人教版九年级语文下册习题：10 那树

人教版九年级语文下册习题：10 那树

‎10　那　树 ‎01　　语文积累与综合运用 ‎1．阅读下面的文字，回答后面的问题。‎ 那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样fán mì。认识那棵树的人都说，有一年，台风连吹两天两夜，附近的树全被吹断，房屋也倒坍了不少，只有那棵树屹立不动，而且据说，连一片树叶都没有掉下来。这真令人出乎意料，让人很难相信。据说，当这一带还没有建造新公寓之前，陆上台风紧急jǐng bào声中，总有人到树干上旋涡形的洞里插一炷香呢。‎ ‎(1)根根据拼音写汉字或给加点的字注音。‎ 佝偻(gōu lóu) 　　　fán mì(繁密) ‎ 倒坍(tān) 屹立(yì)‎ jǐng bào(警报) 漩涡(xuàn wō)‎ ‎(2)根据语境，用成语替换语段中画横线的部分。‎ 难以置信 ‎2．解释句中加点的词语。‎ ‎(1)日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树。‎ 这里是形容公路的平坦，畅通无阻。‎ ‎(2)那树有一点佝偻，露出老态。‎ 文中指弯曲的样子。‎ ‎(3)为了割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做了个陷阱。‎ 卷曲的胡子，这里指树根。‎ ‎(4)它们的传统是引颈受戮，即使是神话作家也不曾说森林逃亡。‎ 伸长脖子等着被杀。指不作抵抗而等死。‎ ‎3．在下列方框处填上恰当的标点符号。‎ ‎(1)“为什么这儿有一棵树呢？”一个司机喃喃。‎ ‎(2)树缓缓倾斜时，他们只发现一件事：本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮。‎ ‎(3)上帝曾说：“你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿。”‎ ‎4．(岳阳中考改编)下面语段中标序号的句子都有语病，请修改。‎ 从2017年5月10日起，“蓝鲸一号”开始试采可燃冰。沉睡海底不知多少年代的“冰”，穿透厚达200米的泥质粉砂地层。①变为天然气被输送到大约1__200米以上的海平面上，②这不但是全球首次，而且也是我国首次对可燃冰成功实现试采。③连续187个小时的稳定产气，让我国成为全球第一个实现了在海域可燃冰试开采中获得连续稳定产气。④这是中国人民实现世界科技高峰的又一标志性成就。‎ ‎(1)句子①修改意见：删去“大约”。‎ ‎(2)句子②修改意见：“全球”与“我国”互换位置。‎ ‎(3)句子③修改意见：在结尾处加“的国家”。‎ ‎(4)句子④修改意见：把“实现”改为“攀登”。‎ ‎5．仔细观察下面的漫画，回答问题。‎ ‎(1)请简要说明画面的内容。‎ 示例：广阔的大地上，树木都被砍伐了，一只啄木鸟在伤心地流泪。‎ ‎(2)请说说漫画的寓意。‎ 批评人类对森林的过度砍伐！‎ ‎6．请仔细阅读下面的几则环保广告语，它们使用了不同的修辞手法，请你也拟写一则环保广告，至少使用一种修辞手法。‎ ‎①绿树青青是生命，贸然砍伐心何忍？(反问)‎ ‎②小草正在休息，请勿打扰！(拟人)‎ ‎③除了脚印，什么也别留下；除了记忆，什么也别带走。(对偶)‎ ‎④海洋是一块蓝宝石，我们不要让它失去光彩。(比喻)‎ 示例一：小草对你微微笑，请你把路绕一绕。(拟人)[来源:学科网ZXXK]‎ 示例二：少一个脚印，多一份芳香。(对比)‎ ‎7．某校九年级(2)班以“天高任鸟飞”为主题开展综合实践活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。