人教版九年级物理第十五章 电流和电路 习题课件

人教版九年级物理第十五章 电流和电路 习题课件

第十五章 电流和电路 R 版 九 年级 第 1 节　两种电荷 1 ． 【 中考 · 福建 】 如图所示的“吸引现象”由静电引起的是 ( 　　 ) 夯实基础逐点练 C 2 ． 【2018· 山西 】 在空气干燥的冬天，化纤衣服表面很容易吸附灰尘，主要原因是 ( 　　 ) A ．冬天气温低 B ．冬天灰尘多 C ．化纤衣服创造了电荷 D ．化纤衣服摩擦带了电 夯实基础逐点练 D 3 ． 【2019· 潍坊 】 如图所示，人在科技馆内用手触摸静电球时，头发丝一根根竖起并散开，由该现象可推断竖起的头发丝所带的电荷一定是 ( 　　 ) A ．正电荷 B ．负电荷 C ．异种电荷 D ．同种电荷 夯实基础逐点练 D 4 ． 【2019· 北京 】 如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，就有一部分电荷转移到验电器的两片金属箔上，这两片金属箔带 ________( 填“同种”或“异种” ) 电荷，由于互相 ________( 填“吸引”或“排斥” ) 而张开。 夯实基础逐点练 同种 排斥 5 ． 【2019· 上海 】 下列粒子中，带正电的是 ( 　　 ) A ．原子 B ．电子 C ．质子 D ．中子 夯实基础逐点练 C 6 ． 【 中考 · 衢州 】1897 年，英国科学家汤姆生发现了原子内有带负电的电子，而原子是电中性的，由此推测，原子内还有带正电的物质。在此基础上，经过卢瑟福、玻尔等科学家的不断完善和修正，建立了现代原子结构模型。如图是小柯整理的物质微观构成 网络图，则汤姆生当年推 测的“带正电的物质”相 当于图中的 ( 　　 ) A ．甲 B ．乙 C ．丙 D ．丁 夯实基础逐点练 夯实基础逐点练 【 点拨 】 原子是由带正电的原子核和核外带负电的电子组成的，图中乙为带正电的原子核。 【 答案 】 B 7 ．各种原子都有相似的结构，如图所示是卢瑟福原子结构模型，原子中心的原子核带 ________ 电，原子核周围有带负电的 ________ 绕核运动。 夯实基础逐点练 正 电子 8 ． 【2019· 湘潭 】 如图所示的物品中，通常情况下属于导体的是 ( 　　 ) 夯实基础逐点练 B 9 ． 【2018· 梧州 】 取两个相同的验电器甲和乙，使甲带电，乙不带电。如图所示，可以看到甲的金属箔张开，乙的金属箔闭合，用橡胶棒把甲和乙连接起来会发现验电器金属箔的张角 ( 　　 ) A ．甲、乙都增大 B ．甲、乙都减小 C ．甲、乙都不变 D ．甲减小，乙增大 夯实基础逐点练 夯实基础逐点练 【 点拨 】 橡胶棒是绝缘体，不能导电，用橡胶棒把甲和乙连接起来，电荷不会发生转移，两验电器金属箔的张角不变。 【 答案 】 C 10 ．关于导体和绝缘体，下列说法正确的是 ( 　　 ) A ．导体不能导电 　　 B ．绝缘体不能导电 C ．导体不容易导电 　　 D ．绝缘体不容易导电 夯实基础逐点练 【 点拨 】 绝缘体不容易导电，不要误认为绝缘体不能导电。 D 11 ． 【2019· 深圳 】 在探究“电荷间的相互作用”的实验中，用绝缘细线悬挂两个小球，静止时的状态如图所示。下列判断正确的是 ( 　　 ) A ．两球一定带同种电荷 B ．两球可能带异种电荷 C ．两球可能一个带电，一个不带电 D ．两球均只受两个力 整合方法提升练 【 点拨 】 两带电小球互相排斥，而同种电荷互相排斥，则两球一定带同种电荷，故 A 正确， B 错误。带电体能吸引不带电的物体，若一个带电一个不带电，则两球会因相互吸引而紧贴，故 C 错误。两小球均受到重力、绳子的拉力、小球所带同种电荷间的排斥力，可见 D 错误。 【 答案 】 A 整合方法提升练 12 ． 【2019· 镇江 】 甲、乙、丙三个轻质泡沫小球用绝缘细线悬挂在天花板上，它们之间相互作用时的场景如图所示，已知丙球与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，下列判断正确的是 ( 　　 ) A ．甲、乙两球均带正电 B ．甲、乙两球均带负电 C ．甲球带正电、乙球一定带负电 D ．甲球带负电、乙球可能不带电 整合方法提升练 【 点拨 】 与毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，则丙球带负电。甲球与丙球靠近时相互排斥，则甲球一定带负电。甲球与乙球相互吸引，则乙球可能带正电，也可能不带电。 【 答案 】 D 整合方法提升练 13 ． 【2019· 江西 】 如图所示，甲、乙是两个轻小的物体，它们见面时相互吸引。由图中对话可以判断：甲物体可能带 ____________ 电或 ____________ 。 整合方法提升练 负 不带电 14 ． 【2019· 郴州 】 如图所示，一根支在支架上的塑料吸管，能在水平面内自由转动。