人教部编版 语文九年级上册 第11课《醉翁亭记》 课件 (共22张PPT)

人教部编版 语文九年级上册 第11课《醉翁亭记》 课件 (共22张PPT)

醉翁亭记 必背字词 环滁 琅琊 饮少辄醉 林霏开 晦明变化 岩穴暝 伛偻提携 酒洌 弈者 觥筹交错 树林阴翳 山肴野蔌 必背句子 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山 间之朝暮也。……水落而石出者，山间之四时也。 树林阴翳，鸣声上下。 疑难问题 学习写景与抒情自然结合的方法; 理解欧阳修“与民同乐”的思想， 体会作者的旷达胸襟。 易错问题 一词多义；词类活用；判断句式翻译 学习路线图 1.快速识字词 一、魔法背知识 环滁（ chú ） 琅（lánɡ）琊（yá） 饮少辄（zhé）醉　　 林霏（fēi）开 晦（huì）明变化 岩穴暝（míng） 伛（yǔ）偻（lǚ）提携 泉香而酒洌（liè） 弈（yì） 者胜 觥（gōng）筹交错 树林阴翳（yì） 山肴（yáo）野蔌（sù） 酒洌：“洌”与水有关；“冽”与寒冷有关；音同形近，注意区分。 伛偻：“伛”与“妪”形近音不同，读三声“yǔ”；“偻”多音字，这里读“lǚ” ，与“佝”组词读“ lóu”。 2.轻松学词语 一、魔法背知识 蔚然：茂盛的样子。　　　　 颓然：精神不振的样子。　　 杂然：错杂的样子。　　　　　　 伛偻提携：老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，这里指老老少少的行人。 然，用在形容或副词后，表状态，可译为“……的样子”。 伛偻：腰背弯曲的样子，这里指老年人。提携：小孩子被大人领着走，这里指小孩子。 觥筹交错：酒杯和酒筹交互错杂。形容宴饮尽欢。 峰回路转：山势回环，路也跟着拐弯。今常以喻事情经历曲折后，出现 新的转机。 醉翁之意不在酒：现用以比喻本意不在此，而在别的方面，也比喻别有 用心。 水落石出：水位下降后石头显露出来。后用以比喻事物真相完全显露。 山肴野蔌：野味和菜蔬。 风霜高洁：天气高爽，霜色洁白。 2.轻松学词语 一、魔法背知识 3.快乐背句子 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮 也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山 间之四时也。 一、魔法背知识 点评：采用时间顺序，利用时间推移，抓住朝暮、四季的景物特点，描写山中 景色，最后用“乐亦无穷也”抒发了作者寄情山水的感情。运用对偶句，抑扬 顿挫，音韵谐美。 把握写景的顺序，掌握写景的方法 一、魔法背知识 树林阴翳，鸣声上下。 点评：动静结合（以静衬动），以树木之静衬托出百鸟之动，写鸣声 婉转，凸显禽鸟之乐，也表现太守陶醉于美景之乐。 3.快乐背句子 以静衬动：以……静态之景衬托……动态之景，突出了……，表现了……的情感。 4.写作背景 一、魔法背知识 《醉翁亭记》的作者欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚 年又号六一居士，北宋文学家，和苏轼、苏洵、苏辙、 韩愈、柳宗元、王安石、曾巩并称为“唐宋八大家”。 宋仁宗庆历五年范仲淹遭谗离职，欧阳修上疏替他分辩，被贬滁州知州。 庆历六年，智仙建亭于琅琊山酿泉旁，以为游息之所。欧阳修登亭“饮 少辄醉”，故给它取名为“醉翁亭”，并写下千古美文《醉翁亭记》。 二、答疑全频道 1.第1段作者是怎样安排写景顺序的？ 答疑： 第1段主要采用从远到近的空间顺序写景：作者先从远山落笔，立足于 滁州，定点观察环视，然后把焦点对准西南诸峰，点出了望之蔚然而深 秀的琅琊；接着利用移步换景的手法，描绘了亭周围的环境。层层推移， 给人以身临其境之感。 写景顺序：空间（方位）顺序、时间顺序。 二、答疑全频道 2.用自己的话描绘写景的句子：“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴， 风 霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。 答疑： 芳草萋萋，幽香扑鼻是春光；林木挺拔，枝繁叶茂是夏景；风声萧瑟， 霜重铺路是秋色；水瘦石枯，草木凋零是冬景。山间四季之景，变化有 致，给人不同的美学享受。 二、答疑全频道 3.第三段具体描写了哪几个画面？作者为什么要反复描写“乐”的场景？ 