山东省济南市2020年中考语文试题（附答案解析）

山东省济南市2020年中考语文试题（附答案解析）

‎ ‎ ‎ ‎ 山东济南市2020年中考语文试题（附解析）‎ 注意事项：‎ 本试题共6页，满分为150分，考试时间为120分钟。‎ 答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。‎ 答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。‎ 考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。‎ 一、（20分）‎ ‎1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ )‎ A. 元勋（xūn) 喷薄（báo) 虔诚（qián) 锋芒毕露（lù)‎ B. 钦差（qīn) 酝酿（niàng) 不辍（chuò) 审时度势（dù)‎ C. 磐石（pán) 热忱（chén) 恪守（gè) 不折不挠（náo)‎ D. 殷切（yīn) 商酌（zhuó) 积淀（diàn) 同舟共济（jì)‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】A. 喷薄（báo)——bó；‎ B. 审时度势（dù)——duó；‎ C. 恪守（gè)——kè；‎ 故选D。‎ ‎2. 下列词语中没有错别字的一项是（ )‎ A. 精致 绿阴场 一丝不苟 高瞻远瞩 B. 浩翰 纪念碑 长治久安 家喻户晓 C. 隧道 拓荒者 孜孜不倦 白手起家 D. 铭记 博物馆 草长莺飞 临危不具 ‎【答案】C ‎ ‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】A. “绿阴场”改为“绿茵场”；‎ B.“浩翰”改为“浩瀚”；‎ D.“临危不具”改为“临危不惧”；‎ 故选C。‎ ‎3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）‎ A. 民法典坚持“以人民为中心”的立法理念，与人们的生活相濡以沫。‎ B. “嫦娥”探月、“蛟龙”入海、“北斗”组网……我国重大科技成果层出不穷地出现。‎ C. 正在建设中的“稼轩文旅城”将以其处心积虑的设计，为济南打造一张新的文化名片。‎ D. 我们要立下愚公移山之志，咬定目标苦干实干，坚决打赢脱贫攻坚战。‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】A.相濡以沫：意思是泉水干了，鱼吐沫互相润湿。比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助。不符合语境； ‎ B.层出不穷：意思是指接连不断地出现，没有穷尽。与“出现”使用重复；‎ C.处心积虑：存在着某种想法，早已有了打算。形容用尽心思地谋划。含贬义，不符合语境；‎ D.愚公移山：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。 使用正确；‎ 故选D。‎ ‎4. 下列句子没有语病的一项是（ ）‎ A. 科学防控新冠肺炎疫情，重点在于早隔离、早治疗、早发现、早报告。‎ B. 青春不仅是一个年龄阶段，更是一种砥砺前行、勇于担当的精神状态。‎ C. 樊锦诗奉献大漠近60年，打造了“数字敦煌”等重要文物研究和保护。‎ D. 假如你是一粒种子，尽管是生在沃野，还是长在峭壁，都要坚强地扎根生长。‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】A.“早隔离、早治疗、早发现、早报告”语序不当，应为“早发现、早报告、早隔离、早治疗”；‎ ‎ ‎ C.成分残缺，应在句末加“虚拟工程”；‎ D.关联词使用不当，应把“尽管”改为“不管”；‎ 故选B。‎ ‎5. 下列关于名著的表述，不正确的一项是（ ）‎ A. 《水浒传》中吴用足智多谋，他与杨志、晁盖、阮氏三兄弟等人联手智取了生辰纲。‎ B. 艾青的诗歌蕴含着深沉而真挚的爱国情怀，其主旋律是对土地的热爱和对光明的歌颂。