用餐巾纸摩擦吸管使其带电，将丝绸摩擦过的玻璃棒靠近带电吸管 的一端 ，吸管被吸引，说明吸管在与餐巾纸摩擦的过程中 ( 　　 ) A ．失去电子带正电 B ．失去电子带负电 C ．得到电子带正电 D ．得到电子带 负电 整合方法提升练 【 点拨 】 丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，将丝绸摩擦过的玻璃棒靠近带电吸管的一端，吸管被吸引，说明吸管带的是负电，可见吸管在与餐巾纸摩擦过程中，吸管得到电子而带负电。 【 答案 】 D 整合方法提升练 15 ．摩擦起电跟物质的种类有很大关系，严格说来，与物质结构和化学成分有关。各种物质中的电子脱离原子所需要的能量是不同的。因此，不同物质起电顺序是不同的 ( 见下列起电顺序表 ) 。 整合方法提升练 根据你所学的摩擦起电知识和起电顺序表，判断下列说法正确的是 ( 　　 ) A ．跟纸摩擦过的硬橡胶棒带正电 B ．跟纸摩擦过的玻璃棒带负电 C ．跟涤纶摩擦过的硬橡胶棒带正电 D ．跟涤纶摩擦过的玻璃棒带负电 整合方法提升练 【 点拨 】 据摩擦起电的知识可知，起电顺序表中左边物质原子中的原子核束缚电子的本领比右边物质原子中的原子核束缚电子的本领弱，电子脱离原子所需要的能量比右边物质原子中的电子脱离原子所需要的能量小，左边物质组成的物体与右边物质组成的物体摩擦时，左边的物体因失去电子而带正电，右边的物体因得到电子而带负电。因此，跟纸摩擦过的硬橡胶棒带负电， A 错误；跟纸摩擦过的玻璃棒带正电， B 错误；跟涤纶摩擦过的硬橡胶棒带正电， C 正确；跟涤纶摩擦过的玻璃棒带正电， D 错误。 【 答案 】 C 整合方法提升练 16 ． 【 中考 · 江西 】 如图所示，是部分不同物质的原子核对电子束缚能力强弱的排序图。毛皮与图中的 ________ 摩擦最容易起电，且它们摩擦后毛皮带 ________( 填“正”或“负” ) 电。 整合方法提升练 【 点拨 】 由图可知，毛皮束缚电子的能力最弱，梳子束缚电子的能力最强，故毛皮与梳子摩擦最容易起电。两者摩擦后，毛皮会失去电子带正电，梳子得到电子带负电。 整合方法提升练 【 答案 】 梳子；正 17 ．图甲是一种车载空气净化器，其工作过程如图乙所示。受污染的空气被吸入后，颗粒物进入电离区带上电荷，然后在集尘器上被带电金属捕获，其原理是 ___________________ 。 探究培优拓展练 异种电荷互相吸引 18 ．据报道，曾经有一位老人坐在床上穿上衣，衣服突然发生了爆炸，老人被严重烧伤。据判断，爆炸的原因就是老人家里的液化气管道老化，导致液化气泄漏在空气中，再加上老人早晨穿着的是化纤质地的衣服，由于摩擦产生了 ________ ，穿衣服时产生放电现象，使空气中的液化气燃烧，导致了爆炸的发生。 探究培优拓展练 电荷 第十五章 电流和电路 R 版 九 年级 第 2 节　电流和电路 1 ．关于电流，下列说法正确的是 ( 　　 ) A ．电子定向移动能形成电流 B ．电路中有电源，电路中就一定有电流 C ．负电荷定向移动的方向规定为电流的方向 D ．金属导体中电子的移动方向和电流方向相同 夯实基础逐点练 A 2 ． 【2019· 兰州 】 用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近一个不带电的轻质小球，小球会被 ____________ ；用它去接触一个原来不带电的验电器的金属球，验电器的金属箔片张开，则此时验电器带 ________ 电，该过程中验电器金属杆中的电流方向是 ____________( 填“从金属箔片到金属球”或“从金属球到金属箔片” ) 。 夯实基础逐点练 夯实基础逐点练 【 点拨 】 丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，当用玻璃棒和不带电的验电器金属球接触，一部分电子会从验电器转移到玻璃棒上，由于电子所带的电荷是负电荷，则在接触的瞬间电流方向是从金属球到金属箔片。 【 答案 】 吸引；正；从金属球到金属箔片 3 ．关于组成电路的基本元件的作用，下列说法中错误的是 ( 　　 ) A ．电源提供电能 B ．用电器是将其他形式的能转化为电能 C ．开关控制电路的通、断 D ．导线连接各电路元件，是电流的通道 夯实基础逐点练 B 4 ． 【2018· 江西 】 简单电路是由电源、用电器、开关和导线组成的。给充电宝充电时，充电宝相当于简单电路中的 ________ ；充电宝给手机充电时，充电宝相当于简单电路中的 ________ 。 夯实基础逐点练 【 点拨 】 给充电宝充电时，充电宝消耗电能，相当于简单电路中的用电器；充电宝给手机充电时，充电宝提供电能，相当于简单电路中的电源。 用电器 电源　 5 ． 【 中考 · 岳阳 】 如图是小明设计的门铃电路。闭合开关，干电池将化学能转化为 ________ ；清脆的铃声是由电铃的 ________ 产生的。 夯实基础逐点练 电能 振动 夯实基础逐点练 6 ． 【 中考 · 漳州 】 如图所示的电路图正确的是 ( 　　 ) D 7 ． 