九年级政治全册第三单元融入社会肩负使命第六课参与政治生活第2框宪法是国家的根本大法教案新人教版

九年级政治全册第三单元融入社会肩负使命第六课参与政治生活第2框宪法是国家的根本大法教案新人教版

‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 、  ‎ 课 题 宪法是国家的根本大法 课型 新授课 学习内 容简析 ‎1、宪法是国家的根本大法，这是第六课的重点。同时，也是一个教学的难点。2、宪法规定国家生活中的根本问题。‎ 此问题是第一目的起点，也是一个重点。因为只有充分理解了关于宪法所规定的内容，领会了宪法内容的特殊性，知道了宪法在内容规定方面与普通法律不同时，才能进一步、正确理解“为什么宪法具有最高的法律地位和效力”等问题。‎ 学情 分析 在我国，宪法与其他法律是什么关系，宪法与我们的生活有什么关系，对于九年级学生来说并不很清楚。例如，有的同学认为宪法高高在上，离我们很远等等。帮助学生正确地看待和认识这些问题，有利于引导他们更好的关心国家大事，参与国家管理，依法行使政治权利。‎ 教学 目标 ‎ 知识与技能：‎ ‎1知道宪法的作用；宪法的法律地位。 2认识宪法的作用和地位。‎ 过程与方法：通过讨论、自主探究来完成教学 情感、态度与价值观：‎ 树立国家安全意识，自觉关心和维护国家安全。‎ 教学重点：宪法的作用 教学难点：宪法的法律地位。‎ 策略、方法 和谐互助教学模式、师友自主讨论教学法。‎ 课前预习 依法治国的基本要求？师友展示重难点。‎ 教 学 过 程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 批注 一、交流 ‎ 预习 ‎1、 师友互相检查预习情况。‎ ‎2、预习充分的师友上台讲解本节课的重难点 导入课题 确定答案 师友互相交流预习新课的情况。‎ 预习充分的师友上台讲解本节课的重难点 师友都不明白的地方可以请教其他师友 ‎ 二、互助 ‎ 探究 ‎1.什么叫“宪法”？‎ 它由哪几部分构成？‎ ‎2.宪法与普通法律不同点表现在哪里？‎ ‎3.什么叫“法律效力”？‎ ‎4.为什么说“宪法具有最高的法律地位？”‎ 教师总结 教师归纳：‎ ‎1、师友讨论。‎ ‎2、班内交流。‎ 其他师友适时补充。‎ ‎ 三、分层 ‎ 提高 掌握学情，及时解惑。‎ 师友交流，解决不了的问题在班上提出。‎ 尽量让学生提疑点。‎ ‎ 四、总结 ‎1、引导学生回顾新课知识点。‎ 肯定学生所谈的收获,‎ 2‎ ‎ 归纳 我们的收获？‎ ‎2、出示知识体系，做简要强调。‎ 师友共同总结本节课的知识体系,学生谈收获.。‎ 鼓励师友更好地发展 ‎ 五、巩固 ‎ 反馈 ‎1、教师出两个典型题，学生当堂限时完成，师友互批。2、出示下节课预习内容。‎ 老师对优秀师友及时予以点评、表扬。‎ 板书设计 ‎1.什么叫“宪法”？它由哪几部分构成？‎ ‎2.宪法与普通法律不同点表现在哪里？‎ ‎3.什么叫“法律效力”？‎ ‎4.为什么说“宪法具有最高的法律地位？”‎ 课后反思 三. 做一做：‎ 宪法 普通法律 ‎ 不同点 主要 内容 法律 效力 制定修 改程序 ‎ 相同点 五. 课堂练习：请指出下列材料表明什么问题：‎ ‎ 我国义务教育法、未成年人保护法、国旗法等法律，均特别写明“以宪法为根据制订本法”或“根据宪法制订”。 ‎ 答：表明宪法具有最高的法律效力，普通法律只能根据宪法制定 。‎ ‎（宪法与普通法律是：母法与子法的关系）‎ 2‎