‎ C. 在克服种种阻力后，简·爱最终以平等的姿态与罗切斯特先生走到了一起。‎ D. 保尔不仅有顽强的毅力和钢铁般的意志，还有温情的一面，他珍视亲情、恋情、友情。‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ 详解】A．杨志并未参与智取生辰纲。杨志护送生辰纲，结果被劫取。故选A。‎ 二、（33分）‎ ‎（一）课内文言文阅读 阅读下面的文段，完成下面小题。‎ 与朱元思书 吴均 ‎①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。‎ ‎②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。‎ ‎③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。‎ ‎6. 下列加点词解释有误的一项是（ )‎ A. 从流飘荡 从：跟、随 B. 自富阳至桐庐一百许里 许：许可 C. 互相轩邈 轩：往高处伸展 D. 窥谷忘反 反：同“返”，返回 ‎7. 下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）‎ A. 与朱元思书 所识穷乏者得我与 B. 猛浪若奔 若士必怒 ‎ ‎ C. 蝉则千转不穷 入则无法家拂士 D. 鸢飞戾天者 宜多应者 ‎8. 下列对选文理解与分析有误的一项是（ ）‎ A. 本文描绘了富春江的山水之美，第①段中“奇山异水”四字总括全文。‎ B. 第②段中“游鱼细石，直视无碍”一句直接描写了江水的清澈。‎ C. 本文写出了作者对美景的感受，意在劝友人放下争名夺利之心，忘情于天地大美。‎ D. 本文以写景为主，兼有抒情，多用骈句，韵律和谐。‎ ‎【答案】6. B 7. D 8. B ‎【解析】‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查文言词语的理解。 ‎ B．句意：从富阳到桐庐一百多里。许，表示约数。故选B。‎ ‎【7题详解】‎ 本题考查文言词语的意义和用法。 ‎ A.介词，给＼语气词，同“欤”；‎ B.副词，好像＼连词，如果；‎ C.助词，没有实际意义＼表假设，如果；‎ D.……的人＼……的人；‎ 故选D。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查对文章理解与分析。‎ B．这句话通过写水中的游鱼与水底的细石清晰可辨，表现出水的清澈，这是侧面描写。故选B。‎ ‎【点睛】译文：‎ 风和烟都散尽了，天和山是一样的颜色。（我的小船）随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里的水路，奇异的山水，独一无二。‎ ‎ ‎ 江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。游动的鱼儿和细碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的骏马。‎ 江两岸的高山上，全都生长着使人看了有寒意的树；山峦凭借着（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在相互争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成了无数的山峰。（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的百鸟互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿和猿猴也长时间地叫个不断。极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）高峰，（就会）平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使是在白天也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还可以（从枝叶的空隙中）见到阳光。