腰才对。这棵桃树是向东南弯腰 还是向西北弯膜，由我父奈说了算。 我曾亲眼看到父亲是怎么对待那棵桃树的。 ⑦父亲用草绳把桃树一道一道迪捆好，然.后在树的下面挖坑——父亲总是习惯在树的 西面挖坑——然后把捆好的桃树一点一点地压到那个土坑里去，然后我父亲就开始往树上填 土，直到把整棵树埋迸土里。父亲总是在秋天把桃树从头到脚埋到土里。这等于给桃树穿了 一件大棉袄。等冬天来了，大雪一层又一层边把桃树的土包盖住，这等于在棉袄的外面又给 桃树穿了一件貂皮大衣，让一棵树钻进土里冬眠，这是父亲的思维，我不知道还有谁会这么 做。 ⑧第二年的春天，在某个风和日丽的上午，父亲会小心地把睡了一个冬天的桃树从土里 挖出来，摇落树枝上的土，再把土坑填平。这时我才明白，秋天的埋树是为了让桃树度过东 北寒冷的冬天，李子树、海棠树、杨树、榆树……几乎所有的树,都不用埋，都能过冬，只 有那棵桃树，冬天需要在土里冬眠，春天，父亲又把它从泥土中唤醒。那弯腰的桃树，照常 开花、结果。我想天底下可能只有我的父亲有这样的耐心和智慧，饲养一棵这样娇贵的桃树。 ⑨桃子成熟的时侯，毎年都要丢失一些桃子。几次之后.我妈有了对策，她赶在别人来 摘桃子之前，在傍晚的时候，摘下一整筐桃子。那些桃子大部分还是绿的，但成熟了。那是 我此生吃过最好吃的水果。在我们家，判断桃子成熟与否，不看桃子是否红了，而是用手一 捏，软的就是成熟了，有谁吃过还绿着却己熟透的桃子？那种甜，是不可以描述的。 ⑩毎年的秋天，我家的北窗台上，会摆着一排排粉红色的桃核，那是我和姐姐放在那里 玩的，等它们在风里干透了，互相磕碰的声音非常悦耳。 （11）在桃树还繁花似锦的时俟，我的父亲却死了。父亲死在一个春天，那棵桃树在父 帝己不在人间的那年春天，仍忍住悲伤，顽强地把桃花开了出来。秋天，在那个没有了我父 亲的秋天，桃树仍忍住悲伤，把桃子挂满枝头，那年的秋天，我吃到的桃子依然是甜的，依 然是好吃得无法描述，依然有一排粉红色的桃核摆在北窗台上，进出的风吹拂它们…… （12）我不知道那年秋天的桃子，是我最后的桃子了。 （13）冬天的时候，我来见桃树仍站在北窗外的寒风里，几片红色的叶子在抖动。下雪 了，桃树上挂满了雪花；起雾了，桃树上挂满了冰花。 （14）第二年春天，李子树开花了.樱桃付开花了，海棠树开花了，父亲的桃树终于没 能忍住悲伤，它一朵花也不肯再开了。 （选自《2018 年中国散文精选》，有刪改） 16.文中的父亲是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析.（4 分） 答： 17. 说说你对第⑤段划线句的理解.（4 分） 18.请对第⑧段加点词“饲养”进行赏析。（4 分） 19.揣摩第（13）段划线句，联系上下文，发挥想象将“我”此刻的心情描写出来：（60 字以内）（4 分） 20.文章最后一段有哪些作用？请联系全文探究。（6 分） 【分析】这是一篇散文。全文以桃树为线索，用生动的语言，叙写了父亲为我们在寒冷 的不适合桃树存活的家里种下一棵带给我们无限美好的桃树的故事，故事中，父亲帮助桃树 过冬和桃树死去的细节深深印在“我”的心里，表达了“我”对父亲的赞美感激，对父亲深 深的怀念，对童年生活的怀念，对父亲营造的童年生活的怀念。 【解答】（1）本题考查结合语句分析人物形象的能力。解答此题，需要结合具体内容来 逐条分析，可从刻画人物的方法入手：抓住最能体现人物某一方面性格或品质的语句（如描 写人物语言、动作、行为、心理的句子或细节描写的句子）进行分析；抓住对人物的直接评 论性语言或侧面烘托性语言进行分析。注意分析的条理性。本文中父亲对桃树的护理和种植 可谓独树一帜，不辞辛苦，冬天埋起来，春天挖出来，让桃树通过冬眠过冬，让我们有着别 人家没有的桃花和桃子，由此可见父亲的智慧、勤劳和耐心，以及那颗对孩子关爱的心。 （2）本题考查对句子含义的理解。理解语句的含义，要从表层含义和深层含义两方面进行 分析，还要注意联系文章中心思想。本题句子中关键的词语是“滋味”，从表面来看，是指 前面的一句话“那些在冰上的游戏，记得春暖花开，记得桃子甘甜”，即“我”比其他的孩 子在童年生活方面多了冰上的游戏，春暖花开，桃子甘甜。但这“滋味”里还有更深的一层 含义：“我”比別的孩子多了父爱的滋味，表现了父亲爱护孩子、生活智慧、勒劳耐心，为 孩子创造了一个有滋有味的童年生活。这句话里蕴含着作者对父亲的赞美感激，对父亲深深 的怀念，对童年生活的怀念，对父亲营造的童年生活的怀念。理解时一定要到位。 （3）本题考查对词语的品析能力。解答时一定要结合词语所在的语境来品析。“饲养”本义 是指对动物进行培育与照料，这里把桃树比作动物，运用了比喻的修辞，生动写出了父亲对 桃树的精心呵护。表现了父亲的耐心与智慧，表达了父亲对桃树的喜爱，作者对父亲的赞美。 （4）本题考查对人物心理的理解能力。解答这类题目，一定要结合语境，找出人物此刻之 情发生的事情，然后再发挥想象将人物当时的心情描写出来。这个句子是“我”冬天依然看 见桃树还在，联系前文，这是很意外的事，因为以往，桃树都是被父亲包裹深埋地下，靠 “冬眠”才能过冬的，所以这时“我”的心情应该是担心的，对桃树能不能自己过冬的担心； 是悲伤的，因为父亲去世了；是难过的，因为“我”和桃树都失去了父亲的呵护。如：小桃 树，你冷不冷，你明年还能开花吗？爸爸去了天国，再也不会陪伴我们了，没有了爸爸，我 们都成了孤儿，不是吗？ （5）本题考查段落的作用。尾段的作用通常有：①总结全文，深化、升华主旨，含蓄深刻；② 呼应前文或文章标题，使结构严谨；③卒章显志（篇末点题），画龙点睛；④承接上文，启 发联想，暗示、点明或揭示主旨等；⑤独立成段，使文章戛然而止，意味深长，给人启迪， 发人深思等。本题中，结尾段采用拟人的手法，写第二年春天李子、楼桃、海棠开花，对比 桃树没有开花，从侧面表现桃树和一家人失去父亲的悲伤，表达了对父亲的怀念，升华了文 章的主旨；另外，结构上，与文章开头形成照应，总结全文，而且以景物描写结尾，一切景 语皆情语，言有尽而意无穷。 答案： （1）勤劳：冬天把整个桃树埋进土里，春天再挖出来，不辞辛苦。有耐心：精心侍弄娇贵 的桃树。．充滿生活智慧：让桃树钻进土里冬眠。关爱孩子，丰富孩子的秩牢生活，让孩子 感受到奇迹般的温暖。 （2）表层：我比其他的孩子在童年生活方面多了冰上的游戏，春暖花开，桃子甘甜。深层： 我比別的孩子多了父爱的滋味，表现了父亲爱护孩子、生活智慧、勒劳耐心，为孩子创造了 一个有滋有味的童年生活。情感：表达了作者对于父亲的赞美感激，对父亲深深的怀念，对 童年生活的怀念，对父亲营造的童年生活的怀念。 （3）比喻，“饲养”指对动物进行培育与照料，这里把桃树比作动物。写出了父亲对桃树的 精心呵护。表现了父亲的耐心与智慧，表达了父亲对桃树的喜爱，作者对父亲的赞美。 （4）对桃树是否能够安全过冬的担心、对父亲去世的伤心难过、对父亲的怀念、对我和桃 树都失去父亲呵护的伤感。 （5）对比，拟人，写出了第二年春天李子、楼桃、海棠开花，但桃花一朵花也不再开：突 出表现了桃树因父亲过世、无人照顾而死去，侧面体现了父亲的精心呵护、耐心智慧、慈祥 关爱孩子；表达了作者对桃树死去的伤心与怀念，对父亲的赞美，对父亲离世的悲伤与怀念， 对有桃树相伴的童年生活的怀 念；首尾呼应、总结全文、升华主旨，以景结情，言有尽而 意无穷。 【点评】从修辞的角度赏析句子：要先点出句子所运用的修辞方法，再结合句子分析其 表达效果（对句子本身的效果和对表现文章中心、人物情感等的作用等）。 （三）作文（60 分） 21.阅读下面文字，充成作文。（60 分） 毕业之除，你所在的班级准备编一本毕业纪念文集，以纪念初中三年的美好生活。文集设以 下三个主题： 【主题一】我型我秀（记录展示自我的精彩瞬间） 【主題二】我行我知（珍藏参与活动的别样收获） 【主題三】我想我念（令写感动我心的深厚情谊） 请任选其一，以“我当铭记”为题，写一篇不少于 600 字的文章。 要求:①文中不得出现真实的人名、校名和地名；②除诗歌、戏剧外，文体不不限；③ 书写工整，卷面整洁。 【分析】【审题立意】这是一篇全命题作文，题目中给出的材料可以帮助学生打开写作思路。 “我当铭记”，最重要的是应当铭记什么，初中三年，有很多人，很多事，很多情值得我们 去一直铭记。从展现了自己的精彩瞬间、参加某次活动的别样收获、感动我心的深厚情谊， 这三者当中任选其一，从初中三年的生活中选取真实的人物与事件，表现出真情实感来。 【写作思路】文体选择记叙文，以歌颂同学情为表现的主旨。文首以题记开篇，表现自己对 初中生活的难忘之情，显示自己的文学功底。主体部分由毕业分别引出对往事的回忆，紧扣 同学友情，从真实生活中选取事件，事件宜小不宜大，可采用细节描写，心理描写来刻画人 物形象，表现人物品质。最后一段直抒胸臆，再次表达自己对初中生活，同学友情的铭记， 与首段相呼应。 【解答】【例文】 我当铭记 　　岁月褪变成泛黄的书页，过去凝成温存的永恒。--题记 　　转眼瞬间，中学的三年时光已然逝去。这一天，迎来了我们三年中学生活的总结，迎来 了朋友，同学之间的分别。在毕业典礼上，可敬的校长，老师向我们祝福和告别；朋友，同 学含泪微笑的忆起往事，一切仿佛都发生在昨天，一切仿佛都在眼前。只是，蓦然回首，却 发现一切都成为了光波泡影，唯有记忆还仍然存在。大家就在这回忆中，含泪，拥抱。 　　这一天，我们即将告别的时刻，我们想了很多，也说了很多，但仍停不住脚步。也许我 们都曾勇敢而坚毅，只是，在与时间老人的对峙中，我们从来都不是赢家。如果没有如果， 时间是否会为我们停留，昨天是否会为我们重新来过？曾经看过的夕阳，听过的潮落，都被 时间掩埋，化成泡沫。既然无法阻止，我们唯有默然接受，珍惜。什么时候，雨水把泪水覆 盖，回忆像脑海中涌来。 　　这一天，大家就在这泪水中，祝福中，拥抱中，挥手，告别。悲伤的秋天总有微风相伴， 孤独的夜总有繁星点点，蓦然回首，大家以好聚好散。今天的一切，以后还会忆起吗？人说： 记忆就像倒在掌中的水，无论你是摊开还是握紧，终会从指缝中一滴一滴流干淌净。但是今 天的记忆，我们永远不会忘记。但来日相见又会是怎样的情景呢？或许，我们在各自的小路 上匆匆行走，一直未曾停留，不经意间，在某个路口偶遇，于是轻轻问候，淡淡寒暄，然后 挥手说再见。也罢，那就将今日的记忆存起吧，将忙碌人的记忆封印，等日后相见时再解封 吧！当熟悉的音乐在耳边响起，熟悉的人瞬间从脑海里闪烁，熟悉的故事，却成了熟悉的回 忆！ 　　总有一天，我们学会不再悲伤，因为我们已像蝴蝶一样，完成了既定的相聚。这一天， 我要永远铭记，这是我的毕业分别；昔日的好友我会永远铭记，她们陪我走了那么长的路； 可爱的母校我会铭记，他给了我太多的关爱与回忆；可敬的恩师我会铭记，他们给了我无尽 的宝藏。 　　这一天，这一切，我当永远铭记！ 【点评】这是一篇以歌颂同学情为主旨的记叙文。作者以毕业分别为写作内容的重点，用语 自然，感情真挚，字里行间洋溢着对母亲的留恋，对同学的不舍之情。 2019 江苏连云港市初中语文中考真题试卷 一、积累·运用(30 分） 1.在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句。(10 分) （1）子曰:“ ，可以为师矣。” （ 《论语》 ） （2）知困， 。 （ 《礼记》 ） （3） ，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 （ 韩愈《马说》 ） （4）乱花渐欲迷人眼， 。 (白居易《钱塘湖春 行》) （5）无可奈何花落去， ，小园香径独徘徊。 （晏殊《浣溪沙》 ） （6） ，芳草萋萋鹦鹉洲。 （崔颢《黄鹤楼》 ） （7）枯藤老树昏鸦， ，古道西风瘦马。 （马致远《天净沙·秋思》 ） （8）路漫漫其修远兮， 。 （屈原《离骚》 ） (9)王安石《登飞来峰》中的“ ， ” 两句，反映诗人对当时保 守势力的蔑视，表达自己身在高层的独特感受。 2.下列各句中加点的成语，使用有误的一项是(2 分） A.随着连云港市创建全国文明城市工作的深化，各类学校创文活动开展得如火如茶。这些活 动既提升了广大师生的文明素养，又丰富了学校的发展内涵。 B.在这个草长莺飞的日子里，由连云港某单位主办的“有一种幸福叫‘我陪爸妈去远足’” 大型孝行洁动，力弘扬了“孝老敬老”的社会风尚。 C.锦屏山森林公园峰峦峭拔，谷壑幽深，郁郁葱葱的树木鳞次栉比。这个大型天然氧吧，让 市民有了驻足流连愉悦身心的处所。 D.在第七届连云港读书节系列活动“名家讲坛”中，著名学者蒙曼教授以生动幽默的措辞、 鞭辟人里的品析，使听众全方位领略了唐诗之美。 3.下列有关文学文化常识的表述，错误的一项是(2 分) A.古代有许多特定年龄的别称，如“弱冠”是指男子 20 岁时束发加冠，举行加冠礼，表示 已经成年。“耄耋”指八九十岁。 B.科举考试中的“乡试”，是每三年举行一次全省的考试，秀才才有资格参加，考中为举人。 《范进中举》中的范进就是参加乡试而中为举人。 C.《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑，是法国优秀的批判现实主义作家。他与俄国的屠格涅夫、 美国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说之王”。 D.铭，古人刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体 般是用韵的。唐代刘禹锡的《陋室铭》就是用韵的。 4.下列有关文学名著内容的表述，错误的一项是(2 分） A.《西游记》中观音菩萨领如来法旨，在去东土寻找取经人的路上，先后收服沙悟净、猪悟 能、小白龙、孙悟空，为唐僧取经路上陆续收徒埋下了伏笔。 B.《骆驼祥子》中刘四爷因嫌弃祥子是个臭拉车的，并且怀疑祥子是因为贪图他的钱财而娶 虎妞，在寿诞之日与虎妞争吵至闹翻。 C.苏联作家奥斯特洛夫斯基在极度困难条件下，创作《钢铁是怎样炼成的》。作品塑造的保 尔·柯察金这个青年英雄形象，激励了一代又一代青年向善向美。 D.《童年》中，专横而残暴的外祖母，经常辱骂和毒打孩子们。如阿廖沙在表哥的怂恿下把 桌布染上颜色，被她用树枝抽打得失去了知觉。 5.阅读下面一段文字，完成后面的题目。(7 分) 阅读经典的过程就是与先贤对话、与智者神交的过程。品读 juàn (▲)永、深刻的学 术著作，沐浴字里行间弭散的理性光辉，我们能领略历代硕儒的宏博哲思；品读大师的文学 作品，浸润其中，含英 jǔ(▲)华，我们能获得人生的启迪和向美而生的力量。阅读，为你 打开一扇大门，吸引你探寻斑澜的世界；阅读， ▲ ， ▲ ；阅读，为 你点亮一盏明灯，指引你迈向辉煌的未来。 (1)稂据拼音写出汉字。(2 分） (2)画波浪线的句子各有一个错别字，请找出并加以改正。(2 分) (3)在横线处续写句子，使之与前后句构成一组排比。(2 分） (4)每年的 4 月 23 日是“世界读书日”，假如明年的世界读书日主题是“阅读关乎文明素 养”，请你拟一条宣传标语。(1 分) 6.名著阅读简答题(7 分) (1)《小王子》这本给成人看的儿童书蕴含着丰富的象征意义，这些象征看上去既明确又隐 晦，因此也就格外的美。请写出小王子、狐狸、玫瑰这三个形象的象征意义。(3 分) (2)金圣叹评点《水浒传》中林冲这个人物时说他是个“狠角色”，也有人认为林冲“忍”字 当头，性格懦弱。请结合两处故事情节说说林冲性格中懦弱和忍让的表现。(4 分) 二、阅读·理解(60 分) （一）诗歌鉴赏 阅读下面一首诗歌，完成 7-8 题。(6 分) 重登云台山 【清】陶澍① 又踏金牛顶②上行，海风飞舄③上蓬瀛。 蛟龙瀑外晴犹挂，鸡犬云中夜有声。 为访仙人④寻旧榻，喜偕词客证初盟。 长松迓⑤路三年别，却笑公髯雪已盈。 【注释】①陶澍，清朝道光年间官至两江总督，兼管盐政。数次亲临海州督办海运，整理淮北盐务。 ②金牛顶在云台山前顶(清风顶)之后，俗称后顶。顶有金牛洞，又名二仙洞，相传有金、牛二师修道于此。 ③飞舄(xì);会飞的仙鞋。④仙人:指三元宫山僧。⑤迓(yà):迎接。 7.这首七言律诗的颔联描写了怎样的画面?(2 分） 8.全诗抒发了诗人怎样的情感?请简要分析。(4 分) (二)文言文阅读 阅读下面的文言文，完成 9-12 题。(15 分) 【甲】 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉 屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于 败军之际，本命于危难之间，尔来二十有一年矣。 (节选自《出师表》) 【乙】 亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，毎自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博 陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰:“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿 见之乎?”先主曰:“君与俱来。”庶曰:“此人可就见不可屈致也将军宜枉驾顾之。” 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰:“汉室倾颓，奸宦窃命，主上蒙尘。孤不 度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安 出？” (节选自《三国志·诸葛亮传》，有删改) 9.解释下面加点的词。(4 分) (1)躬耕于南阳 (2)先主器之 (3)先主遂诣亮 (4)孤不度德量力 10.用斜线(/)给文中画波浪线的句子断句，限两处。(2 分) 此 人 可 就 见 不 可 屈 致 也 将 军 宜 枉 驾 顾 之 1l.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(6 分) (1)先帝不以臣卑鄙猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。 (2)然志犹未已，君谓计将安出? 12.甲乙两文都写到了“三顾茅庐”这一史实，诸葛亮为何要在“三顾”“三往”后才见刘 备?(3 分) (三)名著阅读 阅读《昆虫记》节选，完成 13-16 题。(11 分) ①蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带冇一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要 在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。因为有这种巨大的响板，使得生命器官都无处安 置，只得把它们压紧到身体最小的角落里。当然了，要热心委身于音乐，那么只有缩小内部 的器官，来安置乐器了。 ②但是不幸得很，它这样喜欢的音乐，对于别人，却完全不能引起兴趣。就是我也还没 有发现它唱歌的目的。通常的猜想以为它是在叫喊同伴，然而事实明显，这个意见是错误的。 ③蝉与我比邻相守，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离 我的视线，而歌声也不离我的耳畔。我通常都看见它们在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱 者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用 慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。 ④所以这样看起来，它们并不是叫喊同伴，你想想看，如果你的同伴在你面前，你大概不会 费掉整月的功夫叫喊他们吧! ⑤其实，照我想，便是蝉自己也听不见所唱的歌曲。不过是想用这种强硬的方法，强迫他人 去听而已。 ⑥它有非常清晰的视觉，只要看到有谁跑来，它会立刻停止歌唱，悄然飞去。然而喧哗却不 足以惊扰它。你尽管站在它的背后讲话，吹哨子、拍手、撞石子，这镇静的蝉却仍然继续发 声，好像没事儿人一样。 ⑦有一回，我借来两支乡下人办喜事用的土铳，里面装满火药，将它放在门外的梧桐树下我 们很小心地把窗打开，以防玻璃被震破。 ⑧我们六个人等在下面，热心倾听头顶上的乐队会受到什么影响。“碰!”枪放出去，声如 霹雷。 ⑨一点没有受到影响，它仍然继续歌唱。它既没有表现出一点儿惊慌扰乱之状，声音的质与 量也没有一点轻微的改变。第二枪和第一枪一样，也没有发生影响。 ⑩我想，经过这次试验，我们可以确定，蝉是听不见的，好像一个极聋的聋子，它对自己所 发的声音是一点也感觉不到的! (节选自法布尔《昆虫记·蝉》，有删改) 13.蝉的歌唱源于它怎样的身体构造?(2 分) 14.第③段画线句子语言有什么特色，请略作分析。(2 分) 15.第⑦至⑩自然段，写了什么事?从中可以看出作者具有怎样的治学态度?(3 分) 16.“垂缕饮清露，流响岀疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”虞世南的《蝉》和法布尔的 《蝉》都写了蝉鸣，其用意有何不同?(4 分) (四)实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成 17-19 题。(9 分) 材料一:嫦娥四号探测器由着陆器与巡视器组成。2018 年 12 月 8 日，嫦娥四号探测器 在西昌卫星发射中心由长征三号乙运载火箭成功发射。2019 年 1 月 3 日，经过 38 万公里， 26 天的漫长飞行，嫦娥四号成功在月背着陆。在人类历史上首次实现了航天器在月球背面 软着陆，中国也成为世界上第一个在月球正面和背面都进行过软着陆的国家。 (摘编自《环球时报》2019 年 1 月 4 日) 材料二:嫦娥四号任务的顺利实施凝聚着诸多参与国的贡献，除探测器上的徳国和瑞典 载荷外，中继星上配置了荷兰低频射电探测仪……嫦娥四号发射前，美国国家航空航夭局月 球勘探轨道器 LRO 团队与嫦娥四号工程团队科学家进行了密切沟通，就月球与深空探测合作 进行了讨论。 嫦娀四号软着陆月球背面以来，首次在月面进行生物试验，开启了人类探索月球奧秘的新篇 章。嫦娥四号有望获得一批重大的原创性科学研究成果，将为深空探测领域积累重要经验。 摘编自《科技日报》2019 年 1 月 11 日) 材料三:5 月 15 日，《自然》杂志发布了有关月背巡视探测的一篇文章，来自中国的科 学家团队基于嫦娀四号探测数据的硏究结果，证实了月幔富含橄榄石的推论是正确的。要知 道，过去为了探究月幔的物质组成，各国科学家是将注意力重点放在了撞击坑上。美国人评 论称:“根据这项新的硏究，史上首次登陆月背的中国嫦娥四号，再一次实现一个首次，并 正在揭示月球最大的谜团。”这是嫦娥四号为人类探索月球奥秘作出的又一卓越贡献。 (摘编自《光明日报》2019 年 5 月 17 日) 17.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(3 分) A.中国是目前世界上唯一一个在月球正面和背面都进行过软着陆的国家。 B.嫦娥四号任务的顺利实施凝聚着德国、瑞典等诸多参与国的贡献。 C.嫦娥四号已获得大批重大原创性科学研究成果，为深空探测积累了重要经验。 D.过去为了探究月幔的物质组成，各国科学家将研究重点放在了撞击坑上。 l8.请你为“材料三”拟一句话新闻。(不超过 25 字)(2 分) 19.嫦娥四号为人类探索月球奥秘作出了哪些卓越贡献?请加以概括。(4 分) (五)文学类文本阅读 阅读下面的小说节选，完成 20-25 题。(19 分） ①学校计划砍些竹木，将草房顶的朽料换下来。 ②到了行动的前一天。将近下课，我说:“咱们班负责二百三十根料，今天就分好组， 争取一上午砍好。”忽然有学生问:“回来可是要作文?不如先说题目，我们今天就写好。” 我说:“活动还没有，你就能写出来，肯定是抄。”王福突然望着我，隐隐有些笑意，说:“定 了题目，我今天就能写，而且绝对不是抄。信不信?”“我不信!”大家笑起来。王福举起手 说:“好，我打下赌!”我说“王福，你赌什么?”学生们纷纷说要我的钢笔，要我的字典。 王福听到字典，大叫一声:“老师，要字典。” ③我的字典早已成为班上的圣物，学生中有家境好一些的，已经出山去县里购买，县里 竟没有，于是这本宇典愈加神圣。我毎次上课，必将它放在讲桌上，成为镇物。王福常常借 去翻看，会突然问我一些字，我当然不能全答出，王福就轻轻叹一口气，说:“这是老师的 老师。”我将字典递给班长保管。王福把双手在胸前抹一抹，慢慢地说:“但有一个条件， 料要到我们三队去砍。”我说:“可以。明天的劳动，大家作证，过程有与你写的不符的， 就算你输。”王福并不泄气，说:“好，明天我在队里等大家。 ④第二天一早，我集合了其他队来的学生，向三队走去。在山路上走，露水很大。学生 们都赤着脚，沾了水，于是拍出响声，好像是一队鼓掌而行的队伍。大家都很高兴，说王福 真傻，一致要做证明，不让他把老师的字典骗了去。 ⑤走了近一个钟头，到了三队进山沟的口上。远远望见王福慢慢地弯下腰，抬起一根长 竹放在肩上，一晃一晃地向我们过来，将肩一斜，长竹落在地下，我这才发现路旁草里已有 几十根长竹。王福笑嘻嘻地看着我，说:“我赢了。”我说:“还没开始呢，怎么你就嬴了?” 王福擦了一把脸上的水，头发湿湿地贴在头皮上，衣裤无一处干，也都湿湿地贴在身上，颜 色很深。说:“走，我带你们进沟，大家做个见证。” ⑥山中湿气漫延开，渐渐升高成为云雾，太阳白白地现出一个圆圈。林中的露水在叶上 聚合，滴落下来，星星点点，多了，如在下雨。忽然，只见一面山坡上散乱地倒着百多棵长 竹，一个人在用刀清理枝权，手起刀落。那人是王七桶。“老王，搞什么名堂?”王七桶向 我点头，又指指坡上的长竹。王福走到前面，笑眯眯地说:“我和我爹，昨咋天晚上八点开 始上山砍料，砍够了二百三十棵，抬出去几十棵，就去写作文，半夜以前写好，现在在家里 放着，有知青作证。”王福看一看班长，说:“你做公证吧。宇典。”王福忽然羞涩起来， 声音低下去，有些颤，“我赢了。” ⑦我呆了，看看王福，看看王七桶。学生们看着百多根长竹，又看看我。我说:“好。 王却心里明白过来，不知怎么对王福表示。 ⑧王福看着班长。班长望望我，慢慢从挎包里取出一个纸包，走过去，递到王福手上。 王福看看我，我叹了一口气，说:“王福，这字典是我送你的，不是你赢的。”王福急了， 说:“我把作文拿来。”我说:“不消了。我们说好是你咋天写今天的劳动，你虽然作文是昨 天写的，但劳动也是昨天的。记录一件事，永远在事后，这个道理是扳不动的。你是极认真 的孩子，并且为班上做了这么多事，我就把字典送给你吧。”学生们都不说话，王福慢慢把 纸包打开，字典露出来。忽然王福极快地将纸包包好，一下塞到班长手里，抬眼望我，说:“我 输了。我不要。我要—一我要把字典抄下来。每天抄，五万字，一天抄一百，五百天。我们 抄书，抄了八年呢。” ⑨我想了很久，说:“抄吧。” （节选自阿城《孩子王》，有删改） 20.为了字典，王福做了哪些事?(3 分) 21.一本小小的字典，为什么会成为“圣物”?请结合文章，谈谈你的理解。(3 分) 22.第⑥段中画横线的句子在文中有何作用?(3 分) 23.抓住加点的关键词分析下面两个句子反映出的人物心理。(4 分) (1)班长望望我，慢慢从挎包里取出一个纸包，走过去，递到王福手上。 (2)忽然王福极快地将纸包包好，一下塞到班长手里。 24.文中的“我”通过“赌字典”这件事告诉学生关于作文的道理是什么?(2 分) 25.结合选文，分析王福这个人物形象。(4 分) 三、表达·交流(60 分) 26.作文(60 分，其中含书写 3 分) 请以“谁敢，就赢”为题，写一篇作文。 要求:①除诗歌外，文体不限;②不少于 600 字;③文中不得出现真实的地名、校名和人名； 书写要正确、规范、美观。 参考答案 一、积累·运用(30 分) 1.(10 分 (1)温故而知新 (2)然后能自强也 (3)策之不以其道 (4)浅草才能没马蹄 (5)似曾相识燕归来 (6)晴川历历汉阳树 (7)小桥流水人家 (8)吾将上下而求索 (9)不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 2.(2 分)C（鳞次栉比:像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多形容房屋等密集。 用在此处形容树木不合适) 3.(2 分)C(莫泊桑与契诃夫、欧·亨利并称为“世界三大短篇小说之王”) 4.(2 分)D(《童年》中，专横而残暴的是外祖父) 5.(7 分) (1)隽 咀 (2)弭一弥 澜一斓 (3)示例一:为你扬起一张风帆，引领你畅游蔚蓝的王国；示例二:为你插上一双翅膀，带领 你翱翔自由的天空。 (4)示例一:倡导读书风尚，促进文明和谐！示例二:开展全民读书活动，提高市民文明素质。 6.(7 分) (1)(3 分) ①小王子象征着每个人心底孩子般的天真无邪。②狐狸告诉小王子用心看才能看到事物本质， 爱就是责任。它象征智者。③玫瑰是与小王子共度过长久时间的伙伴，它象征着令人烦恼但 又美丽的爱情。 (2)(4 分) ①妻子遭到调戏，林冲本要惩治恶人，但一看是高太尉养子高衙内，虽然怒火中烧，还是 强忍了下来。②林冲被高俅设计陷害，误闯白虎节堂，惹上官司，发配沧州，也没有反抗， 有忍和儒弱的一面。③发配前休妻，也表现出性格中的懦弱和忍让。④发配途中，董超薛霸 受高俅指使，对林冲各种折磨(炎热天气中，不顾林冲棒疮发作，逼迫林冲快走。村中客店， 灌醉林冲，烧开水烫伤林冲双脚。四更早起，让被烫伤双脚的林冲穿新草鞋，使林冲鲜血淋 漓，走不动)，林冲一再忍受，也是一种懦弱。 (每点 2 分，答出两点即可) 二、阅读·理解(60 分) (一)(6 分) 7.(2 分)描写云台山景色的优美。白日，晴天飞瀑，水花外溅，如同蛟龙飞挂;夜晚，云中 传声，鸡鸣犬吠，打破夜的寂静。 8.(4 分) ①对云台山的喜爱、赞美之情:诗人再登云台山，所见之景，景色优美，宛如仙境;②初盟得 以践行(友人重逢)的欣喜之情:诗人来到三元宫寻访山僧，以践前约;③时光易逝催人老的感 慨:别后三年，云台山上长松依旧，自己却已胡须一片雪白。 (每点 2 分，答出两点即可) (二)(15 分) 9.(4 分） (1)亲身 亲自 (2)器重 看重 (3)往 到 拜访 访问 (4)衡量 估计 推测 考虑 10.(2 分)此人可就见/不可屈致也/将军宜枉驾顾之 11.(6 分) (1)先帝没有因为我身份低微见识浅陋(而看轻我)，亲自降低身份，三次到茅草屋拜访我。 (“卑鄙”“枉屈”“顾”，各 1 分) (2)但是我的志向还没有罢休(停止)，您认为该采取怎样的计策呢?(“已”1 分；宾语前置 句 1 分；句意通顺 1 分) 12.(3 分) ①诸葛亮被刘备的真心诚意感动；②诸葛亮被刘备的礼贤下士、渴求人才打动(猥自枉屈)； ③诸葛亮认为已遇到明主，可以出山辅佐刘备，施展才华实现抱负。 (三)(11 分） 13.(2 分)它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器;胸部安置一种响板，以增加声音的强度。 14.(2 分)行文生动活泼，语调轻松诙谐。用人格化的手法(拟人的修辞手法)，通过比肩而 坐、狂饮树汁、慢步行走等动作(细节)，生动地描写了蝉的生活习性。 5.(3 分)作者用土铳的枪声对蝉的听觉进行测试，结果证明蝉是没有听觉的。(2 分)作者勇 于实践和探究，具有严谨的治学态度。(1 分) 16.(4 分)虞世南的《蝉》，以蝉喻人，旨在借蝉抒怀:品格高洁者，不需借助外力，自能声 名远播。(2 分)法布尔的《蝉》旨在探究科学奥秘:观察探究蝉的身体构造和歌唱的特点， 通过试验证明蝉是感受不到声音的。(2 分) (四)(9 分) 17.(3 分)C(“已获大批”与材料不符) 18.(2 分)示例一:嫦娥四号探测证实月幔富含橄榄石的推论是正确的。示例二:中国科学家 基于探测数据研究结果证实月幔富含橄榄石。示例三:《自然》杂志公布中国科学家证实月 幔富含橄榄石的研究结果。 19.(4 分) ①嫦娥四号首次在月球背面软着陆；②首次在月球背面巡视；③首次在月面进行生物试验； ④首次揭示了月球背面的物质组成(或证实了月幔富含橄榄石的推论是正确的)。 (五)(19 分) 20.(3 分) ①王福和老师打赌，要在今晚写出明天的劳动。约定赢了得到字典。②他和爸爸晚上八点上 山砍竹子，半夜以前写好作文。③他得到老师的字典，又还给老师，并决定抄字典。 21.(3 分) ①字典是“老师的老师”。②字典是稀缺的物品，有钱也买不到。③字典是知识和文化的象 征，对字典的崇拜，象征着对文化的渴望。 22.(3 分) ①环境描写，表明山间潮湿多雾。②与上文“湿湿的头发”“衣裤无一处干”相呼应。③衬 托王福父子砍竹的艰辛。 23.(4 分) (1)“慢慢”写出班长从挎包中取出字典的动作缓慢，表现他内心不舍。“取”“递”表现 出班长舍不得把字典给王福又不得不给的矛盾犹豫的内心。(2 分) (2)“极快”形容他包书的速度之快，表现他已作出决定。“包”表现王福对字典的珍视塞” 表现王福愿赌服输，将字典还回班长手中时的态度坚决。(2 分) 24.(2 分)记录一件事，永远在事后，这个道理是扳不动的。 25.(4 分） ①王福渴求知识，勤奋好学。王福常借老师的字典翻看，经常提问题。王福和老师打赌，想 要贏得老师的字典。为了学习知识，抄书抄了八年。②王福做事有原则。在知道自己赌输了 后，将老师赠送给他的字典，还给老师，选择抄写字典。③王福吃苦耐劳。第一天晚上八点 和父亲上山砍竹，砍了二百三十棵，拾出去几十棵。④王福诚实守信，做事认真。他说到做 到，当天连夜完成了砍伐任务，之后又完成了作文，并且找到了知青作证。⑤王福有集体观 念。王福砍伐竹木，是为了学校更换草房顶，他和父亲两个人做完了班级集体要做的事情。 (答出四点即可，意思对即可) 三、表达·交流(60 分) 26.(60 分,其中含书写 3 分 说明： 1.错别字每两个扣 1 分,重现不计,扣完 3 分为止。 2.不得少于 600 字,每少 50 字扣 2 分。 3.书写工整、文面整洁、规范美观。 4.凡思想感情庯俗低下、观点有严重错误的、有抄袭嫌疑的应提请阅卷领导小组研究处理。 评分标准见下表 2019 江苏南京市初中语文中考真题试卷 注意事项： 1.本试卷 6 页，共 120 分。考试时间为 120 分钟。考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷 上无效。 2.请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名、考试证号是否与本人相符合，再将 自己的姓名、考试证号用 0.5 毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及本试卷上。 3.答选择题必须用 2B 铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后， 再选涂其他答案。答非选择题必须用 0.5 毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置，在其 他位置答题一律无效。 一（30 分） 1.根据语境完成题目。（8 分） 万盏花灯齐放，十里秦淮通明。在观众们屏住呼吸翘首期待中，享誉全国、美不胜收的 秦淮灯会如期而至。夫子庙，老门东，灯光璀璨，令人目眩神迷。中华门城堡上的古代人物 灯组，配合大型灯光秀，讲述着金陵往事，演 yì着时代交响。传统灯艺与现代科技交相辉 映，相得益彰，为春节的到来增添了浓浓的喜庆气氛。 （1）从下面两幅字中任选一幅临写。（3 分） _______________________________________________________________________________ （2）给加点字注音：屏（ ）（1 分） （3）看拼音写汉字：演 yì□（1 分） （4）画横线的“益”字的意思是（ ）（1 分） A.好处。 B.更加。 C.增加。 D.有利的，与“害”相对。 （5）关于下面这副对联的上下联，说法正确的一项是（ ）（2 分） A.位置正确。 B.结构相应。 C.词性相对。 D.意义相关。 2.用古诗词原句填空。（6 分） ①青青子衿，__________。纵我不往，子宁不嗣音？（诗经·郑风·子衿） ②借问酒家何处有，__________。（杜牧《清明》） ③__________，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》） ④分门别类辑古诗。请以“鸟”为专题，将初中语文教课书所选古诗词中写到鸟的句子编辑 起来。（除“示例”外另写三句） 示例：九万里风鹏正举 缥缈孤鸿影 决眦入归鸟 _______________ _______________ _______________ 你和小伙伴组成探访小组，参加“身边的传统文化”综合性学习活动。 3.传统美食，历久弥香。探访小组首先想去考察美食项目。先考察 哪一种呢？大家发生了分歧，于是，各自拟写一句话广告词，为 喜爱的传统美食做广告。（美食选择可参考右图，3 分） 你喜爱的传统美食：_____________ 你拟写的广告词：____________________________________ 4.南京白局，妙趣横生。这是一种传统的民间说唱艺术。你想随访小组去了解白局，妈妈却 不同意，你将如何应对？（3 分） 你：妈妈，我今天要跟大家去白局社听听白局。 妈妈：白局白局，白忙一局。我看你还是在家刷刷题吧。 你：____________________________________________________ 5.金陵金箔，名扬四海。做了非遗小卡片后，探访小组打算深入了解金箔技艺，想去采访传 承人。你设计了两个采访问题。（问题之间要有梯度，5 分） 非遗小卡片 名称 金箔技艺 类别 国家级非物质文化遗产 所在地 江苏省南京市 概述 金箔技艺是一项有着 1700 多年历史的手工工艺，有打箔、切箔等十多道工序。 其中，打箔最辛苦，两个人面对面对打上万次，才能将一块黄金打成 0.1 微米左右 的薄片。切箔的要求也很高，至今只能靠人工。拿切箔中最简单的“口风”来说， 要练到口风成线，三根并排点燃的蜡烛，说吹灭哪根就吹灭哪根才算过关。一个技 术精湛的师傅，要十多年才能培养出来。 问题一：________________________________________________________________________ 问题二：________________________________________________________________________ 6.文化创意，魅力无限。探访小组的成员们在“2019 南京创意设计 周”展览上，发现以夫子庙“天下文枢”牌坊造型制作的笔架（见 右图），都佩服设计师将文化元素融于生活物品的巧思。大家想办一 个班级文创展，你用说明的表达方式介绍自己设计的文创作品。（5 分） 作品名称：__________ 作品介绍：__________________________________________ 二（40 分） “读一本书，览一座城”，小明和你边读边走，兴味盎然。 （一）古诗文阅读（10 分） 梦赏心亭① [南宋]刘克庄 梦与诸贤会赏心，恍然佳日共登临。 酒边多说乌衣事，曲里犹残玉树音。 江水淮山明历历，孙陵晋庙冷沉沉。 晓钟呼觉俱忘却，独记千门②柳色深。 [注]①赏心亭：南京名胜之一，在今水西门外。陆游、辛弃疾等大诗人曾登临赋诗。②千门： 众多宫门。 赏心亭记 [南宋]萧山 赏心亭，佳丽地之瑰观可赏。古今游宦几何，人目以玩赏，口以吟赏，而真赏以心者几 希①。 抚慨千数百年之消息，兴怀四十余帝之盛衰，客心悲未央②，伤心长春草③，其心耳， 骚人赏。自高如虚。何实而胜？莫若王谢④高。宴饮新亭，赏也，“戮力王室，克复神州” 实之；放情丘壑，赏也，“棋墅指授，破贼淮淝”实之。用实心办实功，两公实高之赏欤。 以调玉烛之明⑤，为时和赏；以补金瓯⑥之缺，为国寿赏。此之谓大赏，高哉！ 亭前为张丽华⑦墓，一赏有一戒存。 [注]①几希：很少。②未央：未尽。③春草：指离愁。④王谢：指东晋名臣王导和谢安。在 新亭酒宴上，诸臣为西晋灭亡而流泪，王导劝勉大家“戮力王室，克复神州”；谢安指点谢 玄等在淝水打败前秦军队，捷报传来时，谢安在家墅下棋。⑤玉烛之名：指政治清明。⑥金 瓯：指国土完固。⑦张丽华：昏君陈后主的宠妃，陈亡时被斩。 7.小明查找资料，为诗中“玉树”一词做了四个注释。你告诉他（ ）是正确的。（2 分） A.指《玉树后庭花》一曲，为南朝陈后主作。这里暗含对昏君误国的感叹。 B.即芝兰玉树，指优秀人才。这里表达对王谢的仰慕和与之同游时的喜悦。 C.常指男性美好的姿态。这里指作者梦见自己和王谢诸贤一样，风姿俊逸。 D.地名，在今青海省。这里借远地边声，表达诗人欲收失地而难成的惆怅。 8.小明读古文时画出了不理解的句子，你将它翻译成现代汉语。（4 分） 古今游宦几何，人目以玩赏，口以吟赏，而真赏以心者几希。 _______________________________________________________________________________ 9.研读“赏”字，小明提了两个问题，你一一回答了他。（4 分） 小明：读《赏心亭记》，我明白了，观看风景，只是普通的欣赏；登高怀古，感物伤怀，是 “骚人赏”。“赏”还有其他类型吗？ 你：还有像王谢两公那样“（1）_____________________”的“大赏”。（摘录原文句子填空） 小明：诗人刘克庄梦游赏心亭属于哪一种“赏”呢？ 你：（2）属于__________，因为_____________________________________________ （二）现代游记阅读（10 分） 小明和你阅读一篇游记，你们边讨论，边做旁批。 初游燕子矶 陈白尘 我是个俗人,不懂得风雅。活了七十四年,很少游览名山大川。但有一次例外，便是五十 八年前，我独自游览了南京东北郊的燕子矶。 小明的批注:开篇即自道“俗人”，后又反复提及。“俗”既指不懂游山玩水、怀古赋诗、 触景生情的风雅，也暗含不能洞察人情的稚嫩。 一九二四年，当时的东南大学将在署假招收一批学习班学生，不拘学历，学宿费也不贵。 这征得父亲的同意，我便以初一结业生的资格混迹于东南最高学府之中了。我的“醉翁之意” 自然不在学习，而是以廉价的宿舍作为我“旅游”的“宾馆”。既然是俗人，便不会到石头 城上、乌衣巷口去怀古，更不曾去栖霞看枫叶饮酒赋诗…… 于是在近处便爬鼓楼，登台城，跳望一下玄式湖;远处，只去了一趟幕府山，由燕子直 游到三台洞。 燕子矶其实并不高，但对生长在苏北平原的我说来，自然是颇有“登泰山而小鲁”之慨 了。況且当时的长江是直抵矶下的，还大有惊涛拍岸的气概。登临其上，连我这个俗人，俯 瞰万里长江在悬崖下滚滚东去，东风拂衣，也仿佛飘然欲飞。 这时我突然听到了脚步声。一回头，上山的原来是拉我来此的那位人力车夫。 10.如果用圈点的方法在画线句中点出一个关键词，你会点哪一个?为什么?(3 分) ________________________________________________________________________ “好玩么?”他似乎随便地问我，并且笑笑。 “好!”我有点惊奇，心想:他也有此雅兴?便反问:“你也上来看看风景?” “ 哎，”他没有正面回答我，却说道，“没什么好玩的，快去三台洞吧!” 我微感不快，他偷倫地跟着我上山来，是怕我不给奉资从小路逃走么?还是怕我耽他太 多的时间，不愿等候呢?总之，把我一生中难得的雅兴冲散了。我便跨下崖石，悻悻然下了 山。 小明:这位车夫真有意思，我想他当时催促作者的表情一定 是 ( 紧 张 而 急 切 ) 的，因为他担忧作者的安危。 沿着幕府山，从头台洞、二台洞一直游完了三台洞。他一路上再没催促过我，而且把有 关这三个洞以及那“铁索链孤舟”的故事都如数家珍地讲给我听。我们感情接近了，一起在 三台洞喝了茶，吃了点心。返回的路上，他的腿脚也欢快得多。再经过燕子时，他停了车。 “怎么?”我问。 “你不再上去玩玩么?” 11.读到重返燕子矶车夫询间作者是否需要再游玩时，你也想画表情。请概括你想画的车夫 表情并说明理由。(3 分) _______________________________________________________________________________ 我笑了笑以示感谢，说:“天不早了，回城吧。”我也想赶回东南大学食堂吃晚饭。 车夫操起车杠，不疾不徐地奔走在回域的路上。几分钟后，他悠闲地和我擊谈起来。他 从我的姓氏、家乡、在何处读书一直问到是否结婚等等，为了报答，我也问了他这一切。 突然，他问:“少爷，你为什么单身一人出来游玩?” 我怎么回答呢?学习班里同学数以百计，确实没交上一个朋友。勤奋好学的人年岁都较 大，不大注意我这十六岁的娃娃; 二十岁上下的青年也不少，但男的多纨绔子弟，女的么， 我还没有勇气去接近。我那时确实是孤独、甚至孤僻的。我只好回避问题，反问他:“一个 人不能出来游玩么?” “哎呀!”他回过头来対我笑道，“少爷，你刚才可吓死我了!” 我大吃一惊，问:“为什么? 他又回头笑笑，说:“你没看见山上那块木牌子?……” 那块动人猛回头的牌子我是见过的。突然，我精神上受到然一击，满脸发烧，说不出一 句话来…… 12.随着游踪的变化，作者的心情也变化了。你和小明跟着作者的足迹体会了作者的心情。(4 分) 登上燕子矶，_____→跨下崖石，悻悻不快→沿着幕府山，游完三台洞，_____→归途交谈， 心生感动 五十八年过去了，惊心动魄的事经过不少，但至今难以忘怀那位四十上下、纯朴憨厚的 车夫。我虽然当时并不曾有过轻生的念头，却第一次从他身上感到劳动人民无私的爱! 南京的冬天是阴冷的，但一想到在南京认识的这第一位朋友，我身上总感到温暖。 (选自《最忆是南京》，南京师范大学出版社 2018 年 6 月版，有删改) （三)古代小说阅读(20 分) 小明和你阅读《儒林外史》，发现有不少涉及南京的内容，你俩进行了专题探究。 清凉山 这姚园在清凉山上，是个极大的园子，进去一座篱门。篱门内是鹅卵石砌成的路，一路 朱红栏杆，两边绿柳掩映。过去三间厅，便是卖酒的所在，那日把酒桌子都搬了。过厅便是 一路山径，上到山顶，便是一个八角亭子。席摆在亭子上。娘子和姚奶奶一班人上了亭子， 观看景致。一边是清凉山，高高下下的竹树;一边是灵隐观，绿树丛中，露出红墙来，十分 好看。坐了一会，柱少卿也坐轿子来了。轿里带了一只赤金杯子，摆在桌上，起酒来，拿在 手内，趁着这春光融融、和气习习，凭在栏杆上，留连痛饮。这日社少卿大醉了，竟携着娘 子的手，出了国门，一手拿着全杯，大笑着，在清凉山网子上走了一里多路。背后三四个妇 女嘻笑笑着，两边看的人目眩神摇，不敢仰视。杜少卿夫妇两个上了轿子去了。姚奶奶和这 几个妇女采了许多桃花插在轿子上，也跟上去了。 …… 娘子笑道:“朝廷叫你去做官，你为什么装病不去?”杜少卿道:“你好呆!放着南京这样 好玩的所在，留着我在家，春天秋天，同你出去看花吃酒，好不快活！” 雨花台 萧金、杜慎等又走到山项上，望着城内万家烟火，那长江如一条白练，琉璃塔全碧辉煌， 照人眼目……坐了半日，日色已经西斜，只见两个挑桶的，挑了两担空桶，歇在山上。这一 个拍那一个肩头道:“兄弟，今目的货已经卖完了，我和你到永宁泉吃一壶水，回来再到雨 花台看看落照。”杜慎卿笑道:“真乃菜佣、酒保都有六朝烟水气，一点也不差!” 玄武湖 玄武湖是极宽的地方。左边台城，望见鸡鳴寺。那湖中菱、藕、莲、芡，每年出几千石。 湖内七十二只打鱼船，南京满城每早卖的都是这湖鱼。湖中间五座大洲，中间洲上ー所大花 园。园里合抱的老树，梅花、桃、李、芭、桂、菊，四时不断的花。又有一因的竹子，有数 万竿。园内轩窗四启，看着湖光山色，真如仙境。 秦准河 每年四月半后，秦淮景致将渐好了。那外江的船，都下掉了楼子，换上凉篷，排了进来。 船舱中间，放一张小方全漆桌子，桌上摆着宜兴砂，榎细的成窑、宣窑的杯子，烹的上好的 雨水毛尖茶。那游船的备了酒和肴馔及果碟到这河里来游，就是赶路的人，也买了几个钱的 毛尖茶，在船上了吃，慢慢而行。到天色晚了，每船两盏明角灯，一来一往，映着河里，上 下明亮。自文德桥至利涉桥、东水关，夜夜笙歌不绝。又有那些游人买了水老鼠花(一种水 上燃放的花炮)在河内放。那水花直站在河里，放出来就和一树梨花一般，每夜直到四更时 才歇。 (选自《儒林外史)，[清]吴敵梓著，人民教育出版社 2018 年 12 月版，有删改) 13.南京是个“好玩的所在”。读了以上片段，你和小明也想去玩玩。你最想去哪一处?为什 么?(3 分) 我最想到________去玩，因为____________________________________________________ 14.小明对“六朝烟水气”不大理解，你根据以上片段做了概括解说。(3 分) _______________________________________________________________________________ 15、小明在阅读中疑感:“看花吃酒”本是雅事，作者却反复写杜少卿手拿一只金杯，这不 是把他写俗了吗?你为小明解答。(3 分) _______________________________________________________________________________ 16.边读边走，你和小明走过了“赏心亭”“燕子矶”“清凉山”“雨花台”等，越发喜爱南京。 于是，你写一首小诗献给南京。(诗作不超过六行，4 分) _______________________________________________________________________________ 17.读书，可以逐章阅读，也可以根据专题进行选择性阅读。下面是小明的专题探究读书报 告的提纲，你也从初中语文教科书重点推荐的 12 部名著中选择一部，写出你的专题阅读报 告提纲。(提纲不少于三条，7 分) 专题名称:在《儒林外史》中读南京 报告提纲:①书里有浓浓的南京味儿，如，鮑文卿请倪老爹吃饭，特地点了鸭子。 ②书中的南京人很有魅力，像荆元这样的普通市民也有名士的风度。 ③书中体现了作者对南家由衷的喜爱，如，让名士杜少卿选择南京隐居。 专题名称:_______________ 报告提纲:_________________________________________________________ 三(50 分) 18.端午节，奶奶像往年一样送来了端午食品一一绿豆糕，你却不领情，对奶奶说:“这是你 喜欢的，不是我喜欢的。”事后，这引起了你的联想和深思……你以“你的和我的”为题写 了一篇文章，向校刊投稿。(50 分) 要求:①不少于 600 字。②不得出现真实的校名、人名。 参考答案 一(30 分) 1.(8 分)(1)(3 分)临写正确，1 分；整洁，1 分；美观，1 分。(2)(1 分)bǐng (3)(1 分)绎 (4)(1 分)B (5)(2 分)D 2.(6 分)①悠悠我心 ②牧童遥指杏花村 ③但愿人长久 ④示例:杨花落尽子规啼 归雁 洛阳边 枯藤老树昏鸦 晴空一鹤排云上 恨别鸟惊心……(每空 1 分，错、漏、添、倒 一处，该空不得分) 3.(3 分)示例①:鸭血粉丝汤 千回百转，热血衷肠。示例②:玉带糕 吃了玉带糕，生活步 步高。(此题为开放题，分层级赋分) 4.(3 分)示例:妈妈，“白局”其实也可以这样理解:白局白局，明白的是传统，打开的是格 局。我也是去学习啊!(此题为开放题，分层级赋分) 5.(5 分)示例:①加工金箔的哪些工序对人工要求比较高? ②在科技发达的今天，哪些工序可以用科技代替人工?(每问 2 分，问题之间有梯度，1 分) 6.(5 分)示例:辟邪台灯 以六朝石刻辟邪的造型设计灯座，上面安装宫灯式的节能灯。这 个灯的好处是，当灯光亮起时，仿佛千年前的文明之光照到了眼前，今人浮想联翩。(此题 为开放题，分层级赋分) 二(40 分) (一)(10 分) 7.(2 分)A 8.(4 分)示例:古往今来外出游历的人很多，人们用眼睛欣赏，用口吟诵，而真正用心欣赏 的很少。(每句 1 分) 9.(4 分)(1)(1 分)用实心办实功 (2)(1 分)骚人赏(2 分)作者只是怀古伤今，虽期待与先贤 同行，却不过是一场美梦而已，醒来后只能为朝代更迭、时代变迁而悲叹。(如认为“大 赏”，言之成理亦可) (二)(10 分) 10.(3 分)示例:“原来”，这个词表现了作者发现车夫跟随自己登矶的出乎意料，反映了作 者惊讶的心理。(如点其他词，言之成理亦可) 11.(3 分)示例:表情应是期待而有愧意的，车夫因误解作者轻生而影响其游兴，感到歉疚， 期望能有所补偿。 12.(4 分)示例:舒爽畅快 轻松快乐(每空 2 分) (三)(20 分) 13.(3 分)示例:清凉山 很想去看看今天的清凉山和书中的有什么不同，还有没有杜少卿 醉游时的绿柳掩映、竹树环合等美景。(言之成理即可) 14.(3 分)示例:“六朝烟水气”是一种形象的说法，赞美了南京人不俗的气质和品味，体现 了南京人久经历史风雨后所具有的淡泊物质利益、追求心灵满足的个性特征。 15.(3 分)示例:这里的金杯是表现杜少卿名士风流的一个重要物品。反复写杜少卿当众拿着 金杯，正是为了显现他不吝金钱的个性，不仅没有把他写俗，反而更突出了他卓然不群的风 度。 16.(4 分)示例:在山水城林的画卷里/在六朝烟雨的迷蒙中/你/披一身暖色的夕照/温情了 我的梦(此题为开放题，分层级赋分) 17.(7 分)示例:《骆驼样子)里的北京味儿(1 分) ①书里有不少富有生活气息的北京方言，如“闹慌”“要骨头”等。(2 分) ②书里有不少今人垂涎的老北京美食，像糖瓜、豆汁儿、卤煮豆腐。(2 分) ③展现了老北京人丰富的日常生活，如在天桥喝茶、在积水潭垂钓等。(2 分) 三(50 分) 18.(50 分) 此题为具体情境引导的命题作文题。情境反映了老一辈生活传统与少年生活需求之间的 碰撞:题目“你的和我的”由情境生发，要求揭示二者之间的关系。从符合题意的角度，根 据“你的”“我的”的内容指向和两者关系，分层级赋分；从文体写作的角度，此题文体不 限，可叙述故事，抒发情感，也可发表议论；从表达效果的角度，根据内容、结构、写法、 语言等，分层级赋发展等级分。总分不超过 50 分。 2019 江苏泰州市初中语文中考真题试卷 （考试时间：150 分钟 满分：150 分） 请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，写在试卷上无效。 一、积累与运用（共 30 分） 1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4 分） 洪宗礼先生执教语文，研究语文，编写教材，lì经六十春秋，他毫无喧哗、埋头耕 yú n 的纯美品质，他 yán 谨、科学、锲而不舍的研究精神，他虚怀若谷、海纳百 chuān 的学 者风范，无不令人感佩。他是我们做人做事的楷模。 2.下列标点符号使用有错误的一项是（2 分） A.能最广泛地反映生活的文学体裁是什么？是小说。 B.梦想的花朵，需要用汗水浇灌，美好的生活，需要用双手创造。 C.王羲之的书法作品中，最著名的是素有“天下第一行书”美誉的《兰亭序》。 D.今年是中华人民共和国成立 70 周年，也是人民海军成立、渡江战役胜利 70 周年。 3.下列加点的成语使用有错误的一项是（2 分） A.中华文化源远流长、星光璀璨，汉字是它的基石。 B.长征是中国革命史上惊天动地的壮举，给我们留下了宝贵的精神财富。 C.小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的八宝粥，占全了色、味、香，令人流连 忘返。 D.高明的画家会在画面上留下耐人寻味的空白，优秀的教师会在课堂上给学生留下充分思考 的余地。 4.根据提示补写名句或填写课文原句。（8 分，①～④每题 1 分，第⑤题 4 分） ①千里之行，__________。 ②__________，则孤陋而寡闻。 ③俏也不争春，__________。 ④两岸石壁，__________。 ⑤走进唐诗，能感受到诗人积极向上的精神力量。《望岳》中，诗人用“__________， __________”表现出敢于登顶俯视一切的雄心气概，显示了蓬勃向上的朝气；《酬乐天扬州 初逢席上见赠》中，诗人用“__________，__________”表现出积极进取的人生态度，揭示 了新陈代谢的自然规律。 5.名著阅读。（6 分） （1）阅读《水浒传》片段，完成填空。（3 分） A_____道：“……今日林教头扶我做山寨之主，吴学究做军师，B_____同掌兵权，林教 头等共管山寨。汝等众人，各依旧职，管领山前山后事务，守备寨栅滩头，休教有失。各人 务要竭力同心，共聚大义。”再教收拾两边房屋，安顿了阮家老小，便教取出打劫的 C_____ 生辰纲——金珠宝贝，并自家庄上过活的金银财帛，就当厅赏赐众小头目并众多小喽罗…… 庆贺重新聚义。 A 是_____（人物），B 是_____（人物），C 是_____。 （2）下列关于文学名著内容的表述，错误的两项是（3 分，多选不得分，选对一项得 1 分， 选对两项得 3 分） A.小王子见到狐狸，狐狸告诉他，用心去看才看得清楚。 B.大圣在与二郎神打斗时变化成土地庙，但因“旗杆立在后面”而被二郎神识破。 C.保尔写成《暴风雨所诞生的》最后一章后，达雅花了几天时间，把全篇小说念给保尔听。 D.《格列佛游记》中，“我”在“慧驷”主人的帮助和指导下，认真学习它们的语言。 E.《五猖会》中，“我”所见的赛会一次比一次繁盛，赛会后“我”都留存很多纪念品。 6.专题与语文实践活动。（8 分） 学校开展“我与祖国共奋进”主题德育活动，你班参与其中。 （1）【树民族自信】 为树立同学们的民族自信，老师拟写了上联：迎祖国七十华诞。请你结合教材中“长城” 这一专题的学习感受，对出下联。（3 分） （2）【学身边楷模】 你推荐晓峰同学担任“学身边楷模”活动采访组组长，晓峰担心自己不能胜任。你鼓励 晓峰说：（3 分） _______________________________________________________________________________ （3）【抒奋进豪情】 采访后，你班准备评选优秀学习心得，班长发现某同学的表述中有两处语病，请你修改。 （2 分） 有两处语病的表述：通过这次采访，激发了我勤奋进取的热情和报效祖国的志向。 你修改后的句子：________________________________________________________________ 二、阅读理解（共 60 分） （一）阅读苏轼的《吉祥寺赏牡丹①》一诗，完成第 7 题。（6 分） 人老簪②花不自羞，花应羞上老人头。 醉归扶路人应笑，十里珠帘半上钩③。 【注】①苏轼当时在杭州做官。②簪：插戴。③十里珠帘半上钩：十里长街，百姓们上 卷珠帘。 7.（1）请说说“花应羞上老人头”中“羞”字的妙处。（2 分） _______________________________________________________________________________ （2）描绘诗人醉归的情景，并品味“醉”中蕴含的情感。（4 分） ①醉归的情景：____________________________________________________________（2 分） ②“醉”中蕴含的情感：___________________________________________________（2 分） （二）阅读下面的文言语段，完成 8～11 题。（14 分） 任元受①事②母尽孝，母老多疾病，未尝离左右。元受自言：“老母有疾，其得疾之由， 或以饮食，或以燥湿，或以语话稍多，或以忧喜稍过。尽言皆朝暮候之，无毫发不尽，五脏 六腑中事皆洞见曲折，不待切脉而后知，故用药必效，虽名医不迨③也。”张魏公作都督， 欲辟④之入幕。元受力辞⑤曰：“尽言方养亲，使得一神丹可以长年，必持以遗老母，不以 献公。况能舍母而与公军事耶？”魏公太息而许之。 （节选自宋·陆游《老学庵笔记》） 【注】①任元受：名尽言。②事：侍奉。③迨（dài）：及。④辟：征召。⑤辞：推辞。 8.根据要求，完成下列两小题。（6 分） （1）解释下列句中加点词的意思。（4 分） ①未尝离左右（ ） ②或以语话稍多（ ） ③尽言方养亲（ ） ④必持以遗老母（ ） （2）下列各句与例句中“以”的意思相同的一项是（2 分） 例句：其得疾之由，或以饮食 A.又留蚊于素帐中，徐喷以烟（《幼时记趣》） B.虽多忌克，而能以天下事为己任（《赵普》） C.策之不以其道，食之不能尽其材（《马说》） D.不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》） 9.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2 分） 虽 名 医 不 迨 也 10.翻译下列句子。（4 分） （1）魏公太息而许之。（2 分） 译文：__________________________________________________________________________ （2）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。（《出师表》）（2 分） 译文：__________________________________________________________________________ 11.《老学庵笔记》是宋人笔记中的佼佼者。选文对任元受这一形象的刻画很出色，请简要 分析。（2 分） _______________________________________________________________________________ （三）阅读下面的说明文语段，完成 12～14 题。（8 分） ①从空中俯瞰，在天安门北侧，无数座瑰丽的宫殿宛如宝石砌成的沙盘。这就是举世闻 名的紫禁城——北京故宫。 ②自十二世纪起，我国的政治、文化中心逐渐移到北京。因此，在北京的古迹、文物， 尤其是作为都城的象征——宫殿建筑，不仅在全国居于首位，而且和世界各国著名都城的皇 宫相比，也战友突出的地位。 ③英国的白金汉宫，建筑面积相当于紫禁城的十分之一。俄罗斯的冬宫，建筑面积相当 于紫禁城的九分之一。法国的卢浮宫，建筑面积尚不到紫荆城的四分之一。北京故宫，仅就 现存的明永乐十八年建成的紫禁城计算，它占地七十二万多平方米，建筑面积约十七万平方 米，现实存十五万多平方米。 ④在世界闻名的古国中，巴比伦的宫殿早已无存，古希腊、罗马的宫殿已只剩下废墟， 埃及、印度中世纪前的宫殿也非原貌或全貌了。北京故宫，虽然在明、清两代一直不断地被 重建、改建、扩建，但它的基本规模仍然是明永乐时期所确定的，至今仍能在紫禁城中看到 许多古建筑。 （节选自《故宫营造》，有删改） 12.第①段画线句运用了_____的说明方法，生动形象地说明了___________。（2 分） 13.第③段中，前三句话的顺序不能调换，请说明理由。（3 分） _______________________________________________________________________________ 14.下列对文末加点词“仍能”作用的理解不正确的一项是（3 分） A.表明其他文明古国的宫殿都已不复存在。 B.说明紫禁城中有许多古建筑被延续不断地保存了下来。 C.流露出作者对明永乐时期故宫营建工程的赞叹之情。 D.表达作者对北京故宫的古建筑依然屹立于世界东方的民族自豪感。 （四）阅读下面的议论文，完成 15—17 题。（10 分） ①在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与个人，都是密不可分的整体。 ②家是温馨的港湾。在步履匆匆的返乡途中，在“爸妈装的行李箱”中，在难改的口味 与乡音中，人们感受家的温暖，体悟家的意义，真诚感叹“有家真好”。但不要忘记，无论 是“修身齐家治国平天下”的人生追求，还是“老吾老以及人之老”的爱意延伸，这种由私 而公的家国情怀，一直是中华传统文化所倡导的价值理念。每个人孝亲敬长、安居乐业，每 个家庭都为中华民族大家庭作出贡献，才能聚沙成塔，汇聚成同心筑梦的强大力量。 ③爱家不能小家子气，更不应局限于小情怀之中。公益短片《家国与边关》曾在全国上 万家影院播出，感动了无数观众。在海拔 5380 米的神仙湾、最低气温达零下 60 摄氏度的伊 木河，边防战士与恶劣环境、枯燥孤寂搏斗，无怨无悔，只因脚下站立的地方是祖国。现实 中，执勤交警、电力工人、白衣天使，他们都是普通人，____________________。而这，何 尝不是对家国情怀的有力诠释。 ④“没有国家繁荣发展，就没有家庭幸福美满。同样，没有千千万万家庭幸福美满，就 没有国家繁荣发展。”读懂家与国的辩证法，涵养深沉的家国情怀，我们就能把爱家和爱国 统一起来，汇聚亿万人民的智慧与热忱，用奋斗托举美好未来。 （选自《人民日报》，有删改，作者：石羚） 15.本文的中心论点是什么？（3 分） _______________________________________________________________________________ 16.概括第②段的论证思路。（4 分） 首先___________________，然后___________________，最后___________________。 17.请在第③段画线处写一段话，使之与上下文意思连贯。（3 分） _______________________________________________________________________________ （五）阅读田双伶的《翰墨街》，完成 18～21 题。（22 分） ①黑槐成荫的翰墨街上，宜兰轩和翰墨斋相邻，除了两家店主人一个擅操琴一个喜弄墨 之外，与别家无甚区别。 ②鄘南古城有宋时遗风，人们多喜临池研墨，来翰墨街逛的人从未断过。也常有邻近县 市的人来这里买纸墨选字画做装裱，翰墨斋满壁悬挂字画，行草隶篆山水花鸟，看落款，都 是临摹之作。门口的茶桌上摆满杯杯盏盏，谁来了，店主老陶就赶紧将绿茶普洱的沏上，遇 到性情相投的，免不了铺纸研墨切磋一番。 ③有人把一幅幅卷轴细细看过，说，您这，都不是真迹呀。 ④他嘘叹一声说，这可都是好字。 ⑤来者指着其中一幅问，这幅价钱多少？ ⑥他顺势望一眼，脸上满是虔诚之色：哦，这幅，您好眼力，这是弘一法师的字呢。 ⑦不是真迹，价钱就该低些。 ⑧他就呵呵一笑，您看，弘一法师的气韵可都在呢。 ⑨最后搞定价钱，不过三两百元。他恭敬地将书轴取下，放进特制的木盒里，说，这大 家的字也都是写给百姓看的。您说是不是？ ⑩来店里逛的人从翰墨斋出来，拐进宜兰轩，一进门先觉得自己俗了几分。迎门的条案 上放置的全是兰花，墨兰、蕙兰、四季兰。案上有素琴，几上放金经，小小斗室，雅意非常。 店里悬挂的字画，一看钤①印落款皆是名家。他给人讲：我这里可都是名门正派。你看这幅 山水画，大气磅礴，丰润富贵。这位名家起先不给，我多次上门去求，他才放到小店。可谓 我的镇店之宝。 ⑪若买者讨价，他就面露不屑，您出那价钱，还是赏赏看看罢。 ⑫可是古城一位作山水画的老先生携了几幅画去做委托，他斜看一眼，说，这山水画 题材狭隘，技法单一，章法凌乱，稍显破败之色。润格②还不太好定，还是当修身养性之作 吧。一番话说得人悻悻而去。 ⑬可是那日，他店里的一小幅《墨兰图》就卖了三万块。这在翰墨街上已算是高价了。 可偏偏那人的亲戚是同在翰墨街经营的纸墨店老板，于是就找回到宜兰轩。翰墨街从南到北 都是做书画的，谁个不懂行呢？ ⑭你这可欺不得人啊。这不就是您自己画的兰花嘛，怎么混同名家的价钱出售呢？那 人说。 ⑮朱先生面不改色，正颜道，我画兰三十多年了，画的兰不输名家！画兰，讲究的是 禅意，您看这些，叶形悠然，雅致非常，哪里不值三万？若说名家，那润格更高，哪是三万 块就能求得？寻常人家，挂幅兰花，让陋室添几分雅意就行了！ ⑯气得那人要砸店。 ⑰一时就嘈嘈杂杂围聚了好多人。这时老陶过来，说，既然肯花高价买《墨兰图》，看 来是真心喜欢。这样吧，我店里有幅隶书，写的是陶渊明的《饮酒·幽兰生前庭》，赠您， 算是给这幅《墨兰图》做伴礼吧，您就别再为难朱先生了。 ⑱旁边有人就笑出了声，就您店里那些临摹的画作，赠人不显得失礼吗？ ⑲老陶不紧不慢地从屋里捧出一幅卷轴，惊得众人大赞：一行行字体线条凝练，气势 通达，高秀清峻，既有《曹全碑》的丰腴，又有《礼器碑》的峻拔，还可见《封龙山颂》的 宽博。落款是松龄。 ⑳你从哪儿得来松龄先生的墨宝？那人惊疑地问。 （21）老陶说，您没看见，我店里那张“留墨台”吗？松龄先生来店里喝茶，随手写的。 （22）他的字您也舍得送人？ （23）老陶说，这有什么不舍得。若他的字价高得吓人，或是只闷在屋里独赏，还会有 几人看他的字喜欢他的字呢？ （24）朱先生听了赶紧跑过来，看看字，又看看老陶，又看看店内的“留墨台”说，故 弄玄虚。这松龄先生我早有耳闻，是鄘南籍的一位隶书名家。怎么可以跑到这儿留字给你？ 倒是天天见你在那儿练笔。不过……你以前送过我几幅兴起得意之作，我看着和这幅字形似 的很呢。哦，我想起来了，好像你落款只署名不钤印，倒是有闲章③，我还以为是雅趣，你， 不会是…… （25）老陶微微一笑，松龄乃鄙人拙号。天色将晚，那人取了字连连道谢，众人散去。 （26）翰墨街上，晚风缓缓吹来。 （选自《天池》，有删改） 【注】①钤（qián）：盖。②润格：这里指报酬标准。③闲章：个人的与姓名、职务等 无关的图章。 18.结合文章情节，完成填空。（6 分） 来者与老陶谈论字价→老陶________→朱先生出售《墨兰图》引发风波→老陶________ →朱先生推测老陶是松龄先生→老陶________ 19.按要求回答下列两小题。（7 分） （1）第（24）段中连用三个“看看”，请分析其表达效果。（3 分） _______________________________________________________________________________ （2）文章结尾第（26）段颇具匠心，请加以品析。（4 分） _______________________________________________________________________________ 20.老陶是书法名家，却多次“舍得”将自己的作品赠予他人。结合全文思考：老陶舍弃了 什么？会得到什么？（4 分） _______________________________________________________________________________ 21.阅读下面的链接材料和本文第⑩段画线句，回答问题。（5 分） 【链接材料】 苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之 乱耳，无案牍之劳形。 （《陋室铭》） 链接材料中描写的陋室很有“雅意”，本文第⑩段画线句描写的宜兰轩也很有“雅意”。 但“雅意”的意味不同。请说说你的理解。 陋室“雅意”的意味：________________________________________________（2 分） “宜兰轩”“雅意”的意味：___________________________________________（3 分） 三、作文（60 分） 22.请以“因交流而多彩”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）。 （2）不少于 600 字，不出现真实校名、人名。 （3）书写工整规范。（4 分） 2019 江苏宿迁市初中语文中考真题试卷 答题注意事项 1、本试卷共 6 页，满分 150 分，考试试卷 150 分钟。 2、答案全部写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3、答题使用 0.5 毫米黑色字迹的签字笔，写在答题卡上对应题号的答题区域书写答案。注 意不要答错位置，也不要超界。 一、语言积累与运用（24 分） 1 . 默写古诗文。（8 分） ⑴ 天时不如地利， ▲ 。 （《孟子》） ⑵ 两岸石壁， ▲ 。 （陶弘景《答谢中书书》） ⑶ ▲ ，直挂云帆济沧海。 （李白《行路难》） ⑷ 造化钟神秀， ▲ 。 （杜甫《望岳》） ⑸ 醉里挑灯看剑， ▲ 。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） ⑹ ▲ ，柳暗花明又一村。 （陆游《游山西村》） ⑺ 红军不怕远征难， ▲ 。 （毛泽东《七律·长征》） ⑻ 在“扫黑除恶”行动中，任何不法分子都不要心存侥幸，因为“天网恢恢， ▲ ”（《魏书》） 2 . 读下面的文字，按要求作答。（8 分） 时间之河 chuān 流不息，复兴路上风华正茂。如今，一代代革命先驱 甲 （孜孜 以求/孜孜不倦）的强国梦、复兴梦，从未像今天这样距离我们如此之近。然而，面对“百 年未有之大变局”我们仍需要回答属于这个时代的命题， 乙 （面对/应对）属于这 个时代的挑战，正如习近平总书记所强调的“中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打 鼓 就 能 实 现 的 ， 我 们 必 须 准 备 付 出 更 为 艰 巨 ， 更 为 艰 苦 的 努 力 。” ， ， ， ；正是为了沉淀昨天的河床、展望明天的道路， 让我 wēiwēi 中华青春永驻。 ⑴ 根据拼音写出汉字，给加点的字注音。（3 分） Chuān ▲ 流不息 风华正茂 ▲ wēiwēi ▲ 中华 ⑵ 从括号里选择恰当的词，依次填写在甲、乙两处横线上。（2 分） 甲 ▲ 乙 ▲ ⑶ 在文段划线处填入语句，排序最恰当的一项是（ ） ① 与五四对话 ② 正是为了深化我们的思考 ③ 与五四以来的历史对话 ④ 坚 定我们的脚步 A. ③ ① ② ④ B. ① ② ④ ③ C. ② ④ ① ③ D. ① ③ ② ④ 3、阅读下面的材料，完成综合性学习任务。（8 分） 【材料一】5 月 28 日到 29 日，由省住房和城乡建设厅、省发改委、省工信厅等部门组成 的专家组来到我市，对国家节水型城市工作进行复查。 　　 在国家节水型城市复查交流反馈会上，专家组认为，宿迁市真正践行了“节水优 先、 空间均衡、系统治理、两手发力”的水利工作理念；宿迁河道治理效果显著、工业节 水水平高，各项工作均居全省前列。我市最终高分通过本次复查。　　 【材料二】宿迁人均水资源占有量 424.5 立方米，约为全国水平的五分之一，需求量多的 时候，市民一半的用水量都是来自南水北调的“长江水”。 【材料三】2019 年世界节水日主题是“不让任何一个人掉队”。学校组织同学进入社区宣 传，发现仍有少数居民不以为然，认为宿迁水资源丰富，无需节水。 ⑴ 请将材料一改成一句话的新闻。（不超过 15 个字，标点不占格）（2 分） ⑵ 综合以上三则材料，请你对我市节水工作现状作出评价。（3 分） ▲ ⑶ 为了取得更好的宣传效果，同学们在宣传手册上选用了一幅漫画（见右图）。请你简介 漫画内容，并写出寓意。（3 分） ▲ 二、古诗文阅读（25 分） （一）阅读下面这首唐诗，完成 4～6 题。（9 分） 夜泊旅望 白居易 少睡多愁客，中宵起望乡。 沙明连浦月，帆白满船霜。 近海江弥阔，迎秋夜更长。 烟波三十宿，犹未到钱唐。 【注】长庆二年（822 年），作者自请外任，此诗即他自长安赴钱塘（杭州）途中所作。 4. 联系全诗，说说诗“愁”的原因有哪些。（3 分） ▲ 5. 请简析颔联的表达特色及其效果。 （3 分） ▲ 6. 颔联从空间与时间两个维度表现情感的深挚，下列诗句手法与之相同的一项是（ ） （3 分） A. 欲穷千里目，更上一层楼。 B. 海内存知己，天涯若比邻。 C. 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 D. 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 （ 二）阅读下面的文言文，完成 7～11 题。（16 分） 黄忠字汉升，南阳人也。荆州牧刘表以为作中郎将，与表从子磐共守长沙攸县。及曹公克荆 州，假①行裨将军，仍就故任，统属长沙太守韩玄。先主南定诸郡，忠遂委质②，随从入蜀。 自葭萌③受任，还攻刘璋，忠常先登陷阵，勇毅冠三军。益州既定，拜为讨虏将军。 建安 二十四年，于 汉中定军山击夏侯渊。