【2018· 武汉 】 如图所示的电路图中，与实物电路对应的是 ( 　　 ) 夯实基础逐点练 夯实基础逐点练 【 点拨 】 由实物图可知，灯泡与电动机并联，一个开关控制干路，一个开关控制灯泡所在的支路。 【 答案 】 B 8 ．如图所示的电路连接情况中：甲属于 ________ 路，乙属于 ________ 路，丙属于 ________ 路。 夯实基础逐点练 断 短 通 9 ．如图所示的电路中，当 S 1 、 S 2 都断开时叫 ________ 路，当 S 1 、 S 2 都闭合时叫 ________ 路；当 S 1 闭合、 S 2 断开时叫 ________ 路；当 S 1 断开、 S 2 闭合时叫 _______ 路。 夯实基础逐点练 断 短 通 断 10 ．如图所示，用手接触验电器的金属球，观察到验电器的两片金属箔闭合了，这说明人是 ________ 。若验电器带正电，在这一过程中的电流方向是 ________________( 填“从手到金属箔 ” 或 “从金属箔到手” ) 。 夯实基础逐点练 夯实基础逐点练 【 点拨 】 验电器上带有正电荷，人接触验电器的金属球时，电子从大地、人体传到金属箔；自由电子定向移动的方向与电流的方向相反，因此瞬间电流的方向是从金属箔到手。 【 答案 】 导体；从金属箔到手 11 ． 【 中考 · 新疆 】 根据如图所示的电路图，请用笔画线代替导线连接相应的电路。 整合方法提升练 解：如图所示。　 整合方法提升练 12 ．根据图甲所示的电路图，将图乙中电学元件用笔画线代替导线连接起来 ( 连线不得相交 ) 。 整合方法提升练 整合方法提升练 解：如图所示。　 13 ．如图是小明连接的一个电路，请画出对应的电路图。 整合方法提升练 整合方法提升练 解：如图所示。　 14 ． 【 中考 · 柳州 】 如图所示的电路中，开关 S 闭合后，两个灯泡都发光的是 ( 　　 ) 整合方法提升练 【 点拨 】 图 A 中，开关闭合后，会发生电源短路，两个灯泡都不能发光；图 B 中，开关闭合后，两灯泡都能发光；图 C 、 D 中，开关闭合后，灯泡 L 1 被短路，只有 L 2 发光。 【 答案 】 B 整合方法提升练 15 ． 【 中考 · 淮安 】 为避免点燃烟花造成人员伤害，小明设计了烟花定时自动点火装置，原理如图所示。装置中的点火器有电流通过时，就会自动点燃烟花，定时器控制点火时间。为完善设计方案，还需要在 ________( 填“ a ” 或“ b ”) 处安装一个开关 S ，断开此开关，指示灯熄灭， 整个装置停止工作；点放烟花前， 定时器在电路中应处于 ________ 状 态，目的是 ___________________ 。 整合方法提升练 【 点拨 】 由题知，断开开关，指示灯熄灭，整个装置停止工作，可见该开关控制指示灯，且能控制整个电路，故开关 S 安装在 a 处；由电路图可知，点放烟花前，只有定时器是通路时 ( 相当于一根导线 ) ，才能将点火器短路，使点火器不能工作；否则，在进行倒计时，点火器工作会点燃烟花造成人员伤害；因此其目的是进行倒计时，避免点燃烟花造成人员伤害。 【 答案 】 a ；通路；进行倒计时，避免点燃烟花造成人员伤害 整合方法提升练 16 ． 【2019· 济宁 】 小明利用一红一绿两个发光二极管 ( 符号： ) 制作了一个神奇的装置：当电流从该装置一端流入时发红光，从另一端流入时发绿光。如图各选项中，符合该装置内部结构的可能是 ( 　　 ) 探究培优拓展练 D 17 ． 【2019· 凉山 】 在 19 世纪初，物理学家刚刚开始研究电流时，规定正电荷 ____________ 的方向为电流方向，随着科学的发展，我们可以利用发光二极管判断电流的方向，是因为发光二极管具有 _____________ 。 探究培优拓展练 定向移动 单向导电性 18 ． 【 中考 · 遵义 】 如图所示为小明连接的电路，他检查导线连接无误后，闭合开关 S ，发现两灯均不发光，于是他用一根导线分别连接到 ab 、 bc 、 cd 和 ac 两点，灯 L 1 、 L 2 均不发光，再用导线连接 bd 两点时，灯 L 1 发光， L 2 不发光，由此判定电路的故障是 ( 　　 ) A ．灯 L 1 与开关 S 均断路 B ．灯 L 2 与开关 S 均断路 C ．灯 L 1 与开关 S 均短路 D ．灯 L 2 与开关 S 均短路 探究培优拓展练 探究培优拓展练 【 点拨 】 由图可知，在电路中任意一处断开，则灯都不能工作。导线分别连接到 ab 、 bc 、 cd 和 ac 两点，灯 L 1 、 L 2 均不发光，说明此时电路均为断路；当导线连接在 ac 两点间时，灯 L 1 、 L 2 均不发光，说明 cd 间有断路，即灯 L 2 断路；当导线连接在 cd 两点间时，灯 L 1 、 L 2 均不发光，说明灯 L 1 断路或开关断路；当导线连接在 bc 两点间时，灯 L 1 、 L 2 均不发光，说明灯 L 1 或灯 L 2 断路；当导线连接在 bd 两点间时，灯 L 1 发光，说明 L 1 正常， bd 间发生断路，因此电路故障为灯 L 2 与开关 S 均断路。 