‎ ‎（二）课外文言文阅读 阅读下面的文段，完成下面小题。‎ 积土而为山，积水而为海，旦暮积谓之岁，涂①之百姓积善而全尽谓之圣人。彼求之而后得，为之而后成，积之而后高，尽之而后圣。故圣人者人之所积也。人积耨②耕而为农夫，积斲③削而为工匠，积反④货而为商贾⑤，积礼义而为君子。是非天性也，积靡⑥使然也。‎ ‎（节选自《荀子》）‎ ‎【注释】①涂：同“途”，道路。②耨（nòu)：锄草。③斲（zhuó)：斫，砍。④反：同“贩”。⑤商贾：商人。⑥靡：同“磨”，磨炼。‎ ‎9. 用“／”给下面的文字断句。（只画一处）‎ 故 圣 人 者 人 之 所 积 也 ‎10. 用现代汉语翻译下面的句子。‎ 是非天性也，积靡使然也。‎ ‎11. 本文类比说理，请结合选文内容阐述文章所讲道理。‎ ‎【答案】9. 故圣人者／人之所积也 ‎ ‎10. 示例：这不是天性，日积月累的磨炼形成这样。 ‎ ‎11. 示例1：本文以积土成山、积水成海、积日成年类比，阐明积累善行能成为圣人的道理。‎ 示例2：本文以“人积耨耕而为农夫，积斲削而为工匠，积反货而为商贾”类比，阐明积累礼义能成为君子的道理。‎ ‎【解析】‎ ‎【9题详解】‎ ‎ ‎ 本题考查断句。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。这个句子的意思是：所以，圣人就是普通人的善行日积月累的结果啊。只断一处，就在主语“圣人者”后断开，故断句为：故圣人者／人之所积也。‎ ‎【10题详解】‎ 本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意重点词“是（这），非（不是），靡（同“磨”，磨炼），然（这样）”的翻译。 ‎ ‎【11题详解】‎ 考查文章主旨。“积土而为山，积水而为海，旦暮积谓之岁，涂之百姓积善而全尽谓之圣人”运用类比说理的方法，以以积土成山、积水成海、积日成年类比普通人积累善行就会成为圣人，阐明了圣人是普通人不断积累善行的结果的道理。“人积耨耕而为农夫，积斲削而为工匠，积反货而为商贾，积礼义而为君子”同样运用类比的说理方法，以“人积耨耕而为农夫，积斲削而为工匠，积反货而为商贾”类比积累礼义就可成为君子。阐明了只要不断积累礼义就会成为君子的道理。‎ 点睛】译文：‎ 泥土堆积起来能成为高山，细流汇积起来能形成大海，一天一天的积累就叫作年，普通百姓积累善行，达到完美的程度就可以成为圣人。那些必须努力才能有所收获，不断实践才会成功，不断的积累才能提高，最终达到完美就能成为圣人。所以，圣人就是普通人的善行日积月累的结果啊。人们积累锄草耕田的经验就成为农夫，积累起砍削的经验就成为木匠，积累贩卖货物的经验就成为商人，积累礼义的经验就成为君子。这些都不是先天的本性，而是后天积累、磨练的结果啊。‎ ‎（三）诗歌阅读 阅读下面的古诗词，完成下面小题。‎ 摊破浣溪沙①‎ 明·陈继儒 梓树花香月半明，棹②歌归去草虫鸣。曲曲柳湾茅屋矮，挂鱼罾③。‎ 笑指吾庐何处是？一池荷叶小桥横。修竹纸窗灯火里，读书声。‎ ‎【注释】①词牌名，为“浣溪沙”的别体。②棹：用桨划船。③鱼罾：渔网。‎ ‎12. 从表现手法的角度，赏析“梓树花香月半明，棹歌归去草虫鸣”一句的妙处。‎ ‎13. 展开联想和想象，描绘“修竹纸窗灯火里，读书声”的画面。‎ ‎【答案】12. 示例1：运用多感官写景的手法，花香是嗅觉，明月是视觉，渔歌、虫鸣是听觉，描绘了夏夜渔村宁静、清幽的美丽景色，表达了诗人闲适愉悦、热爱田园之情。‎ ‎ ‎ 示例2：运用动静结合的手法，梓花、明月是静景，渔歌归航是动景，描绘了夏夜渔村宁静、清幽的美丽景色，表达了诗人闲适愉悦、热爱田园之情。‎ 示例3：运用以声衬静的手法，用草虫鸣叫衬托渔船归航后的宁静，写出了夏夜渔村的宁静、清幽，表达了诗人闲适愉悦、热爱田园之情。 ‎ ‎13. 示例：翠竹修长，茂密成林，茅屋掩映其中。宁静的夜色里，纸窗内亮着一星灯火，不时飞出几句读书声。‎ ‎【解析】‎ ‎【12题详解】‎ 考查赏析诗句。这两句诗意为：梓树花开，满院清香，月影半明，更显清幽。有渔人唱着渔歌回来了，夹杂着草中不知名小虫的鸣叫声。其中的“花香”是嗅觉，“月半明”是视觉，“棹歌”与“草虫鸣”是听觉。