[来源:学科网ZXXK]‎ ‎(1)鸟是自然的精灵，鸟是人类的朋友。为保护鸟类，国务院要求各地根据实际情况，选择每年四月到五月初的某一周确定为“爱鸟周”。在2017年第34个“爱鸟周”到来之际，请你来拟写一则“保护鸟类”的公益广告。‎ 示例：同在蓝天下，人鸟共家园。‎ ‎(2)春天，正是鸟儿孕育、繁殖的旺季。可是，有不少学生周末时常常三五成群，到树上掏鸟蛋，捉雏鸟，甚至许多珍贵的鸟类也不能幸免。假如你遇到这种破坏鸟类繁殖的行为，你会怎样劝说？‎ 示例：同学你好，掏鸟蛋，捉雏鸟是不对的，这是一种不文明的行为，鸟类是人类的好朋友，为人类的生活做出了巨大贡献，我们应该与它们和谐相处。另外，你这种行为也违反了国家的法律法规，如果不改正，会受到法律制裁的。‎ ‎(3)下面是张明明同学代表班委会拟写的一份保护鸟类的倡议书，请你帮他修改。‎ 倡议书 九(2)班全体同学：‎ ‎________，特发出如下倡议：‎ 一、不乱砍滥伐，爱护花草树木，保护鸟类的生存环境。‎ 二、不捕杀鸟类，不参与非法买卖鸟类的违法活动。‎ 三、积极号召亲朋好友及身边的人不去野味餐馆用餐。‎ 四、坚决制止珍稀鸟类制品，积极宣传保护鸟类的重要意义。‎ ‎2017年3月12日 九(2)班班委会 ‎①在倡议书横线处补写一个句子，使内容连贯，过渡自然。‎ 示例：春天是鸟类繁殖的时节，为了保护鸟类，维护生态平衡 ‎②“坚决制止珍稀鸟类制品”这句话词语搭配不当，应将“制止”改为“抵制”。‎ ‎③倡议书中有一处格式错误，请找出来并改正。‎ 将日期和署名调换位置。‎ ‎02　　课内精读 阅读课文，完成下面的题目。‎ ‎8．从选文①－④段看，“那树”为人类作了哪些贡献？‎ 抗击台风给人类树立榜样；给祈求平安的人心理安慰；给行人阴凉和清静；给幼稚园里的孩子带来快乐；给情侣们以温馨的感觉；加大它所能荫庇的土地，为人类带来更多的福利。‎ ‎9．选文第⑤段中“那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机碾进灰色之下，但树顶仍在雨后滴翠，有新的建筑物衬托，绿得更深沉”一句表现了“那树”怎样的品质？‎ 无私奉献，忍辱负重，胸怀豁达的品质。‎ ‎10．作者为什么写为人类默默奉献一生的大树最终被人类砍伐掉，而被大树守护的蚂蚁们来为大树举行葬礼？‎ 作者运用对比的手法，表现了蚂蚁这种小生灵对大树的感恩，反衬出人类的忘恩负义与自私。‎ ‎11．对选文理解有误的一项是(C)[来源:Z.xx.k.Com]‎ A．作者主要以第三人称进行叙述，但有几处是引用他人的话，这些引用的传说起到了丰富文章内容、深化主题的作用。‎ B．第⑨段中“夜很静，像树的祖先时代，星临万户，天象庄严”一语渲染了树被伐倒之时庄严、悲壮的气氛。‎ C．选文以议论结尾，旗帜鲜明地表达了作者的观点：人类文明的发展不应以牺牲环境为代价。‎ D．选文运用拟人的修辞手法，赋予“那树”真实的性灵，给人以沉重的悲剧感。‎ ‎(解析：C项结尾表达了作者的无限愤恨、悲哀之情。)‎ ‎03　　拓展阅读 ‎(原创)‎ 树是天地书 付秀宏 ‎①记得有一首小诗这样写道：隐约看见绿色的旋律/在大树的树冠上/也恍然听见自己的声音/在林间的小道上传响。一个能听到绿色声音的人，就是天使。在森林中散步，树是绿的，草是绿的，就连天空仿佛也是绿的。‎ ‎②在绿树葱茏的时候，树是人心间绿色旋律的物化。从寒冬走来，我一直留意树的书法，感悟树的精神。文坛上，有很多作家真诚地俯下身来，拜会一株树，领略树的意蕴。他们知道，树记述了荣枯、风霜、雨雪，还有不怕命运起伏的编年史。它就站在那儿，一定是有灵魂的，它只会默默地承受。不管处境多么艰难，它总是欢喜地承受着。