【 答案 】 B 第十五章 电流和电路 R 版 九 年级 第 3 节　串联和并联 1 ．几个电灯串联，接通电源后，如果其中一个电灯的灯丝断了，电路的其他部分没有发生故障，则其余的电灯将 ( 　　 ) A ．仍然亮 　　　 B ．不亮 C ．有的亮，有的不亮 　　　 D ．无法判断 夯实基础逐点练 B 2 ．学习了串、并联电路后，小红用“顺口溜”对电路的特点进行了总结，如：“电流自从正极出，电流走向一条路，流经元件不回头，相互影响各相顾。”这里描述的是 _____( 填“串联”或“并联” ) 电路的特点。 夯实基础逐点练 串联 3 ． 【2019· 广安 】 如图所示，开关 S 闭合时，灯 L 1 、 L 2 组成并联电路的是 ( 　　 ) 夯实基础逐点练 夯实基础逐点练 【 点拨 】 A 图中电流只有一条路径，电流依次经过这两个灯，是串联电路，不合题意。 B 图中开关断开时，两灯组成串联电路；开关闭合时，灯 L 2 被短路，不合题意。 C 图中开关闭合时，电流有两条路径，分别经过这两个灯，是并联电路，故 C 符合题意。 D 图中开关闭合时，灯 L 2 被短路，是只有 L 1 的简单电路，故 D 不符合题意。 【 答案 】 C 4 ． 【 中考 · 台州 】 学好科学需要联想和比较，联系人体部分血液循环模式图 ( 如图所示 ) ，下列电路连接方式与之最类似的是 ( 　　 ) 夯实基础逐点练 A 5 ．学习了串、并联电路后，小明用“顺口溜”对电路特点进行了总结，如：“头头连，尾尾连，并列两点紧相连，电器独立能工作，互不影响是特点。”这里描述的是 ________( 填“串联”或“并联” ) 电路的特点。 夯实基础逐点练 并联 夯实基础逐点练 6 ． 【2018· 长春 】 如图所示，某手机移动电源 ( 俗称充电宝 ) 有两个输出端，通过电源线可以单独或同时为手机充电，这两个输出端的连接方式是 ________ 联； 用移动电源为手机充电时，手机相当于电 路中的 ________ 。 夯实基础逐点练 【 点拨 】 移动电源给手机充电过程中，各手机间互不影响，故输出端的连接方式是并联。用移动电源为手机充电时，手机消耗电能，相当于电路中的用电器。 【 答案 】 并；用电器 7 ． 【2018· 江西 】 公路上，路灯的连接方式是 ______ 联；回到家中，按下开关，电灯亮了，开关与电灯的连接方式是 ________ 联。 夯实基础逐点练 并 串 8 ． 【2019· 临沂 】 汽车尾灯内的示宽灯和刹车灯有时需要各自独立工作，有时需要同时工作。下列电路图符合要求的是 ( 　　 ) 夯实基础逐点练 D 9 ． 【2019· 黄冈 】 在参观人民检察院未成年人法治教育基地时，小明发现，在一处地面上有“沉迷网络”“交友不慎”两个圆形模块。用脚踩其中任何一个模块，与模块连接的电视上就会播放相应的教育短片。下列有关分析正确的是 ( 　　 ) A ．两个模块相当于开关，彼此串联 B ．两个模块相当于开关，彼此并联 C ．两个模块相当于电源，彼此并联 D ．两个模块相当于电源，彼此串联 夯实基础逐点练 夯实基础逐点练 【 点拨 】 脚踩其中任何一个模块，与模块连接的电视上就会播放相应的教育短片，其中两个模块相当于两个开关，与模块相连的电视能够独立工作，故两个模块并联。 【 答案 】 B 10 ． 【 中考 · 贺州 】 街道两旁的节日小彩灯同时亮同时灭，由此 __________( 填“能”或“不能” ) 判断其连接方式；如果其中一只彩灯烧坏，其他彩灯仍然发光，由此可判断彩灯的连接方式为 ________( 填“串”或“并” ) 联。 夯实基础逐点练 夯实基础逐点练 【 点拨 】 串联电路的开关控制整个电路，并联电路中干路开关控制整个电路，因此不能由街道两旁的节日小彩灯同时亮同时灭判断其连接方式；如果其中一只彩灯烧坏，其他彩灯仍然发光，则说明彩灯是并联的，因为并联电路中各用电器互不影响。 【 答案 】 不能；并 11 ． 【 中考 · 巴中 】 在如图所示的电路中，正确的说法是 ( 　　 ) A ．闭合 S 1 、断开 S 2 ， L 1 发光， L 2 不发光 B ．闭合 S 1 、 S 2 ， L 1 、 L 2 都发光 C ． S 1 、 S 2 都断开， L 1 、 L 2 都不发光 D ．闭合 S 2 、断开 S 1 ， L 1 、 L 2 都发光 夯实基础逐点练 【 点拨 】 不要误认为并联电路中，一个用电器短路，另一个用电器还在工作。并联电路中，一个用电器短路，如题中 S 1 、 S 2 闭合，电路就会发生电源短路， L 1 、 L 2 均不能发光。 【 答案 】 D 夯实基础逐点练 12 ．根据电路图，用笔画线代替导线连接图中所示的实物，注意导线不得交叉。 整合方法提升练 整合方法提升练 解：如图所示。　 13 ． 