“梓树”“月”是静景，“归去”是动景。作者调动各种感官，又运用动静结合的手法，描绘了渔村夏夜宁静清幽的美丽景色。联系作者情感可知，这种景物蕴含着作者闲居渔村的愉悦之情和对田园生活的热爱之意。‎ ‎【13题详解】‎ 考查描绘句中画面。开放类试题，尊重词句原意，描写生动形象即可。如：一间茅草屋的周围种满了修长的翠竹，茅屋就掩映在其中。茅屋的纸窗里有灯光透出，随灯光一起透出的还有几句读书声。‎ ‎（四）根据原文默写 ‎14. 按要求填写相应语句。‎ ‎（1）关关雎鸠，___________________。（《诗经·关雎》）‎ ‎（2）三人行，_____________________。（《论语·述而》）‎ ‎（3）________________，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）‎ ‎（4）岱宗夫如何？____________________。（杜甫《望岳》‎ ‎（5）乡书何处达？____________________。（王湾《次北固山下》）‎ ‎（6）_______________，沉醉不知归路。（李清照《如梦令》‎ ‎（7）李白《渡荆门送别》中，运用拟人写家乡之水，含蓄地抒发思乡之情的诗句是：___________________，______________。‎ ‎【答案】 (1). 在河之洲 (2). 必有我师焉 (3). 山光悦鸟性 (4). 齐鲁青未了 (5). 归雁洛阳边 (6). 常记溪亭日暮 (7). 仍怜故乡水 (8). 万里送行舟 ‎【解析】‎ ‎ ‎ ‎【详解】记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“洲”“焉”“青”“雁”“暮”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。‎ 三、（5分）‎ ‎15. 阅读材料，回答问题。‎ ‎6月5日，生态环境部在2020年“六五环境日”国家主场活动上正式发布“中国生态环境保护吉祥物”。吉祥物是一对名为“小山”和“小水”的卡通形象。“小山”以青山为造型、绿叶为发饰、祥云为鞋子纹样，寓意绿色与和谐；“小水”以绿水为造型、花朵为头饰、水纹为鞋子纹样，寓意洁净和美丽。这一设计表达出“绿水青山就是金山银山”的理念。吉祥物的发布意在呼吁人们珍爱环境，保护生态。每个人都是生态环境的建设者、受益者，我们一定要像保护眼睛一样保护生态环境，积极践行绿色生产生活方式，共同守护地球家园。‎ ‎（1)请给这则新闻拟写一个标题。（不超过20字）‎ ‎（2)请将画线句改成双重否定句。（不改变句意）‎ ‎【答案】(1)示例：生态环境部发布“中国生态环境保护吉祥物”‎ ‎(2)示例1：我们不能不像保护眼睛一样保护生态环境 示例2：我们不可不像保护眼睛一样保护生态环境 ‎【解析】‎ ‎【详解】（1）本题考查学生拟写新闻标题能力。拟写新闻标题要注意，题文一致，事实要与内容完件全一致；抓住新闻中最重要的最有特点的最本质的事实；要简洁明快。本题可结合新闻的导语句“生态环境部在2020年‘六五环境日’国家主场活动上正式发布‘中国生态环境保护吉祥物’”提炼出主要对象：生态环境部，主要事件：发布“中国生态环境保护吉祥物”。据此进行拟写即可。 ‎ ‎（2）本题考查改写语句。所谓双重否定句，就是连续两个否定词来表示肯定的意思，一般起到加强语气的作用。陈述句改成双重否定句的方法和步骤：①根据句子意思,选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。本题将划线句中“一定要”改为“不能不”即可。‎ 四、（32分）‎ ‎（一）（共12分）‎ ‎ ‎ 阅读下面的文章，完成下面小题。‎ 读懂伟大长城，读懂中华文明 ‎①中华文明是人类文明史上唯一没有中断的古老文明，长城在其中起到了重要的作用。读懂了长城的伟大，也就读懂了中华文明。‎ ‎②长城之伟大在于它体量的长。“万里长城万里长”，中国长城到底有多长？国家文物局和国家测绘局已公布长城准确的长度：明代长城，东起辽宁丹东的虎山，西至甘肃的嘉峪关，总长8851.8千米。