答疑： 滁人游； 太守宴； 众宾欢； 太守醉。 这些“乐”的场景反映出百姓安居之乐，太守与百姓关系融洽，政通人 和之乐，从侧面表现出当地在作者治理下政治清明的社会现实，暗寓了 太守“与民同乐”的政治思想和随遇而安的旷达情怀。 二、答疑全频道 4.本文“乐”字贯穿全文，写了哪些“乐”呢？有什么作用？ 答疑： 山水之乐；宴酣之乐；禽鸟之乐；游人之乐；太守之乐。 作用：运用衬托，作者以禽鸟之乐衬托游人之乐，又以游人之乐衬托 太守之乐，层层推进、升华，表现了太守与民同乐的思想。 “乐”是本文的关键词，体现作者的政治思想。 二、答疑全频道 5.太守“饮少辄醉”、“颓然乎其间”如何理解太守的“醉”？ 答疑： “醉”有两层意思，表面来看是“喝酒醉了”，实质上是陶醉于山水 美景之中、百姓和平安乐的生活，表达了作者与民同乐、醉心山水的 政治理想。 对词语的理解要注意表层和深层含义。 二、答疑全频道 6. 本文通过醉翁亭秀丽风光的描写和对游人之乐的叙述，表达了作者怎 样的情怀？ 答疑： 寓情于景。借山水之乐排遣内心的郁闷，表达了作者对美好山川的热 爱、随遇而安的旷达情怀和“与民同乐”的政治思想。 二、答疑全频道 7.本文的记叙、写景、抒情是如何相结合的？ 答疑： 以抒情贯穿于记叙、写景之中。第１段写亭之概况，第2段写朝暮图、 四季景等，都以太守“寄情山水，与民同乐”为主线贯穿起来。景中处 处有情，情景交融。 二、答疑全频道 8.结尾“太守谓谁？庐陵欧阳修也”？有什么作用？ 答疑： 1）照应上文“名之者谁”，前后呼应。揭开全篇悬念，收束全文，戛然而止，饶有 兴味。 2）全文以“太守”自称，结尾才点出身份，表现了太守“与民同乐”的思想。 3）设问句自问自答，包含作者自得、自豪之情。 结尾句的作用：总结全文，照应上文、标题，点明中心，画龙点睛，戛然而止，表现情 感。 三、纠错笔记本 易错点1.一词多义 临：有亭翼然临于泉上（居高而下） 临溪而渔（来到） 归：云归而岩穴暝（聚拢） 太守归而宾客从也（回去） 乐：不知太守之乐其乐（以……为乐） 不知太守之乐其乐（快乐） 秀：蔚然而深秀者（秀丽） 佳木秀而繁阴（茂盛） 注意积累和总结一词多义的用法 三、纠错笔记本 易错点2.词类活用 ①名之者谁 （名词作动词，取名、命名） 　　 ②山行六七里 （名词作状语，沿着山路） 　　 ③杂然而前陈者 （方位名词作状语，在前面） 　　 ④翼然临于泉上 （名词作状语，像鸟张开翅膀一样） 　　 ⑤自号曰醉翁也 （名词作动词，称呼） 三、纠错笔记本 易错点3.判断句 （1）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 （2）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ……者……也，是判断句的标志。 四、畅通中考站 《醉翁亭记》 1. 下面句子中标红词语的意义相同的一项是（ ） A. 而不知太守之乐其乐也 而乐亦无穷也 B. 若夫霪雨霏霏 日出而林霏开 C. 名之者谁 不能名其一处也 D. 临溪而渔 而不知人之乐 2. 用现代汉语翻译下面句子。 山水之乐，得之心而寓之酒也。 A 欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 考察一词多义的理解，在学习中要有意识地积累。 翻译句子，重点篇目，要做到准确熟记。 四、畅通中考站 3. 下列对文章理解和分析不正确的一项是（ ） A. 文章第一段介绍醉翁亭所在，由面到点，先“环滁”再“西南”，望“琅琊”闻“水声”， 用“回”字“转”字，引出亭子，层层烘托，突出醉翁亭之美。 B. 文章第二段将“山水之乐”具体化。描写山间朝暮变化和四季不同景色，突出流连山中美景 的无究乐趣。 C. 文章能过描绘游人之乐，宴酣之乐，禽鸟之乐，以此衬托太守的孤芳自赏。 D. 全文连用二十一个“也”，形成一唱三叹的吟咏句调，读起来抑扬顿挫，铿锵悦耳。 C 考察对文章内容的理解和分析。C.“以此衬托太守的孤芳自赏”错误，应该是“太守之 乐其乐”。 四、畅通中考站 4. 文中把“醉”与“乐”联系起来的是哪一句？这句话在文章中起什么作用？ 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 作用：在文章中起画龙点睛、点明全文主旨的作用：表现了作者“与民同乐” 的政治思想，且是全文展开的线索。 在整体感知文章内容的基础上，筛选相关信息，并结合文章内容概括作答。 句子的作用，从结构和内容两方面来回答。