【2018· 成都 】 在“探究串联电路开关的控制作用”实验中，实验电路如图所示： 整合方法提升练 (1) 在连接电路时，开关应该处于 ________ 状态。 整合方法提升练 【 点拨 】 为了保护电路，在连接电路时，开关应该处于断开状态。 断开 (2) 连接好电路后闭合开关 S ，小慧发现 L 1 、 L 2 两只灯泡都不亮，她用手按一下灯泡 L 1 ， L 1 、 L 2 仍然都不亮，按一下灯泡 L 2 ，两灯都亮，松开手两灯又不亮，则故障可能是 __________________( 填“ L 1 灯丝断了”“ L 2 灯丝断了”“ L 1 短路”或“ L 2 与灯座接触不良” ) 。 整合方法提升练 【 点拨 】 按一下灯泡 L 2 ，两灯都亮，则故障在 L 2 ；松开手两灯又不亮，说明故障可能是 L 2 与灯座接触不良。 L 2 与灯座接触不良 (3) 排除故障后，闭合开关两灯同时亮，断开开关两灯同时灭；将开关 S 换接到 L 1 和 L 2 之间、 L 1 和电池负极之间，观察到同样的现象。这样操作的目的是探究 __________ ______________________________ 。 整合方法提升练 【 点拨 】 将开关 S 换接到 L 1 和 L 2 之间、 L 1 和电池负极之间，这样操作的目的是探究串联电路中开关的作用与位置是否有关。 串联电路 中开关的作用与位置是否有关 14 ．小莉想探究在并联电路中，开关的位置是否会影响它的控制作用，于是她找来了器材，并按如图所示电路连接实物进行实验。 整合方法提升练 (1) 把开关连接在干路的 a 处，闭合、断开开关时，发现它可以控制 ________________________ 。 (2) 把开关连接在一条支路的 b 处，闭合、断开开关，发现它可以控制 ________ ， ________ 的工作不受影响。 整合方法提升练 L 1 L 1 、 L 2 L 2 (3) 把开关连接在另一条支路的 c 处，闭合、断开开关，发现它可以控制 ________ ， ________ 的工作不受影响。 (4) 通过以上实验分析得出结论：在并联电路中， ________ _____________________________________________ 。 整合方法提升练 L 1 L 2 干路开关 控制所有的用电器，支路开关控制本支路的用电器 15 ． 【2019· 长沙 】 下列操作能使图中的小灯泡 L 1 和 L 2 组成串联电路的是 ( 　　 ) A ．闭合开关 S 1 、 S 2 和 S 3 B ．只闭合开关 S 1 和 S 2 C ．只闭合开关 S 2 和 S 3 D ．只闭合开关 S 3 探究培优拓展练 【 点拨 】 要使灯泡 L 1 和 L 2 组成串联电路，应将灯泡 L 1 和 L 2 首尾相连接到电源两端，由图可知只闭合 S 3 ，断开 S 1 、 S 2 即可，故 D 符合题意。若闭合开关 S 1 、 S 2 和 S 3 ，电流不经过用电器直接从电源的正极流入电源负极，从而形成电源短路，故 A 不符合题意。若只闭合开关 S 1 和 S 2 ，灯泡 L 1 和 L 2 组成并联电路，故 B 不符合题意。若只闭合开关 S 2 和 S 3 ，灯泡 L 2 被短路，电流不经过灯泡 L 2 ，只有灯泡 L 1 连入电路，故 C 不符合题意。 【 答案 】 D 探究培优拓展练 16 ． 【2019· 湘潭 】 如图是一把既能吹冷风、又能吹热风的电吹风的简化电路图，其中 M 是吹风机， R 是电热丝，由电路图可知 ( 　　 ) A ．只将开关 S 1 闭合，吹出的是热风 B ． M 和 R 是串联在电路中的 C ．将 S 1 和 S 2 都闭合，吹出的是热风 D ．开关 S 2 可以控制整个电路 探究培优拓展练 【 点拨 】 将开关 S 1 、 S 2 都闭合，吹出的是热风。 M 和 R 是并联在电路中的。开关 S 2 只控制电热丝。 【 答案 】 C 探究培优拓展练 17 ．如图所示，某公园有两个游览点 ( 用亭子表示 ) ，其游览的入口和出口都已确定。请按要求设计游览路线： (1) 游客由入口到出口，先后经过两个游览点，请在图甲中用笔画线画出游览路线。 探究培优拓展练 解：如图甲所示。 (2) 游客由入口到出口，每次只经过其中任意一个游览点，请在图乙中用笔画线画出游览路线。 探究培优拓展练 解：如图乙所示。 (3) 由此联想到我们所学的电路知识，现有两个小灯泡和相应的电器元件，怎样连接使它们都亮起来？画出你设计的电路图。 探究培优拓展练 解：如图丙或丁所示。 第十五章 电流和电路 R 版 九 年级 第 4 节　电流的测量 1 ．为了表彰科学家为科学发展做出的杰出贡献，国际上常用他们的名字作为科学计量的国际单位。电流的单位是用下列哪位科学家的名字命名的 ( 　　 ) A ．安培 B ．伏特 C ．欧姆 D ．瓦特 夯实基础逐点练 A 2 ． 【 中考 · 厦门 】 如图所示，以下四件家用电器正常工作时电流最接近 5 A 的是 ( 　　 ) 夯实基础逐点练 D 3 ．