除此之外，中国历代长城遗址遗迹的长度是21196千米，分布于北京、山西、内蒙、山东、新疆等15个省、市、自治区。‎ ‎③长城是中国悠久历史的见证。文献记载，长城从公元前656年就已发挥作用，至今已有2600多年历史。长城产生于春秋战国时期，秦灭六国、统一天下后，秦始皇连接并增修了战国长城，此后的汉代、北朝时期直至明朝都修建了长城。‎ ‎④古老的文明一般都是伴随着农业而发展的，古代中国、古埃及、古印度、古罗马均是如此。在古代中国中原地区，农业始终是立国之本，保护农耕就是保护国家命脉。从战国以来，长城一直肩负这一伟大使命。在中华民族形成和发展的过程中，长城对农耕的保障作用，使中国具有了人口众多和民族多元一体的特点。‎ ‎⑤在人类社会和人类文明发展过程中，始终面临三大基本问题：生死存亡、文明发展秩序的构建、文明的发展和延续。长城存在的价值，还在于解决人类面临的这三大基本问题。‎ ‎⑥生死存亡是人类第一大基本问题。长城这一伟大的防御工程，一直庇护着家和国。被建得固若金汤的长城，承载着中国人的独特情感和心理追求—渴望和平。长城的存在还有助于文明发展秩序的构建。有了长城，战争的数量大幅减少，不同文明之间的冲突问题部分得以解决。长城也为中华文明的发展和延续提供了保障。长城自产生之始就伴随着中国文明的发展，中华民族因此得以保持几千年绵延不断的历史记载，形成了独特的文化脉络与体系。‎ ‎⑦与长城的存在价值不同，埃及的金字塔很宏伟，但其仅是古埃及法老的陵墓；意大利古罗马斗兽场很辉煌，但也不过是罗马帝国时期贵族的娱乐场所。在世界文化遗产中，能解决人类三大基本问题的只有长城。‎ ‎⑧读懂伟大长城，就能读懂中华文明。读懂长城的伟大，就能读懂我们的历史、现在和未来。‎ ‎（作者：董耀会，文章有删改）‎ ‎16. 阅读全文，简要概括“长城的伟大”体现在哪些方面。‎ ‎17. 阅读第⑥段，分析下面句中加点词语的表达作用。‎ 有了长城，战争的数量大幅减少，不同文明之间的冲突问题部分得以解决。‎ ‎18. 从说明方法的角度，简要分析第⑦段画线句的表达作用。‎ ‎ ‎ 与长城的存在价值不同，埃及的金字塔很宏伟，但其仅是古埃及法老的陵墓；意大利古罗马斗兽场很辉煌，但也不过是罗马帝国时期贵族的娱乐场所。‎ ‎【答案】16. 示例： ①长城体量长；②长城是中国悠久历史见证；③长城一直肩负保护农耕的伟大使命；④长城存在的价值，在于解决人类面临的三大基本问题。 ‎ ‎17. 示例：“部分”，一部分、并非全部的意思，表范围限制。说明长城解决了不同文明之间一部分的冲突问题，而不是全部解决，体现了说明文语言的准确性。 ‎ ‎18. 示例：运用作比较的说明方法，将长城与埃及金字塔、古罗马斗兽场的存在价值进行较，突出说明了在世界文化遗产中，能解决人类三大基本问题的只有长城，进而说明了长城的伟大。‎ ‎【解析】‎ ‎【16题详解】‎ 考查对文章内容的概括能力。阅读全文，了解主要内容了，抓住表达“长城的伟大”的语句提炼概括。根据第②段“长城之伟大在于它体量的长”，第③段“长城是中国悠久历史的见证”，第⑤段“在人类社会和人类文明发展过程中，始终面临三大基本问题：生死存亡、文明发展秩序的构建、文明的发展和延续。长城存在的价值，还在于解决人类面临的这三大基本问题”这些语句提炼概括即可。‎ ‎【17题详解】‎ 考查对说明文语言的赏析。答题模式：①一般要解释该词的含义；②说明这个词语在说明事物特点时所起到的作用；③该词体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。结合本题，“部分”，一般指整体中的局部，表范围限制。用在本句中指“有了长城，能够解决一部分不同文明之间的冲突”，并不是全部，如果去掉就变成了“不同文明之间的冲突问题能全部解决”，该词体现了说明文语言的准确性，周密性。‎ ‎【18题详解】‎ 本题考查说明方法及其作用。解答此题首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断。说明文的常用说明方法有：举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料 等。