山东省济宁市兖州区东方中学2019-2020学年九年级上学期期中语文试题

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山东省济宁市兖州区东方中学2019-2020学年九年级上学期期中语文试题 一、综合性学习 ‎ ‎ ‎1. 下面是一份“数字化阅读辩论赛”的辩论陈词，阅读后完成下列小题。         数字化阅读（虽然/即使）降低了阅读的门槛，但往往表现为一种“浅阅读”。浅阅读容易使我们缺乏缜密细致的思考，导至看似读了很多，实则收获有限。当我们在芜杂的信息中流恋忘返时，大脑就成了零散信息的跑马场。所以，数字化阅读时代，我们依然拥有深阅读的权力。那么，怎样才能做到深阅读呢？选择成体系。有深度的作品和广为认可的经典著作，运用顺序渐进、（归根结底/刨根问底）、探究（质疑/置疑）的方法去读。我们（假如/即便）做不到像古人读书那样废寝忘食、皓首穷经，也应当在纷烦的信息中独具慧眼，不断提升阅读的品位和质量，提高与新时代相适应的能力和素质。综上所述，数字化阅读中，通过深阅读能使我们成为精神富有、知识广博思维敏捷的青年。 ‎ ‎（1）下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是（ ） ‎ A.门槛（kǎn）导至流恋忘返 B.缜密（zhēn）芜杂顺序渐进 C.零散（sàn）纷烦废寝忘食 D.皓首（hào）敏捷独具慧眼 ‎ ‎ ‎（2）依次选用文中括号内的词语，最恰当的项是（ ） ‎ A.虽然归根结底置疑即便 B.即使创根司底质疑假如 C.虽然刨根问底质疑即便 D.即使归根结底置疑假如 ‎ ‎ ‎ ‎（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）‎ A.深阅读能使我们成为精神富有、知识广博、思维敏捷的青年。‎ B.通过深阅读，我们能成为精神富有、知识广博、思维敏捷的青年。‎ C.深阅读能使我们成为知识广博。思维敏捷精神富有的青年。‎ D.通过深阅读能使我们成为知识广博思维敏捷精神富有的青年。‎ ‎ ‎ ‎2. 为创建“书香校园”，学校组织了“青春，因经典而精彩”语文活动。 ‎ ‎（1）活动一：见字如面——书信中的家国情怀 ‎①不多时就“七七事变”，很快你就决定了，到西北去，做抗日军去。‎ ‎②你走的那天晚上，满天都是星，就像幼年我们在黄瓜架下捉着虫子的那样的夜，那样黑黑的夜，那样飞着萤火虫的夜。‎ ‎③恰巧在抗战不久，我也到山西，有人告诉我你在洪洞的前线，离着我很近，我转给你一封，我想没有两天就可看到你了。那时我心里可开心极了，因为我看到不少像你那样年轻的孩子们，他们快乐而活泼，他们跑着跑着，当工作的时候嘴里唱着歌。这一群快乐的小战士，胜利一定属于你们的，你们也拿枪，你们也担水，中国有你们，中国是不会亡的！‎ 一班同学读了抗战时期的一封家信（节选）。下列表述不恰当的一项是（   ）‎ A.第①段中的“到西北去，做抗日军去”运用排比，起强调作用。‎ B.第③段画线词语“他们”，指的是“像你那样年轻的孩子们”。‎ C.第③段中画线的三个短语的结构各不相同。‎ D.选文结尾句用了感叹号，表达坚定的信念和必胜的决心。‎ ‎ ‎ ‎（2）活动二：致敬英烈——那些被铭记的过往 三三两两的特务在这里巡逻。阳光斜斜地照着监狱的铁窗。几只小虫在空中飞动。‎ A（喜悦）哟，多好看的小虫！‎ 伸手捉住一只。‎ 刘思扬（怜惜地望着A）‎ 将一个空火柴盒，递出铁窗，送给A。‎ A（惊喜）‎ 打开火柴盒，把小虫放进去。小虫不安地爬动。‎ A（沉思状）‎ 再次打开火柴盒，放飞小虫。‎ A（高兴，拍手）飞了，飞了，他坐飞机飞回家去了。‎ A（微笑）解放了，我们也坐飞机回去！‎ 刘思扬点头，神情庄重。‎ 以上是二班同学表演的独幕剧剧本。剧本中的A指________（人名），这个情节出自经典名著《________》，这是一本讲述革命者为迎接解放而进行最后决战的书。 ‎ ‎ ‎ ‎（3）活动三：歌以咏志——青春有诗，还有远方 ‎ 山高路远 呼喊是爆发的沉默 沉默是无声的召唤 不论激越还是宁静 我祈求只要不是平淡 如果远方呼喊我我就走向远方 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页 如果大山召唤我我就走向大山 双脚磨破 干脆再让夕阳涂抹小路 双手划烂 索性就让荆棘变成杜鹃 没有比脚更长的路 没有比人更高的山 三班同学朗读了诗人汪国真的代表作《山高路远》。这首诗告诉我们：面对人生的山高路远，要有_______________的精神。