渊众基精，忠推锋④必进，劝率士卒，金鼓振天，欢 声动谷，一战斩渊，渊军大败。迁征西将军。是岁先主为汉中王欲用忠为后将军，诸葛亮说 先主曰:“忠之名望，素非关、马⑤之伦也，而今便令同列。马、张在近，亲见其功，尚可 喻指;关遥闻之，恐必不悦，得无不可乎!”先主曰:“吾自当解之。”遂与羽等齐位，赐爵关 内侯。追谥刚侯。 （选自《三国志·蜀书六》，有删改） 【注】①假：临时的，代理的。②委质：归顺，归附。 ③葭萌：指葭萌关之战。 ④推锋：手持兵器冲锋。⑤关、马：指关羽、马超。当时关羽镇守在外。 用“/”给下面的句子断句（断两处）。（2 分） 是 岁 先 主 为 汉 中 王 欲 用 忠 为 后 将 军 8. 下列各组加点的词语意思不相同的一项是（ ）（3 分） A. 益州既定 既加冠益慕圣贤之道 （《送东阳马生序》） B. 素非关、马之伦也 又留蚊于素帐中（《幼时记趣》） C. 遂与羽等齐位 遂反溯流逆上矣（《河中石兽》） D. 明年卒 越明年贫者自南海还（《为学》） 9. 下列有关古代文化常识表述不正确的一项是（ ）（3 分） A. “迁征西将军”中的“迁”指“升官”，《岳阳楼记》“迁客骚人，多会于此”中的“迁客” 即升官之人 B. “建安二十四年”中的“建安”是汉献帝的年号，“建安二十四年”是一种用帝王年号来 纪年的方法 C.“金鼓振天”中“金鼓”即打仗时用于指挥进退的军鼓和铜锣，“击鼓”表示要进攻，“鸣 金”表示要收兵。 D.“追谥刚侯”中“谥”是君主时代帝王、贵族、大臣等死后，依其生前事迹所给予的称号， 如欧阳修谥“文忠”。 10. 用现代汉语翻译文中划线句子。（5 分） ⑴忠常先登陷阵，勇毅冠三军。（2 分） ▲ ⑵关遥闻之，恐必不悦，得无不可乎!（3 分） ▲ 文中的黄忠是一个怎样的人？请用自己的话概括。（3 分） ▲ 三、现代文阅读（30 分） （一）阅读下面的文字，完成 12～15 题。（13 分） 谈谦虚 朱光潜 ①谦虚并非故意自贬身价，做客套应酬，像虚伪者所常表现的假面孔；它是起于自知之明， 知道自己所已知的比起世间所可知的非常渺小，未知世界随着已知世界扩大，愈前走发现天 边愈远。他发现宇宙的无边无底，对之不能不起崇高雄伟之感，反观自己渺小，就不能不起 谦虚之感。谦虚必起于自我渺小的意识，谦虚者的心目中必有一种为自己所不知不能的高不 可攀的东西，老是要抬着头去望它。这东西可以是全体宇宙，可以是圣贤豪杰，也可以是一 个崇高的理想。一个人必须见地高远，知道天高地厚才能真正地谦虚，不知道天高地厚的人 就老是觉得自己伟大，海若未曾望洋，就以为“天下之美尽在己”。谦虚有它消极方面，就 是自我渺小的意识；也有它积极方面，就是高远的瞻瞩与恢阔的胸襟。 ②看浅一点，谦虚是一种处世哲学。“人道恶盈而喜谦”，人本来没有可盈的时候，自以为盈， 就无法再有所容纳，有所进益。谦虚是知不足，“知不足然后能自强”。一切自然节奏都是一 起一伏。引弓欲张先弛，升高欲跳 先蹲，谦虚是进取向上的准备。老子譬道，常用谷和水。 “谷神不死”“旷兮其若谷”“上善若水”“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜”。谷虚所 以有容，水柔所以不毁。人的谦虚可以说是取法于谷和水，它的外表虽是空旷柔弱，而它的 内在力量却极刚健。这道理好比打太极拳，极力求绵软柔缓，可是“四两拨千斤”，极强悍 的力士在这轻推慢挽之间可以望风披靡。 ③看深一点，谦虚是一种宗教情绪。宗教都有一个被崇拜的崇高的对象，我们向外所呈献给 被崇拜的对象是虔敬，向内所对待自己的是谦虚。虔敬和谦虚是宗教情绪的两方面，内外相 应相成。这种情绪和美感经验中的"崇高意识"以及一般人的英雄崇拜心理是相同的。我们突 然间发现对象无限伟大，无形中自觉此身渺小，于是栗然生畏，肃然起敬:但是惊心动魄之 余，就继以心领神会，物我交融，不知不觉中把自己也提升到那同样伟大的境界。对自然界 的壮观如此，对伟大的英雄如此，对理想中所悬的全知全能的神或尽善尽美的境界也是如此。 在这种心境中，我们同时感到自我的渺 小和人性的尊严，自卑和自尊打成一片。 （选自《给青年的十二封信》，有删改） 12.请简述第①段的论证思路（3 分） ▲ 13.第②段划线句子运用了什么论证方法？论证了什么观点？（3 分） ▲ 14.依据文本内容简要概括谦虚的作用（3 分） ▲ 15.结合选文和下面的材料，说说你对“谦虚”的看法。（4 分） 【链接材料】在一次科研实验的关键环节中，导师要求一位同学独立去完成，可是这位同学 却说自己不会做。在导师的坚持下，他无法推脱，结果实验完成的很成功，导师就问：“你 为什么说不会做呢？”他说：“谦虚是我们中华民族的传统美德。”导师听了哈哈大笑：“会 就会，不会就不会，为什么要如此谦虚呢？ ” ▲ （二）阅读下面的文字，完成 16～19 题。（17 分） 被露水打湿的月亮 李木生 ①小时候爱在月出的时候看月，它能让眼睛月一样明亮。长大了却渐渐的、渐渐的爱在夜深 的时候看月，看月的时候往往是月早已在看我了。夜深的时分看月最好。静静的，一看就看 到心里去了。一点也不虚幻，实实在在的一个融融的月亮，贴肉贴心的，一股脑儿就全给你 了。这时，你就会隐隐地觉出，原来人的心是这样的明亮而又深远。 ②太阳的分娩是恢宏的。它会把海洋与云雾都染成血红色，一露脸就让天下金碧辉煌。月亮 却不，总是悄悄地来到天上，缺也好，圆也好，都将一个圆满善意的襟怀揣着人间，不张扬 却也成了人类心灵的指望。它也没有太阳的霸气，一出现就掩尽所有星辰的光辉。虽然也会 月朗星稀，可它绝对是星辰的朋友，与星辰一道将月华星辉绽放在黑暗中，也与星辰一道成 为万家灯火的知音。我曾想，天下最最动人 的笑颜，当是月亮了。不是它在点亮了人间的 欢乐与欢乐的希望吗？ ③这是一轮热忱而又宽容的月亮。 ④热忱宽容的月亮有时又是极其冷峻的。宫墙圈不住它。钱财买不动它。黑暗禁不得它。谀 颂也惑不了它。这时它是天上最为凛然的容貌了，可谓冷若冰霜，因为它是自由的月亮，总 眷顾自由的胸膛。对它来说，阿谀就是死亡。它不知道它的父母是谁，它只知道宇宙曾经是 它的襁褓。有这颗野性的灵魂在天上亮着，黑暗的统治就注定要一次次地失败与逃遁了。没 谁能够真正理解它的孤独，那千古不化的孤独。尤其是在夜深人静的时候，只有它那孤独的 光辉醒着，世人皆醉我独醒，“世人皆浊我独清”。惟有当我也沉潜于孤独里，才能稍稍走近 它——那是怎样的一种博大到无穷无尽的光辉啊，悠远而又深邃，洞悉着一切的宿命，却又 义无反顾、痛快淋漓地燃烧着自己，照亮着千条万条前行的路途。它看到一切，知道一切， 又毫无保留地献出着一切。这时，你就会感到，孤独是多么美好，孤独便是一种解放。 ⑤谁说月亮不是一所常青的学校呢？那永不停歇的光明，就是教导人类培植、保持美好人性 的最为伟大的教师了。它以自己的纯洁教导人，世上的温润无比的玉石，都是它种下的吧？ 它又以自己的力量鼓舞人，海洋那几近永恒的潮汐，不就是在为它的美丽所激动吗？它更以 悲悯之心理解人。它知道心会变硬的，还有痛苦与绝望。但是有月亮在就不怕，它能让硬了 干了丑了的心变软变湿变好，让乏味的心汩动起趣味、想象、幻想与些许的浪漫。 ⑥其实月亮的本性是忧伤的，因为它最懂得世间的悲伤忧苦，又是宇宙间最伟大的倾听者。 不仅倾听，它还是人间最伟大的诉说者，那丝丝缕缕、充满人间的月光，不都是知冷知热、 掏心掏肺、与心偕振的絮语吗？哪一道心灵的伤口上，没有搽过月光这味灵药？哪一片心灵 的田地里，没有洒下过融融的月色，从而让沉重而又孤独的灵魂得到抚慰与温暖？童年时的 黄黄（家养的一只忠诚的狗），至今还会在我记忆里长嚎。那是神州一片饥馑的年代，别说 作为生灵的狗，连村上的树也已被人啃光了皮。一星点办法也没有了，全家人不顾我的哭闹， 商量起要吃黄黄的事。我带着满脸的泪，拿起一根棍子，想把黄黄揍跑。它一定是听懂得了 家人的决定，怎么也赶不动它。它轻摇着尾巴，舔舔我的手，而后便抬起头，望着东南天上 正圆的月亮，一声一声地长嚎。它也是在向月亮倾诉吧？那晚，我看到黄黄的两只眼睛里都 是泪水，泪水里还晃着柔和的月光。月亮听到了一切，又诉说着一切。那晚，我感到月亮就 是被天噙着的一颗湿漉漉泪珠。 ⑦从那之后，不管是碰到庄稼上的露水还是看见路边沟沿草叶上的露珠，我都会在心里头想： 昨晚怎么月亮又哭了？是丑恶又在肆虐？是生命又遭杀戮？但是，不管世间多么黑暗，也不 管人世的生活多么的艰难沉重、甚至还有横七竖八的对于人的压迫与束缚——只要月亮还在 天上亮着，我们就会有爱在心上流淌，就会让憧憬自由飞翔，凡俗的分分秒秒也就有了诗意 的歌吟。 （选自《迎风之灯》有删改） 16.第②段描写太阳有何作用？（3 分） ▲ 17.品味文字划线句子，按要求作答。（6 分） ⑴ 宫墙圈不住它。钱财买不动它。黑暗禁不得它。谀颂也惑不了它。（从修辞角度赏析表达 效果）（3 分） ▲ ⑵ 它轻摇着尾巴，舔舔我的手，而后便抬起头，望着东南天上正圆的月亮，一声一声地长 嚎。（朗读这句话时，应采用怎样的语调？为什么？）（3 分） ▲ 18.第⑤段说明月亮是一所“长青的学校”，请你说一说这所学校教给了我们什么。（4 分） ▲ 19.请联系全文，理解文章标题“被露水打湿的月亮”的内涵。（4 分） ▲ 四、名著阅读（11 分） 20.下列有关名著的表述正确的两项是（ ）（ ）（4 分） A. 《西游记》中悟空经常称八戒是“呆子”，其实“呆子”有时候也不呆，比如猪八戒义激 猴王，让他重回取经队伍智降妖怪。 B. 《骆驼祥子》中，虎妞大胆泼辣但有点变态，敢于追求幸福却又好逸恶劳，控制欲极强， 她难产而死是祥子走向堕落的根本原因。 C. 《钢铁是怎样炼成的》中保尔永不言败，意志如钢铁般坚强，但他也有温情的一面，比 如书中写到他是亲情、恋情、友情等。 D.《水浒传》中吴用、宋江、刘唐等人采用了激将法，激林冲火并了心胸狭隘的王伦，随后 大家便尊推宋江坐上了第一把交椅。 21.班级开展名著主题阅读活动，请阅读选段回答问题（7 分） 【甲】 “不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。我才知道做学生是不应该问这些事的，只 要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我 大的人，往往如此，我遇见过好几回了。 （选自鲁迅《朝花夕拾》） 【乙】 “我管理它们。我数它们一次又一次的数它们。”商人说，“这是件困难的事，但我是正经 人！”……“我把它们的数目写在一张纸上，再把这张纸锁进抽屉里。”“就这样？”“就这 样就行啦！”小王子想：“这倒是挺好玩的，还挺有诗意的呢，但算不上是严肃正经事儿。” 对“严肃正经事儿”，小王子的看法与大人的看法极不相同。小王子说：“我拥有一朵花， 每天浇灌；我有三座火山，每周打扫。我连死火山也不放过，很难说它会不会苏醒。我能做 对火山和花有益的事，才叫做拥有它们。但是你却不给星星做有益的事。”“大人们真是怪的 得没法说。”小王子一边赶路一边嘀咕这句话。 （选自安托万·圣埃克苏佩里《小王子》有删改） ⑴甲文中的“这些事”具体是指 ① ，先生不高兴学生问，是因为他觉得“这些事” 不“正经”。乙文中商人“把这张纸锁进抽屉里”的目的是 ② ，可见他是一个 ③ 的人。（3 分） ⑵这两部名著都涉及“正经事”这个严肃而有趣的话题，从“我”和”“小王子”的视角来 看，“正经事”有哪些特点？（2 分） ⑶“我”和小王子还做过哪些“正经事”？请从这两部名著中再各举一例。（2 分） 五．作文（60 分） 2 2.春风吹过，给山林留下一片葱翠；细雨洒过，给田园带来一派生机。少年的你，又会给 亲人、朋友，给校园、社会，给现在、将来留下些什么呢？ 请以“我给 留下的”为题，写一篇文章。（60 分） 要求：①将题目补充完整；②文体自选（诗歌除外）；③不得套作，不得抄袭，不得泄露个 人信息；④不少于 600 字。 参考答案 一、语言积累与运用（24 分） 1 . 默写古诗文。（8 分） ⑴ 地利不如人和。 （《孟子》） ⑵五色交辉。 （陶弘景《答谢中书书》） ⑶长风破浪会有时。 （李白《行路难》） ⑷ 阴阳割昏晓 （杜甫《望岳》） ⑸ 梦回吹角连营。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） ⑹山重水复疑无路。 （陆游《游山西村》） ⑺ 万水千山只等闲。 （毛泽东《七律·长征》） ⑻ 疏而不漏 2 . 读下面的文字，按要求作答。 ⑴川 mào 巍巍 ⑵甲 孜孜以求 乙 应对 ⑶D 3、阅读下面的材料，完成综合性学习任务。 ⑴专家组复查我市节水型城市工作 ⑵我市水资源匮乏，政府加大节水建设，但市民认识不足。 ⑶漫画以三个水笼头水流的大小，从左至右代表昨天、今天和明天人们浪费水资源的状况。 暗喻我们肆意的浪费水资源，水资源将会越来越少，水笼头里的水就会越来越小，直至枯竭。 二、古诗文阅读 （一）阅读下面这首唐诗，完成 4～6 题。 4.作者愁：离井思乡之愁；前路遥遥之愁；前途难料之愁。 5.颔联整体使用了对偶修辞，前后对仗工整，音韵和谐；句中又使用了比喻修辞，景物由远 及近，江天一色，在月光映衬下，无论是江边沙洲，还是船上白帆都像蒙上了一层厚厚的白 霜，让人心情沉重，心绪低落。 6.D （ 二）阅读下面的文言文，完成 7～11 题。 7.是 岁/ 先 主 为 汉 中 王/ 欲 用 忠 为 后 将 军 8.B 9.A 10.⑴黄忠经常身先士卒冲锋陷阵，勇猛刚毅在三军中是首屈一指的。 关遥闻之，恐必不悦，得无不可乎! ⑵关羽在荆州听说了，恐怕一定会不高兴，最好不要这么做！ 11.黄忠是一名忠诚正义、英勇善战、善于领兵打仗的将帅。 三、现代文阅读 12.先分析谦虚的内涵，再分析谦虚的内因，然后和不知天高地厚者对比，点出谦虚消极和 积极的意义。为下文的进一步论述铺垫。 13.运用了比喻论语。通过通俗的比喻论证了“人的谦虚，它的外表虽是空旷柔弱，而它的 内在力量却极刚健”的观点。 14.谦虚必见地高远，知道天高地厚；谦虚“知不足然后能自强”；谦虚是对崇高意识的虔诚 和向往。 15.谦虚是一种优良品质，它让你面对成就不张扬，面对不足而自强。生活、工作中我们应 该保有这种精神品质。但我们也要恰当地发扬它，过分的谦虚就会让我丧失自信和斗志，实 事求是的面对自己的工作、学习才是正确的选择。 16.写太阳出现的张扬是为了在对比和反衬中表明月亮出现的静气，闲适，带给人光明却又 和人分享光明，带给人欢乐和人分享欢乐。 17.⑴句子通过排比修辞，多角度、多侧面热情歌颂了月亮的冷峻和宽容，坚定和无私。句 式铿锵，有节奏感。 ⑵低沉、舒缓、动情。这句话描述了黄黄为家“献身”的最后告别一幕，表现了作者至今对 它的敬重、不舍和怀念。句中透出作者悲凉无奈的心境，所以…… 18.月亮“长青的学校”教会我们：教人保持美好的人性；教人纯洁温润的品性；教人坚持 的信念；教人理解、宽容和大度…… 19.作者用“被露水打湿的月亮”作标题，特别在结尾点题中给予照应，意在借月亮起落、 月亮的品质告诉人们，人世间是美好的，但人世间依然会有悲伤，会有无奈，会有丑恶、会 有灾难……但不管怎样，我们都要像月亮那样，泪水中迎看光明，哭泣中期盼善良，艰难中 创造人生的幸福…… 四、名著阅读 20.A C 21.⑴指问“‘怪哉’这虫，是怎么一回事？” 为了锁住自己的财富 贪得无厌的人， 喜欢自欺欺人 ⑵两人认为“正经事”符合人的天性，自然而然愿意干的事；真实有趣味的事；能给人带来 快乐的事…… ⑶我“捉了苍蝇喂蚂蚁”；小王子“因为自己的玫瑰花说‘自己是独一无二的’，为它的‘谎 言而生气’。” 五．作文（60 分） 略 2019 江苏盐城市初中语文中考真题试卷 注意事项: 1.本次考试时间为 150 分钟，卷面总分为 150 分。考试形式为闭卷。 2.本试卷共 6 页，在检查是否有漏印、重印或错印后再开始答题。 3.所有试题必须作答在答题卡上规定的区域内，注意题号必须对应，否则不给分。 4.答题前，务必将姓名，准考证号用 0.5 毫米黑色签字笔填写在试卷及答题卡上。 一、积累与运用（35 分） 1.古诗文名句默写。（10 分） （1）仁者见仁， 。 （《周易》） （2）子曰: ，可以为师矣。 （《<论语>十二章》） （3） ，润物细无声。 （杜甫《春夜喜雨》） （4）谈笑有鸿儒， 。 （刘禹锡《陋室铭》） （5）乱花渐欲迷人眼， 。 （白居易《钱塘湖春行》） （6） ，自缘身在最高层。 （王安石《登飞来峰》） （7）落红不是无情物， 。 （龚自珍《已亥杂诗》） （8）安得广厦千万间， ，风雨不动安如山！（杜甫《茅屋为秋风所破 歌》） （9）晏殊《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）中“ ， ” 将自然现象与人的感受巧妙结合，生发出值得玩味的情趣。 【答案】（1）智者见智 （2）温故而知新 （3）随风潜入夜 （4）往来无白丁 （5）浅草才 能没马蹄 （6）不畏浮云遮望眼 （7）化作春泥更护花 （8）大庇天下寒士俱欢颜 （9）无 可奈何花落去，似曾相识燕归来 2.阅读下面文字，按要求答题。（5 分） 暖阳拂煦（ ），惠风和畅。透过飞机舷窗 （俯瞰 凝视）广袤（ ）大 地上的翠绿、金黄、深黑、浅灰、银白……大片大朵的色块，像无数巨型花朵，扑面而来。 那是田野、河流以及村庄的房舍屋脊勾 lè（ ）出的色块与线条，这些在机翼下 zhàn（ ） 放的花朵，就是我美丽的家乡。 （1）给加点字注音，或根据拼音写出汉字。（4 分） （2）为文中横线处选择一个合适的词语。（1 分） 【答案】（1）xù mào 勒 绽 （2）俯瞰 3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（2 分） （ ） A.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博，积淀丰厚。 B.科幻电影《流浪地球》故事情节跌宕起伏，吸引大批观众走进影院观看。 C.在演讲比赛中，王磊夸夸其谈，最终以优异的表现获得了“最佳风采奖”。 D.一批黑恶势力在“扫黑除恶”专项斗争中被铲除，群众对此无不拍手称快。 【答案】C 4.下列句子没有语病的一项是（2 分） （ ） A.能不能提高广大市民的文明素养，是成功创建文明城市的关键。 B.接到举报之后，市场监督部门迅速查处了这家零售商擅自提价。 C.广大中学生在写作时一定要表达真情实感，切忌不要胡编乱造。 D.新航线陆续开辟，使盐城南洋机场的通达性得到了进一步提升。 【答案】D 5.下列语段空白处填入四个句子，顺序最恰当的一项是（2 分） （ ） 国无德不兴，人无德不立，在传承千年的中国传统文化中， ， ， ， ，更要立志报效相国。 ①还是“修身、齐家、治国、平天下”的人生追求 ②无论是“天下兴亡，匹夫有责”的家国大义 ③修身立德强调的从来不只是在私人领域做到“独善其身” ④抑或是“已所不欲，勿施于人”的推已及人 A.②①③④ B.②①④③ C.③②①④ D.③④①② 【答案】B 6.名著阅读。（7 分） （1）下面选项中表述不正确的一项是（ ）（2 分） A.保尔在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路，最终成长为无产阶级战士。 B.《红岩》中许云峰被捕后，面对徐鹏飞等人的威逼利诱，拒绝出卖党组织。 C.唐僧师徒四人路遇火焰山时受阻，孙悟空万不得已，向铁扇公主借芭蕉扇。 D.在和表哥约翰·里德发生冲突后，简·爱被舅舅关进了阴森恐怖的红房子里。 （2）阅读下列语段，回答问题（5 分） 【甲】鲁提辖假意道:“你这厮诈死，洒家再打。”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道： “俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他，洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早 撒开。” 【乙】那大王却待挣扎，鲁智深把右手捏起拳头，骂一声:“直娘贼！”连耳根带脖子 只一拳，那大王叫一声:“做甚么便打老公？”鲁智深喝道:“教你认的老婆！”拖倒在床边， 拳头脚尖一齐上，打得大王叫救人。 ①【甲】段中“他”的绰号是 。【乙】段鲁智深在桃花村痛打周通，表现了 他 的性格特征。（2 分） ②【甲】段中的“鲁提辖”与【乙】段中“鲁智深”都是指鲁达。为什么在前后情节中 他的称谓发生了变化？（3 分） 【答案】（1）D（2）①镇关西，嫉恶如仇②他本名鲁达，是渭州经略府提辖（官名），所以 人称“鲁提辖”，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为躲避官府缉捕便在五台山出家做了和 尚，法名智深，所以后来称“鲁智深”。 7.综合性学习。（7 分） 盐海中学开展“走近科技”综合实践活动，组织同学们观看科技成果展，请你参与，并 完成相关任务。 （1）在第一展厅，显示屏上有一则新闻，请你用一句话概括这则新闻的主要内容。（不能 超过 20 个字）（3 分） 人民日报 5 月 20 日电 浪潮集团日前发布全新人工智能一体化系统“浪潮元脑”，该系 统既包含人工智能基础设施，深度学习框架与工具等产品，具有人工智能算法优化，系优化 服务等能力，将为人工智能提供基础创新支撑，加速产业人工智能化进程，浪潮集团副总裁 彭震表示，“浪潮元脑”的发布，标志着浪潮人工智能战略的再度升级，实现了从“能力构 建”到“能力输出”。 （2）来到第二展厅，同学们看到一张关于甲、乙两家科技公司近四年研发经费的统计图 请你根据此图，写出两点结论。（2 分） 甲、乙公司近四年研发经费统计（单位:亿元） （3）进入第三展厅，同学们看到一组展示中国科技进步成果的实物模型。大家探究发现， 它们的命名都很有特色，请选择其中一个分析其命名的深意。（2 分） ①登月探测器——嫦娥 ②暗物质粒子探测卫星——悟空 ③全球定位卫星系统——北斗 选择: （填序号），命名的深意: 【答案】（1）浪潮发布“浪潮元脑”系统，人工智能战略再度升级。 （2）甲乙两家公司近四年研发经费均呈逐年增长趋势；甲公司近四年研发经费支出均远超 乙公司。（3）①嫦娥：“嫦娥奔月”是中华民族几千年来流传最为广泛的美丽神话。以“嫦 娥”命名中国登月工程实现了古人对“登月”的幻想，可以赋予它更多的历史内涵和人文气 息。 ②悟空：“悟”有领悟的意思，“悟空”寓意领悟、探索太空之意；另一方面，寓意暗物质 粒子探测卫星的探测器犹如悟空的火眼金睛，可以在茫茫太空中，识别暗物质的踪影。 ③北斗：北斗七星能够帮助我们辨认方向，寓意全球定位系统也可以帮助我们辨认方向。 二、阅读理解（55 分） （一）阅读下面这首诗，完成第 8 题。（6 分） 长寿山居元夕① 元好问 微茫灯火共荒村，黄叶漫山雪拥门。 三十九年何限事②，只留孤影伴黄昏。 【注】①写此诗时，诗人任河南内乡令，因母亲去世，居丧于长寿山，②当时金统治者日趋 腐败，蒙古军入侵，人民死伤无数。 8. （1）请用形象的语言描绘诗歌一二句所展现的画面。（3 分） （2）这首诗表达了作者怎样的情感？（3 分） 【答案】（1）偏僻荒凉的村落里灯火星星点点，人烟十分稀少，枯黄的树叶漫天遍野，大雪 堆积在门外。 （2）①表达了母亲去世后对于亲人的怀念，孤身一人的孤寂；②表达了作者对百姓在战争 中流离失所、家破人亡的同情；③表达了作者对敌军侵犯国家的愤恨和心痛以及对国家命运 的担忧。 （二）阅读下面文言文，完成 9～13 题。（16 分） 【甲】景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰: “是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门， 戒之曰:‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居， 立天下之正位，行天下之大道，得志，与民由之，不得志，独行其道，富贵不能淫，贫贱不 能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”（选自《<孟子>三则》） 【乙】同敞①“有文武材，意气慷慨。每出师，辄跃马为诸将先。或败奔，同敞危坐不去， 诸将复还战，或取胜，军中以是服同敞。顺治七年，大兵破严关，诸将尽弃桂林走。城中虚 无人，独式耜②端坐府中，适同敞自灵川至，见式耜，式耜曰:“我为留守，当死此。子无城 守责，盍去诸？”同敞正色曰:“昔人耻独为君子，公顾不许同敞共死乎？”式耜喜，取酒 与饮，明烛达旦，侵晨被执，谕之降，不从。令为僧，亦不从。乃幽之民舍。虽异室声息相 闻两人日赋诗倡和。阅四十余日，整衣冠就刃，颜色不变。（选自《明史·张居正传》，有删 改） 【注】①同敞:张居正的曾孙，②式耜（sì）:即瞿式耜，和张同敞同为抗清名臣。 9.解释文中加点的词。（4 分） （1）往之女家 （2）或败奔 （3）同敞危坐不去 （4）适同敞自灵川至 【答案】（1）通“汝”，你，你的（2）有时（3）离开（4）恰逢 10.用斜线（/）为【乙】文中画波浪线的句子断句，限两处。（2 分） 虽 异 室 声 息 相 闻 两 人 日 赋 诗 倡 和 【答案】虽异室/声息相闻/两人日赋诗倡和 11.下列句中加点字意义或用法相同的一组是（2 分） （ ） A.行天下之大道 录毕，走送之 （《送东阳马生序》） B.是焉得为大丈夫乎 夫大国，难测也，惧有伏焉 （《曹刿论战》） C.乃幽之民舍 乃不知有汉 （《桃花源记》） D.岂不诚大丈夫哉 臣诚知不如徐公美 （《邹忌讽齐王纳谏》 【答案】D 12.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5 分） （1）军中以是服同敞。（2 分） （2）阅四十余日，整衣冠就刃，颜色不变。（3 分） 【答案】（1）军中的将士因此都很敬服同敞。 （2）经过了四十几天，同敞整理了一下自己的衣服帽子，准备就义，脸色没有一点改变。 13.【乙】文中同敞的事例能否作为【甲】文“威武不能屈”的事实论据？请结合选文内容 说明理由。（3 分） 【答案】能，因为同敞不同意投降，被敌人幽禁之后，依旧坦然自若，与他人吟诗作赋，临 刑时脸色一点也没变，正是“威武不能屈”的精神体现。 （三）阅读下面文章，完成 14～17 题。（14 分） 5G，连接美好未来 ①每年三四月份，草长莺飞日，赏花正当时，玉渊潭公园都会迎来樱花节。今年的樱花 节，游客感到购票更方便，游园体验更舒适。这到底是什么原因呢？原来是北京市公园管理 中心将 5G 网络技术应用到景区，节省了游客入园时间。 ②无论 3G、4G 还是 5G，这其中的“G”代表 Generation（代）的意思。5G 指的是第 5 代移动通讯网络，它是目前 4G 网络下一代的升级版。 ③从理论上讲，5G 网络速度将是 4G 的百倍甚至更多，其峰值数据传输速率可达 20Gbps，甚至能达到 25Gbps。这将给 AR（增强现实）、VR（虚拟现实）游戏的普及提供可 能。目前，用手机在线玩 AR、VR 游戏还比较困难，这主要是因为现在的 4G 网络达不到 AR、VR 技术所需的网速。5G 时代，人们的移动娱乐生活将更加丰富精彩。 ④5G 能够连接大量物联网设备，具有低延迟的特点。从固定的用户终端，一直到时速 500 千米的超高速列车，5G 保证未来用户的数据连接不会掉线，从而建立一个更智能、更连接 的世界。今年 4 月 3 日，全国首例 5G 远程心脏微创手术由广州教授团队“隔空”指导，高 州医院医生主刀实施。相距 400 公里，手术画面却几乎没有延迟，身处广州的医学专家仿佛 亲临现场。如果信号传递慢，网络反应延迟，指令下达出现迟缓，就难以达到理想效果。5G 技术为优质医疗资源共享插上了翅膀，给病患带来福音。 ⑤未来，5G 网络信号无处不在。目前，在日常生活中，上班族常常会遇到这样的烦恼： 乘坐地铁时，刚好客户打来微信电话，还没谈几句便因网络信号不佳而被迫中断，这种情况 将不会再发生，5G 基站是一种微基站，身量更小、分布更多，可以发出比 4G 信号塔更高 密度的信号，因此解决了地下空间等区域信号存在盲点的问题。对于普通用户来说，这就意 味着将获得更高质量的语音和视频通话服务。 ⑥目前，中国的 5G 产业仍处于发展阶段，有着巨大的商业潜能，前景广阔。5G 与各 行业深度融合后，会涌现出自动驾驶、工业互联网、智慧医疗等大量新兴业态。2019 年的 央视春晚，中国电信率先通过 5G 网络实现 4K 高清直播和视频回传，全程流畅无卡顿、无 中断。 ⑦移动通信技术的更新换代不是一蹴而就的，仍有一些发展难题需要不断解决。中国迈 入 5G 时代的铿锵步伐，正不断激发着人们对未来美好生活的无尽想象。 （根据《人民日报》《科学大众》等资料整理） 14.文章第①段有什么作用？（2 分） 【答案】通过写 5G 网络技术应用到景区后使游客游园体验更舒适的事例，引出本文的说明 对象 5G 网络技术，增强文章趣味性，激发阅读兴趣。 15.按要求回答下面的问题。（5 分） （1）第④段中画线句中的“几乎”能否去掉？为什么？（3 分） （2）第⑥段中画线句中“涌现”的意思是什么？有什么表达效果？（2 分） 【答案】（1）不能，“几乎”是“接近于”的意思，说明手术画面接近于没有延迟，若删去 则变成手术画面没有延迟，说法与事实不符，体现了说明文语言的准确性。 （2）【答案】“涌现”指的是人或事大量的出现，写出了 5G 与各行业深度融合后，会大量 出现新兴业态，体现了 5G 产业巨大的商业潜能、前景广阔。 16.第③段画线句运用了哪两种说明方法？有什么作用？（4 分） 【答案】作比较、列数字。列出了 20、25 等数字并将 5G 的网络速度与 4G 的网络速度进行 比较，准确具体、突出强调了 5G 网络速度快的特点。 17.联系全文概括 5G 网络的特点。（3 分） 【答案】（1）网络速度快；（2）能够连接大量物联网设备，低延迟；（3）信号无处不在； （4）有巨大的商业潜能，前景广阔。 （四）阅读下面文章，完成 18～21 题。（19 分） 芬芳的蜡梅花 秦湄毳 ①天空飘着雪花，和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花——几个学生随信寄 来的，我不禁带着微笑想起那群学生…… ②秋风扫净落叶的时候，学校临时安排我接管初三的一个班，这个班里有几个出了名的 “捣蛋鬼”。 ③一进教室，我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字——而且右边多了一点，我 知道这是一群“恨错了”的孩子，我笑了，我微笑着说：“孩子们，我有一个难题，请帮助 我解决。”他们停住了嚷嚷，睁大眼睛望着我，眼神很丰富：有吃惊，有冷漠，有怀疑，有 猜测……这么多样的眼神一齐注视我，我也有些慌神、不由歪了一下身子，我掩饰地清着嗓 子说，“我做教师有一个致命的弱点，那就是我的咽炎愈来愈严重了。我今年 30 岁，可我的 声带却未老先衰，恐怕有 300 岁的年纪了。”听到这里他们中不少人笑了，有情不自禁笑的， 也有故意大声呵呵的，但我发现他们的表情里没有恶意。我放心地笑了…… ④接下来的情形可想而知，他们卖力地献计献策，我一一点头说“试过了”。最后，他 们有些泄气，有的已开始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得实施我的“底牌”方案了，否则 这只能是疲软无效的“情感搭讪”。突然，我听见小胖说，“我知道一个方法，就是用蜡梅花 拌蜂蜜……”这就是我要等的那个孩子，他终于发话了，我早知道他是这个班的“七寸”。 我说，“是吗？这个办法倒还没试过……” ⑤窗外，飘着雪花。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。显然，他们 开始配合我“帮助”我了。 ⑥其实，我只需要他们的配合，并不指望他们的“药方”。事实上，他们在卖力地“帮 助”我，放弃了属于自己的玩乐时间，为我寻找新鲜的蜡梅花…… ⑦有一天，他们的“小神探”跑来给我说，“老师，小胖领着我们找到一片蜡梅树林， 我们摘了一些在家晾着呢，等干了给你拿来。”我呆了，想着他们可别“毁林”啊。 ⑧我悄悄叫来小胖，谨慎地想着措辞，不想小胖挺“诡”，一听就明白了，大声大气地 说，“老师，那是一片没人管的废林子，正改建，快挖没了，再晚了就摘不到了”我将信将 疑拨通报社朋友的电话，他索性带我去实地考察，果然小胖的话属实。这是一片荒园，就 “藏匿”在学校附近，很像鲁迅笔下的“百草园”，本真的自然景色让我很动心，思忖着： 哪天带学生来游一回。 ⑨一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细 地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一 个“爱”字。我激动了，在班里宣布，“放学后踏雪访梅去！”小胖喊，“我带路给老师摘蜡 梅花去！” ⑩雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢声，浩浩荡荡地欢腾着那片荒地，缕缕的芳香缠绕着 我的眼耳鼻喉，我快乐着孩子们的快乐。那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡 梅花——你闻不到他们的芳香，是因为你还没有走进他们的心里…… ⑪花香太浓了，弥漫在眼里，我禁不住落泪了，哦，这芬芳的花儿芬芳的孩子！ ⑫今冬，又飘雪了。看着手中他们寄来的小小蜡梅花，我分明闻到他们心灵里散发的 香。我想说，此刻，我陶醉。 （选自《散文·海外版》2019 年第 4 期，有删改） 18.本文回忆了“我”与学生交往的几个片段，请在横线上补全相关内容。（4 分） “我”自称患有咽炎， →为了给“我”治“咽炎”，学生们寻找蜡 梅花→学生们的行为让“我”感动， 【答案】（1）学生们卖力的献计献策；（2）“我”带领学生们放学后踏雪访梅。 19.按要求回答问题。（6 分） （1）从修辞手法角度赏析下面这句话。（3 分） 那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花。 （2）朗读下面这句话时，“彼此”一词用重音朗读，请简析理由。（3 分） 我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。 【答案】（1）运用了比喻的修辞手法，将学生们比作一朵朵美丽的腊梅花，生动形象的写出 了学生们如同腊梅花一般美丽可爱，表达了“我”对学生们的喜爱之情。 （2）彼此是指我和孩子们，重音强调“彼此”。老师与孩子们已经走进彼此的内心，突出了 老师和学生情感的加深。 20.结合全文内容分析，以“芬芳的蜡梅花”为题有哪些作用？（3 分） 【答案】（1）芬芳的腊梅花是贯穿全文的线索；（2）芬芳的腊梅花象征着学生们美丽的心 灵；（3）制造悬念，激发读者的阅读兴趣；（4）揭示文章情感主旨，体现我与孩子们温暖 的师生情；（5）关联主要情节，体现主要内容。 21.阅读下面两段文字，回答问题。（6 分） 【甲】一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细 地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一 个“爱”字。 （秦湄毳《芬芳的蜡梅花》） 【乙】仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大 伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 （魏巍《我的老师》） （1）【甲】【乙】两段文字共同的人物描写方法是什么？（2 分） （2）分别说说你对【甲】段中“小胖”和【乙】段中“我”的行为的理解。（4 分） 【答案】（1）动作描写、神态描写。【甲】文中的“抹、贴、按、写”以及【乙】文中的“迎、 敲、笑”等词可以看出运用了动作描写。【甲】文中的“仔细”以及【乙】文中的“狡猾的 目光”可以看出神态描写。 （2）【甲】段：小胖将原来的“恨”用力抹掉并改成了“爱”，表现出小胖内心的转变，体 现出小胖内心对“我”的接受，突出了老师和学生情感的加深。【乙】段：“我”面对老师 假装发怒时，拿起石板一迎，写出“我”的调皮、机灵，表现了一个淘气的孩子对老师的理 解。 三、写作（60 分） 22.请以“真的有意思”为题，写一篇文章。 要求：（1）立意自定；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于 600 字；（4）文中不 得出现真实的人名、校名、地名。 2019 江苏扬州市初中语文中考真题试卷 一、积累运用（32 分） 1. 下列加点字注音，全部正确的一项是（2 分） A.不屑（xuè）栈桥（zhàn）刹那（shà）退避三舍（shè） B.泥泞（nìnɡ）琴弦（xuán）风靡（mǐ）磕磕绊绊（pàn） C.残骸（hé）雄踞（jù）摩挲（suō）寸积铢累（léi） D.镌刻（juān）混沌（dùn）褶皱（zhě）如火如荼（tú） 答案：D 2. 下列各句中，加点词语使用正确的一项是（2 分） A.在本次研学旅行中，大家走访了扬州段的历史河道，并津津乐道地谈论运河的故事。 B.今年，«中国诗词大会»卷土重来，再次带领大家感受中国传统文化的无穷魅力。 C.在“大美亚细亚--亚洲文明展”中，中国参展文物的重要地位是毋庸置疑的。 D.用“喜马拉雅”听书,填充了人们的“碎片时间”，丰富了生活，大家趋之若鹜。 答案：C 3.下列解说正确的一项是（3 分） A.国家宝藏 维权事件 扫黑除恶 黑洞照片 解说：这四个短语都是偏正结构。 B.2019 年 1 月，短视频«啥是佩奇»一经发布，就吸引了无数人的神经。 解说：这个句子没有语病。 C. 人工智能技术迅猛发展，给人类带来了福祉？还是埋下了隐患？ 解说：句中标点符号运用完全正确。 D. 绵延万里的长城是中国古代人民智慧的结晶。 解说：这个句子的主干是“长城是结晶”。 答案：D。 4. 下列有关文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（2 分） A. 中外小说中有一大批下层人物形象。如«孔乙己»中被封建科举制度毒害的知识分子孔乙 己，«我的叔叔于勒»中虚荣势利、自私贪婪的小市民于勒。 B. 阅读游记，要读出作者的感受与思考。余秋雨的«阳关雪»，记录阳关文化苦旅，抒发历 史沧桑感；谢大光借«鼎湖山听泉»，表达于游山听泉中净化心灵、感悟人生之思。 C. 乡土、家国情怀深植人心。余光中将乡愁化为“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”，都德将 韩麦尔先生等法国人对国土沦丧的悲愤之情浓缩在了最后一节法语课中，引起无数共鸣。 D. 读古代典籍，获人生智慧。无论是春秋时期的«论语»、战国时期的«礼记»，还是编年体 史书«左传»，纪传体史书«史记»，都能从不同方面给予我们启发。 答案：A 5.根据拼音写汉字。（用正楷依次写在方格内，4 分） 扬州之旅，不虚此行。（fàn）舟瘦西湖，绮丽的风光扑面而来，让人心旷神（yí）；漫 步东关街，扬州老字号的典雅风（yùn），使人流连忘返；徜（yánɡ）个园，假山叠石堪称艺 术的精髓，令人叹为观止。还有酸甜美味的淮扬菜，精美绝伦的扬州漆器...... 答案：泛 怡 韵 徉 6.默写。（每空 1 分，共 9 分） （1）他山之石， 。 （《诗经》） （2） ，思而不学则殆。 （《论语》） （3）闲来垂钓碧溪上， 。 （李白《行路难》） （4） ，行成于思毁于随。 （韩愈《进学解》） （5）天接云涛连晓雾， 。 （李清照《渔家傲》） （6） ，小桥流水人家。 （马思远《天净沙 秋思》） （7）千磨万击还坚劲， 。 （郑燮《竹石》） （8）岑参《白雪歌送武判官归京》中 “ ， ”，运用比喻手法描绘了壮美的雪 景，令人回味。 答案：（1）可以攻玉 （2）学而不思则罔 （3）忽复乘舟梦日边 （4）业精于勤荒于嬉 （5）星河欲转千帆舞 （6）枯藤老树昏鸦 （7）任尔东西南北风 （8）忽如一夜春风来，千树万树梨花开 7、综合实践活动。(10 分) 汉字是世界上最具诗情画意的文字。某学校开展“珍爱汉字，传承文化”语文综合实践活动, 请你参加。 (1)【说文解字】请观察下面三个与”止”相关的金文字形的变化，参照解说填写表格. (2 分) 金文 见形辨义 止 单个脚趾的造型，表示停留的意思。 走 脚趾造型上有一个甩开臂膀、快速前进的人形，表示跑的意思。 奔 （1）快速前行的人形下方有多个脚趾造型，表示跑的速度很快。 (2)【看图赏字】在“翰墨飘香”活动中，主持人展示出三福书法作品。请选择你喜欢的一 幅作品,至少使用一种修辞手法，谈读其书法特点。(4 分) （2）张旭的草书：如疾风骤雨，落纸如云烟，如惊蛇入电，倏忽万里，有一种原始的粗犷 之力美。 颜真卿的楷书：点如坠石，画如夏云，钩如屈金，戈如发弩，纵横有象，结构方正茂密，笔 画横轻竖重，笔力浑厚，挺拔开阔雄劲。 王羲之的行书：飘若浮云，矫若惊龙，笔法精妙，行笔潇洒飘逸，笔势委婉含蓄，有如行云 流水。 (3) 【文字应用】学校将于 5 月 20 日上午 9 点，在报告厅组织习字社全体成员参加“汉字 听写大赛”。下面是小强拟写的通知，在内容和格式上各有一处错误，请你修改。(4 分) 通知 珍爱汉字，传承文化。学校定于 5 月 20 日上午 9 点,举行“汉字听写大赛”,希习字社 全体成员准时参加。 2019 年 5 月 15 日 某学校团委 ①内容上: ②格式上: （3）①地点不明，应改为“学校定于 5 月 20 日上午 9 点在学校报告厅” ②署名和日期互换位置，应该是先署名后日期 二、阅读理解(55 分 (一)名著阅读,完成第 8 题。(10 分) 8.(1)【火的历练】学校开展读名著活动，让学生认识了诸多特征鲜明的人物。请在横线上 填人恰当的词语。(每空不超过 4 个字)(3 分) 在火焰山，面对一心复仇的罗刹女，孙悟空“三调芭蕉扇”，表现了其 的性格特点；火烧瓦罐寺,怒杀肆意妄为的恶人，体现了鲁智深 的性格特点；经过战火的洗礼，保尔•柯察金成长为时代英雄，我们要学习他 的意志品质。 （1）孙悟空：机智勇敢； 鲁智深：嫉恶如仇； 保尔•柯察金：顽强拼搏 (2)【爱的寻觅】小王子在星际之旅中，逐渐领悟了爱的真谛，请根据下列情境，选出相应 的选项,依次填空。(3 分) ①遇到玫瑰花园→②离开狐狸→③离开地球 （ ） （ ） （ ） A. 你若爱上某颗星球上的一朵花，晚上抬头看天空，仿佛所有的星星都开满了鲜花。 B. 我自以为很富有，拥有全世界最独一无二的一朵花……我算不上是非常伟大的王子。 C 人只有用心才能看清楚，重要的东西眼睛是看不见的。 （2）①B②C③A (3)【美的回眸】散文集《朝花夕拾》,记录了鲁迅先生从童年到青年时期的生活经历。阅读 下面语段,回答问题。(4 分) 我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的娃 名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年中塞的孤孀。 ①语段中，鲁迅对她有不同的称呼。因她谋害隐鼠等,幼年的鲁迅憎恶地称她为 “ ”；多年后,当他回眸 这件事，鲁迅先生对她充满敬 意和怀念,深情地称她为“我的保姆”“长妈妈"。(2 分) ②《朝花夕拾》中还有许多美好的回忆，请在其余篇目中，自选两篇，各列举一个情节。(2 分) ①阿长；利用告假的时间给我买了我念念不忘的《山海经》 ②如：《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，地吹上两天，享受一份游 戏的快乐。《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。《无常》 一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。 赠别 【唐】赵嘏 水边秋草暮萋萋，欲驻残阳恨马蹄。 曾是管弦同醉伴，一声歌尽各东西。 9. （1）请赏析首句中的“萋萋”。（3 分） “萋萋”是指草茂盛的样子；首句运用叠词，增强了音韵美，写出了水边草木的繁茂，渲染 了离别时悲伤的气氛；这蓬乱的草就像是诗人心中面对离别时的不舍一样蓬勃，烘托出诗人 悲戚的心情。 （2）诗人在诗中抒发了哪些情感？（3 分） （2）即将于有人各奔东西，表现了使人依依不舍之情；临水送别，残阳暮秋，眼前的荒凉 景色勾起了诗人心中的愁思，表达了诗人孤独寂寞之情；曾经一起管弦相伴，而后不知何时 能相见，表达了诗人对前途的迷茫与担忧。 （三）阅读文言文，完成 10-13 题。（13 分） 仇香者，陈留人也。至行①纯嘿②，乡党无知者。年四十，为蒲亭长。民有陈元，独与 母居。母诣香告元不孝，香惊曰：“吾近日过元舍庐落整顿耕耘以时，此非恶人，当是教化 未至耳。母早时守寡，养人遗孤，苦身投老，奈何以一旦之忿，弃历年之勤乎！”母涕泣而 起。香乃亲到元家，陈人伦孝行。元感悟，卒为孝子。考城令王奂闻之曰：“枳棘非鸾凤所 集，百里非大贤之路。”乃以一月奉资香，使入太学。 香学毕归乡里，虽在宴居，必正衣服，竟日不见其喜怒声色之异。不应征辟③，卒于家。 【注】①至行：高尚的德行。②嘿：同“默”，闭口不说话。③征辟（bì）：征召、推举做 官。 【翻译】 有一个叫仇香的陈留人，虽德行高尚，但沉默寡言，乡里无人知道他。年龄四十岁时， 担任蒲亭亭长。有个叫陈元的老百姓，一个人和母亲同住，他的母亲向仇香控告陈元忤逆不 孝。仇香吃惊地说：“我最近经过陈元的房舍，院落整理得干干净净，耕作也很及时，说明 他不是一个恶人，只不过没有受到教化，不知道如何做罢了。你年轻时守寡，抚养孤儿，劳 苦一生，而今年纪已老，怎能为了一时的恼怒，抛弃多年的勤劳和辛苦？陈元的母亲哭泣着 起身告辞。于是仇香亲自来到陈元家里，教导伦理孝道，讲解祸福的道理。陈元感动省悟， 终于成为孝子。考城县令王奂听说了这件事，说：“荆棘的丛林，不是鸾凤栖身之所，百里 之内的县府官职，不是大贤的道路。”于是用一个月的俸禄资助仇香，让他进入太学。 仇香在太学学成，回归乡里，即令是在闲暇无事的时候，也一定是衣服整齐。平常，从 来看不见仇香因喜怒而改变声音脸色。他不接受官府的征聘，后来在家里去世。 10. 解释下列加点的词。（2 分） （1）为蒲亭长（ ） （2）枳棘非鸾凤所集（ ） （1）担任； （2）栖息，停留 11. 用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限 2 处）（2 分） 吾 近 日 过 元 舍 庐 落 整 顿 耕 耘 以 时 吾 近 日 过 元 舍 /庐 落 整 顿/ 耕 耘 以 时 12. 翻译句子。（6 分） （1）乃以一月奉资香，使入太学。（2 分） 于是（王奂）用一个月的俸禄资助仇香，让他进入太学学习。 （2）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？（彭端淑《为学》）（2 分） 一个人立志求学，难道还不如四川边境上那个穷和尚吗？ （3）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（《<孟子>三则》）（2 分） 富贵不能迷乱他的思想，贫贱不能改变他的操守，强权不能屈服他的意志。 13. 仇香有哪些“至行”？请概括。（3 分） （1）不偏听偏信，善于说服别人（2）亲民（3）不慕名利（4）讲究仪容仪表 (四)阅读下文,完成 14-17 题。(12 分) 《流浪地球》——恒星的挽歌 冯小宝 ①《流浪地球》是 2019 年备受关注的电影，它引发了无数观众对电影中科学设定的 热烈讨论。有的说行星发动机不可能实现;有的说要引爆木星推走地球，有更好的办法..... 回头想想，到底什么才是地球不得不流浪的原因呢? ②太阳内部不断发生氢核聚变，产生氦，同时释放巨大的能量。一方面，太阳的巨大 质量产生引力，令其自身向中心坍缩;另一方面，核反应产生的高热，导致它膨胀。这两种 趋势形成一种平衡，让太阳能保持稳定的形态。但随着时间的推移，太阳核心中的氢会越来 越少，氦越来越多，核心密度越来越大，于是核心就会收缩。随后发生新的热核反应，这种 反应会释放更大的能量，点燃太阳的氢壳层。因此太阳本身会更热且不断膨张，变成一颗红 巨星，它的直径将相当于现在的 100 倍。到那时，太阳会将靠近它的水星和金星一口吞掉， 地球也许不会被吞噬,但必然早就被烤焦，一切生物都将灰飞烟灭。 ③现实中，科学家已经找到了恒星“吃掉”行星的案例。2010 年，哈勃太空望远镜 就观测到，一颗与太阳类似的恒星，正在吞噬与它相距约 300 多万千米的行星。在恒星巨大 的引力作用下，这颗行星被拉伸成橄榄状，其表面的平均温度超过 1500 摄氏度。预计在之 后的 1000 万年内，这颗行星就会被完全吞啦。 ④地球这颗行星的生物圈，其实是依靠太阳这颗恒星给予的能量来维持的。离开了太 阳，地球的生态循环系统必然崩溃。此时，地球不得不流浪。因此，科幻电影《流浪地球) 带领观众进行了各种基于已有科学发现的假设和推定。 ⑤流浪的地球，离开了生命之光——太阳，唱着恒星的挽歌，满含对旧爱的眷恋,毅 然决然地踏上了未知的征程。当电影中的人类用各种语言说着“太阳系，再见”的时候，我 们看到的是人类不懈的科学探索精神,是永不熄灭的文明之火。 (选自《中学科技》，2019 年第 4 期,有删改) 14. 文章开头从电影《流浪地球》说起，有什么作用?(2 分) 15.第②段侧重于科学推理太阳膨胀、烤焦地球的过程。请梳理这一过程,完成填空。(4 分) 太阳氢核聚变失衡,核心因密度增大而收缩 ① ▲ ② ▲ 一太阳烤焦地球 15. 文章第③段中画线句子运用了哪些说明方法?有什么表达作用? (2 分) 17.联系文章和下列材料，谈谈你对“人类不懈的科学探索精神”的认识。(80-100 字,4 分) 材料:宇宙是无穷无尽的，它的运动也是无穷无尽的。人类在“足不出户”的时代就能 够测算出，遥远的星星体积有多大,温度有多高,有些什么元素，在怎样运动。今天，载人的 宇宙飞船已经成功地实现了登上月球的飞行,将来一定会揭示更多的宇宙秘密。 (选自《宇宙里有些什么》，苏教版《语文》，七年级上册,2016 版) 14、引出说明对象“地球流浪的原因”，激发读者的阅读兴趣，引出下文对于“恒星”的说 明。 15.①热核反应释放能量，点燃太阳氢壳层②太阳不断膨胀成为红巨星，吞噬水星金星 16.运用了举例子和列数字的说明方法，用真实事例，具体准确的说明了恒星吞噬行星的范 围之大，威力之强。 17.人类不懈的科学探索精神，始于求知欲。对宇宙的好奇，让人类在几千年文明中不断探 索，在智慧与实践的碰撞中，进发出真理的火花。人类虽然渺小，却一步一步在认识宇宙。 正是科学探索精神，正是坚持真理，勇于追寻，让人类文明如此灿烂并且不断向前发展! 阅读短文，完成 18-21 题。（14 分） 瘸叔出行 曾立力 ①瘸叔这儿至今仍保留着新年出行的习俗。沿着村边转个圈,惊喜中捡回件颇具象征 意义的物件，也有预先藏好的，讨个好彩头，求得一年的好兆头。 ②本来瘸叔是不打算新年出行的,孤零零一个人，屋里穷得叮当响，哪有那么多讲究! 年前，石头来送年货，鼓励他说:“瘸叔，新年只要你第一个出行，包你捡到宝贝。若打空 转身，我封个大红包赔你!”石头说这话时紧盯着瘸叔，一双眼睛闪闪发亮。灶台上那封满 地红的万字鞭，正在烘着去潮气，就是那天他带过来的。按照老祖宗留下的规矩，新年出行, 鞭炮一定要炸响，万万不可炸哑。 ③打开门，一股冷风扑面而来，瘸叔打了个寒颤。他炸响鞭炮,不曾想到鞭炮炸了一 小段就停住了，瘸叔心里就打起了退堂鼓,也没有心思再点燃鞭炮。但是已经开了门,只好硬 着头皮往前走。 ④瘸叔走出屋场坪，见前方影影绰绰中有两具黑影立在路中间。这么早谁会站在寒风 中等他?走近一端详：两捆半大小子高的棍子柴，死沉。估摸着是石头弄的，“柴”“财”谐 音，愿他今年发财,过上好日子。 ⑤瘸叔一直走背字。小时得过小儿麻痹，一只脚长，一只脚短；近年养猪猪瘟，养鸡 鸡死，养鱼，一场山洪掀个底朝天,倒霉透顶！因此他一蹶不振，打不起精神。经常叹气说: “命里只有八角米，无论如何不满升。咸鱼翻身?想都别想！反正现在政策好，干脆等着吃 低保。” ⑥石头是个大学生,读了一肚子的书。这些年，村里人像中了邪似的往城里跑，他却 从城里回到了村里。看到瘸叔没起色，他总想帮一把。他三番五次来劝瘸叔:穷不能穷志气， 输不能输信心。可石头说破天，瘸叔也不为所动。 ⑦这两捆哑巴柴棍,就是石头说的宝贝?也太平常了吧，鬼才稀罕!诓他来吹北风，就这宝贝? 黑暗中瘸叔鼻子眼里重重地哼了一声。 ⑧新年出行，要的是一路顺风走到底，切忌打转走回头路。风架着瘸叔继续前行。再 往前走是山塘,更是个大风口。走在山塘的堤坝上，果然风更大，呜呜地叫。路旁,风中干硬 的树枝，毫无情面地死劲抽打他。抽得他跌跌撞撞，一路歪斜,样子十分狼狈。 ⑨突然,眼前一道白光，刺亮。定睛一看，树枝下,一条大鱼，摇头摆尾,活蹦乱跳。 顿时瘸叔只觉得血往上涌，心咚咚咚地跳到嗓子眼上，他不顾一切地扑了上去，手忙脚乱中 抱住这条大鱼就往家跑。瘸叔一路狂奔，大声喊道:“我抓到大鱼了!年年有余!年年有余!” ①瘸叔高一脚低一脚地刚跑到屋场坪里,还没进屋，朦胧中就见石头匆匆追来。老远 就冲他道喜:“恭喜瘸叔!贺喜瘸叔!鲤鱼跳龙门,好兆头啊!好兆头!”话音没落,就拉着瘸叔 与鱼来了个新年自拍，还贴着瘸叔耳根意味深长地说:“这鱼哟,市面上稀罕得很!” ①彤云密布的天空终于绽开道缝,泻下一线亮光。瘸叔这才看清楚是条金丝鲤，翕动的腮帮 上还系有一截被扯断的细线...... ②这时天已放亮，静谧的山村里，出行的鞭炮声渐次响起。瘸叔又点燃了剩下的鞭炮， 眼泪再也忍不住滑落了下来。 (选自《微型小说选刊》,2019 年第 4 期,有删改) 18.通读全文,概括石头这-人物形象。(3 分) 石头是一个具有志存高远、__________、_________等优秀品质的 ________ (指明人物身 份)。 19.从全文看，第⑤段采用了哪种记叙顺序?请结合上下文，分析这样写的作用。(4 分) 20.请从修辞的角度赏析第⑧段中画线句子的表达效果。(3 分) 21. 谈谈你对小说中“出行”词含义的理解。(4 分) 18、乐于助人、聪明机智（心地善良）；大学生 19、插叙，交代了瘸叔瘸腿的原因和近年来瘸叔的不幸遭遇，解释了瘸叔悲观消极态度的原 因，与前文石头鼓励瘸叔相呼应；塑造出了一个屡受生活打击而失去生活信心的人物形象， 引起读者同情，为后文瘸叔出行有所收获的剧情埋下伏笔。 20.使用了拟人的手法，将树枝随风摆动的动作拟成人物抽打的动作，使得此刻的情景更为 具体形象;“毫无情面”“抽打”等词渲染了环境的恶劣，侧面体现出瘸叔心境的凄凉。 21.“出行”在文中有两层含义，表面是指“新年外出找个好彩头”的行为，是文章的主要 叙事情节:深层含义则是指瘸叔在外出过程中，因为他人的关怀和自己的行为找到了彩头， 又燃起对生活的希望之火的这一过程: 两者相辅相成，互为表里，从内容到内涵上都機括了 全文的精神主旨。 三、作文(60+3 分) 22.生活中处处有“顶”。你看，一粒种子，顶出土层;一只海燕,顶风冒雨;一座大山，顶天 立地;一个团队，合力相顶....他们都顶出了独属自己的春天!“顶”意味着承受,担当,碰撞， 支 持.... 请以“顶出一个春天”为题,写一篇文章。要求: (1)要有自己的经历、体验,感情真挚，不得抄袭和套作。(2)自选文体，不少于 600 字。 (3)文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。(4)书写 3 分，请认真书写 略 江苏省南通市 2019 年中考语文试卷 注 意 事 项 考生在答题前请认真阅读本注意事项 1．本试卷共 6 页，满分为 150 分，考试时间为 150 分钟。考试结束后，请将本试卷和答题 卡一并交回。 2．答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用 0.5 毫米黑色字迹的签字笔填写在试卷及答 题卡指定的位置。 3．答案必须按要求书写在答题卡上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。 （满分为 150 分，考试时间为 150 分钟） 一 （24 分） 阅读下面一段文字，完成 1～3 题。（5 分） 一百年前，热血青年意气风发，谱写了壮丽的青春之歌 A 七十年来，中国人民奋勇 pīnbó，绘就了 huīhóng 的历史画卷。薪火相传，青春无悔。时代召唤我们锃亮奋斗的底色， 让 péng bó 青春与家国情怀同频共振，用青春和汗水创造出让世界 B （刮目相看 另眼相 看）的新奇迹！ 1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（3 分） 2.请在 A 处填上恰当的标点符号。（1 分） A 处的标点符号是 。 3.从括号内选择恰当的短语填在 B 处。（1 分） B 处的短语是 。 4.以“绿水青山就是金山银山”为主题的 2019 中国森林旅游节，将于今秋首次在地级城市南 通举办，届时你作为志愿者参与以下活动。（5 分） （1）向来宾介绍家乡的一道风景。（50 字以内，2 分） （2）向参观张謇博物馆的来宾简介张謇书法作品：依次介绍三幅作品的字体，并任选其中 一幅，简介该作品的艺术特点。（3 分） 三幅作品的字体依次为 、 、 （2 分） 第 幅作品的艺术特点是 （2 分） 5.阅读名著片段，完成下表。（5 分） 片段 人物 表现手法 人物内心感受 （人名）见了，也自欢喜，心 内寻思道：“难得这个都监相公一力要抬举 我。自从到这里住了，寸步不离，又没工夫 去快活林与施恩说话……” 因受到礼遇而满 心欢喜，感激都 监，想念施恩。 这儿是小镇的近郊，又阴郁，又冷清， 只有松树林轻轻的低语和从复苏的大地上 散发出来的春天新鲜的气味。 保尔 6.用课文原句填空。（9 分） 自古，中国人就与奋斗结下不解之缘。战国时的《礼记》中就有“知不足，然后能自反 也；知困， ”；诸葛亮的《诫子书》也道“非学无以广 才， ”；奋斗者前赴后继：“ ，病树前头万木春”（刘禹锡 《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；奋斗者有济世情怀：“ ， ” （杜甫《茅屋为秋风所破歌》）；奋斗者有奉献精神:“ ， ” （龚自珍《己亥杂诗》）；毛泽东以“ ，她在丛中笑”赞颂奋斗者的博大 胸襟；冰心以“嫩绿的芽儿，和青年说：‘ ！’”号召青年锐意进取，书 写人生华章。 二（61 分） （一）阅读下面这首诗，完成 7~8 题。（6 分） 野 渡 [清]张 謇 野静河流阔，芦梢一向风。 船趋①绳力健，水啮岸根空。 村栅牛羊熟，滩菰②雁骛丰。 但无沧海警③，安乐是吾通。 【注释】①趋：疾行。②菰：生长在水里的一种草本植物。③沧海警：海上传来的倭寇侵扰 的警报。 7.本诗颔联中“啮”字用得很巧妙。请说说妙在何处。（3 分） 8.请以首联或颈联为例，谈谈诗歌抒发了作者怎样的情感。（3 分） （二）阅读下面的文言文，完成 9~13 题。（17 分） ①文天祥屯潮阳，邹沨、刘子俊皆集师会之，遂讨剧盗陈懿、刘兴于潮。兴死，懿遁， 以海舟导张弘范兵济潮阳。天祥帅麾下走海丰，先锋将张弘正追之。天样方饭五坡岭，弘正 兵突至，众不及战，天祥遂被执。刘子俊自诡为天祥，冀天祥可间走也。别队执天祥至，相 遇于途，各争真伪。得实，遂烹子俊。天祥至潮阳，见弘范。左右命之拜，天祥不屈。弘范 曰：“忠义人也。” ②弘范由山东转而南，入大洋，与世杰之师相遇，薄之，且出奇兵断宋军汲路，世杰舟 坚不能动。弘范乃舟载茅茨①，沃以膏脂，乘风纵火焚之。世杰战觇皆涂泥，缚长木以拒火， 舟不爇②，弘范无如之何。时世杰有韩氏甥，在弘范军中，弘范署③为万户府经历，三遣谕 祸福。世杰不从，曰：“吾知降，生且富贵。但为主死，不移也！”因历数古忠臣以答之。 弘范乃强文天祥为书招世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”固强之， 天祥遂书所过《零丁洋诗》与之，其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青！”弘范 笑而止。 ③天祥至柴市，观者万人。临刑，殊从容，问市人曰：“孰南面？”或有指之者，即向 南再拜而死。年四十七。 ④庐陵张千载者，天祥友也。天祥贵显时，屡以官辟④，不就。临安既破，天祥自广还， 过吉州城下，千载来见，曰：“丞相赴北，千载当偕行。”既至燕，寓天祥囚所侧近，日以 美馔馈，凡三年，始终如一。且潜制一椟，天祥受刑日，即以藏其首。人以为忠孝所感。 （节选自《续资治通鉴》，有删改） 【注释】①茅茨：茅草。②爇（ruò）：烧。③署：委任。④辟：召，征召。 9.请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。（共两处）（2 分） 天 祥 帅 麾 下 走 海 丰 10.请写出下列句子中加点词的意思。（4 分） （1）文天祥屯潮阳： （2）弘范乃舟载茅茨： （3）三遣谕祸福： （4）千载当偕行： 11.请用现代汉语写出第①自然段画线句的意思。（3 分） 刘子俊自诡为天祥,冀天祥可间走也。 12.阅读全文，回答问题。(5 分) （1）哪个词高度概括了文天祥的精神品质？（1 分） （2）全文从哪几个侧面表现了文天祥的精神品质? 请简要概括。（4 分） 13.孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”请结合全文内容谈 谈你对“大丈夫”的理解。（3 分） （三）阅读下面材料,完成 14~16 题。（16 分） 你们一家人来到南通科技馆。三大展厅以下信息吸引了你们的眼球： 第一展厅 从《国务院关于 2018 年度国家科学技术奖励的决定》中获悉： 备注：中国新闻网 2019 年 5 月 29 日数据显示，全国地级及以上城市有 338 个。 第二展厅 科幻小说作为一种文学体裁，有着不寻常的特点：它是国力的晴雨表。近年来，中国科 幻文学迅速受到世界关注，这与中国国力的增强，中国文化在世界上存在感的增强密切相关。 （节选自刘慈欣《让文学的目光由过去投向未来和星空》，有删改） 《流浪地球》是通过科幻片诠释中国价值观的一次了不起的尝试：地球共存，全人类共 存，这就是人类命运共同体！这个共同体中，每一个国家乃至个人都是一个小我，像一滴水， 汇聚成人类命运的长河。 太空航行是一种离开本源文化去流浪的情结。相比海洋文明，东方文化对故土和家园的 感情更深。地球在中国人心中象征着人类全部的生活、文化和历史。带着地球去流浪，有更 深的内涵——我们不是在流浪，我们依然和古老的文化在一起。 束缚自由的并非地心引力，而是想象力和创造力。夸张的想象力，是《流浪地球》让人 击节赞叹的地方，也是人类能够飞翔的真正的翅膀。 （根据《流浪地球》影评资料编辑） 第三展厅 氧健康舱，利用高压氧原理，一键式智能控制，模拟森林中的大气环境，让人体有“沐 浴”在氧气中的感觉。借用舱内压力使弥散距离加长，调节人体代谢功能，对心脑血管疾病 有辅助效果，也能改善疲惫、失眠等亚健康状态。正常工作条件下，氧浓度≤23%，压力波 动不超过设定值的±10%，电源电压应在 AC198V~220V 的范围内，单次工作最长时间不超 过 1.5 小时。舱边环境数据监测仪显示各项参数值，舱内仪表显示 PM2.5 的浓度。 爬楼神器，一种代步器，是专为没有电梯的老楼研发的一种智能科技产品。通常安装在 楼梯扶手一侧，不涉及水电气等线路改造和土建。它采用分段接力式运行，每层安装两部代 步器。运行速度只有每秒 0.15 米至 0.2 米，保证平稳。考虑到老人起坐困难，采用站立模式。 用户在一层刷卡后，站上踏板，扶好楼梯扶手，再按下按钮，代步器就带人自动滑上了楼梯， 层层接力，将人安全运送到家。 小爱同学，一款人工智能（AI）音箱，支持语音交互，拥有播放音乐、电台点播、智 能家居等功能。使用小爱同学，很多复杂的操作变成了“一句话的事儿”，比如定闹钟、汇 率换算、模仿打雷的声音等。小爱同学能快速启用手机垃圾清理、游戏加速等功能；可以查 询限行限号信息，知道怎么去你想去的地方，走哪条路最近，怎么走不堵车；能直接打开、 关闭或者下载安装你想要的 APP，尤其对不常用的 APP，“一句话的事儿”非常高效。 VR 滑雪游戏，利用一部 3D 摄像头进行人体骨架信息采集，实现体感交互。它无须佩 戴 VR 眼镜，也没有任何装备。其核心技术用 3D 骨架算法，就是基于机器视觉和人工智能 技术，对场景中所有人物的信息进行提取，并对其肢体关节点进行识别和跟踪。这个游戏不 只是滑雪项目，基于这一算法实现的体感交互还能开发很多款游戏，包括乒乓球、游泳等项 目。 （根据《科学大众》《科学之友》《科学世界》等期刊资料编辑） 14.在第一展厅，爸爸妈妈考你： （1）表格中 A 处有一项内容没有填写，请你补充完整。（2 分） A 处的内容是 （2）用表格呈现科技成果获奖信息的好处是什么? (2 分) 15.到了第三展厅 （1）你告诉家人，第二、第三展厅文字所采用的主要表达方式有这样的区别：（2 分） （2）你准备给家住老小区五楼的外公推荐爬楼神器，因为它有以下优点（3 分） （3）你提醒奶奶，她对展厅内一款产品的认识有误，有误的一项是（3 分） （ ） A.氧健康舱能治愈心脑血管疾病，也能改善疲惫、失眠等亚健康状态。 B.爬楼神器可安装在楼梯扶手旁，安装不涉及水电气等线路改造和土建。 C.小爱同学可以帮助我们查询相关的交通信息，规划出行路径。 D.VR 滑雪游戏不要戴 VR 眼镜，也没有任何装备，但要采集人体骨架信息。 16.走出展厅，全家人大发感慨。你将大家的感慨分条陈述如下：（80 字左右）（4 分） （四）阅读下面的文章，完成 17~21 题。（22 分） 酿 甜 周晓枫 ①去曲靖，一路的山。有时晴朗，天空浩荡；有时云涌，高处的云掩映着低处的云。薄 暮时分，两侧是介于墨绿与黛黑的山影，依然有珠灰色的云沉降下来，峰岭之间，云缕不绝。 ②涌云之下，层峦之间，生命丰富。孔雀的美仿若幻觉，大象的品德有如寓言，蝴蝶的 魔术、长臂猿的绝技……这里的动物，接近神迹。云南的植物，一定被神的嘴唇秘密吻过， 才能繁茂至此，才能铺开这辽阔而恍惚的梦境。 ③云南的茶有名，以普洱为最。那么粗朴而凝重的茶色，深琥珀般古老的时间，就这样 涓滴入口，缭绕在心。我到了曲靖的沾益，最早《山海经》里曾提及温水，这里在 1985 年 被水利专家确认为珠江源。我喝着用珠江的源头之水泡制的普洱茶……谁都无法溯游，回到 自己生命的源头，但每个人的血管里，都流淌着记忆的江河。 ④云南的菌有名，奇怪的样子和味道。有的艳异如花，有的朴素如泥，有的表面滑腻， 菌盖上有层薄薄的黏液。有的平滑如伞，有的菌褶如书册，有的布满微雕般的蜂巢气孔，像 活着的珊瑚。雨后多了许多采菌人，我深入林间，亦有所发现。我发现的蘑菇颜色暗淡，隐 约几根像是松针的短梗，不仅散在菌盖表面，也镶嵌在牛粪色的菌褶之间。 ⑤云南的花有名。本来要攀登曲靖的马雄山，目的是探望珠江源，我却忍不住，不停记 录那些册间植物的名字：长叶女贞、大花卫矛、粉叶小檗、马雄杜鹃…… ⑥想到花，就想到花的媒人：蜜蜂。在曲靖的旧屋基乡，我参观“一窝蜂”计划养殖基 地。由于地处偏僻，锥状山体林立，这里人迹罕至，即没有工业也没有农业，自然生态未被 破坏，有的是覆盖山体的植被和花朵——更适合养蜂，比种庄稼更环保。 ⑦我记忆中的放蜂人，总是追逐着春天和花期，似乎是以最美好的方式流浪着。事实上， 这种浪漫实现起来非常辛苦，养蜂人并不轻松，就像他们的蜜蜂一样勤劳得近乎疲劳：一只 蜜蜂每天要造访几千朵花，一个养蜂人每年要辗转数千公里，风餐露宿，冷暖自知。他们不 断搬运沉重的蜂箱，寻找新的安置点。蜜蜂嗡嗡作响，而他们是沉默而孤独的。可我在罗平 看到的，恰恰相反。养蜂，把外出的打工者吸引回来，让他们不必在异乡颠沛流离，就在家 乡，就在故土，就在亲人旁边，安居乐业。这里出品的蜜叫“那色土蜜”，那色是彝语里彝 族人的意思；土蜜，指的是中华蜂的土蜂蜜。蜂箱不是常见的简陋板条箱，它设计精致，有 斜顶和苫草，蜜蜂像是从棚户搬进别墅。蜜蜂也不必远行，花太多了，这里有简直能淹死蜜 蜂的花海；它们的小翅膀轻轻振动，就能抵达那些人类难以抵达的陡峭山体，那是理想的蜜 源地。它们制造的花粉和蜜滴，清热解毒，清火润燥……那种甜，安慰舌尖和心尖。 ⑧我很喜欢蜜蜂。它们在花朵上工作，用舞蹈的方式交流。它们的蜂巢充满建筑学的美 感，它们是情商出色的社会学家。它们是佩剑的小武士，不畏死亡地为了个人荣誉与集体安 危而战。它们是这个世界上伟大的媒人，每天都在缔结花朵的婚姻，让植物拥有果实的未来 与新生。 ⑨蜜蜂不仅是花的媒人，也是人的。在曲靖罗平，认养一窝蜂，甜蜜两家人。“一窝蜂” 计划，采用与众不同的认养模式，认养者可享受蜂群一整年酿造的生态蜜，包括提供现场割 蜜的体验和食宿。每窝蜂对应着养蜂的贫困户，认养者不仅收获蜂蜜，也帮助了蜂农。蜂农 疼惜蜜蜂，说蜜蜂自己舍不得吃，都留给蜂王和幼蜂；他们割蜜的时候只取一半，要给蜜蜂 留下充足的食物。他们感恩蜜蜂，感恩这些甜蜜的小劳力和袖珍的小媒人。 ⑩据说，自然、优质的蜂蜜几乎不会变质。不是一年、两年，而是几百年、几千年也不 会变质，简直像液体的琥珀，经得起古老而漫长的岁月。蜜滴的浅金色真美！我一边用荞饼 沾着那色土蜜享受午后时光，一边想着关于蜜蜂的传奇。人们总是在习以为常中有所忽略， 或许奇迹，有时来自某种熟视无睹的光芒。 （选自《2018 年中国散文排行榜》，有删改） 17.体会文章标题“酿甜”的含义及作用。（4 分） 18.赏析第④自然段中的画线句。（4 分） 有的平滑如伞，有的菌褶如书册，有的布满微雕般的蜂巢气孔，像活着的珊瑚。 19.作者在写蜜蜂之前，用大量笔墨描写了山、云、水、茶、菌、花，用意何在？（4 分） 20.为什么说“蜜蜂不仅是花的媒人，也是人的？”（4 分） 21.阅读全文，联系实际，谈谈你对下面这句话的理解。（6 分） 人们总是在习以为常中有所忽略，或许奇迹，有时来自某种熟视无睹的光芒。 三 作文（65 分，其中含写字 5 分） 22.作文（60+5 分） 请以“致敬奋斗的时光”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于 600 字；③文中不得出现真实的地名、校名和 人名；④书写要正确、规范、美观。 江苏省南通市 2019 年中考语文试卷 参考答案 1. 拼搏　恢弘　蓬勃　解析：此题考查汉字的拼写。拼写时要把词语放入具体的语境中， 这样可以避免写错别字。注意“搏”不要写成“博”，“勃”不要写成“渤”。 2. ；　解析：此题考查标点符号的运用。题目中“一百年前……谱写了壮丽的青春之歌”和 后面“七十年来……绘就了恢弘的历史画卷”句式相同，是并列关系，应该用分号。 3. 刮目相看　解析：此题考查成语的运用。要结合语境和成语的意思来确定。“刮目相看” 也作“刮目相待”，指用新的眼光来看待。“另眼相看”亦作“另眼看待”“另眼相待”，用另一种 眼光看待，多指看待某个人（或某种人）不同于一般，即特别重视。侧重点不同：“刮目相 看”侧重于看待别人取得的进步和成绩，而“另眼相看”则侧重于待人接物采取的不同态度。 4. （1）示例：30 华里的濠河环抱古城，经过整治后的濠河风景区成为国家 4A 级旅游风景 名胜区，被国内外游人誉为“少女脖子上的翡翠项链”，沿濠河建立的博物馆群又赋予了我们 南通更深的文化内涵。 （2）楷书　 行书 隶书　 示例一：第①幅作品　讲究用笔、笔画分明、结构方正　 示例二：第②幅作品行书介于楷书和行书之间，行云流水、书写快捷、飘逸易识 示例三：第③幅作品　蚕头雁尾，一波三折，字形端庄 解析：第（1）题考查口语交际。介绍时要说出家乡的某道风景，要选择自己熟悉的和有特 点的来介绍。第（2）题考查字体的识别，了解楷书、行书、隶书各自的艺术特点。 5. 武松　心理描写　环境描写　示例：保尔面对牺牲的战友，认为人应该有紧迫感、充实 地生活。　解析：此题考查名著阅读。涉及到的名著是《水浒传》和《钢铁是怎样炼成的》， 这是新课标要求的必读名著，要认真阅读。《水浒传》中这一片段是写武松来到快活林受到 礼遇的情景，他知恩图报，大闹飞云浦，醉打蒋门神；《钢铁是怎样炼成的》中这一片段的 是写保尔祭奠革命烈士时的环境。当保尔面对牺牲的战友，更加感受到强烈的紧迫感，为了 不让自己的生命虚度，能够更好地为人类的解放而斗争，所以保尔认为人应该赶紧地、充实 地生活。 6. 然后能自强也　 非志无以成学　 沉舟侧畔千帆过 安得广厦千万间　大庇天下寒士 俱欢颜 落红不是无情物　化作春泥更护花　 待到山花烂漫时 发展你自己 解析：此题考查古诗文名句默写。所考查名句皆出自中考背诵篇目，回答时结合上下句和具 体语境，注意不要出现错别字。 7. 示例：“啮”动词，形象生动的写出了水不断侵蚀河岸的情景。　解析：此题考查词语的 赏析。赏析时要理解词语的意思，“啮”是“啃食”的意思，生动形象的写出了河水不断侵蚀河 岸的情景。 8. 示例：首联：沉着冷静，热爱晚间的美景。　颈联：表达了诗人对乡间生活的热爱。　 解析：此题考查对诗人思想感情的把握。这要结合全文所表达的思想感情进行。这首诗表达 了诗人抗击倭寇，希望人民安居乐业的思想感情。首联写景，写出晚间环境的幽静，这是诗 人在岸边巡视，表达了诗人沉着冷静，对夜间景色的喜爱之情；颈联写乡村的景物，“熟”“丰” 两字表现出诗人对乡村的热爱之情。 9. 天祥/帅麾下/走海丰 解析：此题考查朗读节奏的划分。划分时要结合句子结构和意思 进行。这句话中“天祥”是主语，“帅麾下”是谓语，后面是宾语。 10. （1）驻兵　（2）用船　（3）派遣　（4）一同 解析：本题考查文言实词的解释。 这几个词语都出现在课外文章中，要结合课内所学和句子意思确定词语的意思。第（1）句 话的意思是“文天祥屯兵在潮阳”，屯，驻兵；第（2）句话的意思是“弘范于是用船载着茅草”， 舟，名词作状语，用船；第（3）句话的意思是“三次派人说明祸福”，遣，派遣；第（4）句 话的意思是“千载应当和你同行”，偕，一同。 11. 刘子俊谎称自己是文天祥，希望文天祥可以乘机逃走。 解析：此题考查文言语句的翻译。翻译时要把关键词语翻译准确，做到语句通顺。“诡”，谎 称；“为”是；“间”，乘机。 12. （1）忠孝　 （2）①弘范评价文天祥“忠义人也”；②张千载跟随文天祥，三年如一日 为其提供食物，并藏其头颅。　解析：第（1）题考查对人物特点的概括.文章结尾“人以为 忠孝所感”中“忠孝”概括出了文天祥的特点。第（2）题考查侧面描写。侧面即透过别人的评 价或表现来分析人物。这里可以从对手弘范对文天祥的评价和张千载对待文天祥的表现来分 析。 13. 示例：大丈夫就是面对困难能临危不惧，忠心报国，不屈服于敌人的威逼。　解析： 此题考查对文章内容的理解。回答时可以结合文天祥的行为来分析。（1）文天祥面对弘范的 威逼，毫不屈服；（2）写下了《过零丁洋》的千古诗篇；（3）临行前面南而死。 14. （1）类别　（2）醒目，直观 　解析：此题考查对表格的分析。第（1）题对应的表格 内容是“国家科技发明奖”“国家科学技术进步奖”，以及每一个奖项对应的级别，因此 A 处填 “类别”。第（2）题运用图表可以看出奖项的设置和南通市的获奖情况，对比效果明显，给 人以醒目、直观的感觉。 15. （1）第二展厅是议论　第三展厅是说明　（2）方便　平稳、安全　（3）A　 解析： 第（1）题考查表达方式的识别。第二展厅的语言主要是评论性质的，属于议论，第三展厅 主要介绍这些物品的特点，采用的表达方式是说明。第（2）题考查说明对象的特点。因为 爬楼神器的安装不涉及水电气等线路改造和土建，因此使用方便；运行速度缓慢，保证平稳； 层层接力将人安全送到家。第（3）题考查对文章内容的理解.氧健康仓对心脑血管疾病有辅 助疗效，而不是治愈，因此 A 项不正确。 16. 示例：南通市的科技发明在全国处于领先地位；随着我国科技水平的增高，人们更加 富有想象力；科学技术推进了许多新事物的产生，给人们的生活带来了便利；科技无限，创 造无限。　解析：此题考查对材料内容的理解感悟。这三则材料是关于科技创新，展厅一主 要是南通市的科技成果；展厅二主要对科技的作用进行评价；展厅三介绍了几项科技发明。 最后要综合说出对科技创新的赞叹。 17. 示例：用自己的辛劳酿造甜美的生活。这一题目言简意赅，既概括文章内容，又点名 了文章的主题。　解析：此题考查题目含义的理解及题目的妙处。文中写了各类人以及蜜蜂 用自己的辛劳创造美好的生活，这就是题目的含义所在。甜蜜的生活怎样获得，靠辛勤的劳 动，因此题目点明了文章主题。 18. 示例：这句话运用了比喻的修辞方法，生动形象地写出了菌子各种各样的形状，突出 其形状众多。　解析：此题考查对句子表达效果的赏析。