结合句子内容，该句中提到了“埃及的金字塔”，“意大利古罗马斗兽场”，这是运用了作比较的说明方法，将长城与埃及金字塔、古罗马斗兽场的存在价值进行较，鲜明突出地说明了“在世界文化遗产中，能解决人类三大基本问题的只有长城”，突出说明了长城的伟大。‎ ‎（二）（共20分）‎ 阅读下面的文章，完成下面小题。‎ 时光的往事 鲍尔吉·原野①‎ ‎ ‎ ‎①这里是阳光小区，我和父母住在这里。我们仨经常聊天，他们说六七十年前的事，我说这些年的事。这场景像话剧，我们轮流上场，讲述时光的往事。‎ ‎②那天，雪下得很大，我爸看着窗外，说：“这时候我们到塔湾了。”他说的“这时候”是指1948年2月，即七十一年前的辽沈战役。“这时候”他是内蒙古骑兵二师的战士。在沈阳的塔湾，他们连队接到进攻命令，士兵们扔掉多余的东西，这是要拼命了。我爸脚伤不能行走，连长把他扶到马车上，给他一百发子弹。说到这，我爸瞪大眼睛。“一百发子弹！从来没发过这么多子弹，这仗不知道多残酷呢！”他眼看着连队全体上马，举刀，隐没在炮火里。作为孤独的伤员，他准备打光所有子弹，牺牲在这里。‎ ‎③我军胜利了。我爸说：“嗨，我们这些骑兵，其实只有一匹马，一杆枪，一把战刀。我们哪，1948年冬天围困长春，身上就穿一件单衣服，白土布用黄炸药染的。我们那时候，除了人厉害，别的啥都不厉害。”‎ ‎④我爸今年九十一岁，头发茂密高耸，鼻梁挺直。他透过窗子看向想象中更远处的塔湾，那里有他念念不忘的战友和战马。‎ ‎⑤我给父母聊起到牧区采访时那些难忘的经历：有一位牧民骑马跑了三十多里路为我送来自己烙的馅饼。几位牧民为我一个人举办赛马，七匹骏马在细雨中嗒嗒跑远变成小黑点，又从小黑点嗒嗒跑来变成骏马。有一个镇在美丽的罕山脚下为我举办蒙古语的诗歌朗诵会。有一个村为我办过篝火晚会。从四面八方骑马来到的牧民们，一个一个从我身边走过，借篝火的光亮看我长什么样。我实在忍不住，躲到远处的老榆树下痛哭不已，使劲儿用掌跟抹脸上的眼泪。是的，我在接过馅饼、看到细雨里的奔马、听他们朗诵时都流下了眼泪。这时候，所谓深入生活，实为生活深入到你心里。像山坡吹来的风、像瓢泼大雨那样抱住你，冲刷你身心的污垢。你会像蒙古骏马一样坚忍，脸上有牧民那样纯朴的笑。‎ ‎⑥我去过全国一百八十多个市县区。在汉中的江边，两只朱鹮一前一后从我头顶飞过，它们通体橘红兼带粉色，翅膀和尾羽舞动流苏。朱鹮知道人的友善，故不高飞，并慢飞。在安康的江边，往左手看，莽莽苍苍的大山是秦岭；往右手看，莽莽苍苍的群峰是巴山。巴山秦岭终日对视千万年，如此雄浑。广州的珠江边，被搅碎的灯光在江里神秘眨眼，江边有卖水果的摊子，情侣们倚栏细语。在关东原野，疾驰的马群如骤雨般掠过广袤丰沃的大地……‎ ‎⑦我把这些见闻讲给父母听。我爸说：“嗨，咱们国家大啊。”我妈说：“咱们国家好。国家不好，大有啥用？”我爸说：“嗨，就是。”他们说的“好”就是安宁，生于斯土，所求者不过斯民安宁幸福。‎ ‎⑧我还给父母说起，母校赤峰学院请我去当特聘教授，与我商议为学生们开什么课，我说我们需要给孩子们阐述美。美不软弱，更不虚无，我们通过诗文告诉孩子们国土广阔之美，文章渊深之美，还有人生的刚健之美、善良之美和朴素之美。在中国行走，放眼高天厚土，万壑群山，我们能从中汲取美的力量。‎ ‎⑨时光的往事，汇聚成深情。去年8月，我的散文集《流水似的走马》获得第七届鲁迅文学奖，赤峰市专门召开表彰会对我褒奖。会上，政府授予我“赤峰市百柳文学特别奖”并奖励我一匹铁蹄马②‎ ‎ ‎ ‎。面对直播镜头，我一时慌乱，不知从何说起，只想大哭。我在答谢词中说：“我是草原河岸边的一株小草，是旭日的光线把小草的影子拉得很长，使它像一棵树。”‎ ‎⑩从此，我有了一匹马。看着它在草原上鬃发飞扬地奔跑，我总会想到跨上战马的父亲和他的战友们，想到草原上骑着骏马的牧民们，想到马群疾驰的关东原野……后来我发现我的长相开始像马了，窄长脸，眼神机警而有野性。对我来说，马是更好的归宿。我是草原上温驯的老马，低着头，驮着我爸我妈和我的文化使命，慢慢往前走。值得庆幸的是，这里有让马喜欢的草、风和流水，这里是我可爱的故乡。这里是我的祖国。‎ ‎（文章有删改）‎ ‎【注释】①鲍尔吉·原野：蒙古族作家，被评为“90年代中国十大散文家”，是蒙古族的骄傲。②铁蹄马：蒙古名马。在蒙古族，奖励一匹铁蹄马是至高无上的荣誉。‎ ‎19. 通读全文，根据提示，概括“我们”聊天时所讲述的时光往事及感受。