完成下列单位换算： (1)0.8 A ＝ __________mA ＝ ________μA 。 (2)700 μA ＝ __________mA ＝ ________A 。 (3)100 mA ＝ __________A 。 夯实基础逐点练 800 8×10 5 0.7 7×10 － 4 0.1 4 ．小明增加如图所示的电路中电池数量，发现灯泡变亮，此过程中通过灯泡的电流 ________( 填“变大”“不变”或“变小” ) 。 夯实基础逐点练 变大 5 ．关于电流表的使用方法，下列说法不正确的是 ( 　　 ) A ．电流表与被测用电器串联 B ．让电流从电流表的正接线柱流入，从负接线柱流出 C ．电流表与被测用电器并联 D ．绝对不允许不经用电器把电流表直接接到电源的两极 夯实基础逐点练 C 夯实基础逐点练 6 ． 【2019· 湘西 】 如图所示的实物电路，关于它的电路图画法正确的是 ( 　　 ) C 7 ． 【2019· 百色 】 如图所示是小明在练习测量电流时连接的电路，电路的连接存在错误，下列操作及说法正确的是 ( 　　 ) 夯实基础逐点练 A ．撤掉导线 a ，电流表测量的是电路的总电流 B ．撤掉导线 a ，电流表测量的是灯泡 L 1 的电流 C ．撤掉导线 b ，电流表测量的是灯泡 L 2 的电流 D ．撤掉导线 c ，电流表测量的是灯泡 L 2 的电流 夯实基础逐点练 夯实基础逐点练 【 点拨 】 撤掉导线 a ，灯泡 L 1 和 L 2 并联，电流表没有接入电路，故 A 、 B 错误。撤掉导线 b ，电流从电源正极出发分两条支路，一条支路经灯泡 L 1 、一条支路经灯泡 L 2 ，然后共同经电流表回到电源负极，电流表测量的是电路的总电流，故 C 错误。撤掉导线 c ，电流从电源正极出发经灯泡 L 2 和电流表回到电源负极，电流表测量的是灯泡 L 2 的电流，故 D 正确。 【 答案 】 D 8 ． 【2019· 北京 】 如图所示，电流表的示数为 _____A 。 夯实基础逐点练 0.5 9 ． 【2018· 兰州 】 根据下面的实物图画出与之对应的电路图。 夯实基础逐点练 夯实基础逐点练 【 点拨 】 图中两灯并联，开关 S 和电流表 A 1 在干路上，电流表 A 2 和 L 1 、开关 S 1 在一条支路上， L 2 在另一条支路上。 解：如图所示。 10 ．在测量通过同一灯泡的电流的实验中，小明利用电流表的 0 ～ 3 A 的量程测得的电流大小为 0.5 A ，小红利用电流表的 0 ～ 0.6 A 的量程测得的电流大小为 0.52 A ，则通过灯泡的电流为 ( 　　 ) A ． 0.52 A B ． 0.51 A C ． 0.5 A D ．无法判断 夯实基础逐点练 夯实基础逐点练 【 点拨 】 由题知被测电流小于 0.6 A ，用 0 ～ 0.6 A 的量程测量更准确，故通过灯泡的电流为 0.52 A 。不能将两次测量结果求平均值 ( 选项 B) 作为最终的测量结果。 【 答案 】 A 11 ． 【2019· 贵阳 】 如图所示是未完成连接的实物图，请用笔画线代替导线完成该电路的连接。要求：两灯并联。开关 S 在干路上，电流表只测通过 L 1 的电流，导线不能交叉。 整合方法提升练 解：如图所示。　 整合方法提升练 12 ． 【2019· 兰州 】 请在图中用笔画线代替导线连接电路。要求：两灯并联，开关 S 同时控制两盏灯泡。 整合方法提升练 整合方法提升练 解：如图所示。　 13 ．某同学使用电流表时，估计待测电路中的电流应选用 0 ～ 0.6 A 的量程，但他误用 0 ～ 3 A 的量程来测量，这样做的结果是 ( 　　 ) A ．指针摆动角度大，会损坏电流表 B ．指针摆动角度小，会损坏电流表 C ．指针摆动角度小，读数比较准确 D ．指针摆动角度小，读数不够准确 整合方法提升练 D 14 ．小明连完电路后闭合开关，发现电流表指针向零刻度线左边偏转 ( 如图所示 ) ，其原因可能是 ( 　　 ) A ．电流过大，超过了量程 B ．电流表的正、负接线柱接反了 C ．电流表的指针未调零 D ．电流过 小 整合方法提升练 【 点拨 】 当电流从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出时，电流表的指针向右偏转；若接反了，电流表的指针将向左偏转；故题中电流表使用时出现的错误是正、负接线柱接反了。 【 答案 】 B 整合方法提升练 15 ． 【2018· 安徽 】 在某次电学实验中，已知所使用的双量程电流表能够满足实验的测量要求。在不能事先估计电流的情况下，为了避免损坏电流表，且又能较准确地测出电路中的电流，常常通过“试触”来确定电流表的量程。 整合方法提升练 (1) 假如先选用电流表的小量程：闭合开关然后迅速断开，同时观察开关闭合瞬间电流表的指针偏转情况，若指针 ________________ ，则换用电流表的大量程。 (2) 假如先选用电流表的大量程：闭合开关然后迅速断开，同时观察开关闭合瞬间电流表的指针偏转情况，若指针 ________________ ，则换用电流表的小量程。 整合方法提升练 偏转超过最大值 偏转较小 16 ．如图所示，在练习使用电流表的实验中，某同学发现电流表 (0 ～ 3 A) 的量程刻度值标示不清，根据你对电流表的了解，电流表的正确读数是 ( 　　 ) A ． 0.42 A 　　 B ． 0.44 A 　　 C ． 2.2 A 　　 D ． 2.4 A 探究培优拓展练 【 点拨 】 电流表读数为 0.44 A×5 ＝ 2.2 A 。 【 答案 】 C 探究培优拓展练 17 ．如图所示，闭合开关 S 后，灯 L 1 和 L 2 均不亮。为了查找电路故障，小明将电流表依次并联在 ab 、 bc 、 cd 两点间，发现电流表接在 cd 两点间时，两灯发光，则电路故障可能是 ( 　　 ) A ． L 1 断路 　　　 B ． L 2 断路 C ．开关 S 断路 　　　 D ．电源断路 探究培优拓展练 【 点拨 】 由“电流表接在 cd 两点间时，两灯发光”知，开关 S 断路。 【 答案 】 C 探究培优拓展练 18 ．如图是张华同学在“用电流表测电流”的实验中连接的电路： 探究培优拓展练 (1) 闭合开关，你会观察到灯泡 L 1 、 L 2 的发光情况是 _______________________ 。 (2) 针对上述现象，你认为该电路存在的问题是 __________________ 。 探究培优拓展练 L 2 发光， L 1 不发光 灯泡 L 1 被短路 (3) 请你在原图上改动一根导线，使两只电流表分别测干路电流和支路电流。要求：在需要改动的导线上画“ ×” ，将改动后的导线画出，导线不能交叉。 探究培优拓展练 解：如图甲所示。 (4) 在虚线框内画出改正后的电路图。 探究培优拓展练 解：如图乙所示。 (5) 由图可知，电流表 A 1 测量的是 ________ 的电流，电流表 A 2 测量的是 ________ 的电流。 ( 均填“ L 1 ”“L 2 ” 或“ L 1 和 L 2 ”) 探究培优拓展练 L 1 和 L 2 L 1 第十五章 电流和电路 R 版 九 年级 第 5 节　串、并联电路中电流的规律 1 ．如图所示的串联电路，闭合开关时 ( 　　 ) A ．通过 A 点的电流大于 B 点的电流 B ．通过 B 点的电流大于 C 点的电流 C ．通过 A 点的电流大于 C 点的电流 D ．通过 A 、 B 、 C 三点的电流 相等 夯实基础逐点练 D 2 ．晶晶同学将两只规格不一样的灯泡串联在同一电源上，有一只灯泡发出了很强的光，而另一只灯泡却发出较暗的光，同学们议论纷纷，你认为正确的是 ( 　　 ) A ．发光强的灯泡中的电流大 B ．发光暗的灯泡中的电流小 C ．两灯中的电流一样大 D ．发光暗的灯泡可能接触不好 夯实基础逐点练 夯实基础逐点练 【 点拨 】 两只灯泡串联接在同一电源上，由串联电路的电流规律知，通过它们的电流相等。 【 答案 】 C 3 ． 【 中考 · 湘西州 】 图甲是探究串联电路中的电流关系的电路图，开关闭合后，电流表 A 1 的示数如图乙所示，那么电流表 A 2 的示数应是 ________A 。 夯实基础逐点练 0.3 4 ． 【2019· 北海 】 如图所示，在探究“并联电路的电流规律”时，闭合开关 S 后，电流表 A 1 的示数是 0.1 A ，电流表 A 2 的示数是 0.3 A ，则电流表 A 的示数是 ( 　　 ) A ． 0.1 A B ． 0.2 A C ． 0.3 A D ． 0.4 A 夯实基础逐点练 夯实基础逐点练 【 点拨 】 电流表 A 的示数： I A ＝ I A1 ＋ I A2 ＝ 0.1 A ＋ 0.3 A ＝ 0.4 A 。 【 答案 】 D 　 5 ．在如图甲所示的电路中， A 1 的示数为 1.2 A ， A 2 的示数如图乙所示。下列判断正确的是 ( 　　 ) A ．通过 L 1 的电流为 0.7 A B ．通过 L 1 的电流为 1.2 A C ．通过 L 2 的电流为 1.2 A D ．通过 L 2 的电流为 2.5 A 夯实基础逐点练 A 　 夯实基础逐点练 6 ． 【2019· 锦州 】 在探究并联电路电流特点时，按如图所示电路图连接好电路。闭合开关 S 和 S 1 ，观察电流表示数，再闭合开关 S 2 ，示数保持不变的电流表是 ____( 电源电压不变 ) ，同时小明观察到电流表 A 的示数如图乙所示，为了使测量更精确，断开开关后，接下来的操作是 ________________________________ _______________ _______ 。 A 1 将接在“ 3 A” 接线 柱上的导线改 接到“ 0.6 A” 接 线柱上 7 ．某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来探究串联电路的电流规律。所接电路图如图甲所示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图乙所示。 