‎ ‎③保加利亚作家埃林·彼林在《孤独的树》中，对树的孤独与冷寂有着传神的描述，他写道：田野中两株形影相吊、彼此远隔的树，它们会心地摇动着树枝，相互默默地打着手势，当一只小鸟像一种心念从这棵树飞到那棵树的时候，它们就高兴得战栗了起来。[来源:学_科_网Z_X_X_K]‎ ‎④正是树的孤独与冷寂，孕育了它宁静的神秘感。台湾作家呼啸的散文《榕树》，就有这种感触：“我屋前有棵大榕树。从小就爱它。那株大榕树，它像一个长者，默默地启示着我们。问它现在多大年纪，它总是摇摇头，笑笑脸，默默地不答。继而，它又似默默地说：‎ ‎‘孩子，这是我的秘密，你们不要问我这些吧！’”‎ ‎⑤台湾女散文家罗兰，对于树，甚至比作家呼啸更敏感，心中常生出一种怆然欲泪的感觉。她说，我喜欢站在树前，瞻仰那遗世独立的风姿，既羡慕它的苍郁劲拔，又同情它的孤高寂寞。罗兰是那样痴迷于树，“我对树的欣赏远胜过对花的喜爱”。她的居所，前院是一棵自然生长的大叶鹿仔树，后院是一株高大苍老的榕树。‎ ‎⑥其实，榕树既苍老又年轻，它是历史与新生的融合体。新加坡作家南子，对此有着诗意的描述：“榕树的生命力最顽强。它可以从枝干上长出许多须根，这些须根一落到地上，就扎立在泥土里，成了新的茎。一株榕树可以成为一座树林，成为一个独立自主的世界。”‎ ‎⑦独立自主，不仅是榕树的性格，更是寂寞蜡梅树的风骨。余秋雨描述蜡梅花的冷艳时，特别勾勒了蜡梅树的孤傲：“枝干虬曲苍劲，黑黑地缠满了岁月的皱纹，光看这枝干，好像早就枯死，但在这里伸展着一个悲怆的历史造型。就在这样的枝干顶端，猛地一下涌出了那么多鲜活的生命，娇怯而透明。”‎ ‎⑧无论是榕树，还是蜡梅树，即使再冷寂，也会有知音。树的一生，只需坚定地站着，等待着什么。这，便做成了天地间的大美。它们的苦楚，或许就是它们的快乐。但比起橡胶树的“痛并快乐着”，榕树、蜡梅树显然要失色许多。新加坡散文家王润华说，橡胶树是最痛苦的一种树木，因为它每天都要挨一刀(每棵橡胶树每天被割取一杯胶汁)，每天都要抚平伤口，每天都要尽力而快乐地生长。‎ ‎⑨一棵树尽力而快乐地活着，需要什么？阳光、空气和水而已，还要人类的一点点关心。台湾散文家林清玄那富有哲理的话总令人回味：人其实是像那沉默的榕树一样的，最需要自在地活着，那样从容、那样青翠、那样静谧、那样深情，甚至有那样一种不可言说的傲骨……请记住，每一株上年岁的树，都拥有不死的灵魂，因为每一棵树都是天地书。‎ ‎10．作者说“有很多作家真诚地俯下身来，拜会一株树，领略树的意蕴”，请你从文中分别找出以下几种树的意蕴。【内容理解概括】‎ ‎(1)榕树：宁静神秘、孤高寂寞、独立自主。‎ ‎(2)蜡梅树：冷艳孤傲。‎ ‎(3)橡胶树：痛苦并快乐着。[来源:Zxxk.Com]‎ ‎11．理解文中画线句子的含义。【理解句子含义】‎ 榕树既苍老又年轻，它是历史与新生的融合体。‎ 这句话盛赞了榕树顽强的生命力。说“它既苍老又年轻”是因为榕树从枝干上长出须根，须根扎在泥土里又成了新茎；说它是“历史与新生的融合体”，是因为“一株榕树可以成为一座树林，成为一个独立自主的世界”。‎ ‎12．从修辞手法的角度，赏析下面的句子。【赏析句子表达效果】‎ 问它现在多大年纪，它总是摇摇头，笑笑脸，默默地不答。继而，它又似默默地说：“孩子，这是我的秘密，你们不要问我这些吧！”‎ 采用拟人的修辞手法，把榕树人格化，生动形象地写出了榕树带给人的神秘印象。‎ ‎13．结尾段引用林清玄的话，有什么作用？【引用的作用】‎ 结尾引用林清玄的话画龙点睛，点明树的精神，并由树及人，升华本文的主题，说明人应当像榕树那样从容、青翠、静谧、深情，甚至要有一种不可言说的傲骨那样活着。‎ ‎14．细读全文，说说你对文章标题“树是天地书”的理解。【理解标题内涵】‎ 示例：树是一部记述了荣枯、风霜、雨雪，还有不怕命运起伏的编年史，不管处境多么艰难，它总是欢喜地承受着；它拥有不死的灵魂。‎