赏析这一句子可以从修辞方法的角 度进行，把菌子的形状比作伞、书册、活着的珊瑚，运用比喻的修辞方法，生动形象地写出 了菌子的各种形状,突出其形状众多。 19. 为解释文章主题做铺垫。　解析：此题考查材料与主题的关系。材料是为主题服务的。 文章用大量笔墨写了山、云、水、茶、菌、花表现出这里环境美好，资源丰富，为后文蜜蜂 酿蜜提供了条件。拥有这样好的自然条件，只要努力就可以酿造美好的生活。 20. 示例：“一窝蜂”计划通过蜜蜂联系了人与人之间的关系，让人们相互帮助，共享美好 生活。　解析：此题考查对文章内容的理解。回答时可以结合第⑨自然段内容。蜜蜂把远 隔千里的两家人联系起来，共享美好生活。 21. 示例：生活中一些美好的东西因为习以为常而被我们忽视，如父母的爱，老师的鼓励 等，但这些却可以创造奇迹，让我们去珍惜所拥有的东西。　解析：此题考查对句子的理解 感悟。回答时要围绕“那些东西容易被忽视”来说，并联系实际说出这些被“忽视东西”的意义， 表达出珍惜之情。 22. 【写作指导】这是一道全命题作文，题目是“致敬奋斗的时光”。这篇作文旨在引领学 生回眸峥嵘岁月，抒写感人故事，致敬奋斗精神，在具体的写作过程中实现价值引领，培育 高尚情操，在积极的语言实践与真实的语言运用情境中体现语文学科的育人价值。写作时要 抓住题目中的关键词“致敬”和“奋斗”，表达出对奋斗的敬意。这篇文章可以写成记叙文，选 择自己一段因奋斗而取得成功的经历，表达出对这段时光的敬意。 2019 年江苏省徐州市中考语文试卷及答案 一、积累与运用（20 分） 1.古诗文默写。 （1）随风潜入夜，_____。 （2）伤心秦汉经行处，_____。 （3）_____，西北望，射天狼。 （4）受任于败军之际，_____，尔来二十有一年矣。 （5）_____，_____；_____，_____。故曰：教学相长也。 （6）陆游《游山西村》中“_____，_____”两句诗，蕴含着世间事物消长变化的哲理，历 来广为传诵。 【答案】 (1). （1）润物细无声 (2). （2）宫阙万间都做了土 (3). （3）会挽雕 弓如满月 (4). （4）奉命于危难之间 (5). （5）知不足 (6). 然后能自反也 (7). 知困 (8). 然后能自强也 (9). （6）山重水复疑无路 (10). 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】（1）——（5）是机械的识记题，根据自己的识记积累，填出上下句即可，要注意 “润”“阙”“雕”“反”等字的书写；（6）属理解型默写题。此类题，要求根据语境联 想诗文名句，其难度较大。解答此类题容易出的错误有：对相应诗文缺乏理解；对相应诗文 记忆不准确；没有注意相关细节。本题书写中要注意“疑”“柳”等字的正确写法。 2.下列词语中字形和加点字的字音全都正确的一项是（　　） A. 告罄（qìng） 亘（gèng）古 信手拈来 骇人听闻 B. 禁锢（gù） 蜷（quán）伏 阳奉阴为 深恶痛疾 C. 制裁（cái） 瘦削（xuē） 格物致知 接踵而至 D. 拜谒（yè） 殷（yīn）红 与日供增 诚惶诚恐 【答案】C 【解析】 【详解】A．有误，亘（ gèng）——gèn；B．有误，为——违；C．正确；D．有误，殷 （yīn）——yān，供——俱；故选：C。 3.根据语境作答。 太阳升起来了，一颗颗露珠在叶尖处动着（　 　）的光芒。晨雾在淡淡的朝晖中散 去，映入眼帘的是无尽的绿在天地间 （　 　）般地描绘着一幅幅多姿多彩的画卷。 草地周围的香樟树像人们的避暑伞，深绿的树叶在太阳的照耀下散发着阵阵香味。阳光 从墨绿色的叶子缝里洒落下来，斑斑点点的花纹在地上留下了。 （1）为文中括号处选择恰当的词语。 五彩缤纷 晶莹剔透 挥毫泼墨 龙飞风舞 （2）文中画线句有语病，请修改。 【答案】（1）晶莹剔透 挥毫泼墨 （2）在地上留下了斑斑点点的花纹。 【解析】 【详解】（1）“五彩缤纷”指颜色繁多，非常好看。“晶莹剔透”是形容光亮而又透明。这 里是写露珠，“晶莹剔透”符合露珠的特点，故选“晶莹剔透”；“挥毫泼墨”是形容潇洒 豪迈的动作，“龙飞风舞”形容奔放雄壮的气势或姿态。这里是修饰“描绘”这个动作的， 所以应选“挥毫泼墨”。（2）主宾颠倒，后一句的主语仍然是“阳光”，“斑斑点点的花纹” 应是宾语，所以应改为“在地上留下了斑斑点点的花纹”。 4.下列文学和文化常识表述正确的一项是（　　） A. 明代作家吴敬梓的讽刺小说《儒林外史》，通过刻画科举制度下的众多士人形象，对整个 封建社会的“儒林”做出了深刻的批判。 B. 联想和想象是诗歌创作的常见手法。郭沫若《天上的街市》，由街灯联想到明星，并想象 牛郎织女在天上过着自由自在的幸福生活，寄托了诗人追求美好生活的理想。 C. 《曹刿论战》选自《战国策》，《三峡》选自《水经注》，《北冥有鱼》选自《庄子》。这些 著作皆非专门的文学创作，但都有较高的文学价值。 D. “达于汉阴”中的“阴”指水的南岸；“千里共婵娟”中的”婵娟”指月亮；“寒舍”“贵 姓“是谦辞，“惠顾”“高见”是敬辞。 【答案】B 【解析】 【详解】A．错误，吴敬梓是清代文学家。B．正确。C．错误，《曹刿论战》选自《左传》。 D．错误，“贵姓”是敬辞。故选 B。 二、阅读（57 分） 5.阅读文言文选段，完成小题题。 吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰： “女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客， 赈贫吊死，与百姓同其劳。欲使范蠡治国政，蠡对曰：“兵甲之事，种①不如蠡；镇抚国家， 亲附百姓，蠡不如种。”于是举国政属大夫种，而使范蠡与大夫柘稽行成②，为质③于吴。 二岁而吴归蠡。 至明年春，吴王北会诸侯于黄池，吴国精兵从王，惟独老弱与太子留守。勾践伐吴，吴 师败，遂杀吴太子。吴告急于王。王方会诸侯于黄池惧天下闻之乃秘之。吴王已盟黄池，乃 使人厚礼以请成越。 其后四年，越复伐吴。吴士民罢④弊，轻锐尽死于齐、晋。而越大破吴。 勾践已平吴，乃以兵北渡淮，与齐、晋诸侯会于徐州，致贡于周。周元王使人赐匀践胙 ⑤，命为伯。勾践已去，渡淮南，以淮上地与楚，归吴所侵宋地于宋，与鲁泗东方百里。当 是时，越兵横行于江、淮东，诸侯毕贺，号称霸王。 选自《史记•越王勾践世家》，有删改） 注：①种：指越国大夫文种。②成：讲和，和解，③质：人质。④罢：通“疲”，⑤胙：祭 肉。 （1）用斜线“/”给下面句子断句。（限两处） 王方会诸侯于黄池惧天下闻之乃秘之 （2）解释下列加点的词语。 ①越王勾践反国 ②厚遇宾客 ③为质于吴 ④勾践已去 （3）下列句中加点词的意义和用法相同的一项是　 　 A．①欲使范蠡治国政 ②使老有所终 B．①于是举国政属大夫种 ②忠之属也 C．①以淮上地与楚 ②念无与为乐者 。 D．①与鲁泗东方百里 ②方欲行，转视积薪后 （4）用现代汉语翻译下面的句子。 ①女忘会稽之耻邪？ ②当是时，越兵横行于江、淮东，诸侯毕贺，号称霸王。 （5）下列分析不恰当 一项是　 　 A．越王勾践卧薪尝胆的故事告诉世人，在艰难困苦中，应刻苦自励，发愤图强。 B．范蠡有卓越的政治和军事才能，他推荐文种并主动请缨前往吴国，表现了他举贤任能、 不怕牺牲的可贵品质。 C．越王勾践趁着吴王在黄池与诸侯会盟，后方空虚之机，一举打败吴国留守的军队，杀了 吴国太子，这是吴越争霸的转折点。 D．吴王一方面被越国君臣表面假意示好所蒙骗，另一方面因为与其他诸侯的战争而使军民 疲惫不堪，导致了最终的失败。 【答案】（1）王方会诸侯于黄池/惧天下闻之/乃秘之。 （2）①同“返”，返回；②对待、招待；③作为；④离开。 （3）A。 （4）①你难道已经忘记了在会稽山上所受的耻辱了么？②当时，越军在长江、淮河以东畅 行无阻，诸侯们都来庆贺，越王号称霸王。 （5）D。 【解析】 【详解】（1）本题考查学生的断句能力。首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不 要把句子割裂开。句意为：吴王正在黄池会合诸侯，怕天下人听到这种惨败消息，就坚守秘 密。这是一个主谓句，主语为“王”，“会”“惧”“秘”是三个连续的谓语，“乃”修饰 谓语动词“秘”，所以应在“惧”“乃”之前断开。 （2）本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解 释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。①“反”：通假字，同“返”， 意为“返回”；②“遇”：古今异义，今义为“遇到”，古义为“对待、招待”；“为”：一 词多义，有“是”“做、担任”“作为”“被”等意，这里的意思是“作为”；④“去”： 古今异义，今义为“由自己一方到另一方，与‘来’相对”，古义为“离开”。 （3）本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文言词语中的 一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首先要明确句意， 的 然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。 A．相同，均为“让”的意思；B．不同，属：归属，委托/属：类；C．不同，与：给、赠送 /与：和；D．不同，方：方圆/方：正、刚。故选：A。 （4）本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是 “增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特 殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充 完整。 ①重点词：女，同“汝”，你；之，结构助词，的。 ②重点词：是。这；于，在；毕，都。 （5）本题考查学生对文章内容的理解能力。在疏通文意的基础上，结合重点语句进行分析。 D．有误，“勾践伐吴，吴师败”“越复伐吴。吴士民罢弊，轻锐尽死于齐、晋。而越大破 吴”说明吴国是因为越国不断地进攻而使军民疲惫不堪，导致了最终的失败。“吴王已盟黄 池”说明吴国与诸侯国订立盟约，他们之间没有战争。故选 D。 参考译文： 吴王赦免了越王，勾践回国后，深思熟虑，苦心经营，把苦胆挂到座位上，坐卧即能仰头尝 尝苦胆，饮食也尝尝苦胆。还说：“你忘记会稽的耻辱了吗？”他亲身耕作，夫人亲手织布， 吃饭从未有荤菜。从不穿有两层华丽的衣服，对贤人彬彬有礼，能委屈求全，招待宾客热情 诚恳，能救济穷人，悼慰死者，与百姓共同劳作。越王想让范蠡管理国家政务，范蠡回答说： “用兵打仗之事，种不如我；镇定安抚国家，让百姓亲近归附，我不如种。”于是把国家政 务委托给大夫文种，让范蠡和大夫柘稽求和，到吴国作人质。两年后吴国才让范蠡回国。 到第二年春天，吴王到北部的黄池去会合诸侯，吴国的精锐部队全部跟随吴王赴会了，唯独 老弱残兵和太子留守吴都。勾践攻打吴国。吴军大败，越军还杀死吴国的太子。吴国使者赶 快向吴王告急，吴王正在黄池会合诸侯，怕天下人听到这种惨败消息，就坚守秘密。吴王已 经在黄池与诸侯订立盟约，就派人带上厚礼请求与越国求和。 这以后四年，越国又攻打吴国。吴国军民疲惫不堪，精锐士兵都在与齐、晋之战中死亡。所 以越国大败了吴军。 勾践平定了吴国后，就出兵向北渡过黄河，在徐州与齐、晋诸侯会合，向周王室进献贡品。 周元王派人赏赐祭祀肉给勾践，称他为“伯”。勾践离开徐州，渡过淮河南下，把淮河流域 送给楚国，把吴国侵占宋国 土地归还给宋国。把泗水以东方圆百里的土地给了鲁国。当时， 越军在长江、淮河以东畅行无阻，诸侯们都来庆贺，越王号称霸王。 的 6.古诗词鉴赏。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 下列分析正确的一项是　 　 A. “东临碣石，以观沧海”两句，交代了观海的地点，起得平稳而质朴。“临”字统领全 篇，以下几句皆由此展开，具体写登山之所见所思。 B. “水何澹澹，山岛竦峙”两句是从俯视的角度总写看到的景象，接下来四句则由远及近 动静结合地描绘了山岛的蓬勃生机和大海的苍茫辽阔。 C. 诗中的两个“若”字，虚中有实，实中有虚，以奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰 的气概，表达了诗人阔大的胸怀。 D. 全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同 历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融会在一起。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诗歌写作技法、内容、意境、思想感情等。A．有误，应是“观”字统领 全篇；B．有误，不是“由远及近”应是“由近及远”；C．正确；D．有误，全诗借景抒情， 情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，抒发了诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀而不 是抒发历史兴衰之感、忧国忧民之情；故选 C。 7.阅读名著选段，完成下列小题。 选段一 这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微地动 弹；车厢是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得 起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑、飞跑，不足以充分发挥自己 的力量与车的优美……拉到了地点，他的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来 的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。 假若胆壮不就是大意，他在放胆跑的时候可并不大意。不快跑若是对不起人，快跑而碰伤了 车便对不起自己。车是他的命，他知道怎样的小心。小心与大胆放在一处，他便越来越能自 信，他深信自己与车都是铁做的。 选段二 看这个天，多么晴爽干燥，正像北方人那样爽直痛快。人遇到喜事，连天气也好了，他 似乎没见过这样可爱的冬晴。为更实际地表示自己的快乐，他买了个冻结实了的柿子，一口 下去，满嘴都是冰凌!扎牙根的凉，从口中慢慢凉到胸部，使他全身一颤。几口把它吃完， 舌头有些麻木，心中舒服。他扯开大步，去找她。心中已看见了那个杂院，那间小屋，与他 心爱的人；只差着一对翅膀把他一下送到那里。只要见了地，以前的一切可以一笔勾销，从 此另辟一个天地。 （选自《骆驼祥子），江苏人民出版社） （1）选文中“她”是　 　，“喜事”指　 　。 （2）从选文内容来看，“他”是一个怎样的人？ （3）联系整部作品，结合具体事例，分析“她”走向毁灭的原因。 【答案】（1）小福子、曹先生让他再到他家来拉包月，并答应让小福子也在他家吃住。 （2）憨厚老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳，对爱情充满美好的希望。 （3）小福子走向“毁灭”的原因是吃人的旧社会。小福子先是被二强子卖给军官，又被甩 回来了。为了赚钱养家，又卖肉，最后因为虎妞死了没人帮她，家里又没钱，二强子把她送 去妓院，她上吊自杀了。 【解析】 【详解】（1）本题考查对名著情节的理解，重在平时得劲积累与识记，根据对《骆驼祥子》 内容的掌握，选段二出自第 23 章，由原文“还是拉包月好，事情整重，吃住又都靠盘儿。 我看你就还上我这儿来好啦”“你刚才说的那个小福子，她怎么办呢”“除非我这儿可以将 就你们。你一个人占一间房，你们俩也占一间房；住的地方可以不发生问题。不知道她会洗 洗作作的不会，假若她能作些事呢，就让她帮助高妈；太太不久就要生小孩，高妈一个人也 太忙点。她呢，白吃我的饭，我可就也不给她工钱，你看怎样”可知，“她”是指小福子， “喜事”是指曹先生让祥子再到他家来拉包月，并答应让祥子最喜欢的人——小福子也来他 家吃住。 （2）本题考查分析人物形象的特点，根据选文内容可知，“他”即是祥子。根据两段选文 对祥子的描写分析其性格，“跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢”“这一点 不是虚荣心，而似乎是一种责任”写祥子的憨厚老实，“这么大的人，拉上那么美的车，他 自己的车”写祥子终于拉上自己的车，表现了他的坚韧、自尊好强，“拉到了地点，他的衣 裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲 的”写祥子的吃苦耐劳，“心中已看见了那个杂院，那间小屋，与他心爱的人”写祥子对爱 情充满美好的希望。 （3）本题考查分析作品主题的能力。作答本题要熟悉小福子的有关情节：祥子与虎妞结婚 后住在了一间大杂院，大杂院里住着各种各样的人，其中就有二强子一家。二强子一家共有 五人，为二强子夫妇、三个儿女——即小福子和两个儿子。二强子把小福子以二百块钱卖给 了一个军官；后来军官弃小福子而去，她回到家以后，因父亲常年喝酒，两个弟弟眼见着就 要饿死，她只好以卖身为生，院里的男女老少都看不起小福子，小福子也一直抬不起头；虎 妞死了没人帮她，家里又没钱，小福子为了养活她的父亲和两个弟弟，到“白房子”做了妓 女，不堪重负，后来她受不了那样的生活，趁人不注意逃出去，在树林上吊死了。结合具体 事例概括即可。 8.阅读下列材料，完成下列小题。 少儿编程热，需要冷思考 材料一 目前，全球已有 20 多个国家将编程纳入中小学基础课程，我国出台的《新一代人工智 能发展规划》也提出在中小学阶段逐步推广编程教育。可见，编程学习低龄化，正成为教育 的新趋势。作为互联网原住民，电子产品深入影响着这些少儿的日常生活，在分析、设计、 优化的编程实践中，孩子的逻辑思维、创新能力将得到锻炼。 30 多年前，“计算机普及要从娃娃抓起”的布局，为中国赶上信息时代奠定了人才基 础：而今，应对人工智能时代的挑战，我们理应未雨绸缪。不可否认，时下的少儿编程行业 有待规范，但这并非编程本身的错，关键在于如何让它更好地与少儿对接。多一些图形化编 程、趣味化教学的探索，多一些由易到难的课程设置，必将有更多孩子进入编程的大门。 （张铎木） 材料二 健盘上手指翻飞一刻钟，完成精彩小动画，这样的“操作”出自一位 8 岁的编程小学员。 现如今，这样的孩子不在少数。截至 2018 年 10 月，我国少儿编程培训行业市场规模接近 40 亿元，用户规模约 150 万。行业发展方兴未艾，也有不少机构闻风而动，有人甚至把编程培 训当作一片新蓝海。 少儿编程培训行业在成长，但还不成熟。统一的行业标准、权威的评价体系尚未形成， 工具不达标、师资不到位的机构不时被曝光。与此同时，“不懂编程就是数字时代的文 盲”“不会写代码就丧失了生存能力”等夸大其词的噱头，有虚假宣传之嫌。重利益轻教育， 注定无法满足学生、家长的期待。 哪里有市场，哪里就应该有监管。近年来，教育部开展校外培训机构专项治理，严格控 制考试加分项目，让教育环境更加清朗。针对上述新现象，有关部门应进一步加强监管，为 编程培训来一次“编程”。 （沈林） 材料三 从过去的“奥数热”到时下的“少儿编程热”，家长如何给予孩子最适合的教育是一个 永恒的课题。无论出于“技多不压身”得想法，还是“望子成龙”的心理，抑或“升学加分” 的现实，家长们为少儿编程“加了一把火”。 有学者认为，从逐辑思维到运动能力，每一个孩子都有自己的智能类型。分析孩子属于 何种智能类型，才能挖掘他们的潜力，让他们在一次次”起跳”中成长。学习编程也如此， 是考虑天赋兴趣、给孩子选择权，还是大包大流、“赶鸭子上架”，结果大不相同。 有意义的人生各有各的姿态。编程也好、数学也罢，弹琴也好，写诗也罢…教育如同马 拉松，家长不必为孩子喷薄而发的“加速度”自喜，也不必为厚积薄发的“慢变量”着急， 陪伴孩子找到兴趣点，人生才会更精彩。 （郭雪营）（自《人民日报）20194 月 23 日，有改动） （1）从上述材料看，少儿编程热产生的原因有哪些？ （2）针对少儿编程热现象，三则材料 主要观点分别是什么？ （3）邻居陈阿姨想给六岁的孩子报一个编程培训班，于是拿一张某培训机构的宣传单（如 图）向你咨询。请结合上述材料，给她提四条合理化的建议。 课程方向 儿童编辑思维与 与中文游戏编程 智能机器人编程 少儿 APP 开发 课程内容 学习编程入门知 识，锻炼编程逻 学习智能硬件知 识，通过编辑实 完成 16 个以上 编程作品，可制 的 辑思维，可独立 完成简单游戏作 品。 现与机器人的软 硬件交互，初步 掌握人工智能技 术。 作简单的安卓 APP 程序。 【答案】（1）①编程可以锻炼孩子的逻辑思维、创新能力；②少儿编程培训行业夸大的虚假 宣传；③家长“望子成龙”“升学加分”的心理。 （2）①少儿编程要多一些图形化编程，趣味化教学；②有关部分门要加强对少儿编程行业 的监管；③孩子的成长要顺其自然，家长要善于发现孩子的兴趣。以兴趣为基点成就精彩的 人生。 （3）①多方咨询、考查，培训机构是否虚假宣传；②培训机构中的工具是否达标，教师是 否专业；②家中的孩子是否有学习编程的兴趣；④选择“儿童编辑思维与与中文游戏编程”。 【解析】 【详解】（1）根据材料一中的“在分析、设计、优化的编程实践中，孩子的逻辑思维、创新 能力将得到锻炼”，材料二中的“‘不懂编程就是数字时代的文盲’‘不会写代码就丧失了 生存能力’等夸大其词的噱头，有虚假宣传之嫌”，材料三中的“无论出于‘技多不压身’ 得想法，还是‘望子成龙’的心理，抑或‘升学加分’的现实，家长们为少儿编程‘加了一 把火’”等句子可概括出答案。 （2）三则材料都是先摆出现象，再对现象进行分析，根据三则材料中的“关键在于如何让 它更好地与少儿对接。多一些图形化编程、趣味化教学的探索，多一些由易到难的课程设置， 必将有更多孩子进入编程的大门”“针对上述新现象，有关部门应进一步加强监管，为编程 培训来一次‘编程’”“有意义的人生各有各的姿态……陪伴孩子找到兴趣点，人生才会更 精彩”等句子可概括出答案。 （3）根据三则材料中对少儿编程热的观点，分别给出建议即可。比如根据少儿编程培训行 业夸大的虚假宣传，可建议陈阿姨实地考查一下这个培训机构有没有虚假宣传；根据“教育 部开展校外培训机构专项治理，严格控制考试加分项目，让教育环境更加清朗”，可建议陈 阿姨实地考查一下培训机构中的工具是否达标，教师是否专业；根据“学习编程也如此，是 考虑天赋兴趣、给孩子选择权，还是大包大流、‘赶鸭子上架’，结果大不相同”，可建议陈 阿姨了解家中的孩子是否有学习编程的兴趣；根据少儿编程要多一些图形化编程，趣味化教 学，可建议陈阿姨给孩子报“儿童编辑思维与与中文游戏编程”，这样有利于孩子的逻辑与 创新能力的锻炼。 9.阅读散文，完成下列各题。 秋山寻野 从维熙 ①那年秋天，在京郊的山区闲居。看窗外天高云淡，绿叶开始变黄，便走出乡院，信步 朝村外走去，秋山的苍绿和空中的鸟鸣，让人流连忘返。一位出租车司机看见我说：“您老 是不是想看看周围的风景？不远处有黑龙潭、云雾山，还有…” ②我说：“就这么办吧，哪儿景致最野，你就拉我到哪儿去。 ③车子大约开了一个时辰，在一个名叫“桃园仙谷”的地方停了下来。他告诉我说，进 山后舍弃大路，走小路，保证会有发现。 ④进山后，一开始我觉得有点受骗上当的感觉。尽管这儿已是大山之腹，但仍有不少游 客，如过江之鲫。景区示意牌上写明，前面山腰有个大瀑布，游客们自然趋之若鹜。我则像 只离了群的孤雁，沿山间小路缓缓而行。毕竟期望寻找山间的野趣呀。 ⑤环山小路非常难走，既没有石阶铺路，也没有示意路标，这正是我要探秘的地方。走 了一段崎岖山路之后，我发现，在路旁林木的枝条上，一缕白布条在秋风中飘摇。我猜测， 这是进山人怕归来时迷路，而拴系下的路标。这个发现使我非常得意，原来，我并不是第一 个来这里寻野趣的”情痴”，早已经有先于我者叩访此地了。 ⑥果不其然，小心翼翼走了一段山路之后，首先发现了几束开在山坡上的野花。继而， 又看到了万绿丛中的红艳，那是枫叶在深秋绽露出它的身姿。更令人心旷神怡的，我听到了 潺潺流水之声。寻声而去，一条山泉形成的小溪，流淌在我的脚边。 ⑦远眺近望，大山空无一人，只有这条轻声唱歌的小小溪流和散落在绿林中间的阳光与 我相伴了。静坐溪水边，想看看水中的鱼儿游弋之乐，可是“水至清则无鱼”，亮晶晶的清 波中，却有五光十色的花石子，横七竖八地躺在小溪流中。我伸手捡出一块琥珀色的石子， 对着太阳看了看，里边红色的纹络像是血丝。我爱不释手地看来看去，最后装进衣兜，留作 进山寻野的纪念。然后，沿着溪边崎岖小路，继续向山的腹地进发。这时才发现，刚才有见 的红色，不仅仅是枫叶之红，还有一片片的山楂树，早熟的红果己然坠落山坡，竟然没有人 来采摘。一阵秋风刮过，有的树叶离开了母体，落到溪流之中，顺水漂泊而下。一叶知秋， 这真是秋天山野物写生。 ⑧静——在久久的万籁无声之后，一阵悠长的声音来自天堂。抬头遥望，最初无所发现， 但片刻之后，终于看见那是一队大雁匆匆南归。久违了，天空的美神，在喧嚣的城市，无法 找到你的身影，在这寂静无声的大山深处，你带给游人的是天籁声声。时光似乎倒流过去半 个多世纪，情不自禁地记起了儿时，每逢雁鸣长空，我和小伙伴们仰望雁阵时，呼喊出的童 真： 南来的雁， 北来的雁， 在我篮里下窝蛋…… ⑨此刻，我虽然没了儿时的梦幻，但在大山深处看长空雁过，仍然激起自己对大自然的 一往情深。目送着大雁们的身影，一直消失在长天之角眼里只剩下天空扎眼的瓦蓝。闭上眼 睛，并顺势靠在一块青石板上，从兜里掏出带来的小酒瓶，一口一口地倒进嘴里，将其浓香 的浆液咽下喉头。一口好酒让我爽透心扉。 ⑩遥想当年的陶渊明，在桃花源的山中，常以巷巾——也就是古人头上的帽翅，过滤其 自酿的白酒，以求其纯。时间跨越了一千多年，新时代的文人，虽然无法演绎陶翁的恬淡， 只想摆脱开城市生活的喧嚣，在野山中享受一回独饮之乐，也算得上是难得的乐趣了。 ⑪出山时，秋阳高悬。司机问我：“您老玩得开心吗？”我立向他表示了谢意，这真 是一次沁人心脾的道遥游呢…… （选自《河北日报》2019 年 5 月 17 日，有改动） （1）“秋山寻野”中的“野”，包含了哪两个方面的内容？ （2）在进山寻野的过程中，“我”的心情发生了怎样的变化？ 受骗上当﹣（　 　）﹣（　 　）﹣（　 　）﹣沁人心脾 （3）品析语言。 ①静——在久久的万籁无声之后，一阵悠长的声音来自天堂。抬头遥望，最初无所发现，但 片刻之后，终于看见那是一队大雁匆匆南归。（从词语运用的角度） ②闭上眼睛，并顺势靠在一块青石板上，从兜里掏出带来的小酒瓶，一口一口地倒进嘴里， 将其浓香的浆液咽下喉头。（从描写方法的角度） （4）文中引用了童谣和陶渊明“巷巾滤酒”的材料，有什么作用？ （5）请对文章的第④段进行简要的分析和评价。 【答案】（1）①非人工栽培或驯化的纯自然的事物；②脱离喧嚣世俗的自由与快乐。 （2）非常得意 心旷神怡 一往情深 （3）①句子运用“久久”与“匆匆”两个叠词，描述生动、口语化，表现出作者对山间空 旷、幽静与山间自然纯正事物的喜爱。 ②这个句子是对作者的动作描写，以“闭”“靠”“掏”“倒”“咽”等动词，表现作者身 处山境的自由与随意，表现作者对这种生活的喜爱。 （4）童谣表现出儿童的纯真，陶渊明的“巷巾滤酒”表现其为人的纯朴、真实。以此来突 出作者对童年生活的怀念，对纯真、自由生活的热爱。 （5）此段运用对比的手法，将“我”与众游客形成对比，突出“我”与众不同的人生态度， 为下文对陶渊明的生活态度的赞美，表现文章的主旨作铺垫。 【解析】 【详解】（1）本题考查内容的理解与概括。阅读全文，写的是作者在秋日进山的所见所感， 从其所见的事物：山间的野花小溪、红叶、野果、南飞的大雁等，可以看出它们身上表现出 的“野”，指的是非人工的，纯正自然的。再根据文章第⑧至⑩段的内容，在山中最深的感 受“静”，以及边喝酒边想起陶渊明的“在桃花源的山中，常以巷巾——也就是古人头上的 帽翅，过滤其自酿的白酒，以求其纯”，可以看出这里的“野”指的是脱离世俗喧嚣的那份 自由与快乐。 （2）本题考查作者情感 梳理。解答此题按行文顺序，找出表现作者情感的相关句子，从 中提取关键词作答。“进山后，一开始我觉得有点受骗上当的感觉”，这是作者刚一进山时 的感受；接着，“我猜测，这是进山人怕归来时迷路，而拴系下的路标。这个发现使我非常 得意”；接着“更令人心旷神怡的，我听到了潺潺流水之声”，可见我由得意后变得“心旷神 怡”；然后是“此刻，我虽然没了儿时的梦幻，但在大山深处看长空雁过，仍然激起自己对 大自然的一往情深”“一口好酒让我爽透心扉”，可用其中的“一往情深”或是“爽透心扉” 作答；最后在文末交代“我立向他表示了谢意，这真是一次沁人心脾的道遥游呢……”。 （3）①本题考查词语的赏析。加点词都属叠词，所以要从叠词的表达特点来分析。“久久” 突出时间长，以此来表现出山野的幽静；“匆匆”突出秋日大雁的飞行速度快，引出下文对 其天簌之声的描绘，运用叠词，便描述更具有口语化，更能表现出作者内心的喜爱之情。 ②本题考查句子的赏析。题干要求从描写方法的角度来分析，先要正确判断描写方法。这个 句子是对作者的动作描写，“闭”“靠”“掏”“倒”“咽”等动词，写出作者在自然之境 的 喝酒的随意与快乐，以此来引出下文陶渊明的人生追求，表现作者对这种生活的推崇与热爱。 答题规范是：运用了动作描写的手法，生动形象地写出了……的情形，刻画了人物……的心 理（品质、心情、情感）。 （4）本题考查文中引用诗歌、故事的作用。根据童谣的内容，以及“我和小伙伴们仰望雁 阵时，呼喊出的童真”，可以看出引用是为了突出儿童的纯真，表现作者对童年生活，对这 份纯真的怀念。引用陶渊明的故事，“遥想当年的陶渊明，在桃花源的山中，常以巷巾—— 也就是古人头上的帽翅，过滤其自酿的白酒，以求其纯”，表现出陶渊明追求的纯朴，“新 时代的文人，虽然无法演绎陶翁的恬淡，只想摆脱开城市生活的喧嚣，在野山中享受一回独 饮之乐，也算得上是难得的乐等了”，与陶渊明相对比，道出了作者的生活态度与追求。 （5）本题考查写作手法的理解与分析。文章第④段先写游客多，而“景区示意牌上写明， 前面山腰有个大瀑布，游客们自然趋之若鹜”，可见游客们爱随波逐流。再写“我则像只离 了群的孤雁，沿山间小路缓缓而行。毕竟期望寻找山间的野趣呀”，以鲜明的对比，表现我 与众游客的不同，自然引出下文——赞美陶渊明的生活态度，表现了文章的中心。 三、作文（63 分） 10.题目：永远不变的情思 生活中总有一种情思永不改变，它沉淀在你的灵魂深处，流淌在你的血液之中，它是一 种情感，一种品质，或是一种传统，一种文化……它已经成为了你生命的一部分。 要求：①以“永远不变的情思”为题目写一篇 600 字以上的文章。②文体不限。（诗歌、戏 剧除外）③文中不得出现透露考生个人身份的信息。 【答案】例文 永远不变的情思 故乡的小村庄藏着我永远不变的情思。 那是个收麦子的季节。父亲在天蒙蒙亮的时候就早早起来磨好了镰刀，买好了煎饼油条。 吃过早饭，趁着太阳还未出来，我们就走向田野。 黄金铺地，老少弯腰。在收获的金色斑纹之中，我的父老乡亲们早早就分散在地里弓腰 割麦。 一色的金黄包围着村庄，四通八达的道路是村庄呼吸的气道。我一蹦一跳地走在小路上， 时不时有长辈笑着说：“你不能多割麦子呀！你还小，别累着。”镰刀挥舞没多会，那些先 前涌上心头的诗意很快就退化了。麦秆上的灰斑扑到你的身上。只要是裸露的手臂，一会就 变了色。麦芒时不时探出尖尖的刺挠你两下。父母亲不时让我休息。停下来后，我就赶紧寻 找麦茬地里忙忙碌碌的小虫，逗着他们玩。这时候，劳累已经被抛到脑后。 有一年湖里的麦地遇到洪水。麦子在大水中奄奄一息，只露出不长的麦穗在水中张望。 村人不得不在水中割麦。镰刀下水，刷刷的水声搅动着水和麦子的世界。沉重的麦个子滴着 哗啦啦的水，那是世界上最重的麦捆。爸爸把家中的两块门板也卸了下来。我和他一人拉一 块，在拥挤的水道中前进着。我拉着拉着，就游了起来。跟着大人来的小伙伴们在河道里打 起了水仗，水花四溅。这些“小蚂蚁”来回搬运着麦捆，还不忘着玩乐。 夏季的场地，聚集了忙碌的人们。收获后铡过的金黄的麦秸平摊在场地上，围成一个圆 圆的圈。爷爷牵着喂饱的牛绕着场地转圈子。时间一分一秒地走过，厚厚的麦草被碾压成扁 平状的光滑麦草，麦粒被石磙碾下悄然藏在草层中。我拿着一把叉子在圈子的周围把碾出圈 外的麦草麦粒拨到圈内。爷爷一边和我说话，一边和那头老黄牛拉呱。 宁静的夏夜，场地上多人露天看麦。劳累一天的农人唠嗑一会，交流下当天的收麦情况， 聊聊夏季种啥，拍打着蒲扇驱赶着蚊子，慢慢睡去。我依偎在爷爷身旁听着他如雷的鼾声， 数着天上的星星。 这也是收麦子的季节。黄金铺地，机器弯腰。突突的收割机代替了镰刀，也带走忙碌的 记忆。打麦的场地没有了，年迈的老人骑着电动车跟着收割机转悠。没有了割麦的劳累，村 人也无需像以前那么操劳。 走在意杨围绕的小村外围的路上，看着曾经的麦田和打麦的场地，我突然感觉村庄瘦了， 瘦骨嶙峋。瘦瘦的村庄后，藏着一个童年的我。 这里，我小时候的乐土。这里，有我童年的记忆，藏着我永远不变的情思。 【解析】 【详解】这是一道命题作文题。 审题立意。“情思”“是一种情感，一种品质，或是一种传统，一种文化……”，它可以是 人与人之间的，可以是人与文化之间的，也可以是人与社会之间的，还可以是人与自然之间 的……如父子情、母女情、爱国情、师生情、人文情、自然情……本作文题目的要求即是让 大家从自己的生活中去发现情感，感悟真情，赞美真情，激发自己热爱生活的情思。 “永 远不变的”意指：1. 情感不一定要轰轰烈烈，不变才能永恒；2. 让我们确定一个写作对象， 只有他（她、它）是永远不变的情思； 3. 行文中要具有强烈的抒情性，写某种情思对自己 一生的影响； 4. 对某种情思进行高度赞美；5.语言优美深刻，运用多种修辞手法…… 选材构思。可以把“情思”作为行文线索，贯穿全文，如母爱、思念、牵挂、邻里情……可 以写某一处触动的情思，如乡情、竹林情……可以写某一物引发的情思，如月亮，温柔，浪 漫，孤独，执着……诉说凄婉绝美的故事，演绎与众不同的人生；如大海，蕴含着无尽的生 命，孕育着无限的希望；如冬日的阳光，那暖融融的闲静最能催化一个人的情思，让身心和 思绪退去春天的喧闹嘈杂，丢掉秋天的萧条肃杀，去感受冬的静穆和谐……还可以写某一位 历史人物引发的情思：苏轼的旷达乐观、屈原的以身殉国、司马迁的忍辱负重…… 2019 年江苏省苏州市初中毕业暨升学考试试卷 语 文 注意事项: 1.本试卷共 19 题，满分 130 分,考试用时 150 分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号,座位号用 0.5 毫米黑色墨水签字 笔填写在答题卡的相应位置上,并认真核对条形码上的准考号、姓名是否与本人的相符合。 3.答选择题须用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干 净后，再选涂其他答案；答非选择题必须用 0.5 毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置 上,不在答题区城内的答案一律无效，不得用其他笔答题。 4.考生答题必须答在答题卡上,答在试卷和草稿纸上无效。 第一部分(26 分) 1.阅读下面一篇短文,按要求答题。(7 分) 不除糟粕，何来精华 目睹朋友加工琥珀，一块 105 克的原石，本来是踏淡的深褐色,其貌不 (yáng)， 切除边角后余 82 克，隐约可见内在的微光。继续打磨，最终诞生一枚 30 克的大國珠、清洁 光亮晶 (yíng)剔透，质地柔美，色泽温润。 不除糟粕，何来精华?人也是这样。不经历风吹雨打，不历事炼心，又如何在蜕变中实现 华丽转身?愈来愈璀璨的那条路，必然是一个层层磨砺淬炼的过程。越经世事的打磨，生命 越圆润，越精致，越美丽，越有品质的芳香。那些风雨,其实，都是人生的抛光与包浆。所 以，只要勇于承受，选择忍耐，那些疼痛，都会变成生命的滋养。 不改变错误的认知，便难有正确的信念;不清理心灵的污垢。便无法彰显圣洁的华彩;不 剔除思想的糟粕，便不会拥有灵透的智慧。 弃糟粕，留精华。也是一个去粗取精、去伪存真的过程。 (1)根据拼音写出相应的汉字,给加点字选择正确的读音。 ①其貌不 (yáng) ②晶 (yíng)剔透 ③蜕变(A.duì B.tuì) ④污垢(A.gōu B.hòu) (2)文中西线的两个句子哪一句是病句? A.愈来愈璀璨的那条路,必然是一个层层磨砺淬炼的过程。 B.弃糟粕，留精华，也是一个去粗取精、去伪存真的过程。 (3)不改变原意，把“不除槽粕，何来精华?”改成陈述句，然后说说原句的表达效果。 2.默写古诗文名句,并写出相应的作家篇名。(10 分) ①关关唯鸠，在河之洲。窈窕淑女， _。(《诗经·关雎》) ②采菊东篱下, （ 《饮酒》) ③ ,直挂云帆济沧海。(李白《行路难》) ④ ，自缘身在最高层。 (王安石《登飞来峰》) ⑤无可奈何花落去， 。(晏殊《浣溪沙》) ⑥落红不是无情物， (龚自珍《已亥杂诗》) ⑦子曰:“三军可夺帅也， 。”(《《论语>十二章》) ⑧苔痕上阶绿， 。 (刘禹锡《_ 》) 3.名著阅读。(5 分) ⑴《水浒传》中的梁山好汉各有绰号，有研究者从不同角度把它们进行了分类。请依据 分类标准和示例，在横线上各写出一个绰号。 ⑵阅读《小王子》选段,回答问题。 第二天，小王子回来了。 “你每天最好在相同的时间来，”狐狸说，“比如说你定在下午四点来，那么到了 三点我就会开始高兴。时间越是接近,我就越高兴。等到四点，我会很焦躁，坐立不安； 我已经发现了幸福的代价。但如果你每天在不同时间来，我就不知道该在什么时候开始 期待你的到来……” ①小王子回来找狐狸做什么? ②狐狸为什么对小王子提出这样的要求? 4.阅读下面的材料，回答问题。(4 分) 材料一：4 月 26 日,麦青锡发布了基于银联交易数据做参考的《中国奢侈品报告 2019》，以下是其中的两张图表。 材料二：美国《华盛顿邮报》最近评选出十大奢侈品,它们是: ①生命的党悟 ②一颗自由.喜悦与充满爱的心 ③走遍天下的气魄 ④回归自然，有与大自然连接的能力 ⑤安稳而平和的睡眠 ⑥享受真正属于自己的空间与时间 ⑦彼此深爱的灵魂伴侣 ⑧任何时候都有真正懂你的人 ⑨身体健康,内心富有 ⑩能感染并点燃他人的希望 ⑴概括材科一中两张图表的主要信息。 ⑵综合材料一与材料二的内容,写出自己的观点。 第二部分(44 分) 阅读下面一首诗，完成 5-7 题。 赠苏绾书记① 杜审言 知君书记本翩翩，为许从戎赴朔边。红粉②楼中应计日，燕支山③下莫经年。 【注】①书记：指官府或军幕中主管文书工作的人员。诗句中的“书记”指文学、书籍、 文章等。②红粉：这里指诗人好友苏绾的妻子。③燕支山：在今甘肃省山丹东南，泛指友人 将要赴任之地。 5.一二句写出了苏馆怎样的特点？这样写有什么作用意？（3 分） 6.诗中“应计日”和“莫经年”表达了怎样的感情？（2 分） 7.下面诗中的“闺中只独看”与“红粉楼中应计日”的写法有什么相似之处？请作简要 分析。（3 分） 月 夜① 杜甫 今夜鄜州②月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。 【注】①月夜:本诗是诗人被禁于长安时望月思家之作。②鄜州（fú）:今陕西省富县， 当时杜甫的家人在鄜州的羌村。 阅读下面的文字，完成 8-10 题 后五年，伐越。越王勾践迎击，败吴于姑苏，伤阖庐指、军却。阖庐病创将死，谓太子 夫差曰：“尔忘勾践杀尔父亲？”夫差对曰：“不敢忘。”是夕，阖闾死。夫差既立为王， 以伯嚭①为太宰，习战射。二年后伐越，败越于夫湫。越王勾践乃以余兵五千人栖于会稽之 上，使大夫种②厚币遗吴太宰嚭以请和，求委国为臣妾。吴王将许之。伍子胥谏曰：“越王 为人能辛苦。今天不灭，后必悔之。”吴王不听，用太宰嚭计，与越平。 其后五年，而吴王闻齐景公死而大臣争宠。新君弱、乃共师北伐齐。伍子胥谏曰：“勾 践食不重味，吊死问疾③，且欲有所用之也。此人不死，必为吴患。今吴之有越，犹人之有 腹心疾也。而王不先越而乃务齐，不亦谬乎！”吴王不听，伐齐，大败齐师于艾陵，遂威邹、 鲁之君以归。益疏子胥之谋。（节选自《史记·伍子胥列》） 【注】①伯嚭（pī）：人名，吴国大臣。②种：文种，越王勾践的谋臣。③吊死同疾： 哀悼死去的。慰问有病的。 8.下面哪一组句子中加点词的意义或用法相同。（2 分） A.败吴于姑苏 皆美于徐公 B.阖庐病创将死 寡人反取病焉 C.吴王将许之 遂许先帝以驱驰 D.乃共师北伐齐 伐竹取道 9.把文中画线的句子翻译成现代含义（4 分） ⑴谓太子夫差曰：“尔忘勾践杀尔父亲？ ⑵使大夫种厚币遗吴太宰嚭以请和 10.伍子胥认为“勾践不死必为吴患”的理由是什么？请用自己的话概括。（3 分） 阅读下面一篇文章,完成 11-13 题。 可可西里观天人 央广网西宁 4 月 9 日消息(记者章成霞 刘泽耕)据中国之声《新闻纵横》报道,东经 93.05 度，北纬 35.13 度,海拔 4612.2 米。这是全球第二高海拔气象站一青海省 五道梁气 象站的坐标。从格尔木出发,沿青藏公路向西南方向行进.翻越连绵纵横的昆仑山脉，进入广 表无垠的可可西里无人区，五道梁气象站就在那里。五道梁地高天寒，气候多变，含氧量仅 为海平面的 50%左右,迄今没有建政,没有常住居民,公路两旁零星的饭馆和修车销也都随季 节迁徙。 “过了五道梁,难见爹和娘”是流传在青藏线上的谚语。高原反应是五道梁给每位初来乍 到者的“下马威”。 张国玲:11 月 9 日。我俩一个皮卡车。车开得快.路也不好全是坑。我俩头“嘣~嘣~”。 李路华:还冷得要命，皮卡车到处漏风，夜里零下三十多度。开了好长时间也看不见一个人, 连个村子都没有。当时在西大濉吃的饭,也没电，吃了一碗面。 张国玲:没吃下,那会已经开始反应了，嘴皮已经青紫了。李路华:头疼得厉害。五道梁的 土地是永冻层,气象站建在架空的水泥桩上，以免室内热量融化冻土造成房屋下沉坍塌。观 测室在正北,观测场在正南。两亿多年前的沧海桑日造就了青藏高原,世界第三极通过大气环 流影响着区域和全球的气候。1954 年,青藏公路通车。1956 年 10 月 1 日,五道梁气象站投 入工作。 五道梁,每三小时一次每天八次观测记录气象数据，在雄鹰飞不过去的唐古拉山,高原的 气象资料每一天都在进行全球交换。李路华说:“每天都传,每个时次，每分钟都有新的。电 不稳定网不稳定,就怕发报的时候断网断电。”张国玲也表示:“晚上做梦感觉报没发就特 别着急，起来一看是做梦就放心了。” 新鲜蔬菜、水果是五道梁的奢侈品,萝卜、土豆、白菜是餐桌的老三样。水同样稀缺,得 去五六十公里外的风火山凿冰取水。身材娇小的 90 后廿肅姑娘巩俐忘不了拉水的苦。 巩俐:冬天取水特别因难。就是凿冰。我们以前有个皮卡车,就是一个大桶提的那种。李 路华:一桶水能用一个星期左右。 张国玲:洗完脸洗头,洗完头洗脚,洗完脚洗袜子刷鞋,以前的衣服穿得全都是油。缺氧,更 是无处不在的幽灵。在五道梁，人缺氧.植被缺氧,就连发电机都得吸氧后才能启动。 李路华:尤其有了家庭,有时两三个月见不到一次,再好的感情也冲淡了。张国玲:最麻烦 的就是孩子问题。 巩俐:大概一岁两个月的时候回去,她就叫我婶婶!我觉得特别愧疚。张国玲:那时候都舍 不得生病。也不敢生病,因为没医院。尝过高原的苦,甜也变得简单纯粹。 李路华:山上的太阳也大,月亮也园电大。 张国玲:说什么几百年的大月亮哈的,我们那边基本上都能看上。 巩俐:那种彩色的云朵也经常能见到。冬天我们观测场外面就可以看到野生动物,野驴那: 些的,有时候还看见小免子，也挺好的.四季轮回,在这儿并不明显。热闹和冷寂,却有明显的 分水岭。每年七八月，五道梁迎来短暂的夏天，青藏线上车来车往,一扫漫长冬季低气压带 来的压抑和苦闷。 张国玲:到夏天可开心了,像那些旅游车过来。男生们看到路边旅游的那些穿裙子的女 生，,他们都激动得不行。山上的生日从来没有过完整的蛋糕,再漂亮的蛋糕到了五道梁也被 颠簸得面目全非；也没有直播的春晚，总是要滞后一两天才能看到,但这并不妨碍年轻人把 这儿当成温暖的家。2017 年,五道梁气象站建站第 62 个年头。小站观测、记录、传输着每 一天的气象资料,为可可两里巡山队提供天气通报,为青藏铁路建设提供冻上数据，为藏区牧 民提供牧草观测,也为无数的往来车辆提供道路积雪结冰报告。随着现代观测和信息技术的 发展,2018 年第一天,五道梁气象站正式开启远程观测、无人值守模式。张国玲、站长李路 华、和李路华结为人生伴侣的巩例相继作别五道梁,进入格尔木气象局工作。 巩俐:我感觉就好像姑娘远嫁。 张国玲:那个车从大门出来的时候,就看着五道梁，我们两个一直眼泪哗哗的，也没说话， 一直在那哭，哭着哭着后面就睡着了每个月,他们还会踏上熟悉的青藏公路，翻越立着索南 达杰雕像的昆仑山口,回五道梁检测维护设备,张国玲总会走进自己住过的房间。她说:“感 觉房间以前能容纳好多东西，包括熬过的那些孤独，以前那些友谊。”小时候，张国玲心中 的英雄是仗创走天涯的快客。长大后，她成了高原气象人，在离天空最近的地方观测万千气 象。谁是英雄?张国玲表示:“对于我们来说，在五道梁这个地区‘躺着也是一种奉献,活着 就是英雄’。” (选自“学习强国”,有删节李传鹏输入) 11.从全文看，可可西里观天人经历了哪些方面的考验? (3 分) 12.采用人物语言实录是本文的一.大特色,这样写有什么好处? (4 分) 13.概括最后一段的主要内容,并谈谈这段文字的作用。(4 分) 阅读下面一篇文章,完成 14~18 题。 淤泥偏自出芙蓉 胡晓军 我之爱莲，初与别人相同，是因观其盛开，恋羡其花纯洁、其叶圆碧、其香清远。其花， 纳兰状为“白裁肪玉瓣，红翦彩霞笺”；其叶，东坡喻成“重重青盖”，诚斋夸作“接叶 连天无穷碧”；至于其香，曹寅劝人晚上不要关门而睡，因有“夜夜凉风香满家”。 我之爱莲，后又进了一层，是因读《爱莲说》称其“花之君子者也”，得以因物及人、 由目入心，实现了从视觉、嗅觉到心境的升格。 莲花与君子的相同处，周敦颐只用三句话便道中、道全了。第一句“出淤泥而不染、濯 青涟而不妖”，君子即便身处污浊动荡之境，但心始终高洁稳正，不受污染，不为矫饰， 这就是孔子说的“君子不器”；第二句“中通外直、不蔓不枝”，君子内心通达、气脉正 直，不会倚靠附和，不会攀缘拉拢，这就是孔子说的“君子不党”；第三句“亭亭净植、 香远益清”，君子腹有诗书，故而气质洁净，声息清新，这就是孔子说的“文质彬彬，然 后君子”。我曾抄写、诵读《爱莲说》无数遍，每至文末“莲之爱，同予者何人”时，都 不禁脱口而出：“我！”随后发出一声叹息，叹息与周敦颐相隔了近千年，不能同他一道， 前去赏莲。 据闻周敦颐为了赏莲，特命人挖了个大大的池塘，池塘中心置小亭一座，以九曲桥相通， 以便从各个角度、近距离地观赏。我猜周敦颐赏莲时，可能独自一人，方出此言；即使有 人伴随，却对他的爱莲之切、知莲之深，未必懂得，这反倒增了他的孤独。君子注定孤独， 不在身边，就在心里。此番心境，还可再溯千年以上。屈原钟爱鲜花香草，曾让山鬼披薜 荔、配女萝，又用各类花卉饰满了湘君与湘夫人相会的房间，其中就有莲叶。而他自己， 则“制芰荷以为衣，集芙蓉以为裳”，作为“离骚”的装束。这身装束，自然难以被人理 解，所以屈原紧接着说：“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。”孤独之强之烈，直到了使 他绝望自尽的程度。我想屈原之所以选择投水，是想从一个君子变成一朵莲花吧。君子和 莲花的区别，只是一个在大地上，一个在水中央。 我之所以爱莲，先是慕其有君子之质，后是发现其有艺术之境。当然，泛泛而言，所有 的花儿都可比作艺术；但我以为唯有莲花，最能揭示艺术的真谛。第一句“亭亭净植、香 远益清”，艺术当予人以洁净清香的美好享受，使所思澄澈、所感幽远；第二句“中通外 直，不蔓不枝”，艺术以通透简约为高，以含蓄蕴藉为尚，以少胜多、以简驭繁者方为妙 境上品；第三句“出淤泥而不染，濯青涟而不妖”，其他花儿只需如常孕育、萌生开放， 期间未尝有太多的曲折艰难，好比从人间顺利升入天堂；唯独莲花，生于淤泥之中，必须 先突围后方可孕育生长，恰似先要从地狱来到人间，然后进入天堂。 艺术亦像莲花，生来便在淤泥之中。艺术要像莲花，须在淤泥里、也只能在淤泥里汲取 营养、积攒力量。莲花将根向下扎入淤泥，为的恰恰是向上生长，当终于开出花来时，必 向上空高高擎起，离得淤泥越远越好。艺术同理，其生存需要金钱的滋养，但她的目的， 恰恰是离金钱越远越好。 既然君子、艺术皆与莲花相类，那么两者必然互通，即君子可成就艺术、艺术也可成就 君子。君子有了艺术，可以不再过于孤独。八大山人遭遇国破家亡，心中悲凄，却以书画 一面遣怀、一面养生，享了当时罕见的高寿。他画莲花，寥寥数笔便神完气足，这莲花就 是他的化身。君子有了艺术，可以不再耻于谈钱，至少不会像乞丐那样潦倒和无奈。板桥 居士毕生鬻画，不但标明价码，大幅六两，中幅四两，书条对联一两，扇子斗方五钱，更 关照不受别的，只收银子。“凡送礼物食物，总不如白银为妙”，因为“盖公之所喜，未 必弟之所好也。若送现银则中心喜悦，书画皆佳”。 我之所以爱莲，先是因爱君子，后是因爱艺术，爱其置身困顿而最终超越了困顿、借助 金钱而最终摆脱了金钱。反过来说，也是淤泥成就了莲花、困境成就了君子、金钱成就了 艺术……试想若不是流亡一生、若没有贫困半世，就不会有八大山人、板桥居士及其传世 之作了。 不过，有时即使白银在前，板桥居士也不予理会，甚至还要骂人；有时就算片铜皆无， 他也会泼墨挥毫、慷慨赠送。这一点，连他都觉得不可思议：“索我画偏不画，不索我画 偏要画，极是不可解处。”我想前者，他或是画得累了倦了，或是不想伺候某些俗物；后 者，他正是达到了理想、赢得了自由，好比一朵莲花已从淤泥中攒够了营养、长足了枝叶， 向空中张开了花瓣、散出了清香，只为君子、为艺术尽兴地开放。板桥居士曾咏过一朵入 秋方开的莲花：“秋荷独后时，摇落见风姿。无力争先发，非因后出奇。”这朵莲花便是 他的化身，不是不想顺时应序，只因困顿太久、积攒太难，故而开得稍迟一些罢了。 淤泥偏自出芙蓉，代有前贤为此钟。屈子衣裳逐水去，周生笔墨待人逢。从来孤独皆难 耐，当是艺文最适从。初夏深秋俱恰好，何妨盛放在春冬。 (选自朱自清《荷塘月色》 李传鹏输入) 16.联系周敦颐“莲之爱,同予者何人”和苏轼“但少闲人如吾两人者耳”的感叹,说说 你如何哩解“君子注定孤独,不在身边,就在心里”这句话。(4 分) 17.在作者看来,优秀的艺术作品具备哪些特性? (4 分) 18.谈读你对文题淤泥偏自出关蓉”的理解。(3 分) 第三部分(60 分) 19.作文。(60 分) 古今、春夏、朝夕问……阳无时不有;山巅、海边、家院里……阳无处不在;青春的心灵 看太阳，看到光明.温暖,看到亮丽、生机,看到奉献看到爱……请以“我在 看太阳”为题, 写一篇文章。 要求:①将题目补充完整;②除诗歌、剧本以外文体不限:③不少于 600 字;④文中不要出 现(或暗示)本人的姓名、校名。 2019 年苏州市初中毕业暨升学考试语文试 题参考答案 1.(1)①扬 ②莹 ③B ④A(4 分)(2)A(1 分)(3)改句:不除精粕就没有精华。表达效果: 原句采用反问的形式，比一般的陈述句语气更加強烈，更能引起人们的深思。(2 分) 2.①君子好迷 ②悠然见南山 陶州明 ③长风破浪会有时④不畏浮云遮望眼⑤似曾相 识燕归来⑥化作春泥更护花⑦匹夫不可夺志也⑧草色入帘青 陋室铭(10 分) 3.(1)①小李广、小霸王等 ②及时雨、智多星等 ③大刀、双鞭等(3 分) (2)①小王子来驯化(驯养)狐狸。②狐狸以此告诉小王子讲究(有)“仪式”是驯养对方的条 件之一。(2 分) 4.(1)图一:自 2012 年以来全球奢侈品市场的增幅一半来自中国；预计到 2025 年，中国 还会保持这样的增长态势。图二:“80 后”是中国奢侈品消费的主力军。(2 分)(2)示例:在 享受物质生活的同时,也要追求内心的丰富和精神的健康。(2 分) 5.特点:文采出众,才华横溢。用意:突出了苏绡的才干,交代了“赴朔边”的原因:也蕴含了 诗人对好友的离情别意。(3 分) 6.诗人设想离别之后苏馆的妻子会在家计算他的归期,劝说好友莫要长久不归,表达了诗人 对友人的眷恋和期待他早归的情感。(2 分) 7.两者都是诗人的想象,借他人的行为和感受来表现自己的情思,含蓄婉转。杜甫诗中想象妻 子孤独望月,为他的处境而焦心的情景,实际上抒发了他自己的望月思家之情;杜审言设想苏 缩的妻子计日盼归的情景，来抒写自己对友人的不舍之情。(3 分) 8.C(2 分) 9.(1)(阖庐)对太子夫差说:“你会忘记勾践杀了你的父亲吗?”(2 分)(2)(越王)派大夫文种 带着厚礼送给吴国的太宰伯额来请求讲和。(2 分) 10.越王勾践能够忍受艰苦困厄,又非常关心百姓,这都表明他有兴国灭吴之心。(3 分) 11.自然环境恶劣,生活条件艰苦,精神世界孤寂。(3 分) 12.实录人物语言,还原采访现场,增添了文章的真实性和现场感;真实地再现了五道梁的恶 劣环境和艰苦生活,展现了“观天人”坚强乐观的内心世界。(4 分) 13. 写出了“观天人”对“英雄”内涵的理解。赞扬了“观天人”在艰苦环境中的奉献精 神，强调了能坚守在平凡中创造不平凡的人就是“英雄”。(4 分) 14. B(2 分) 15.曹寅劝人晚上不要关门而睡,因有“夜夜惊风香满家”,语言通俗而意味无穷;朱自清把香 味比作远处高楼上渺茫的歌声,打通了人们的嗅觉和听觉.新颖而独特。(3 分) 16. 君子是学问和修养达到了很高的境界的人。他们的孤独不仅仅是指缺乏与之共处的人， 更是指缺乏心灵深处志同道合的人。周敦顾感叹同他一样爱莲之高洁的人很少,苏轼感叹不 汲汲于名利,从容流连光景的人很少。他们的孤独感是对“君子注定孤独，不在身边，就在 心里”的最好诠释。(4 分) 17. 予人洁净清香的美好亨受;通透简约，含蓄蕴藉;须在困境中汲取营养,积攒力量;有所突 破。(4 分) 18.强调了淤泥给予芙蓉营养和力量,成就了美蓉;困境也如淤泥.磨砺并成就了君了和艺术。 由此启迪人们要直面困境,勇于接受磨砺。(3 分)19.作文略(60 分) 2019 年无锡市初中毕业升学考试 语文试题 本试卷分试题和答题卡两部分，所有答案一律写在答题卡上。考试时间为 150 分钟。试 卷满分为 130 分。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用 0.5 毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡 的相应位置上；认真核对条形码上的姓名、准考证号是否与本人的符合。 2.答选择题必须用 2B 铅笔将答题卡上对应题目的正确选项涂黑。如需改动，用橡皮擦 干净后再选涂。 3.答主观题必须用 0.5 毫米黑色墨水签字笔作答，答案写在答题卡各题目指定区域内相 应位置上。如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。不准使用铅笔和涂改液。 不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（28 分） 1.根据课文默写。（8 分） ①三军可夺帅也，____________。（《<论语>八则》） ②故天将降大任于是人也，____________，劳其筋骨……（《<孟子>三则》） ③____________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） ④____________，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） ⑤先天下之忧而忧，____________。（范仲淹《岳阳楼记》） ⑥____________，她在丛中笑。（毛泽东《卜算子·咏梅》） ⑦李白《行路难》中表现诗人对理想的追求，坚信远大的抱负总有一天会实现的句子是： ____________，____________。 2.根据拼音写汉字。（3 分） ①咆 xiào_____ ②热 chén_____ ③按 bù_____就班 3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（3 分） A.北京世界园艺博览会中华园艺展区里，各种特色植物争奇斗艳、别具风情，徜徉其中，可 尽览园艺之美。 B.樱花盛开时节，无锡鼋头渚夜公园开放，长春桥、樱花谷人山人海，灯火阑珊，人面樱花 相映成趣。 C.在 2019 年匈牙利布达佩斯举行的世界乒乓球锦标赛上，中国队重振雄风，不负众望，包 揽五个单项冠军，选手表现可圈可点，令人叹为观止。 D.外卖小哥雷海为工作之余不断读诗、背诗，诗词大会上，一路过关斩将，脱颖而出，终获 《中国诗词大会》第三季总冠军。 4.下面的句子可以组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（3 分） ①这将给 AR（增强现实）、VR（虚拟现实）游戏和电影的普及提供可能。 ②目前，用手机在线玩 VR 游戏、看 VR 电影还比较困难，这主要是因为现在的 4G 网络达不 到 AR、VR 技术所需的网速。 ③5G 具有高速度、泛在网、低时延等特点，应用前景空前广阔。 ④从理论上讲，5G 网络速度将是 4G 的百倍甚至更多，未来 5G 网络的峰值甚至可达 20Gb/s。 ⑤这一问题将随着 5G 技术的广泛应用迎刃而解，未来，人们的移动娱乐生活将更加丰富精 彩。 A.③②④①⑤ B.③④①②⑤ C.②④①⑤③ D.②③④⑤① 5.下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（3 分） A.词的发展到宋朝达到巅峰，形成了豪放和婉约两大流派，其中豪放派的代表是苏轼、辛弃 疾，合称“苏辛”。 B.“采菊东篱下，悠然见南山”出自东晋著名诗人陶渊明的诗歌《饮酒》，这两句诗表现了 他辞官归隐后的闲适心情。 C.《出师表》中的“表”，是臣写给君主的奏章，“中道崩殂”中的“崩”和“殂”一般用来 称大臣的死。 D.《雁门太守行》中的“行”和《茅屋为秋风所破歌》中的“歌”都是古代诗歌的一种体裁。 6.下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（3 分） A.《藤野先生》中，藤野先生毫无民族偏见，在学业上给了鲁迅无私的帮助。回国后，鲁迅 一直保存着他的照片，表示对藤野先生的尊敬和怀念。 B.因人参果树被推倒，唐僧师徒被阻五庄观，孙悟空多方求助，请来观音菩萨救活了果树。 最终镇元子和唐僧结为兄弟，并请各位仙家品尝人参果。 C.保尔·柯察金在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路，成长为无产阶级战士，他身上具有 钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。 D.《格列佛游记》中，“慧骃”们绝不溺爱子女；18 岁以前，一般不让他们吃到一粒燕麦， 也很少让它们吃奶；夏天，让它们早晚都到户外各吃两个钟头青草。 7.阅读下面的文字，回答问题。（5 分） 次日早起五更，在府里把担仗都摆在厅前。老都管和两个虞候又将一小担财帛，共十一 担，拣了十一个壮健的厢禁军，都做脚夫打扮。杨志和谢都管，两个虞候监押着，一行共是 十五人，离了梁府，出得北京城门，取大路投东京进发。此时正是五月半天气，虽是晴明得 好，知识酷热难行。那十一个厢禁军，担子又重，无有一个稍轻。天气热了，行不得，见着 林子便要去歇息。杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。两 个虞候虽只背些包裹行李，也气喘了行不上。那十一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘。 （节选自《水浒传》，有删节） （1）请根据小说前文情节，说出梁中书派杨志押送生辰纲的目的。（1 分） 答：____________________________________________________________________________ （2）节选文段反映出杨志怎样的性格特点？（2 分） 答：____________________________________________________________________________ （3）节选文段多次描写天气炎热有何作用？（2 分） 答：____________________________________________________________________________ 二、阅读与赏析（42 分） （一）（12 分） 于谦，字廷益，钱塘人。举永乐十九年进士。十三年以兵部左侍郎召。明年秋，也先① 大入寇，王振挟帝亲征。谦与尚书邝埜极谏，不听。埜从治兵，留谦理部事。及驾陷土木 ②，京师大震，众莫知所为。郕王监国，命群臣议战守。侍讲徐珵言星象有变，当南迁。谦 厉声曰：“言南迁者，可斩也。京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎！”王 是其言，守议乃定。时京师劲甲精骑皆陷没，所余疲卒不及十万，人心震恐，上下无固志。 谦请王檄取两京及各地军马，亟赴京师。以次经画部署，人心稍安。即迁本部尚书。 初，大臣忧国无主，太子方幼，寇且至，请皇太后立郕王。王惊谢至再。谦扬言曰： “臣等诚忧国家，非为私计。”王乃受命。九月，景帝立，谦入对，慷慨泣奏曰：“寇得志， 要留大驾，势必轻中国，长驱而南。请饬诸边守臣协力防遏。京营兵械且尽，宜亟分道募民 兵，令工部缮器甲。遣都督孙镗、卫颖、张軏、张仪、雷通分兵守九门要地，列营郭外。都 御史杨善、给事中王竑参之。徙附郭居民入城。通州积粮，毋弃以资敌。至军旅之事，臣身 当之，不效则治臣罪。”帝深纳之。 谦既死，陈汝言代为兵部尚书。未一年败，赃累巨万。帝召大臣入视，愀然曰：“于谦 被遇景泰③朝，死无余资，汝言抑何多也！”众大臣俯首不能对。 【注】①也先：蒙古族瓦剌部落首领。②土木：即土木堡，地名。③景泰：明朝的一个 年号。 8.下列句中的“以”与“毋弃以资敌”中的“以”的用法相同的一项是（2 分） A.先帝简拔以遗陛下 B.策之不以其道 C.何不试之以足 D.可以一战 9.下列对文章内容理解有错误的一项是（2 分） A.贼寇大举入侵，徐珵主张南迁，兵部左侍郎于谦为稳定人心，极力反对。 B.皇帝亲征失利，京城精锐部队丧失殆尽，于谦请求郕王发文调兵，解救京城危机。 C.国家危难之际，于谦拥郕王为帝，并向他进言让各边境守臣招募民兵协力防守。 D.于谦忠君爱国，为人正直，国难当头挺身而出，勇于担当，为官清廉，死无余资。 10.解释下列句中加点的词。（4 分） ①埜从治兵 从：________ ②上下无固志 固：________ ③势必轻中国 轻：________ ④京营兵械且尽 且：________ 11.翻译下列句子。（4 分） （1）王是其言，守议乃定。（2 分） 译：____________________________________________________________________________ （2）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。（《出师表》）（2 分） 译：____________________________________________________________________________ （二）（6 分） 送李副使赴碛西①官军 岑参 火山六月应更热，赤亭道口行人绝。 知君惯度祁连城，岂能愁见轮台月。 脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡。 功名只向马上取，真是英雄一丈夫。 【注】①碛（qì）西，即安西都护府（治所在今新疆库车附近）。 12.阅读上面的一首诗，回答问题。（6 分） （1）请概括本诗首联包含的信息。（2 分） 答：____________________________________________________________________________ （2）本诗尾联与《白雪歌送武判官归京》中结尾两句“山回路转不见君，雪上空留马行处” 抒怀方式与抒发的情感有何不同？（4 分） 答：____________________________________________________________________________ （三）（9 分） 后天的太阳 ①被誉为“创业教父”的阿里巴巴集团董事局主席马云，曾一度将玩转高尔夫球作为他 的理想。随之诞生的高尔夫球场上“一杆定乾坤”的故事，更是成为商界广为流传的一个传 奇。现如今，早已功成名就的马云把打高尔夫作为他生活和生意中的一个组成部分，一直坚 持。在长期的挥杆中，马云悟出了他独特的“云式高球哲学”，就是两个“永不”——永不 抬头、永不后退。 ②永不抬头，就是要控制自己，摒除杂念，心中只有目标．坚定不移地走好自己的路。 ③不妨重提那一杆挥就 10 亿美元的辉煌经典。2005 年 5 月的一天，时任 UT 斯达康（中 国）公司总裁兼首席执行官的吴鹰，电话邀请不会打高尔夫的马云一起“去练练”。嗅觉敏 锐的马云立即料想其中必有深意，于是欣然前往。果不其然，等在加州卵石滩高尔夫球场的， 正是包括雅虎“酋长”杨致远在内的一些硅谷投资界、互联网界的重量级人物。 ④打球伊始，有人就提议让同样不会打球的吴鹰和马云一起比赛打定点，看谁打得远， 且是一杆定胜负。吴鹰身高一米八零，身体壮实，一副运动健将架势；而马云身高不足一米 七，身体瘦弱，俨然手无缚鸡之力的文弱书生。但见马云神情淡定地低头站到球前，按照杨 致远指导的要领，屏气、转肩、挥杆……“嗖”的一声，白色的小球高高地飞了出去。而吴 鹰却在一片加油声中，挥杆打了个空，小球纹丝不动。结果，吴鹰输，马云赢。就是这一杆， 不仅让马云赢了球，还赢来了雅虎中国给阿里巴巴注入的 10 亿美元。 ⑤马云赢在了他的专注，他的气定神闲，赢在了他对寻求合作机遇的全心把握。正如马 云语录所言：看见 10 只兔子，你到底抓哪一只？有些人一会儿抓这只兔子，一会儿抓那只 兔子，最后可能一只也抓不住。机会太多，只能抓一个。我只能抓一只兔子，抓多了，什么 都会丢掉。 ⑥________________________________________________________________________。 ⑦学习高尔夫之初，只在练习场练了三次的马云，就直接下了球场。因为他觉得：高尔 夫并不难，老在练习场也很枯燥。起初，马云打得并不好，但他勇敢地跟着朋友下场了。一 年左右的锲而不舍，马云很快就取得了 150 多杆到 110 多杆，再到稳定于 95 杆左右的骄人 成绩。 ⑧马云对这一成绩的取得，有他的独到体悟：高尔夫是一项不断追求进取的运动，打高 尔夫要永不后退。要坚持打完 18 洞．不管是低于标准杆，还是 100 多杆，你都不能后悔。 就像生命，一旦开启，不管好与坏、顺与逆、快乐与悲哀，都只能向前。正如马云语录所言： 今天很残酷，明天更残酷，后天很美好．但是绝大部分人是死在明天晚上，只有那些真正的 英雄才能见到后天的太阳。 13.根据文章的论证思路，在文中第⑥段横线处拟写一个分论点。（3 分） 答：____________________________________________________________________________ 14.第⑤段画线句用了哪种论证方法？有什么作用？（3 分） 答：____________________________________________________________________________ 15.谈谈你对第⑧段画线句的理解。（3 分） 答：____________________________________________________________________________ （四）（15 分） 扶贫故事 ①在一次县文联组织的平天山野外采风活动中，我认识了扶贫办的小杨，他给我讲述了 一个感人的扶贫故事。 ②一年前，小杨通过公考进了县扶贫办。去年开春，他接到了一个扶贫任务，扶贫对象 是石岭村的吴志福。 ③一看到“石岭村”三个字，小杨的心里就发了毛——那是一个极其落后闭塞的小山村， 路途遥远，坑坑洼洼，凹凸不平，一边是深沟，一边是大山。三年前，有两个干部开车去那 里开展扶贫工作，在半路摔下山沟，一人重伤一人当场殉职。 ④还好，小杨去的时候，路已经修好了。小杨到了石岭村，在村主任赵勇成的带领下， 去见吴志福。 ⑤老赵一边走，一边喋喋不休地向小杨介绍三年前田副县长到石岭村扶贫的故事：就是 在田副县长的多方努力下，修好了这条路，可惜，田副县长没有看到路通车的那一天，就倒 在了扶贫路上…… ⑥她是一个好人啊！老赵感叹道，眼睛发红，声音哽咽。 ⑦这条路应该叫“玉清路”。老赵说，田副县长叫田玉清。可上面却说，不能用领导的 名字来命名，他们起了另一个名——平安路。 ⑧政府是对的。小杨打断了老赵的话，转换了话题，问，老吴家里到底有多困难？能吃 上饭吗？ ⑨难！老赵说，田副县长第一次来的时候，就指定老吴是她的扶贫对象，她带领工作组 来到老吴家，当时，田副县长一看老吴家徒四壁，几间破屋，漏风漏雨，里面黑咕隆咚的， 田副县长几度落泪。她说，想不到，还有这么困难的群众，是我们的工作做得不好啊！ ⑩在老吴家，要拍几张照片拿去存档，屋里黑，看不清楚，工作人员叫老吴开灯，老吴 拉了一下电灯开关绳子，电灯闪了一下，灭了，再拉，怎么也不亮。田副县长叫他再开另外 的灯，老吴说，没了，唯一的一盏电灯。 ⑪说话间，就到了老吴的家。 ⑫那是怎样的一个家啊！老吴年近六十，面容苍老，头发花白，穿着破旧；一个跛脚 的老婆，头发蓬乱，像鸡窝里的草，还傻不拉唧的，老吴年近五十才娶了她；一个半生不死 的老娘，长年卧病在床，一年四季要打针吃药；两个孩子，一儿一女，去学校了，没在家， 小杨没看见他们。 ⑬老赵说，老吴家比三年前好了一些；三年前，根本不成一个家，幸亏田副县长来扶 贫。 ⑭老吴带老赵和小杨来到他家的砂糖桔种植地。三年前，田副县长带给老吴脱贫致富 的第一个项目就是因地制宜种植砂糖桔。远远看去，十几亩砂糖桔在瑟瑟的冷风中一片翠绿。 ⑮可走近了一看，小杨心里一拨拨地凉，像大冬天雪水灌进骨子里去——这些砂糖桔， 缺乏科学管理，一棵棵病恹恹的，像面黄肌瘦、缺乏营养的孩子。 ⑯老赵说，没办法，田副县长去世后，一直没有人来真正接替她的扶贫任务，上面来 的人，走马看花一样，拍个照转个圈儿就走了。 ⑰小杨回到家后，翻箱倒柜找妈妈的书。 ⑱那是妈妈留下的种植砂糖桔的书，网购的。 ⑲在一个箱子里，小杨找到了厚厚的一沓书和笔记，还有一些复印资料，都是如何防 治果树病虫方面的书。 ⑳周末，一大早，小杨骑摩托车朝石岭村出发了。 ○21 老爸问他，啥事那么急？ ○22 小杨说，看了老妈的书，我找到了老吴的砂糖桔问题所在了。 ○23 老爸说，啥问题啊？ ○24 小杨说，见了老吴再说。 ○25 小杨那几晚睡得很晚，辗转反侧，不能成眠，眼前老是晃动着老吴家那病恹恹半生 不死的砂糖桔——到底啥问题呢，不能茁壮成长呢？ ○26 突然，他灵光一现，有了！ ○27 那是一种严重的根腐病和卷叶虫、钻心虫。小杨问过几个老种植户，他们也说是。 ○28 小杨买了药，一路直奔石岭村。 ○29 此后，小杨一有空就奔石岭村。 ○30 几个月后，老吴的砂糖桔像大病初愈的年轻人，终于重新吐出嫩芽，焕发出勃勃生 机。 ○31 第二年，老吴的砂糖桔挂果了，成熟时像一串串小小的红灯笼挂满树上，甚是诱人。 ○32 小杨日夜翻看老妈的书，一丝不苟地照着做，吸取老种植户的经验，想方设法要让 老吴的砂糖桔赶在春节时上市，挣一个好价钱。有了技术支撑，老吴的砂糖桔够甜够靓，摘 一个来尝，甜入心肺。 ○33 这时，一场大寒潮来袭，很多果场即将成熟上市的砂糖桔被霜冻打得七零八落，老 吴家的却因为盖上了塑料膜而幸免于难。 ○34 寒潮来袭前，小杨带了几个好友，和老吴不分日夜地给果树盖塑料膜，跟寒潮争分 夺秒抢时间…… ○35 年底，老吴的砂糖桔像光彩照人的新娘，闪亮登场，一摘下来，就被守候在田头的 水果批发商抢购一空。 ○36 老吴平生第一次拿到这么多的红艳艳的钞票，有十几万啊！那一刻，他哭了，噗通 一下跪在小杨跟前，抱着他的腿，呜呜大哭。 ○37 小杨赶紧扶起老吴，跟着哭。 ○38 两个大男人，在柑桔地里抱头痛哭。 ○39 我以为他因感动而哭。 ○40 小杨说，我哭我妈。 ○41 你妈？ ○42 是，我哭她。那一刻我突然想起了我妈。她如果还在，多好啊。我想，她的在天之 灵，也会在那一刻被感动的。 ○43 再问，小杨什么也不说了。 ○44 后来，我才知道，小杨的母亲就是田副县长，田玉清。 ○45 在县府大院里，没人知道，小杨就是她的儿子。 16.本文主要写了与田副县长母子有关的四件事，请用简洁的语言概括其他三件事。（3 分） 答：①田副县长多方努力，帮助修好通往石岭村的公路。 ②_____________________________________________________________________________ ③_____________________________________________________________________________ ④_____________________________________________________________________________ 17.请赏析第⑮段画线句的表达效果。（4 分） 答：____________________________________________________________________________ 18.请简要概述第⑯段在全文中的作用。（4 分） 答：____________________________________________________________________________ 19.请简要说说文中体现出的作者的情感态度。（4 分） 答：____________________________________________________________________________ 三、作文（60 分） 20.请以“你是我生活的阳光”为题，写一篇文章。 要求： （1）题目中的“你”，可以是生活中某个人，可以是一本书或书中某个人物； （2）请根据自己的生活经历或阅读体验来写作； （3）文体自选，诗歌除外； （4）不少于 600 字； （5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 2019 年无锡市初中毕业升学考试 语文试题参考答案及评分说明 一、积累与运用（28 分） 1.（8 分） ①匹夫不可夺志也 ②必先苦其心志 ③海内存知己 ④几处早莺争暖树 ⑤后天下之乐而 乐 ⑥待到山花烂漫时 ⑦长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 （每条横线 1 分） 2.（3 分）①哮 ②忱 ③部 3.（3 分）B 4.（3 分）B 5.（3 分）C 6.（3 分）B 7.（5 分）（1）给岳父太师蔡京送十万贯金珠宝贝庆寿。（1 分） （2）精明能干（谨小慎 微）、粗暴蛮横。（2 分） （3）渲染气氛，交代人物活动场景，丰富人物形象，推动情节 发展，为后文买酒吃埋下伏笔。（2 分） 二、阅读与赏析（42 分） （一）（12 分） 8.（2 分）A 9.（2 分）C 10.（4 分）①从：跟随 ②固：坚定 ③轻：看不起，轻视 ④且：将要 11.（4 分）（1）郕王肯定了他的说法，防守的决策就这样定下来了。（2 分） （2）亲近贤 臣，疏远小人，这是汉朝前期之所以能够兴隆昌盛的原因。（2 分） （二）（6 分） 12.（6 分）（1）时令、环境。（2 分） （2）此诗尾联直接抒情（直抒胸臆、直抒胸襟）， 勉励李副使立功扬名，创造英雄业绩的豪迈之情；《白雪歌送武判官归京》则是借景抒情， 以“山回路转”“空留马蹄”抒写送别友人的情怀。（4 分） （三）（9 分） 13.（3 分）永不后退，就是开弓没有回头箭，想好的事情就要做到底，不到最后绝不放弃。 14.（3 分）画线句运用了举例论证。列举马云语录中有关抓兔子的故事，有力地论证了“永 不抬头就是目标专一，排除所有杂念，坚定不移地走好自己的路”这一分论点，从而有力地 论证了中心论点。 15.（3 分）画线句引用马云语录，论证了现实和未来都很残酷，但将来也许会很美好，可 是大多数人会在安逸中死去，不会见到将来的美好，只有那些努力进取的人才能取得成功。 （四）（15 分） 16.（3 分）②田副县长扶贫吴志福，牺牲在扶贫路上。③小杨接任母亲扶贫吴志福，治好 砂糖橘病虫害。④小杨帮助吴志福脱贫，完成了母亲的遗愿。 17.（4 分）运用比喻修辞手法，将小杨心里的“凉”喻成“大冬天雪水灌进骨子里”；将病 恹恹的砂糖橘喻成“面黄肌瘦、缺乏营养的孩子”，形象生动地描写了人物心理和砂糖橘的 病态。 18.（4 分）推动情节发展；点明了田副县长扶贫的结局，牺牲在扶贫路上；反衬了田副县 长和小杨坚持扶贫的高大形象。 19.（4 分）讴歌扶贫干部的精神，表达了对他们的敬意；批评了某些扶贫干部官僚作风； 呼吁关心扶贫干部。 三、作文（60 分） 20.（60 分）作文评分标准： 类别 标准 一类 60—55 分 二类 54—48 分 三类 47—42 分 四类 41—36 分 五类 36 分以下 内容 占 50% 主题鲜明 感情真挚 内容新颖 观点鲜明 分析充分 论证严密 主题明确 感情真实 内容具休 观点鲜明 分析较充分 论证较严密 主题基本明确 感情基本真实 内容比较具体 观点较正确 分析尚充分 论证较严密 主题不够明确 感情不够真实 内容空泛 观点不够正确 分析不够充分 论证不够严密 文不对题 表达 占 50% 语言流畅 表现力强 说理透彻 语言通顺 条理清楚 偶有语病 说理较透彻 语言基本通顺 条理较清楚 有少量语病 说理较清楚 语言不够通顺 层次不清 语病较多 说理不清楚 文理不通 评分注意事项: (1)每少 50 字扣 1 分； (2)错别字每两个扣 1 分，扣满 5 分为止，重复不累计； (3)偶有语病指有个别句子有语病，有少量语病指有 2—3 个句子有语病； (4)内容和表达可分开考虑，但内容评为五类的，表达不得在三类以上打分； (5)严重抄袭的文章(指有证据可以证实的)在 20 分以下打分，其中如与被抄袭文章雷同达 85%以上的可在 10 分以下打分。 2019 年江苏镇江市语文中考试卷 （满分：120 分 考试时间：150 分钟） 一、积累运用（共 25 分） 1.阅读语段,在下面的方格内依次填写拼音所表示的汉字和加点字的拼音。（2 分） 每当夜间疲倦，正想倫 lǎn（ ）时，仰面在灯光中瞥（ ）见他黑瘦的面貌，似乎正 要说岀抑扬倾 cuò（ ）的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支 烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶（ ）痛疾的文字。 （摘自鲁迅《藤野先生》） 2.默写。（8 分） ① ，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》） ② ，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） ③ 可怜身上衣正单, 。（白居易《卖炭翁》） ④ 山重水复疑无路, 。（陆游《游山西村》） ⑤ 千古兴亡多少事？悠悠。 。（辛弃疾《南乡子•登京口北国亭有 怀》） ⑥ 俗子胸襟谁识我？ 。（秋瑾《满江红》） ⑦ 是故 ，教然后知困。（《礼记》） ⑧ 子曰:“ ，小人同而不和。”（《论语》） 3.名著阅读。（6 分） （1）下列对名著内容的表述专寧里的一项是（2 分） （ ） A. 我有充分的证据认为小王子来自一颗小行星，这颗小行星是一位土耳其天文学家发现的， 比一幢房子大不了多少。 B. 想到没儿子继承自己的事业，又不愿家业被祥子占有,得知多数祝寿礼金数目很小,刘四 爷开始咒骂，并与虎妞吵起来。 C. 格列佛醒来发现自己被利立浦特人缚在草地上，后来，士兵们让他吃肉喝酒，他再次陷 入昏睡，被抬上机器捆紧送往京城。 D. 将一轮带学生捡麦穂，在返回学校的途中被大河阻挡，桑桑跳入河中，游到对岸，请来 了毛鸭的船,载着大家过了河。 （2）阅读《西游记》选段，在横线上写出一个四字成语。（1 分） 那老看到兜率官，将大圣解去绳索，放了穿琵琶骨之器，推入八卦炉中，命看炉的道人，架 火的童子，将火扇起来，原来那炉是乾、坎、艮、震、異、离、坤、兑八卦。他即将身钻在 “巽官”位下。巽乃风也，有风则无火。只是风搅得烟来,把一双眼煼（chǎo，熏的意思） 红了，弄做个老害病眼，故唤作“ ”。 （3）阅读《水浒传》选段，回答何题。（3 分） 林冲就伏在庙听时，是三个人脚步声,且奔庙里来。用手推门，却被林冲靠住了，推也推不 开。三人在庙檐下立地看火，数内一个道:“这条计好么？” ①林冲为什么来庙里安身？（1 分） ②简要概括划线句中“这条计”的内容。（2 分） 4. 下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。（3 分） ①地势升高，空气层变薄，空气密度变小，在 5 000 米的高度，1 升干燥空气的质量大约 0.7 克左右°②由于空气的密度和压力适宜，使低海拔的平原地区成为人口密集的地方。③在极 高海拔地区，空气十分稀薄，气压非常低，人类难以生存,也感到不适。④比如说,登山运动 员攀登海拔 8 844.43 米高的珠穆朗玛峰,在到达一定高度后，吸入携带的氧气，补充氧气奇 缺帯来的不适，正是这个道理。 （1）第①处语意重复，应把 删去。 （2）第②处成分残缺，应把 删去。 （3）第③处语序不当，应将 与 互换位置。 （4）第④处搭配不当，应将 改为 。 5. 根据下列三则材料，完成题目。（6 分） 材料一 4 月 15 日傍晚，巴黎圣母院的塔尖在一场突发大火中轰然倒塌。16 日，法国消防 部门宣布，巴黎圣母院大火已经全部扑灭，目前进入调查和损失评估阶段。巴黎圣母院是法 国最具代表性的文物古迹和世界遗产之一,这场大火在令法国陷入悲痛的同时，再次为全世 界敲响了文物保护的警钟。 （摘自 2019 年 4 月 17 日《人民日报〉） 材料二 可惜圣母院，可惜圆明园，文化不应该这样毁灭，更不应该人为践踏。……每件文 物都是文化的象征，每座博物馆都是人类文明的宝库。衷心祈愿文物都能够远离灾难，代代 传承。 （摘自 2019 年 4 月 16 日圖明园遗址公园官方微博） 材料三 在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。……为了创建圆明园， 曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶，为谁而 建？为了各国人民。因为，岁月创造的一切都是属于人类的。 （摘自雨果《给巴特物的信〉） （1）巴黎圣母院大火引发了怎样的反响？（2 分） （2）被雨果称为“世界奇迹”的圆明园遭到“人为践踏”，具体指什么事件？（2 分） （3）根据材料，说说为什么要保护文物古迹。（2 分） 二、阅读理解（共 45 分） （一）阅读下面的唐诗，完成 6~8 題。（共 6 分） 过李处士山居 姚合① 闲居昼掩摩，门柳荫蔬哇。 因病方收药,寻僧始度渓。 少逢人到户，时有燕衔泥。 萧洒②身无事，名高孰与齐。 【注】①姚合:唐代诗人，元和十一年进士,初授武功主簿，世称“姚武功”。②萧洒：同“潇 洒”。 6. 诗人拜访李处士是在什么季节？（1 分） 7. 结合前三联内容分析李处士的形象特点。（3 分） 8. 尾联蕴含了诗人怎样的情感？（2 分） （二）阅读下面文言文（选段），完成 9~ 12 题。（共 13 分） 余东园有小山，环山为池，畜①鱼苗二千。比年②视之，头可一斤许，明年可二斤，又 明年有三斤者。仅取数头，即池无遗育矣。但见残鳞朽骨，零落山隈③。伺之，见一獭④于 沟中，捕之不能得，余谓獭食吾鱼数千斤矣。 余别畜鱼一千八百于塘桥池，池可二亩，一年有二斤者。明年六月暴雨后，死而浮者三， 各四斤许，明日浮者十七，又明日浮者二十四，急取粪清数桶入池中，乃止。至冬则二年矣， 举网捕之，余谓当得鱼数千斤，时有西乡人在旁曰：“广可得三百斤耳。”网之,果得三百斤。 余问其故，曰：“鱼多则水色带赤，此水色白，故知之。”问鱼苗几何，余调一千八百石。 西乡人日：“多矣！此池止可畜二百石,入草六七担。暑月大雨后，勿入草，草入鱼腹即胀， 不能堪，头插泥中死矣。夏热，鱼不甚长，春秋长躯，冬长脂，一年即大者五斤，小者四斤， 一无所损。若畜多即渐消谢，鱼亦不夂长矣。” 西乡人盖养鱼为生者，故知之甚悉。余始悟向者园池之鱼，盖亦畜多消谢耳。獭固食鱼， 岂至数千斤？若非西乡人言，獭亦寃哉。 （选自明•冯汝弼《佑山杂说》，有改动） 【注】①畜（xǔ）：畜养。②比年：到了一年。③隈（wēi）：山或水弯曲的地方。④獭（t ǎ）：水獺。 9.解释下列句中加点的词语。（4 分） ①头可一斤许（ ） ②网之，果得三百斤（ ） ③问鱼苗几何（ ） ④余始悟向者园池之鱼（ ） 10 用现代汉语写出下面两个句子的意思。（5 分） . 余谓獭食吾鱼数千斤矣。（2 分） 獭固食鱼，岂至数千斤？（3 分） 11 .“我”两次养鱼犯了同样的错误，这个错误是什么？（1 分） 12.用自己的话分条简述西乡人的养鱼经验。（3 分） （三）阅读下面的文章，完成 13~15 题。（共 10 分） 训练语感（节选） 叶圣陶 ①不了解一个字一个词的意义和情味，单靠翻查字典辞典是不够的。必须在日常生活中随时 留意，得到真实的经验,对于语言文字才会有正确丰富的了解力，换句话说,对于语言文字才 会有灵敏的感觉。这种感觉通常叫做'语感"。 ②夏丐尊先生在一篇文章里讲到语感，有下面的一节说： 在语感锐敏的人的心里，“赤”不但解作红色，“夜”不但解作昼的反对吧。“田园”不但解 作种菜的地方，“春兩”不但解作春天的雨吧。见了“新绿”二字，就会感到希望、自然的 化工、少年的气概等等说不尽的旨趣，见了 “落叶”二字，就会感到无常、寂寥等等说不 尽的意味吧，真的生活在此，真的文学也在此。 ③夏先生这篇文章提及的那些例子，如果单靠翻查字典，就得不到什么深切的语感。唯有从 生活方面去体验，把生活所得的一点一点积聚起来，积聚得越多，了解就越深切。直到自己 的语感和作者不相上下，那时候去鉴赏作品，就真能够接近作者的旨趣了。 ④譬如作者在作品中描写一个人从事劳动，末了说那个人“感到了健康的疲倦”，这是很生 动很实感的说法。但是语感欠锐敏的人就不觉得这个说法的有味，他想:“疲倦就疲倦了， 为什么加上“健康的”这个形容词呢？难道疲倦还有健康和不健康的分别吗？”另外一个读 者却不然了，他自己有过劳动的经验，觉得劳动后的疲倦确然和一味懒散所感到的疲倦不同： 一是发皇的、兴奋的，一是萎缩的、萎靡的，前者虽然疲倦但有快感，后者却使四肢百骸 都像销融了那样地不舒服。现在看见作者写着“健康的疲倦”，不由得拍手称赏，以为“健 康的”这个形容词真有分寸，真不可少，这当儿的疲倦必须称为“健康的疲倦”，才传达出 那个人的实感，才引得起读者经历过的同样的实感。 ⑤这另外一个读者自然是语感锐敏的人了。他的语感为什么会锐敏？就在乎他有深切的生活 经验，他知道同样叫做疲倦的有性质上的差别，他知道劳动后的疲倦怎样适合于“健康的” 这个形容词。 ⑥看了上面的例子,可见要求语感的锐敏，不能单从语言文字上揣摩，而要把生活经验联系 到语言文字上去。 一个人即使不预备鉴赏文艺，也得训练语感，因为这于治事接物都有用处。为了鉴赏文艺， 训练语感更是基本的准备。有了这种准备，才可以通过文字的桥梁，和作者的心情相契合。 （选自《叶圣陶语文教育论集》，有改动） 13.在如何训练语感方面，作者的主要观点是什么？（2 分） 14.第④段主要运用了哪些论证方法？论证了什么观点？（3 分） 15.作者对如何训练语感提出了很好的建议，请结合加点的字回答问题。（5 分） （1）这榆树在园子的西北角上,来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树先就冒烟了。 ——萧红《呼兰河传》 （榆树怎么会“啸”呢？ “冒烟”是怎么回事?）（2 分） （2）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 —苏轼《记承天寺夜游》 （院子里怎么会有“积水”？又怎么会有“藻荇”？从中可以看出作者怎样的心境?）（3 分） （四）阅读下面的文章，完成 16~20 题。（共 16 分） 塑料花 路明 ① 上午最后一节课，班主任说,中午大家回家，换白衬衫、白球鞋，每人带一束塑料 花来，下午有外宾。 ② 我们都欢呼起来。外宾的到来意味着停课。那几年，合资、独资企业一家一家入驻 小镇。每年总有一两次，有重量级外宾来我们小学访问，我们穿上整齐的服装，挥舞着手中 的花束，在校门口列队欢迎。 ③ 和九十年代所有的家庭一样，我爸妈卧室里挂着一幅结婚照。我妈身披婚纱，捧一 束白色马蹄莲。这束马蹄莲，就插在照片底下的花瓶里。 ④ 我抓起马蹄莲，有一支脱落了。我哇哇大叫，妈，花坏了。 ⑤ 我妈皱眉说，要不，用胶带贴一下？ ⑥ 我大声抗议。身为中队学习委员，两条杠的班干部，怎么可以带一支伤兵一样的花 去? ⑦ 我妈为难地说，那怎么办？ ⑧ 办法肯定有。问题是，让我妈拿出近十分之一的月工资，去买一束不能吃不能穿的 玩意，她要是同意，那就是本年度最大的童话。 ⑨ 我妈灵机一动说，你去隔壁照相馆借借看,他们一定有。 ⑩ 我忐忑不安地走到振国照相馆,很不幸，道具花已经被另一个小学生借走了。老板 娘去仓库翻了半天，总算又找出一束来。我向老板娘行了个队礼,捧着花，喜笑颜开地去学 校了。 ⑪学校后边是一片农田，可以抄近路。我走在田痍上，风吹动我的头发。春天，油菜花 盛开，望去一片金黄。我看见咸菜瓶蹲在地里,我就喊，咸菜瓶,咸菜瓶，你在干嘛？ ⑫咸菜瓶挥挥手,朝我走过来。她的左手攥着一把鲜花，有野菊，有蒲公英，有牵牛， 有太阳花，还有几支我叫不上名字，用橡皮筋箍在一起，五彩斑斓的。她的右手提着几支油 菜。咸菜瓶不好意思地说，我在找最好看的油菜花。 ⑬她松开橡皮筋，把油菜插进花束，调整好位置，再重新扎起来。 ⑭我说，老师不是讲要塑料花吗？ ⑮咸菜瓶小声说,我家没塑料花……她结结巴巴地解释,全村只有两户人家有塑料花，不 巧的是，这两家都有小学生，所以，她就只好采一些野花来代替了。 ⑯我说，咸菜瓶，老师会骂你的。 ⑰我的同学显然被吓到了。我不满地说，你这样做，是给我们的班级抹黑。 ⑱咸菜瓶看看手里的花束，又看看我的，可怜兮兮地问，是不是……也差不多？ ⑲差多了，我摇摇头，一点都不像。 ⑳我不再理会咸菜瓶，自顾自走了。 ㉑黄潇潇也没带塑料花。黄潇潇声称，她家里的花是在上海南京路买的，拿出来容易弄 脏。她大摇大摆地走到我们跟前，用不容置疑的口吻说,喂，你,抽一支给我。不行，要这支。 ㉒我们乖乖照做了，黄潇潇一下子拥有了一束最大最好看的花。黄潇潇有资格这么做， 她是班上最好看的女生，还是大队长、三条杠，级别比我还高。何况这一回,本来安排黄潇 潇给外宾献红领巾的，临时换成高年级的两个女士。此刻，黄潇潇正憋着一肚子的火，谁还 敢惹她？ ㉓我们列队集合，咸某瓶小心地把花藏在身后，成功地躲开了班主任的眼睛。大家在校 门口.集合完毕。外宾快到了。教音乐的小周老师走过来，指挥大家最后的练习。她用好听 的声音告诉我们，什么时候该举起花束，什么时候放下，什么时候喊口号。突然，小周老师 快步走到咸菜瓶身边，严彩萍同学，你手里拿的是什么？给老师看看。 ㉔操场一下子安静了，所有的目光都聚焦在成菜瓶手上。咸菜瓶涨红了脸，嘴巴扁啊扁， 像要哭出来。 ㉕哇！小周老师叫起来，好美的花！ ㉖小周老师高高举起花束，眯起眼睛，欣赏那含苞的牵牛、怒放的野菊和饱满的油菜。 她的脸上荡漾着春天般的笑容。这是老师今天看见的最漂亮的花了，她大声地问咸菜瓶，一 会儿结束后，可以送给老师吗？可以吗？ ㉗可以的，成菜瓶用力地点头。然后她蹲了下去，紧紧捂住自己的脸。 （逸自 2019 年 5 月 5 日《丈汇报〉，有删改） 16. 根据文章内容,补全故事情节。（2 分） 班主任要求带塑料花→我借塑料花→严彩萍 →黄潇潇____________→小 周老师赞美野花 17. 第③段在文中有什么作用？（3 分） _______________________________________________________________________________ 18.根据句式特点赏析第㉑段划线的句子。（3 分） 喂，你,抽一支给我。不行，要这支。 _______________________________________________________________________________ 19.小周老师为什么说严彩萍的花“最漂亮”？从中可以看出她是一位怎样的老师？（5 分） 20.文末严彩葬“蹲了下去，紧紧捂住自己的脸”，请具体分析她此刻的复杂心情。（3 分） 三、作文（共 50 分） 21.请以“难得这样”为题写一篇文章。 要求:①将文题抄写在答题卷“题目”后的横线上。②除诗歌外文体自选，不少于 600 字。 ③文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。 常州市 2020 年中考语文试卷 （满分：120 分考试时间：150 分钟） 一、积累与运用（共 20 分） 1．把文中加点字的注音和拼音所表示的汉字填在指定方格内。（2 分） “融”（ ）获选 2020 年“一带一路”主题汉字。作为中华民族的文化符 号，汉字对更好地诠（ ）释“一带一路”战略所倡导的共融共赢的精神内 h án（ ）有天然优势。为了追 sù（ ）仓颉造字以来的汉字历史，diàn（ ） 定“一带一路”建设的文化基础，举办者发起了这次年度汉字征选活动。（改自 《半月谈》） 2．下列有关名著的表述，不正确的两项是（3 分）（ ）（ ） A．《西游记》是一部章回体神魔小说，全书以丰富的想象描写了师徒四人在 取经途中历经磨难的过程，歌颂了取经人百折不挠的精神。 B．取经成功，观音菩萨授唐僧为“金蝉子”，孙悟空为“金身罗汉”，猪八 戒为“天蓬元帅”，沙僧为“斗战胜佛”。 C．宋江怒杀阎婆惜之后，被发配到江州，一日乘酒兴写下“反诗”，因此被 抓，下到死囚牢中，最后梁山好汉劫了法场，救出宋江。 D．鲁达打死镇关西后东奔西逃，智真长老收留了他，赐他法名“智深”，为 了更好地保护他，智真长老又将他介绍到东京大相国寺。 E．格列佛为利立浦特王国立下了大功，但后来得罪了皇帝，皇帝坚持要将 他砍头，还对他用可耻手段扑灭寝宫大火的事怀恨在心。 3．下面是漫画《网络推手》和<自得蔫乐》，请选择其中一幅，简要概括其 主题。（2 分） 我选择的漫画是《 》 主题： 4．从唐朝诗人韦应物的这首诗 里选一个词语作为诗的题目，并简述理由。 （3 分） 微雨众卉新，一雷惊蛰始。田家几日闲，农耕从此起。 丁壮俱在野，场圃亦就理。饥勤不自苦，膏泽且为喜。 5．“24 节气”申遗成功，但是“非遗可能死在博物馆中”却成为专家们的 一大担忧。请紧扣材料，为动态传承“24 节气”文化出谋划策。（4 分） 材料一：2020 年 11 月，“24 节气”正式列入联合国教科文组织人类非物质 文化遗产代表作名录。24 节气有着 2700 年的历史，是气象“活化石”，被誉为 “中国的第五大发明”，它的申遗成功唤起了国人的文化自觉，中华文化又多了 一项被世界认可的文化遗产。 材料二：“冬至饺子夏至面”“清明风筝谷雨花”，诗意的节气概念已经成为 民俗文化的有效载体，24 节气集天文、历法、农事、民俗于一身，至今还深深 影响着中国以及周边很多国家人民的生活。 材料三：但是专家说，联合国有关公约不仅看重非遗的实践价值，也看重其 创新传承，24 节气可被记忆和品读，但创造性传承与发展却困难重重！自豪感 固然需要，但文化背后的科学精神与科学信仰如何弘扬？网上把清明节译为 Tomb - Sweeping Day（扫墓的日子），很明显，这个翻译并不准确，外语翻译和 准确对外交流的问题能解决吗？公众到哪里、去向谁咨询学习非遗的有关知识？ 跟 24 节气有关的文化、旅游商品开发状况如何？中学生不喜欢这些古董文物怎 么办？（采自《中国行业资讯网》等） 6．默写。（6 分） （1） ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》） （2）今日听君歌一曲， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初 逢席上见赠》） （3） ， 者，国恒亡。（孟 子《生于忧患，死于安乐》） （4）今天是父亲节，请写出与父亲有关的诗、词、文中的名句（连续两 句）： ， 。 二、阅读理解（共 40 分） （一）阅读两个文言选段，完成 7－10 题。（共 13 分） 甲 公将战，曹刿请见。 其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿日：“肉 食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公日：“衣食所安，弗敢专也， 必以分人。”对曰：“小惠未偏。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对 曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰： “忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日： “未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。既克，公问其故。对日：“夫 战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。” （选自《曹刿论 战》） 乙 周武王克殷，封姬姓于巴，爵之，建都江州，为南土诸侯之首。周之季世 ①，巴国 有乱。将军蔓子性行刚烈，晓畅军事，夙夜筹谋。遂请师于楚，许以 三城。楚王终救巴，蔓子亦身披坚执锐。巴国既宁，楚使请城。蔓子曰：“借楚 之威，克弭②祸难，诚许楚王城，然巴土不可分。宁死，将吾头往谢之，城不可 得也！”乃自刎以死国，以头授楚使。楚王叹日：“使吾得臣若蔓子，用城何 为！”乃以上卿之礼葬其头。巴国葬其身，亦以上卿礼。 （摘自《华阳国志》，有删 改） 【注】①季世：末代。②弭：平息，消除。 7．解释下列加点的词语。（4 分） （1）牺牲玉帛： （2）齐师败绩： （3）夙夜筹谋： （4）楚使请城： （5）乃自刎以死国： 8．用现代汉语写出下列两个句子的意思。（5 分）l （1）彼竭我盈，故克之 （2）使吾得臣若蔓子，用城何为！ 9．乙文中楚王为何要“以上卿之礼”来厚葬巴蔓子将军？（2 分） 10．对两个选段有关内容的理解和分析，正确的一项是（2 分）（ ） A．甲文着力运用精彩的对话描写来推动情节发展，揭示主题和表现人物性 格。 B．乙文主要是通过描述楚王的言行从侧面来刻画巴蔓子这一感人形象的。 c．甲、乙两文都略写战争过程，甲文是为了突出曹刿的谋略与机智，而乙 文则是为了突出楚国军队的勇猛与强大。 D．曹刿的“肉食者鄙”、巴蔓子的“自刎以死国”、陈胜的“举大计”与诸 葛亮的“兴复汉室”都表达了“燕雀安知鸿鹄之志哉”的悲愤之情。 （二）阅读议论文，完成 11～15 题。（共 13 分） 利剑总是对精神俯首称臣 高国成 ①拿破仑说：世界上只有两种力量——利剑和精神，从长远说，精神总能征 服利剑。 ②一名军人过硬的本领，是拳头暴是意志；一支军队可持的法宝，是武器装 备更是战斗精神。在人民军队的历史上，无论是对抗反动派军队，还是对垒日本 侵略军，我们从来没在武器装备上占有绝对优势，但总能以胜利者的姿态出现。 其中一个最根本的原因，就是我军具有“逢敌亮剑、英勇顽强”的血性虎气，具 有“一不怕苦，二不怕死”的战斗精神。这也充分印证了这样一句真理：利剑总 是对精神俯首称臣。 ③如今，少数吃着薯片、看着大片、玩着芯片长大的年轻官兵，对强敌有少 许“恐高心态”，对精神能否战胜利剑有所怀疑，对传承军人血性的意义认知不 足，对立足现有装备打胜仗的信心、决心不足。有的唯技术论，认为技不如人， 打赢胜算不大；还有的唯武器论，认为器不如人，无法与对手较量。 ④剑之利靠科 技，剑之雄靠士气，剑之魂靠血性。战场不仅是武器装备的 对抗，更是军人血性和勇气的较量。精神上有了“恐高症”，战场上就无法抢占 胜利的“制高 点”。武器上的差距不可怕，最可怕的是观念上有“代差”、精神 上有“落差”。武器装备上的不足可以通过意志、精神和信念等因素来弥补，而 心理上的“恐高”不消除，精神上的“准备”不到位，未战先怯、遇敌先怂，何 足一战？ ⑤战争的胜负，四分之三取决于精神因素，只有四分之一取决于实际力量的 对比。抗美援朝战争中，美军一个军拥有坦克 430 辆，我初入朝的 6 个军无一辆 坦克；美军一个步兵师拥有电台 1600 部，我一个军才数十部，仅装备到营，营 以下通信依然靠军号和哨子。但是，志愿军打赢了战争，获得了对手的尊敬，靠 的就是“东方之谜”的神奇、“钢少气多”的魅力，以及“原木在移动①”的震 撼。！ ⑥气为兵神，勇为兵本。气实则斗，气夺则走。缺失战斗意志，丧失必胜信 念，打仗必败！甲午战争中，清军与日军的装备差距不大，但少数官兵没有敢于 亮剑、刺刀见红的拼命精神，一遇强敌，要么逃跑，要么投降。如此恐惧心理、 恐战心态，再先进的武器也挽救不了覆灭的命运。 ⑦枪是不会自己动的，需要勇敢的心和强有力的手来驾驭。朱德元帅也说过： “勇敢加技术，就战无不胜。”未来战争中，武器在战斗力要素中的；比重有所 提升。但武器依然要靠人来操作，人始终是武器的灵魂和主宰。有了人的现代化， 有了人的智慧和血性，人与装备才能完美结合，发挥最大战斗力。 ⑧心胜则兴，心败则衰。真正的力量，发自内心。如果内心缺乏力量而期待 装备力量、技术力量来弥补，那么不管外部力量多么壮观、多么强大，恐怕都难 以支撑。除了胜利一无所求，为了胜利一无所惜！作为新一代革命军人，必须具 有敢于亮剑、血战到底的意志、血性和精神。 （选自《解放军报>） 【注】①原木在移动：朝鲜战场上，被冻僵的志愿军战士，虽动作僵硬如原 木，但仍冲锋不止，视死如归，让敌军肝胆俱裂。于是联合国军士兵用“原木” 来称呼让他们震惊不已的中国军人。 11．请简述本文的写作目的。（2 分） 12．请分析文章第⑤段使用的论证方法及其作用。（3 分） 13．结合语境，说说加点词语在文中的含义。（3 分） 精神上有了“恐高症”，战场上就无法抢占胜利的“制高点”。 14．下面一则材料能否证明第⑥段的观点？请说明理由。（3 分） 进攻意大利时，为了出奇制胜，拿破仑派了一支部队翻越高山，经过一条冒 险的“死亡之路”。每当部队遇到特殊困难，雄壮的冲锋号声就会响彻群山之巅。 尽管在危险的攀登中到处充满了障碍，导致部队被拉长到 30 公里，但始终没有 一个士兵掉队。四天之后，这支部队犹如神兵突然出现在意大利平原。 15．通读全文，选出下列对选文理解与分析正确的一项。（2 分）（ ） A．文章开头引用拿破仑的名言，是专门为了引出本文的论题：利剑与精神。 B．本文论证思路清晰：第①段提出问题，②至⑥段分析问题，⑦至⑧段得 出结论。 C．作者认为，未来战争中，武器在战斗力要素中的比重会有所提升。武器 是灵魂和主宰。只有武器装备完美结合，才能发挥最大战斗力。 D．第⑧段画线句和第②段画线句的意思基本相同，结尾处又出现，是再次 发出号召，强调新时代革命军人必须具有意志、血性和精神。 （三）阅读散文，完成 16～20 题。（共 14 分） 观秦兵马俑 ①车驶过秦始皇陵，骊山巍峨，扑人眉宇。一个高高的土丘上长满了郁郁葱 葱的石榴树，田地里长满了青青的蔬菜，间或能看到青翠茁壮、逗人喜爱的麦苗。 ②西安是一个最容易让人发思古幽情的地方。看到半坡，自然就想到了蒙昧 远古的祖先，想到汉族公认的始祖轩辕黄帝。骊山当然让我想到周幽王和骊姬， 始皇陵里埋着妇孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的汉武帝的陵墓。至于唐代， 那遗迹更是到处可见。抬头一看，低头一想，无一不让你想到唐诗辉煌的黄金时 代，想到那些显赫的诗人与脍炙人口的诗句。 走过灞桥，我怎会不想到当年折柳赠别的名句和真挚不舍的友情呢？一看到 终南山，那“终南阴岭秀，积雪浮云端”的吟咏之声，就在我耳边响起。一走过 渭水，那“秋风生渭水，落叶满长安”的诗句马上把我带到了长安的深秋中，凉 意袭人。而“云里帝城双凤阙，雨中春树万人家”把春雨中千树万树枝头滴着红 雨的杏花带到我眼前，湿意阵阵。大明宫“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒 ①”，我仿佛亲眼目睹当年世界首都长安的情景，大街上熙熙攘攘，在黄皮肤的 人群中夹杂着不少或白或黑、衣着怪异、语言奇特的外国学者、商人、僧侣、外 交官。…… ③总之，在乘车驶向秦俑馆的路上，我眼前幻影迷离，心头忆念零乱，耳旁 响着、嘴里吟着美妙的诗句，纵横八百里，上下数千年，浮想联翩，心潮腾涌。 我既愉快，又怅惘；既兴奋，又冷静，中间还夹杂一点似乎是骄傲的意味。 ④就这样，转眼之间，我们到了秦兵马俑馆。 ⑤我们先参观了大厅旁边的一间小厅。中间陈列着一辆铜车、四匹铜马。四 匹铜马神采奕奕，仿佛正在努力拉着铜车奔驰。一个铜军官坐在车上，驾着这四 匹马。看到这样精致绝伦的艺术国宝，人们都不禁啧啧称叹，我心中那一点骄傲 的意味不由得浓烈起来了。 ⑥走进大厅，那真是硕大无比，目避、至少有几个足球场大。站在栏杆旁边 向下面的大坑里望去，那兵俑和马俑都成排成行地站在那里。将军俑、铠甲武士 俑、骑马俑等等，好像都聚精会神地站在那里，静候命令，一个个秩序井然，纪 律 严明，身体笔直，纹丝不动。兵俑中间间杂着一些马俑，也都严肃整齐，伫 立待命。我原以为，这些兵俑都是一个模子里塑制出来的，千篇一律。但是仔细 一看才发现，他们的面部表情几乎都不相同：有的像是在微笑，有的像是在说话， 有的光着下颔，有的留着胡子，个个栩栩如生，神态各异，没有发现一个愁眉苦 脸的。我简直难以想象当年的艺术家是怎样塑制 这些兵马俑的。这不叫它是宇 宙间一大奇迹又叫它什么呢？ ⑦我的思潮又腾涌起来，眼前幻象浮动，心头波浪翻滚。我仿佛看到前排坑 道里的兵俑和马俑一齐跳动起来。兵俑跑在前面，马俑紧紧地跟在后面，有的兵 俑骑上马俑，他们都在将军俑的率领下，奋勇前进。后排坑道里那些还没被完全 挖出来的兵俑和马俑，有的只露出了头，有的露出了半身，有的直着身子，有的 歪着身子，也都在那里活动起来。那高低不平的地面此时在我眼中忽然变成了海 浪，汹涌澎湃。兵俑和马俑正从海浪中挣扎出来，奋勇地向前奔去。他们一飞出 大厅，看到河山大地花团锦簇，人们意气风发，都大为惊诧与兴奋。他们边说边 飞，浩浩荡荡，飞向骊山，飞向天空。 ⑧这八百里秦川可真是一块宝地啊！几千年来，我们多少代人在这里胼手胝 足②，辛勤耕耘，才收拾‘出如今这样的锦绣河山。现在在秦俑馆内，外国朋友， 男女老幼，穿着五光十色的衣服，说着稀奇古怪的语言，其数目远超过国人。作 为一个中国人的我，那油然而生的骄傲感与幸福感，现在更加浓烈起来了。 ⑨我依依不舍地离开秦俑馆。此时天色渐晚，骊山山顶隐入薄薄的暮霭中， 周围一片宁静。那浩浩荡荡的兵马俑队伍大概已经飞越了骊山，伴随我的心飞掠 那八百里秦川。 （摘自《季羡林散文 选》，有删改） 【注】①冕旒（mian liu）：这里代指古代帝王。②胼手胝足：手脚上因劳 作而结满了 老茧。 16．通读全文，依据文章内容，完成下面表格。（3 分） 游踪 所见（所想） 所感 （1） 丰富的历史遗迹，灿烂的诗歌 文化 似乎有一点骄傲的意味 秦兵马俑馆小厅 （2） 骄傲的意味浓烈起来了 秦兵马俑馆大厅 规模宏大，形态各异，飞奔向 前 （3） 17．简要分析第④段在结构上所起的作用。（2 分） 18．联系上下文，赏析第③段中画线句子的语言特色与表达作用。（3 分） 19．文章标题为“观秦兵马俑”，但作者为何一开始详写了车行途中的所见 所想所感，而并没有直接写“观秦兵马俑”？请结合文章主旨作简要阐释。（4 分） 20．下列对本文有关内容的理解和分析不正确的一项是（2 分）（ ） A．文章第①段的景物描写为全文定下了充满活力、兴奋昂扬的情感基调。 B．第②段末尾的省略号隐含的意思是：在西安，引发思古幽情的历史遗迹 与脍炙人口的诗歌还有很多。 C．第⑥段末尾画线句强调的意思是“不知道到底要怎么称呼、评价那些兵 马俑才恰当”。 D．刘禹锡“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”与第②段画线诗句表达的 意境是不同的。 三、作文（共 60 分） 21．围墙，有形无形，各种各样。开满鲜花的，引来朋友；钢筋水泥的，保 护安全；无知的围墙，使人孤陋寡闻；冷脸的围墙，让你形单影只。围墙的里边， 有你有我；围墙的外边，故事无限。走出围墙，可以领略世界沧桑的无限情怀。 请以“围墙外边”为题，写一篇文章。 要求：①要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；②除诗歌、戏剧外，文 体不限；③不少于 600 字；④请勿透露考生个人信息。 常州市 2020 年中考语文参考答案 1．róng quán 涵 溯 奠 解析：此题考查书写汉字的能力。答题时，汉字书 写要注意工整，注音要注意声调的位置。 2．BD 解析：此题考查对文学名著内容的理解和把握。名著阅读要求细读， 把握主要人物、牢记关键情节，尤其是某些重要的细节，似是而非是很难猜对的。 B 项中如来授唐僧为“旃檀功德佛”，孙悟空为“斗战胜佛”，沙僧为“金身罗 汉”。D 项中智真长老将智深介绍到东京大相国寺，不是为了更好地保护他，而 是因为大闹了五台山，没办法再收留了。 3．示例：《网络推手》主题：有些网红被网络推手炒红，但是没有什么真 才实学。被人捧得越高，摔得自然也就越疼。解析：语言运用题的解题关键在于 认真读题，准确把握题目的要求，理清答题的思路。如本题要求“简要概括其主 题”，答题时需要从画面内容尤其是其中的夸张之处来挖掘。 4．田家。全诗是围绕“田家”展开的，通过写“田家”的劳碌与辛苦来表 达诗人对其的同情。 解析：本诗选自《观田家》，本题要求在诗里找一个词语作 为诗的题目，“一个词语”自然极大地排除了失误的可能；在诗里能用的词语也 就有“微雨”“田家”“耕种”等。诗文的题目一般是其内容、主题和思想的概括， 或是内容、主题和思想的 载体，内容或情节展开的线索等，选定了词语，结合 诗歌内容“简述理由”即可。 5．从国家层面来看，需要将这 24 节气列入一定的政策中；从社会角度看， 需要加强各方面宣传，让 24 节气深入人心；从学校角度看，可以开展各种调查 活动来动员学生积极参与并传承；从个人角度看，主动学习了解相关内容。 解 析：解答此题，首先要了解 24 节气相关知识，这是作为非物质文化遗产的一种 思想资源，对人们的生活有着一定的影响和帮助。 6．（1）采菊东篱下 （2）暂凭杯酒长精神 （3）入则无法家拂士出则无 敌国外患 （4）示例：王师北定中原日家祭无忘告乃翁 此题考查对古诗文名 句的识记与积累。（1）一（3）题都是一般性默写填空，书写时，要注意字迹清 楚。第（4）题要求的是“与父亲有关的古代诗、词、文中的名句”，而且还要是 “连续的两句”，课内课外都可以，所以平时要注意积累。 7．（1）祭祀用的猪牛羊等。（2）军队溃败。（3）日夜。（4）请求兑现承诺 的城池。（5）为国而死。 解析：此题考查对文言字词含义的理解和把握。前两 小题是课内部分，相对简单。后三题是课外内容。“夙夜”可联系《出师表》中 的“夙夜忧叹”，而“死国”可联系《陈涉世家》中的“死国可乎”。 8．（1）他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以战胜了他们。（2） 如果我能得到像蔓子那样的臣子，还要城池干吗！ 解析：翻译时，要注意翻译 的规则与技巧：（1）连 猜带蒙，力争读懂；（2）逐字解释，用词慎重；（3）查漏补缺，句意要通； （4）注意句式，内外兼工。 9．巴蔓子为了国家的安危能够挺身而出，为了国家的完整能不惜牺牲自己 的生命来保全，使楚王敬佩。 解析：本题主要是对人物形象的分析，只要将 巴蔓子的特点概括出来即可。 10．A 解析：B 项不是“通过描述楚王的言行”来刻画，而是对巴蔓子进行 的正面描写。C 项中乙文是为了刻画巴蔓子的人物形象。D 项中巴蔓子的“自刎 以死国”和诸葛亮的“兴复汉室”不能表达“燕雀安知鸿鹄之志哉”的悲愤之情。 【参考译文】 【乙】周武王打败殷商后，把姬姓子弟分封在巴地，授予官职，在江州建都， 成为南方诸侯的首领。周朝末年，巴国发生叛乱。将军蔓子性情刚毅勇猛，精通 军事，日夜想办法平 乱。于是向楚国请求军队支援，允诺给楚国三座城池。楚王最终救援了巴国， 蔓子也亲自披上盔甲，拿起武器参战。巴国叛乱平定后，楚国的使者来要求兑现 许诺的三座城池。蔓子说：“借助楚国的军力，消除我国的灾难，确实许诺给楚 王城池，但巴国的土地不 能分割。宁愿死，把我的头颅提给楚王谢罪，城池也 不能给他。”于是自杀殉国，将头颅给了楚国的使者。楚王感叹说：“如果我能 得到像蔓子这样的臣子，还要城池干吗！”于是用最尊贵的上卿丧礼的规格埋葬 了他的头颅。巴国埋葬他的身躯，也用了上卿丧礼的规格。 11．本文的写作目的是论证利剑总是对精神俯首称臣。解析：此题考查对议 论文中心论点的把握。本文的写作目的就是论证本文的标题“利剑总是对精神俯 首称臣”。 12．第⑤段举了抗美援朝的例子来论证了战争中精神因素的重要性，增强了 说服力。 解析：此题考查对论证方法及其作用的把握。解题时，首先应清楚论 证方法有以下几种：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。 13．“恐高症”原指因害怕高处而出现眩晕的症状，在这里指在战场上的蛾 ±因害怕敌人的武器装备而产生的畏惧心理；“制高点”原本指在作战时占领最 高地形-在这里指精神上的优势。 解析：本题考查语言的赏析能力。词语赏析 要先理解其本意，再联系文本解释说明。 14．第⑥段主要观点是：在战争中要有必胜的信念-要有战斗意志，重点不 在于克服困难。殴此不艟证明。 解析：本题考查议论文论据与论点关系的把握 能力。解愿时，应先认真分析论据，然后梳理选文的观点，最后辨析两者之间的 关系。 15．D 解析：本题综合考查议论文知识以及对内容的理解和把握的能力。A 项是为了引出本文的中心论点；B 项应是先提出本文的中心论点，然后再进行论 证，最后进一步强调本文的中心论点。C 项从文章第⑦段可看出，作者的观点是 人始终是武器的灵魂与主宰。 16．（1）乘车驶向秦俑馆的路上 （2）精致绝伦的艺术国宝（3）油然而生 的骄傲感与幸福感更加强烈 解析：（1）处应为地点，结合所见、所感得出。 （2）为作者在小厅的所见，结合第⑤段可以得出。（3）为作者在大厅的所感， 结合前两空和第⑥段可以得出。 17．承上启下的过渡作用，承接上文在驶向秦俑馆路上的情形，引出下文对 秦兵马俑的所见所感。 解析：此题考查对语句作用的理解和把握。由于是出现 在文章中间，所以起到承上启下的作用。解答时，应写清承接上文什么，引出下 文什么。 18．该句用了排比、对偶的修辞手法，句式整齐，朗朗上口，同时从听觉等 多种感官描写，表达了作者对秦俑馆的期待和即将见到它的激动翻兴奋。 解析； 此题考查对语言特 色及其表达效果的把握。分析句子的语言特色，首先判断句子是否使用了修 辞、描写等手法，再结合文章主旨体会其表达作用。 19．先写车行途中的所见所感，通过环境描写烘托了作者内心的激动与崇敬， 渲染了肃穆、庄严的气氛，由所见所感引出下文对秦俑的描写，能更好地表达作 者对秦俑文化的骄傲和自豪，情感逐步加深。 解析：此题考查对文章主旨的理 解和把握。答题时，先分析文章主旨，再分析这样写的好处。 20．C 解析：画线句强调的是兵马俑给人的震撼，是宇宙间的一大奇迹。 21．略解析：“围墙外边”是一个偏正短语，中心语是“外边”，“围墙”是 处所，是对“外边”的限制。一是写作时要把着眼点放在“外边”的事物上，“围 墙”只是铺垫，“外边”的风景才是重点，要不惜笔墨加以渲染，不然就会有偏 题的嫌疑。二是耍认真阅读提示语，从中获得写作的启迪和灵感。提示语暗示学 生可从“围墙”的有形无形两方面去构思文章，以此表现“围墙”外边的人生百 态和人间冷暖。 江苏省淮安市 2020 年中考语文试卷（解析版） 欢迎参加中考。相信你能成功！请先阅读以下几点注意事项： 1.本卷共 6 页，满分 150 分，考试时间 150 分钟。 2.答题时，用 0.5 毫米黑色墨水签字笔将答案写在答题卡相应题号后的横线上或空格内，写 在本试卷上或超出答题卡规定区域的答案无效。 3.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一（20 分） 1.阅读下面一段文字，按要求答题。 执笔青春，书写梦想。七月，带着缤 fēn 的色彩飘落在我们身边，万绿从中，荷花初绽，一 尘不染地笑着、美着，诗意了学子生命拔节的日子。盛夏的阳光，亦洒满岁月的故事。镌刻 进岁月的年轮，________（激荡 激动）起童话般的记忆。在通往成长的路上，我们热爱生 活，奋力奔跑。这，就是人间最绚烂的七月天。 ①请从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。 热爱生活 奋力奔跑 ②给加点字注音，根据拼音写汉字。 执：________ fēn：________ ③找出并改正文段中的一个错别字。 ________改为________ ④结合语境从括号内选择恰当的词语填在横线上。________ 【答案】①热爱生活（奋力奔跑） ②zhí 纷 ③从 丛 ④激荡 【解析】 ①汉字的书写是语文学习最基本的能力之一，但现在的许多中小学生却没有引起足够的重视， 甚至连笔画的先后顺序都没掌握。笔划要清楚，要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要 合适。此题要注意“热”“奋”“奔”的结构要安排好。 ②此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时 的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。“执”在这里是意思是“拿着”， 应该读 zhí；“缤纷”意思是繁多而错杂，“纷”是绞丝旁。 ③辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。“万绿丛中”的“丛”意思是 “生长在一起的草木”，应该把“从”改为“丛”。 ④选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析，可以从使用 范围和语意侧重点角度来辨析。“激荡”的意思是“冲击使动荡”，“激动”指感情因受刺激 而冲动，此处与“记忆”搭配，应该用“激荡”。 2.学校《晨光小报》准备出一期以“生活中的美”为主题的专栏，请你参加相关活动。 【发现美德】上学途中，小明将学生卡落在了公交车上，邻座的王大爷发现后冒着大雨将学 生卡送到学校。专栏的记者得知消息后，特别感动于王大爷能这么做，打算采访他，请你设 计一个问题。 【硕扬美德】专栏编辑小文同学了解到 2020 年首批“新时代淮安好人”榜发布，为歌颂他 们的高尚品质，准备发表一首小诗，邀请你共同完成，请在横线上补写一个词语。 好人颂 新时代的好人啊 你那默默奉献的身影 就是我们生活的暖阳 你那勇敢冲锋的英姿 就是时代最美的________ 【传承美德】为了弘扬“新时代淮安好人”的崇高精神，编辑部组建了志愿者服务队，请你 拟一个队名，并简要阐述其内涵。 【答案】【小题一】 示例:王大爷您好，请问是什么原因让您冒着大雨也要送学生卡给这位学生呢? 【小题二】 例:风景、符号、篇章等。 【小题三】 示例：翔宇思齐队：“翔宇”是周总理的字号，“思齐”截取见贤思齐。用伟人的字号激励 我们向“好人”看齐。 【解析】 （1）本题考查根据场景设计问题。设计问题时要明确采访的目的，采访有两个目的:第一， 想知道王大爷这么做的原因，第二，想知道王大爷把学生卡交还给小明的时候的心理。由材 料中“专栏的记者得知消息后，特别感动于王大爷能这么做”一句，得出记者采访的目的是 想知道王大爷这样做的原因，问法得体有礼貌即可。如：“王大爷您好，您为什么冒着大雨 还要把学生卡送到学校呢？” （2）本题考查结合语境补写词语。上文中“你那默默奉献的身影/就是我们生活的暖阳”， 运用了比喻的修辞手法，把“身影”比作了“暖阳”，表达了对好人的赞美和感激之情，补 写时要与上文运用的修辞手法和主题均保持一致，“你那勇敢冲锋的英姿”中“英姿”是本 体，补写需填一个恰当的喻体，如“风景”“音符”“画卷”等。 （3）本题考查结合活动主题为志愿者服务队拟名称。因为要弘扬的是淮安好人，队名必须 具有淮安特色，要具有一定的内涵意义，并符合志愿服务队的服务宗旨，即“弘扬‘新时代 淮安好人’的崇高精神”，例如，队名可拟为“翔宇思齐队”，伟大的无产阶级革命家周恩来 总理就是江苏淮安人，字“翔宇”，“思齐”取自《论语》中“见贤思齐焉”（看到有德行有 才能的人就向他学习，希望能在其中和他看齐），以此来激励大家以身边的“好人”为榜样， 用自己的实际行动弘扬“新时代淮安好人”的崇高精神。 3.诗、文名句填空。 ①会当凌绝顶，____________________。（杜甫《望岳》） ②____________________，天涯若比邻。《王勃（送社少府之任蜀州》） ③____________________，千树万树梨花开。（岑参（白雪歌送武判官归京》 ④居庙堂之高则忧其民，____________________。（范仲淹《岳阳楼记》 ⑤苏轼在《水调歌头》（明月几时有）中表达了对亲人的思念和美好祝愿的千古名句是： ___________，____________。 【答案】 (1). 一览众山小 (2). 海内存知己 (3). 忽如一夜春风来 (4). 处江湖 之远则忧其君 (5). 但愿人长久 (6). 千里共婵娟 【解析】 “览”“己”“忧”“婵娟”是此题中的易错字，作答时要注意字形。 二（70 分） （一）（6 分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬， 海日生残夜，江春入旧年， 乡书何处达？归雁洛阳边。 4. 请体会“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。 5. 宋代洪迈《容斋随笔》中有“语少意足”之说，请结合“海日生残夜，江春入旧年”两 句，说说你的理解。 【答案】4. “阔”是“宽广”的意思。传神地表现了长江水波激荡，春潮涌流，江水几与 岸平，显得广阔浩淼。营造了一种恢弘阔大的境界。 5. 作者由江上观日出起兴，引发出无限感慨。把“日”和“春”作为新生的美好事物的象 征，并用“生”和“入”突出江南春来早的特征，使海日江春拟人化，赋予它们以人的意志 和情思，生动形象的描写了一个昼夜更替的壮观景象与新旧相接时光荏苒的场景。表达了作 者见美景而思乡的感情，同时也表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。描写时序交替中 的景物，蕴含了自然理趣：新事物脱胎于旧事物之中，旧事物中孕育着新事物。 【解析】 【4 题详解】 考查诗歌炼字的赏析。解答时，先明确“阔”字的本义是“宽广”，然后分析颔联的意思： 潮水涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔，顺风行船恰好把船帆高悬。“阔”，是表现“潮 平”的结果。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开 阔。可见“阔”字描绘出两岸一望无际的景色，在空间上给人一种恢弘阔大的感觉。 【5 题详解】 考查诗句的赏析。可从意象、炼字、修辞、内容情感等角度分析。“海日”一联“形容景物， 妙绝千古”。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露 春意。“日生残夜”“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身 在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？这两句炼字炼句也极见功夫。作者从炼意着眼，把“日” 与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入” 字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中， 蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”， 闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理： 新事物脱胎于旧事物之中，旧事物中孕育着新事物。同时也给人以乐观、积极、向上的艺术 鼓舞力量。 （二）（18 分） 阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。 【甲】金陵自北门桥西行二里，得小仓山。山自清凉胚胎①，分两岭而下，尽桥而止。蜿蜒 狭长，中有清池水田，俗号千河沿。河未干时，清凉山为南唐避暑所，盛可想也。登小仓山， 诸景隆然上浮。凡江湖之大，云烟之变，非山之所有者，皆山之所有也。 康熙时，织造隋公当山之北巅构堂皇②，都人游者，翕然盛一时，号曰隋园，因其姓也。后 三十年，园倾且颓弛，禽鸟厌之，百卉芜谢。余购以月俸，茨③墙剪阖④，易檐改涂。皆随 其丰杀繁瘠，就势取景，而莫之夭阏⑤者，故仍名曰随园，同其音，易其义。 落成叹曰：“使吾官于此，则月一至焉；使吾居于此，则日日至焉。”遂乞病，率弟香亭、 甥湄君移书史居随园。闻之苏子曰：“君子不必仕，不必不仕。”然则余之仕与不仕，与居 兹园之久与不久，亦随之而已。夫两物之能相易者，其一物之足以胜之也。余竟以一官易此 园，园之奇，可以见矣。 己巳三月记。 （节选自袁枚《随园记》，有删改） 【注释】①胚胎：此指小仓山为清凉山余脉。②堂皇：广大的堂厦。③茨：用茅或苇盖屋子。④ 阖：草帘子。⑤夭阏（è）：阻塞。 【乙】然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 醉能同其乐。醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 6. 请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处） 余 购 以 月 俸 7. 解释文中加点词语。 ①自北门桥西行________________ ②为南唐避暑所________________ ③以一官易此园________________ ④太守之乐其乐________________ 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 ①使吾居于此，则日日至焉。 ②醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 9. 阅读【甲】文，概括“随园”名称的由来。 10. 【甲】【乙】两部分文字分别体现了作者怎样的人生志趣？请简要分析。 【答案】6. 余/购以月俸 7. (1). 向西 (2). 处所，地方 (3). 交换 (4). 以……为乐 8. （1）让我居住在这里，那我每天都到这里来。（2）醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写 文章记述这事的，是太守啊。 9. ①最初建造它的主人姓“隋”，人们称之为隋园；②三十年后作者修葺颓圯荒芜的隋园， 因势取景，取了和“隋园”同音的“随园”的名称；③表现作者洒脱放任的处世观，辞官后 憧憬在此处悠游山林，享受自在随性、洒脱不羁的生活。 10. 甲文作者愿意花三百两银子买下颓圯荒芜的园子并修葺取名“随园”，并以辞官来换取 与园子的日日相伴，体现了作者不慕官场名利，享受自在随性，向往洒脱不羁生活的人生志 趣；乙文作者寄情于山水，享受山水之乐，且能与游人同乐，表现了作者热爱大自然，陶醉 于山水的喜悦，体现了他与民同乐的志向和积极的人生态度。 【解析】 【6 题详解】 本题考查学生划分句子节奏的能力。解答这类题时首先要理解句子大意，然后再可通过分析 句子的语法结构来作进一步的确定。这句话的意思是：我用官俸把它买下来。“余”是主语， “购以月俸”是谓语，主谓间需停顿，故断句为：余/购以月俸。 【7 题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用 法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意：从北门桥向西走。西：名词作状语，向西。 ②句意：是南唐皇帝避暑地方。所：处所，地方。 ③句意：用官职换取这个园子。易：动词，交换，换取。 ④句意：太守以他们的快乐为快乐。乐：形容词的意动用法，以……为乐。 8 题详解】 本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要根据语境读懂句子的整体意思，注意一词多义、 古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。本题重点词： ①使：动词，让，派；居：居住；于：在；则：那么；至：到。 ②述：记述；……者……也：判断句式，……是……；述以文：倒装句式，翻译时调整为： 以文述。 【9 题详解】 本题考查对文章内容的理解。根据“号曰隋园，因其姓也”可知，最初建造它的主人姓 “隋”，人们称之为隋园；根据“后三十年……余购以月俸，皆随其丰杀繁瘠，就势取景， 而莫之夭阏者，故仍名曰随园，同其音，易其义”可知，三十年后，作者修葺颓圯荒芜的隋 园，取了和“隋园”同音而不同义的“随园”这个名称；根据“然则余之仕与不仕，与居兹 园之久与不久，亦随之而已”可知，作者取名为“随园”，目的是表现自己洒脱放任的处世 观及对自在随性、洒脱不羁的生活的向往。 【10 题详解】 本题考查对作者情感的比较分析。甲文，结合“购以月俸，茨墙剪阖，易檐改涂”“仍名曰 随园，同其音，易其义”可知，作者愿意拿出自己的薪水买下颓圯荒芜的园子并取名“随 园”；结合作者“以一官易此园”可知，作者愿意用辞官来换取与园子的日日相伴。这种买 园、命名、辞官，安享园林之乐的行为，也正是袁枚追求自由随性的人生观、仕宦观的显露， 表现了作者洒脱放任的处世观和不慕名利，向往洒脱不羁生活的人生志趣；乙文，结合“醉 翁之意不在酒，在乎山水之间也”可知，作者寄情于山水，享受山水之乐，表现了作者热爱 大自然，陶醉于山水的喜悦；结合“太守之乐其乐也”“醉能同其乐”可知，作者还陶醉于 与民同乐之中，体现了他与民同乐的志向和积极的人生态度。 【点睛】参考译文： 甲：金陵（今南京）从北门桥向西走二里路，有个小仓山，山从清凉山起源，分成两个山岭 向下延伸，到桥才消失。山岭蜿蜒狭长，中间有个清池、水田，俗称干河沿。河没有干涸的 时候，清凉山是南唐皇帝避暑的地方，当时的繁盛可想而知。登上小仓山，这些景物就像漂 浮起来一样。江湖这么大，云烟变幻那么快，不是山拥有的景致，都被山拥有了。 康熙年间，织造（官职名）隋大人在山的北麓，建起殿堂，城里人来游玩的，盛极一时，给 这座园林起名叫做隋园，是因为主人姓隋。三十年后，园林倾塌而且荒芜，禽鸟讨厌这个地 方不来栖息，百花荒芜，春天也不开花。我用官俸把它买下来，修补围墙修剪花草，更换房 檐改变用途。都随它的丰盛萧杀繁茂贫瘠情况而定，顺着自然形势选取景色，而不改变山原 来的形势，仍叫做随园，和隋园同音，但意思变了。 园子落成之后，感叹说：“让我在这里做官，那一个月来一次；让我居住在这里，那每天都 来。”于是托病辞官，带着弟弟袁香亭、外甥湄君搬着图书居住在随园里。听苏轼说过：“君 子不一定做官，也不一定不做官。”那么我的做官不做官，跟我住进园子的时间长久不长久 是相依赖的。两个事物能够交换，肯定其中的一个足以胜过另一个。我竟用一个官职换取了 这个园子，这个园子的奇妙，是可以想见的了。 乾隆十四年三月记。 乙：然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却 不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的， 是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。 （三）（12 分） 阅读名著，完成各题。 选段一 他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就 中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！独自拉 着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专 为把别人落在后边。在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么 别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。 （节选自《骆驼祥子》） 选段二 “别人为求一个新的职位是怎么做的呢？想来他们是去求助于亲友。我没有亲友。有许多人 也没有亲友，他们必须自己去找机会，自己帮助自己，那他们靠的是什么办法呢？”我回答 不上，我找不到现成答案。因此我强令我的脑子去找出一个答案来，而且要快……准是有位 好心的仙女，趁我不在床上的时候，把我急需的好主意放在了我的杭头上。因为我刚一躺下， 它就自然而然地悄悄来到了我的脑子里：——“凡是求职的人总是登广告，你一定要到《╳ ╳郡先驱报》上去登个广告。” （节选自《简·爱》） 11. 选段一中的“祥子”已经变成了一个怎样的人？ 12. 选段二中的“简·爱”想登广告求一个什么新的职位？ 13. 联系两部作品，简要分析“祥子”和“简·爱”对待命运的态度有何不同。 【答案】11. 祥子最终变成好占便宜，麻木潦倒，狡猾，自暴自弃的行尸走肉。 12. 家庭教师 13. 面对命运的压迫，祥子最后屈服了，投降了，他不再有梦想，不再认 真拉车，变成了一个好占便宜，麻木潦倒，狡猾，自暴自弃的行尸走肉。面对命运的压迫 简·爱从没有屈服，无论是舅母的欺侮、孤儿院人的冷酷对待，还是罗切斯特已婚的打击， 她都自立自强，自尊自重，一直坚持自己的原则，勇敢面对，勇于奋斗。 【解析】 【11 题详解】 本题考查人物形象。结合“拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他 会瞪眼，打起架来”可知，祥子此时不再真诚、正直，而是变得非常狡猾、好占便宜；结合 “他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好”可知，此时祥子不再有追求了， 只是求温饱而已，变得麻木潦倒；结合“在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什 么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会”可知，此时的 祥子还会故意的给别人使坏，他失去了美好的品德。祥子最终变成好占便宜，麻木潦倒，狡 猾，自暴自弃的行尸走肉。 【12 题详解】 本题考查名著常识。简·爱，在洛伍德寄宿学校当了六年的学生，留校当了两年的教师。然 后，为了去更远的地方看看，她选择登广告，找一份家庭女教师的工作。 【13 题详解】 本题考查人物形象。（1）祥子。祥子身处一个非常黑暗的社会，最开始时他对生活充满了希 望和设想，想要靠自己的努力拥有一辆属于自己的车，过上美好的生活。但是人生的三起三 落最终打垮了祥子，他失去了新车，失去了妻子，失去了小福子，最终他失去了理想，失去 了原来的美好的品德，他堕落了，变得潦倒、没有追求、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、麻木， 成为行尸走肉，在社会的打压下，祥子最终屈服了。（2）简·爱。简·爱从小失去父母，在 舅母的虐待下成长，但是她一直没有屈服于舅母的欺侮，正是因为这个，她被送到了孤儿院， 这里也是一个冷酷的地方，但是她依然努力学习，她面对生活的苦难，一直都是自立自强； 后来遇到罗切斯特，相爱，却发现对方已经结婚，她坚守了自己的原则，离开了罗切斯特， 她是自尊自重的，获得了遗产后，回到罗切斯特的庄园，发现对方的妻子死去，对方失去了 财富，变成残疾，因为依然爱着罗切斯特，她毅然嫁给了他，看出她对爱的坚守。在整个命 运中，简·爱在生活、情感中都遭受了许多的磨难，但是她从未屈服，一直自立自强，一直 坚守原则，一直坚守着爱，和命运抗争着，从未屈服。 14.下列对相关名著的表述有错误的一项是（ ） A. 《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔写就的十卷本科普巨著，堪称科学与文学完美结合的 典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。 B. 1936 年，美国记者埃德加·斯诺冒着生命危险，穿越重重封锁，深入延安。后来，他根 据采访和考察得来的第一手资料，写成了《红星照耀中国》。 C. 沙僧是《西游记》中深受人们喜爱的角色，他本是天上的天篷元帅，因触犯天规，被贬 下凡。错投猪胎，长成一副长嘴大耳、呆头呆脑的样子。 D. 《儒林外史》这部小说不仅具有深邃的主旨，在艺术上也达到了很高的境界，将讽刺的 锋芒隐藏在含而不露，耐人寻味的叙述中。 【答案】C 【解析】 C.猪八戒本是天上的天篷元帅，因触犯天规，被贬下凡。错投猪胎，长成一副长嘴大耳、呆 头呆脑的样子。不是“沙僧”，故选 C。 （四）（16 分） 阅读下面文章完成下面小题。 人为什么爱摸自己的脸 吴燕京 ①有人统计过，人在不自知的情况下每小时会触摸脸部二三十次，平均两三分钟就会模一次， 而且这个习惯动作很难避免。那么，人为什么要摸自己的脸呢？ ②早期的人类语言与我们现在使用的语言有很大的不同，语言学家认为，在人类语言起源初 期，人用于交流的方式和动物的交流方式比较类似，两者都包舍了大量的肢体动作，这是因 为早期的人类语言只包含很简单的几个音节，无法满足复杂的交流需求，因此需要借助肢体 动作来丰富语言交流的形态和内容。 ③在人类语言形成的早期，触摸面部、额头、下巴和脖子是早期人类语言中的重要组成部分。 有人类学家甚至研究了这些动作的具体意义，比如，用手掌触摸额头代表臣服于族群的首领， 用手握住脖子则是向同伴发出“有危险”的警告，触摸面部和下巴可能用于家庭成员之间的 情感交流。看来，摸脸在人类早期是我们“说话”的一种方式。 ④随着语言的发展，特别是语音变化的丰富，人类已经可以通过说话表达十分复杂的思想和 感情，几乎满足了所有的交流愿望。肢体动作逐步失去了其在交流中的主导作用，退化成语 言的辅助机制。 ⑤相对于语言学家的解释，心理学家则认为人类触摸面部的现实意义是调节情绪，减少心理 压力。 ⑥英国杜伦大学芮斯兰德教授利用超声波扫描技术研究了怀孕 24-36 周的准妈妈，研究发现， 触摸面部和调节情绪有关，心理压力较大的孕妇其体内胎儿会更多地呈现触摸自己面部的姿 势。美国迈阿密大学的神经学家指出，由于脸部生有大量的神经末梢，触摸面部皮肤会刺激 神经活动，从而导致人体激素水平的变化，进而降低压力和焦虑带来的负面情绪。由此可见， 人们之所以会在不经意间摸自己的脸，实际上是在调节情绪，使自己保持一个健康的心理状 态。 ⑦人与动物的一个显著差异就是人类拥有强烈的自我意识。每个人都知道自己是一个独立的 个体，既独立于周边的环境，也独立于他人。研究发现，部分高级哺乳动物也拥有一定的自 我意识，大象，猩猩、狮子等动物在照镜子时可以区分镜子中的自己和镜子中的其他同类个 体。有学者认为，人类触摸自己面部的表现正是源于这种自我意识的反应。 ⑧人类有一套心理机制保护自我意识。对于大多数人来说，触摸自己的身体是最简单、直接 的提升自我意识的方法。有研究发现，人在群体中比独处的时候会更多地触摸自己的脸、胳 膊和头部，这固然是因为人们更在意社交场合下自己的仪容，但群体也是影响和降低自我意 识的一个关键因素，因此，在群体中人会下意识地触碰自己的身体。这种行为可以产生心理 暗示作用，提升自我意识，不容易在茫茫人海中迷失自我。 ⑨当我们下一次出门注意到自己或他人触摸面部的这个动作时，体会或许会更多吧。 （选自《百科知识》2020.05A，有删改） 15. 文章开头从人们习惯于摸自己的脸这种生活现象谈起，有何用意？ 16. 第③段画线句子有何作用？请简要分析。 17. 第⑦段加点字“部分”能否删去，什么？ 18. 请依据文章内容解释下列材料中的实验现象。 德国莱比锡大学的古安伍德教授让 14 名成年人参与到一个有关工作记忆的任务中。每一个 参与者必须在 5 分钟内记住若干个光点在一个平面中的位置。在实验过程中，参与者会随机 受到高频噪声的干扰。实验结果发现，当出现噪声时，参与者触摸面部的动作比不出现噪声 时显著增多。 【答案】15. 开头列举人们总是在不自知的情况下习惯性摸脸的现象，引出说明对象：人为 什么要摸自己的脸；与标题照应；为下文具体说明爱摸自己的脸的原因做铺垫；设置悬念， 激发读者阅读兴趣。 16. 运用举例子的说明方法，具体直观地说明了用手掌触摸面部不同的位置有不同的作用， 进一步说明了摸脸在人类早期是我们说话的一种方式，从而说明了人为什么爱摸自己的脸。 17. 不能。“部分”是整体中的局部，表示范围，说明并不是所有的高级哺乳动物也拥有一 定的自我意识，而只是一部分，如果删去则表示全部，太过绝对，与事实不符。体现说明文 语言的准确性、严密性。 18. 文章中针对人类为什么习惯于摸自己的脸部，主要说明了两种原因。第一种是语言学家 的解释：摸脸在人类早期是我们说话的一种方式；第二种原因是，心理学家认为人类爱摸面 部的现实意义是调节情绪，减少心理压力。材料中写了在参与工作记忆的任务中受到噪音干 扰后，参与者摸自己的面都动作增多，说明了人会运用触摸面部来调节情绪，减少心理压力。 所以参与者在受到干扰时，为了调节情绪和减少心理压力而增加触摸次数。 【解析】 【15 题详解】 本题考查说明文开头段落的作用。开头段落的作用往往是引出说明内容，领起下文；如果开 头还有有关的故事等，就可以使文章更加生动，激发读者的阅读兴趣。注意结合具体说明内 容进行分析解答。从内容上分析，本文是事理说明文，说明的是人爱摸自己的脸的原因，文 章一开头列举“每小时会触摸脸部二三十次，平均两三分钟就会模一次”这些具体的数字及 现象，主要是引出本文要说明的事理；并且运用设问，设置悬念，启发读者思考，激发读者 的阅读兴趣。从结构上分析，开头提出的问题与标题照应，为下文具体说明人为什么爱摸自 己的脸做铺垫。 【16 题详解】 本题考查说明方法及作用。说明文中常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、 作诠释、打比方、列数字、列图表、用引用。各种说明方法的目的都是为了说明事物的特征。 划线句根据“比如”可知，运用的是举例子的说明方法；结合本段中心句“摸脸在人类早期 是我们‘说话’的一种方式”可知，作者通过列举用手触摸不同的部位有不同的具体意义， 目的是说明“摸脸在人类早期是我们‘说话’的一种方式”，从而也解释了本文要说明的事 理。 【17 题详解】 本题考查说明文语言的准确性。在说明文中，能体现说明文语言准确性的主要有两方面：一 是数字的运用；二是表限制或修饰性的词语的运用。解答本题首先表态：不能删去；其次解 词：“部分”意思是整体中的局部，表示范围上的限制，说明并不是所有的高级哺乳动物也 拥有一定的自我意识；再次从反面解说：如果删去，则表示全部高级哺乳动物也拥有一定的 自我意识，过于绝对，不符合实际；最后从语言角度作结：用上这个词，体现了说明文语言 的准确性、严密性。 【18 题详解】 本题考查材料分析。首先分析原文。原文针对“人为什么要摸自己的脸”这个问题，主要解 说了两种原因。②-④段从语言学家的角度解释，指出摸脸在人类早期是我们“说话”的一 种方式；⑥-⑧段从心理学家的角度解释，指出人类触摸面部的现实意义是调节情绪，减少 心理压力。其次运用于实践。材料写当出现噪声时，参与者触摸面部的动作比不出现噪声时 显著增多。结合原文中心理学家的解说“由于脸部生有大量的神经末梢，触摸面部皮肤会刺 激神经活动，从而导致人体激素水平的变化，进而降低压力和焦虑带来的负面情绪”可知， 未成年人在参与工作记忆的任务中受到噪音干扰后，参与者会运用触摸面部来调节情绪，减 少心理压力。 （五）（18 分） 阅读下面文章，完成下面小题。 给鸟搬家 刘亮程 ①我们家的院子和老陈家的院子中间隔了一小截篱笆，平常两家借点东西都是从篱笆缝里递 来递去。 ②一天，阿健盯住老陈家榆树说，要是把他家的麻雀赶到我们家树上多好。阿健就挤过篱笆 缝，往老陈家树上扔土块儿，朝树上喊叫。 ③怎么才能让鸟在我们家树上也筑窝呢？阿健说。 ④等你们都长大了，麻雀看见院子里没小孩了，就会来我们家树上筑巢。二伯说。 ⑤我想现在就让麻雀来我们家树上筑巢。阿健说。 ⑥那我们想个办法吧，先在树上给鸟做个窝，到时候我会让那棵树上的鸟搬过来住。二伯说。 ⑦二伯带着张欢、阿健、洋洋和方圆，在院子里做鸟巢。 ⑧二伯从小库房里找出锯子、斧头和钉锤，用木板钉了一个方盒子，找了一些柔软的干草放 进做好的鸟巢。 ⑨然后，二伯让方圆爬上树，用铁丝把鸟巢绑在最高的树杈上。二伯做木盒的时候，中间隔 出了盛放食物的隔档，在里面装了些小米。 ⑩鸟巢安置后，第二天就有鸟在树上叫了，鸟发现巢里的食物，再叫其他鸟过来吃。 ⑪过了两天，树上没鸟叫了。二伯说，可能食物吃完了。他让方圆上去又放了一些小米。 鸟又在树上叫了，可是，鸟把小米吃完又飞了，没有把我们的木盒当窝的意思。 ⑫这咋办呢？阿健说。 ⑬不急，再想办法。二伯说。 ⑭二伯让方圆爬到老陈家输树上，把窝里的鸟蛋放到我们家树上的鸟巢里。 ⑮二伯说，我们把鸟蛋移过来，鸟就会跟着过来。 ⑯可是，鸟没有搬家过来，只是在我们家树上叫了一阵，又回到老陈家树上。二伯只好让 方圆把鸟蛋放回老陈家榆树上的旧窝里。 ⑰二佰的办法失败了。 ⑱怎么办？阿健、张欢都着急了。再等等。二伯说。 ⑲不久以后，老陈家树上的鸟巢孵出了小鸟，在树下都能听到小鸟的叫声。 ⑳二伯又让方圆爬到老陈家树上，把小鸟全拿下来。方圆上树的时候，鸟一阵乱叫。 ㉑方圆把小鸟装在衣兜里拿下来，五只精光的小鸟，张着嫩黄的小嘴直叫。张欢、阿健都围 上去摸小鸟。二伯让方圆赶快把小鸟放到我们家树上的窝里，又放了好多小米进去。然后， 我们回到院子。 ㉒鸟看到自己窝里没有了小鸟，扯着嗓子叫，小鸟也在我们家树上的窝里叫。大鸟听到了， 就飞过来，看见自己的小宝宝全搬了家，家里还有好多食物，鸟没办法把小鸟搬回旧巢，只 好把我们给它筑的巢当家了。 ㉓那以后老陈家树上就没鸟了，都落在我们家树上。 ㉔老陈不知道我们干的事，我们干这些时，都是在他出去的时候，有一次他到街上买了个东 西，回来树上的鸟就搬家了，全搬到了我们家树上。老陈望着自己家树上空空的鸟巢，又看 看我们家树上的方木盒子，老陈想不通，不知道树上发生了什么。 ㉕老陈家的两个女儿都出嫁到外地，剩下老陈和媳妇，院子一年四季冷冷清清，只有树上的 鸟叫声，现在连鸟叫声也没有了。 ㉖张欢说，她经常看见老陈朝我们家树上望，还在他们家树下撒小米，招鸟过去。鸟飞过去 把小米吃了，就又回到我们家树上。 ㉗二伯听了，觉得对不住老陈。 ㉘又过了一两个月，小鸟会飞了。 ㉙阿健说，他看见两只大鸟又回到老陈家树上的旧窝里了。我们家树上的窝留给长大的小鸟 住了。 ㉚二伯听了说，鸟做得很对呢。 ㉛现在，老陈家和我们家树上，都有鸟叫了。 （选自《一片叶子下生活》，有改动） 19. 请结合文章情节，依据示例，完成填空。 扔土块，赶鸟儿过来→________→移鸟蛋，招鸟儿过来→________ 20. 请从人物描写的角度赏析第②段画线句子的表达效果。 21. 联系上下文，揣摩第㉖段画线句子，发挥想象，将“老陈”此刻的心理描写出来。（60 字以内） 22. 文末交代了两家树上都有鸟叫了，作者为什么安排这样的结局？请谈谈你的理解。 【答案】19. (1). 做鸟巢，诱鸟儿过来 (2). 移小鸟，逼鸟儿过来 20. 运用动作描写，用“挤”“扔”“喊叫”等动词，生动写出了阿健赶鸟儿到自己家树上过 程，表现出阿健的天真可爱，表达出了阿健对鸟儿的喜爱。也为下文想尽办法把鸟儿引过来 做了铺垫。 21. 示例：情感关键词：寂寞、羡慕、惋惜、盼望、不甘、无奈；“鸟儿啊，鸟儿啊，你也 离开我这个没人管的老头子啦，我这也挺好呀，住得好好的，换什么地方呢？也罢，也罢， 鸟儿大了，有小鸟了，要为小鸟考虑呢。” 22. 答案:大圆满结局，满足大众的审美需求,引发读者深入思考，以最后两家都有鸟叫作结 局，表现鸟平衡邻里关系，暗示如老陈一样的空巢老人能够得到关爱，表达作者对鸟儿平衡 邻里关系的赞美。总结全文,照应前文“阿健想把老陈家鸟引到自己树上筑巢”，揭示文章主 旨:呼吁大家关注空巢老人、关注孩童心灵成长。 【解析】 【19 题详解】 本题考查内容概括。（1）结合六到十段“先在树上给鸟做个窝，到时候我会让那棵树上的鸟 搬过来住”可概括：做鸟巢，诱（引）鸟儿过来。（2）结合二十到二十二段“大鸟听到了， 就飞过来，看见自己的小宝宝全搬了家，家里还有好多食物，鸟没办法把小鸟搬回旧巢，只 好把我们给它筑的巢当家了”可概括：移小鸟，逼（迫）鸟儿过来。 【20 题详解】 本题考查人物描写。（1）手法判断。结合“挤、扔、喊叫”可知，这都是动词，故可判断是 动作描写。（2）分析。“挤、扔、喊叫”几个动词生动写出了阿健要把鸟儿赶到自己家院子 里的树上的过程和情态，符合孩子的心理和行为特点，表现了阿健对鸟儿的渴望，为后文写 想方设法把鸟儿引过来做了铺垫。 【21 题详解】 本题考查语言表达。答题要点：结合前后文可知，老陈也非常喜欢这些鸟儿，希望这些鸟儿 在自己家的树上，否则家里太安静了，会感到寂寞，并且老陈对鸟儿搬家其实有些疑惑，第 一人称，心理描写，围绕以上内容表达。示范：发生了什么吗？鸟儿怎么走了呢？每天它们， 真实太安静了，太寂寞了呀，能不能把它们引回来呢？ 【22 题详解】 本题考查情节和主题理解。（1）结尾的含义。结合“老陈家的两个女儿都出嫁到外地，剩下 老陈和媳妇，院子一年四季冷冷清清，只有树上的鸟叫声，现在连鸟叫声也没有了”等句子 可知，鸟儿对于老陈夫妇来说不仅是小动物，更是生活的非常重要的欢乐，鸟儿也给我们家 带来了许多欢乐，鸟儿代表着能够带来快乐的美好的事物。两家都有了鸟叫，两家都有了美 好的快乐。只有一家享受这份美好是不和谐的，两家一起享受，这份美好才更有味道。（2） 由此，点明了主题，升华了主旨，生活中的美好的事物应该是共享的，这样这份美好才会更 加的醇厚。 三（60 分） 23.阅读下面文字，完成作文。 靶心，即靶子的中心。一般指射击的目标，或矛头所指的地方。瞄准自己的靶心就是要找准 前进的方向，也可指在解决矛盾的过程中要抓住问题的关键。 对此。你有怎样的经历、体验和思考？请以“瞄准自己的靶心”为题，写一篇不少于 600 字 的文章。 要求：①文中不得出现真实的人名、校名和地名；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③书写工 整，卷面整洁。 【答案】范文： 瞄准自己的靶心 倘若你是一名狙击手，那么你的目标即是靶心。你将付出终生的心血去设法射中它——但你 手中的子弹是有限的。一旦你的枪口偏离了靶心的方向，那么你的一切努力将付之东流。所 以请瞄准自己的靶心。 请瞄准自己的靶心，并为此奋斗终生。 并非每个人都是位出色的狙击手，起初就可找到正确的方向。但试发几次后定会有所了解， 找清自己的靶心。鲁迅起初学医，希望用高超的医术治好国人之身体，但他发现他的所作所 为无法达到他想要的医治效果——唤醒国人的头脑，让他们真正痊愈！于是他调整手中的枪， 将用好每一发子弹去射击它——他开展新文化运动，用富有号召力、发人深省的文字唤醒沉 睡中的国民……由于瞄准了靶心，他最终成功了！ 请瞄准自己的靶心，不轻易为现实所改变。 巴金是我国著名的作家，但他的创作生涯并不是一步登天，一帆风顺的，他在中年时期遭到 过迫害，甚至危急到生命。但他并未屈服；他坚信自己的选择是正确的，并且会坚定不移地 继续用笔抒写他的人生！巴金面对残酷的现实依然握紧手中的枪，瞄准着自己的靶心，一步 步向自己的人生理想迈进！ 请瞄准自己的靶心，时刻保持理智的头脑。 近期美国特勤局的丑闻闹得沸沸扬扬。这些总统身边护卫的特工是经过千锤百炼选拔出来的。 为了当选特工，他们定是进行了上千次艰苦的实战，上万次射击练习才从人群中脱颖而出。 