‎ ‎（1）父亲回忆战斗往事，感慨人的“厉害”；‎ ‎（2）_________________________；‎ ‎（3）_________________________；‎ ‎（4）“我”说起为学生开课，赞叹美的力量。‎ ‎20. 品味语言，回答下面问题。‎ ‎（1）结合语境，赏析第②段中加点词语。‎ 他眼看着连队全体上马，举刀，隐没在炮火里。‎ ‎（2）从人物描写方法的角度，赏析第⑤段画线句。‎ 我实在忍不住，躲到远处的老榆树下痛哭不已，使劲儿用掌跟抹脸上的眼泪。‎ ‎21. 请结合文章内容，谈谈你对第⑨段画线句“我是草原河岸边的一株小草，是旭日的光线把小草的影子拉得很长，使它像一棵树。”的理解。‎ ‎22. 文章最后一段在写作手法方面富有特色，请结合文章内容进行分析。‎ ‎【答案】19. (1). “我”聊起到牧区采访的经历，感动于牧民的纯朴 (2). “我”讲述在全国游历的见闻，感受国家的“好” ‎ ‎20. (1)示例：“隐没”，消失、渐渐看不见的意思。写出了战斗中战士们冲向敌军，消失在炮火中的情景，表现了战争的残酷和我军战士的英勇无畏。‎ ‎(2)示例：这句话运用动作描写的方法，生动形象地描写了“我”因受到如此礼遇而大哭时的情形，表达了纯朴深情的牧民带给“我”的深切感动。 ‎ ‎21. ‎ ‎ ‎ 示例：“我”是平凡的，是故乡、祖国的培育让“我”成长，是故乡、祖国给了“我”荣誉和褒奖。这句话运用比喻修辞，生动形象地写出个人的渺小和故乡、祖国的伟大。表现了作者的谦逊，表达了作者对故乡和祖国的热爱与感恩之情。 ‎ ‎22. 示例1：象征的写法。结尾段中的“马”象征了老一辈的革命精神、故乡人的坚忍纯朴，也是祖国安宁人民幸福的体现；作者写自己是一匹“老马”，表达了对故乡和祖国的热爱与感恩之情，也表达了传承革命精神、传播民族文化的使命感和责任感。含蓄形象，深化主旨。‎ 示例2：托物言志的写法。作者借“马”的形象，表达了对故乡和祖国的热爱与感恩之情，也表达了自己传承革命精神、传播民族文化的使命感和责任感。含蓄形象，深化主旨。‎ ‎【解析】‎ ‎【19题详解】‎ 考查文本内容。‎ 第一空：根据第五段中的“我给父母聊起到牧区采访时那些难忘的经历”和“你会像蒙古骏马一样坚忍，脸上有牧民那样纯朴的笑”可得：“我”聊起到牧区采访的经历，感动于牧民的纯朴。‎ 第二空：根据第七段中的“我把这些见闻讲给父母听”和“他们说的‘好’就是安宁，生于斯土，所求者不过斯民安宁幸福”可得：“我”讲述在全国游历的见闻，感受国家的“好”。‎ ‎【20题详解】‎ 本题考查语言品味。 ‎ ‎(1)考查赏析词语的表达效果。“隐没”的意思是隐蔽，渐渐消失。联系语境可知，这个词语在句中表示的是连队全体士兵骑马冲锋，消失在密集的炮火当中。“隐没”一词表现了炮火的密集，突出了战争的残酷。我军士兵不惧炮火，勇猛冲锋，表现了我军战士的英勇无畏。‎ ‎(2)考查赏析描写。“躲”“痛哭”“抹”是对“我”动作描写。联系语境可知，“我”去牧区采访，受到了牧民们热情而崇高的礼遇，这些的动作生动形象地描绘了“我”受到如此礼遇而感动的大哭的情景。联系人物感情可知，这些动作表现了“我”内心的感动。‎ ‎【21题详解】‎ 考查赏析句子。这句话把“我”比作是一株小草，点明了“我”的平凡。“旭日”象征着故乡与祖国，“旭日的光线”就是故乡和祖国的培养，是它们的培养让“我”得到了成长；联系第九段中的“去年8‎ ‎ ‎ 月，我的散文集《流水似的走马》获得第七届鲁迅文学奖，赤峰市专门召开表彰会对我褒奖。会上，政府授予我‘赤峰市百柳文学特别奖’并奖励我一匹铁蹄马”可知，“使它像一棵树”是说故乡和祖国给了“我”荣誉和褒奖。这句话运用比喻的修辞，“我”如小草，故乡与祖国如同落日，个人的渺小与故乡、祖国的伟大形成了鲜明地对比，作者把自己比作小草，说自己的成长完全是故乡和祖国培养的结果，表现了作者对谦虚与对故乡和祖国的热爱与感恩之情。‎ ‎【22题详解】‎ 考查赏析写作手法。根据末段中的“想到跨上战马的父亲和他的战友们”可知末段中提到的马象征着老一辈的革命精神；根据“想到草原上骑着骏马的牧民们”可知马还象征着故乡人的坚忍淳朴；根据“想到马群疾驰的关东原野”可知马象征着祖国安宁人民幸福的体现。