‎ 二、选择题 ‎ ‎ ‎ 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） ‎ A.活得洒脱的人，容易幸福，活得拘谨的人，容易烦恼。‎ B.他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道﹣﹣不过你既然来了，就免得托人捎了。”‎ C.近年来，禁止手机进校园的呼声不绝于耳。看来，中小学生是完全杜绝使用手机？还是有选择地使用手机？这已成为人们共同思考的问题。‎ D.一个人，如果对自己亲人的性格、心理缺乏了解，对他们的习惯和愿望总是漠不关心，那就不能说他是个有教养的人（利哈乔夫《论教养》）‎ ‎ ‎ ‎ 下列有关作家作品和文化常识的说法，不‎⋅‎正‎⋅‎确‎⋅‎的一项是（   ） ‎ A.乡土、家国情怀深植人心。余光中将乡愁化为“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”，都德将韩麦尔先生等法国人对国土沦丧的悲愤之情浓缩在了最后一节法语课中，引起无数共鸣。‎ B.古诗文中，伛偻、垂髫代指老人，提携、黄发代指小孩，烽火、烽烟、干戈代指战争。‎ C.《中国人失掉自信力了吗》是驳论文，选自鲁迅的《且介亭杂文》。‎ D.《我的叔叔于勒》《最后一课》的作者分别是法国作家莫泊桑 都德。‎ 三、诗歌鉴赏 ‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面文本，完成下列各题。‎ 左迁至蓝关示侄孙湘 韩  愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。‎ 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！‎ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。‎ 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。‎ ‎ ‎ ‎（1）下列对这首诗的内容理解不当的一项是（        ）‎ A.本诗是韩愈写给自己的侄孙韩湘的，诗题中“左迁”一词是“降职、贬官”之意。‎ B.“圣明”在这里指皇帝，与圣上、陛下、天子等词意义相同。‎ C.“家何在”“马不前”，表明作者感到回朝廷无望和前途渺茫。‎ D.“肯将衰朽惜残年”，传递出作者由于年老而不得不屈服的悲愤之情。‎ ‎ ‎ ‎（2）下列对这首诗赏析不当的一项是（        ）‎ A.“朝奏”和“夕贬”两相对照，突出时间之短，说明获罪之速，隐含作者忧愤之情。‎ B.“横”写广度，云横而不见家，也不见长安；“拥”写高度，风雪载途，英雄失路。‎ C.颈联虽隐去了诗人的自我形象，但苍凉的画面仍具有撼动人心的力量。‎ D.表现手法上，本诗采用叙述手法入诗，体现了韩愈诗“以文为诗”的特点。‎ 四、句子默写 ‎ ‎ ‎ 补出下列句子中的空缺部分。 （1）__________，人迹板桥霜。 （2） 溪云初起日沉阁，__________。   （3） __________，却道“天凉好个秋”! （4） 春蚕到死丝方尽，________________。 （5）不应有恨，__________。    （6）汉文有道恩犹薄，__________。 ‎ 五、对比阅读 ‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面文本，完成下列各题。‎ ‎【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。‎ 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。‎ 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。‎ 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。‎ ‎（欧阳修《醉翁亭记》）‎ 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页 ‎【乙】亭以雨名，志‎①‎喜也。古者有喜则以名物，示不忘也。‎ 予至扶风‎②‎之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占‎③‎为有年‎④‎。