而在哥伦比亚犯了逆天大错，也仅是因为一时失去了理智！坚持了半辈子正确方向的枪口， 一下瞄准了自己，亲手断送了自己的后半生！ 朋友，我们都是一名狙击手，都会遇到种种变故、诱惑、波折——但我们要牢记，手中握的 是枪，请瞄准自己的靶心，否则子弹射出不仅象征着你的失败，还有可能断送自己。 【解析】 本题考查命题作文。 一、分析题目。“瞄准自己的靶心”，这是一个比喻性的命题，我们只要把比喻类题目中所表 达的本体、象征类题目中所赞颂的象征意义给揭示出来，然后从它的本体或象征意义出发进 行构思写作，就可以了。“靶心”可以喻目标，“瞄准自己的靶心”，可以理解为坚定自己的 目标。对于考生来说，他们经历了很多的人和事，成长之中一定思考过自己的人生目标和理 想。 二、选材和立意。人首先要立志，也就是竖起自己的“靶心”。立志不可盲目，首先要对自 己进行正确的人生定位。树立符合个人情况的志向，并坚定地做下去。“瞄准自己的靶心”， 那就是要坚定的行动了。每个人都有短期的或长期的目标，有了目标才有方向，才会有动力。 考生既可以具体写自己做某件事时如何坚定自己的志向，也可以把目光放长远，讲述自己的 人生目标；既可以写自己的体验，也可以写其他名人的成功经历。写成记叙文、议论文都可 以，写作时，可以抓住一些典型的细节，并借助生动的描写，表达对生活的独特而深刻的思 考，展示丰盈的内心情怀。 江苏省连云港市 2020 年中考语文试题 一、积累·运用（30 分） 1.在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句。（10 分） （1）大道之行也，________________。（《礼记》） （2）不义而富且贵，________________。（《论语》） （3）________________，山山唯落晖。（王绩《野望》） （4）苔痕上阶绿，________________。（刘禹锡《陋室铭》） （5）天接云涛连晓雾，________________。（李清照《渔家傲》） （6）________________，人至察则无徒。（班固《汉书》） （7）回首向来萧瑟处，归去，________________。（苏轼《定风波》） （8）居庙堂之高则忧其民，________________。（范仲淹《岳阳楼记》） （9）李白诗歌中的送别常与云彩作伴。如《渡荆门送别》是“月下飞天镜， ________________”的奇幻多姿，而《送友人》则是“________________，落日故人情”的 惆怅不舍。 2.下列各句中加点的成语，使用有误的一项是（2 分）（ ） A.新冠肺炎疫情发生以来，我市医护人员积极响应党中央号召，逆行出征，英勇无畏地投入 疫情防控第一线，谱写了可歌可泣的英雄赞歌。 B.连云港籍作家徐则臣的长篇小说《北上》阔大开展，气韵沉雄，讲述了京杭大运河上几个 家族间风云变幻的百年秘史，获得第十届茅盾文学奖。 C.着眼薄弱环节，注重查遗补漏，我市完善物资储备，加强应急演练，未雨绸缪打响城市防 汛战，确保港城安全度过汛期。 D.麦收时节，我市农业部门组织了近百名农机具修理能手奔赴田间地头，在这些修理能手的 妙手回春之下，一批受损收割设备重新恢复了麦收作业。 3.下列有关文学文化常识的表述，错误的一项是（2 分）（ ） A.说，古代一种文体，可以说明事物，也可以发表议论或记叙事物，都是为了说明一个道理。 周敦颐的《爱莲说》和柳宗元的《马说》都是借物说理。 B.俄罗斯文学群星闪耀，普希金被称作“俄罗斯文学之父”，契诃夫是戏剧和短篇小说大师， 屠格涅夫被列宁赞誉为“卓越的俄罗斯作家”。 C.古人用很多词指代天下，如“四海”“六合”“八荒”等。“海内存知己”中的“海内”与 “四境之内莫不有求于王”中的“四境”也是指天下。 D.陶渊明的《桃花源记》用“黄发垂髫，并怡然自乐”形容村中人和平恬静的生活，这里 “黄发”指老人，“垂髫”指三四岁至八九岁的儿童。 4.下列有关文学名著内容的表述，错误的一项是（2 分）（ ） A.《西游记》中孙悟空管理蟠桃园，先偷吃蟠桃，又喝光仙酒，还吃尽太上老君的仙丹，闯 下大祸。酒醒后担心玉帝责罚，第二次反出天宫，逃回花果山。 B.《寂静的春天》第一次对人类征服自然、改造自然的观念提出了质疑，尖锐地指出农药的 使用严重地污染了自然环境，对人类的生存构成了极大的威胁。 C.《湘行散记》将湘西的现实与历史、作者的见闻与回忆、纯净的牧歌情感与包含忧患的思 索巧妙地交织，成为沈从文构建“文学湘西”世界的一块重要拼图。 D.《平凡的世界》是路遥获得诺贝尔文学奖的作品。小说为我们叙说了孙少安、孙少平这对 平凡的农民兄弟在苦难生活面前始终坚持奋斗的故事。 5.阅读下面一段文字，完成后面的题目。（7 分） 行走，是与自己相遇的途径。亲近自然，读书，历练，都是夯实人生基础的课程，让我 们走向丰 ráo（ ）和充盈。行走，让人生更精采。孔子周游列国，只言片语汇成儒家经 典；王维使至塞上，大漠长河绘出壮美画卷；__________，__________；陶渊明采菊东篱， 南山飞鸟寄托隐逸之心。人生无涯，行者无缰。愿你行走的人生 xuàn（ ）丽多姿。 （1）根据拼音写出汉字。（2 分） （2）画波浪线的句子中各有一个错别字，请找出来并加以改正。（2 分） （3）仿照前后句，在横线处续写句子，要求意义连贯，结构一致（两横线处都是主谓宾结 构）。（3 分） 6.名著阅读简答题（7 分） （1）“渭州”“五台山”“二龙山”“六和寺”对鲁达来说有着特殊的意义，请选取其中两个 地点，写出相关事件。（4 分） （2）读《朝花夕拾》，我们可以追寻鲁迅先生思想变化的轨迹。请概括鲁迅先生在日本仙台 学医时做出的人生抉择，并简述原因。（3 分） 二、阅读·理解（60 分） （一）诗歌鉴赏 阅读下面一首诗歌，完成 7～8 题。（6 分） 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 7.请从听觉角度赏析本诗景物描写的句子。（3 分） 8.品味“闲敲棋子落灯花”一句中“敲”字的妙处。（3 分） （二）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成 9～12 题。（15 分） 雹神 蒲松龄 王公筠仓①莅任楚中，拟登龙虎山谒天师。及湖，甫登舟，即有一人驾小艇来，使舟中 人为通。公见之，貌修伟，怀中出天师刺②，曰：“闻驺从③将临，先遣负弩④。”公讶其预 知益神之诚意而往。天师治具相款。其服役者，衣冠须鬣多不类常人，前使者亦侍其侧。少 间向天师细语，天师谓公曰：“此先生同乡，不之识耶？”公问之。曰：“此即世所传雹神 李左车也。”公愕然改容。天师曰：“适言奉旨雨雹，故告辞耳。”公问：“何处？”曰： “章丘。”公以接壤关切，离席乞免。天师曰：“此上帝玉敕，雹有额数，何能相徇？”公 哀不已。天师垂思良久，乃顾而嘱曰：“其多降山谷，勿伤禾稼可也。”又嘱：“贵客在坐， 文去勿武。”神出至庭中，忽足下生烟，氤氲匝地。俄延逾刻，极力腾起，才高于庭树；又 起，高于楼阁。霹雳一声，向北飞去，屋宇震动，筵器摆簸。公骇曰：“去乃作雷霆耶！” 天师曰：“适戒之，所以迟迟，不然平地一声，便逝去矣。”公别归，志其月日，遣人问章 丘。是日果大雨雹，沟渠皆满，而田中仅数枚焉。 （选自《聊斋志异》） 【注释】①王公筠苍：王孟震，字筠苍，山东淄川人。明代万历年间进士。②刺：名帖。③ 驺从：古时达官贵人出行时护卫在前后的骑卒。④负弩：充当先导。 9.解释下面加点的词语。（4 分） （1）怀中出天师刺__________ （2）公以接壤关切__________ （3）顾而嘱曰__________ （4）文去勿武__________ 10.用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。（2 分） 公讶其预知益神之诚意而往 11.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（6 分） （1）其服役者，衣冠须鬣多不类常人，前使者亦侍其侧。 （2）此上帝玉敕，雹有额数，何能相徇？ 12.王筠仓这个人物具有哪些特点？结合文章内容写出你的理解。（3 分） （三）名著阅读 阅读《儒林外史》选段，完成 13～16 题。（11 分） 【甲】话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去 看，不想 才到“天”字号，就撞死在地下。众人多慌了，只道一时中了恶。行主人道：“想是这贡院 里久没有人到，阴气重了，故此周客人中了恶。”金有余道：“贤东，我扶着他。你且去到 做工的那里借口开水来灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下 去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了！”扶着立了起来。周进看 着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。 【乙】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道： “噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几 口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说， 就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣扎起来， 头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去 了。 13.请简述周进和范进两人之间的关系。（2 分） 14.周进一到贡院就撞死在地下后，众人都慌了，只道一时中了邪。你赞同众人的判断吗？ 请说出你的理由。（2 分） 15.请各用一个字概括周进与范进二人相反的行为表现，不同行为表现的背后有着怎样相同 的社会根源呢？（3 分） 16.范进中举前后，他老丈人胡屠户有不同的表现，请各举两例。（4 分） （四）实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成 17～19 题。（9 分） 材料一：5G 产业研究专家冯媛在谈到中国 5G 技术为什么能领先全球这一问题时表示： 在经历“1G 空白、2G 跟随、3G 突破、4G 并跑”的不同阶段后，5G 技术领先来之不易。5G 网络传输速率是 4G 的 10—100 倍。作为数字经济的重要引擎，5G 是发展人工智能、工业互 联网、在线经济等新产业的重要支撑。 （摘编自《人民日报》2020 年 6 月 7 日） 材料二：疫情期间，在北京，由 5G 驱动的无人机在国家体育场附近发放口罩；在广州， 数百辆无人驾驶汽车不停地对街道进行消毒；在南京，一些高中利用 5G 技术进行了远程考 试。医疗领域发现了 5G 的更多用途，有 100 多家采用了 5G 系统的医院在新冠疫情期间进行 了线上医疗会诊。 （摘编自《参考消息》2020 年 5 月 8 日） 材料三：5G 专家李正茂指出：现在凡是有“智慧”这个字眼的行业，基本都跟 5G 有关， 这就是 5G 带来的非常本质的变化。基于这个变化，大多数行业都会受到 5G 的影响，行业的 运作模式、形态将会发生一些新变化。 李正茂预测，5G 会让教育“大变身”，将会变革教育行业体系。过去学校有围墙，今后 学校是没有围墙的。学校教育将是开放、公开、大规模的高质量教育。在 5G 的帮助下，距 离将不再是教育难以逾越的鸿沟。 5G 将让远程医疗手术成为可能。李正茂解释称，人看电视时，对 100 毫秒的时延几乎 没有感知，但在手术中，100 毫秒时延可能造成患者生命危险，这是过去远程医疗手术无法 进行的原因。5G 时代，远程医疗的时延低至几毫秒，让手术的安全性得到了保障。 在广州，5G 正被应用于机场安保。监控设备通过 5G 网络实现高清视频实时回传、即时 分析。借助 5G 网络，白云机场还建立了统一监控预警和应急处置机制。5G 将让民航业的安 全更有保障。 （摘编自《环球时报》2020 年 5 月 19 日） 17.根据材料，下列对 5G 相关内容的理解，不正确的一项是（3 分）（ ） A.5G 技术作为数字经济的重要引擎，支撑着人工智能、工业互联网、在线经济等新产业的 发展。 B.中国 5G 技术领先世界来之不易，通信网络先后经历“1G 空白、2G 跟随、3G 突破、4G 并 跑”等不同发展阶段。 C.基于 5G 带来的非常本质的变化，所有行业都会受到 5G 的影响，行业的运作模式、形态已 发生一些新变化。 D.5G 会让教育“大变身”，将会变革教育行业体系。在 5G 的帮助下，教育将会越过“距离” 的鸿沟。 18.请你为“材料二”拟写新闻标题。（不超过 15 字）（2 分） 19.根据材料，请概括出 5G 将给一些行业带来哪些变化。你觉得 5G 还能运用在什么领域呢？ （4 分） （五）文学类文本阅读 阅读下面的散文，完成 20～25 题。（19 分） 拣麦穗 张洁 当我刚刚能够歪歪咧咧地提着一个篮子跑路的时候，我就跟在大姐姐身后拣麦穗了。那 篮子显得太大，总是磕碰着我的腿和地面，闹得我老是跌交。我也很少有拣满一个篮子的时 候，我看不见田里的麦穗，却总是看见蚂蚱和蝴蝶，而当我追赶它们的时候，拣到的麦穗， 还会从篮子里重新掉回地里去。 有一天，二姨看着我那盛着稀稀拉拉几个麦穗的篮子说：“看看，我家大雁也会拣麦穗 了。”然后，她又戏谑地问我：“大雁，告诉二姨，你拣麦穗做哈？”我大言不惭地说：“我 要备嫁妆哩！” 二姨贼眉贼眼地笑了，还向围在我们周围的姑娘、婆姨们眨了眨她那双不大的眼睛： “你要嫁谁嘛！” 是呀，我要嫁谁呢？我忽然想起那个卖灶糖的老汉。我说：“我要嫁那个卖灶糖的老 汉！” 她们全都放声大笑，像一群鸭子一样嘎嘎地叫着。笑啥嘛！我生气了。难道做我的男人， 他有什么不体面的地方吗？ 卖灶糖的老汉有多大年纪了？我不知道。他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两 个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。那些皱纹，给他的脸上增添了许多慈祥的笑意。当他挑着 担子赶路的时候，他那剃得像半个葫芦样的后脑勺上的长长的白发，便随着颤悠悠的扁担一 同忽闪着。 我的话，很快就传进了他的耳朵。 那天，他挑着担子来到我们村，见到我就乐了。说：“娃呀，你要给我做媳妇吗？”“对 呀！” 他张着大嘴笑了，露出了一嘴的黄牙。他那长在半个葫芦样的头上的白发，也随着笑声 一齐抖动着。“你为啥要给我做媳妇呢？” “我要天天吃灶糖哩！” 他把旱烟锅子朝鞋底上磕着：“娃呀，你太小哩。” “你等我长大嘛！” 他摸着我的头顶说：“不等你长大，我可该进土啦。” 听了他的话，我着急了。他要是死了，那可咋办呢？我那淡淡的眉毛，在满是金黄色的 茸毛的脑门上，拧成了疙瘩。我的脸也皱巴得像个核桃。 他赶紧拿块灶糖塞进了我的手里。看着那块灶糖，我又咧着嘴笑了：“你别死啊，等着 我长大。”他又乐了。答应着我：“我等你长大。” 这以后，每逢经过我们这个村子，他总是带些小礼物给我。一块灶糖，一个甜瓜，一把 红枣……还乐呵呵地对我说：“看看我的小媳妇来呀！” 我渐渐地长大了。到了知道认真地拣麦穗的年龄了。懂得了我说过的那些个话，都是让 人害臊的话。卖灶糖的老汉也不再开那玩笑——叫我是他的小媳妇了。不过他还是常带些小 礼物给我。我知道，他真疼我呢。 我不明白为什么，我倒真是越来越依恋他，每逢他经过我们村子，我都会送他好远。我 站在土坎坎上，看着他的背影，渐渐地消失在山坳坳里。 年复一年，我看得出来，他的背更弯了，步履也更加蹒跚了。这时，我真的担心了，担 心他早晚有一天会死去。 有一年，过腊八的前一天，我约摸着卖灶糖的老汉，那一天该会经过我们村。我站在村 口上一棵已经落尽叶子的柿子树下，朝沟底下的那条大路上望着，等着。那棵柿子树的顶梢 梢上，还挂着一个小火柿子。小火柿子让冬日的太阳一照，更是红得透亮。那个柿子多半是 因为长在太高的树梢上，才没有让人摘下来。真怪，可它也没让风刮下来，雨打下来，雪压 下。 路上来了一个挑担子的人。走近一看，担子上挑的也是灶糖，人可不是那个卖灶糖的老 汉。我向他打听卖灶糖的老汉，他告诉我，卖灶糖的老汉老去了。 我仍旧站在那棵柿子树下，望着树梢上的那个孤零零的小火柿子。它那红得透亮的色泽， 依然给人一种喜盈盈的感觉。可是我却哭了，哭得很伤心。哭那陌生的、但却疼爱我的卖灶 糖的老汉。 后来，我常想，他为什么疼爱我呢？无非我是一个贪吃的，因为生得极其丑陋而又没人 疼爱的小女孩吧？ 等我长大以后，我总感到除了母亲以外，再也没有谁能够像他那样朴素地疼爱过我—— 没有任何希求，没有任何企望的。 （选自《张洁文集》，有删改） 20.从文章第一段，你读出一个怎样的“我”？（3 分） 21.依据文章内容填写，在“我知道，他真疼我呢”之后，“我”对卖灶糖老汉的情感变化。 （2 分） 依恋——（ ）——期盼——（ ）——怀念 22.简要概括卖灶糖老汉这个人物形象。（3 分） 23.赏析文中画横线的两个句子。（4 分） （1）他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。那些 皱纹，给他的脸上增添了许多慈祥的笑意。（从描写角度） （2）我那淡淡的眉毛，在满是金黄色的茸毛的脑门上，拧成了疙瘩。我的脸也皱巴得像个 核桃。（从修辞角度） 24.文中两处提到一个小火柿子，试分析其在文中的作用。（3 分） 25.请探究本文作者表现出的情感意蕴。（4 分） 三、表达·交流（60 分） 26.作文（60 分，其中含书写 3 分） 请以“你的光照亮了我的世界”为题，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限； ②不少于 600 字； ③文中不得出现真实的地名、校名和人名； ④书写要正确、规范、美观。 江苏省连云港市 2020 年中考语文试题 一、积累·运用（30 分） 1.在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句。（10 分） （1）大道之行也，________________。（《礼记》） （2）不义而富且贵，________________。（《论语》） （3）________________，山山唯落晖。（王绩《野望》） （4）苔痕上阶绿，________________。（刘禹锡《陋室铭》） （5）天接云涛连晓雾，________________。（李清照《渔家傲》） （6）________________，人至察则无徒。（班固《汉书》） （7）回首向来萧瑟处，归去，________________。（苏轼《定风波》） （8）居庙堂之高则忧其民，________________。（范仲淹《岳阳楼记》） （9）李白诗歌中的送别常与云彩作伴。如《渡荆门送别》是“月下飞天镜， ________________”的奇幻多姿，而《送友人》则是“________________，落日故人情”的 惆怅不舍。 【分析】本题考查名篇名句的背诵默写。在默写诗词时不仅要注意读音，更要注意生僻难写 字、同音异义词、同义异形词。 【解答】答案： （1）天下为公 （2）于我如浮云 （3）树树皆秋色（重点字：皆） （4）草色入帘青 （5）星河欲转千帆舞（重点字：舞） （6）水至清则无鱼 （7）也无风雨也无晴 （8）处江湖之远则忧其君（重点字：忧） （9）云生结海楼 浮云游子意（重点字：生） 【点评】古诗文积累需要学生在平时读课文时，重点要加强背诵和记忆，并注意重点字词在 具体语境中的读音与书写。 2.下列各句中加点的成语，使用有误的一项是（2 分）（ ） A.新冠肺炎疫情发生以来，我市医护人员积极响应党中央号召，逆行出征，英勇无畏地投入 疫情防控第一线，谱写了可歌可泣的英雄赞歌。 B.连云港籍作家徐则臣的长篇小说《北上》阔大开展，气韵沉雄，讲述了京杭大运河上几个 家族间风云变幻的百年秘史，获得第十届茅盾文学奖。 C.着眼薄弱环节，注重查遗补漏，我市完善物资储备，加强应急演练，未雨绸缪打响城市防 汛战，确保港城安全度过汛期。 D.麦收时节，我市农业部门组织了近百名农机具修理能手奔赴田间地头，在这些修理能手的 妙手回春之下，一批受损收割设备重新恢复了麦收作业。 【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要 结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错 误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。 【解答】ABC．正确； D．有误，妙手回春：意思是医生医术高超，能把垂危的病人治愈。对象错误； 故选：D。 【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语 境分析其运用是否恰当。 3.下列有关文学文化常识的表述，错误的一项是（2 分）（ ） A.说，古代一种文体，可以说明事物，也可以发表议论或记叙事物，都是为了说明一个道理。 周敦颐的《爱莲说》和柳宗元的《马说》都是借物说理。 B.俄罗斯文学群星闪耀，普希金被称作“俄罗斯文学之父”，契诃夫是戏剧和短篇小说大师， 屠格涅夫被列宁赞誉为“卓越的俄罗斯作家”。 C.古人用很多词指代天下，如“四海”“六合”“八荒”等。“海内存知己”中的“海内”与 “四境之内莫不有求于王”中的“四境”也是指天下。 D.陶渊明的《桃花源记》用“黄发垂髫，并怡然自乐”形容村中人和平恬静的生活，这里 “黄发”指老人，“垂髫”指三四岁至八九岁的儿童。 【分析】本题考查文学常识，解答时需要认真阅读题干，回顾所学完成选择。 【解答】BCD．正确； A．错误，《马说》的作者是韩愈,故选：A。 【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，多积累。 4.下列有关文学名著内容的表述，错误的一项是（2 分）（ ） A.《西游记》中孙悟空管理蟠桃园，先偷吃蟠桃，又喝光仙酒，还吃尽太上老君的仙丹，闯 下大祸。酒醒后担心玉帝责罚，第二次反出天宫，逃回花果山。 B.《寂静的春天》第一次对人类征服自然、改造自然的观念提出了质疑，尖锐地指出农药的 使用严重地污染了自然环境，对人类的生存构成了极大的威胁。 C.《湘行散记》将湘西的现实与历史、作者的见闻与回忆、纯净的牧歌情感与包含忧患的思 索巧妙地交织，成为沈从文构建“文学湘西”世界的一块重要拼图。 D.《平凡的世界》是路遥获得诺贝尔文学奖的作品。小说为我们叙说了孙少安、孙少平这对 平凡的农民兄弟在苦难生活面前始终坚持奋斗的故事。 【分析】本题是对文学名著及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要 点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。 【解答】ABC．表述正确； D．有误，《平凡的世界》是路遥获得茅盾文学奖的作品，不是诺贝尔文学奖； 故选：D。 【点评】做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必 要时死记硬背。平时看名著要识记作家、熟知故事情节，分析人物性格。 5.阅读下面一段文字，完成后面的题目。（7 分） 行走，是与自己相遇的途径。亲近自然，读书，历练，都是夯实人生基础的课程，让我 们走向丰 ráo（ ）和充盈。行走，让人生更精采。孔子周游列国，只言片语汇成儒家经 典；王维使至塞上，大漠长河绘出壮美画卷；__________，__________；陶渊明采菊东篱， 南山飞鸟寄托隐逸之心。人生无涯，行者无缰。愿你行走的人生 xuàn（ ）丽多姿。 （1）根据拼音写出汉字。（2 分） （2）画波浪线的句子中各有一个错别字，请找出来并加以改正。（2 分） （3）仿照前后句，在横线处续写句子，要求意义连贯，结构一致（两横线处都是主谓宾结 构）。（3 分） 【分析】（1）本题考查字形的掌握。根据平时对字词的积累，以及语段的内容，“丰 ráo” 写作“丰饶”，“xuàn 丽”写作“绚丽”。 （2）本题考查错别字的掌握。根据平时对字词的积累，结合语段的内容，采---彩，缰--- 疆。 （3）本题考查句子的仿写。根据自己对语段内容的了解，仿照上下句的形式，用主谓宾结 构表述出即可，要求句式与例句完全相同。 【解答】（1）（2 分）饶 绚 （2）（2 分）采—彩 缰—疆 （3）（3 分）参考示例：李白江边送友，孤帆远影牵出依依别情 东坡夜游古寺，月色柏 影驱散贬谪之闷 龚自珍黯然离京，片片落红化作多情春泥 杨利伟遨游太空，小小一 步开辟航天新篇 【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，汉字中 又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的 辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。 6.名著阅读简答题（7 分） （1）“渭州”“五台山”“二龙山”“六和寺”对鲁达来说有着特殊的意义，请选取其中两个 地点，写出相关事件。（4 分） 【分析】本题考查名著情节。根据平时积累，依据题目要求写出和这三个地点中的两个相关 的事件即可。 【解答】和“渭州”有关的情节：鲁智深在渭州小种经略相公手下当差，路见不平，行侠仗 义，三拳打死镇关西，解救了金氏父女。 和“五台山”的相关情节：鲁智深因为救郑屠霸占的落难父女，将郑屠三拳打死，迫于无奈 逃难。逃难途中碰见之前的父女，他的女婿赵员外将鲁智深安置在文殊院出家。但鲁智深不 适寺中生活，经常喝酒吃肉，并对和尚大打出手，损坏了文殊院，大闹了五台山。 和“二龙山”的相关情节：鲁智深单打二龙山而束手无策时，而躲进林中休息，却遇上了青 面兽杨志，有了杨志的帮助，鲁智深才得以夺取二龙山而开创了一番事业。 和“六和寺”是鲁智深坐化之地。 答案： ①渭州：为救金氏父女，三拳打死镇关西，抛却提辖身份，成为逃犯。 ②五台山：剃度出家，改名鲁智深，因不守清规戒律，大闹五台山，被长老撵走。 ③二龙山：与杨志一起攻下宝珠寺，正式落草为寇。 ④六和寺：八月十五在六和寺听得钱塘江潮信响，大彻大悟，想起师父智真长老的四句偈语， 安然圆寂。（答出两点即可） 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、 涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深 化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。 （2）读《朝花夕拾》，我们可以追寻鲁迅先生思想变化的轨迹。请概括鲁迅先生在日本仙台 学医时做出的人生抉择，并简述原因。（3 分） 【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于 1926 年创作的 10 篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年 时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。 【解答】本题考查名著内容的掌握。在《朝花夕拾》中的《藤野先生》一文中，鲁迅叙述了 自己思想的转变。鲁迅初到日本，打算学医，以治病救人。后来在日本仙台学习时又决定弃 医学文，因为在那里他受到日本学生的歧视和侮辱，体会到弱国子民的屈辱，看到中国百姓 的麻木，认识到救治国民精神的迫切。 答案： 弃医从文。原因：①匿名信事件。日本“爱国青年”的歧视和侮辱，使他体会到弱国弱民的 屈辱。②看电影事件。看到中国百姓的麻木，认识到救治国民精神的迫切。 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、 涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印 象。 二、阅读·理解（60 分） （一）诗歌鉴赏 阅读下面一首诗歌，完成 7～8 题。（6 分） 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 7.请从听觉角度赏析本诗景物描写的句子。（3 分） 8.品味“闲敲棋子落灯花”一句中“敲”字的妙处。（3 分） 【分析】本诗是一首七言绝句，写的是诗人在一个风雨交加的夏夜独自期客的情景。前二句 交待了当时的环境和时令。“黄梅”“雨”“池塘”“处处蛙”，写出了江南梅雨季节的夏 夜之景：后二句点出了人物和事情。主人耐心地而又有几分焦急地等着，没事可干，“闲敲” 棋子，静静地看着闪闪的灯花。诗歌采用写景寄情的写法，表达了诗人内心含而不露的寂寞 之情。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。 【解答】（7）本题考查的是对写作手法。“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的意思是： 梅子黄时，家家都被笼罩在雨中，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。雨声不断，蛙声一 片，这看似表现得很“热闹”的环境，实际上诗人要反衬出它的“寂静”。 把这些信息用 语言表述出来即可。 （8）本题考查重点字词的理解，解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处。“闲敲棋子落 灯花”的意思是：我无聊地轻轻敲着棋子。作者之所以敲棋子是因为诗人孤独一人，下不成 棋，所以说“闲敲棋子”，棋子本不是敲的，但用来敲打，正体现了孤独中的苦闷。是一个 细节描写，写出了诗人约客久候不到，内心十分焦燥的心情。 答案： 7.（3 分）“雨”是“黄梅时节”的雨，声音细密低回，是低音部；“蛙”是“青草池塘” 的蛙，声音密集响亮，是高音部。（1 分）“家家”“处处”写出了声音分布的空间之广与节 奏之快，表现了夏夜雨中蛙鸣的热闹，以声衬静，（1 分）表现了诗人等待的烦闷与内心的 孤寂。（1 分） 8.（3 分）敲，敲击，一个动作。（1 分）生动含蓄地表现出诗人约客不来的怅惘无奈之情和 敲棋自遣的寂寞孤独之感。（2 分） 【点评】做好本题要根据注释全面理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点以及重点字词来 体会诗人所表达的情感，读懂诗歌。 （二）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成 9～12 题。（15 分） 雹神 蒲松龄 王公筠仓①莅任楚中，拟登龙虎山谒天师。及湖，甫登舟，即有一人驾小艇来，使舟中 人为通。公见之，貌修伟，怀中出天师刺②，曰：“闻驺从③将临，先遣负弩④。”公讶其预 知益神之诚意而往。天师治具相款。其服役者，衣冠须鬣多不类常人，前使者亦侍其侧。少 间向天师细语，天师谓公曰：“此先生同乡，不之识耶？”公问之。曰：“此即世所传雹神 李左车也。”公愕然改容。天师曰：“适言奉旨雨雹，故告辞耳。”公问：“何处？”曰： “章丘。”公以接壤关切，离席乞免。天师曰：“此上帝玉敕，雹有额数，何能相徇？”公 哀不已。天师垂思良久，乃顾而嘱曰：“其多降山谷，勿伤禾稼可也。”又嘱：“贵客在坐， 文去勿武。”神出至庭中，忽足下生烟，氤氲匝地。俄延逾刻，极力腾起，才高于庭树；又 起，高于楼阁。霹雳一声，向北飞去，屋宇震动，筵器摆簸。公骇曰：“去乃作雷霆耶！” 天师曰：“适戒之，所以迟迟，不然平地一声，便逝去矣。”公别归，志其月日，遣人问章 丘。是日果大雨雹，沟渠皆满，而田中仅数枚焉。 （选自《聊斋志异》） 【注释】①王公筠苍：王孟震，字筠苍，山东淄川人。明代万历年间进士。②刺：名帖。③ 驺从：古时达官贵人出行时护卫在前后的骑卒。④负弩：充当先导。 9.解释下面加点的词语。（4 分） （1）怀中出天师刺__________ （2）公以接壤关切__________ （3）顾而嘱曰__________ （4）文去勿武__________ 10.用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。（2 分） 公讶其预知益神之诚意而往 11.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（6 分） （1）其服役者，衣冠须鬣多不类常人，前使者亦侍其侧。 （2）此上帝玉敕，雹有额数，何能相徇？ 12.王筠仓这个人物具有哪些特点？结合文章内容写出你的理解。（3 分） 【分析】【参考译文】 王老先生字筠苍，到今湖北地区做官到任后，他便想登上龙虎山拜会张天师。一天他来 到湖边，刚登上船，就见有一个人驾着一只小船向他驶来，叫船上的人替他通报。王老先生 立刻接见了这个人，只见这人外貌端庄，衣着整齐，他从怀中取出张天师的拜帖，说：“得 知长官驾临，特先派我来迎接王老先生。”他一听十分惊讶，知道张天师可以未卜先知，更 把他看成是神，诚心诚意地拜会他。张天师设酒宴款待，席间往来侍候的仆人长须阔脸衣帽 打扮大都和常人不同。前去迎接的使者也在其间忙碌侍候。过了一会儿，他向张天师小声打 听这个人。张天师对王老先生说：“此人是先生的同乡难道你不认识吗？”王老先生问这个 人是谁，回答说此人就是世间传说的雹神李左车呀。王老先生一听惊讶得变了脸色，张天师 接着说：“刚好他向我说要奉上帝旨意去布雨下雹，所以特来告辞。”王老先生问：“向何 处下雹？”回答说：“章丘。”王老先生想到章丘和他所管辖的地方相邻，十分关心，便离 开席位请求天师免去这场雹雨。张天师说：“这是上帝的旨意所下冰雹数量是有限定的，本 天师怎么能私自通融呢？”王老先生仍然哀求不止。张天师低下头来想了很久，才当面嘱咐 雹神说：“把冰雹降在山谷，不要伤害庄稼这就可以了。”接着又嘱咐说：“贵客坐在这里， 要慢慢离开，不要毛手毛脚。”雹神听后退出殿堂。走到庭院里忽然见他脚下生烟烟雾环绕， 这样过了一个多时辰后便飞升起来。开始时，升的和庭院中的大树一般高；继续飞升便和楼 阁一般高；然后呼隆一声向北方飞腾而去，殿堂立刻受到剧烈震动，席上碗盏都被震歪碰倒。 王老先生吓得说：“去时真如雷霆，张天师说因为刚才告诫了他，所以才慢慢飞升而去。不 然的话呼地一声轰鸣，他就会立即消失。”王老先生告辞回到住所，记下拜访那天年月，派 人去章丘打听。果然那天下了大雨冰雹，雹粒布满沟壑，田地里却只有几粒而已。 【解答】（9）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础 上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 ①句意：他从怀中取出张天师的拜帖。出：取出，拿出。 ②句意：王老先生想到章丘和他所管辖的地方相邻，十分关心。以：因为。 ③句意：才当面嘱咐雹神说。顾：看。 ④句意：要慢慢离开，不要毛手毛脚。去：离开。 （10）本题考查学生的断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。 句意为：他一听十分惊讶，知道张天师可以未卜先知，更把他看成是神，诚心诚意地拜会他。 因为限断两处，故停顿为：公讶其预知/益神之/诚意而往。 （11）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是 “增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特 殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充 完整。 ①重点词：类，像。侍，侍候。句意：席间往来侍候的仆人长须阔脸衣帽打扮大都和常人不 同。前去迎接的使者也在其间忙碌侍候。 ②重点词：此，这，玉，敬辞。敕，敕令。何，怎么。句意：这是上帝的旨意，所下冰雹数 量是有限定的，本天师怎么能私自通融呢？ （12）本题考查学生概括人物形象的能力。在理解文意的基础上，结合重点语句进行概括。 文章主要讲述了父母官王筠苍爱民心切并感动天神的传说故事。从“公以接壤关切，离席乞 免”“公哀不已”“公别归，志其月日，遣人问章丘”等语句，可以看出王筠仓爱民如子， 关心老百姓疾苦。 答案： （9）①取出，拿出；②因为；③看；④离开。 （10）公讶其预知/益神之/诚意而往。 （11）①席间往来侍候的仆人长须阔脸衣帽打扮大都和常人不同。前去迎接的使者也在其间 忙碌侍候； ②这是上帝的旨意，所下冰雹数量是有限定的，本天师怎么能私自通融呢？ （12）从王筠苍爱民心切并感动天神的故事可以看出，他爱民如子。 【点评】文言文内容理解题，解题方法： ①引用原文句子回答； ②摘录原文关键的词语回答； ③用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 （三）名著阅读 阅读《儒林外史》选段，完成 13～16 题。（11 分） 【甲】话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去 看，不想 才到“天”字号，就撞死在地下。众人多慌了，只道一时中了恶。行主人道：“想是这贡院 里久没有人到，阴气重了，故此周客人中了恶。”金有余道：“贤东，我扶着他。你且去到 做工的那里借口开水来灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下 去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了！”扶着立了起来。周进看 着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。 【乙】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道： “噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几 口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说， 就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣扎起来， 头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去 了。 13.请简述周进和范进两人之间的关系。（2 分） 14.周进一到贡院就撞死在地下后，众人都慌了，只道一时中了邪。你赞同众人的判断吗？ 请说出你的理由。（2 分） 15.请各用一个字概括周进与范进二人相反的行为表现，不同行为表现的背后有着怎样相同 的社会根源呢？（3 分） 16.范进中举前后，他老丈人胡屠户有不同的表现，请各举两例。（4 分） 【分析】《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书以写实主义描绘各类人士对于 “功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的 腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻地批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以 坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。 【解答】（13）本题考查对名著内容的了解。周进在省城要看贡院大哭之后，几个商人帮助 周进捐了个监生。不久，周进凭着监生的资格竟考中了举人。过了几年，他又中了进士，升 为御史，被指派为广东学道。在广州，周进发现了范进。为了照顾这个 54 岁的老童生，他 把范进的卷子反复看了三遍，才发现那是一字一珠的天地间最好的文章，于是将范进取为秀 才。因此，周进对范进有知遇之恩，二人是师生关系。 （14）本题考查对文段内容的理解。根据“众人多慌了，只道一时中了恶。行主人道：‘想 是这贡院里久没有人到，阴气重了，故此周客人中了恶。’”可知，众人以为周进撞死在地 下，是因为贡院里久没有人到，周进一时中了邪。这是迷信说法。根据小说中的“我这舍舅 本来原不是生意人。因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看这贡院就不觉伤 心起来”“他才学是有的，怎奈时运不济！”可知，周进是想到自己苦读了几十年的书，参 加科举连秀才都没有考中，看到与科举有关的贡院后，触景生情，因悲伤难抑而晕死过去。 （15）本题考查对比阅读的能力。根据甲文的“这回不死了，放声大哭起来”可以概括出周 进的行为表现是“哭”；根据乙文的“他爬将起来，又拍着手大笑道”可以概括出范进的行 为表现是“笑”。根据小说内容可知，周进和范进都是读书人，都希望通过科举考试改变自 己的命运。周进苦读了几十年的书，参加科举连秀才都没有考中，于是伤心难过得大哭；范 进考到 50 多岁，终于考中了举人，喜极而疯。这一哭一笑背后的根源都是封建科举制度对 读书人的摧残与毒害。 （16）本题考查对名著人物和写法的理解。小说运用对比写法，通过范进中举前后，他老丈 人胡屠户有不同的表现来突出了胡屠户的鲜明性格。中举前：从“你如今既中了相公，凡事 要立起个体统来。比如我这行事里……”可以看出：胡屠户带点东西来贺他中秀才，给范进 立体统教导；从“范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗 血喷头……”可以看出：范进因想去参加乡试，没有盘费，去和胡屠户商议，被胡屠户一口 啐在脸上痛骂一番；从“出了场，即便回家。家里已是饿了两三天。被胡屠户知道，又骂了 一顿”可以看出：在范进瞒着他参加完乡试回家后，胡屠户又骂了一顿范进。中举后：从 “遇着胡屠户来，后面跟着一个烧汤的二汉，提着七八斤肉，四五千钱，正来贺喜”可以看 出：带着肉和钱来贺喜；从“胡屠户凶神似的走到跟前，说道：‘该死的畜生!你中了甚 么？’一个嘴巴打将去”可以看出：听闻范进疯癫，在众人建议下，斗胆一个巴掌将他打醒； 从“我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好”可以看出：打醒范进后，又赶紧赔罪， 还夸奖女婿才学高品貌好。中举前后分别答出两点即可。 答案： 13.（2 分）周进担任广东学道在主考院试时，遇范进考秀才，周进以第一名成绩将范进录 取，因此周进对范进有知遇之恩，二人是师生关系。 14.（2 分）不赞同。理由：周进是想到自己苦读了几十年的书，参加科举连秀才都没有考 中，看到与科举有关的贡院后，触景生情，因悲伤难抑而晕死过去。 15.（3 分）周进是“哭”，范进是“笑”，（1 分）一哭一笑背后的根源都是封建科举制度对 读书人的摧残与毒害。（2 分） 16.（4 分） （1）中举之前①胡屠户带点东西来贺他中秀才，给范进立体统教导。②范进因想去参加乡 试，没有盘费，去和胡屠户商议，被胡屠户一口啐在脸上痛骂一番。③在范进瞒着他参加完 乡试回家后，胡屠户又骂了一顿范进。（2 分）（答出两点即可） （2）中举之后①带着肉和钱来贺喜。②听闻范进疯癫，在众人建议下，斗胆一个巴掌将他 打醒。③打醒范进后，又赶紧赔罪，还夸奖女婿才学高品貌好。（2 分）（答出两点即可） 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、 涉及人物及故事，又要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深 化印象。 （四）实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成 17～19 题。（9 分） 材料一：5G 产业研究专家冯媛在谈到中国 5G 技术为什么能领先全球这一问题时表示： 在经历“1G 空白、2G 跟随、3G 突破、4G 并跑”的不同阶段后，5G 技术领先来之不易。5G 网络传输速率是 4G 的 10—100 倍。作为数字经济的重要引擎，5G 是发展人工智能、工业互 联网、在线经济等新产业的重要支撑。 （摘编自《人民日报》2020 年 6 月 7 日） 材料二：疫情期间，在北京，由 5G 驱动的无人机在国家体育场附近发放口罩；在广州， 数百辆无人驾驶汽车不停地对街道进行消毒；在南京，一些高中利用 5G 技术进行了远程考 试。医疗领域发现了 5G 的更多用途，有 100 多家采用了 5G 系统的医院在新冠疫情期间进行 了线上医疗会诊。 （摘编自《参考消息》2020 年 5 月 8 日） 材料三：5G 专家李正茂指出：现在凡是有“智慧”这个字眼的行业，基本都跟 5G 有关， 这就是 5G 带来的非常本质的变化。基于这个变化，大多数行业都会受到 5G 的影响，行业的 运作模式、形态将会发生一些新变化。 李正茂预测，5G 会让教育“大变身”，将会变革教育行业体系。过去学校有围墙，今后 学校是没有围墙的。学校教育将是开放、公开、大规模的高质量教育。在 5G 的帮助下，距 离将不再是教育难以逾越的鸿沟。 5G 将让远程医疗手术成为可能。李正茂解释称，人看电视时，对 100 毫秒的时延几乎 没有感知，但在手术中，100 毫秒时延可能造成患者生命危险，这是过去远程医疗手术无法 进行的原因。5G 时代，远程医疗的时延低至几毫秒，让手术的安全性得到了保障。 在广州，5G 正被应用于机场安保。监控设备通过 5G 网络实现高清视频实时回传、即时 分析。借助 5G 网络，白云机场还建立了统一监控预警和应急处置机制。5G 将让民航业的安 全更有保障。 （摘编自《环球时报》2020 年 5 月 19 日） 17.根据材料，下列对 5G 相关内容的理解，不正确的一项是（3 分）（ ） A.5G 技术作为数字经济的重要引擎，支撑着人工智能、工业互联网、在线经济等新产业的 发展。 B.中国 5G 技术领先世界来之不易，通信网络先后经历“1G 空白、2G 跟随、3G 突破、4G 并 跑”等不同发展阶段。 C.基于 5G 带来的非常本质的变化，所有行业都会受到 5G 的影响，行业的运作模式、形态已 发生一些新变化。 D.5G 会让教育“大变身”，将会变革教育行业体系。在 5G 的帮助下，教育将会越过“距离” 的鸿沟。 18.请你为“材料二”拟写新闻标题。（不超过 15 字）（2 分） 19.根据材料，请概括出 5G 将给一些行业带来哪些变化。你觉得 5G 还能运用在什么领域呢？ （4 分） 【分析】本题为以 5G 为主题的材料阅读题。第一题考查对材料内容的理解，第二题考查新 闻标题拟写，第三题考查材料内容概括。 【解答】（17）本题考查对材料内容的理解。 ABD．正确； C．有误，从材料三中“5G 专家李正茂指出……这就是 5G 带来的非常本质的变化。基于这 个变化，大多数行业都会受到 5G 的影响，行业的运作模式、形态将会发生一些新变化”可 知，C 项中“所有行业都会受到 5G 的影响，行业的运作形态已发生一些新变化”的表述与 原文不符； 故选：C。 （18）材料二的内容写疫情期间 5G 技术的广泛应用，包括北京发放口罩，广州街道消毒， 南京远程考试，医疗领域的更多应用。因此，可以概括新闻标题为：①5G 产业“战疫”表 现亮丽；②5G 疫情期间应用广泛；③5G 助力各地抗疫。 （19）第一问，由材料三的第②段中“5G 会让教育‘大变身’，将会变革教育行业体系”， 第③段中“5G 将让远程医疗手术成为可能”，第④段的“5G 将让民航业的安全更有保障” 可知，5G 将带来的行业变化有：5G 将会变革教育体系；5G 将让远程医疗手木成为可能；5G 将让民航业安全更有保障。第二问考查想象能力。5G 技术还能运用的领域，示例一：5G 通 信技术在提高数据传输速率的同时还能够大幅降低能耗，可使低功率电池续航时间提高 10 倍以上。也就是真正意义上可以实现“万物互联”，随着传输速度的提高，物联网的概念会 渐渐地进入到各个家庭。到时候，一个手机控制家里所有的物品变得越来越普遍。实现万物 互联以后，对人们的生活和办公效率有着质的提高。示例二：到了 5G 时代，通过高效率的 信息传输，路上的无人汽车会越来越多，而且交通事故的发生率会直线下降。 答案： 17.（3 分）C（错误有两点，一是选项“所有行业”说法过于绝对，与材料不符；二是选项 “已发生”与材料不符。） 18.（2 分）示例①5G 产业“战疫”表现亮丽 ②5G 在疫情期间得到了广泛应用 ③5G 助力 各地抗疫 19.（4 分） （1）行业变化：①5G 将会变革教育体系。 ②5G 将让远程医疗手术成为可能。 ③5G 将让民航业安全更有保障。（每点 1 分） （2）运用领域：智能制造、智慧城市、智能基建等等。（1 分）（举出一例即可） 【点评】拟写新闻标题的方法：先仔细读懂材料，用最简明扼要的语言概括主要内容，或提 取文中的关键字即可作为标题。可以压缩导语；有些新闻标题的拟写还需要根据后面主体部 分中的提示语来完成。 （五）文学类文本阅读 阅读下面的散文，完成 20～25 题。（19 分） 拣麦穗 张洁 当我刚刚能够歪歪咧咧地提着一个篮子跑路的时候，我就跟在大姐姐身后拣麦穗了。那 篮子显得太大，总是磕碰着我的腿和地面，闹得我老是跌交。我也很少有拣满一个篮子的时 候，我看不见田里的麦穗，却总是看见蚂蚱和蝴蝶，而当我追赶它们的时候，拣到的麦穗， 还会从篮子里重新掉回地里去。 有一天，二姨看着我那盛着稀稀拉拉几个麦穗的篮子说：“看看，我家大雁也会拣麦穗 了。”然后，她又戏谑地问我：“大雁，告诉二姨，你拣麦穗做哈？”我大言不惭地说：“我 要备嫁妆哩！” 二姨贼眉贼眼地笑了，还向围在我们周围的姑娘、婆姨们眨了眨她那双不大的眼睛： “你要嫁谁嘛！” 是呀，我要嫁谁呢？我忽然想起那个卖灶糖的老汉。我说：“我要嫁那个卖灶糖的老 汉！” 她们全都放声大笑，像一群鸭子一样嘎嘎地叫着。笑啥嘛！我生气了。难道做我的男人， 他有什么不体面的地方吗？ 卖灶糖的老汉有多大年纪了？我不知道。他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两 个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。那些皱纹，给他的脸上增添了许多慈祥的笑意。当他挑着 担子赶路的时候，他那剃得像半个葫芦样的后脑勺上的长长的白发，便随着颤悠悠的扁担一 同忽闪着。 我的话，很快就传进了他的耳朵。 那天，他挑着担子来到我们村，见到我就乐了。说：“娃呀，你要给我做媳妇吗？”“对 呀！” 他张着大嘴笑了，露出了一嘴的黄牙。他那长在半个葫芦样的头上的白发，也随着笑声 一齐抖动着。“你为啥要给我做媳妇呢？” “我要天天吃灶糖哩！” 他把旱烟锅子朝鞋底上磕着：“娃呀，你太小哩。” “你等我长大嘛！” 他摸着我的头顶说：“不等你长大，我可该进土啦。” 听了他的话，我着急了。他要是死了，那可咋办呢？我那淡淡的眉毛，在满是金黄色的 茸毛的脑门上，拧成了疙瘩。我的脸也皱巴得像个核桃。 他赶紧拿块灶糖塞进了我的手里。看着那块灶糖，我又咧着嘴笑了：“你别死啊，等着 我长大。”他又乐了。答应着我：“我等你长大。” 这以后，每逢经过我们这个村子，他总是带些小礼物给我。一块灶糖，一个甜瓜，一把 红枣……还乐呵呵地对我说：“看看我的小媳妇来呀！” 我渐渐地长大了。到了知道认真地拣麦穗的年龄了。懂得了我说过的那些个话，都是让 人害臊的话。卖灶糖的老汉也不再开那玩笑——叫我是他的小媳妇了。不过他还是常带些小 礼物给我。我知道，他真疼我呢。 我不明白为什么，我倒真是越来越依恋他，每逢他经过我们村子，我都会送他好远。我 站在土坎坎上，看着他的背影，渐渐地消失在山坳坳里。 年复一年，我看得出来，他的背更弯了，步履也更加蹒跚了。这时，我真的担心了，担 心他早晚有一天会死去。 有一年，过腊八的前一天，我约摸着卖灶糖的老汉，那一天该会经过我们村。我站在村 口上一棵已经落尽叶子的柿子树下，朝沟底下的那条大路上望着，等着。那棵柿子树的顶梢 梢上，还挂着一个小火柿子。小火柿子让冬日的太阳一照，更是红得透亮。那个柿子多半是 因为长在太高的树梢上，才没有让人摘下来。真怪，可它也没让风刮下来，雨打下来，雪压 下。 路上来了一个挑担子的人。走近一看，担子上挑的也是灶糖，人可不是那个卖灶糖的老 汉。我向他打听卖灶糖的老汉，他告诉我，卖灶糖的老汉老去了。 我仍旧站在那棵柿子树下，望着树梢上的那个孤零零的小火柿子。它那红得透亮的色泽， 依然给人一种喜盈盈的感觉。可是我却哭了，哭得很伤心。哭那陌生的、但却疼爱我的卖灶 糖的老汉。 后来，我常想，他为什么疼爱我呢？无非我是一个贪吃的，因为生得极其丑陋而又没人 疼爱的小女孩吧？ 等我长大以后，我总感到除了母亲以外，再也没有谁能够像他那样朴素地疼爱过我—— 没有任何希求，没有任何企望的。 （选自《张洁文集》，有删改） 20.从文章第一段，你读出一个怎样的“我”？（3 分） 21.依据文章内容填写，在“我知道，他真疼我呢”之后，“我”对卖灶糖老汉的情感变化。 （2 分） 依恋——（ ）——期盼——（ ）——怀念 22.简要概括卖灶糖老汉这个人物形象。（3 分） 23.赏析文中画横线的两个句子。（4 分） （1）他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。那些 皱纹，给他的脸上增添了许多慈祥的笑意。（从描写角度） （2）我那淡淡的眉毛，在满是金黄色的茸毛的脑门上，拧成了疙瘩。我的脸也皱巴得像个 核桃。（从修辞角度） 24.文中两处提到一个小火柿子，试分析其在文中的作用。（3 分） 25.请探究本文作者表现出的情感意蕴。（4 分） 【分析】《拣麦穗》是中国著名作家张洁的一篇散文，通过一个小女孩拣麦穗，受到一个卖 灶糖老汉无私关爱的故事的描述，表达了作者对天真无邪的童年时光的怀念，对人世间温情 的渴望。 【解答】（20）本题考查人物形象。结合第 1 段语句作答。从“当我刚刚能够歪歪咧咧地提 着一个篮子跑路的时候，我就跟在大姐姐身后拣麦穗了”可知“我”生活贫穷；从“那篮子 显得太大，总是磕着我的腿和地面，闹得我老是跌跤”可知“我”年纪幼小；从“我看不见 田里的麦穗，却总是看见蚂蚱和蝴蝶，而当我追赶它们的时候，拣到的麦穗，还会从篮子里 重新掉回地里去”可知“我”天真可爱贪玩。 （21）本题考查内容提炼概括。从第 18 段“我不明白为什么，我倒是越来越依恋他，每逢 他经过我们村子，我都会送他好远”中提炼“依恋”；从第 19 段“这时，我真的担心了， 担心他早晚有一天会死去”中提炼“担心”；从第 20 段“有一年，过腊八的前一天，我约 摸着卖灶糖的老汉，那一天该会经过我们村。我站在村口上一棵已经落尽叶子的柿子树下， 朝沟底下的那条大路上望着，等着”中概括“期盼”；从第 22 段“可是我却哭了，哭得很 伤心。哭那陌生的、但却疼爱我的卖灶糖的老汉”中提炼“伤心”；从第 24 段“等我长大 以后，我总感到除了母亲以外，再也没有谁能够像他那样朴素地疼爱过我---没有任何希求， 没有任何企望的”中概括“怀念”。 （22）本题考查人物形象。第 6 段“卖灶糖的老汉有多大年纪了？我不知道。他脸上的皱纹 一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。那些皱纹，给他的脸上增 添了许多慈祥的笑意。当他挑着担子赶路的时候，他那剃得像半个葫芦样的后脑勺上的长长 的白发”，从这段文字可知，他年老丑陋，慈祥；从第 16 段“这以后，每逢经过我们这个 村子，他总是带些小礼物给我。一块灶糖，一个甜瓜，一把红枣”中可以看出他纯朴善良， 关爱他人；从他总是笑着说话可知他非常乐观；第 19 段“年复一年，我看得出来，他的背 更弯了，步履也更加蹒跚了”，老汉年纪已高，还在为生活奔波，可见他生活艰辛，饱经风 霜。 （23）本题考查赏析句子。第①题限定角度为描写。“脸上的皱纹”是肖像描写，形象地写 出老汉容颜的苍老；“增添了许多慈祥的笑意”是神态描写，表现了老汉内心的善良慈祥。 这句话运用肖像和神态描写，使刻画的人物形象生动传神。第②题限定角度为修辞。“我的 脸也皱巴得像个核桃”运用比喻的修辞方法，将“眉毛拧成疙瘩的皱巴的脸”比作“核 桃”，联系上下文，这是“我”在听他说“我可该进土啦”这句话时着急的神情，形象生动 地写出了“我”担心的情态。 （24）本题考查内容理解。第一次出现：第 20 段“那棵柿子树的顶梢梢上，还挂着一个小 火柿子。小火柿子让冬日的太阳一照，更是红得透亮”，这是腊八前一天，“我”等待卖灶 糖的老汉时看到的小火柿子。“红得透亮”暗示“我”对老汉到来的期待，也代表了“我” 和老汉之间纯净美好的感情。第二次出现：第 22 段“我仍旧站在那棵柿子树下，望着树梢 上的那个孤零零的小火柿子。它那红得透亮的色泽，依然给人一种喜盈盈的感觉”，“孤零 零”的小火柿子象征老汉饱经风霜、孤独寂寞的人生，也喻指“我”和老汉共有的孤独感。 这是在“我”得知老汉去世后对小火柿子的描写。“喜盈盈”的小火柿子反衬“我”知道老 汉去世的悲伤，以乐景写哀情。 （25）本题考查探究情感。张洁的这篇散文，张扬着人性美，情感意蕴很丰富。卖灶糖老汉 无私疼爱“一个贪吃的，因为生得极其丑陋而又没人疼爱的小女孩”，在那个贫穷的年代， “我”与卖灶糖老汉之间的故事，体现了人与人之间朴素而美好的感情；年纪已老，饱经风 霜的老汉，给“我”的温情和关爱，温暖了那段岁月，因此“我”对在贫穷和寂寞中形成的 友情非常珍视，对逝去的老汉异常怀念；第 24 段“等我长大以后，我总感到除了母亲以外， 再也没有谁能够像他那样朴素地疼爱过我---没有任何希求，没有任何企望的”，从这段文 字中可以体会到，作者对不带任何希求、没有任何企望的无私之爱的歌颂；对这段往事的回 忆，可以体会出作者对天真无邪的童年时光的怀念，对人世间温情的渴望。 答案： 20.（3 分） ①穷困。生活贫穷，小小年纪就要跟着姐姐捡麦穗。（1 分） ②幼小。人小篮子大，总是跌跤，拣不了多少。（1 分） ③天真可爱贪玩。看不到麦穗，总是被蚂蚱蝴蝶吸引。（1 分） 21.（2 分）担心 伤心 22.（3 分）①年老丑陋 ②慈祥乐观 ③生活艰辛，饱经风霜 ④内心纯朴善良 ⑤无私 关爱他人（答出三点即可） 23.（4 分） （1）（2 分）运用肖像与神态描写，刻画出了人物的苍老与内心的慈祥。 （2）（2 分）运用比喻的修辞手法，把眉毛拧成疙瘩的皱巴的脸比成核桃，形象生动地写出 了“我”着急担心的情态。 24.（3 分） ①第一次出现，“红得透亮”的小火柿子暗示“我”对老汉到来的期待。 ②第二次出现，得知老汉去世，以乐景写哀情，“喜盈盈”的小火柿子反衬“我”的悲伤。 ③“红得透亮”的、经风霜不落的小火柿子代表“我”和老汉之间纯净美好的感情。 ④小火柿子象征老汉饱经风霜、孤独寂寞的人生际遇。 ⑤“孤零零”的小火柿子喻示“我”和老汉共有的孤独感。（答出三点即可） 25.（4 分） ①对人与人之间朴素而美好的感情的珍视 ②对给了“我”温情与关爱的卖灶糖老汉的怀念 ③对天真无邪的童年时光的怀念 ④对在贫穷和寂寞中形成的友情的珍视 ⑤对不带任何希求、没有任何企望的无私之爱的歌颂 ⑥对人世间温情的渴望（答出四点即可） 【点评】分析概括人物形象的方法： （1）从文章中直接找出表现人物品质、性格等的词语； （2）从他人的相关言行以及人物自身的言行中提炼出体现人物品质、性格等的词语； （3）联系文章所要表现的主题思想，进行综合提炼概括。 三、表达·交流（60 分） 26.作文（60 分，其中含书写 3 分） 请以“你的光照亮了我的世界”为题，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限； ②不少于 600 字； ③文中不得出现真实的地名、校名和人名； ④书写要正确、规范、美观。 【分析】本篇作文考查命题作文的写作。这篇命题的题目“你的光照亮了我的世界”，其中 的“你的光”，“你”指代的可以是：老师、父母、朋友、某位名人、某句话、某本书等。 “光”可以是指智慧之光、品德之光、仁爱之光、友谊之光等，就如钟南山院士在新冠疫情 战“疫”中所表现出的国士担当，这种崇高的品德之光照亮了我的世界；快递小哥汪勇在疫 情中表现出的无私付出与努力的品德之光照亮了我的世界等。“照亮了我的世界”，则是指 这些光，让我的内心世界更加光明，更加充满信心和希望等。写这篇作文，文体选择记叙文 或是议论文都可，结合自己的经历，完成这篇作文的写作。 【解答】你的光照亮了我的世界 小时候，每一个放学的晚上，校园外总会有一抹我所熟悉的身影，你不强壮，甚至可以 说是显得有些沧桑，但你是我生命中不可或缺的一缕阳光。 寒冷的冬天总让人很烦恼。清晨一早你要随我一起起床，顾不得吃饭，帮我拎着书包往 外走。自行车的后座你怕我坐着不舒服，让手巧的奶奶做了软软的垫子。北方的雪下起来不 像南方那么轻柔，夹杂着寒风扑面而来，打在脸上像刀割，睁不开眼。坐在后座的我看到你 的背一张一弛似一把弓，与这寒风做着抗争。虽然脸上围上了围巾，可我还是冻得打哆嗦。 你微微转头，隔着厚厚的围巾催我把手放到你的衣服里取暖。你不知，那一刻泪水悄悄地流 出。我慢慢地把冰冷的双手放在你的脊梁上，风猛地灌入，我可以感觉到你不自禁地打了个 哆嗦。雪慢慢地停了，太阳慢慢升起，迎着早晨的第一缕阳光，我将你的身影深深地印在脑 海。 虽然我是家里唯一的女孩，但是你并没有因此放松对我学习的监督。记得那次我的卷子 得了级部第一名，高兴得我在回家后蹦蹦哒哒地到你的面前，想获得你的表扬。戴着老花镜 的你放下手中的报纸，认真地看起我的试卷。出乎意料的，我等来的不是预料中的表扬，而 是一顿不满意地训斥。你说我的卷子虽然得了满分，但是字写得并不认真，我只能默不作声 地接受你的批评。抬头看你的那一瞬间，黄昏中的一缕阳光透过窗户，在你的周围晕开，被 你训斥的坏心情消失了。我在心里默默地说了句：小老头，谢谢你。 初中的时候，我已经搬回家和爸爸妈妈住在一起，但是他们还是没有太多时间来照顾我。 于是，住在不远处的你，在奶奶准备好早餐后，你会准时来叫我起床，虽然我告诉过你我已 经设好了闹钟，可是你会带有那么一种假装严肃的口吻告诉我一个事实：闹钟对你不起任何 作用。每一次早餐，你会和奶奶一起等我。在我清晨睁开眼迎着朝阳看你的时候，我会在心 里默念：小老头，你就是我生命中不可或缺的一缕阳光。 岁月在你的身上留下太多太多痕迹。那次差点失去你，让我几近崩溃。那天回家后，我 和爸爸看到奶奶急匆匆地走来，说你很难受。我扔下书包就去找你，在和爸爸跑步到诊所后 才找到你。我扶着你，看着你捂着胸口喘着粗气，爸爸立马回家开车，你知道吗，那一刻， 我的心紧紧地揪着。到了医院后，做完检查，当我看到医生将爸爸叫到一旁，我的心猛地一 揪。果然，一个很糟糕的词，戳到我的眼眸--急性心肌梗。我强忍住自己的眼泪，慢慢地给 你穿上鞋子。小老头，那一刻我真的很害怕，就差那么一点点，你就要离开我了。 那天晚上，你不让我留在医院陪你。回家后，眼泪瞬间涌出，我无法再忍住。我真的很 害怕。 是你为我撑起一片天，在我的世界里，你是我生命中不可或缺的一缕阳光，最为温暖的 一缕阳光。 【点评】本篇作文通过与爷爷在一起的几个生活片段：冬天爷爷骑车送“我”上学时以体温 给为我捂手，爷爷对“我”的严格要求，不住一起了爷爷每天还来家中喊“我”起床，爷爷 突发心梗时“我”的担忧。文中运用动作、心理等描写方法，形象生动地描绘了爷爷对“我” 的爱护和关心，文章最后点明主题。 江苏省南京市 2020 年初中学业水平考试试卷 语文 注意事项： 1.本试卷 6 页，共 120 分。考试时间为 120 分钟。考生答题全部答在答题卡上，答在本 试卷上无效。 2.请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名、考试证号是否与本人相符合， 再将自己的姓名、考试证号用 0.5 毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及本试卷上。 3.答选择题必须用 2B 铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干 净后，再选涂其他答案。答非选择题必须用 0.5 毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指 定位置，在其他位置答题一律无效。 一（30 分） 1.根据语境完成题目。（8 分） 盛一碗小米粥，调一碟豆瓣酱，剥一只茶叶蛋，来一个三丁包……民风 chún 朴的小村 拉开了一天生活的序幕。俗话说：“一日之计在于晨。”经过漫长的夜晚，面对喷香的食物， 人的食欲会油然而生。千百年来，世外桃源、不辞辛劳的乡民们持之以恒地守着一条简单的 健康准则——认真吃早饭！ （1）从下面两幅字中任选一幅临写。（3 分） （2）给加点字注音：调（ ）（1 分） （3）看拼音写汉字：chún（ ）朴（1 分） （4）画直线的“计”字的意思是（ ）（A）（1 分） A.计谋 B.计数 C.计划 D.计议 （5）画波浪线的词语不准确，应换作（ ）（2 分） A.自怨自艾 B.埋头苦干 C.前仆后继 D.诚惶诚恐 2.用古诗原句填空。（6 分） ①参差荇菜，左右采之。 ，琴瑟友之。（《诗经·周南·关雎》） ②江南可采莲， 。（汉乐府《江南》） ③采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒》） ④相顾无相识， 。（王绩《野望》） ⑤出自不同诗作的诗句组合在一起，有时能产生新的意境。例如：“独坐幽篁里”，“吹笛到 天明”；“古今幽恨几时平”，“吹笛到天明”。请从李白的《早发白帝城》《闻王昌龄左迁龙 标遥有此寄》或《春夜洛城闻笛》中任选一句，与“万里送行舟”配成一个新意境。 “ ”，“万里送行舟”。 学校预备举办“创意美食节”活动。你和米豆、小轩同学参与了完成下面几项任务。 3.操场上搭设了“美食街”，“街口大门上要挂一副对联，学校特此征集。米豆拟的上联是 “创意烹出新味道”，小对了几个下联，你选择的是（ ）。（3 分） A.美食品味好生活 B.美食唤来好生活 C.美食生活真美好 D.美食生活重常规 4.“美食街”是搭建了一些小屋，你们打算代表班级承包一间，经营自己创制的鲜果饮品。 就小屋的取名你们进行讨论。（3 分） 米豆：我觉得应该叫“果言果语”，给人一种很文艺的感觉。 小轩：不行不行，你这个人总是喜欢文艺范儿，干什么事都不忘，上次朗诵会也是这样。 你： 5.隔壁班的“小屋”打算经营冰食品，小轩取了一张他们的菜单，你看了以后，谈了自己对 本班小屋主打果饮的设计（名称和制作方法），也谈了对菜单版面的设计。（6 分） （1）设计主打果饮： （2）设计菜单版面： 6.美食节要开展班级创意美食评比，你们协助设计评选表。米豆拿出了自己设计的表格， 你补充了其中空缺的评选项目。（4 分） 创意美食评选表 班级： 美食类别： 评选项目 评选星级 创意美食的名称 ☆☆☆☆☆ ① ☆☆☆☆☆ ② ☆☆☆☆☆ ③ ☆☆☆☆☆ 总体评价 ☆☆☆☆☆ 备注：根据品尝的印象，填涂星号，五颗星为最高。 二（40 分） 阅读，寻味。小组交流会上，你和米豆、小轩围绕几份读物各抒己见，度过了快乐的时光。 （一）文言文阅读（8 分） 闽有带鱼 [明]谢肇肃 闽有带鱼，长丈余，无鳞而腥，诸鱼中最贱者，献客不以登俎①。然中人之家，用油沃 煎，亦甚馨洁。尝有一监司，因公事过午归，馁甚，道傍闻香气甚烈，问何物，左右以带鱼 对，立命往民家取已煎者至宅啖之，大称善，且怒往者之不市也。自是每饭必欲得之，去闽 数载，犹思之不置。人之嗜好无常如此。吴江顾道行先生亦嗜闽所作带鱼鲊，遇闽人辄索， 而闽人贱视此味，常无以应之也。 （选自《五杂组》，上海书店出版社 2009 年 4 月版，题另加） [注]①不以登俎（zǔ）：意为上不了台面。②啖（dàn）:吃。 7.米豆念上文，对画直线句的停顿总拿不准，念了四遍，你告诉她（ ）是正确的。（2 分） A.立命往民家取已煎者/至宅啖之 B.立命往民家取/已煎者至宅啖之 C.立命/往民家取已煎者至宅啖之 D.立命往/民家取已煎者至宅啖之 8.米豆用波浪线画出了不理解的句子，你将它翻译成现代汉语，帮助她理解。（3 分） 自是每饭必欲得之，去闽数载，犹思之不置。 9.小轩向你提了个问题：“闽人轻贱的带鱼，监司却念念不忘，这说明什么道理啊?”你谈 了自己的思考。（3 分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （二）现代散文阅读（14 分） 惊叹，由“吁”到“芋” 冯杰 在我们北中原殷墟出土的甲骨文里，你就是把全部的 龟片翻个底朝天，也找不到这个小小的“芋”字，文字比 它本身走来得要更晚一些。 我开始把它的来历想象成一出乡村传奇： 最早，是在很远的一天，我们北中原的先民在田野或 荒无人烟之地苦旅，忽然，看到了那种未曾见过的大叶 子，于是，发出惊叹的语气词—“吁！” 再于是，这种植物就开始叫“芋”了。这就是它的 来历。 当然，还得给汉字戴上一生遮雨的草帽。中国汉字有个规律，凡带草字头的，都是绿颜 色的汉字，能发芽的汉字，能种下的汉字。 这是我赋予这种植物诞生记的小引子，自然是禁不起推敲的。我只不过想用文字把它打 扮一下，好让芋穿着一面面大绿叶子出场而已。 芋国充满乡土情结而可入画。我是首先看到齐白石画的芋叶，其后，才看到真芋的。在 一方小小的邮票上，那芋的肥大枝叶几乎延伸到方寸之外了。滴下的露水，正在深浅分明的 墨叶上流淌。一边，还有两只歌唱秋风颂的蟋蟀。 米豆的批注①： “吁”这个感叹词， 相当于我们今天的“哇”， 朗读时声音可以由低到高 再到低，而且拖得较长， 是一种惊叹的语气。 初春，母亲常常会在集市上买些小芋头。大的煮热，让 我们蘸着小碟子里的白糖吃。小的也不丢，留下来。我看到 一小筐里放着一堆小芋头，一个个顶着绿芽。原来母亲要 种。 芋头开始在院子里发芽，抽技时还要随着培土。等到长 大时，芋的风姿有点像陆地上生长的荷叶，大叶子在晚风中 缓缓摇曳。有串门的人也“吁——”： “你们怎么种了一院子藕啊?” 中国的芋头可能要数广西荔浦芋头最大最好。据说过 去都是“贡品”。母亲生前，我们全家坐在一起，看过那个 关于刘墉的喜剧，荔浦芋头作为角色在里面出场过。那时， 曾有黄昏里开心的笑声。 有一年，我随一个旅行团到过荔浦，专门在一个小火炉前买过一个，双手捧着，边上车 边吃，干，面，掉粒，惹得一车人看我的贪相。别人告诉我，桂林那边也有卖的。 等到从桂林回中原，临上车时，想给母亲买个带回去，却怎么也见不到芋头那毛乎乎的 影子了。 后来冬天，在北中原的小镇菜市场上，见到了这种荔浦芋头，是从南方运来的，我毫不 犹豫地买了两个，让母亲尝尝。 母亲嫌太贵。 “不贵，芋头都是坐火车来的，那么远。” 母亲还用刀片削下几块，说留下来种种试试吧。她以为 还会像过去在集市上买的小芋头呢，一个个都听她的话。 来年，荔浦芋头沉默，都没有发芽。 （选自《泥花散帖》，百花文艺出版社 2016 年 1 月版） 12.看到文中汉字与植物的关系时，米豆和你都很兴奋，你们不禁聊了起来。（4 分） 米豆：真有意思，用文字打扮的“芋”是什么样的呢? 你：（1） 米豆：原来，“芋”的穿戴这么好看啊！还有，带草头的字会发芽生长这一说法很新鲜，让 我联想到《小石潭记》中“青树翠蔓”的“蔓”字，我好像看到了碧绿的藤蔓不断牵延垂挂、 在风中摇曳的样子。 你：你说得真好，我也想起《陋室铭》中的“苔”字，它让我仿佛看到（2） 。 13.普通的植物一旦入了诗画，就特别有神。米豆觉得文中齐白石先生笔下的“芋”很有活 力；小轩读到一首古诗，说其中的“芋”也一样。画家和诗人是怎么做到的呢?你说给他俩 听。（4 分） 秋日漫兴 [清]沈瑾学 小小一村三十家，家家结个竹篱笆。田角绿擎芋头叶，豆棚黄上丝瓜花。 米豆的批注②： 母亲种小芋头，可能 是想把喜欢的稀奇食物留 在一家人的生活里吧。 10.你学着米豆的批注①， 给这里的“吁”写了批注。 （3 分） 11.受米豆的批注②的启发， 你对母亲种荔浦芋头的心 理也作了推测。（3 分） 老牛虽瘦不偷力，浊酒譬无聊免赊。最是网船相识熟，寻常买得贱鱼虾。 （选自《新编清诗三百首》，江苏古籍出版社，1995 年 3 月版） （三）报纸阅读（10 分） 小年拿来了同学们正在编写的社区报，你们津津有味地看了起来。 14.看到报上的漫画，大家都笑了。你分别模拟画上两个人物的口吻，展开对话。（4 分） 2020 年 7 月 10 日C 健康生活 热点新闻 减肥食谱里的“美丽餐” 近日，有些健身馆推出名叫“美丽餐”的新一代减肥食谱。该食谱安排减肥者在 连续几天的低热量饮食后，可随自己的喜好任意吃一顿高能量、高碳水化合物的食物， 仍旧能保持减肥的良好效果，故名“美丽餐”。这一食谱既能满足人的口腹之欲，又能 使人保持苗条身形，一经推出，立刻受到不少减肥人士的热捧。 “美丽餐”真的这么神奇吗?对此记者采访了化学和生物工程学宋教授。 宋教授解释说：“美丽餐”的推出与“瘦素”有关。瘦素是一种由脂肪组织分泌 的蛋白质类激素，它通过血液循环进入大脑后，会参与多种激素和信号因子的产生和 释放，参与糖、脂肪等能量代谢的调节，促使人体减少食物摄入，增加能量释放，抑 制脂肪细胞的合成，进而减轻体重。宋教授表示，这种“美丽餐”希望能“欺骗”人 体，让人体相信没有能量摄入不足的状况，以继续稳定瘦素水平，保持减肥效果。科 学家在研究中发现，只有少量数据显示，正常人采用这种方式可以暂时提高瘦素水平。 （信息源自《科技日报》 怎样才能减肥 物理学上有个公式：E=me2。从这个公 式来看，我们吃饭一方面是为了获得能量， 另一方面则是从食物里获取一些人体必需 的物质，参与人体的合成与代谢，如氨基酸、 维生素、无机盐等。从能量的角度来分析， 如果摄入的能量比消耗的多，也就是说吃得 多却消耗得少就会长肉。因此想要减肥得从 两方面人手，一是减少能量摄人，二是增大 能量消耗。 （选自《1 分钟物理》，天津科学技术 出版社 2020 年版） 小 贴 士 图说健康 （选自《唐诗图》，丁聪绘，文化艺 术出版社 2006 年版） 胖者： 瘦者： 15.读了热点新闻，米豆说：“如果有人想减肥，只要吃‘美丽餐’，用不着吃‘减肥药’ 了。”你仔细读了新闻后，否定了她的想法，并作了解释。（3 分） 16.米豆发现，报上的材料都与减肥有关，但排版有些稀硫。她提议大家都来拟一句关于减 肥的“金句”，用以补白。你写了一句。（10-15 字之间，3 分） （四）名著阅读（8 分） 12 佳肴弗食，不知其旨；好书不品，不知其妙。下面是米豆和小轩所写读后感的提纲。你 也从初中语文教科书重点推荐的 12 部名著中选择一部，另选角度，写出你的读后感提纲。 （8 分） 【米豆的提纲】 【小轩的提纲】 【你的提纲】 三（50 分） 18.根据要求写作文。（50 分） 题 A：生活处处有趣味，单是食趣就颇多。请以“食趣”为题，写一篇文章。 题 B：出于环境卫生和食品安全的考虑，学校规定，学生在校不许吃零食。有一天上午第三 节课后，米豆、小轩和你到老师办公室抱本子。老师把桌上的巧克力递给米豆，她刚想接， 却缩回了手，说：“谢谢老师，我不吃，不然我们班会被扣分的。”小轩却拿过来，笑着说： “真的很饿，我不客气了！”这个情景引发了你的联想和思考，你就此自拟题目，写了一篇 文章。 《西游记》里猪八戒真逗。他被莲花 洞的妖怪吊在梁上时，竟然要他们给自己 备办斋饭，还历数了磨菇、竹笋等食材。 他虽是个想象中的形象，却和现实中不吃 不欢的吃货差不多。 作 者 身 边 也许就有猪八 戒这样的人吧? 作者应该是从 他们身上获得 灵感的。 原来，高超的 想 象 力 既 需 要 有 天马行空的思维， 也 常 要 有 对 现 实 生 活 细 致 入 微 的 观察与体悟。 《水浒传》中李逵和宋江、戴宗在琵 琶亭吃酒，李逵用大碗筛酒，戴宗说他： “兄弟好村！”接着，李逵见他二人不喜 鱼汤中的鱼，使从他们碗中捞鱼吃。这个 “村”字真妙，写尽了李逵的粗俗。 想来，作者 喜欢观察和研 究人的个性，也 喜欢用最简洁 的语言作精准 的概括。 可见，刻画人物 的语言的精准，来 自 对 人 物 个 性 把 握的精准。我想写 好人物，就要好好 把握人物的个性。 要求：①从上述两题中任选一题写作。（选题 A 的用 2B 铅笔在答题卡上将题号 A 涂黑； 选题 B 的用 2B 铅笔在答题卡上将题号 B 涂黑。） ②不少于 600 字。 ③不得出现真实的校名、人名。 南京市 2020 年初中学业水平考试 语文试卷参考答案 一（30 分） 1.