作者说自己长得开始像马了，并且要“低着头，驮着我爸我妈和我的文化使命，慢慢往前走”可知，表达了作者对故乡和祖国的热爱与感恩之情。“驮着我爸我妈”是说作者把传承革命精神作为自己的责任。“我的文化使命”是说作者也把传播民族文化作为自己的使命。象征手法的应用使文章含蓄形象，起到了深化主旨的作用。尾段中的象征手法也可以理解为托物言志，作者借“马”的形象，表现对故乡与祖国的热爱与感恩之情，表达了自己把传承革命精神与传播社会主义文化作为使命与责任。同样使文章表意抒情含蓄，深化了主旨。‎ 五、（60分）‎ ‎23. 按要求作文。‎ 希望，是美好的愿景；生长，是渐渐丰盈的过程。种子的希望，在无畏风雨的勃发中生长；人生的希望，在执着努力的汗水中生长；文化的希望，在继承发展的守护中生长；国家的希望，在万众一心的拼搏中生长……‎ 请以“希望，就这样生长”为题目，写一篇文章。‎ 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；‎ ‎②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；‎ ‎③不得抄袭；‎ ‎④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。‎ ‎【答案】范文：‎ 希望，就这样生长 时间的残忍与冷漠就在于：走吧，不许停，没法停。‎ 过去的一年不堪回首，我曾陷入漆黑的低谷，在黑暗中茫然无措。身处绝境的我多么渴求柳暗花明的希望啊！‎ 默默走在街头，看着两旁被喜庆的红色包围的店铺，心里更加烦躁。我狠狠踢着脚下的小石子，愤愤地想：寒假的快乐已不属于我！‎ 苍白的成绩单上，刺目的数字令我的心微微颤动：名次又下滑了。怎么会这样？我一直都很努力啊！我沉默不语，心情烦闷、忧伤。爸妈拍拍我，轻声说：“没事，你还有机会……”‎ ‎ ‎ 我的内心不再充满激情，感觉自己就像一座被遗弃的城堡，荒凉阴冷，人迹罕至。谁能给我带来一些希望？谁能给这座荒园带来一丝生机？‎ 转眼到了除夕。一家人围坐在电视机前收看“春晚”，将近零点，妈妈从沙发上将我拉起来，说要和我一起看烟花。‎ 来到楼下，妈妈牵起我的手兴奋地说：“再过几分钟就是新的一年了！让我们将所有不愉快、所有烦恼一并扔给旧的一年！别再有任何顾虑了！”她的眼里闪动着欣喜的光芒，“在新的一年里要有新的自己，请做好迎接希望的准备！”不一会儿，四处的烟花便腾空而起，直冲云霄，美丽的烟火如彩色的喷泉，喷涌着五彩光芒，绚丽耀眼，让我欣喜若狂，沉醉不已。希望在哪儿？它在这缤纷的夜空中，它在妈妈的眼神里，它在我那向往未来的心底！我不再等待，双手合十，虔诚地许下新年最美好的祝愿！‎ 时针与分针已接近零点，只剩下秒针还在一步步奋力追赶，远处的人们仍不紧不慢地数着：五、四、三、二、一！新年终于到了，烟火顿时璀璨夺目，夜空也越发明艳了！‎ 我的心中也一下子璀璨明艳起来，原本铅灰色的世界被照耀得明亮洁净。我仿佛看见一朵橙色的小花在贫瘠的土地上绽放，娇艳欲滴，明亮耀眼。我知道，那是希望之花，是春天的象征！它大声歌唱：希望与你同在，阳光与你并肩！‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】这是一道命题作文，难度较大。“希望，就这样生长”，关键词是“希望”。什么叫“希望”呢？含义有三：一是指心里想着达到某种目的或出现某种情况，属于动词词性，如“他希望考上大学”；二是名词词性，与“愿望”“目标”“理想”等相同，如“考上大学是他的希望”；三是指希望所寄托的对象，如“青少年是祖国的未来，是祖国的希望”。“就这样生长”意思是要写出“希望”逐渐变为现实的过程。从题目整体和提示语可见，这里的“希望”应选择名词性的两个含义写，写一种理想，一种愿望。文体适合写成记叙文或散文，立意要高。希望的事要与时代相联，或者反映较普通的社会问题，发挥一定的作用，不是“无病呻吟”。如希望台湾回到祖国的怀抱，反映全国人民共同的心声；希望当环保卫士，绿化家园；希望减轻课业负担，在德智体美劳各方面发展，成为有综合素质的人才等。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