- 2021-11-10 发布 |
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文档介绍
第章第节弧、弦、圆心角导学案
《圆》第一节 弧、弦、圆心角导学案1 主编人: 主审人: 班级: 学号: 姓名: 学习目标: 【知识与技能】 1理解圆的旋转不变性,掌握圆心角的概念以及弧、弦、圆心角之间的相等关系,并能运用这些关系解决有关的证明、计算 2弧、弦、圆心角之间的相等关系是论证同圆或等圆中弧相等、角相等、线段相等的主要依据 【过程与方法】 经历探索发现圆的旋转不变性,证明圆心角、弦、弧之间的关系 【情感、态度与价值观】 学生通在探索圆的旋转不变性,圆心角、弧、弦之间关系过程中体验其成立的喜悦 【重点】 弧、弦、圆心角之间的相等关系 【难点】 定理的证明 学习过程: 一、自主学习 (一)复习巩固 (1)圆是轴 图形,任何一条 所在直线都是它的对称轴. (2)垂径定理 推论 . (二)自主探究 如图所示,∠AOB的顶点在圆心,像这样顶点在圆心的角叫做 . 请同学们按下列要求作图并回答问题: 如图所示的⊙O中,分别作相等的圆心角∠AOB和∠A′OB′将圆心角∠AOB绕圆心O旋转到∠A′OB′的位置,你能发现哪些等量关系?为什么? 相等的弦: ;相等的弧: 理由: 结论:在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的 相等,所对的弦也 . 4 表达式: 同样,还可以得到: 在同圆或等圆中,如果两条弧相等,那么它们所对的 相等,所对的弦也 . 表达式: 在同圆或等圆中,如果两条弦相等,那么它们所对的圆心角 ,所对的 也相等. 表达式: 注:同圆或等圆中,两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等,它们所对应的其余各组量也 。 (三)、归纳总结: 在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的 相等,所对的弦也 . 在同圆或等圆中,如果两条弧相等,那么它们所对的 相等,所对的弦也 . 在同圆或等圆中,如果两条弦相等,那么它们所对的圆心角 ,所对的 也相等. ⌒ ⌒ (四)自我尝试: 1、如图,在⊙O中,AB=AC ∠ACB =60 °, 求证∠AOB=∠BOC=∠AOC 2、如图,AB,CD是⊙O的两条弦。 ⌒ ⌒ (1)如果AB=CD,那么 , (2)如果AB=CD,那么 , (3)如果∠AOB=∠COD,那么 , (4)如果AB=CD,OE⊥AB于点E,OF⊥CD于点F,OE与OF相等吗?为什么? 4 ⌒ ⌒ ⌒ 3、如图,AB是⊙O的直径,BC=CD=DE,∠COD=35 °,求∠AOE的度数。 二、教师点拔 1、根据圆的旋转不变性,可以得出关于圆心角、弧、弦之间的关系:在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,反过来也成立,也就是说:在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等,那么它们所对应的其余各组量都相等。特别注意的是:运用本知识点时应注意其成立的条件:“同圆或等圆中”;本知识点是证明弦相等、弧相等的常用方法。在同圆或等圆中,圆心角和弧间的倍分关系可以互相转化,但与弦之间倍分关系就不能互相转化 2、本节学习的数学方法是归纳、化思想。 三、课堂检测 1、已知⊙O的半径为2,弦AB所对的劣弧为圆的,则弦AB的长为 ,AB的弦心距为 . 2、如图5,在半径为2的⊙O内有长为的弦AB,则此弦所对的圆心角∠AOB= °. ⌒ ⌒ 3、如图6,在⊙O中,弦AB=CD。求证:(1)DB=AC;(2)∠BOD=∠AOC. (7) 4、如果两个圆心角相等,那么( ) 4 A.这两个圆心角所对的弦相等; B.这两个圆心角所对的弧相等 C.这两个圆心角所对的弦的弦心距相等; D.以上说法都不对 ⌒ ⌒ 5、在同圆中,圆心角∠AOB=2∠COD,则两条弧 AB与CD关系是( ) ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ A.AB=2CD B.AB>2CD C.AB<2CD D.不能确定 ⌒ ⌒ 6、如图7,⊙O中,如果 AB=2AC,那么( ). A.AB=2AC B.AB=AC C.AB<2AC D.AB>2AC 四、课外训练 1、一条弦长恰好为半径长,则此弦所对的弧是半圆的_________. 2、圆内接梯形ABCD中,AB∥CD,⊙O半径为13,AB=24,CD=10,则梯形面积为 3、如图,在⊙O中,C、D是直径AB上两点,且AC=BD,MC⊥AB,ND⊥AB,M、N在⊙O上. ⌒ ⌒ (1)求证:AM=BN; ⌒ ⌒ ⌒ (2)若C、D分别为OA、OB中点,则AM=MN=NB成立吗? ⌒ 4、如图,∠AOB=90°,C、D是 AB三等分点,AB分别交OC、OD于点E、F,求证:AE=BF=CD. 4查看更多