（8 分）（1）（3 分）略 （2）（1 分）tiáo （3）（1 分）淳 （4）（1 分）C （5）（2 分）B 2.（6 分）①窈窕淑女②莲叶何田田③悠然见南山④长歌怀采薇⑤示例：两岸猿声暗不住/ 我寄愁心与明月/此夜曲中闻折柳 3.（3 分）B（3 分），A（2 分），C（l 分），D（0 分） 4.（3 分）示例：咱们还是讨论“小屋”的名字吧。我觉得“泡泡熊果屋”不错，符合我 们果饮“小屋”软萌的特点，肯定吸引人。 5.（6 分）（1）示例：我们主打果饮可以叫蕉椰蜜雪，把香蕉泥和牛奶搅拌成汁，调入蜂 蜜，再加上雪一样的椰蓉。 （2）示例：菜单正中是“小屋”的名字，上方是饮品的名称与原料，下方用不同型号的 泡泡熊杯显示大、中、小杯的分量。 6.（4 分）示例：创意美食的食材搭配、创意美食的口味、创意美食的造型 二（40 分） （一）（8 分） 7.（2 分）A 8.（3 分）示例：从此每顿饭必想着吃煎带鱼，离开闽地许多年，仍然想着煎带鱼（心中） 放不下。 9.（3 分）示例：人对事物的嗜好与其贵贱无关。 （二）（14 分） 10.（3 分）示例：这里的“吁”，相当于现在的感叹词“咦”，声音由低到高，是上扬的， 语气是惊讶的。 11.（3 分）示例：母亲想能像以前种小芋头一样，把远方又大又好的芋头种在家里，不花 钱就能让家人经常吃到。 12.（4 分）示例：（1）“芋”是戴一签草帽，穿着一面大绿叶子出场的样子。（2）（它让我 仿佛看到）青苔慢慢爬上台阶，将一片绿色铺染开来的画面。 13.（4 分）示例：齐白石先生用夸张的技法突出“芋”的枝叶肥大、恣意伸展，使人感受 到“芋”的蓬勃生机；诗人用“绿”写出了芋叶的颜色和生机，再用“擎”字将芋拟人化， 表现出“芋”努力生长的力量。 （三）（10 分） 14.（4 分）示例：①还是你种田好啊，总是这么瘦！②你躺着不动，还吃那么多，当然胖 了。 15.（3 分）示例：“美丽餐”只能暂时提高瘦素水平，而且这一点只有少量数据佐证，它 的有效性并没有得到普遍证实。 16.（3 分）示例：与其节食减肥，不如运动健美。 （四）（8 分） 17.（8 分）示例：①《骆驼祥子》中虎妞死后，祥子路遇刘四爷，愤怒的祥子“忽然找到 了自己：‘你下来!下来……’。”与在刘四爷寿宴上恭顺小心的样子判若两人。②祥子性格 随着情节发展而变化，作者通过前后对比刻画人物形象。③因此，写人物不光要静态刻画， 还要抓住人物语言、动作，在对比中表现人物的内心世界。 三（50 分） 18.（50 分）略 2020 年江苏省南通市中考语文试题 一（25 分） 阅读下面一段文字，完成 1～3 题。（4 分） 江南大地，人文荟萃。五千年文明之光在这里 shǎn yào，中国近代第一城在这里崛起。今天， 江海儿女正用 zhì huì和汗水，绘就南通发展的绚丽篇章。在这千帆竞发 A　百舸争流的 时代，南通青年更应 B （勇立潮头　锐不可当）、奋发有为，与家乡共成长，用奋斗与 担当写下最美的青春诗行! 1．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（2 分） 2．请在 A 处填上恰当的标点符号。（1 分） A 处的标点符号是 。 3．从括号内选择恰当的短语填在 B 处。（1 分） B 处的短语是 。 4．宣传部门组织“00 后看南通”活动。你作为学校代表参加活动。（5 分） “看南通历史，品江海文化”是“00 后看南通”活动的第一条线路。 （1）第一站：狼山。坐落于山顶的广教寺山门两侧有一副楹联，上联是“长啸一声山鸣谷 应”。领队问大家，下列哪一项作为下联最恰当（2 分）（ ） A．极目远眺海阔天空 B．举头四顾海阔天空 C．极目远眺海天一色 D．举头四顾海天一色 （2）第二站：蓝印花布博物馆。在这里，你了解到以下信息： 南通是蓝印花布之乡。“南通蓝印花布印染技艺”被列入国家级非物质文化遗产名录。然而， 当前从事蓝印花布印染的人数正在减少，专业人士青黄不接，对蓝印花布印染技艺的保护已 迫在眉睫。 《梦幻西游》电脑版创作方在实践“匠心传梦·非遗守护”计划时，邀请非遗传承人吴元新 创作了一块以“飞天入梦”为主题的蓝印花布。这次合作借助游戏平台让更多年轻人了解蓝 印花布，也为传统匠人带去内容创作、技艺传承的新思路。 ①参观结束后，同学们准备组织讨论会，请你根据以上信息拟定一个讨论话题。（1 分） ②小弘对组织讨论会有看法，他说：“不就是蓝加白，能做出什么花？我认为这个讨论会意 义不大。”你准备如何应对？（2 分） 5．名著阅读。（7 分） （1）阅读《西游记》的节选文字，概括孙悟空在不同阶段的形象特点。（3 分） 节选文字 形象特点 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群， 獐鹿为友，猕猴为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 石猴： 大圣道：“他虽年劫修长，也不应久占在此。常言道：‘皇帝轮流做，明年到我家。’只教 他搬出去，将天宫让与我，便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平!” 齐天大圣： 行者道：“……我老孙身回水帘洞，心逐取经僧。那师父步步有难，处处该灾。你趁早儿告 诵我!” 孙行者： （2）法布尔笔下的昆虫既有虫性，又有人性。你所在的学习小组就《昆虫记》“以人性看虫 性”这一特点进行了研究性学习。你建议以“蝉”的图片作为研究性学习报告的封面，请结 合具体内容说说理由。（4 分） 6．用课文原句填空。（9 分） 成长路上，芬芳满径。“大漠孤烟直，（1） ”（王维《使至塞上》）的塞 外奇观，“海日生残夜，（2） ”（王湾《次北固山下》）的自然理趣， “（3） ，柳暗花明又一村”（陆游《游山西村》）的豁然开朗，带给我们 心灵的滋养；诸葛亮“静以修身，（4） ”（《诫子书》）的谆谆教诲，范 仲淹“（5） ， ”（《岳阳楼记》）的远大抱负，李白 “（6） ， ”（《行路难》）的满腔自信，赋予我们成 长的力量。奔跑吧，少年!“‘（7） ’，刚起头儿，有的是工夫，有的是 希望”（朱自清《春》）。 二（60 分） （一）阅读下面这首诗，完成第 7、8 两题。（6 分） 日人石井君索和即用原韵① [清]秋 瑾 漫云女子不英雄，万里乘风独向东。 诗思一帆海空阔，梦魂三岛月玲珑。 铜驼②已陷悲回首，汗马③终惭未有功。 如许伤心家国恨，那堪客里度春风。 【注释】①这首诗是诗人 1904 年赴日留学途中应日本人石井菊次郎要求所作。②铜驼：借 指国家。③汗马：指为革命奔走的自己。 7．秋瑾在《满江红》中写道：“身不得，男儿列。心却比，男儿烈。”本诗中与之表意相近 的诗句是“ ， ”（2 分） 8．这首诗表达了诗人哪些情感？（4 分） （二）阅读下面这篇文言文，完成 9～13 题。（18 分） 杨万里传①（节选） ①杨万里，字廷秀，吉州吉水人。中绍兴二十四年进士第，为赣州司户，调永州零陵丞。时 张浚谪永，杜门谢客。万里三往不得见，以书力请始见之。浚勉以“正心诚意”之学，万里 服其教终身，乃名读书之室曰“诚斋”。 ②浚入相，荐之朝。寻提举广东常平茶盐。盗沈师犯南粤，率师往平之。孝宗称之曰“仁者 之勇”，遂有大用意。 ③淳熙十二年五月，应诏上书曰：臣闻言有事于无事之时，不害其为忠；言无事于有事之时， 其为奸也大矣。陛下以今日为何等时耶？金人日逼，疆场日扰，而未闻防金人者何策，保疆 场者何道。愿陛下超然远览，昭然远寤。勿以海道为无虞，勿以大江为可恃。增屯聚粮，治 舰扼险。姑置不急之务，精专备敌之策。 ④东宫讲官阙②，帝亲擢万里为侍读。宫僚以得端人③相贺。他日读《陆宣公奏议》等书， 皆随事规警，太子深敬之。王淮为相，一日问曰：“宰相先务者何事？”万里曰：“人才。” 又问：“孰为才？”即疏朱熹、袁枢以下六十人以献，淮次第擢用之。 ⑤开禧二年，闻韩侂胄④撞开边衅，愤惋不食，手书八十四言，掷笔落坐而逝。 ⑥万里精于诗，著《易传》行于世。光宗尝为书“诚斋”二字，学者称诚斋先生，谥文节。 [注释]①选自（宋史》，有删改。②阙：同“缺"。③端人：正直的人。④韩侂（tuō）胄：南 宋大臣。 9．用“/"标出下面句子的朗读停顿。（标两处）（2 分） 而 未 闻 防 金 人 者 何 策 10．解释下列加点的词。（4 分） （1）乃名读书之室曰“诚斋” （2）率师往平之 （3）孰为才 （4）闻韩侘胄撞开边衅 11．用现代汉语翻译下面的句子。（4 分） 万里三往不得见，以书力请始见之。 12．阅读全文，回答问题。（4 分） （1）对本文理解和分析有误的一项是（2 分）（ ） A．张浚以“正心诚意”之学勉励杨万里，人相后又把他推荐给朝廷。 B．杨万里应诏上书，劝谏皇帝“增屯聚粮，治舰扼险”。 C．担任侍读，杨万里主动向太子推荐人才，因此“太子深敬之”。 D．末段中“学者称诚斋先生，谥文节”一句，暗含了对杨万里学识人品的肯定。 （2）人物传记是记述人物生平事迹的作品，本文却用较大篇幅引用了杨万里的奏章，这样 写是否恰当？说说你的看法和理由。（2 分） 13．下面两句话用不同的句式向皇帝指出当前形势，语气和表达效果各有什么不同？（4 分） [甲]此诚危急存亡之秋也。（诸葛亮《出师表》） [乙]陛下以今日为何等时耶？（《宋史·杨万里传》） 甲句： 乙句： （三）阅读下面材料，完成 14～16 题。（16 分） “看南通今朝，绘江海蓝图”是“00 后看南通”活动的第二条线路。 第一站：沪苏通长江公铁大桥。 同学们来到沪苏通长江公铁大桥，一睹大桥风采，你写了下面这则消息： 沪苏通长江公铁大桥全长 11．072 千米，北起南通市通川区，南至苏州市张家港市，主跨为 1092 米，主塔高 330 米，是一座有 4 线铁路，6 车道公路的合建桥梁。6 月 30 日具备通车 条件，7 月 1 日正式通车。 作为沪苏通铁路的关键性工程的控制性工程，沪苏通长江公铁大桥具有荷载等级高、主塔高 度高、管理标准高等特点。沪苏通长江公铁大桥的开通，意味着南通跨江融合发展又迈进了 一步。近两年，南通紧抓长三角一体化发展的机遇，全面构建具有竞争力、影响力的综合交 通体系，推进产业、创新、人才等全方位跨江联动、深度融合，探索了一条城市发展的新路 子，在高质量发展征程中奏响澎湃激昂的时代乐章。 第二站：南通西站。 参观完大桥，同学们来到南通西站。南通西站是集铁路、地铁、快速通道为一体的综合交通 枢纽。在这里，你看到了“南通轨道交通”的标识（如右图）。同学们对标识的创意很感兴 趣，纷纷发表自己的看法。 第三站：南通城市博物馆。 沿着地铁 1 号线，同学们来到南通城市博物馆，这里正在举行“南通精神”主题展览，你从 展板上看到了一则材料： ①“包容会通，敢为人先”的南通精神，是南通人改革开放的结晶，是江海文化的结晶。南 通精神作为一种文化、一种精神，一直润泽着这方水土。江风海韵的千年涤荡，赋予江海儿 女英勇无畏、敢闯敢干的独特秉性。改革开放大潮涌起，催生出南通人敢为人先的改革豪气、 拥抱世界的开放情怀。新时代新使命，南通精神仍然是推动南通人奋力前行的强大精神动力。 ②“包容会通”，是指胸怀宽广、兼收并蓄、融会贯通，这概括了南通人包容万物的胸襟气 度。南通通江达海，形成了多元共存的区域文化格局，积淀成南通人宽厚大气的精神特质。 新时代，南通更是借八方之力，求共同发展。博采才能取长，取长才能补短。南通船舶海工 产业异军突起，就是因为主动吸收了世界船舶制造业的先进经验与先进技术。不拒众流，方 为江海。当今一些著名企业纷纷来通落户，正是南通人海纳百川、包容会通的结果。 ③“敢为人先”，就是敢于突破传统、超越自我，这体现了南通人引领时代风骚、敢于争创 一流的魄力。四十年的发展，南通人追江赶海，把一个又一个“不可能”变为“可能”。改 革开放初期，率先推进企业厂长经理负责制，引进外资外企；随着改革的深入，率先建设民 营经济大市；如今，南通以比学赶超的发展实践，书写出一部江海儿女追求美好生活的壮丽 史诗。 （本题所用材料根据《人民日报》、南通网等资料编辑） 14．校报准备刊登你写的那则消息，请你补上一个标题。（不超过 20 个字）（3 分） 15．你如何理解“南通轨道交通”标识的创意？请简要介绍标识主体图形的内容，并写出寓 意。（4 分） 16．在城市博物馆内，同学们围绕展板上的材料进行了交流。（9 分） （1）同学们对材料内容的理解分析有误的一项是（2 分）（ ） A．南通精神是江海文化的结晶，在新时代仍是推动南通人奋力前行的精神动力。 B．重读第①段画线句中“一直”一词，可突出南通精神的重要作用。 C．第②段中画线句“不拒众流，方为江海”是事实论据。 D．材料先概述南通精神，接着从“包容会通”“敢为人先”两方面进行解读。 （2）选取你写的消息中的相关信息，在材料第③段横线处补写一个论据。（3 分） （3）结合材料，联系生活实际，你认为我们青少年应如何践行南通精神？（4 分） （四）阅读下面这篇文章，完成 17～21 题。（20 分） 的眼睛 李汉荣 ①在农家小院的正中，在光线最集中的地方，我的母亲端坐着，为我们做鞋，做枕头，缝补 衣裳，在书包上绣花。此时，阳光投在这个小小的院子里，灌注进母亲手里那小小的针眼。 每一个针脚里，每一个图案上，都注满村庄正午的温情和深蓝。 ②看着沐浴在天光里的母亲，看着跟随母亲的目光穿梭在生活经纬里的小小针线，我终于明 白：我们贴身的衣服里和书包上，织进去的不只是母亲细密的眼神，还有来自几光年之外上 苍的眼神。 ③母亲八十多岁的眼睛，还保持着少女的清澈和纯真。而世间不少的人，涉世稍深或略有阅 历，目光就少了清纯，蒙上了或世故或势利或狡黠的尘灰。莫非母亲有什么特殊的“养眼” 之法？我想了解其中的缘由。 ④那年，我回老家养病。我每天都在故乡的原野上走来走去，在清晨，在黄昏，在百万千万 颗露珠的照拂里，在百万千万片绿叶的叮咛里，我的心里，我的眼睛里，哪怕藏匿得很深很 隐蔽的细小杂念和灰尘，都被一一洗净。我身体里的病，也渐渐离我远去。我身如菩捉树， 心如明镜台，无尘无垢，无嗔无痴，甚至有一点吐气如兰的意思了，连梦都是清洁的。这让 我体会到：一个人若保持身体的洁净、心灵的洁净，保持每一个意识和念想的仁慈与洁净， 那么，他将会从生命里领受到怎样单纯而又无比丰富的诗意! ⑤我在故乡的怀里、在母亲身边养病。病大约不好意思待在我逐渐变得干净、健康的身体里， 我的身体里没有了毒素，也没有了病魔赖以存活的养料。病知趣地走了，我养好了身体，也 养好了心。那次乡村静养，等于让我对乡村母亲的心灵养成做了一次田野调查。 ⑥那么，母亲何以有那样洁净无尘的心，何以有那样洁净无尘的眼睛？我想，清晨或黄昏， 原野上那无数颗透明的露珠，已经给出了一部分答案。我的母亲，一生善良、纯洁和真诚： 她是用一生的田野劳作和行走，与无数颗露珠——与无数颗清澈的天地之眼，交换着心灵的 语言，交换着眼神。就这样，上苍把最好的露珠，交给母亲保管，露珠一直滋养和化育着母 亲的心，也明净了她的瞳仁。 ⑦一个人若很少在露珠（包括具有露珠之透明品质的事物）面前停留，激赏、感动于那无邪 的纯真，并反观、反省自己内心的不洁和阴影，同时让自已被尘世污染的身体和心灵，接受 其消毒、清洗和映照，那么，他的内心和眼神，就少了某种天赐的清澈。一个人若很少将目 光投向苍穹的星辰，却总是沉沦于欲望，锁定于功利，那么，他的心城必窄，眼神定然少了 某种悠远和深沉。 ⑧我的母亲，低头与露球交换眼神，抬头与星辰交换眼神，俯仰之间，她都在吐纳天地精神。 她识字不多却有天趣，她阅历不多却胸襟宽阔，因为宽厚的原野和澄明的天穹，就是她的心 灵老师。 ⑨一个好朋友曾对我说：“你注意到了吗？你妈妈的眼睛特别清澈，八十多岁了，还像少女 的眼睛那么纯洁和深情。”他的父母去世较早，于是把我的母亲当自己的母亲对待。我的母 亲是在 86 岁那年去世的。好朋友写了一篇短文，痛惜一位慈祥的母亲走了，人间少了一双 清澈的眼睛。 ⑩眼睛是心灵的窗户，眼睛里荡漾的是内心的光亮和情感的波澜，是一个人心灵世界的折射。 想念一双眼睛，其实是想念一种纯洁的感情，缅怀一种干净的人生。 （摘自 2020 年 5 月 8 日《光明日报》，有删改） 17．请结合文章内容，在标题的横线上添加一个词或短语，并说明理由。（2 分） 添加的词或短语： 理由： 18．文章第③段画线句运用了对比手法，请分析这种写法，并说说其表达效果。（4 分） 母亲八十多岁的眼睛，还保持着少女的清澈和纯真。而世间不少的人，涉世稍深或略有阅历 目光就少了清纯，蒙上了或世故或势利或狡黠的尘灰。 19．阅读④⑤两段，联系上下文，说说作者为什么详写自己在故乡养病。（4 分） 20．通读全文，说说你对第⑩段画线句含义的理解。（4 分） 想念一双眼睛，其实是想念一种纯洁的感情，缅怀一种干净的人生。 21．“露珠”这一意象在本文中反复出现，作者赋予它怎样的内涵？你曾被哪种具有露珠品 质的事物感动过？请写下你的体验。（80 个字左右）（6 分） “露珠”的内涵： 体验： 三（65 分，含书写分 5 分） 22．作文。（65 分，含书写分 5 分） 请以“那段日子，我忽然长大"为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于 600 字；③文中不得出现真实的地名校名和人名；④ 书写要正确．规范、美观。 参考答案 1．闪耀 智慧 2． 、 3．勇立潮头 4．（1）B （2）①蓝印花布印染技艺的保护与传承。②首先，我们有义务多了解“蓝印花 布”，做好非物质文化遗产的守护与传承。我们可以形式创新，让年轻人了解更多的蓝印花 布印染技艺；内容创新，为传统匠人带去内容创作、技艺传承的新思路。 5．（1）石猴：活泼好动、机灵可爱。 齐天大圣：蔑视权威，具有反抗精神。 孙行者： 忠诚不二、有情有义。 （2）示例：“以人性看虫性”，蝉有许多耐人寻味的习性。地下蛰伏四年，地上生活五周， 每天都尽情地歌唱，它们积极乐观、毫无怨言。 6．（1）长河落日圆 （2）江春入旧年 （3）山重水复疑无路 （4）俭以养德 （5）先天下 之忧而忧 后天下之乐而乐 （6）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 （7）一年之计在于 春 7．漫云女子不英雄 万里乘风独向东 8．①去国怀乡、壮志难酬之情；②救国救民之志。 9．而/未闻防金人者/何策 10．（1）命名（2）军队（3）谁，哪一个（4）听说 11．杨万里三次去拜访（张浚）都没有见到，便写了一封信极力请求，张浚才见他。 12．（1）C （2）奏章也是体现人物生平事迹的一种形式，同样反映人物的思想；人物传记 也要详略得当，这部分内容更好地表现了杨万里的正直和有政治远见。 13．甲句：采用判断句，加强了肯定语气，强调了形势危急，引起后主的重视。乙句：采用 疑问句（设问句），语气委婉，引发君主的深人思考，起到劝谏的作用。 14．沪苏通长江公铁大桥正式通车 15．内容：由“南通”拼音的首字母“N”T"组成的图案既像飞驰的轨道列车，又像海浪。 寓意：体现了南通“据江海之会、扼南北之喉”的地域特征和“追江赶海、激流勇进”的城 市特质。（意思对即可） 16．（1）C （2）沪苏通长江公铁大桥的开通，意味着南通跨江融合和发展又迈进了一步 （3）①树立远大的目标，追求美好的生活。②要有超越自我的魄力，勇于突破自我。③在 学习和生活中奋力前行，敢为人先。④努力学习，宽厚大气，博采众长，取长补短，全面发 展。 17．添加的词或短语：母亲理由：文章主要写了对母亲保持清澈．纯真的眼睛的理解与赞美。 18．画线句把母亲的眼睛保持清澈、纯真之久和不少人目光蒙尘之快进行对比，突出了母亲 纯洁的精神世界，表达了对母亲的赞美之情，也引出了对母亲的“养眼之法”的思考，把文 章引向深人。 19．作者写“我"在故乡养病，主要详写了乡野环境让病离“我”远去，使行文波澜起伏， 增强了文章的趣味性，也“让我对乡村母亲的心灵养成做了一次田野调查”，为进一步解读 母亲的精神世界做好了铺垫。 20．对母亲的想念，对母亲纯洁的感情与干净的人生的赞美；母亲的眼睛教会我们，一个人 如果心存天真、胸襟开阔，就会从生命里领受到单纯而又无比丰富的诗意! 21．“露珠”的内涵：清澈纯洁的象征；能够滋养明净心灵的精神。体验：略。 22．[解析]这是一篇无材料、无提示语的全命题作文，体现了中考作文“有助于考生在写作 的体验和评价中形成积极的审美情趣，形成正确的世界观和人生观”这一导向。写作时要根 据“那段日子”“忽然”等限制语，设定或调整故事走向；“长大”一词强调内在的心理状 态或变化，需要“状态性叙事”的介人。 徐州市 2020 年初中学业水平考试语文试题 一、积累与运用 (20 分) 1.古诗文默写(10 分) (1)少壮不努力， 。（《长歌行》） (2)与君离别意， 。(王勃《送杜少府之任蜀州》) (3) ，自缘身在最离层。(王安石《登飞来缝》) (4) ，星河欲转千帆舞。(李清照《渔家傲》) (5)自三峡七百里中， ， ， ， ，自非亭午夜分，不 见曦月。(酈道元《三峡》) (6)离别诗的魅力有时表现在“言有尽而意无穷”，正如岑参《白雪歌送武判官归京》中的 “ ， 。”两句诗，就表现出诗人送别友人时依依不 舍的深情。 2.下列词语中字形和加点字的字音全都正确的一项是( )(3 分) A.狡黠(xiá) 粗犷(kuàng) 摩肩接踵 眼花缭乱 B.庇(bì)护 玷(diàn)污 袖手旁观 中流砥柱 C.干涸(hé) 纤(qiān)细 大庭广众 相形见绌 D.炽(chì)热 倔(jué)强 提心吊胆 耳儒目染 3.根措谱境作管。(4 分) 成长是一个千面女郎。因为成长，今天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放；因为成长，今 天的花蕊是芬芳的，明天就融进了泥上的温床。不要为融进泥土的花蕊( )， 沉寂也 是一种成长。生命存在的过程中，并非不是所有的成长都有着明朗的色调。有些成长,注定 是那种( )的乐章。 (1)为文中括号处选择恰当的词请。(2 分) 悲哀 悲痛 深沉 深厚 (2)修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。(2 分) 4.下列文学和文化常识表达正确的一项是(3 分) A.《海底两万里》是英国作家勒·凡尔纳的科幻小说。尼摩船长不仅是献身科学的探索者， 同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。 B.《藤野先生》《老王》《秋天的怀念》《孤独之旅》均是情真意切的散文，它们的作者分别 是鲁迅、杨锋、史铁生、曹文轩。 C.毛泽东在《沁园春·雪》一词中表达了热爱祖国河山的豪情和实现雄伟抱负的壮志,贺敬 之在《回延安》一诗中表达了对延安的感激与赞美之情。 D.“四书”一般指《大学》《礼记)《论语》《孟子》：“风骚”是《诗经·国风》和《楚 辞·离骚》的并称：“留取丹心照汗青”中的“汗青”本来指竹简，这里找史册。 二、阅读(57 分) (一)阅读文言文选段，完成 5-8 题。(14 分) 秦攻赵，赵使平原君赵胜求救于楚。得十九人偕从，无以满二十。门下有毛遂者，前，自赞① 于平原君曰：“遂闻君将合从于楚，约与食客门下二十人偕，不外索。今少一人，愿君即以 遂备员而行矣。”平原君曰：“先生处胜之门下几年于此矣？”毛遂曰：“三年于此矣。” 平原君曰：“夫贤士之处世也譬若锥之处囊中其末立见。今先生处胜之门下三年于此矣，左 右未有所称诵，胜未有所闻，是先生无所有也。先生不能，先生留。”毛遂曰：“臣乃今日 请处囊中耳，使遂蚤②得处囊中，乃颖脱而出，非特其末见而已。”平原君竟与毛遂偕。十 九人相与目笑之而未发也。 既至楚，平原君与楚王言合从。日中不决。毛遂入，按剑迫楚王，说以利害，致楚王立定合 从之约。毛遂谓十九人曰：“公等录录③，所谓因人成事者也。”平原君亦自以为不善相士， 谓：“毛先生一至楚，而使赵重于九鼎大吕。毛先生以三寸之舌，强于百万之师。胜不敢复 相士。”遂以毛遂为上客。 (选自《史记·平原常虞卿列传》) 注：①赞：介绍。②蛋：通“早”。③录录：通“碌碌”。 5.用斜线“/“给下面句子断句。(限两处) (2 分) 夫贤士之处世也譬若锥之处囊中其末立见。 6.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(3 分) A.①得十九人僧从 ②所识旁乏者得我与 B.①左右未有所称诵 ②不以千里称也 C.①平原君亦自以为不善相士 ②陈康肃公善射 D.①遂以毛遂为上客 ②不足为外人道也 7.用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词的解释。(6 分) (1)愿君即以遂备员而行矣。 (2)毛遂入，按剑追楚王，说以利害，致楚王立定合纵之约。 8.下列分析不恰当的一项是(3 分) A.毛遂自荐，本来指毛遂主动自我推荐承担出使楚国的重任，后来作为成语用以比喻自告奋 勇、自我指荐。 B.从平原君赵胜出发前对毛遂不屑一顾、满怀顾虑的态度，可以得出平原君赵胜不是一位善 于发现人才、知人善任的人这一结论。 C.“十九人相与目笑之而未发也”在文中属于侧面描写，那十九个人互相用目光示意嘲笑毛 遂却都没有说出来，为下文突出毛遂的才华出众作铺垫。 D.毛遂居平原君处三年未得展露锋芒，他自荐出使楚国，促成楚、赵合纵，声威大振，并获 得了“以三寸之舌，强于百万之师”的赞美。 (二)阅读古诗，完成 9-10 题，(5 分)。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 9.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句诗，表达了诗人 的人生态度， 后人常用来揭示 的哲理。(2 分) 10.请简要赏析“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句诗。(3 分) (三)阅读名著选段，完成 11-13 题。(10 分) 选段一 沙僧见他变了脸，不肯相认，只得朝上行礼道：“上告师兄：前者实是师父性暴，错怪了师 兄，把师兄咒了几遍，逐赶回家。一则弟等未曾劝解，二来又为师父饥渴去寻水化斋。不意 师兄好意复来，又怪师父执法不留，遂把师父打倒，昏晕在地，将行李抢去。后救转师父， 特来拜兄：若不恨师父，还念昔日解脱之恩，同小弟将行李回见师父，共上西天，了此正果； 倘怨恨之深，不肯同去，千万把包袱赐弟；兄在深山，乐桑榆晚景，亦诚两全其美也。”他 闻言，呵呵冷笑道：“贤弟，此论甚不合我意。我打唐僧，抢行李，不因我不上西方，亦不 因我爱居此地。我今熟读了牒文，我自己上西方拜佛求经，送上东土，我独成功，教那南赡 部洲人立我为祖，万代传名也。” 选段二 那猕猴闻得如来说出他的本相，胆战心惊，急纵身跳起来就走。如来见他走时，即令大众下 手。早有四菩萨、八金刚、五百阿罗、三千揭谛、比丘僧、比丘尼、优婆塞、观音、木叉， 一齐围统。孙大圣也要上前，如来道：“悟空休动手，待我与你擒他。”那猕猴毛骨悚然， 料着难脱，即忙摇身一变，变作个蜜蜂儿，往上便飞。如来将金钵盂撇起去，正盖着那蜂儿， 落下来。大众不知，以为走了。如来笑云：”大众休言。妖精未走，见在我这钵盂之下。” 大众一发上前，把钵盂揭起，果然见了本相，是一个六耳猕猴。孙大圣忍不住抢起铁棒，劈 头一下打死，至今绝此一种。如来不忍，道声：“善哉！善哉！”大圣道；“如来不该慈悯 他，他打伤我师父，抢夺我包袱，依律问他个得财伤人，白昼抢夺，也该个斩罪哩！” （选自《西游记》江苏人民出版社） 11. 选文涉及到了《西游记》中的一个精彩故事，这个故事是            ，选段一中的 “他”是            。(2 分） 12. 从选文内容来看，六耳猕猴有什么性格特点？ (2 分） 13. 选段一对孙悟空与唐僧发生冲突第三次离开的情节有所交代，请你联系整部作品，分别 概括孙悟空前两次离开的情节并对其表现进行简要分析。 (6 分） （四）阅读材料，完成 14-16 题。（10 分） 材料一 经过 20 余年高速发展，网络文学这一新兴的、极具创造力的文学样式，日益成为新中国文 学重要组成部分。尤其是近几年，网络文学整体稳健升级，显示出强韧的内生发展力。一方 面，现实题材创作成为主流风向标。这既得益于国家和社会的倡导、市场和读者的期待，也 是网络文学自身发展与变革的必然要求。越来越多的网络作家走向现实题材的广阔天地，以 新的时代生活经验激发类型写作活力，创作出一批现实题材“爆款”，使网络文学总体艺术 水准明显提升、思想内涵进一步深化。另一方面，网络文学的类型写作不断进化。一批作家 在既有类型传统基础上持续精耕细作，创作风格日臻成熟，向着精品化方向努力。此外，越 来越多 90 后、95 后新锐作家脱颖而出，不仅为网络文学新增体育、科幻等题材类型，也以 其轻松幽默的文风为网络文学注入活力。新生创作力量源源不断的加入，将不断夯实网络文 学创作的“金字塔”塔基，使网络文学保持旺盛而持久的生命力。（张珊珊） （选自《网络文学：既要高质量也要正能量》《人民日报》2020 年 6 月 8 日） 材料二 今天，网络文学已成为中国当代文学“走出去”战略中的重要组成部分，承担着讲好中国故 事、传播好中国声音的使命。更好地推动网络文学“走出去”需从以下三方面着力。 其一，鼓励海外华裔作家从事网络文学创作。早在 1991 年，由海外华侨创办的中文电子刊 物《华夏文摘》即已问世，为日后中国网络文学走出国门开辟了先河。鼓励海外华裔作家进 行网络文学创作自然而然地成为中国网络文学“走出去”的形式之一。 其二，拓宽国内外媒体推介渠道。随着中国网络文学越来越受海外受众的欢迎，无论是传统 媒体如报刊、广播、电视等，还是数字报刊、手机网络等，都可积极推介优秀的中国网络文 学作家和作品。 其三，培养翻译人才，建立翻译机制。近年来，国内外翻译家、广大网络文学爱好者以及各 翻译网站都为中国网络文学的海外传播作出了贡献。（董晓波 卢敏） （选自《网文多路出海》《人民日报海外版》2020 年 2 月 27 日） 材料三 中国网络文学，不是对“传统文学”的终结，而是网络时代文学对中国传统文学的继承和发 展。这里既有媒介转换带来的革命性变化，也有着对中国文化传统的内在联系性。中国网络 文学对传统文学的继承，也需要辨析和理性认识。这里说的“文学传统”，并非仅为“古典 文学”，而是广义影响网络文学发展的“文学传统”。具体来说，就是以儒道释体系为思维特 征的中国古典传统文学，既包含唐诗宋词与优秀的古文传统，也包含上古神话、民俗学等古 典传统；还有就是通俗文学传统，主要指起源于明清时期及清末民初之后大盛的言情、武侠、 侦探等类型文学；另外还有发轫于五四，目前成为主流的“新文学”主潮。（房伟） （选自《网络文学是文学传统的延续与新变》《光明日报》2020 年 3 月 18 日） 14.围绕中国网络文学创作，三则材料的主要观点分别是什么？（3 分） 15.中国网络文学创作的整体稳健升级体现在哪些方面？（3 分） 16．如今，我们青少年应该为网络文学的发展做些什么？请你结合上述材料，联系生活实际， 列出四种具体可行的做法。（4 分） （五）阅读散文，完成 17-21 题。（18 分） 红朵百合 罗瑞花 当泡桐街的泡桐树下摆满了菜蔬苗和花木苗时，我心里就会激动起来，上班下班，总会停下 脚来瞧瞧它们，问问它们的名字、性情。 在一片嫩绿里，竟然摆着几盆花，粉红的绣球、紫色的鸢尾，还有一盆红朵百合。这盆百合 像打过“九二零”的芹菜一样高瘦，七片长长的绿叶，两根圆圆的长茎，几个人在围着赏看， 都嫌它太高，走了。 但我还是被它绿色长叶中的四个红色花苞吸引了。这四个花苞两大两小，长在一根长长的圆 茎上，十字形相对，两个较长，显出即将开放的架势，另两个相对短小，刚打苞。更令人憧 憬的是在绿叶中还长出了一根矮的圆茎，仿佛一支向上直立的毛笔，笔头长长的，透着点暗 红色，我感觉这也将开出一茎美丽的百合。 戴着斗笠的老妇人走过来，笑着对我说：“我只是种菜苗卖，没想到菜园边野生了这几棵花， 它们荫了我的菜，抢了菜的肥料，我要把它们卖了。” 我被老人逗乐了，买下了这盆百合，淋着雨把它抱回了家。 这个暗红色的塑料盆实在太不配我的红朵百合了。我在阳台上找来一个黑底描金的陶盆换上， 捧着它摆到阳台的花架上，摆到窗口的桌子上，都觉得高了，又挪到玻璃茶几上与小金鱼缸 排在一起，终于觉得妥帖。于是，端着饭碗看它，捧着茶杯看它，甚至握着阅卷笔看它，越 看越觉得它就该这样高挑，可以不必弯腰，彼此平视。 改完学生考卷已是晚上零点，家人都睡了。我开了客厅的灯去倒茶，发现茶几上的百合竟然 也没睡，那个大的花苞优雅地绽放了。我兴奋地跑去告诉爱人，爱人说他关灯的时候还没见 它开啊。噢，我的百合，你是等客厅的灯关了后才开的吗？你是害羞吗？我欣喜不已，睡意 全无，坐在百合身边看它。它开得那样热烈，完全绽放成了一个巨大的喇叭，花中的七根花 蕊也舒展开来，跟它对称的花包也铆着劲，越来越大，仿佛一个正在被吹进气的气球，慢慢 地膨胀。是谁在吹呢？应该是百合自身的生命力吧。即使今天被老妇人卖了，被我移栽了， 也阻挡不了它的蓬勃，花的开放是没有理由的，它只为开放。  我想起“夜惜衰红把火看”的白居易，想起“故烧高烛照红妆”的苏轼，还有那个“凌晨四 点醒来，发现海棠花未眠”的川端康成，不禁笑了，只要花开就没有寂寞。在这静谧的夜里， 花朵绽放得更肆意了，每个花蕊都带上了黄粉，那朵将开未开的花又吹大了点，花瓣没先前 那样黏得紧了，有一处已松开，看来，今晚，它是一定要开的了。另外的两个花苞也像两根 小蜡烛一样向上挺起，焕发着生命力。 早晨醒来，我直奔百合。呀，第二个红朵真的开了，和第一朵仿佛双胞胎一样，开在花托的 两边。我兴奋地回到卧房找来手机，先给整株百合拍照，再给那两个红朵来个特写，我担心 我的文字保留不了它的鲜美。 太阳从窗格射进来，我忙把百合搬到窗前的桌子上，我已经明确地感觉到它在积蓄力量准备 开第三朵了。它是多么知道安排自己呀，它一朵一朵地开，不急不躁，最大限度地展现自己 生命的春天。 在百合的身旁，我也安静下来。现在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧。至于另一枝，不 着急，春天才刚刚开始呢。 （选自《人民周刊》2020 年第 7 期） 17. 请简要概括全文的内容。（2 分） 18. 围绕“红朵百合”，“我”的情感经历了怎样的变化？（3 分） 19. 品析语言。（6 分） （1）在一片嫩绿里，竟然摆着几盆花，粉红的绣球、紫色的鸢尾，还有一盆红朵百合。   （从词语运用的角度） （2）它开得那样热烈，完全绽放成了一个巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展开来，跟它 对称的花包也铆着劲，越来越大，仿佛一个正在被吹进气的气球，慢慢地膨胀。（从修辞手 法的角度） 20. 请简要分析文中画线处引用诗文的作用。（3 分） 21. 你对文末“现在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧；至于另一枝，不着急，春天才刚 刚开始呢”这句话是如何理解的？（4 分） 三 作文（63 分） 22. （63 分，含书写 3 分） 题目：当你需要时，有我 要求：①要有自己的经历、体验和感悟； ②除诗歌、戏剧外，文体不限； ③不少于 600 字； ④文中不得出现真实的地名、校名和人名； ⑤书写要正确、规范、美观。 徐州市 2020 年初中学业水平考试 语文试题参考答案及评分标准 一、积累与运用 (20 分)  1.（10 分，每空 1 分，添字、漏字、错字则该空不得分）  ⑴老大徒伤悲  ⑵同是宦游人  ⑶ 不畏浮云遮望眼  ⑷天接云涛连晓雾  ⑸两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日  ⑹山 回路转不见君，雪上空留马行处  2.（3 分） B  (A.kuàng—guǎng,瞭—缭；C.qiān—xiān；D.儒—濡） 3.(4 分) (1)悲哀  深沉  (2)生命存在的过程中，并非（不是，并不是）所有的成长都有着明 朗的色调。 4.（3 分）C  (A.儒勒·凡尔纳是法国作家；B.《孤独之旅》是小说；D.不是《礼记》，是 《中庸》)  二（5、7 题） 5. （2 分）夫贤士之处世也/譬若锥之处囊中/其末立见。（每处 1 分）  对 1 处 1 分，两处 2 分；画三处对两处的得 1 分；画四处得 0 分。 7.（6 分，各 3 分，关键词语解释正确，句子通顺，句意合理，即可得分） (1)希望您就把我作为后备人员带着前往。三个词各一分。  “愿”，希望，请让我；   “以”，让（我）、把（我）、用（我）、拿（我）；  前往、去。 (2)毛遂进入，用手握着剑柄逼迫楚王，用利害关系劝说他，致使楚王立刻签订了合纵的盟 约。（注意“说以利害”的倒装现象）  说，劝说、劝、说服；  致，导致、致使，让；   说以厉害，倒装句式现象，一点 1 分。 三（9、10 题） 9. （2 分）乐观（旷达）进取、积极向上；新陈代谢（或者新事物必将取代旧事物）。  (意 思对即可)一点 1 分。  10.（3 分）运用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故：向秀闻笛声思嵇康作《思旧赋》，王质观棋， 棋局终了，斧柄朽烂，已过百年（1 分）。写出自己孤身归来，友人多已离世的境况（1 分）， 表达物是人非、无限悲痛怅惘之情（1 分）。（意思对即可） 提到典故，理解典故，说出情感各得 1 分，计 3 分。 赏析一处典故，后面意思对的给 2 分； 赏析二处典故，后面意思不恰当的给 2 分。 提到典故手法，未解说含义，有情感的，给 2 分， 四（11、12、13 题） 11.（2 分）真假美猴王（1 分），六耳猕猴（1 分）四个字！ 12.（2 分）恃才放旷（自负狂妄、桀骜不驯）、1 分  贪图功名、执迷不悟、狡猾（“精 明”）（2 分，每点 1 分，答对 2 点即得满分） 13.（6 分）⑴因打死六个强盗被唐僧絮叨而负气离开（1 分）；伤人性命却不受教诲，闻指 责就发怒、不遂意就出走，表明孙悟空行为莽撞、冲动，佛心未定，还需教诲（2 分）。 ⑵因三打白骨精被唐僧写下贬书驱逐离开（1 分）；打死妖魔却被错怪逐走，满心委屈却不 得不离开，表明孙悟空虽征途艰险但忠诚护师，虽屡遭惩处却不忘师恩（2 分）。 五（14、15、16 题） 14.（3 分）(1)网络文学整体稳健升级，显示出强韧的内生发展力； (2) 更好地推动网络文学“走出去”需从三方面着力； (3)中国网络文学是网络时代文学对中国传统文学的继承和发展。  （每点 1 分，意思对即可） 15.（3 分）(1)现实题材创作成为主流风向标；  （2）网络文学的类型写作不断进化； （3）新锐作家为网络文学注入活力。（每点 1 分，意思对即可） 16.（4 分）(1)选择具有艺术水准和思想内涵的精品网络文学阅读； (2)采用多种途径介绍、传播优秀的网络文学作家和作品； (3)积极主动地参与网络文学创作； (4)开展丰富多彩、形式多样的阅读交流活动，如邀请网络文学作家开讲座、利用网络空间 进行阅读交流等。（每点 1 分，意思对即可） 六（17、18、19 题） 17.（2 分）我买回红朵百合和它的开放（1 分）以及“我”的感受（1 分）。百合花的开放； “我”的感受。各 1 分  18.（3 分）开始时惊喜地发现红色花苞，憧憬圆茎开出美丽的百合（1 分），夜间绽放时兴 奋和欣喜（1 分），最后安静下来（1 分）。惊喜、惊讶发现红色花苞，憧憬开出美丽的—— 绽放的兴奋——最后的内心平静爱、安静  三点之外，写其他词语的扣 1 分！ 19.（6 分）(1)（3 分）“竟然”是副词，表示出乎意料（1 分），这里表明红朵百合的获得具 有偶然性（1 分），表现出我发现红朵百合时的惊喜之情（1 分）。 (2)（3 分）运用比喻、拟人的修辞手法（1 分），生动形象地写出了红朵百合花朵的形状和 开放时蓬勃的生命力（1 分），表达了作者对红朵百合的喜爱和赞美之情（1 分）。只赏析一 种修辞手法的，后面写再全面也只给 2 分；修辞手法写两个的，分析欠缺一点的---写出情感 的，可以给 3 分。 20.（3 分）丰富文章内容，增添诗情画意（1 分），写出花儿开放驱走了诗人内心的寂寞（1 分），表达了我看到百合花开时的愉悦之情（1 分）。 21.（4 分）红朵百合积蓄力量，遵从规律，不急不躁，最大限度地展现自己生命的美好（2 分）；人也要不断充实自己，完善自己，合理安排人生，美丽一生（2 分）。 三、作文 （63 分，含书写 3 分） 从内容、结构、语言三方面综合评价，参照下列标准评分。（不包括书写分） 一类卷：54－60 分（90－100）（以 57 分为基准分）内容充实，结构严谨，思路清晰，语言 流畅、生动。（内容有新意，构思有创意，语言美感强的，可以得满分。） 二类卷：45－53 分（75－89）（以 49 分为基准分）内容比较充实，结构完整，条理清楚， 语言通顺。 三类卷：36－44 分（60－74）（以 39 分为基准分）内容具体，结构基本完整，条理基本清 楚，语言基本通顺。  四类卷：36 分以下（60 分以下）或内容空泛；或结构残缺；或思路 混乱；或语言极不通顺；或确属抄袭之作。 书写（3 分）卷面整洁，书写美观得 3 分；卷面工整，书写认真得 2 分；卷面一般，字迹清 楚得 1 分；卷面较乱，书写潦草不得分。  江苏省盐城市 2020 年中考语文试卷 注意事项： 1.本次考试时间为 150 分钟，卷面总分为 150 分。考试形式为闭卷。 2.本试卷共 6 页，在检查是否有漏印、重印或错印后再开始答题。 3.所有试题必须作答在答题卡上规定的区域内，注意题号必须对应，否则不给分。 4.答题前，务必将姓名、准考证号用 0.5 毫米黑色签字笔填写在试卷及答题卡上。 一、积累与运用（35 分） 1.阅读下面文字，按要求答题，（6 分） 在第 43 届世界遗产大会上，中国黄（渤）海候鸟栖息地（第一期）被列入《世界遗产 名录》，填补了我国滨海湿地类型世界遗产的空白。近日，盐城黄海湿地迎来大批珍稀候鸟， 它们或在空中翱（▲）翔飞舞，或在湿地追逐嘻戏，或在滩涂 mì（▲）食栖息，呈现出万 鸟云集的生态和协美丽画卷，中国黄（渤）海候鸟栖息地是全球鸟类迁徙（▲）的重要 yì （▲）站。每年，数百万候鸟在此停歇、越冬或繁殖。 （1）给文中加点字注音，或根据拼音写汉字。（4 分） 翱（ ）翔飞舞 mì（ ）食栖息 迁徙（ ） yì（ ）站 （2）文中有两个错别字，请找出来并订正。（2 分） ________改为________ ________改为________ 2.古诗文名句默写。（10 分） （1）千里之行，________________。（《老子》 （2）________________，更上一层楼。（王之涣《登鹳雀楼》） （3）老骥伏枥，________________。（曹操《龟虽寿》） （4）________________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （5）潮平两岸阔，________________。（王湾《次北固山下》） （6）________________，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） （7）先天下之忧而忧，________________。（范仲淹《岳阳楼记》） （8）________________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》 （9）身处逆境，我们要善于从经典中汲取力量。李白《行路难》中的“________________， ________________”两句可以作为座右铭激励自己积极进取、乐观向上。 3.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（2 分）（ ） ①因为柠檬的酸性比葡萄更明显，所以网友们现在选择了“吃柠檬”来表示妒忌。 ②但是在网络时代，“柠檬”代替了“葡萄”成为“酸”的代名词。 ③“吃柠檬”的人就成了“柠檬人”，形容那些躲在键盘后表达很多酸言酸语的人。 ④原来有一句熟语“吃不到葡萄说葡萄酸”，用米形容妒忌的心态。 ⑤我们希望大家做一个理智而文明的“柠檬人”，因为小酸怡情，大酸伤身。 A.①③⑤④② B. ③①⑤④② C.④②③①⑤ D.④②①③⑤ 4.下列表述不正确的一项是（2 分）（ ） A.敬辞和谦辞在古汉语中是很常见的。“久仰”“劳驾”“赏光”属于敬辞，“寒舍”“见谅” “家父”属于谦辞。 B.“雄伟壮丽”“热爱祖国”“安排任务”“报纸杂志”这四个短语，从结构上看，都属于并 列短语。 C.“看到老师们的认真负责，使我很受教育。”这个句子结构不完整。如果去掉“看到”或 “使”，句子就完整了。 D.《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事， 对后世的传记文学有深远的影响。 5.名著阅读。（8 分） （1）下列表述不正确的一项是（2 分）（ ） A.美国记者埃德加•斯诺于 1936 年穿越重重封锁，深入延安，采访、考察后创作了纪实作品 《红星照耀中国》，深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因。 B.《海底两万里》是法国小说家儒勒•凡尔纳创作的一部科幻小说，小说主人公尼摩船长是 一位献身科学的探索者，也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。 C.《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中武松最具传奇色彩。他从为兄报仇开 始，斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹五台山、智取生辰纲……一步步走向反抗道路。 D.老舍是公认的语言大师，他的《骆驼祥子》创造性地运用了北京市民的口语，给通俗朴素 的文字增添了“亲切、恰当、活泼的味儿”，使人一读就能感受到小说的地方特色。 （2）请从下列作品中选择一部，结合相关情节分析其中的父亲形象。（2 分） 《朝花夕拾》——“我”的父亲 《傅雷家书》——傅雷 《儒林外史》——匡超人之父匡太公 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （3）根据《西游记》的阅读体验，回答问题。（4 分） ①选择合适的词语，将选项前的字母依次填在语段中的横线上。（2 分） 孙悟空是中国古典小说中塑造得最成功、最受人欢迎的艺术形象之一。他生性 ________，号称“美猴王”，敢于挑战天宫权威，自封“齐天大圣”。后来，他保护唐僧西天 取经，一路上出生入死，________，制服了无数的妖魔鬼怪，为取经的成功立下了汗马功劳， 最终被封为“斗战胜佛”。 A.善恶不分 B.忠诚不贰 C.搬弄是非 D.桀骜不驯 ②有人认为，《西游记》中师徒四人西天取经更像是一个励志故事。你能说说从猪八戒身上 得到的相关启示吗？（2 分） ___________________________________________________________________________ _______________________________ _______________________________ _____________ 6.综合性学习。（7 分） 九年级准备开展“身边的文化遗 产”综合性学习活动，你和同学小妍 加入了“最美乡音组”，近期将要在串 场河畔的盐镇水街举行淮剧汇报演出活动。 【志愿服务】你准备做本次活动的志愿者，先征求妈妈的意见。 妈妈说：“淮剧重要还是学习重要？志愿服务能给你中考加分吗？你还是老老实实在家 多做几道题吧！”（2 分） 你 争 辩 道 ： “ 妈 妈 ， ___________________________________________________________。” 听完你的话，妈妈点了点头。 【文化布置】演出前，你和小妍先到水街“漂舟戏苑”进行文化布置。在小妍带来的三副对 【资料卡】 淮剧又称“江淮戏”，起源于苏北香火戏，至 今已有 200 多年历史。2008 年 6 月经国务院批准确 定为国家级非物质文化遗产，传承团体为江苏省淮 剧团（驻地在盐城）。目前全国淮剧团共 13 个，盐 城有 6 个。 联中，你发学现有一副不合适，请指出来，并向小妍解释原因。（2 分） 第 1 副：一腔淮剧神舟韵 万里盐场国库银 第 2 副：四面荷花三面柳 一城山色半城湖 第 3 副：七尺躯扮千般样 五丈台走万里天 第________不合适，原因是________________________________________________。 【乡音探究】演出结束后，同学们意犹未尽，对淮剧的唱词产生了浓厚的兴趣。小妍找来木 次演出曲目的唱本片段，现在请你和她一起探究：淮剧的唱词有哪些特点？（3 分） 客堂间，先打扫， 厨房内把热水烧， 煤炉扇得火直冒， 我再淘米下锅把粥熬， 萝卜干子切切好， 抽空上街排队买油条。 —―《买油条》 街上行人少， 店堂多萧条。 石灰店里白靠白， 剪刀店里刀铲刀， 铁匠店里硬打硬， 馒头店里糕摞糕。 -—《刘贵成私访》 自从去到金山后， 法海绊我在山头， 想不到上山不肯放我走， 逼迫许仙把心修。 小和尚将我来看守， 许汉文未犯王法被幽囚。 一《白蛇传》 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 二、阅读与理解（55 分） （一）古代诗歌阅读 阅读下面这首诗，完成第 7 题。（6 分） 咏牡丹（其二） 卜元亨 草堂松菊晚凋残，独有西园旧牡丹。 自是枯枝存劲节，依依唯恋故人还。 【注】①卜元亨，元末明初东溪（今盐城便仓）人，曾任吴王张士诚军部先锋。②枯枝： 指枯枝牡丹。③故人还：拒载，诗人被明太祖遣戍辽阳，家中牡丹十年未开。其妻朝夕对花 祝云：“夫君有还信，当复再开花。”至永乐元年，花忽大放，元亨果遇赦还。 7.（1）本诗题为“咏牡丹”，却从松菊写起，有何妙处？（2 分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （2）联系诗人经历，概括诗歌的二、四两句所表达的情感。（4 分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （二）文言文阅读 阅读下面文言文，完成 8-12 题。（16 分） 新城游北山记 晁补之 去新城之北三十里，山渐深，草木泉石渐幽。稍西，一峰高绝有蹊介然○1 仅可步。如四 五里，乃闻鸡声。有僧布袍蹑履来迎，与之语，愕而顾，如麋鹿不可接。顶有屋数十间，曲 折依崖壁为栏楯○2 ，如蜗鼠缭绕○3 ，乃得出。既坐，山风飒然而至，堂殿铃铎皆鸣。二三子 相顾而惊，不知身之在何境也。且暮，皆宿。 于时九月，天高露清，山空月明，仰视星斗，皆光大，如适在人上。窗间竹数十竿，相 摩戛○4 ，声切切不已。二三子不得寐。迟明，皆去。 既还家数日，犹恍惚若有遇，因追记之。后不复到，然往往想见其事也。 （选自《古文鉴赏辞典》，有删改） 【注】①介然：界线分明的样子。②檐（shǔn）：栏杆的横木。③缭绕：迂回，回环。④ 摩戛：摩擦。 8.用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，限两处。（2 分） 一 峰 高 绝 有 路 介 然 仅 可 步 9.解释下列句中加点词的意思。（4 分） （1）稍西 __________ （2）相顾而惊 __________ （3）声切切不已 __________ （4）二三子不得寐 __________ 10.下列加点词的意义和用法相同的一项是（2 分）（ ） A.与之语，愕而顾 辍耕之垄上（《陈涉世家》） B.如蜗鼠缭绕，乃得出 见渔人，乃大惊（《桃花源记》） C.山风飒然而至 面山而居（《愚公移山》） D.因追忆之 未若柳絮因风起（《咏雪》） 11.用现代汉语翻译下列句子。（4 分） （1）有僧布袍蹑履来迎。（可参考“资料卡”） ___________________________________ ___________________________________ （2）不知身之在何境也。 ___________________________________________________________________________ 12.本文结尾作者“往往想见其事”和《桃花源记》中刘子骥“欣然规往”原因有所不同， 请简要分析。（4 分） 【链接】南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 一《桃花源记》 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （三）论述类文本阅读 阅读下面的文章，完成 13-16 题。（14 分） “干净”是最好的气质 王永清 ①人最好看的样子，是干净。一直喜欢那些目光清澈的人，干净、自然、纯真。眼睛是 【资料卡】 蹑①踩，踏。②穿（鞋袜）。 ③追随，追踪。④攀登，登上（高位）。 ——《古汉语常用字字典》 心灵之窗，内心干净，才会有眼神的干净。当一个人以孩子般的目光去看这个世界，世界也 就变得简单纯净起未。 ②干净的人善良，无邪念。曾国藩说，为善最乐，是不求人知；为恶最苦，是唯恐人知。 做坏事的人，内心是不干净的，带着包袱生活，心理负担何其沉重？常见四处逃亡的罪犯被 抓后“一身轻松”。心存善念的人内心光明、干净，看到在风中卖菜的大娘，就把她的菜全 部买下来，好让她早点回家。给流浪汉两个馒头，让有急事的行人用一下你的手机。或者， 把垃圾从绿化带里带到垃圾箱里，给陌生人一个微笑……总之，一直沿着善念走下去，就会 觉得太阳每天都是新的。人人都面善，心中油然涌起对万事万物感恩的情愫。 ③干净的人行为端正，坦坦荡荡。品行端正，做人才有底气，做事才会硬气，才能身正 心安梦魂稳，心底无私天地宽。品行端正的人干净，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，仰不愧 于天，俯不作于人。身处俗世，却不为俗世所困，依然保持初心如故。无论取得怎样的荣耀， 始终谦虚低调，不高人一等，不张牙舞爪，不会变的喧嚣与功利，给人的感觉永远是赏心悦 目，如沐春风。 ④干净，说到底是一种修养，不邋遢、不潦草，无论命运有多么不公，不见一丝怨怼。 不管外在环境多么糟糕，始终拾掇好自己的仪容，保持外表的干净和得体。上海永安公司四 小姐郭婉莹，年少时美丽而富有，“文革”时期，因是资本家的女儿，沦落到去打扫厕所， 但她见人永远要化好妆，换上干干净净的衣服。别人不理解，她却回答说：“因为这才是人 活着的样子。” ⑤干净是一种文化，是一种精神，是一种美德。一个地方如果干净的人多了，这个地方 的环境会更为清朗、清爽。因为大家行事光明磊落，不算计人，不欺骗人，不出卖人，该办 的事一定办，不该办的事一定不办，自然民风淳，风气正，政风清，人心平和。 ⑥孟德斯鸠说过：美必须干干净净，清清白白，在形象上如此，在内心中更是如此。生 活本来单纯，清白做人，干净做事。人有净气，风度自来。 （选白（扬子晚报》2020 年 3 月 4 日，有删改） 13.文章从哪几个方面论述“牙净’是最好的旗帜”？（4 分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 14.按要求回答下面的问题。（4 分） （1）结合语境，写出第③段中加点词“喧嚣”的意思。（2 分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （2）联系前文，说说第④段划线句中“人活着的样子”指什么？（2 分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 15.根据第②段内容填空。（3 分） 本段首先提出分论点，接着以曾国藩的话为道理论据论证分论点：然后运用________论 证和________论证，通过逃亡罪犯被抓等例子，从“做坏事的人，内心是不干净的”和 “________________”两个方面进一步论证；最后总结出干净的人保持善念，心存感恩。 16.请摘抄文中给你启示或感悟最深的一句话，并结合实际谈谈自己的心得。（3 分） 原句：________________________________________________________________ 心得：________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （四）文学类文本阅读 读下面的文章，完成 17-21 题。（19 分） 人间烟火气 王文一 ①早晨上班，车载音响的随机循环播放突然唱起了《青花瓷》，“炊烟袅袅升起，隔江千 万里……”听到这句的时候正好路过一家早餐店，包子出笼，整个店面都冒着蒸汽，我忽然 想起了几十里外那个小村子里的炊烟。 ②故乡多山，虽不大却也将大地切割得支离破碎，家家户户都藏在山坳里。一条公路沿 河而行，在路过村庄的时候，能看到的都只是片瓦只檐，只有偶尔顺着那条进村的小路往里 延伸的时候，你才会发现原来村庄的内涵如此丰富，小路可以一直延伸到山沟沟的最深处， 而村里的家家户户，就在这小路的两边，挨挨挤挤、泾渭分明地做着邻居。 ③炊烟是不分彼此的。每到亭午日暮，或者晨光熹微，炊烟都会在家家户户的烟囱上轻 轻巧巧地飘出来，这时候无论家宅广阔还是茅檐草舍，无论炊烟出来的渠道是敞亮的琉璃瓦 烟囱还是泥坏堆砌的小筒，都不影响大家彼此温柔地打着招呼，然后炊烟融洽地汇聚到一起， 变成一抹轻柔的云，低低地飘在村庄的上空。炊烟是不记仇的，就像村里的乡亲，虽然彼此 偶尔会有一些口角，但是情绪从来不会隔夜。早晨起来烧火的时侯你招呼我一声，我打趣你 一句，情绪很快便随着柴火进了灶膛，一把火烧过，就随着烟气袅无踪迹了。 ④炊烟是农村最美的一张名片。薄雾轻笼的早晨，一根根或细长或短粗的烟囱里，冒出 淡淡蓝蓝的细腻烟雾，这烟雾一缕一缕地汇聚起来，弥漫在农家小院的房舍屋檐上，萦绕在 原野的庄稼树木上，更笼罩在整个村子的上空，凝结成一片小云，小村仿若仙境。风吹过， 这些仿佛蜃气好像雾霭的轻烟渐淡，最后消散无踪。这时候，村子终于脱去了如纱般的睡衣， 彻彻底底清醒了过来。跳脱的鸡，蹒跚的鸭，稳重的牛，以及乱窜的猪狗，上学的稚子，劳 作的大人，都在彰显着村庄的活力，生机盎然又醉人眼目。而黃昏的炊烟，又有一种别样的 艳丽。红形形的夕阳给小村镀了一层金边，这个时候，从错落有致的房顶袅袅升起丝丝缕缕， 在晚霞的照射下，缭绕在炊烟里的小村落，升腾着一种朴实，一种单纯，这烟就像这越发落 寞的村落，古朴、恬静、温暖。在炊烟的呼唤下，人们或者行走，或者“突突”地开着蹦蹦 车，从山间、田里、河畔顺着村道走回来，炊烟的方向，就是家的方向。 ⑤乡亲们或许不会关注司空见惯的炊烟，就像他们可能没有关注家里面那个总是起得很 早、睡得很晚的女人，那个女人是老婆，是母亲。她们默默地见识着村庄最冷清的晨，熬着 村庄最深沉的夜，却从来不会为自己的辛勤和劳累辩驳夸耀。正是因为有了这些女人的存在， 这些小房子才会按时升腾起炊烟才会有温暖的被窝和可口的饭菜，那是家的味道。 ⑥难怪中国古代文人无论桀骜还是恬淡，无论身归山野还是向往庙堂，在诗句中总会提 及炊烟，悄悄地织构美好。比如陶渊明有“暧暧远人村，依依墟里烟”，范成大有“指点炊 烟阁莽苍，午餐应可寄前庄”，蔡襄有“孤舟横笛向何处，竹外炊烟一两家”……炊烟就是 人，就是家。有炊烟的地方，才是人间。 （选自《中国青年作家报》2019 年 12 月 17 日，有删改） 17.文章第①段引用《青花瓷》的歌词有何作用？（3 分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 18.根据要求回答问题。（6 分） （1）从修辞角度赏析第③段的划线句。（3 分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （2）赏析第④段加点词的表达效果。（3 分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 19.阅读第①段，分别用本段中的一个词概括早晨炊烟和黄昏炊烟的不同特点。（2 分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 20.本文第⑤段与链接材料都写到了妻子（老婆）与母亲，试分析其情感表达的侧重点有何 不同？（4 分） 【链接】我的母亲老了，她早已习惯听从她强大的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从 他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。——莫怀戚《散步》 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 21.作者为什么说“有炊烟的地方，才是人间”？请联系全文简要作答。（4 分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 三、作文（60 分） 22.请以“长学问了”为题，写一篇文章。 要求：（1）立意自定：（2）除诗歌外，文体不限：（3）不少于 600 字；（4）文中不 得出现真实的人名、校名、地名。 参考答案 一、积累与运用 1.（1）áo 觅 xǐ 驿；（2）嘻一嬉；协一谐 2.（1）始于足下 （2）欲穷千里目 （3）志在千里 （4）海内存知己 （5）风正一帆悬 （6）春蚕到死丝方尽 （7）后天下之乐而乐 （8）山穷水复疑无路 （9）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 3.D 4.B 5.（1）C （2）示例 1：《朝花夕拾》中“我”的父亲：严厉和迂腐。对于鲁迅的教育，他十分重视， 从不懈怠，在《五猖会》中父亲一味地强迫“我”背诵诗文《鉴略》。 示例 2：《傅雷家书》傅雷是一位教子有方，爱子情深、严格的父亲。在傅聪遭遇挫折的时 候，鼓励他同时又告诚他不要过分焦急或自满。傅雷让儿子立下的三个原则：不说对不起 祖国的话、不做对不起祖国的事、不入他国国籍。 示例 3：《儒林外史》匡太公：正直刚正，有气节。临死之前叮嘱匡超人，功名是身外之物， 德行要紧，不可变得势力，改变初心。 教子有方。让匡超人寻一门亲事，要穷人家的女儿，不可贪图富贵，攀高结贵；哥哥虽然 是混账人，也要敬重兄长，如对待父亲一样。 （3）①D B ②我们应该像猪八戒一样学会灵活处事，宽以待人，善于调和气氛、沟通交流，不要毫无 目的地放纵，要控制好自己的欲望，不要盲目判断，做事也不能半途而废。 6.【志愿服务】示例：妈妈，淮剧是我们优秀的非物质文化遗产，我们应该继承和发扬优 秀文化传统，老师告诉我们要全方面发展，去做志愿者的同时，我们也可以欣赏优美的淮 剧，陶冶我们的情操，劳逸结合。 【文化布置】示例：这副对联适合用于风景的赞美，和主题不切合，下联“一城山色半城 湖”也不符合对盐城地理环境的描述，盐城没有山，是平原地貌，所以不适合放在此处。 【乡音探究】通俗易懂；句式错落有致，参差变化中见整齐；押韵，富有音律美。 二、阅读与理解 7.（1）运用对比的手法，通过描写松菊凋残的景象，突出了西园牡丹的坚劲和气节。 （2）表现诗人对牡丹品质的赞美；体现了诗人自身保持高尚的气节；借物喻人，借牡丹等 待自己开放，表达对妻子一直等待自己归来的感动。 8.一峰高绝/有蹊介然/仅可步 9.（1）向西（2）看（3）停止（4）睡觉 10.C 11.（1）有僧人穿着布袍和鞋子前来相迎。 （2）不知道自己在什么地方。 12.本文中作者“往往想见其事”，是在体验过北山美景之后的回味无穷，这种“想见其 事”，更是为了表达自己对这处美景的赞美与怀念之情。 《桃花源记》中刘子骥的“欣然规往”，则更多的是身处恶劣的社会环境中，对没有战乱、 安居乐业、幸福和谐的理想社会的向往与追求。 13.（1）干净的人善良、无邪念；（2）干净的人行为端正、坦坦荡荡；（3）干净是一种 修养，不邋遢，不潦草；（4）干净是一种文化，是一种精神，是一种美德。 14.（1）喧嚣是指炫耀自己的成就； （2）无论命运多么不公，都没有一丝怨怼，无论处境多么艰难，始终保持外表的干净与得 体。 15.举例、对比 心存善念的人内心光明、干净 16.原句：一个地方如果干净的人多了，这个地方的环境会更为清朗、清爽。 心得：群众的力量是庞大的，如果我们每个人都能做到干净，那么我们国家自然会民风淳 朴，政治清明，就像疫情发生时，我们每个人都为疫情控制做出了巨大贡献，最终我们向 全世界交出了一份完美的答卷。 17.（1）开篇点题；（2）引出下文对故乡炊烟的回忆；（3）丰富文章内容，增强文章趣 味性和可读性； 18.（1）运用拟人的修辞手法，将炊烟拟人化，生动形象的写出了炊烟不分彼此，相互融 合的情景，表现故乡乡亲们的淳朴、和睦，表达了作者对故乡炊烟、乡情的喜爱之情。 （2）运用动作描写，三个动词生动形象的写出了故乡鸡、鸭、猪狗的自由状态，彰显了乡 村的活力和生机盎然，表达了作者对故乡的喜爱与怀念。 19.早晨炊烟：生机/活力 黄昏炊烟：朴实/温暖 20.本文通过写妻子、母亲默默的为家辛勤付出，表达了对妻子、母亲的敬爱、赞美。 《散步》通过写妻子、母亲总是听从我的话，体现了妻子、母亲对“我”的信任与依赖， 表达了“我”内心的责任感。 21.（1）炊烟体现了邻里相处的融洽，哪怕邻里之间发生了摩擦，情绪也不会隔夜，很快 就消失了； （2）炊烟体现了农村的美，清晨淡蓝的细腻烟雾，傍晚则有着一种别样的艳丽，体现了乡 村的朴实、单纯； （3）炊烟体现了家的味道，因为家中有了妻子母亲的默默辛勤付出，房子里才会腾起炊烟， 才会有温暖的被窝和可口的饭菜； （4）炊烟就是人，就是家。无论是身归山野还是向往庙堂，均会给人以家的归属感。 三、作文 今年的作文题依然紧扣“围绕成长，梳理写作材料”的《说明》要求，考察学生审题 立意的准确性和对于日常生活观察的细致性。 （一）审题思考： ①长，这里更多要求学生去思考“长”的过程，从如何“长”、“长”什么样这几个维 度进行选材和立意。切題要精准，这不仅仅是陈述一段经历，更多的是由此引发的思考， 这也是考察学生对于日常生活的理性思辨能力。 ②学问，可以看作是学习中的知识，也可以看作生活中的见识、阅历等等，是让自己 有所得、明悟的事件。可以拓展思路去寻找生活中这样的点滴记忆，同时这里要注意的是， “学问”一词也规范了所选事件必须是正能量、积极地、主旋律的，而不能是一些社会不 良习气。 （二）选材思考： 有收获、有感悟的瞬间，可以选择的很多，从身边事进行筛选是最好的选择，从家庭 场景中、学校场景中进行选材，甚至可以从自然环境中选材。例如，懂得了谦让，明白了 勇争第一，了解了星辰变换等等。选择自己身边更能刺激回忆的内容，在中考的考场中， 这样的选材方式能够更好的成文及把控时间。 （三）立意思考： 本题的选材切题较为宽泛，但是立意是否勇夺高分，还需要仔细揣摩。用“学问”旨 在强调事后的思考，从选材中的故事描述中产生了怎样的感悟，才是重要的拿分点。对于 生活化场景的描述，很容易写的肤浅和空洞，所以必须有一定的篇幅进行思考，可以是学 习到新知识的那种感悟，可以是事件中两种行为冲突的思辨，甚至可以是对于自己的反思。 中考作文题，一年比一年接地气，但是对考生的思辨能力的考察也越来越多，激发学 生去观察生活、思考生活、感悟生活，从生活中获取需要的信息，与此同时要更多的思考， “世事洞明皆学问，人情练达即文章”。 2020 年苏州市初中毕业暨升学考试试卷 语文 注意事项： 1.本试卷共 21 题，满分 130 分，考试用时 150 分钟； 2.答题前，考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用 0.5 毫米黑色墨水签字笔 写在答题卡的相应位置上，并认真核对条形码上的准考号、姓名是否与本人的相符合； 3.答选择题须用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净 后，再选涂其他答案；答非选择题必须用 0.5 毫米黑色墨水签字笔写在答题卡上指定的位置 上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题； 4.考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。 第一部分(22 分） 1.阅读下面的文字，按要求答题。(6 分) 江南秋末冬初的天气仍是宜人的，无边的落木纷然而下，有些落寞，但天空依然高远， 青山依旧凝绿，远非北方的一派萧索。这江南的初冬如袅袅的佳人，穿上一件夹袄，显得更 加雍(róng) ______起来。 苏东坡说过：“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”这碧云天，黄叶地的景象，自然 是秋兴华彩乐章的尾声，余韵未绝。放眼苏州城乡内外，绿水白波，涟漪荡漾，丰盈不减； ______，______，______，______，______。一片青色(cāng)______茫之中，天平山下的 枫叶忽地燃起一片火焰，在秋风中猎猎飞(yáng)______，天平山看枫叶，古人有最富色彩 的一则记载：“冒霜叶赤，颜色鲜明，夕阳在山，纵目一望，仿佛珊瑚灼海。” 真是个赏心悦目的季节，大自然在临近休憩的时候，再次给了人们一个惊喜。枫叶与 菊花，营构了地面、天空中绚丽明(jìng)______的色彩和拒霜耐寒的品格提醒。 (1)根据拼音写出相应的汉字。 ①雍(róng) ______ ②(cāng) ______茫 ③飞(yáng) ______ ④明(jì ng)______ (2)文中横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ） ①山色不寒 ②绿意犹存 ③树头枝梢 ④仿佛五彩着色 ⑤层林尽染 A.①⑤④③② B.①④②③⑤ C.③④②⑤① D.③①④⑤② 2.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。(8 分) ①万里赴戎机，__________________。(《木兰诗》) ②__________________，芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢《黄鹤楼》) ③感时花溅泪，__________________。(杜甫《_________》) ④但愿人长久，__________________。(苏轼《水调歌头 明月几时有》) ⑤子在川上曰：“__________________，不舍昼夜。”(《论语》) ⑥潭西南而望，__________________，明灭可见。(___________《小石潭记》) 3.名著阅读。(6 分) (1)有位读者阅读《西游记》时，有感而发，写了下面一段对话： “大圣，此去欲何？” “踏南天，碎灵霄。” “若一去不回……” “便一去不回!” ①从理解孙悟空形象的角度来看，这位读者写此对话的意图是什么？ ②有同学计划拍摄一部关于孙悟空的电影，想借用这段对话，为此向你征求意见。本着 尊重原著内容的原则，你会建议他把这段对话安排在( ) A.孙悟空去龙宫借宝，冥府销名之后 B.孙悟空得知弼马温官职的真相之后 C.孙悟空坏了王母娘娘的蟠桃会之后 D.孙悟空逃出太上老君的八卦炉之后 (2) 美国作家赛珍珠翻译《水浒传》时，将书名译成“All Men Are Brothers”(《四海之内 皆兄弟》)。鲁迅先生认为这个书名译得不够妥当，因为梁山泊的人是“并不将一切人们都 作兄弟看的”。对鲁迅先生的这一观点，有同学表示不太理解。请在下面三个故事中任选 一个，概述相关内容并作简要分析，帮助同学理解鲁迅先生的观点。 ①林冲递交投名状 ②武松血洗鸳鸯楼 ③李逵江州劫法场 4.下列标题中，最能体现右图漫画寓意的一项是( )(2 分) A.心动不如行动 B.如此解决问题 C.要巧干也要苦干 D.能做总比不做好 第二部分(48 分） 阅读下面这首诗，完成 5~7 题。 咏潮 [宋]米芾 怒气号声迸海门①，州人传是子胥魂②。 天排云阵千雷震，地卷银山万马奔。 势与月轮齐朔望，信如壶漏报晨昏。 吴亡越霸成何事？一唱渔歌过远村。 【注】①海门：指钱塘江与海交汇的地方，是海潮入江的必经之处。②子胥魂：子胥即伍子 胥，他帮助吴王夫差打败越国，后因夫差听信谗言而被“赐剑自裁”。传说他死后，灵魂化 为波涛之神。 5.下列对诗句的理解和分析不正确的一项是( )(3 分) A.“怒气号声迸海门”一句，先声夺人，以形象、凝练的语言状写钱塘江潮水经过海门之 时，涛声震耳、浪花迸溅的雄壮景象。 B.“州人传是子胥魂”一句融历史传说于诗中，仿佛潮水因子胥之冤而奔涌激荡，怒号不 已，增添了诗歌的厚重感，发人深思。 C.颈联中“朔望”指农历每月初一、十五，“壶漏”是古代的一种计时器，该联写因潮水涨 落有规律，人们就据此确定日期和时间。 D.“吴亡越霸成何事”指历史上的兴衰变迁算不了什么，这是诗人观潮的感慨；“一唱渔歌 过远村”抒发了诗人潇洒超脱的情怀。 6.“天排云阵千雷震”一句有版本作“天排云阵千家吼”，你喜欢哪一个版本？请简述理由。 (3 分) 7.“地卷银山万马奔”中的“卷”字用得精妙，请说说妙在何处。(2 分) 阅读下面的文言文，完成 8~12 题。 藻 [晋]祖台之 汉武帝与近臣宴会于未央殿，忽闻人语云：“老臣冒死自陈。”乃见屋梁上有一老翁， 长八九寸，拄杖偻步，笃老之极。缘柱而下，放杖稽首，默而不言，因仰视殿屋，俯指帝脚， 忽然不见。东方朔曰：“其名为‘藻’，春巢幽林，冬潜深河。今造宫殿，斩伐其居，故来 诉于帝。仰视宫殿，殿名‘未央’，诉陛下方侵其居宅未央也。俯指陛下脚者，足也。愿陛 下宫殿足于此，不愿更造也。”上为之息宫寝之役。 居少时，帝亲幸河都，闻水底有弦歌之声，又有善芥①。须臾，前梁上老翁及年少数人， 绛衣素带，缨佩乘藻，凌波而出。帝问曰：“闻水底奏乐声，为君耶？”老翁曰：“老臣前 昧死归诉，幸蒙陛下天地之施，即止息斧斤，得全其居宅，不胜嘉欢，故私相庆乐耳。”献 帝一紫螺壳，状如牛脂。帝曰：“朕暗②，无以识君。”“东方生知之耳。”“君可思以吴 ___贻之。”老翁乃顾命取洞穴之宝。一人即受命下没泉底，倏忽还到，奉大珠径寸，明耀 绝世。帝甚玩焉，以五十万钱赐朔，取其珠。 (选自《祖氏志怪》，有删改) 【注】①善芥：美丽的水草。②暗：愚昧，不聪明。 8.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )(2 分) A.拄杖偻步 偻：弯腰 B.斩伐其居 伐：攻打 C.绛衣素带 素：白色 D.老翁乃顾命取洞穴之宝 顾：回头 9.因年代久远，文中“君可思以吴____贻之”的“____”处脱漏一字，根据上下文补出这个 字。(1 分) 10.把文中画线的句子翻译为现代汉语。(5 分) (1)春巢幽林，冬潜深河。 (2)帝甚玩焉，以五十万钱赐朔，取其珠。 11.老翁“默而不言，因仰视殿屋，俯指帝脚”的用意是什么？用自己的话回答，含标点不 超过 20 字。(2 分) 12.分别概括文中汉武帝、藻、东方朔的形象特点。(3 分) 阅读下面的文章，完成 13~15 题。 行走的种子(节选) ①春花烂漫的时节过去了。枫树和山核桃树上开败的花朵如雨点一般洒落下来，向大地 证明了这些树木繁茂的生殖能力。成百上千朵小花静静地躺卧在坛城中。与虫媒植物外表华 丽的花朵不同，这些树木的花朵温和而谦逊，既没有明显的花瓣，也没用多姿多彩的装扮。 这种极端素朴的装束暗示出，坛城上树木之间的繁衍，是一项严肃的任务，绝不同于虫媒植 物铺张的花蜜与色彩的盛宴。这些树木无需取悦谁。风为它们传递花粉，因此它们不必像虫 媒植物一样费心去吸引昆虫的眼球与鼻子，赤裸裸地露出功利主义的本质。 ②对于早春开花的树木来说，风媒授粉是一种格外有用的策略。虫媒植物生长在一个相对温 暖、避风的微观气候中，即便这样，它们也要努力寻找授粉者。而树木冠层的微观气候，更 加不利于早春的昆虫出没。不过风是不短缺的。因此，枫树和山核桃树打破了与昆虫之间的 古老协约，采用物理的而非生物的方式，来运输它们的花粉。很不幸，可靠性的增加伴随着 精确性的减少。蜜蜂能直接将花粉从一朵花的柱头传递到另一朵花中。风并不有目的地传递 什么。相反，它散布随着它的运动而携带来的一切事物。这给花和人类的鼻子都造成了困扰。 风媒植物必须释放出大量的花粉。它们像搁浅在一座小岛上的漂流者一样，把无数个瓶子扔 进水中，指望着总有一个瓶子能将信息传递出去。 ③枫树和山核桃树产生的是两类花，即雄花和雌花。