夯实基础逐点练 (1) 电流表 A 2 的读数是 ____________ 。 (2) 该同学发现电流表 A 1 指针偏转较 A 2 小，所以他认为“串联电路中电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些”。他判断错误的原因是 ______________________ ______________ 。 夯实基础逐点练 0.40 A 对电流表 A 1 读数时，错 按小量程读数 8 ． 【 中考 · 长春 】 如图甲所示的电路中，闭合开关，两灯泡均发光，且两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示，通过灯泡 L 1 和 L 2 的电流分别为 ( 　　 ) A ． 1.2 A 　 1.2 A B ． 0.3 A 　 0.3 A C ． 1.2 A 　 0.3 A D ． 1.5 A 　 0.3 A 整合方法提升练 【 点拨 】 由电流的规律判断可知，电流表 A 1 用的是小量程， A 2 用的是大量程。 【 答案 】 C 整合方法提升练 9 ． 【2019· 毕节 】 如图甲所示电路，当开关 S 1 、 S 2 闭合后， A 2 与 L 2 是 ________( 填“串”或“并” ) 联的，电流表 A 1 测量的是通过 ___________( 填“干路”“ L 1 ” 或“ L 2 ”) 的电流，电流表的指针偏转如 图 乙 所示，电流表的示 数 为 ________A 。 串 整合方法提升练 干路 0.28 10 ． 【 中考 · 益阳 】 如图所示的电路中，闭合开关 S 1 、 S 2 ，电流表、灯泡 L 1 和 L 2 均能正常工作。则下列说法正确的是 ( 　　 ) 整合方法提升练 A ．开关 S 1 闭合、 S 2 断开，电源外部电流流向为 a → b → c → d B ．开关 S 1 、 S 2 都闭合，灯泡 L 1 和 L 2 并联 C ．开关 S 1 、 S 2 都闭合，通过灯泡 L 1 的电流一定大于通过灯泡 L 2 的电流 D ．闭合 S 1 、 S 2 中任意一个开关，都会有灯泡发光 整合方法提升练 【 点拨 】 开关 S 1 闭合、 S 2 断开，电源外部电流流向为 d → c → b → a ；闭合开关 S 1 和 S 2 ， L 1 与 L 2 并联，此时不能判断通过灯泡 L 1 的电流与通过灯泡 L 2 电流的关系；开关 S 1 在干路上，控制所有用电器，开关 S 2 控制灯泡 L 1 ，故只闭合 S 1 ，灯泡 L 2 发光， S 1 、 S 2 都闭合，两灯泡都发光，只闭合 S 2 ，两灯泡都不发光。 【 答案 】 B 整合方法提升练 11 ． 【2019· 兰州 】 将两只不同规格的灯泡 L 1 、 L 2 接在如图所示的电路中，闭合开关 S 1 、 S 2 后，下列说法中正确的是 ( 　　 ) A ．电流表测量干路电流 B ． L 1 与 L 2 的亮度一定相同 C ．通过 L 1 和 L 2 的电流一定相等 D ．只断开 S 2 ， L 1 发光且亮度不变 整合方法提升练 整合方法提升练 【 点拨 】 灯泡 L 1 、 L 2 并联在电路中，电流表和 L 1 在一条支路上，开关 S 2 和 L 2 在另一条支路上，开关 S 2 只控制灯泡 L 2 ；开关 S 1 在干路上。电流表和 L 1 在一条支路上，电流表测量通过 L 1 的电流，故 A 错。灯泡 L 1 、 L 2 的规格不同，并联在同一电路中，则通过 L 1 和 L 2 的电流不相等，故 L 1 与 L 2 的亮度不相同， BC 错。灯泡 L 1 、 L 2 并联在同一电路中，只断开 S 2 ，只有 L 1 发光，因并联电路各支路互不影响，则 L 1 的亮度不变，故 D 正确。 【 答案 】 D 12 ．小明家已有电冰箱、彩电、洗衣机、电饭锅各一台、两盏电灯，这些用电器正常工作时的电流如下表。若小明家进户线干路总电流不允许超过 15 A ，妈妈还想新购置一台正常工作电流为 5 A 的微波炉。请回答： 探究培优拓展练 解：由表格数据可知，彩电正常工作时的电流为 500 mA ＝ 0.5 A 。 (1) 彩电正常工作时的电流为多少安？ 探究培优拓展练 解：通过各个用电器的总电流 I ＝ 2 A ＋ 0.5 A ＋ 0.2 A ＋ 1.5 A ＋ 3 A ＋ 0.25 A ＋ 5 A ＝ 12.45 A ＜ 15 A ，所以这些用电器能同时使用。 (2) 通过计算说明，能否将妈妈准备新购置的微波炉与以上用电器接入电路同时使用？ 探究培优拓展练 13 ．如图所示，暗盒内有若干只规格相同的小彩灯并联后接到暗盒外的电源上，为了判断暗盒内小彩灯的数目，现提供一只与暗盒内规格相同的小彩灯、两只电流表和导线，请利用所提供的器材，在虚线框内画出你所设计的电路图。 ( 至少设计两种方法 ) 探究培优拓展练 解：如图所示。　 探究培优拓展练