雄花悬挂在枝条上，空气中只要有 一丝流动就会惊动它们。枫树上成簇的雄花全都借助瘦长结实的花丝挂在树上。每根花丝长 一两厘米，末端有一个花药簇，这个产生花粉的结构看起来就像黄色的小球，大小与书页上 的逗号差不多。山核桃树的花药在毛茸茸的花序上摇晃，每个花序大约有一根手指那么长。 在这两种树木上，花药都成群簇拥在小小的伞盖下面，大概是为了防止雨水将花粉冲走。雌 花更粗短一些，因为它们没必要向风中播撒大量的花粉。雌花的柱头截住风中带来的花粉， 受精作用便会发生。目前关于柱头的空气动力学，我们所知甚少。不过，柱头似乎正好处在 花朵中最招风的地方。柱头的构造也会促使其周围空气形成一股涡旋，流动速度减缓，从而 便于柱头攫住空气中的花粉粒。 ④到春季这个时候，雄花的花粉已经洒落，它们的任务完成了。树木抛弃了这些雄花， 坛 城上落满一堆堆黄绿色的花丝和花序。而雌花的工作才刚开始，花朵内部的受精卵还需要好 几个月才能发育成果实。成熟的山核桃果和枫树种子将一直等到秋天才会坠落，开始行走。 (有删改) 13.下列关于文章内容的理解和推断不正确的一项是( )(2 分) A.风媒植物和虫媒植物的分类是由传递花粉的媒介确定的，前者是风，后者则是昆虫。 B.雨水会将花粉冲走，开花季节，如果下雨就有可能会影响虫媒、风媒植物种子的生产。 C.从作者推测看，山核桃树雄花伞盖和雌花柱头的巧妙构造能提高花粉传递的成功率。 D.山核桃树、枫树的雄花和雌花在春季完成各自的工作，成熟的种子将在秋天开始行走。 14.文章第①段末说虫媒植物会“赤裸裸地露出功利主义的本质”，请概括这种功利主义的 具 体表现。(3 分) 15.根据要求，完成下面的题目。(6 分) (1)用平实准确的语言简述文中画线句子的意思。 它们像搁浅在一座小岛上的漂流者一样，把无数个瓶子扔进水中，指望着总有一 个瓶子能将信息传递出去。 (2)根据虫媒植物花粉传递的特点，发挥联想和想象，将下面的句子补充完整。 虫媒植物释放出的花粉，如同一个个等待寄发的快件，昆虫就是________，________。 阅读下面的文章，完成 16~20 题。 草原日出 [英]多丽丝·莱辛 ①那年冬天，每晚睡前，他都对着枕头里面大声喊：“四点半!四点半!”直到确信脑袋 已抓牢这三个字，才安然入睡，仿佛一片安眠药突然降临。他脸朝着闹钟的方向，这样醒来 后第一眼便能看到它。 ②早晨四点半，分秒不差，他得意地按下将要响起的闹铃。再躺这最后一秒吧!不，他 弹跳而起，如鱼跃水面。冷啊!真冷啊! ③出门，带上猎枪和狗。天亮前他得赶完四里路。他在疾行，狗在探路。它们没有经过 训练，自由散漫，有时会玩失踪，但却是他最好的同伴。为了几枪射击，他要赶很长的路， 有了它们路上就不枯燥了。 ④他在田埂上跑起来，大步慢跑，扎实前进。这方法是他观察土著人学会的：上身的重 量交替落在两脚上，保持慢速、平衡运动，这样不会疲乏气短。当血液从腿部冲上胳膊，他 对身体的得意和骄傲油然而生，直到他不得不咬紧牙关，关住那股想大声歌唱的强烈欲望。 ⑤草原。第一只鸟在他脚边醒来，接着一群鸟冲向天空，鸣叫着宣布新一天的开始。他 终于抑制不住，发出狂野的喊叫，然后野兽似的狂奔，他在疯狂中忘我地歌唱生命的愉悦和 青春的奢华。 ⑥突然，他想起了什么：我 15 岁啦!15 岁啦!这话对他来说很新鲜，他满怀兴奋又若有 所思，开始用手指感受走过的岁月，像数着鹅卵石，每一块既独立又离不开彼此，每一块都 闪烁着奇异的光芒。这就是他：在这片土地上生长了十五年的男孩。陪伴他的有这缓缓的河 水，还有这充满挑战的空气：夏日正午，它闷热难耐；冬天早晨，它凛冽刺骨。 ⑦没有什么他不能做到!他觉得自己将来的生命是伟大而神奇的，完全是他自己的：“世 上所有大人物都曾像我现在这样小，所以我也能成为大人物。只要我愿意，我能把世界变成 我想要的样子。” ⑧他的嗓音充满了紧迫性、真理性和非凡的勇气。他又大声唱起来，歌声沿着河水旁的 峡谷回荡，他停下来等待回声，然后又唱：“歌唱吧!这就是他——只要愿意，他就歌唱， 这个世界必须响应他!” ⑨他等待回声。那些新鲜的想法又回来了，如同有人在回应他、鼓励他。峡谷充满了细 软的回声，在小河旁的岩石间来回撞击。突然，传来一种陌生的回声!那声音不是他的，也 不是鸟儿的欢唱，也不是流水的叮咚…… ⑩他从疯狂中清醒了。他呼唤猎狗，狗没有出现。他孤身无援了，不久前他在这里看见 一头豹。 ⑪他不由得握紧了枪，四处张望。灌木丛的尽头，那块憔悴的岩石旁，一只受伤的怪兽， 遍身黑毛，黑毛下是片片粗肉……在一团流动的黑压压的东西的围攻下，这些肉正渐渐消失! 一头公鹿，喘着气低声尖叫。 ⑫他朝它跑去。地上全是蚂蚁!又大又壮，对他视而不见，急匆匆地向那公鹿奔去。他 屏住呼吸，怜悯和恐惧攫住了他：那公鹿倒下了，抽搐着…… ⑬他忽然想到可以朝它射击，早点结束它的痛苦。他端起枪，又放下。使他放下枪的是 渐渐膨胀的愤怒、痛苦和抗议：如果我没来，它就会这样死去，我干吗要干涉？这样的事情 在灌木丛中随时都在发生。活着的东西在痛苦中死去，这是生命的演变规律。他把枪夹在膝 间，四肢里痛苦翻涌，他喃喃自语：我阻止不了，我无法阻止，我无能为力。 ⑭事情就这样，无法改变。 ⑮关于命运和未来的认识就这样首次闯进他的生活，“是啊，这就是生命!”生命消逝 的那刻，他无法采取任何仁慈的行动!他明白了：这片他生活了十五年的草地是辽阔无垠、 无法变更、残酷无情的。他感到痛苦、恶心和愤怒，又为坚忍克己的新认识感到几丝满足。 他提醒自己：蚂蚁也要吃东西啊!他泪流满面。 ⑯公鹿越来越小，最后只剩下一堆白骨，在阳光下泛着白光。哦，是的，太阳刚刚升起。 为什么!这短短的几分钟，事情就发生了巨变？他站到骨架前：它趴在矮树丛下。要不是还 残留着几小块粉红的软骨碎片，人们会觉得它已在这里躺了多年。骨架四周，蚂蚁衔着肉， 渐渐撤退。有几只蚂蚁竟直起身子盯着他，眼里泛着贪婪的光。 ⑰“滚开!我可不是你们的早餐，无论如何都不是!” ⑱他弯下腰，触摸着头颅上的孔穴：那原本是鹿的眼睛!他想起活鹿那水汪汪的眼睛， 觉得难以置信。早晨，也许就一小时前，这小生灵还骄傲地踏着大地，抖着犄角，甩着尾巴， 嗅着清晨的空气，像国王那样漫步在充满自由的灌木丛中；每片草叶为它生长，纯净的河水 供它饮用。 ⑲但是，谁能意料一头健步如飞的公鹿会被一群蚂蚁困住呢？ ⑳他好奇地蹲下去，发现它的后肢关节处断了，断裂的骨头相互徒劳地抵触。可能死前 它的后肢就受伤了，然后一跛一跛地误入了蚂蚁巢。应该是这样!那么是谁伤了它呢？是它 摔了一跤？是它与同类争斗中受了伤？是土著人扔石头伤了它？ 21 他想像土著人朝一头公鹿扔石头时，另一幅画面出现了：他看见自己，某个早晨， 兴奋地向一头若隐若现的公鹿射击……他无法面对这画面，他只是个小男孩。他低着头，面 带愠色，拒绝承认是自己射伤了它。 22 他回家了。他累了，脚步沉重。当他看见自己的家时，皱了皱眉。那只小生灵的惨 死让他耿耿于怀，不得安宁。 23 他想：明天早晨，要再去那片灌木丛，好好想一想。 (有删改) 16.小说开头两段写出了小男孩怎样的性格特点？(2 分) 17.小说⑤—⑧段中写小男孩狂奔、歌唱有什么作用？(4 分) 18.第⑩段画线处设置小男孩呼唤猎狗这一情节是否合理？联系上下文简述理由。(3 分) 19.细读小说第⑱段，简要分析小男孩当时的心理感受。(3 分) 20.小说结尾说，小男孩明天早晨要再去那片灌木丛“好好想一想”，他会想些什么？联系 全文回答。(4 分) 第三部分(60 分) 21. 作文。（60 分） 生活常常因细节显得丰盈而又意味深长。但是，正当其事时，我们往往会忽略它们 的存在。直到某个时候，回望过去，一些细节才会在我们记忆深处灿烂起来…… 请以“那些灿烂的细节”为题，写一篇文章。 要求:①除诗歌、剧本以外文体不限;②不少于 600 字；③文中不要出现（或暗示） 本人的姓名、校名。 2020 年苏州市初中毕业暨升学考试 语文试题参考答案 1.(1)①容 ②苍 ③扬 ④净(4 分) (2)A(2 分) 2.①关山度若飞 ②晴川历历汉阳树 ③恨别鸟惊心 春望 ④千里共婵娟 ⑤逝者如斯夫 ⑥斗折蛇行 柳宗元(8 分) 3.(1)①突出孙悟空大闹天宫时，准备决一死战的大无畏精神。(1 分) ②D(2 分) (2)示例一：梁山泊要林冲递交投名状时，林冲并不为杀人犯愁，愁的是只怕没人过。说明 林冲为得到梁山泊的接纳，视他人性命如草芥。 示例二：武松血洗鸳鸯楼，连马夫、丫鬟也不放过，直杀得心满意足。说明武松眼里，普 通人死不足惜。 示例三：李逵江州劫法场时，晁盖提醒他不要伤及百姓，李逵并不听从，一斧一个，排头 儿砍去。说明他眼中只有“哥哥”宋江的命，没有老百姓的命。(3 分) 4.B(2 分) 5.C(3 分) 6.示例：喜欢“千雷震”。“千雷震”比“千家吼”的声响更大，气势更壮，以此设喻，更 能表现钱塘潮奔腾而至的雄壮景象；打雷与“云阵”都属于天气现象，由云阵到雷声，联想 自然、贴切。 (3 分，答喜欢“千家吼”，分析合理，表述清晰者，正常赋分) 7.表现了潮水的翻卷状态，突出了潮水的迅猛有力。(2 分) 8.B(2 分) 9.宝(珍)(1 分) 10.(1)(藻)春天居住在幽深的树林里，冬天潜入河水深处。(2 分) (2)汉武帝很欣赏这颗宝珠，用五十万钱赐给东方朔，拿走了那宝珠。(3 分) 11.委婉地请求汉武帝不要再建宫殿。(2 分) 12.汉武帝：善于听取他人意见。 藻：勇敢智慧，知恩图报。 东方朔：聪明机智，见多识广。(3 分) 13.D(2 分) 14.虫媒植物用明显的花瓣、浓郁的蜜香、鲜艳的色彩来吸引昆虫，传递花粉。(3 分) 15.（1）风传递花粉的准确性差，风媒植物必须释放大量的花粉，以增加花粉传递成功的 可能性。（3 分） （2）示例:快递小哥，总能把它们准确地投递出去。（3 分） 16.天真活泼;坚毅执著、自控力强；勇敢自信。（2 分） 17. “狂奔”“歌唱”是小男孩对自己身体得意、骄傲的心理外化,是他相信自己无所不 能的表现,这与下文他面对公鹿之死感到无能为力形成对比，为写他思想认识的变化作铺垫。 （4 分） 18. 合理。与第③段写狗“自由散漫，有时玩失踪”的文字相照应;有利于表现小男孩听 到陌生声音后的紧张心理。（3 分。答“不合理”，理由恰当、表述清晰者，正常赋分） 19. 小男孩对公鹿的不幸感到怜悯、伤心，他难以接受这个悲剧。比如弯下腰去触摸公鹿 头颅上的孔穴，称之为“小生灵”，想象公鹿的漂亮外形和骄傲、自由、“君临天下”的生 活。（3 分） 20. 公鹿的死因；自己未来的可能性;大自然生命演变的规律。（4 分） 21. 作文略（60 分） 江苏省泰州市 2020 年中考语文试卷 （考试时间：150 分钟 满分：150 分） 一、积累与运用（30 分） 1.根据拼音在田字格里写出相应的汉字。（4 分） 文化遗产是不可再生的珍贵 zī源。我国文化遗产蕴含着中华民族特有的精神价值、思 维方式、想象力，体现着中华民族的生命力和创造力，是各民族智慧的结 jīng，也是全人 类文明的瑰宝。保护文化遗产，保持民族文化的传承，是联结民族情感 niǚ dài、增进民 族团结和维护国家、统一及社会稳定的重要文化基础。 2.下列标点符号使用错误的一项是（ ）（2 分） A.傅雷给儿子提出的建议涉及很多方面，如生活细节、人际交往、读书求学、感情处理等。 B.有这么一群人，他们告别亲人，背负希望，奔赴疫区，被称为“最美逆行者”。 C.你是喜欢毛宗岗对《三国演义》的评点？还是喜欢脂砚斋对《红楼梦》的评点？ D.《秋天的怀念》选自《史铁生散文选》（人民文学出版社 2005 年版）。 3. 下列解说不正确的一项是（ ）（2 分） A.我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。 解说：本句中加点的词都是代词。 B.报纸杂志 雄伟壮丽 表扬与鼓励 解说：这三个短语都是并列短语。 C.富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 解说：本句中加点的成语使用正确。 D.这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物。 解说：本句没有语病。 4.根据提示填写课文原句。（8 分） （1）春天像小姑娘，____________________，笑着，走着。 （朱自清《春》） （2）我想那缥缈的空中，____________________。 （郭沫若《天上的街市》） （3）____________________，星河欲转千帆舞。 （李清照《渔家傲》） （3）____________________，两鬓苍苍十指黑。 （白居易《卖炭翁》） （5）先贤情怀，光彩熠熠。我们钦佩诸葛亮“________________，_______________”（《出 师表》）临危受命的责任担当；我们敬仰文天祥“________________？_______________”舍 生取义的民族气节。（《过零丁洋》） 5.名著阅读。（6 分） （1）以下两个人物出自《水浒传》，请任选其一，概述与之相关的一个故事情节，并据此对 人物作出评价。（3 分） ①宋江 ②李逵 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （2）下列关于文学名著内容的表述，错误的两项是（3 分）（ ） A.《西游记》中的故事大多情节曲折，其中的大闹天宫、大闹五庄观、大闹野猪林等故事 尤为精彩。 B.《红星照耀中国》分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，多方面展示了中国共 产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神。 C.保尔告诉冬妮亚他最喜欢的一本书是《牛虻》，因为书中的传奇领袖加里波第的故事让 他着迷。 D.《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》《向太阳》是《艾青诗选》中的三篇佳作。 E.《儒林外史》中，范进因中举喜极而疯、严监生临死前吝惜灯草油等情节充分体现了作 品的讽刺艺术。 6.综合性学习与口语交际。（8 分） 学校开展“生活处处有语文”系列活动，请你参与并完成下列任务。（1） （1）【我关注】 泰州市举办 2020 年“胡瑷读书节”启动仪式。线上以直播方式启动，通过播放“全民 阅读，让书香溢满泰州”主题宣传片，推介读书节重点活动，同时举办了作家见面会、凤城 讲坛专题讲座、阅读有奖知识问答等活动；线下同步开展了“最美阅读瞬间”摄影展作品征 集活动、“那书与我”征文大赛、晒一晒“我家书房”新闻采访等活动。 请用一句话概括上述材料的主要内容。（不超过 30 个字）（3 分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （2）【我解说】 晓华在报刊上读到这样一句话：中国竭尽全力为世界争取了缓冲时间，武汉用生命与血泪换 来了宝贵的战疫经验。他以为句中的“疫”是错别字。你不同意他的看法并向他解说：（3 分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （3）【我宣传】 学校新设了“阅读角”，请你为“阅读角”写一则宣传语。（2 分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 二、阅读理解（60 分） （一）阅读温庭筠的《清平乐》一词，完成第 7 题。（6 分） 洛阳愁绝，杨柳花飘雪。终日行人恣①攀折，桥下水流呜咽。上马争劝离觞②，南浦③莺 声断肠。愁杀平原年少④，回首挥泪千行。 【注释】①恣：一作“争”。②觞（shāng）：酒杯。③浦：水边。④平原年少：这里指远行 的人。 7.（1）画线句运用了__________的修辞手法，写出了__________。（2 分） （2）结合下阕，从描写的角度说说作者是如何写“愁”的。（4 分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （二）阅读下面的文言语段，完成 8～11 题。（14 分） 容①幼颖悟，稍长，喜读书。其俗素尚武，容亦善骑射，然弗之好也。中统②初，以国 师荐，入侍皇太子于东官，命专掌库藏。每退③，即诣国子祭酒④许衡，衡亦与进之。至元 七年，世祖驻跸⑤镇海，闻容知吏事，召至，命权中书省掾⑥。事毕复前职，以忠直称。十 五年，奉旨使江西，抚慰新附之民。或劝其颇受馈遗，归赂权贵人，可立致荣宠。容曰：" 剥民以自利，吾心何安。"使还，惟载书籍数车，献之皇太子。 【注释】①容：刘容。②中统：年号名。③退：这里指退朝。④国子祭酒：官名。⑤驻 跸（bi）：帝王出行时沿途停留暂住。⑥掾（yuàn）：古代官府中属官的通称。 （节选自《元史·刘容传》，有删改） 8.根据要求，完成下列两小题。（6 分） （1）解释下列句中加点词的意思。（4 分） ①容亦善骑射___________ ②然弗之好也___________ ③奉旨使江西___________ ④惟载书籍数车___________ （2）下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（ ）（2 分） 例句：抚慰新附之民 A.夫君子之行，静以修身，俭以养德 （《诫子书》） B. 康肃笑而遣之 （《卖油翁》） C. 闻之，欣然规往 （《桃花源记》） D.尝与人佣耕，，辍耕之垄上 （《陈涉世家》） 9.用"/"标出下面句子的朗读停顿。（标两处）（2 分） 闻 容 知 吏 事 10.用现代汉语翻译下列句子。（4 分） （1）剥民以自利，吾心何安。 ______________________________________________________________________________ （2）斯是陋室，惟吾德馨。（《陋室铭》 ______________________________________________________________________________ 11.刘容有哪些优秀品质？请用你自己的话概括。（2 分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （三）阅读下面的说明文语段，完成 12～14 题。（8 分） ①传统中医源远流长，博大精深，千百年来守护着华夏人民的生命健康。中医有三大基 本治疗方法：灸熨、针刺和汤药。所谓灸熨，即艾灸法和药物热敷法；针刺则是以针刺入人 体一定的穴位来达到治病的目的；汤药就是用水煎服的中药。不管是艾灸还是针刺，中医的 治疗方法都坚持阴阳平衡的原理。 ②中医学理论发源于先秦。精气、五行和阴阳三大学说，构成了中医学的理论基础。精 气是生命的本源，五行相生相克，阴阳则是两种对立的事物或事物对立的两面。阴阳平衡是 最佳状态， A 遇到此消彼长的情况， B 需要通过艾灸、针刺或汤药来调和。精气、 五行和阴阳三者构成了中医关于人体的组织结构、生理功能、病理变化的基本观点，也反映 了中医学的整体观念。 ③在中医看来，人体是一个有机的整体。因此，中医讲求医疗的整体性，与西医推行的 "头疼医头，脚疼医脚"形成鲜明的对比。整体医疗理念要求医生辨证①施治，在医治时把握 辨病位、辨病因、辨病机等原则。历史上，名医华佗给两个同样头疼发热的病人开出了截然 相反的药方，就是这种方法的最佳诠释。 ④传统中医众多理念深入人心，历久弥新，在西医风行的今天，依旧保持着旺盛的生命 力，成为医学领域独具特色的中国元素。 （选自《月读》，有删改） 【注】①证：同“症”。 12.第①段中加点的“千百年来”不能删去，请说明理由。（3 分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 13.请在第②段 A、B 处填入恰当的关联词语，使得上下句意思连贯。（2 分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 14.为什么传统中医能够“成为医学领域独具特色的中国元素”？请结合全文简要分析。（3 分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （四）阅读下面的议论文，完成 15～17 题。（10 分） ①现实中，不少青少年不珍惜劳动成果，不想劳动，不会劳动。部分青少年对劳动的理 解有偏差，渴望不劳而获。为了“对症施治”，劳动教育应引导他们树立正确的劳动价值观， 把个人成长与人民的需要、民族的振兴、时代的使命紧密联系在一起，在劳动中真正把“小 我”融入“大我”。 ②劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。通过劳动教育，青少年能够 体会到劳动创造美好生活，认识到劳动不分贵贱，从而热爱劳动，尊重普通劳动者，培养劳 动精神；能够历练满足生存发展需要的基本劳动能力，养成劳动习惯。 ③开展好劳动教育，教师、家长要首先认同劳动的价值，抱有对劳动的热爱，言行一致 地崇尚劳动、尊重劳动。要引导青少年崇尚劳动价值、追求劳动创造、尊重劳动主体，以辛 勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，成长为有理想信念、有过硬本领、有责任担当的建设者和接 班人。 ④数字时代，如何构建青少年的核心劳动素养，涉及劳动精神、劳动技能、劳动习惯、 劳动思维等多方面内容。在教学活动和社会实践中，要吸纳人工智能、数字技术、劳动规范 等相关内容，为培养青少年的创造性劳动能力做足准备。 ⑤青少年为自己埋下什么样的种子，就为国家“种”下什么样的未来。广大青少年只要 肯学肯干肯钻研，练就一身真本领，掌握一手好技术，就能立足岗位成长成才，在劳动中发 现广阔天地，在劳动中体现价值、展现风采、感受快乐。 （选自《光明日报》，有删改） 15.请为本文拟一个恰当的标题。（3 分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 16.本文第一段划线句有哪些作用？（4 分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 17.青少年应该为自己埋下哪些种子？请结合本文②～④段简要回答。（3 分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （五）阅读苏沧桑的《酿泉》，完成 18～21 题。（22 分） ①冬至后小寒前的一个清晨，明强带着我从楚门镇出发进山谷，沿山路盘旋而上。那个 小小的酿酒坊，就窝在山坳一棵巨大的香樟树下。 ②做酒人在木蒸桶底部摊上一块白纱布，倒入浸好的糥米，盖上竹斗笠，打开一大早就 开烧的锅炉，蒸汽从木蒸桶下汹涌而上，将糥米“炊”熟，黏度恰到好处。炊饭，拉开了山 里村冬酿的序幕。 ③酿酒坊的老师傅伊海说，要雪白的糯米，一粒坏米都不要。 ④酿酒坊的总管灵江点点头，对，雪白的糯米，宁可贵点。 ⑤泉水在一道斜坡下面，一眼泉亘古不断，冬酿用的就是这眼泉。 ⑥伊海、灵江、全于等七个做酒汉子，在热气蒸腾里默默配合着，最大的七十岁，最小 的四十九岁。灵江将铁锹斜插进糥米饭里，用力抬起，翻倒进大木桶里。铁锹收回，在一旁 的小水桶里蜻蜓点水般地浸一下，以免糥米太黏，接着又插进糥米饭里。如此反复，使的是 巧劲，从六点到十一点，一刻不停。全于用小水桶舀起泉水，淋在糥米饭上，要五桶半冷水， 然后舀起温水再淋四遍。他个子高，拎起水桶看着挺省力，但喧嚣的蒸汽声里，还是能听见 他气喘吁吁。 ⑦米好水好，还要手艺好。最要紧的是拌曲。 ⑧永青伸出粗壮的手臂，将酒母撒到糯米饭上，然后一把一把将糥米饭搂近自己，用手 掌连同手腕不停翻炒、抖洒，将结团的饭团揉松。接着，他将糥米饭从缸底沿着缸身搭好， 用竹刷子刷平，湿漉漉的糥米饭服服帖帖。然后，他在缸底掏出一个小碗大的窝，轻轻盖上 稻草盖子。 ⑨月亮挂在大樟树上，小屋通往酿酒坊的斜坡上，走来酿酒坊唯一的守夜人，六十九岁 的伊海。他走进酿酒坊，蹲下身子，将耳朵贴紧发酵缸，一个缸一个缸地听，捕捉着每一个 细微的声音——醪液的发酵声，是那种“节节声”，像初春小雨打在树叶上，很细很急。如 果缸料厚了，温度高了，“节节声”便变得波涛汹涌，他就赶紧打开稻草盖子，耙几下，把 气排出去。发酵期间的搅拌冷却，俗称“开耙”，是整个酿酒工艺中的关键。一共二十几个 缸，耙个把钟头，然后回小屋睡一会儿。有时，醪液泛出酒缸，都来不及舀，他就得每一个 钟头都爬起来照看。等酒缸里“潜实”了，他的心才安稳，这时天也亮了。 ⑩不做酒时，伊海种花。他将一个个废酒坛叠在一起，下面拉个洞，满上土，从山里挖 点野花，问农家讨点花技，或从家里找点花籽。家里有一棵龙柏，是他从山里挖来的，种了 十五年，一有空，他就修修剪剪，楚门镇来人想买，他不卖。 ⑪若未完成发酵后，抽灌到巨型酿罐里。三四十天后，先是变成豆青色，再变成琥珀 色，变成金黄色则最好。 ⑫一日清晨，一只装清酒的井，泛者微微寒光，蓬勃的香气穿透寒意沁人肺腑。伊海 捻着酒舀三米长的铁丝长柄，将酒舀伸进埋在地下的酒井里，这是一舀新酒。 ⑬老张是这七个汉子的老板，但他却时常羡慕这帮老哥们，又恨他们哈事不着急。老 章现在做物流了，但放不下酿酒坊，有时会陪明强过来看看。他俩联手把家乡山里村打造成 了游客蜂拥而至的世外桃源。山民们得了实惠，常常念叨他们。老章想在镇上开个卖酒的店， 把山村的好酒和好山水分享给更多的人。 ⑭做酒的汉子们不关心卖酒的事，只管老老实实把酒做好。 ⑮老章走上斜坡，踏过大樟树覆在地上的影子，听见了汉子们喧腾的笑声，正在老去 的他们，快活得却像一群少年。 ⑯老章想，日子不就应该是这个样子的吗？ （选自《人民日报》，有删改） 【注】①醪（láo）：未滤出渣子的酒；浊酒。 18.结合本文内容，补全酿酒的工艺流程。（4 分） 浸米→ →入桶→ →发酵（开耙）→ →入井 19.按要求回答下列两小题。（6 分） （1）请为第⑫段中加点词“蓬勃”写一段赏析性批注。（3 分） 批注： （2）结合本文③～⑥段，说说老章是一个怎样的人。（3 分） 20.做酒的汉子们是如何“老老实实把酒做好”的？请结合全文简要分析。（6 分） 21.阅读下面的链接材料和本文第①段，回答问题。（6 分） 【链接材料】 长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。 长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里 纳凉的时候，突然听到有人在叫他。……后来，老和尚说，这是飞娱蚣，它能吸蛇的脑髓， 美女蛇就被它治死了。 结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。 （《从百草园到三味书屋》） 有人认为，链接材料和本文第⑩段在各自的文章中无关紧要，都可以删除。你不赞同 这种观点，请分别陈述理由。 链接材料： 。（3 分） 本文第①段： 。（3 分） 三、作文（60 分） 22.请以《同一种力量》为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）。 （2）不少于 600 字，不出现真实校名、人名。 （3）书写工整规范。（4 分） 参考答案 （考试时间：150 分钟 满分：150 分） 一、积累与运用（30 分） 1.（4 分） 资 晶 纽带 2.C（选择关系的复句中，前面问句之后用逗号，不用问号。） 3. D （修饰语的顺序不当，应该为：这是一件妈妈从北京买来珍贵的礼物。）（2 分） 4.（8 分）（1）花枝招展的 （2）定然有美丽的街市 （3）天接云涛连晓雾 （3）满面尘灰烟火色 （5）受任于败军之际 奉命于危难之间 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 5.名著阅读。（6 分） （1）示例 1：宋江，私放晁天王。晁盖等人智取生辰纲后，事情败露，官府准备立刻捉拿 晁盖。宋江得知后，及时通知了晁盖，晁盖才得以做好准备，逃脱了官府的缉捕。此情节反 映了宋江是一个讲义气的人。 示例 2：李逵，沂岭杀四虎。李逵上梁山后，思母心切，为了让母亲享福，就回家接老母亲 上梁山。途中经过沂岭，放下母亲去接水，回来后发现母亲被老虎吃掉，李逵一下子杀了四 只老虎。此情节反映了李逵孝顺。 （2）A C （“大闹野猪林”是《水浒传》的故事，不是《西游记》的故事；《牛虻》中的主 人公是牛虻，让保尔着迷的是牛虻。） 6.综合性学习与口语交际。（8 分） （1）2020 年泰州市线上线下开展多种活动迎接“胡瑷读书节”。 （2）“疫”不是错别字。“战疫”仿照“战役”而来，切合当前抗疫形式，更为贴切生动； “战疫”是当前的高频用词，已被大众所接受认可，且辨识度极高；所以“疫”不是错别字。 （3）示例：让阅读成为习惯，让书香飘逸校园 二、阅读理解（60 分） （一）（6 分） 7.（1）比喻 柳絮的洁白和如飞雪般飞舞的情态。 （2）上阕以人折杨柳枝，执手送别，离别的哭声和桥下的流水声发生共鸣等场景来侧面烘 托离愁的气氛；下阕具体描绘离别的场面以及别后的心情来写心中的愁。 （二）（14 分） 8.（6 分） （1）（4 分）① 擅长 ②不 ③出使 ④几（指多） （2）A（A 中“之”与例句中的“之”均为“的”；B 中“之”：代词，他；C 中“之”：这 件事；D 中“之”：动词，到） 9.（2 分）闻/容/知吏事 10.用现代汉语翻译下列句子。（4 分） （1）剥削人民来追求自己的利益，我心不安。 （2）这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。 11.（2 分）忠心耿直，宽爱百姓，公正廉明，不巴结权贵，有很强处理事务的能力。 译文： 刘容自幼聪敏，稍大就喜读书。（当时）国家平常的风俗是崇尚武风，刘容也善骑射， 可是这并不是他的爱好。中统初年，受国师推荐入东宫侍奉太子，专掌管府库。每次退朝， 就去拜访国子祭酒许衡，许衡也与他一起进退。至元七年，世祖停留在镇海，因听说刘容熟 习吏治，召他至镇海，命他暂为中书省官员。事毕仍复前职。其为人以忠心耿直著称。 至元十五年，刘容奉旨到江西去抚慰新附之民。有人劝他受纳馈赠，回去好贿赂权贵， 可立刻荣华富贵。刘容说：“剥削人民以自利，我心不安。”事毕回京，只带书籍数车献给 皇太子。 （三）（8 分） 12.“千百年来”强调了传统中医源远流长，去掉后则缺少了这层意味，所以不能去掉。（3 分） 13.如果 就（2 分） 14.中医源远流长博大精深；中医有着自己丰富的理论基础；中医有着自己独特的疗法。 （四）（10 分） 15.（3 分）在劳动中把“小我”融入“大我” 16.列举生活中的反面现象，引出所要论述的问题；容易激发读者的阅读兴趣，同时也指出 了必须加强劳动教育的重要性。 17.劳动是生存发展的基本能力，充分认识劳动的价值；热爱劳动，成为有责任担当的建设 者和接班人；劳动要与时俱进，合理吸纳数字时代的成果，使自己成为有创造性劳动能力的 人。 （五）（22 分） 18.炊饭 拌曲 抽灌 19.（6 分） （1）“蓬勃”一词，赋予了酒以生命力，生动地写出了酒香的浓厚和香气四溢的穿透力。 （3 分） （2）老章是一个有很强的市场意识，会做生意，富了不忘乡邻，乐于分享的人，是一个向 往真实而又充实生活的人。 20.选雪白的上好糯米，不用坏米；用泉水来酿酒；重视每一道工序，淋饭时用时长且繁琐， “开耙”时频繁照看酒缸等； 配合默契，各司其职。 21.（6 分） 链接材料：增添了文章的神秘色彩；更能说明百草园是我儿时的“乐园”；符合少年儿童的 心理，能吸引读者的阅读兴趣。（3 分） 本文第①段：交待了酿酒发酵时伊海的所作所为，使文章前后贯通；通过写伊海的诗意生活， 丰富了人物形象；对美好生活的追求，就是对造好酒的追求，加深了酒的文化底蕴。（3 分） 三、作文（60 分） 22. 略 江苏省无锡市 2020 年中考语文试卷 一、积累与运用（28 分） 1．根据课文默写。 （1）知之者不如好之者， 。（《＜论语＞十二章》） （2）富贵不能淫， ，威武不能屈。（《＜孟子＞三章》） （3） ，长河落日圆。 （王维《使至塞上》） （4）会当凌绝顶， 。（杜甫《望岳》） （5）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》） （6） ，千里共婵娟。[苏轼《水调歌头（明月几时有）》] （7）爱国诗人文天祥在《过零丁洋》中写下“ ？ ”的铮铮 誓言，体现了他舍生取义的英雄气概。 2．阅读下面的文字，根据拼音写汉字。 大赛评委们一致认为，这件获奖作品没有 mò 守成规，在 jí 取各家之长的同时， 浸透着创作者 chì 热的情感，展现出新一代紫砂匠人的创新精神。 3．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（　　） A．每到节假日，朝阳市场顾客摩肩接踵，络绎不绝，一派热闹景象。 B．我们要身临其境地为他人着想，在公共场合自觉地佩戴好口罩。 C．我顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，它矗立在蓝天下，晶莹夺目。 D．一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之神圣。 4．下面的句子可以组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（　　） ①在一个宁静的黄昏，郁闷无处发泄的他孑然登上了幽州台。 ②他们得以一展抱负，大显身手，建立不世奇功，流传千古英名。 ③报国无门，兼遭羞辱，被贬军曹的陈子昂满腔热血降到冰点，情绪悲愤到极致。 ④昔日，燕昭王筑起此台，其上放置黄金，招得郭隗、乐毅等贤才来奔。 ⑤他极目望远，忆古思今，不平之气在心中酝酿发酵，化作几行不朽文字喷薄而出。 A．①④⑤②③ B．①⑤③④② C．③①④②⑤ D．③④①⑤② 5．下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（　　） A．《关雎》《子衿》都是古老的恋歌，出自我国第一部诗歌总集《诗经》。 B．李白“此夜曲中闻折柳”中的“折柳”是汉代乐府曲名，用以表达离别之情。 C．小说《藤野先生》和《变色龙》分别塑造了藤野和奥楚蔑洛夫这两个典型形象。 D．古代平民多穿麻布衣服，所以称作“布衣”，《出师表》中用以指未做官的读书人。 6．下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（　　） A．“徒弟，我们在这里贪图富贵，谁却去西天取经？”这是唐三藏在乌鸡国国王想要招他 为婿时，对孙悟空说的话，以示自己的取经决心。 B．经历了一场暴风雨后，祥子“哆嗦得像风雨中的树叶”，这不仅表现了他生计不易，生 活举步维艰，也暗示了祥子命运的悲惨。 C．保尔战胜了伤寒，在即将去他所向往的城市前来到烈士公墓，悼念战友，思考人生的意 义，立下“为解放全人类而斗争”的宏大志向。 D．“鹦鹉螺号”紧挨着亚特兰蒂斯大陆行驶，来到了一个被四面峭壁围着的浅泻湖，这里 暗藏着一座取之不尽、用之不竭的大煤矿。 7．阅读下面的文字，回答问题。 萧让却才读罢，宋江以下皆有怒色，只见 A 从梁上跳将下来，就萧让手里夺过诏书，扯 得粉碎，便来揪住陈太尉，拽拳便打。此时宋江、卢俊义大横身抱住，那里肯放他下手？恰 才解拆得开，李虞候喝道：“这厮是什么人？敢如此大胆!”A 正没寻人打处，劈头揪住李 虞候便打，喝道：“写来的诏书是谁说的话？”张干办道：“这是皇帝圣旨。”A 道：“你 那皇帝正不知我这里众好汉。来招安老爷们，倒要做大!你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋； 你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝？你莫要来恼犯着黑爹爹，好歹把你那写诏的官员尽都杀 了!” （1）选文中 A 是《水浒传》中哪位人物？选文刻画出人物怎样的形象特点？ （2）下列出自《陈涉世家》的语句，与选文中画线句意思最接近的一项是（ ） A．苟富贵，无相忘 B．燕雀安知鸿鹄之志哉 C．等死，死国可乎 D．王侯将相宁有种乎 二、阅读与赏析（42 分） （一）阅读下文，回答问题。 郭义官曰和者，有田在会昌、瑞金之间。翁一日之田所，经山中，见虎当道，策马避之， 从他径行。虎辄随翁，驯扰不去。翁留妾守田舍，率一岁中数至。翁还城，虎送之江上，入 山而去。比将至，虎复来。家人呼为“小豹”。每见虎来，其妾喜曰：“小豹来，主且至。 速为具饭!”语未毕，翁已在门矣。至则随翁帖帖寝处，冬寒，卧翁足上以覆暖之。竟翁去， 复入山。如是以为常。翁初以肉饲之，稍稍与米饭。故会昌人言郭义官饭虎。镇守官闻，欲 见之。虎至庭咆哮，庭中人尽仆，翁亟将虎去。后数十年，虎暴死，翁亦寻卒。嘉靖癸丑， 翁孙惠为昆山主簿，为予言此。又言岁大早，祷雨不应，众强翁书表焚之。有神凭童子怒曰： “今岁不应有雨，奈何令郭义官来？今则不得不雨。”顷之，澍雨大降。然翁平日为人诚朴， 无异术也。 （选自归有光《书郭义官事》） 8.下列句中的“之”与“翁一日之田所”中的“之”，用法相同的一项是 A．已而之细柳军 B．何陋之有 C．属予作文以记之 D．顷之，澍雨大降 9.下列对文章内容理解有错误的一项是 A．郭义官留妾看守他在会昌、瑞金间的田产，他到那里去需要跋山涉水。 B．郭义官遇到的虎很有灵性；他回城，虎就回山；他来之前，虎已先到田舍。 C．郭义官的妾知道他喜欢这头虎，一看到虎来，她就吩咐家人为虎准备吃食。 D．郭义官应众人要求写表求雨，神灵虽怒却不得不违背天意，降下澍雨。 10.解释下列句中加点的词。 ①比将至 ②郭义官饭虎 ③庭中人尽仆 11.用现代汉语翻译下列句子。 ①见虎当道，策马避之，从他径行。 ②后数十年，虎暴死，翁亦寻卒。 （二） 12.阅读下面的唐诗，回答问题。 宿武阳即事 [唐]孟浩然 川暗夕阳尽，孤舟泊岸初。岭猿相叫啸，潭嶂似空虚。 就枕灭明烛，扣舷闻夜渔。鸡鸣问何处，人物是秦馀①。 [注释]①秦馀：源自《桃花源记》中“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉” 句。 （1）本诗以时间为序写了诗人的所见所闻所为，请简要概括。 （2）颔联描写的环境有什么特点？引发了后两联诗人怎样的情感？ （三）阅读下文，回答问题。 台风暴雨能不能“灭”蚊 “床前明月光，蚊子好嚣张!”夏天，蚊子再次进入大家视野，有人大开脑洞：“让台 风刮跑所有的蚊子吧!” 一、台风会把蚊子都吹跑吗？ 台风是一个强大的气旋性旋涡，假如把蚊子放到台风中心，随着旋涡快速旋转，那风 力足以把蚊子吹到“九霄云外”。 但台风登陆后，风力明显减弱，对蚊子产生的作用力也减弱。而且蚊子非 常“鸡贼”，大风天它们会躲起来，风小了才出来。即使刮台风，它被吹跑的概率也大大 降低。蚊子体重很轻，常随风而动。蚊子虽飞翔能力不强，但 20 多层的高楼也有它的身 影，除了“坐电梯”，更多是被风吹上去的。 二、________ 蚊子体重极轻，大约是几毫克。当它穿梭于雨滴之间，被重量远远超过自己的雨滴 砸中，一滴毛毛雨，可能就是从天而降的一块巨石，蚊子一不小心就呜呼哀哉。真的是这 样吗？ 然而，蚊子除了继续发挥“鸡贼”特点外，它还有保命“秘诀”--极轻的体重和疏水 性细毛。飞翔中的蚊子与雨水碰撞时，采取不抵抗策略，或顺势而下，或“侧身翻滚”让 雨滴从身侧滑落，或与雨滴融为一体，“以柔克刚”。此外，疏水性细毛使得它们能迅速 摆脱雨滴重新飞起，在雨滴落地前逃出。从理论上说，暴雨台风能让蚊子毙命；但若要被 彻底“消灭”，是不大可能的。 大雨过后蚊子为何不减反增？ 闷热潮湿的天气为蚊虫滋生提供了有利的环境，蚊子更猖狂。成蚊在气温 20～30° C．相对湿度 80%左右时最为活跃，有积水的地方容易成为蚊子的滋生地。风雨过后，地 面上的积水和潮湿环境为蚊子生长、繁殖提供 了绝好的温床。 蚊子繁殖力很强，从卵、幼虫、蛹到成蚊，最快只需几天。强风雨无法对蚊子产生大 规模的“消灭”效果，不少地方大雨过后蚊虫反而会“报复性”增长。 13.结合全文，分析开头“床前明月光，蚊子好嚣张”一句的妙处。 14.依照第一、三两部分小标题的样式，为第二部分拟一则小标题。（不超过 15 个字） （四）阅读下文，回答问题。 顶线思维 ①古来世人皆知的底线，也是处世为人的标准，似乎正被某种强大的力量冲撞，这种力 量便是顶线。所谓顶线，这里指人类欲望的顶线，即某种期望达到的目的。[甲] ②只有控制住顶线，才能守得住底线。 ③“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得。”缺乏顶线思维的人往往放任顶线，被顶线牢牢 控制，变成顶线的奴隶，最终上演了一个个人间悲剧。 ④有顶线思维的人，知足常乐。他们深知自己真正所需，洞察什么才是人生最重要的， 因而能够从容控制顶线，进而牢牢坚守做人做事的底线。 ⑤东晋名将陶侃曾做过县吏，监管渔业，常有下属送东西给他。有位下属送了一坛腌鱼 给他，孝顺的陶侃马上念及贫穷的慈母，便嘱托乡人带给母亲。谁知母亲却原封不动地将腌 鱼退了回来，并在信中写道：“尔为吏，以官物遗我，非惟不能益吾，乃已增吾忧矣。”陶 侃收到母亲退回的腌鱼和回信，愧疚万分。他从此坚定决心，一生遵循母亲教导。[乙] ⑥欲望的顶线，既是每个人前进的不绝动力，也是人类生产、发展、活动的根本力量。 当然，欲望的顶线不是纯粹的、绝对的东西，它需要理智的调控与节制。 ⑦渴望高处的阳光，祈求奇迹与辉煌，是我们每个人心中美好的顶线。[丙]倘若在追求 顶线的过程中，需要突破底线方能成功之时，你是选择洁身自好，坚守底线？还是选择降低， 甚至放弃自己的顶线？ ⑧[丁]有顶线思维的人，知止不殆。他们面对顶线的情感，始终心怀底线，坚守底线， 克服贪婪心理和侥幸心理，从而能够牢牢把握顶线。他们立于天地之间，上有顶线，下有底 线，既成全了自己，也成全了社会。 14.“严控顶线，从而坚守底线，始终廉洁为官。”这句在原文中最合适的位置是 A．甲处 B．乙处 C．丙处 D．丁处 15.简要分析文中画线句在说理中的作用。 （五）阅读下文，回答问题。 夜行 薛培政 ①“那天夜里的月亮啊，白亮白亮的，就像被水洗过一样……”九十多岁的凤山爷， 说起 1941 年白露前夜的月亮，依然啧啧称奇。 ②1938 年的秋天，为了抗日，八路军来到了鲁中南地区，我就担任了地下交通员。 ③那天刚擦黑，镇上开羊肉馆的刘大眼来了，他是我的上线。一看他眨着那双忽闪 忽闪的大眼，我就知道，有任务了。他摸出一张二指宽的纸条，交代我，务必在天亮前 送到部队首长手中。我抽了袋烟，琢磨一下行程，向婆娘交代几句，就出发了。 ④按说六十多里路，天亮前赶到不算啥，但自从鬼子来了之后，就在路上修了很多 据点，国民党的部队也陆续进驻城西和南边的山区。方圆几十里的地盘上，日军、伪军、 国民党、土匪盘根错节，敌我难辨。要将情报安全送到，就难了。 ⑤出村后，大路不敢走，便疾步钻进了村南的野猫沟。 ⑥月亮升起来了，像一个顶大的玉盘，把沟里照得如同白昼，一草一木看得真切， 这对夜行极为不利。为了隐蔽，我顺手拔草编了个草帽戴在头上，悄悄前行。还好，一 路上，除了几声狼嚎，也还顺利。 ⑦从沟里出来，要过一个三岔路口，这是进山的必经之路，也是各路武装经常出没 的地方。我躲在庄稼地里仔细观察，见没有动静，就想快速通过--没走几步，忽然看到 西边路上有个人影一晃，我惊得头皮一麻。 ⑧站在明处的我，躲是躲不过去了。定了定神，小声朝那边喊道：“兄弟，都是过 路人，出来吧!” ⑨不一会儿，那人站到我面前，庄稼人打扮。对方先开口了：“这位大哥，半夜三 更，要去哪儿啊？” ⑩“唉，老娘病了，要去水泉村抓药哩!”我看了对方一眼，“这位兄弟是--” ⑪“俺是沟北刘家坡的，驴跑了，出来找驴哩。您从东边来，有没有看见大灰驴啊？” ⑫“没有啊，要不您再找找？”我想尽快甩掉对方，离开此地。 ⑬“哦，那我再往前找找。”说罢，便朝南边那条小路上走去。我心里咯噔一下，这 也是我要走的路啊，怎么办？改道已经来不及了：“正好，我也走这边，咱俩就做个伴 吧!” ⑭“那好，大哥请!”望见他不经意的一个手势，我就对他不敢小觑了。 ⑮半夜了，月亮依然亮得让人晃眼，青纱帐边的小路上，虫子忽近忽远地叫着。不明 身份的结伴同行，非但没觉得壮胆，反让人心里发毛。每走一段路，他或说脚心被石头 硌了一下，装作磕鞋；我或埋怨裤子被露水打湿，要拧裤腿。我俩心照不宣，变换着行 进的位置，谁走在前面，都用余光左右扫视，提防来自背后的袭击。 ⑯突然，“扑棱棱”一响，几只野鸡腾空而起!霎时，我俩本能地拉开架势，同时朝腰 间摸去。虽虚惊一场，彼此已多少猜出了对方的身份，相互对视一眼，继续赶路。 ⑰走出青纱帐，停下脚步，趴在草丛中，仔细观察周围动静。南边村口新建的炮楼上， 探照灯照来照去；东边大路上，摩托车“突突”地来回穿梭。只有西边一片寂静，只能 从西边绕过去了。我朝他使个眼色，他会意地与我同时起身，悄然向西摸了过去。 ⑱原来，西边不远处是一条深沟，站在沟边朝下看，深不见底，只见他紧紧身上的衣 服，沿着沟边滚了下去。我正惊讶，就听见他在下面小声喊道：“下来吧。”我也照他 的姿势，下到沟里。 ⑲穿过那条深沟，又前行十几里山路，在一个岔路口，他向我抱拳拱手告别。我沿路 向东去，他朝西进山了。 ⑳月亮偏西，天快亮时，我终于赶到了目的地。看见村口站岗的八路军哨兵，我悬着 的心才放了下来，便加快脚步朝前奔去。 （选文有删改） 16.下列对文章的分析理解，不正确的一项是 A．小说以倒叙的方式讲述故事，开头设置悬念。 B．第④段交代了当地复杂的斗争形势，敌我难辨。 C．不期而遇的两人都为自己的夜行编了合理的借口。 D．小说大量使用长句，有利于营造紧张的气氛。 17,。夜行路上惊心动魄，“我”的心理反应也多有变化。请根据所列情节，将表格填写完 整。（每空不超过 4 个字） 情节 “我”的心理反应 想快速通过三岔路口时，忽见有人影一晃 ① 想甩掉对方，却发现对方与“我”同路 迟疑 两人结伴同行，心照不宣地变换位置 ② 野鸡腾空而起，两人同时朝腰间摸去 警觉 赶到目的地，看见村口站岗的八路军哨兵 ③ 18.小说多处描写“月亮”，请结合全文简要分析其作用。 19.请依据小说中的相关信息推断“同行人”的身份，并概括出三点理由。 三、作文（60 分，含书写分 3 分） 20．阅读下面的材料，根据要求写作。 风传递着讯息，春风一来，冰雪融化，草木萌发；风显示着力量，大鹏乘风起，扶摇而 上九万里。风是一种潮流，一种情味，一种启示…… 请以“风从这边来”为题，写一篇记叙文。 要求：①请根据自己的生活经历或体验写作；②不少于 600 字；③文中不得出现真实的 地名、校名和人名。 江苏省无锡市 2020 年中考语文试卷 答案解析 一、积累与运用（28 分） 1．根据课文默写。 （1）知之者不如好之者， 。（《＜论语＞十二章》） （2）富贵不能淫， ，威武不能屈。（《＜孟子＞三章》） （3） ，长河落日圆。 （王维《使至塞上》） （4）会当凌绝顶， 。（杜甫《望岳》） （5）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》） （6） ，千里共婵娟。[苏轼《水调歌头（明月几时有）》] （7）爱国诗人文天祥在《过零丁洋》中写下“ ？ ”的铮铮 誓言，体现了他舍生取义的英雄气概。 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中， 做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意 结合语境填充。 【解答】（1）好之者不如乐之者 （2）贫贱不能移（重点字：贱） （3）大漠孤烟直 （4）一览众山小 （5）似曾相识燕归来（重点字：燕） （6）但愿人长久 （7）人生自古谁无死 留取丹心照汗青（重点字：汗） 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面 几种方法可供借鉴。 1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。 2．阅读下面的文字，根据拼音写汉字。 大赛评委们一致认为，这件获奖作品没有 mò 守成规，在 jí 取各家之长的同 时，浸透着创作者 chì 热的情感，展现出新一代紫砂匠人的创新精神。 【分析】本题考查根据拼音写汉字。根据拼音写汉字需要注意同音字的区分。 【解答】答案： 墨 汲 炽 【点评】解有关汉字的考题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义，二要注意区分 同音字和多音多义字。 3．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（　　） A．每到节假日，朝阳市场顾客摩肩接踵，络绎不绝，一派热闹景象。 B．我们要身临其境地为他人着想，在公共场合自觉地佩戴好口罩。 C．我顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，它矗立在蓝天下，晶莹夺目。 D．一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之神圣。 【分析】本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。易错点是句意理解不到位，词语理解 不正确。 【解答】ACD．正确； B．有误，身临其境：亲自到了那个境地。此处应该使用“设身处地”。 故选：B。 【点评】正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的， 但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。 4．下面的句子可以组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（　　） ①在一个宁静的黄昏，郁闷无处发泄的他孑然登上了幽州台。 ②他们得以一展抱负，大显身手，建立不世奇功，流传千古英名。 ③报国无门，兼遭羞辱，被贬军曹的陈子昂满腔热血降到冰点，情绪悲愤到极致。 ④昔日，燕昭王筑起此台，其上放置黄金，招得郭隗、乐毅等贤才来奔。 ⑤他极目望远，忆古思今，不平之气在心中酝酿发酵，化作几行不朽文字喷薄而出。 A．①④⑤②③ B．①⑤③④② C．③①④②⑤ D．③④①⑤② 【分析】本题考查语句的排序。解答此地，要在对文段意思充分了解的基础上排序，首先确 定首尾句，然后按照一定的顺序加以排列。 【解答】本题考查语言表达连贯的能力。解答此题，首先要确定中心句，通过读这五个句子， 可知③是中心句，书写了陈子昂报国无门，接着写他登上幽州台想起了燕昭王①④②，最后 写出了作品的问世。所以顺序为③①④②⑤，据此可知答案为 C。 故选：C。 【点评】语句排序题解决方法： 1 寻头断尾，确定首尾句。 2 把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。 3 把握关联词的搭配。 4 把握话题衔接尤其是重复出现的词语。 5．下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（　　） A．《关雎》《子衿》都是古老的恋歌，出自我国第一部诗歌总集《诗经》。 B．李白“此夜曲中闻折柳”中的“折柳”是汉代乐府曲名，用以表达离别之情。 C．小说《藤野先生》和《变色龙》分别塑造了藤野和奥楚蔑洛夫这两个典型形象。 D．古代平民多穿麻布衣服，所以称作“布衣”，《出师表》中用以指未做官的读书人。 【分析】本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、 称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常 识要注意各种文体的特点。 【解答】ABD．正确； C．有误，《藤野先生》是散文，不是小说。 故选：C。 【点评】解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、朝代、国籍等 必须熟记。 6．下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（　　） A．“徒弟，我们在这里贪图富贵，谁却去西天取经？”这是唐三藏在乌鸡国国王想要招他 为婿时，对孙悟空说的话，以示自己的取经决心。 B．经历了一场暴风雨后，祥子“哆嗦得像风雨中的树叶”，这不仅表现了他生计不易，生 活举步维艰，也暗示了祥子命运的悲惨。 C．保尔战胜了伤寒，在即将去他所向往的城市前来到烈士公墓，悼念战友，思考人生的意 义，立下“为解放全人类而斗争”的宏大志向。 D．“鹦鹉螺号”紧挨着亚特兰蒂斯大陆行驶，来到了一个被四面峭壁围着的浅泻湖，这里 暗藏着一座取之不尽、用之不竭的大煤矿。 【分析】本题考查学生对课本推荐名著的掌握程度。认真阅读名著，结合积累作答。 【解答】A．有误，唐三藏在西梁女国国王想要招他为婿时，对孙悟空说的话，以示自己的 取经决心； BCD．正确。 故选：A。 【点评】解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。 7．阅读下面的文字，回答问题。 萧让却才读罢，宋江以下皆有怒色，只见 A 从梁上跳将下来，就萧让手里夺过诏书，扯 得粉碎，便来揪住陈太尉，拽拳便打。此时宋江、卢俊义大横身抱住，那里肯放他下手？恰 才解拆得开，李虞候喝道：“这厮是什么人？敢如此大胆!”A 正没寻人打处，劈头揪住李 虞候便打，喝道：“写来的诏书是谁说的话？”张干办道：“这是皇帝圣旨。”A 道：“你 那皇帝正不知我这里众好汉。来招安老爷们，倒要做大!你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋； 你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝？你莫要来恼犯着黑爹爹，好歹把你那写诏的官员尽都杀 了!” （1）选文中 A 是《水浒传》中哪位人物？选文刻画出人物怎样的形象特点？ （2）下列出自《陈涉世家》的语句，与选文中画线句意思最接近的一项是（ ） A．苟富贵，无相忘 B．燕雀安知鸿鹄之志哉 C．等死，死国可乎 D．王侯将相宁有种乎 【分析】本题考查学生对课本推荐名著的掌握程度。认真阅读名著，结合积累作答。 【解答】（1）本题考查学生对名著人物的把握能力。选文写的是李逵扯碎诏书，殴打钦差。 所以，A 是李逵。从“只见 A 从梁上跳将下来，就萧让手里夺过诏书，扯得粉碎，便来揪住 陈太尉，拽拳便打”“A 正没寻人打处，劈头揪住李虞候便打”可以看出，李逵嫉恶如仇、 侠肝义胆、脾气火暴、头脑简单、率真无心计。从李逵所说“你那皇帝正不知我这里众好汉。 来招安老爷们，倒要做大!你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋；你做得皇帝，偏我哥哥做不得 皇帝？你莫要来恼犯着黑爹爹，好歹把你那写诏的官员尽都杀了”可以看出，他蔑视权贵， 具有反抗精神。 （2）本题考查学生对重点语句的理解能力。划线句最能体现李逵的反抗精神。“王侯将相 宁有种乎”的意思是：王侯将相难道有天生的贵种吗？这句话也是最能体现陈涉反抗精神的 句子。故选：D。 答案： （1）李逵；嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火暴、头脑简单、率真无心计、滑稽可爱、蔑视权 贵，具有反抗精神。 （2）D 【点评】解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。 二、阅读与赏析（42 分） （一）阅读下文，回答问题。 郭义官曰和者，有田在会昌、瑞金之间。翁一日之田所，经山中，见虎当道，策马避之， 从他径行。虎辄随翁，驯扰不去。翁留妾守田舍，率一岁中数至。翁还城，虎送之江上，入 山而去。比将至，虎复来。家人呼为“小豹”。每见虎来，其妾喜曰：“小豹来，主且至。 速为具饭!”语未毕，翁已在门矣。至则随翁帖帖寝处，冬寒，卧翁足上以覆暖之。竟翁去， 复入山。如是以为常。翁初以肉饲之，稍稍与米饭。故会昌人言郭义官饭虎。镇守官闻，欲 见之。虎至庭咆哮，庭中人尽仆，翁亟将虎去。后数十年，虎暴死，翁亦寻卒。嘉靖癸丑， 翁孙惠为昆山主簿，为予言此。又言岁大早，祷雨不应，众强翁书表焚之。有神凭童子怒曰： “今岁不应有雨，奈何令郭义官来？今则不得不雨。”顷之，澍雨大降。然翁平日为人诚朴， 无异术也。 （选自归有光《书郭义官事》） 8.下列句中的“之”与“翁一日之田所”中的“之”，用法相同的一项是 A．已而之细柳军 B．何陋之有 C．属予作文以记之 D．顷之，澍雨大降 9.下列对文章内容理解有错误的一项是 A．郭义官留妾看守他在会昌、瑞金间的田产，他到那里去需要跋山涉水。 B．郭义官遇到的虎很有灵性；他回城，虎就回山；他来之前，虎已先到田舍。 C．郭义官的妾知道他喜欢这头虎，一看到虎来，她就吩咐家人为虎准备吃食。 D．郭义官应众人要求写表求雨，神灵虽怒却不得不违背天意，降下澍雨。 10.解释下列句中加点的词。 ①比将至 ②郭义官饭虎 ③庭中人尽仆 11.用现代汉语翻译下列句子。 ①见虎当道，策马避之，从他径行。 ②后数十年，虎暴死，翁亦寻卒。 【分析】译文： 郭义官名和，他有田地在会昌、瑞金之间。有天，郭翁到自己的田里去，经 过山中，见到一只老虎挡在路上，他非常惊骇，于是驾马回避，从其他路绕行。但老虎一直 跟着郭翁，训斥驱赶它也不离去。后来郭翁让自己的小妾留守农舍，一年中大概来个几回。 郭翁每次回城，老虎会把他送到江上，再回山里去。等郭翁要来时，老虎就会又出现。郭家 的人都称呼老虎为“小豹”。每次见到老虎来，郭义官的小妾就说：“小豹来了，那主人就 要到了，赶快为他准备饭食。”话还没说完，郭翁己经到门口了。老虎来的时候，就服贴地 跟着郭翁坐卧。冬天冷时，老虎就躺在郭翁脚上，为他取暖。等郭翁离开了，它就又回山了。 像这样，习以为常。郭翁一开始拿肉喂它，后来渐渐给它米饭吃，所以会昌人都说：“郭义 官喂老虎。”镇守当地的官员听说了，想要看看，就跟着郭翁到了田舍。老虎见到外人就咆 哮，院中的人吓得人都趴在地上不敢动。郭义官急忙把老虎带走。几十年后，老虎突然死了， 郭翁不久也去世了。嘉靖癸丑年，郭翁的孙子郭惠正做昆山主簿，给我讲了这些事。他又说： 当年大旱，祷雨不见效，大家就强要郭翁写表文，烧化了祈雨。就有个神灵附身到小孩子身 上，生气地说：“今年本不应该下雨的，没办法你们把郭义官叫来了，现在不得不下雨 了。”不一会，大雨滂沱。但郭翁平日为人诚朴，也不会异术。 【解答】（1）本题考查“之”字的用法。例句中的“之”是动词，到。 A．动词，到。 B．助词，宾语前置的标志。 C．代词，这件事。 D．音节助词，不译。 故选：A （2）本题考查学生对课外文言文的整体理解能力。学生在解题时，应该先熟悉文章大概意 思，然后再进一步了解文章，作出选择。 ABD．正确； C．有误，郭义官的妾一看到虎来，知道郭义官要回来，就吩咐家人为郭义官准备吃食。 故选：C （3）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以 借助整个句子的意思来判断。 ①句意为：等郭翁要来时。比，等到； ②句意为：郭义官喂老虎。饭，喂养； ③句意为：院中的人吓得人都趴在地上不敢动。仆，倒下。 （4）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然 后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用 “留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将 翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 ①句中重点词：策，驱赶。径，小路。句意为：看见一只老虎挡道，就驱赶着马避开它，从 其他小路走了。 ②句中重点词：暴，突然。寻，不久。句意为：过了几十年，老虎突然死了，郭义官不久也 死了。 答案： （1）A （2）C （3）①等到；②喂养；③倒下。 （4）①看见一只老虎挡道，就驱赶着马避开它，从其他小路走了。 ②过了几十年，老虎突然死了，郭义官不久也死了。 【点评】“之”的用法。 ①结构助词。相当于现代汉语“的”，放在定语和中心语之间，作定语的标志。 ②用在主谓之间，取消句子独立性。 ③协调音节、舒缓语气作用。不必译出。 ④宾语前置标志。通常出现在疑问句中。 ⑤人称代词，相当于现代汉语“我”、“他们等。 ⑥指示代词，相当于现代汉语“这”、“这样”。 ⑦作动词用，相当于“到”、“往”、“去”。 （二） 12.阅读下面的唐诗，回答问题。 宿武阳即事 [唐]孟浩然 川暗夕阳尽，孤舟泊岸初。岭猿相叫啸，潭嶂似空虚。 就枕灭明烛，扣舷闻夜渔。鸡鸣问何处，人物是秦馀①。 [注释]①秦馀：源自《桃花源记》中“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉” 句。 （1）本诗以时间为序写了诗人的所见所闻所为，请简要概括。 （2）颔联描写的环境有什么特点？引发了后两联诗人怎样的情感？ 【分析】这首诗歌描写夜泊武陵的感受．诗中描写的景物和观感，紧扣桃花源故事，在细腻 的写景中着意渲染武陵的神奇色彩和超然世外的氛围．表达了诗人宁静和淡泊的心境． 【解答】（1）本题考查学生鉴赏诗歌主要内容的基本能力。解答此类题目需要学生准确细 致把握诗歌主要内容。“川暗夕阳”“孤舟泊岸”“岭猿叫啸”“潭影”“就枕灭烛”“扣 舷夜渔”“鸡鸣”。 （2）本题考查对诗句的赏析。夜猿的啼声与望去深不可测的潭水表现出武陵之夜的壮阔美 好。“似空虚”写出了潭水和山川的空灵，表达了诗人宁静和淡泊的心境． 答案： （1）日落川暗、孤舟泊岸、猿啸潭空、就枕灭烛、渔歌夜传、鸡鸣报晓。 （2）幽深冷寂。后两联描写的景物和观感紧扣桃花源的故事，在细腻的写景中着意渲染桃 花源的神奇色彩和超然世外的氛围，表达了诗人宁静和淡泊的心境。 译文： 夕阳落山山川变暗了，一条小船刚刚停在岸边。山上的猿猴相互鸣叫，深潭和山中似乎很是 空旷。诗人吹灭蜡烛在夜色里就枕安眠，耳畔传来渔夫的阵阵歌声。鸡鸣报晓处是哪里，人 是秦朝人的后代。 【点评】做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写 的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌。 （三）阅读下文，回答问题。 台风暴雨能不能“灭”蚊 “床前明月光，蚊子好嚣张!”夏天，蚊子再次进入大家视野，有人大开脑洞：“让台 风刮跑所有的蚊子吧!” 一、台风会把蚊子都吹跑吗？ 台风是一个强大的气旋性旋涡，假如把蚊子放到台风中心，随着旋涡快速旋转，那风 力足以把蚊子吹到“九霄云外”。 但台风登陆后，风力明显减弱，对蚊子产生的作用力也减弱。而且蚊子非 常“鸡贼”，大风天它们会躲起来，风小了才出来。即使刮台风，它被吹跑的概率也大大 降低。蚊子体重很轻，常随风而动。蚊子虽飞翔能力不强，但 20 多层的高楼也有它的身 影，除了“坐电梯”，更多是被风吹上去的。 二、________ 蚊子体重极轻，大约是几毫克。当它穿梭于雨滴之间，被重量远远超过自己的雨滴 砸中，一滴毛毛雨，可能就是从天而降的一块巨石，蚊子一不小心就呜呼哀哉。真的是这 样吗？ 然而，蚊子除了继续发挥“鸡贼”特点外，它还有保命“秘诀”--极轻的体重和疏水 性细毛。飞翔中的蚊子与雨水碰撞时，采取不抵抗策略，或顺势而下，或“侧身翻滚”让 雨滴从身侧滑落，或与雨滴融为一体，“以柔克刚”。此外，疏水性细毛使得它们能迅速 摆脱雨滴重新飞起，在雨滴落地前逃出。从理论上说，暴雨台风能让蚊子毙命；但若要被 彻底“消灭”，是不大可能的。 大雨过后蚊子为何不减反增？ 闷热潮湿的天气为蚊虫滋生提供了有利的环境，蚊子更猖狂。成蚊在气温 20～30° C．相对湿度 80%左右时最为活跃，有积水的地方容易成为蚊子的滋生地。风雨过后，地 面上的积水和潮湿环境为蚊子生长、繁殖提供 了绝好的温床。 蚊子繁殖力很强，从卵、幼虫、蛹到成蚊，最快只需几天。强风雨无法对蚊子产生大 规模的“消灭”效果，不少地方大雨过后蚊虫反而会“报复性”增长。 13.结合全文，分析开头“床前明月光，蚊子好嚣张”一句的妙处。 14.依照第一、三两部分小标题的样式，为第二部分拟一则小标题。（不超过 15 个字） 【分析】这篇说明文开头化用诗句“床前明月光，疑是地上霜”，引出本文的说明对象。分 别从“台风会把蚊子都吹跑吗”“一滴雨就能让蚊子呜呼哀哉吗”“大雨过后蚊子为何不减 反增？”介绍了台风暴雨能不能“灭”蚊的知识。利用我们学到的筛选文章内容和说明方法 及其作用等知识，解答即可。 【解答】（1）本题考查开头段落的作用。本文的说明对象是台风暴雨能不能“灭”蚊，文 章开头化用诗句“床前明月光，疑是地上霜”，引出了本文的说明对象；使文章语言生动形 象，能够吸引读者，激发读者的阅读兴趣，想知道利用台风暴雨能否消灭蚊子。 （2）本题考查拟题的能力。通读全文可知，本文共分为三个小节。第一小节介绍的说明对 象都是台风会把蚊子都吹跑吗；第二小节介绍了暴雨台风能让蚊子毙命吗；第三小节介绍大 雨过后蚊子为何不减反增。根据第一、三两部分小标题的样式，可以拟写标题为：一滴雨就 能让蚊子呜呼哀哉吗？ 答案： （1）①化用诗句“床前明月光，疑是地上霜”，引出本文的说明对象。②突出蚊子之多， 让人们对利用台风暴雨消灭蚊子的办法抱有期待。③使文章语言生动形象，增强文章的文学 性和可读性，激发读者的阅读兴趣。 （2）示例：一滴雨就能让蚊子呜呼哀哉吗？ 【点评】说明文第一段的作用一般从内容、结构上考虑。1．引出说明对象；2．引出下文说 明内容；3．概括本文中心内容；4．如果第一段引用传说、故事、民间习俗、诗歌等，要答 增加文章色彩；5．如果第一段有疑问句，要答引发读者注意和思考；6．引起读者阅读兴趣。 （四）阅读下文，回答问题。 顶线思维 ①古来世人皆知的底线，也是处世为人的标准，似乎正被某种强大的力量冲撞，这种力 量便是顶线。所谓顶线，这里指人类欲望的顶线，即某种期望达到的目的。[甲] ②只有控制住顶线，才能守得住底线。 ③“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得。”缺乏顶线思维的人往往放任顶线，被顶线牢牢 控制，变成顶线的奴隶，最终上演了一个个人间悲剧。 ④有顶线思维的人，知足常乐。他们深知自己真正所需，洞察什么才是人生最重要的， 因而能够从容控制顶线，进而牢牢坚守做人做事的底线。 ⑤东晋名将陶侃曾做过县吏，监管渔业，常有下属送东西给他。有位下属送了一坛腌鱼 给他，孝顺的陶侃马上念及贫穷的慈母，便嘱托乡人带给母亲。谁知母亲却原封不动地将腌 鱼退了回来，并在信中写道：“尔为吏，以官物遗我，非惟不能益吾，乃已增吾忧矣。”陶 侃收到母亲退回的腌鱼和回信，愧疚万分。他从此坚定决心，一生遵循母亲教导。[乙] ⑥欲望的顶线，既是每个人前进的不绝动力，也是人类生产、发展、活动的根本力量。 当然，欲望的顶线不是纯粹的、绝对的东西，它需要理智的调控与节制。 ⑦渴望高处的阳光，祈求奇迹与辉煌，是我们每个人心中美好的顶线。[丙]倘若在追求 顶线的过程中，需要突破底线方能成功之时，你是选择洁身自好，坚守底线？还是选择降低， 甚至放弃自己的顶线？ ⑧[丁]有顶线思维的人，知止不殆。他们面对顶线的情感，始终心怀底线，坚守底线， 克服贪婪心理和侥幸心理，从而能够牢牢把握顶线。他们立于天地之间，上有顶线，下有底 线，既成全了自己，也成全了社会。 14.“严控顶线，从而坚守底线，始终廉洁为官。”这句在原文中最合适的位置是 A．甲处 B．乙处 C．丙处 D．丁处 15.简要分析文中画线句在说理中的作用。 【分析】这篇文章主要议论人类欲望的顶线。作者认为只有控制住顶线，才能守得住底线。 有顶线思维的人，知止不殆。他们面对顶线的情感，始终心怀底线，坚守底线，克服贪婪心 理和侥幸心理，从而能够牢牢把握顶线。他们立于天地之间，上有顶线，下有底线，既成全 了自己，也成全了社会。 【解答】（1）本题考查语句的位置。第⑤段举陶侃母亲退回他送的腌鱼，告诉他做官要清 廉的例子，和“严控顶线，从而坚守底线，始终廉洁为官。”相照应。 故选：B。 （2）“欲望的顶线，既是每个人前进的动力，也是人类生产、发展、活动的根本力量。” 阐述了“欲望的顶线”的正面作用，它可以促使人前进。“欲望的顶线不是纯粹的、绝对的 东西，它需要理智的调控与节制。”阐述了“欲望的顶线”的正面，指出它需要“理智的调 控与节制”才能发挥正确的作用。这句话通过对“欲望的顶线”的辩证认识，引出下文对如 何进行“理智的调控与节制”的讨论。 答案： （1）B （2）这句话阐述了“欲望的顶线”的正反面，一方面它可以促使人前进，另一方面它需要 “理智的调控与节制”才能发挥正确的作用。这句话通过对“欲望的顶线”的辩证认识，引 出下文对如何进行“理智的调控与节制”的讨论。 【点评】分析文中画线句作用要结合作者的思想感情和文章的中心。 （五）阅读下文，回答问题。 夜行 薛培政 ①“那天夜里的月亮啊，白亮白亮的，就像被水洗过一样……”九十多岁的凤山爷， 说起 1941 年白露前夜的月亮，依然啧啧称奇。 ②1938 年的秋天，为了抗日，八路军来到了鲁中南地区，我就担任了地下交通员。 ③那天刚擦黑，镇上开羊肉馆的刘大眼来了，他是我的上线。一看他眨着那双忽闪 忽闪的大眼，我就知道，有任务了。他摸出一张二指宽的纸条，交代我，务必在天亮前 送到部队首长手中。我抽了袋烟，琢磨一下行程，向婆娘交代几句，就出发了。 ④按说六十多里路，天亮前赶到不算啥，但自从鬼子来了之后，就在路上修了很多 据点，国民党的部队也陆续进驻城西和南边的山区。方圆几十里的地盘上，日军、伪军、 国民党、土匪盘根错节，敌我难辨。要将情报安全送到，就难了。 ⑤出村后，大路不敢走，便疾步钻进了村南的野猫沟。 ⑥月亮升起来了，像一个顶大的玉盘，把沟里照得如同白昼，一草一木看得真切， 这对夜行极为不利。为了隐蔽，我顺手拔草编了个草帽戴在头上，悄悄前行。还好，一 路上，除了几声狼嚎，也还顺利。 ⑦从沟里出来，要过一个三岔路口，这是进山的必经之路，也是各路武装经常出没 的地方。我躲在庄稼地里仔细观察，见没有动静，就想快速通过--没走几步，忽然看到 西边路上有个人影一晃，我惊得头皮一麻。 ⑧站在明处的我，躲是躲不过去了。定了定神，小声朝那边喊道：“兄弟，都是过 路人，出来吧!” ⑨不一会儿，那人站到我面前，庄稼人打扮。对方先开口了：“这位大哥，半夜三 更，要去哪儿啊？” ⑩“唉，老娘病了，要去水泉村抓药哩!”我看了对方一眼，“这位兄弟是--” ⑪“俺是沟北刘家坡的，驴跑了，出来找驴哩。您从东边来，有没有看见大灰驴啊？” ⑫“没有啊，要不您再找找？”我想尽快甩掉对方，离开此地。 ⑬“哦，那我再往前找找。”说罢，便朝南边那条小路上走去。我心里咯噔一下，这 也是我要走的路啊，怎么办？改道已经来不及了：“正好，我也走这边，咱俩就做个伴 吧!” ⑭“那好，大哥请!”望见他不经意的一个手势，我就对他不敢小觑了。 ⑮半夜了，月亮依然亮得让人晃眼，青纱帐边的小路上，虫子忽近忽远地叫着。不明 身份的结伴同行，非但没觉得壮胆，反让人心里发毛。每走一段路，他或说脚心被石头 硌了一下，装作磕鞋；我或埋怨裤子被露水打湿，要拧裤腿。我俩心照不宣，变换着行 进的位置，谁走在前面，都用余光左右扫视，提防来自背后的袭击。 ⑯突然，“扑棱棱”一响，几只野鸡腾空而起!霎时，我俩本能地拉开架势，同时朝腰 间摸去。虽虚惊一场，彼此已多少猜出了对方的身份，相互对视一眼，继续赶路。 ⑰走出青纱帐，停下脚步，趴在草丛中，仔细观察周围动静。南边村口新建的炮楼上， 探照灯照来照去；东边大路上，摩托车“突突”地来回穿梭。只有西边一片寂静，只能 从西边绕过去了。我朝他使个眼色，他会意地与我同时起身，悄然向西摸了过去。 ⑱原来，西边不远处是一条深沟，站在沟边朝下看，深不见底，只见他紧紧身上的衣 服，沿着沟边滚了下去。我正惊讶，就听见他在下面小声喊道：“下来吧。”我也照他 的姿势，下到沟里。 ⑲穿过那条深沟，又前行十几里山路，在一个岔路口，他向我抱拳拱手告别。我沿路 向东去，他朝西进山了。 ⑳月亮偏西，天快亮时，我终于赶到了目的地。看见村口站岗的八路军哨兵，我悬着 的心才放了下来，便加快脚步朝前奔去。 （选文有删改） 16.下列对文章的分析理解，不正确的一项是 A．小说以倒叙的方式讲述故事，开头设置悬念。 B．第④段交代了当地复杂的斗争形势，敌我难辨。 C．不期而遇的两人都为自己的夜行编了合理的借口。 D．小说大量使用长句，有利于营造紧张的气氛。 17,。夜行路上惊心动魄，“我”的心理反应也多有变化。请根据所列情节，将表格填写完 整。（每空不超过 4 个字） 情节 “我”的心理反应 想快速通过三岔路口时，忽见有人影一晃 ① 想甩掉对方，却发现对方与“我”同路 迟疑 两人结伴同行，心照不宣地变换位置 ② 野鸡腾空而起，两人同时朝腰间摸去 警觉 赶到目的地，看见村口站岗的八路军哨兵 ③ 18.小说多处描写“月亮”，请结合全文简要分析其作用。 19.请依据小说中的相关信息推断“同行人”的身份，并概括出三点理由。 【分析】这是一篇“革命回忆录”式的小说。小说中的凤山爷，在抗日战争中当了地下交通 员。一天夜里，要步行六十里去送情报。结果出村后在路上不久遇到另一夜行人。两人都为 自己的夜行编了个理由，结果一路同行，互相提防，直到快到终点时，才相互心照不宣地分 了手。 【解答】（1）本题考查对文章的分析理解。 ABC．正确。 D．有误，小说极少使用长句，大量使用短句，有利于营造紧张的气氛。大量使用长句的说 法是错误的。 故选：D。 （2）本题考查人物心理的分析与概括。通读全文，找到相关情节，提取或概括表现人物心 理的词语即可。第①空，在第七段，“我”想快速通过三岔路口时，忽见有人影一晃，“惊 得头皮一麻”，可见心理反应是“吃惊”。第②空，在第 15 段，“我俩心照不宣，变换着 行进的位置，谁走在前面，都用余光左右扫视，提防来自背后的袭击”，可知“我”的心理 反应是“提防”。第③空，小说结尾，“我终于赶到了目的地。看见村口站岗的八路军哨兵， 我悬着的心才放了下来”，心理反应是“放松”。 （3）本题考查环境描写的作用。第①段中，“那天夜里的月亮啊，白亮白亮的”，交代故 事背景，引出下文对故事的回忆。第⑥段中，“月亮升起来了，像一个顶大的玉盘”交代天 气，“把沟里照得如同白昼，一草一木看得真切，这对夜行极为不利”，推动故事情节发展， 为下文“我”和不明身份的人同行做铺垫。第⑮段中“半夜了，月亮依然亮得让人晃眼”， 第⑳段中“月亮偏西，天快亮时”，通过月亮的位置变化，交代了时间的流逝。 （4）本题考查人物形象的分析。文中的“同行人”，从文中第 16 段中可以看出他和“我” 一样高度警觉，第 17、18 段中，“同行人”表现得身手不凡，经验丰富，因此可以判断他 应该是和“我”一样的地下交通员。答题时，要结合这三个段落中的具体描述来回答。 答案： （1）D （2）①吃惊 ②提防 ③放松 （3）第①段交代故事背景，引出下文对故事的回忆。第⑥段交代天气，推动故事情节发展， 为下文“我”和不明身份的人同行做铺垫。第⑮⑳段交代了时间的流逝。 （4）应该是和“我”一样的地下交通员。理由：从第 16 段中“我俩本能地拉开架势，同时 朝腰间摸去”，可以看出他和“我”一样高度警觉；第 17 段中他和“我”都放弃了探照灯 照来照去的南边和摩托车来回穿梭的东边，而是往寂静的西边走；第 18 段中他先沿着深沟 滚了下去，并小声喊“我”下去，从中可以看出“同行人”身手不凡，经验丰富，应该是和 “我”一样的地下交通员。 【点评】小说中的环境描写包括自然环境与社会环境。自然环境描写通过环境描写渲染某种 氛围，推动故事情节的发展，为下文做铺垫。社会环境的作用是交代社会时代大背景，通过 整个时代和社会背景去描写人物的性格特点以及书写其无法改变的命运。 三、作文（60 分，含书写分 3 分） 20．阅读下面的材料，根据要求写作。 风传递着讯息，春风一来，冰雪融化，草木萌发；风显示着力量，大鹏乘风起，扶摇而 上九万里。风是一种潮流，一种情味，一种启示…… 请以“风从这边来”为题，写一篇记叙文。 要求：①请根据自己的生活经历或体验写作；②不少于 600 字；③文中不得出现真实的 地名、校名和人名。 【分析】这是一篇全命题作文。审题时要抓住两个关键词：“风”“这里”。第一个关键词 “风”指代我们生活中一些为人处世的习惯准则，一些口口相传的品质，或是一些充满时代 特色的事物，而后不断扩大，形成风气。第二个关键词“这里”可以引发疑问，“这里”指 的是哪里？“这里”应该是这个风气传播开来的载体。结合社会现状，可以是具有传播作用 的手机、电脑，电视、广播等。先确定好中心内容，再由感情基调引入素材，最后在升华主 题时紧扣“风”的指代内涵，突出文章主旨，做到首尾呼应。 【解答】风从这边来 是谁？吹起阵阵暖风。让人们孤寂，悲凉的心河漾起阵阵涟漪…… 风从这边来。 风儿伴着朵朵花瓣，带着缕缕清香来到了我的跟前。 我翻开了那本带着花瓣，带着清香的书。 打开它，扑面而来的是那一个个优雅的文句和跳着“芭蕾舞”的文字，还有那阵风儿， 这风吹去了工作劳累一天后人们身上的疲倦，吹去了夏日带给人们的浮躁，带来的是那如母 爱般的轻抚，轻抚着人们内心最深处的“伤疤”。 走进它，仿佛进入了一个人间天堂，在它的世界里有令人恋慕的爱情、可贵的友情…… 在这样一个仙境，无论走到哪里看到的都是人间最珍贵的情，听到的是人间最动听的乐，嗅 到的是世间最难寻的爱。 跟着风儿，我来到了一个杂家小院跟前，院子的周围被韵味醇美的豫剧缓缓包围。只见 一对白了头发的老夫妻躺在竹椅上，一人一个竹椅，中间放着一壶刚刚泡好的茶叶茶，香气 正浓，还冒着热气呢!中间还摆放了一台 80 年代的老旧收音机，里面放的正是刚刚听到的豫 剧，铿锵大气、抑扬有度。老奶奶闭着眼睛挥动着蒲扇悠然自得的享受着。老爷爷呢？也是 闭着眼睛，双手不停挥舞着伴着旋律的高低起伏时不时的还哼唱着，一旁的奶奶露出了幸福 的笑意。 继续往前走，我来到了一条宽大的而又繁忙的马路旁。只见一位皮肤黝黑，身材瘦小的 “外卖小哥”吃力地推动着他那笨重高大的电瓶车。烈曰下汗水顺着他的发稍滴入眉间，由 于长时间的奔波使此刻的他许久喘不过气来，他用左手用力扯了扯帽带试图获得一丝新鲜的 空气。 他太累了，左右腿像拉伤了般。手中的电话一个接着一个，此刻精疲力竭的他仍用极为 温和的语气向客户道歉。 一阵微风吹过，吹散了“外卖小哥”的愁绪。一个身着西装的年轻人摇看车窗，“兄弟， 有什么需要帮忙的吗？”外卖小哥的眼中露出了一丝惊喜，那个年轻人督了一眼车立马明白 了。 他下了车，打开后备箱取出了大大小小的工具，脱掉了西服和领带只剩一件白色衬衫， 他蹲下检查了车子发现轮胎出现了问题。他立刻撸起袖子拿起各色的工具。一阵功夫就修好 了。 年轻人的白衬衫上沾满了泥土和黑油，但他丝毫不在意，搬起工具回到了车上，外卖员 忙向他道谢，年轻人从车上取了瓶矿泉水给了外卖员，只是对外卖员说了句：“加油!” 此刻的你，是否感受到了呢？那风究竟从何处来的呢？哦，风从这边来，就在这本名叫 人间的书中缓缓走来，让我们看尽人间冷暖。 【点评】本文以“风儿伴着朵朵花瓣，带着缕缕清香来到了我的跟前”为线索，记叙了两件 暖心的事。主要歌颂了无论走到哪里看到的都是人间最珍贵的情，听到的是人间最动听的乐， 嗅到的是世间最难寻的爱。结尾点明“风从这边来，就在这本名叫人间的书中缓缓走来”， 深化文章的中心，点明主旨。 2020 年江苏宿迁中考语文试题 参考答案 2020 江苏扬州中考语文试卷 满分 150，考试时间 150 分钟 一、积累运用（31 分） 初中即将毕业，班级开展“岁月如歌——我们的初中生活”语文综合性学习活动。 【老师寄语】（9 分） 你们中间若有人坐着轿子、吹着和煦的风去过千座山，看过千种风景，这样的学生我不欣 赏：没有一座山是他真正认识的，千种风景也会①_________。我欣赏这样的学生；他在 登山时流过汗，②_________，这就胜过你们对千种风景的一知半解。我说的山，是指你 被荆棘伤过、在山路上跌倒过，采过上面的花，最后在山顶迎着风 nà 喊的山。 1.（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。（2 分） 和煦（ ） nà 喊（ ） （2）横线①处填入短语最恰当的一项是（2 分） A.浮光掠影 B.刻骨铭心 C.转瞬即逝 D.根深蒂固 （3）横线②处填入句子最恰当的一项是（2 分） A.即便只看过一种风景，他也做好了去登所有山的准备 B.即便只登过一座山，他也做好了去了解所有风景的准备 C.如果只看过一种风景，他也做好了去登所有山的准备 D.如果只登过一座山，他也做好了去了解所有风景的准备 （4）以下直接解释“老师寄语”含义的一项是（3 分） A.要想欣赏最美的风景，就要去攀登最高最险的山。 B.享乐是进取的敌人，要想获得成功，就必须甘于寂寞。 C.“学则须疑”，学习过程中，要敢于怀疑，善于质疑。 D.只有亲身实践，历经磨砺，才能体验收获真知的快乐。 【学生感言】（3 分） 2.以下感言中对文学作品内容理解不完全正确的一项是（ ）（3 分） 初中三年，我们阅读了很多文学作品，收获满满： A.读《蒹葭》，我们领略了金秋拂晓、清露为霜，瑟瑟秋风、苇丛起伏，茫茫秋水、清澈 澄明的空灵意境之美； B.读《鱼我所欲也》，我们感动于孟子不为名利左右，坚守本心，舍生取义的情怀和担当； C.读《刘姥姥进大观园》，我们折服于曹雪芹高超的写作技巧，能于一席一饭之间，抓住 瞬间，描绘出众多人物的反应，营造出强烈的喜剧效果； D.读《假如生活欺骗了你》，我们理解了普希金含蓄的劝告：其实没什么好忧愁的，只要 保持积极乐观的心态，生活中所有的困难都将不复存在。 【致敬师长】（5 分） 您是勤劳的耕耘者，经年累月，使我们荒寂的心原上撒满希望的种子；您是长明的灯塔， 久久伫立，把我们从无边的暗夜引向光明；您是平静的港湾，温情脉脉，目送我们驶向远 方。老师，谢谢您!我们将用汗水浇灌希望的种子，让它萌发生长；我们将常常拂拭自己的 心灵，不让灰尘遮蔽真理的光芒；_______，_______。 3.（1）修改语段中画线的病句。（写出修改意见即可，2 分） （2）根据语境，补齐语段空缺处的内容。（3 分） 【腹有诗书】（8 分） 4.默写。（每空 1 分） （1）静以修身，_______________。（诸葛亮《诫子书》） （2）采菊东篱下，_______________。（陶渊明《饮酒<其五>》） （3） _______________，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （4）会当凌绝顶，_______________。（杜甫《望岳》） （5）鸡声茅店月，_______________。（温庭筠《商山早行》） （6）回首向来萧瑟处，归去，_______________。（苏轼《定风波》） （7）中国秉持“人类命运共同体”的理念，推进新冠肺炎疫情防控国际合作，充分展现了 “____________，___________”的大国担当。（在《礼记·礼运》中选句填写） 【时刻警醒】（6 分） 5.读下面题为“拉”的漫画，完成任务。 （1）简要说明画面内容。（3 分） （2）解释漫画 的含义。（3 分） 二、阅读理解（56 分） （一）名著阅读（8 分） 6.在“阅读百部经典”活动中，一位同学读了《骆驼祥子》后感慨：“善良的小福子最后自杀 了，这恐怕是她唯一能自己决定的事。文学作品中的女性都是逆来顺受的弱者啊!”请你以 《儒林外史》中沈琼枝或《简·爱》中简·爱的形象为例，反驳他的结论。（4 分） 7.欣赏艾青的诗《礁石》，从下列两个任务中选择一个完成。（4 分） 任务一：简析《礁石》中象征手法的作用。 任务二：以“荷”为题，运用象征手法，创作一首小诗，不超过四句（不含题目）。 礁石一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上，像刀砍过的一样，但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋…… （二）诗歌阅读（5 分） 桂源铺[宋]杨万里 万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧。 到得前头山脚尽，堂堂溪水出前村。 8.（1）指出并赏析“万山不许一溪奔”中运用的一种修辞手法。（3 分） （2）诗中寄寓了什么哲理？（2 分） （三）文言文阅读（13 分） 夏馥，字子治，陈留圉人也。少为诸生，质直不苟，动必依道。同县高俭及蔡氏，凡二家 豪富，郡人畏事之，唯馥闭门不与高、蔡通。桓帝即位，灾异数发，诏百司举直言之士各 一人。太尉赵戒举馥，不诣，遂隐身久之。灵帝即位，中常侍曹节等专朝禁锢善士谓之党 人。馥虽不交时官，然声名为节等所惮，遂与汝南范滂、山阳张俭①等数百人并为节所诬， 悉在党中。诏下郡县，各捕以为党魁。馥乃顿足而叹曰：“孽自已作，空污良善。一人逃死， 祸及万家，何以生为？”乃自翦须，变服易形入山中，为冶工客作，形貌毁悴，积佣三年， 而无知者。后诏委放，俭等皆出，馥独叹曰：“已为人所弃，不宜复齿乡里矣!”留赁作不归， 家人求不知处。 （选自《高士传》[晋]皇甫谧著） 【注】①张俭：党锢祸起，张俭遭朝廷通缉而逃亡，许多人因收留他而家破人亡。 9.解释下列加点的词语。（4 分） （1）灾异数发（ ） （2）悉在党中（ ） （3）诏下郡县（ ） （4）变服易形入山中（ ） 10.用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处，2 分） 中常侍曹节等专朝禁锢善士谓之党人 11.翻译句子。（4 分） （1）太尉赵戒举馥，不诣，遂隐身久之。（2 分） （2）馥虽不交时官，然声名为节等所惮。（2 分） 12.概括夏馥的品格特点。（3 分） （四）实用文本阅读（14 分） 【材料一】 老字号是指具有悠久历史，在传承中形成了独特产品、技艺和服务并拥有良好信誉的品牌。 至今为止，商务部认定的“中华老字号”共 1128 家。其中，有的老字号发展态势良好，有的 经营困难，甚至濒临倒闭。濒临倒闭的老字号，有的是因为社会发展和科技进步被淘汰， 如随着打火机的普及，亚洲最大的老字号火柴厂——河北泊头火柴有限公司退出了历史舞 台。老字号是地方的一张名片，对这类即将消失的老字号，政府进行了全面摸底普查，建 立老字号档案，不任其消亡。有的老字号随着城市建设的推进，被迫从商业旺地搬到其他 街区，失去了原有的营销环境。因此，各地政府实施了针对老字号原地风貌、品牌文化等 方面的保护。资金短缺是束缚老字号发展的瓶颈。为此，各地纷纷制定相应政策，为老字 号融资出谋划策。后继无人是老字号传承面临的又一问题。老字号独特的技艺复杂难学， 周期长，收入低，现在的年轻人很少愿意学。各省市举办了非遗传人和从业者的培训，以 解决老字号技艺传承的困境及人才匮乏的问题。 除此以外，老字号要延续和发展，还需要在产品创新和营销理念创新上动脑筋。 （摘自《民俗研究》2019 年第 6 期） 【材料二】扬州古老的谢馥春是中国第一家化妆品企业，其历史可追溯到清道光十年（1830 年），曾于 1915 年荣获巴拿马万博会银奖，后被国家商务部授予“中华老字号”称号，名列 “全国 300 家重点保护品牌”。谢馥春基于东方人生理特征，讲求天然美妆造就天生丽质， 亲和安全。 产品创新，是谢馥春品牌的一贯追求。早在创业之初，创始人谢宏业就利用自己对中草药 有研究的优势，巧妙地将香粉与医药结合起来，形成自己的独特风格。这项革新，使谢馥 春声誉鹊起，名扬海内外。如今，谢馥春与权威科研机构合作，依然在传统工艺基础上追 求创新，开发出现代生物化新妆品。另外，谢馥春还注重营销策略，将产品分开档次，满 足各阶层民众的需求；在景区开门店和在网络上销售，进一步拓展了市场。 （根据谢馥春官网材料改写） 【材料三】近日，京东数据研究院基于入驻京东食品老字号在销售、用户及评价等多方表 现，发布了《京东老字号电商成长报告》。报告数据显示，近三年来，老字号们纷纷加速“触 网”，以开放的心态，重视电商渠道，学习电商的新玩法，在经过一段时间适应后，已经找 到如鱼得水的感觉。。以北京稻香村为例，2014 年开始入驻京东平台，借助京东大数据， 施行线上线下的差异化经营，针对线上做定制产品。2016 年销售额比 2015 年增长 2.1 倍； 2017 年销售额则呈现爆发式增长，比 2016 年增长近 33 倍。 （根据《京东老字号电商成长报告》改写） 13.根据材料一，概括政府部门为老字号做了什么。（4 分） 14.根据材料二，补全对话。（3 分） 小姨：小丽，你看小姨最近的肤色是不是不太好？唉，忙得连逛街的时间都没有，也不知 道买什么化妆品合适。 小丽：小姨，你可以买中华老字号扬州谢馥春的产品啊!因为：______________ 15.根据材料三，解释语段中加点词“触网”的意思。（3 分） 16.一位同学打算根据以上三则材料，以“传统与创新”为题，写一篇演讲稿，请你帮他完成 演讲稿的提纲。（4 分） （五）文学文本阅读（16 分） 俗世奇人：弹弓杨 冯骥才 杨匡汉是一条中年大汉，身高八尺，长胳膊长腿，腰粗如树，人称大杨。他有蛮力，好吃 生肉，一身上下全是肉疙瘩，冒着热气，立秋后还光膀子，不穿褂子，顶多一个布坎肩。 他本人不弄刀枪，只玩一把弹弓子，平时掖在后腰带上，撂地演艺时，才拿出来亮一亮真 本事。 这位大杨是河北沧州人，在天津谋生。天津这地方有它的厉害，要想到这儿找口饭吃，不 问南北，不懂江湖，就叫人抓起两条腿扔进白河里。 一天撂地卖艺时，大杨上身光着膀子，斜挎一个黄布袋，里边是弹丸。这弹丸是黑胶泥团 的，不知掺了嘛东西，乌黑梆硬像铁蛋儿。他手里的弹弓更是少见，一尺半大柳树杈子， 拴着两根双股二尺长的粗牛筋。当大杨把弹丸捏在牛筋中间的皮兜里，好比枪弹上了膛， 周围看热闹的人都纷纷躲开，一个弹丸过来，脑袋瓜不就开了瓢？ 大杨坐如钟，立如松，一根桩子似地立在场子中央，瓮声瓮气地说：“诸位放心，我的泥弹 只往天上射!”说着举弓向上，一扯牛筋，把弹丸射上天。 只见大杨把胳膊一伸，手一张，手心向上，一忽儿“嗒”的一声，射出的弹丸落下来，不偏 不斜，正好落在手心中央。多准的劲，多高的功夫，一手见神功。 不等众人叫好，大杨又从挎袋里拿出弹丸，这次是两个。他先是脑袋向后一仰，眼望天空， 来个“犀牛望月”，一弹射上去。跟着飞速转身，一回头，又来个“回头望月”，一弹又射上去。 看得出来，后边一下比前边一下劲大，弹丸飞得更疾更快。跟着，只听天空极高极远之处， 传来清脆的“啪”的一声，原来后边的弹丸追上前边的弹丸，击中击碎，众人应声叫好。 这时人群走出一人，黑衣黑裤黑鞋黑脸，一脸恶气，横着身子走上来。这人天津无人不知， 绰号“一身皂”。 一身皂二话没说，叫一旁摆茶摊的老汉把一张桌子搬上来，中间放一把青花茶壶。然后他 打衣兜里拿出一个玻璃球，稳稳搁在壶嘴上，扭头对大杨说：“你看好了，这把壶是乾隆青 花，值一根金条。你把壶嘴上这玻璃球给我打下来，但不能伤了壶嘴。你要是打碎了这把 乾隆青花，你赔!你要是没这能耐，给老子趴下磕三个头，哪儿来的滚回哪儿去!”这话句句 朝人抡棒子。 这茶壶只是茶摊上的壶，值个屁钱，凭嘛说是乾隆青花。可是这地界一身皂说嘛是嘛。 大杨全没当事。他从挎袋里摸出一个弹丸，对着茶桌后边的人说了一声：“请诸位闪开!”众 人应声躲开。大杨一张双臂，一手举着弹弓在前，一手捏着皮兜里的弹丸在后，使劲一扯， 中间的牛筋拉出三尺长，嗡嗡出声。他扭身塌腰，这一招应是“霸王倒拔弓”。忽将捏皮兜 的双指一松，皮筋翻飞，同时那茶壶上“叭”地巨响，众人以为茶壶碎了，再一看茶壶没事 儿，壶嘴也没事儿，只有壶嘴上的玻璃球粉粉碎，地上全是亮闪闪的玻璃碴。 众人全看呆了。一身皂没了神气。 大杨说：“我只五个弹丸。刚才打了三个，现在打了一个，还留一个专打恶人。谁欺负我， 谁欺负人，过了头，我给他‘换眼珠’，只换左眼!”说着，他又把一个弹九捏在皮兜里。 这一下，大杨在天津立了足，有大杨在，素净多了。从此大杨有了一个威风十足的称呼， 叫“弹弓杨”。 七年后，庚子事变，天津城北这边叫洋人糟蹋得厉害；天津人不服，拼得很凶。据说一个 洋人的军官被杀，左眼一个黑窟窿，呼呼往外冒血，死得挺惨。 这话真假无人知道，反正庚子之后没人再见到过大杨。 （选自《收获》，2020 年第 1 期，有删改） 17.从“弹弓杨”“一身皂”“杨匡汉”中选两个，谈谈你对作品中人物名称的理解。（5 分。选“弹 弓杨”，满分 1 分；选“一身皂”，满分 2 分；选“杨匡汉”，满分 3 分） 18.弹弓杨说他留一个弹丸专打恶人，而且“给他‘换眼珠’，只换左眼”。这个说法在小说情节 安排上有什么作用？（3 分） 19.联系内容简析，除正面描述弹弓杨的言行，小说还从哪些方面来突出他的“奇”？（4 分） 20.中外文学作品中奇人不少。你认为下列人物中哪一位的“奇”与弹弓杨的“奇”更接近？结 合情节简要阐明理由。（4 分） 武松（《水浒传》）、燕赤霞（《聊斋志异》）、尼摩船长（《海底两万里》） 三、写作（60+3 分） 21.请以“家里来了客人”为题，写一篇文章。 要求：（1）感情真挚，不得抄袭和套作；（2）文体自选，不少于 600 字；（3）文中不 得出现真实的人名、校名、地名等信息；（4）书写 3 分，请认真书写。往期推荐 参考答案 1、（1） hé，呐（2）A（3）B（4）D 2.D 3.（1）“使”改为“在”（2）我们将时刻把好自己的船桨，不让风浪击垮知识的小船。 4.（1）俭以养德（2）悠然见南山（3）大漠孤烟直（4）一览众山小（5）人迹板桥霜 （6）也无风雨也无晴（7）大道之行也，天下为公 5.（1）漫画的画的是一位少年，拼命地想要沉溺于写着“网络游戏”的电子产品中，但他的 四肢分别被写着“家庭”、 “学校”、“技术”、 “法律”的手拼命拉着。（2）网络游戏、电子产 品对青少年的影响力是巨大的。想要避免青少年沉迷网络，需要家庭、学校、网络技术、 法律社会各方面的努力。 6.示例 1：我觉得女性不是弱者。正如《儒林外史》中的沈琼枝，因不从盐商宋为富，不愿 做妾，父女遭迫害，只身流落金陵。但是她没有向命运低头，将她的伶牙俐齿、泼辣怒骂 当作维护自身尊严的武器，凭借自己的力量主宰命运，义无反顾的前进拼搏，她的努力活 下去比小福子的死更需要勇气和力量。示例 2：我觉得女性不是弱者，正如《简爱》里的 简爱，她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。在各种磨难中不断追求自由与尊严， 坚持自我，在得知罗切斯特有妻子之后毅然离开。她有顽强的生命力，从不向命运低头， 最后有了自己所向往的美好生活。她的追求自我的坚持比小福子向命运低头更勇敢。 7.赏析《礁石》，象征手法运用形象生动、意蕴深刻，在本小诗中体现的淋漓尽致。诗中“一 个浪，一个浪，无休止地扑过来”，“一个个浪”指的是生活中遭遇的种种磨难多，“刀砍过“指 磨难的伤害之大，”破碎、散开、站在、微笑“是指积极的人生态度，我们要勇敢的迎接生 活中的各种挑战，不畏艰难，坚定乐观。 8.（1）采用拟人的修辞手法，将”万山“赋予人的活力，生动形象的向读者展现了群岭万山 中有一条溪，万山阻着溪水不让往前奔，拦得那溪水在山间日夜喧闹不停的一幅画面。 （2）哲理：苦难和困境终有尽头，只要像溪水一样具有不畏艰难险阻、不屈不挠、奋勇向 前的精神，生活总会滚滚向前，无可阻挡。 9（1）多次（2）都（3）下达（4）改变 10.中常侍曹节等专朝/禁锢善士/谓之党人 11.太尉赵戒推举了香馥，香馥没有到，于是隐藏了自己好长时间。香馥虽然不和当下的官 员有交往，但是他的名声依然让曹节等人非常忌惮。 12.（1）性格耿直，刚正直言，遵循礼法。（2）不与黑暗的朝廷势力同流合污。（3）能 屈能伸，顾及家小。（4）固执己见，难以动摇。 13、（1）进行全面摸底普查，建立老字号档案，不任其消亡。（2）实施了对老字号原地 风貌、品牌文化等方面的保护。（3）制定相应政策，为老字号融资出谋划策。（4）举办 非遗传人和从业者的培训，以解决老字号技艺传承的困境及人才匮乏的问题。 14、谢馥春是中国第一家化妆品企业，道光年间就有了，也是国家重点保护的品牌。他的 成分天然安全，还将我们的中草药融入到化妆品里面，效果非常好呢!而且景区门店和网上 都能买到，很方便呢! 15、即接触网络，接触电脑。老字号们以前没有尝试过电商，现在都以开放的心态，通过 网络渠道进行销售，学习电商的新玩法，借助大数据，指定行之有效的营销策略。 16、（1）众多老字号经营困难，濒临倒闭（2）政府重视，尝试创新，老字号就能平稳经 营，充满活力。（3）稻香村、谢馥春现在的经营都非常好（4）只要政府足够重视，老字 号企业能跟随潮流，用于创新，满足客户需求并且增设新的销售渠道，老字号就能很好地 生存 17、“弹弓杨”：杨是人物的姓，因为善于玩弹弓，百发百中，因此在名字中加上人物的姓 氏，人称“弹弓杨”。“一身皂”：“皂”指黑色，符合人物外貌，黑衣黑裤黑脸；寓意人物形象， 是不分黑白的地匪流氓。 “杨匡汉”：“匡”指匡正，指他这个人正直，能匡扶正义；“汉”符合 当时的背景，指中国汉族，与文章结尾暗合。 18、结构上，为下文写洋人左眼被打了一个窟窿埋下伏笔；突出弹弓杨的本领高和富有正 义的形象；彰显了文章的主题，邪不胜正。 19、 （1）次要人物，通过写“一身皂”对他的刁难而弹弓杨智勇地化解树立了威望，可以 看出他的“奇”。（2）通过众人的反应。（3）庚子事变后弹弓杨再也没有出现过。 20、《水浒传》里面的武松是个英勇正义，嫉恶如仇的人，如醉打蒋门神，大闹飞云浦。 《聊斋志异》里的燕赤霞会降妖除魔，正义凛然，但是性格迥异。《海底两万里》里面的 尼摩船长非常神秘，他反对殖民压迫，富有正义感。弹弓杨也是个一身正义，为民除害的 人，我认为尼摩船长与他更接近。 21、作文（略） 江苏省镇江市 2020 年中考语文试题 一、积累运用（25 分） 1．把文中加点字的注音和拼音所表示的汉字填在指定括号内。（2 分） 读书足以怡（ ）情，足以博彩，足以长才。读书时不可存心诘难作者，不可尽 信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推 qiāo（ ）细思。人之才智但有滞碍 （ ），无不可读适当之书使之顺 chàng（ ），一如身体百病，皆可借相宜之运动 除之。 （摘自弗朗西斯·培根《谈读书》） 2．默写。（8 分） （1）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人， 。（《蒹葭》） （2） ？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） （3）会当凌绝顶， 。（杜甫《望岳》） （4）忽如一-夜春风来， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》 （5） ，千里共婵娟。[苏轼《水调歌头（明月几时有）》] （6）何处望神州？ 。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） （7） ，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》） （8）子曰：“学而不思则罔， 。”（《<论语>十二章》） 3．名著阅读。（6 分） （1）下列对名著内容的表述有错误的一项是（2 分）（ ） A．相比干过的其他力气活，初到北京的祥子选择了拉车，通过赁车拉活，用三年的辛 苦钱买了一辆新车，刚过半年，却连车带人都被士兵捉了去。 B．保尔参加斗争的第一次尝试其实很不顺利：虽成功救出被土匪押送的朱赫来，却因 目击者丽莎不经意间将消息透露给了维克多，而导致被捕。 C．生意失利，为了东山再起，杜雍和听取杜小康建议去外地放鸭，后因鸭群误人鱼塘 吃掉鱼苗而被当地人扣下，只好无奈地划着船带小康回家。 D．“水陆大会”上，观音现身远去后，降下简帖鼓动唐王派人到西天取“大乘经”，玄 奘主动请缨，唐王与他结拜为兄弟，并亲自送他出长安城。 （2）阅读《水浒传》选段，在横线上填空。（1 分） 只见那七个贩枣子的客人，立在松树旁边，指着这一十五人说道：“倒也，倒 也！”只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了……杨志口里只是叫苦， 软了身体，扎挣不起。十五人眼睁睁地看着那七个人都把这金宝装了去，只是起不来， 挣不动，说不的。 以上描述的这一幕，是用计的结果。这个计策唤作“ ”。（填事件） （3）阅读《儒林外史》选段，回答问题。（3 分） 看罢，不觉叹息道：“这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得 是天地间之至文，真乃一字一珠！可见世上糊涂试官不知屈煞了多少英才！”忙取笔细 细圈点，卷面上加了三圈，即填了第一名。 ①选段中的“第一名”是谁？（1 分） ②选段中的“我”是谁？次日临别，“我”的叮嘱促使“第一名”回家后坚定了做何事 的决心？（2 分） 4．下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。（3 分） 病毒或各种细菌等生物无处不在，我们需要习惯与之共存的生活。①在长期的演化 中，人类已经和那些从远古祖先开始一路陪伴的病毒组成完美默契了。②我们与从家畜 那里来的病毒磨合得虽然还不完美，但多少有点默契，所以不容易严重疫情。③唯独来 自野生动物的病毒跟人类丝毫没有一丁点磨合，因此引起大瘟疫的疾病差不多几乎全部 来自野生动物。④所以希望大家平时不要食用野生动物，更要远离野生动物。 （1）第①处搭配不当，应将 改为 。 （2）第②处成分残缺，应在 后添加 。 （3）第③处成分赘余，应把 删去。 （4）第④处语序不当，应将_ 与 互换位置。 5．根据下列三则材料，完成题目。（6 分） 【材料一】同村的那些成年男女，舌头基本定型，扭转已经非常困难，他们再也经 受不起方言带来的打击，只得在城市里寻找能说方言的同乡，在外没扛多久，就回家守 着方言味道的山山水水，不再外出。 （摘自 2012 年第 7 期《散文选刊·方言》） 【材料二】36%的学生不了解上海话，46%的学生几乎不使用上海话交流，仅有 8%的 学生会在校园里用上海话与同学或老师交流。 （摘自 2017 年《上海市中小学沪语使用情况及教学调查报告》） 【材料三】语言是文化的载体和重要表现形式，不同的方言对应的是多元化的社会 文化、风土人情。最典型的是一些地方曲艺，如花鼓戏、相声等。往往是依托于方言的 背景，方能展现其特色与魅力。那么一旦方言衰败，其对应的文化表现形式也将随之凋 零。 （摘自 2017 年 7 月 13 日《光明日报》） （1）边远地区经济落后的原因有多种，就材料看，原因之一是什么？（2 分） （2）由丹阳“啷当调"演变而来的丹剧，是镇江独有的地方戏曲剧种，2019 年末丹剧《槐 荫记》进京表演，赢得广泛赞誉。根据材料推断，将来有可能导致丹剧面临危机的原 因是什么？（2 分） （3）根据材料，说说在发展经济的过程中，需要做好哪两方面的工作。（2 分） 二、阅读理解（45 分） （一）阅读下面这首诗，完成 6～8 题。（6 分） 雪 [唐]杜苟鹤 风搅长空寒骨生，光于晓色报窗明。 江湖不见飞禽影，岩谷时闻折竹声。 巢穴几多相似处，路岐①兼得一般平。 拥袍公子休言冷，中有樵夫跣足行。 【注释】①岐：同“歧”。 6．首联中哪一个字奠定了全诗的情感基调？（1 分） 7．前三联不见“雪”字，却处处写“雪”，请结合诗句分析。（3 分） 8．尾联反映了怎样的社会现实？试做简要分析。（2 分） （二）阅读下面文言文，完成 9～12 题。（13 分） ①玮①知秦州。西蕃犯塞，候骑报虏②将至，玮方饮啖自若。顷之，报虏去城数里，乃 起贯戴③，以帛缠身，令数人引之，身停不动。上马出城，望见虏阵有僧奔马径往来于阵前 检校，玮问左右曰：“彼布阵乃用僧耶？”对曰：“不然，此虏之贵人也。”玮问军中谁善 射者，众言李超。玮即呼超指示之，曰：“汝能取彼否？”对曰：“愿得五十骑，可以取 之。”玮以百骑与之，敕曰：“不获而返，当死。”遂进至虏阵前，骑左右开，超射之，一发 而毙。于是，虏鸣笳而遁。玮以大军征之，虏众大败，出塞穷追，俘斩万计，改边凿濠。西 边由是慑服，至今不敢犯塞，每言及玮，则加手于额，呼之为父④云。 ②玮在秦州，有士卒十余人，叛赴虏中。军吏来告，玮方与客弈棋，不应。军吏亟⑤言 之，玮怒，叱之曰：“吾固遣之去，汝再三显言耶？”虏闻之，亟⑥归告其将，尽杀之。 （选自宋·司马光《涑水记闻》，有删改） 【注释】①玮：曹玮，北宋名将。②虏：指西蕃军。③贯戴：穿戴。④父：古代对男子的美 称。⑤亟（qì）：屡次。⑥亟（jí）：同“急”。 9．解释下列句中加点的词。（4 分） （1）顷之，报虏去城数里 （2）令数人引之 （3）玮以百骑与之 （4）虏鸣笳而遁 10．用现代汉语翻译下列句子。（5 分） （1）不然，此虏之贵人也。（2 分） （2）吾固遣之去，汝再三显言耶？（3 分） 11．“玮方饮啖自若”这--细节是大将曹玮在突发事件面前的反应，在另--突发事件中类似 的一个句子是：“ 。”（1 分） 12．结合具体事件，简要分析曹玮将军用了哪两个计谋。（3 分） （三）阅读下面的文章，完成 13～16 题。（10 分） 除了“哈哈哈”，我们还能说点什么 江 丹 ①春天特别容易发现语言贫乏问题，多少人在一片新绿花红中，除了“美”再也说不出 别的词儿来。不是不想说，只是大脑一片空白，实在想不起来。 ②比起当代人一个过于简单的“美”，古人对春天的赞美就丰富得多了。白居易会说“几 处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，韩愈会说“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，杜甫会 说“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来”，还会说“迟日江山丽，春风花草香”，辛弃疾会说 “城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花…… ③遇到好看的风景只会说“美”，遇到好笑的事儿则只会“哈哈哈”，这就是当代年轻人 的语言困境。前不久，中青报对 2002 名受访者进行的一项调查显示，76.5%的受访者感觉自 己的语言越来越贫乏了，具体表现为不会说诗句，不会用复杂的修辞手法。前人积累下那么 丰富的词汇语句和表达方式，却被今天的年轻人在高考之后就还给了语文老师。 ④一个时代有一个时代的语言。互联网时代自然催生了互联网语言，比如年轻人追逐的 网络流行语。它结构简单，语义夸张，仅“哈哈哈”三个字，就有多种意义，可以表示好笑， 也可以用来化解一点小尴尬，所谓一笑而过。纵然网络流行语鲜活生动，但似乎还是少了一 点美感，在博大精深的汉语词库里，还有很多更优美的表达。 ⑤哲学家维特根斯坦说，“想象一种语言就意味着想象一种生活方式”。也就是说，语言 并不只是我们用来表情达意的工具，它还是我们思维方式、生活方式、社会文化的具象呈现。 当我们选择简单省事的网络流行语时，实际上也是选择了一种简单省事的思维方式。 ⑥比如我们说春景“美”，我们并不愿意思考它到底有多美；当我们在键盘上打出“哈 哈哈”三个字的时候，也并不想思考这件事为什么好笑。这种表达方式省去了对细节的描摹， 看似快速有效，但用的次数多了，便是思维懒惰危机的征兆了。要知道，语言也可以反过来 塑造我们的思维方式，没有比放弃思考更可怕的事情了。 ⑦如果我们对所有景色的理解只有“美”和“不美”，那么好不容易发展到多元状态的 世界很快就会在我们手中重回二元，说不定我们的后代又要进行一场场艰苦的跋涉，就因为 我们这代人的一些懒惰。互联网时代，我们很多粉丝唯偶像是瞻，不管他们专业素养低到何 种水平，还是要紧紧抱着偶像，放弃基本的是非判断。 ⑧读者或许已经注意到了，网络流行语的更新迭代非常快。“哈哈哈”也不过这几年才 流行起来，而之前更早流行的“神马都是浮云”“酱紫”等已经经很少被使用了，就连表示 落伍意思的“out”也很少出现在大家的互联网社交语境中了。 ⑨这实际上正说明，网络流行语的生命力是短暂的，因为它诞生的时候太过鲜活，缺少 底蕴养料，所以枯萎也就会来得特别快。我们的诗歌能流传千年不止，我们的网络流行语却 可能存在不过千日。我们从婴儿时期便开始了语言的学习和积累，接受过那么多优秀文学作 品的熏陶，听说过那么多生动有趣的悄悄话，可当我们需要在考试之外发挥它们的时候，却 发现自己词穷了，能想起的只有几句简化之后的网络流行语。 ⑩我们的语言习惯变了，我们的思维方式变了，而如果都是越变越简单，那么就应该警 惕起来了。 （选自 2019 年 4 月 4 日《济南时报》，有删改） 13．阅读全文，用简练的语言概括作者的主要观点。（2 分） 14．第②段主要运用了哪种论证方法，论证了什么观点？（2 分） 15．阅读第④～⑨段，用简洁的语言概括网络流行语的缺点。（3 分） 16．文中暗示的使语言优美的方法有多种，请运用其中两种方法在横线上写一段话，让“真 美呀”具体形象。（3 分） 夜晚，我携着母亲的手，并肩站在月下，母亲抬头望着月亮说：“真美呀！” （四）阅读下面的文章，完成 17～21 题。（16 分） 母亲的爆米花 江 子 ①每到年末，女人们就都要忙碌起来了。 ②在我家乡，再穷的人家，都要准备几件像样的年货待客。比如三两斤炒瓜子，自家种 的卖给贩子后余留下来的花生，还有就是爆米花。 ③而作为村里最穷人家的主妇，母亲的忙碌里，就会多几分恓惶。因为只有她知道，一 到年关，招待客人要钱，去长辈亲友家拜年要钱，年后我们兄弟姐妹读书要钱。可因为进账 少，她的口袋，差不多已经空了。 ④她只有早早地就催着父亲带着我去走村串巷打爆米花。 ⑤二姑父买了一套爆米花的行头。可他后来患了痨病，近不得烟火，就打不得爆米花。 母亲就催着父亲，学了这门手艺，借了二姑父家的这套行头去打爆米花。 ⑥这是一种十分艰苦的活计。我和父亲每天就像钉在了两条矮凳上。父亲负责摇机器， 拉风箱，待加热到了一定温度，让机器炸响。机器里的大米就变成了松脆的体积暴涨的爆米 花。我负责把柴，配合父亲“爆破”作业，死死捏紧装爆米花的麻袋，以免气流冲溢让爆米 花散落。然后，我解开口袋，将爆米花装给主人。如此周而复始，每天都要到半夜才睡。 ⑦那时候每一爆加工费是一毛。十多天时间下来，可以挣个一百多块。年关和我们的学 费，就全都指望着这件事。 ⑧要到大年二十九，我们才会回到家里，父亲先把那些带着黑色锅灰的毛票交给母亲， 然后在自己家的厅堂，摆开架势，打自己家的爆米花。很明显，父亲摇着机器拉着风箱的节 奏变慢了。我把柴也是。经过了十多天的熬夜打爆米花，我和父亲都太累了。 ⑨而在我和父亲出门的这些天，母亲早已把家里的一切都安顿妥当，包括其他年货的准 备，孩子的新衣……晚上，母亲会把糖倒入有水的锅中。她在灶前把柴火，待糖水煮沸，父 亲会将爆米花倒入爆炒，到一定火候，再铲出通过人工压实，然后用刀切成薄片，爆米花年 货就做成了。 ⑩那一夜，家里就都是糖分的味道：穷人的家庭里少有的幸福的味道。 ⑪年终于到来了。对于家庭主妇来说，也就是最忙碌的时候到了。 ⑫母亲穿着浆洗得干净的旧衣服，在家中进进出出，微笑着为前来拜年的亲友续茶水， 看着客人面前茶盘里年货空了，就返回屋内补上些许——量肯定是经过精密计算的，不能太 多，不然后面来客就不够了，撑不到春节过完，但也不能太少，不然就不体面。 ⑬那爆米花片是茶盘里最显豁的茶点。它的成本不高，少量的大米和糖，但因为经过 爆米花机的加工，体积增大了好多倍，适合表达新年里虚妄的富足感。 ⑭印象里母亲从来没有穿过新衣服。即使过年也是。也许她穿过，那该是新婚的时候， 可惜我没能见到。母亲好像也从没吃过她精心准备的那些吃食。她很少上桌，总是坐在灶膛 前，吃每一顿剩下来的东西。平日里，她给我们的印象是节俭到抠门的。她对自己，几乎到 了残忍的程度，即使过年也是。成年累月，我们早已接受了这样的母亲，认为母亲就应该是 这个样子。 ⑮可有一天，我发现母亲在无人的角落吃着爆米花。 ⑯离大年初一过去已经有几天了。亲友们都已散去。大人们开始闲了下来。 ⑰我还沉浸在寒假与春节给我带来的美好和自由之中。离开了打爆米花的那张小矮凳 的束缚，我就像一个野孩子，到处找着寻欢作乐。我忘了我是去找谁还是为了躲避谁的追赶， 急匆匆地走在某个离家几栋屋的一个巷子里。无意间我看到了母亲，正在往嘴巴里送着爆米 花。 ⑱她轻轻地咬着，咀嚼着。她脸上的表情，似乎是非常享受爆米花片带给她的愉悦感， 以至于她显得有点陶醉，有点贪婪。她吃得很细致，好像一小片爆米花片，有着她细嚼慢咽 的计划。她手里有个袋子，里面还有着三两片。 ⑲母亲怎么会在这里？她是不是专门要躲在我们不容易出现的地方，来享受她其实非 常心仪的食物？她为什么不在家里，当着我们的面吃着爆米花？有什么清规戒律，阻止了她 这么做？ ⑳母亲看到了我，脸上立即露出惊诧进而尴尬的表情。她迅速停止了咀嚼，转身急匆 匆离开了巷子。 ㉑母亲只比我大 25 岁。我呢那时候才十一二岁。现在想起来，母亲那时候还很年轻， 不到四十。可母亲在我心里从来没有年轻过，从我记事以来，她就是一个很心酸的老妇模样， 即使新年也不能让她看起来年轻些。 （选自 2020 年 2 月 20 日《新民晚报》，有删改） 17．以“爆米花"为线索，补全文章情节。（2 分） 母亲催父亲打爆米花→ →家人制作爆米花年货→母亲用爆 米花待客→ 18．文章第③段有何作用？（3 分） 19．文中的“爆米花"承载了母亲哪些具体的愿望？（3 分） 20．联系上下文，结合加点词语，赏析文段中画线的句子。（4 分） 她吃得很细致，好像一小片爆米花片，有着她细嚼慢咽的计划。她手里有个袋子， 里面还有着三两片。 21．通读全文，分析第㉑段中“我"的复杂情感。（4 分） 三、作文（50 分，含书写分 3 分） 22．请以“查”为题，写一篇文章。（50 分，含书写分 3 分） 要求：①除诗歌外文体自选，不少于 600 字；②文中不得出现真实的地名、校名 和人名。 江苏省镇江市 2020 年中考语文试题 答案解析 一、积累运用（25 分） 1．把文中加点字的注音和拼音所表示的汉字填在指定括号内。（2 分） 读书足以怡（ ）情，足以博彩，足以长才。读书时不可存心诘难作者，不可尽 信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推 qiāo（ ）细思。人之才智但有滞碍 （ ），无不可读适当之书使之顺 chàng（ ），一如身体百病，皆可借相宜之运动 除之。 （摘自弗朗西斯·培根《谈读书》） 【分析】本题考查字音、字形。解答这道题，首先要读准加点字的读音，特别是多音字。拼 读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，注意 读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。 【解答】答案： yí 敲 ài 畅 【点评】中考常考查多音字、形声字、形似字、同音字、易误读字，而字音多而杂，不是一 两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。 2．默写。（8 分） （1）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人， 。（《蒹葭》） （2） ？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） （3）会当凌绝顶， 。（杜甫《望岳》） （4）忽如一-夜春风来， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》 （5） ，千里共婵娟。[苏轼《水调歌头（明月几时有）》] （6）何处望神州？ 。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） （7） ，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》） （8）子曰：“学而不思则罔， 。”（《<论语>十二章》） 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中， 做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意 结合语境填充。 【解答】答案： （1）在水一方 （2）日暮乡关何处是（注意“暮”的书写） （3）一览众山小 （4）千树万树梨花开 （5）但愿人长久 （6）满眼风光北固楼（注意“固”的书写） （7）一鼓作气 （8）思而不学则殆（注意“殆”的书写） 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面 几种方法可供借鉴： 1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。 3．名著阅读。（6 分） （1）下列对名著内容的表述有错误的一项是（2 分）（ ） A．相比干过的其他力气活，初到北京的祥子选择了拉车，通过赁车拉活，用三年的辛 苦钱买了一辆新车，刚过半年，却连车带人都被士兵捉了去。 B．保尔参加斗争的第一次尝试其实很不顺利：虽成功救出被土匪押送的朱赫来，却因 目击者丽莎不经意间将消息透露给了维克多，而导致被捕。 C．生意失利，为了东山再起，杜雍和听取杜小康建议去外地放鸭，后因鸭群误人鱼塘 吃掉鱼苗而被当地人扣下，只好无奈地划着船带小康回家。 D．“水陆大会”上，观音现身远去后，降下简帖鼓动唐王派人到西天取“大乘经”，玄 奘主动请缨，唐王与他结拜为兄弟，并亲自送他出长安城。 【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。 【解答】ABD．表述正确。 C．《孤独之旅》讲述了一个叫杜小康的少年，因家道中落而失学，不得不跟父亲去放鸭子 的故事。生活上的艰苦，使他精神上受到磨砺，意志变得坚强，从而逐渐成长、成熟起来。 故选项错误。 故选：C。 【点评】名著阅读主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物 的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积 累。同时还要与名著阅读配合起来进行。 （2）阅读《水浒传》选段，在横线上填空。（1 分） 只见那七个贩枣子的客人，立在松树旁边，指着这一十五人说道：“倒也，倒 也！”只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了……杨志口里只是叫苦， 软了身体，扎挣不起。十五人眼睁睁地看着那七个人都把这金宝装了去，只是起不来， 挣不动，说不的。 以上描述的这一幕，是用计的结果。这个计策唤作“ ”。（填事件） 【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。“智取生辰纲”是古 典小说《水浒传》中的故事情节。杨志押运生辰纲途径黄泥冈，被吴用、晁盖等人用计劫走。 杨志因为无法交差，被迫流落江湖，后来在二龙山落草。吴用等人也因为官府追查，去梁山 落草。选段正是杨志被迷药放倒，吴用等人劫走生辰纲的过程。故可概括为：智取生辰纲。 【解答】答案：智取生辰纲 【点评】文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物 的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积 累。同时还要与名著阅读配合起来进行。 （3）阅读《儒林外史》选段，回答问题。（3 分） 看罢，不觉叹息道：“这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得 是天地间之至文，真乃一字一珠！可见世上糊涂试官不知屈煞了多少英才！”忙取笔细 细圈点，卷面上加了三圈，即填了第一名。 ①选段中的“第一名”是谁？（1 分） ②选段中的“我”是谁？次日临别，“我”的叮嘱促使“第一名”回家后坚定了做何事 的决心？（2 分） 【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。《儒林外史》，是清 代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不 同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端 礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所 作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。 【解答】①文段选自第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”。周进任广东学道， 遭遇范进考秀才，因可怜而录取，所以“第一名”是范进。 ②文段选自第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”。周进任广东学道，遭遇范进 考秀才，因可怜而录取，范进也因此决定继续参加科举考试。 答案：（1）范进 （2）周进或周学道。参加乡试（继续参加科举考试）。 【点评】文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物 的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积 累。同时还要与名著阅读配合起来进行。 4．下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。（3 分） 病毒或各种细菌等生物无处不在，我们需要习惯与之共存的生活。①在长期的演化 中，人类已经和那些从远古祖先开始一路陪伴的病毒组成完美默契了。②我们与从家畜 那里来的病毒磨合得虽然还不完美，但多少有点默契，所以不容易严重疫情。③唯独来 自野生动物的病毒跟人类丝毫没有一丁点磨合，因此引起大瘟疫的疾病差不多几乎全部 来自野生动物。④所以希望大家平时不要食用野生动物，更要远离野生动物。 （1）第①处搭配不当，应将 改为 。 （2）第②处成分残缺，应在 后添加 。 （3）第③处成分赘余，应把 删去。 （4）第④处语序不当，应将_ 与 互换位置。 【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、 语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句 子，看搭配是否得当，找出病因。 【解答】答案： （1）组成 达成（形成） （2）不容易 引发 （3）差不多（几乎） （4）不要食用野生动物 要远离野生动物 【点评】辨析病句常用的方法有： 1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确， 内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。 2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。 3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配 得当。 4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先 检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。 5．根据下列三则材料，完成题目。（6 分） 【材料一】同村的那些成年男女，舌头基本定型，扭转已经非常困难，他们再也经 受不起方言带来的打击，只得在城市里寻找能说方言的同乡，在外没扛多久，就回家守 着方言味道的山山水水，不再外出。 （摘自 2012 年第 7 期《散文选刊·方言》） 【材料二】36%的学生不了解上海话，46%的学生几乎不使用上海话交流，仅有 8%的 学生会在校园里用上海话与同学或老师交流。 （摘自 2017 年《上海市中小学沪语使用情况及教学调查报告》） 【材料三】语言是文化的载体和重要表现形式，不同的方言对应的是多元化的社会 文化、风土人情。最典型的是一些地方曲艺，如花鼓戏、相声等。往往是依托于方言的 背景，方能展现其特色与魅力。那么一旦方言衰败，其对应的文化表现形式也将随之凋 零。 （摘自 2017 年 7 月 13 日《光明日报》） （1）边远地区经济落后的原因有多种，就材料看，原因之一是什么？（2 分） （2）由丹阳“啷当调"演变而来的丹剧，是镇江独有的地方戏曲剧种，2019 年末丹剧《槐 荫记》进京表演，赢得广泛赞誉。根据材料推断，将来有可能导致丹剧面临危机的原 因是什么？（2 分） （3）根据材料，说说在发展经济的过程中，需要做好哪两方面的工作。（2 分） 【分析】本题是关于“方言的优点和缺点”的主题阅读，分别考查学生对材料内容的理解与 概括能力，材料信息的提取与概括能力，以及材料内容的理解与总结能力。 【解答】（1）本题考查对材料内容的理解与概括能力，在对材料一内容理解的基础上，从 材料中找出各选项相对应的句子，进行仔细的分析，即可得出答案，边远地区的成年人由于 语言不通的原因造成了经济落后。 （2）解答此题学生要了解材料三，并对材料三进行提炼总结。根据“最典型的是一些地方 曲艺，如花鼓戏、相声等。往往是依托于方言的背景，方能展现其特色与魅力。那么一旦方 言衰败，其对应的文化表现形式也将随之凋零”这句话判断可能导致丹剧面临危机的原因之 一是丹阳方言的衰败。 （3）本题考查材料内容的理解与总结能力。根据三则材料的的内容，由于边远地区的成年 人由于语言不通的原因造成了经济落后，所以我们要大力推广普通话，针对不同的方言对应 的是多元化的社会文化、风土人情，所以我们要保护方言文化。 答案： （1）语言沟通不畅。 （2）丹阳方言的衰败。 （3）①推广普通话； ②保护方言文化。 【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的 能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联 系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。 二、阅读理解（45 分） （一）阅读下面这首诗，完成 6～8 题。（6 分） 雪 [唐]杜苟鹤 风搅长空寒骨生，光于晓色报窗明。 江湖不见飞禽影，岩谷时闻折竹声。 巢穴几多相似处，路岐①兼得一般平。 拥袍公子休言冷，中有樵夫跣足行。 【注释】①岐：同“歧”。 6．首联中哪一个字奠定了全诗的情感基调？（1 分） 7．前三联不见“雪”字，却处处写“雪”，请结合诗句分析。（3 分） 8．尾联反映了怎样的社会现实？试做简要分析。（2 分） 【分析】诗歌不见一个“雪”字，却处处写出雪大。大雪天冷，有钱之人裹袍喊着冷，贫困 樵夫赤脚雪中行走。表达了对贫富悬殊的社会现实的不满，表达了对贫穷百姓的同情。 【解答】（1）本题考查把握作者情感态度的能力。解答此题，一定要关注诗歌中的“情 语”，这些关键词语可以帮助我们了解作者的感情倾向；二要关注诗歌的“景语”，诗歌中 景物的特征和意境特点后与情感之间有密切的关系。诗歌借大雪天冷寒，写出了有钱之人裹 袍喊着冷，贫困樵夫赤脚雪中行走。一个“寒”字奠定了对贫富悬殊的社会现实的不满，表 达了对贫穷百姓的同情。 （2）本题考查对诗歌的赏析。“窗明”是由于雪的映衬，“不见飞禽影”暗写雪大，“折 竹声”暗写雪重，“巢穴”多相似、“路岐”一般平，暗写厚雪覆盖。 （3）本题考查对诗歌的主旨。“拥袍公子休言冷，中有樵夫跣足行”的意思是穿着棉袍公 子不要说天气冷，路上还有打柴的人光着脚走路。一朝代，有钱之人裹袍（屋内）喊着冷， 贫困樵夫赤脚（担柴）雪中行。揭示了贫富悬殊的社会现实。 答案： （1）寒。 （2）“窗明”是由于雪的映衬，“不见飞禽影”暗写雪大，“折竹声”暗写雪重，“巢穴” 多相似、“路岐”一般平，暗写厚雪覆盖。 （3）社会现实：贫富悬殊。 分析：同一朝代，有钱之人裹袍（屋内）喊着冷，贫困樵夫 赤脚（担柴）雪中行。（意思对即可） 译文： 风从空中刮过让人感到寒彻骨，天将亮时雪光照明了窗子。 江湖的水面上不见飞鸟的影子，山谷时听到到竹子被雪压断的声音。 巢穴有很多相似的地方，岔路口雪覆盖大地看起来都一样平坦。 穿着棉袍公子不要说天气冷，路上还有打柴的人光着脚走路。 【点评】古诗词鉴赏考查内容主要有：1、鉴赏作品的形象、语言、表达技巧 2、评价作品 的思想内容鉴赏作品的形象、语言、表达技巧，在命题上可以是综合要求，也可以就某一方 面提出问题，也可能和评价作品的思想内容结合起来考查。因此，我们要全面提高鉴赏能力， 不能有偏废。 （二）阅读下面文言文，完成 9～12 题。（13 分） ①玮①知秦州。西蕃犯塞，候骑报虏②将至，玮方饮啖自若。顷之，报虏去城数里，乃 起贯戴③，以帛缠身，令数人引之，身停不动。上马出城，望见虏阵有僧奔马径往来于阵前 检校，玮问左右曰：“彼布阵乃用僧耶？”对曰：“不然，此虏之贵人也。”玮问军中谁善 射者，众言李超。玮即呼超指示之，曰：“汝能取彼否？”对曰：“愿得五十骑，可以取 之。”玮以百骑与之，敕曰：“不获而返，当死。”遂进至虏阵前，骑左右开，超射之，一发 而毙。于是，虏鸣笳而遁。玮以大军征之，虏众大败，出塞穷追，俘斩万计，改边凿濠。西 边由是慑服，至今不敢犯塞，每言及玮，则加手于额，呼之为父④云。 ②玮在秦州，有士卒十余人，叛赴虏中。军吏来告，玮方与客弈棋，不应。军吏亟⑤言 之，玮怒，叱之曰：“吾固遣之去，汝再三显言耶？”虏闻之，亟⑥归告其将，尽杀之。 （选自宋·司马光《涑水记闻》，有删改） 【注释】①玮：曹玮，北宋名将。②虏：指西蕃军。③贯戴：穿戴。④父：古代对男子的美 称。⑤亟（qì）：屡次。⑥亟（jí）：同“急”。 9．解释下列句中加点的词。（4 分） （1）顷之，报虏去城数里 （2）令数人引之 （3）玮以百骑与之 （4）虏鸣笳而遁 10．用现代汉语翻译下列句子。（5 分） （1）不然，此虏之贵人也。（2 分） （2）吾固遣之去，汝再三显言耶？（3 分） 11．“玮方饮啖自若”这--细节是大将曹玮在突发事件面前的反应，在另--突发事件中类似 的一个句子是：“ 。”（1 分） 12．结合具体事件，简要分析曹玮将军用了哪两个计谋。（3 分） 【分析】译文： ①曹玮镇守秦州时，西蕃的军队进犯边塞，骑马的侦察兵报告西蕃军即将到达， 曹玮正喝水吃饭显得镇定自若。一会儿，（侦察兵）报告虏西蕃军距离秦州城只有几里了， 曹玮才乃站起身穿戴，用丝帛缠在身上，让几个人拉着他，身体一动不动。骑上马出城，远 远望见西蕃军阵中有一个僧人骑着马径直来回奔走在阵前检查军队，曹玮问周围的：人说 “他们排兵布阵用僧人吗？”回答说：“不是这样，这个人是敌军的重要人物。”曹玮问军 中谁善长射箭，众人说是李超。曹玮马上招呼李超指着那个僧人，说：“你能射中他吗？” 回答说：“希望给我五十骑兵，可以射杀他。”曹玮把一百骑兵交给他，命令说：“不能完 成任务返回，要处死。”于是前进来到敌军阵前，骑兵左右分开，李超射僧人，一箭毙命。 于是，西蕃军吹响笳笛逃跑了。曹玮用大军进攻敌军，敌军大败，对逃出边塞的敌军紧紧追 赶，俘虏斩杀了数万人，重新确定边界，开凿护城河。西蕃军从此畏惧而屈服，至今不敢侵 犯边塞，每次说道曹玮，就用手放在额头上，大呼他是“父”。 ②曹玮在秦州，有十多个士兵，叛变投奔西蕃军。 军吏来告诉曹玮，曹玮 正在与客人下棋，不回应。军吏多次说这件事，曹玮怒，训斥军吏说：“本来就是我派他们 去的，难道你（一定要）反复说得这么明白吗？”敌军听说这件事，马上跑回来告诉了他们 的首领，把叛变的士兵全部杀死了。 【解答】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子 的含义，然后结合句意来推断词语即可。 ①句意为：一会儿，（侦察兵）报告虏西蕃军距离秦州城只有几里了。顷之：一会儿； ②句意为：让几个人拉着他。引：拉； ③句意为：曹玮把一百骑兵交给他。与：给； ④句意为：西蕃军吹响笳笛逃跑了。遁：逃跑。 （2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直 译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 ①句中重点词有：然，这样。虏，敌军。句意为：不是这样，这个人是敌军的重要人物。 ②句中重点词有：固，本来。遣，派。句意为：本来就是我派他们去的，难道你（一定要） 反复说得这么明白吗？ （3）本题考查对文章内容的理解与分析。作答此题，可以抓住“玮方与客弈棋，不应。” 来分析大将曹玮在突发事件面前的反应。 （4）本题考查对文章内容的理解与概括。第一件事是命令李超射杀敌军中的僧人，擒贼先 擒王；第二件事是处理士兵叛变时，故意说假话，采用离间计，借刀杀死叛逃的士兵。 答案： （1）①一会儿；②拉；③给；④逃跑。 （2）①不是这样，这个人是敌军的重要人物。 ②本来就是我派他们去的，难道你（一 定要）反复说得这么明白吗？ （3）玮方与客弈棋，不应。 （4）①下令射杀僧人，擒贼先擒王； ②故意说假话，采用离间计，借刀杀叛徒。 【点评】一词多义 闻： ①听，听见。 但闻人马之行声（《秋声赋》）； ②听说。 驼闻之曰：“甚善，名我固当（《种树郭橐驼传》）； ③使皇帝（或上级）听见，向上级报告。 臣具以表闻，辞不就职（《陈情表》）； ④懂得，理解。 其闻道也固先乎吾（《师说》）； ⑤闻名。 不求闻达于诸侯（《出师表》）； ⑥见闻，学识。 且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者（《秋水》）； ⑦传闻，新闻，听到的事情。 求天下奇闻壮观（苏辙《上枢密韩太尉书》）。 （三）阅读下面的文章，完成 13～16 题。（10 分） 除了“哈哈哈”，我们还能说点什么 江 丹 ①春天特别容易发现语言贫乏问题，多少人在一片新绿花红中，除了“美”再也说不出 别的词儿来。不是不想说，只是大脑一片空白，实在想不起来。 ②比起当代人一个过于简单的“美”，古人对春天的赞美就丰富得多了。白居易会说“几 处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，韩愈会说“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，杜甫会 说“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来”，还会说“迟日江山丽，春风花草香”，辛弃疾会说 “城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花…… ③遇到好看的风景只会说“美”，遇到好笑的事儿则只会“哈哈哈”，这就是当代年轻人 的语言困境。前不久，中青报对 2002 名受访者进行的一项调查显示，76.5%的受访者感觉自 己的语言越来越贫乏了，具体表现为不会说诗句，不会用复杂的修辞手法。前人积累下那么 丰富的词汇语句和表达方式，却被今天的年轻人在高考之后就还给了语文老师。 ④一个时代有一个时代的语言。互联网时代自然催生了互联网语言，比如年轻人追逐的 网络流行语。它结构简单，语义夸张，仅“哈哈哈”三个字，就有多种意义，可以表示好笑， 也可以用来化解一点小尴尬，所谓一笑而过。纵然网络流行语鲜活生动，但似乎还是少了一 点美感，在博大精深的汉语词库里，还有很多更优美的表达。 ⑤哲学家维特根斯坦说，“想象一种语言就意味着想象一种生活方式”。也就是说，语言 并不只是我们用来表情达意的工具，它还是我们思维方式、生活方式、社会文化的具象呈现。 当我们选择简单省事的网络流行语时，实际上也是选择了一种简单省事的思维方式。 ⑥比如我们说春景“美”，我们并不愿意思考它到底有多美；当我们在键盘上打出“哈 哈哈”三个字的时候，也并不想思考这件事为什么好笑。这种表达方式省去了对细节的描摹， 看似快速有效，但用的次数多了，便是思维懒惰危机的征兆了。要知道，语言也可以反过来 塑造我们的思维方式，没有比放弃思考更可怕的事情了。 ⑦如果我们对所有景色的理解只有“美”和“不美”，那么好不容易发展到多元状态的 世界很快就会在我们手中重回二元，说不定我们的后代又要进行一场场艰苦的跋涉，就因为 我们这代人的一些懒惰。互联网时代，我们很多粉丝唯偶像是瞻，不管他们专业素养低到何 种水平，还是要紧紧抱着偶像，放弃基本的是非判断。 ⑧读者或许已经注意到了，网络流行语的更新迭代非常快。“哈哈哈”也不过这几年才 流行起来，而之前更早流行的“神马都是浮云”“酱紫”等已经经很少被使用了，就连表示 落伍意思的“out”也很少出现在大家的互联网社交语境中了。 ⑨这实际上正说明，网络流行语的生命力是短暂的，因为它诞生的时候太过鲜活，缺少 底蕴养料，所以枯萎也就会来得特别快。我们的诗歌能流传千年不止，我们的网络流行语却 可能存在不过千日。我们从婴儿时期便开始了语言的学习和积累，接受过那么多优秀文学作 品的熏陶，听说过那么多生动有趣的悄悄话，可当我们需要在考试之外发挥它们的时候，却 发现自己词穷了，能想起的只有几句简化之后的网络流行语。 ⑩我们的语言习惯变了，我们的思维方式变了，而如果都是越变越简单，那么就应该警 惕起来了。 （选自 2019 年 4 月 4 日《济南时报》，有删改） 13．阅读全文，用简练的语言概括作者的主要观点。（2 分） 14．第②段主要运用了哪种论证方法，论证了什么观点？（2 分） 15．阅读第④～⑨段，用简洁的语言概括网络流行语的缺点。（3 分） 16．文中暗示的使语言优美的方法有多种，请运用其中两种方法在横线上写一段话，让“真 美呀”具体形象。（3 分） 夜晚，我携着母亲的手，并肩站在月下，母亲抬头望着月亮说：“真美呀！” 【分析】这是一篇议论文。题目点明了论题。首段引出论题，点明语言对于人的重要。第② 段主要运用举例论证，论证了“古人对春天的赞美就丰富得多”的观点；第③段论述当代年 轻人的语言困境；第④--⑨段概括网络流行语的缺点；第⑩段总结全文，得出结论：我们应 该警惕语言习惯和思维方式越变越简单。 【解答】（1）本题考查分析中心论点。根据题意，论点要自己概括。此文主要论述语言习 惯变了，我们的思维方式变了。完成时可围绕此内容进行概括。再结合末段中的“我们的语 言习惯变了，我们的思维方式变了，而如果都是越变越简单，那么就应该警惕起来了”可知 作者的中心论点是：我们应该警惕语言习惯和思维方式越变越简单。 （2）本题考查论证方法的辨别以及作用的分析。第②段主要举了白居易、韩愈、杜甫和辛 弃疾对对春天的赞美，属于事例论证，论证了“古人对春天的赞美就丰富得多了”的观点。 （3）本题考查对信息的筛选和整合能力。由文中第④段“但似乎还是少了一点美感，在博 大精深的汉语词库里，还有很多更优美的表达”，可以提取出：少了美感；由文中第⑤⑥段 “当我们选择简单省事的网络流行语时，实际上也是选择了一种简单省事的思维方式”， “语言也可以反过来塑造我们的思维方式，没有比放弃思考更可怕的事情了”可以概括出： 缺少思考；由文中第⑨段“这实际上正说明，网络流行语的生命力是短暂的，因为它诞生的 时候太过鲜活，缺少底蕴养料，所以枯萎也就会来得特别快”，可以提取出：生命力短暂。 （4）本题考查语言表达能力。这是开放性试题，答案不唯一。只要围绕“真美呀”内容来 写，运用一种修辞手法，感情真挚、语言通顺即可。 答案： （1）我们应该警惕语言习惯和思维方式越变越简单。 （2）举例论证，论证了“古人对春天的赞美就丰富得多”的观点。 （3）①少了美感； ②缺少思考（思维简单）； ③生命力短暂（缺少底蕴养料，枯萎得 快）。 （4）示例 1：“一轮秋影转金波，飞镜又重磨。”月光如流水倾泻人间，又如嫦娥的白色 纱裙，笼罩万物，着实迷人。（引用诗句、修辞） 示例 2：云边的月牙儿，细细的，像少女描着的眉，羞涩地躲在蓬松的刘海里。（修辞、描 摹） 【点评】常见的论证方法及作用： ①举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。 ②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，增强文章的说服力，使论证更概括更深入。道理 论证也包括引用名人名言、格言警句、俗语谚语等情况，作用：增强论证的说服力和权威性。 ③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。 ④对比论证：对比论证的作用就是突出强调。 （四）阅读下面的文章，完成 17～21 题。（16 分） 母亲的爆米花 江 子 ①每到年末，女人们就都要忙碌起来了。 ②在我家乡，再穷的人家，都要准备几件像样的年货待客。比如三两斤炒瓜子，自家种 的卖给贩子后余留下来的花生，还有就是爆米花。 ③而作为村里最穷人家的主妇，母亲的忙碌里，就会多几分恓惶。因为只有她知道，一 到年关，招待客人要钱，去长辈亲友家拜年要钱，年后我们兄弟姐妹读书要钱。可因为进账 少，她的口袋，差不多已经空了。 ④她只有早早地就催着父亲带着我去走村串巷打爆米花。 ⑤二姑父买了一套爆米花的行头。可他后来患了痨病，近不得烟火，就打不得爆米花。 母亲就催着父亲，学了这门手艺，借了二姑父家的这套行头去打爆米花。 ⑥这是一种十分艰苦的活计。我和父亲每天就像钉在了两条矮凳上。父亲负责摇机器， 拉风箱，待加热到了一定温度，让机器炸响。机器里的大米就变成了松脆的体积暴涨的爆米 花。我负责把柴，配合父亲“爆破”作业，死死捏紧装爆米花的麻袋，以免气流冲溢让爆米 花散落。然后，我解开口袋，将爆米花装给主人。如此周而复始，每天都要到半夜才睡。 ⑦那时候每一爆加工费是一毛。十多天时间下来，可以挣个一百多块。年关和我们的学 费，就全都指望着这件事。 ⑧要到大年二十九，我们才会回到家里，父亲先把那些带着黑色锅灰的毛票交给母亲， 然后在自己家的厅堂，摆开架势，打自己家的爆米花。很明显，父亲摇着机器拉着风箱的节 奏变慢了。我把柴也是。经过了十多天的熬夜打爆米花，我和父亲都太累了。 ⑨而在我和父亲出门的这些天，母亲早已把家里的一切都安顿妥当，包括其他年货的准 备，孩子的新衣……晚上，母亲会把糖倒入有水的锅中。她在灶前把柴火，待糖水煮沸，父 亲会将爆米花倒入爆炒，到一定火候，再铲出通过人工压实，然后用刀切成薄片，爆米花年 货就做成了。 ⑩那一夜，家里就都是糖分的味道：穷人的家庭里少有的幸福的味道。 ⑪年终于到来了。对于家庭主妇来说，也就是最忙碌的时候到了。 ⑫母亲穿着浆洗得干净的旧衣服，在家中进进出出，微笑着为前来拜年的亲友续茶水， 看着客人面前茶盘里年货空了，就返回屋内补上些许——量肯定是经过精密计算的，不能太 多，不然后面来客就不够了，撑不到春节过完，但也不能太少，不然就不体面。 ⑬那爆米花片是茶盘里最显豁的茶点。它的成本不高，少量的大米和糖，但因为经过 爆米花机的加工，体积增大了好多倍，适合表达新年里虚妄的富足感。 ⑭印象里母亲从来没有穿过新衣服。即使过年也是。也许她穿过，那该是新婚的时候， 可惜我没能见到。母亲好像也从没吃过她精心准备的那些吃食。她很少上桌，总是坐在灶膛 前，吃每一顿剩下来的东西。平日里，她给我们的印象是节俭到抠门的。她对自己，几乎到 了残忍的程度，即使过年也是。成年累月，我们早已接受了这样的母亲，认为母亲就应该是 这个样子。 ⑮可有一天，我发现母亲在无人的角落吃着爆米花。 ⑯离大年初一过去已经有几天了。亲友们都已散去。大人们开始闲了下来。 ⑰我还沉浸在寒假与春节给我带来的美好和自由之中。离开了打爆米花的那张小矮凳 的束缚，我就像一个野孩子，到处找着寻欢作乐。我忘了我是去找谁还是为了躲避谁的追赶， 急匆匆地走在某个离家几栋屋的一个巷子里。无意间我看到了母亲，正在往嘴巴里送着爆米 花。 ⑱她轻轻地咬着，咀嚼着。她脸上的表情，似乎是非常享受爆米花片带给她的愉悦感， 以至于她显得有点陶醉，有点贪婪。她吃得很细致，好像一小片爆米花片，有着她细嚼慢咽 的计划。她手里有个袋子，里面还有着三两片。 ⑲母亲怎么会在这里？她是不是专门要躲在我们不容易出现的地方，来享受她其实非 常心仪的食物？她为什么不在家里，当着我们的面吃着爆米花？有什么清规戒律，阻止了她 这么做？ ⑳母亲看到了我，脸上立即露出惊诧进而尴尬的表情。她迅速停止了咀嚼，转身急匆 匆离开了巷子。 ㉑母亲只比我大 25 岁。我呢那时候才十一二岁。现在想起来，母亲那时候还很年轻， 不到四十。可母亲在我心里从来没有年轻过，从我记事以来，她就是一个很心酸的老妇模样， 即使新年也不能让她看起来年轻些。 （选自 2020 年 2 月 20 日《新民晚报》，有删改） 17．以“爆米花"为线索，补全文章情节。（2 分） 母亲催父亲打爆米花→ →家人制作爆米花年货→母亲用爆 米花待客→ 18．文章第③段有何作用？（3 分） 19．文中的“爆米花"承载了母亲哪些具体的愿望？（3 分） 20．联系上下文，结合加点词语，赏析文段中画线的句子。（4 分） 她吃得很细致，好像一小片爆米花片，有着她细嚼慢咽的计划。她手里有个袋子， 里面还有着三两片。 21．通读全文，分析第㉑段中“我"的复杂情感。（4 分） 【分析】本文以爆米花为线索，写了母亲催父亲打爆米花、“我”与父亲打爆米花、家人制 作爆米花年货、母亲用爆米花待客、母亲躲尝爆米花等内容，表现了母亲在贫苦的家境中苛 刻待己的无私付出和对甜美生活的渴望，表达了“我”对母亲的感激、赞美，对不能为母亲 分忧的惭愧和内疚之情。 【解答】（1）本题考查对情节的梳理概括能力。“母亲催父亲打爆米花”对应第①至⑤段 内容；“家人制作爆米花年货”对应第⑧至⑩段内容；第一空可由第⑥⑦段内容概括为： “我”与父亲打爆米花。“母亲用爆米花待客”对应第⑪至⑭段内容，第二空可由第⑮段 至文末概括为：母亲躲尝爆米花。 （2）本题考查段落的作用。此题可从内容和结构两方面考虑。内容上，“而作为村里最穷 人家的主妇，母亲的忙碌里，就会多几分恓惶”“可因为进账少，她的口袋，差不多已经空 了”写出家境的贫苦，这是后文“印象里母亲从来没有穿过新衣服。即使过年也是”“平日 里，她给我们的印象是节俭到抠门的。她对自己，几乎到了残忍的程度，即使过年也是”等 语句表现出母亲极度节俭的原因。结构上，贫苦的家境为下文母亲催父亲打爆米花、制作爆 米花年货、用爆米花待客等情节作铺垫。 （3）本题考查对文章的理解概括能力。由“年关和我们的学费，就全都指望着这件事”可 见，母亲的愿望包括年后众多子女能够继续读书。由“它的成本不高，少量的大米和糖，但 因为经过爆米花机的加工，体积增大了好多倍，适合表达新年里虚妄的富足感”可见，母亲 的愿望有维护好最穷人家新年中待客、拜年的面子。由“她轻轻地咬着，咀嚼着。她脸上的 表情，似乎是非常享受爆米花片带给她的愉悦感，以至于她显得有点陶醉，有点贪婪”可见， 母亲的愿望有苦难岁月中的新年里自己也有品尝爆米花感受甜蜜的机会。 （4）本题考查语句赏析能力。此题要求从词语角度入手，要在理解词语含义的基础上，体 会人物的思想感情。“细致”在这里写母亲吃得很慢很享受，表现出母亲对享受爆米花片机 会的珍惜。“一小片”“三两片”是说母亲拿的爆米花片既小又少，表现了母亲苛刻待己的 特点。母亲偷尝爆米花片表现了她对甜美生活的渴望。 （5）本题考查人物情感的体会。此题要结合全文内容体会“我”的情感。“母亲那时候还 很年轻，不到四十。可母亲在我心里从来没有年轻过”，母亲在贫苦的家境中苛刻待己， “印象里母亲从来没有穿过新衣服”“母亲好像也从没吃过她精心准备的那些吃食”“平日 里，她给我们的印象是节俭到抠门的”。因此，语句中包含有“我”对母亲一直以来承受生 活苦难的心痛之情，有“我”对母亲为家庭无私付出的感激和赞美，也有“我”对自己儿时 不能主动为母亲分忧的内疚。联系“离开了打爆米花的那张小矮凳的束缚，我就像一个野孩 子，到处找着寻欢作乐”可见，还有“我”对儿时只顾及自己的感受不懂母亲的心理的惭愧 之情。 答案： （1）“我”与父亲打爆米花 母亲躲尝爆米花 （2）交代了家境的贫苦和拮据（表现“我们”生活的艰辛和不易），这是驱使母亲极度节 俭、苛刻待己的根本原因，为下文围绕爆米花发生的事件作铺垫。 （3）①维护好最穷人家新年中待客、拜年的面子（表达出最穷人家新年里虚妄的富足感， 或“有钱待客”“有钱拜年”）；②年后众多子女能够继续读书；③苦难岁月中的新年里自 己也有品尝爆米花感受甜蜜的机会。 （4）“细致”是品尝过程的特点，表现出母亲对享受爆米花片机会的珍惜，“一小片”“三 两片”表明母亲所拿爆米花片之少而小，写出了母亲苛刻待己的节俭，也表达了母亲在生活 艰难时期对甜美生活的渴望。 （5）“即使新年也不能让她看起来年轻些”与母亲没有条件打扮自己（新年也只穿浆洗干 净的旧衣服）有一定关系，本段主要凸显母亲在“我”心中从未年轻过，既表达了“我”对 母亲一直以来承受生活苦难之重感到心痛，也表达了“我”对儿时只顾及自己的感受不懂母 亲的心理的惭愧，还表达了“我”对自己儿时不能主动为母亲分忧的内疚，更表达了“我” 对母亲为家庭无私付出的感激和赞美。 【点评】句子（段落）在文中的作用答题方法： 分析某一句话（一段话）在文章中的作用，一般从结构和内容两方面进行分析。 1、结构方面要看句子在文章中的具体位置。 句子（段落）在开头的作用：（1）开篇点题；（2）设置悬念，引起下文；（3）总领全文。 句子在文章中间的作用：（1）埋伏笔；（2）承上启下；（3）照应上文；（4）为下文作铺 垫。 句子（段落）在结尾的作用：（1）总结全文；（2）照应题目或开头，使文章结构严谨。 2、句子（段落）在内容上的作用，要紧密联系文章中心分析，看表达了怎样的情感，表现 出了人物怎样的精神品质或性格特征。 三、作文（50 分，含书写分 3 分） 22．请以“查”为题，写一篇文章。（50 分，含书写分 3 分） 要求：①除诗歌外文体自选，不少于 600 字；②文中不得出现真实的地名、校名 和人名。 【分析】本篇作文考查命题作文的写作。本篇命题的题目“查”，“查”的意思：考查，检 查，审查，调查等。写这篇作文时，可选择其中的某一个意思作为作文的主题，进行写作。 另外，以“查”为题具有开放性。生活中的检查、调查、翻检查看比比皆是，既能让学生从 生活出发写出真情实感，又能有力地表达出自己对自然体查、社会调查、人生自查的感受、 体验和思考。对生活进行梳理，找到一个和“查”相吻合的事件，体现“查”的原因、过程 和结果。本题重在引导学生重视语文学习过程，重视思维创新，考查在具体情境中独立思考 和综合运用语言分析问题、解决问题的能力。写这篇作文时，选取自己最擅长的文体来写就 行。 【解答】查 “咱们班的学习是越来越差了！”班主任在讲台上愤怒地咆哮，像一头发怒的狮子，可我 的心早已经回到了宿舍，想着宿舍柜子里的好吃的和漫画。 铃铃铃，下课铃终于响了。在班主任的叹息声中，我飞快地跑回了宿舍，一边和舍友 吃着零食，一边看着漫画，好不自在。 “老师来了！老师来了！”在楼梯口放哨的舍长“老苏”急急忙忙地跑了回来，宿舍顿时 乱成了一锅粥，也顾不上了头尾，吃食往被子里一裹，漫画书往枕头底下一压，来不及藏 的话，干脆就躲进厕所。 老师巡视了一圈后径直走到宿舍的中间，清了清嗓说：“最近住宿生的成绩下降得很 快，为了提高你们的自觉性，从今天起，我打算让蔡同学当舍长，带领大家共同进步，苏 同学就暂任副舍长，协助他的工作。” 老师走后，所有人都沉默了，大家都知道，好日子到头了，宿舍里每个人都有一个外 号，蔡同学的外号叫“木头”，原因是他不懂“变通”。这不，没过几天，这位舍长又查 柜子又查床，别说放在柜子里的零食和漫画，就连我们在墙缝中藏的糖豆都没逃过他的“法 眼”，一时间宿舍里是“怨声载道”。 一天大课间，我们在原舍长老苏的带领下，开了一个简短的会议。 “他再这么查下去，我们可就活不下去了啊！”老苏一边嚼着半根偷偷藏下的火腿肠，一 边说。 “谁知道他是不是人前一套，背后一套，把咱们好吃的都收走自己吃了！”我义愤填膺地 说道。 “他查咱们，那咱们也查查他！”老苏把火腿肠纸往地上一扔，狠狠地说。 说干就干，我们趁着蔡同学没在宿舍的功夫把他的铺翻了一个底朝天，结果什么也 没找到，只有我在他的柜子里，找到一本日记。 “看看，黑账都有了！”“那咱们翻开瞅瞅？”“看就看，就查他黑账！”在同学的怂恿 下，我缓缓翻开了他的日记。 5 月 8 日，今天老师选我当了舍长，让我查他们，我不肯，老师说他们最近退步太快 了，这是帮助他们…… 5 月 11 日，昨天我查了他们的零食和漫画上交给老师，他们在背后说我，我都听见了， 今天回宿舍他们没有在半夜看漫画，早早都休息了…… 5 月 14 日，老师今天表扬了我们宿舍，说我们最近上课都变精神了，成绩也提高了， 我很高兴，查宿舍的结果已经有了初步的成效…… 看到这，我的嗓子里像是塞了棉花，不知道是什么滋味，其他同学你看看我，我看看 你，都惭愧地低下了头。 今晚下晚自习，我们早早地回到了宿舍，一起对蔡同学说：“嗨！舍长，该查宿舍了 吧？” 蔡同学看了看我们，挠了挠头，笑了…… 【点评】本篇作文叙述了住校生活中最普通的一件事--查宿舍，文章详细地讲述了这件事的 起因、经过、结果。叙述详尽、生动，这是语言、动作、神态描写等方法综合运用的结果。 最后的结尾，耐人回味。