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯‎⑤‎乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭‎⑥‎于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。‎ ‎（节选自苏轼《喜雨亭记》）‎ ‎【注】①志：记。②扶风：与下文的“岐山”，均为地名，在今陕西省境内。③占：占卜。④有年：指丰收。⑤乙卯：古代用干支纪日。文中的乙卯、甲子、丁卯，分别为四月初二、十一、十四日。⑥忭（biàn）：高兴，快乐。‎ ‎ ‎ ‎（1）下列画线词解释有误的一项是（    ）‎ A.醉翁之意不在酒     意：情趣 B.佳木秀而繁阴        秀：草木繁盛 C.民方以为忧           方：刚才 D.甲子又雨              雨：下雨 ‎ ‎ ‎（2）下列画线词意思和用法相同的一项是（    ）‎ A.名之者谁/雨麦于岐山之阳 B.日出而林霏开/而凿池其南 C.醉能同其乐/其真无马邪（《马说》）‎ D.以为休息之所/不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）‎ ‎ ‎ ‎（3）下列句中停顿的划分不恰当的一项是（    ） ‎ A.而或/长烟一空 B.若夫/日出而林霏开 C.游人去而禽鸟/乐也  D.居庙堂之高/则忧其民 ‎ ‎ ‎ ‎（4）把文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②官吏相与庆于庭。‎ ‎ ‎ ‎（5）读了【甲】【乙】两文，你从欧阳修和苏轼身上得到什么启示？请结合实际谈谈。‎ 六、现代文阅读 ‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面文本，完成下列各题。‎ 善于“折叠”自己 ‎①把51张白纸重叠在一起，厚度最多不过几厘米。但把一张足够大的白纸折叠51次，厚度竟然超过了地球和太阳之间的距离。人生从来不是平铺直叙，好比白纸一般，如何“折叠”自己，决定着人生的厚度、事业的成败。‎ ‎②“折叠”是智慧的迂回。毛泽东军事生涯中的“得意之笔”四渡赤水，最初的作战计划并非如此。红军因为急于一口吃掉敌人，结果遇挫，被迫开始一渡赤水。红军在毛泽东的指挥下声东击西，穿插迂回，与敌人巧妙周旋，以三万劣势兵力牵着数十万敌人的鼻子走，成就了四渡赤水这一红军长征史上的光辉战例。这次行动，周恩来称之为走“之”字路。实践证明，最近的距离不一定是直线，而看似“折叠”弯曲的“之”字路线，往往是达到最终目的的最佳路径。成事的最高境界在于，以最小代价换取最大胜利。那些不讲科学的蛮干、急功近利的“速成”，不仅难以到达成功的彼岸，还可能在途中触礁、搁浅。像河流一样“折叠”蜿蜒，才能避开挡在前面的障碍，实现波浪式前进。‎ ‎③“折叠”是生动的重复。重复是工作生活的常态，许多人都在“重复昨天的故事”，但并非所有量的积累都能产生质的飞跃。老驴拉磨般的简单重复、机械重复，结局多是“原地转圈”“涛声依旧”。法国作家罗曼•罗兰曾说：“大部分人在二三十岁上就死去了，因为过了这个年龄，他们只是自己的影子，此后的余生则是在模仿自己中度过。”书圣王羲之的《兰亭序》，被公认为“天下第一行书”，就是因为其中充满着变化，所有重复的字都作了不同形态的处理。________。在“折叠”中创新，在创新中重复，坚持“不作寻常重复”，进行生动的重复，方能书写出彩华章。‎ ‎④________。有人做过一个计算：如果干一件事的成功率仅为1%，反复尝试100次，成功的概率竟然能达到63%。世界上没有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇迹。通向成功的道路好比一场马拉松，比拼的不是速度而是耐力。一直“折叠”下去，就能“撕小口打大仗、积小胜为大胜”，把简单做成不简单，使平凡变成不平凡。正如英国著名小说家安东尼·特罗洛普所说：“一件微不足道的日常小事，如果你坚持去做，就能胜过那些艰难的大事。”‎ ‎⑤“折叠”是“折磨”的叠加。有人提出过“坎理论”，就是要过关卡，上台阶，好比爬山越岭，上到一定高度，就过了一个坎。成功多是苦难辉煌，成长多为浴火重生。想要前进，最快的脚步是“负重”，因为“挑担子的比散步的走得快”。走不出自己的“舒适区”，就是倒退的开始。其实，成长就是与自我的搏斗，与自我的较量，与自己较劲才能有长进。吃得苦中苦，方能有所成。敢于到吃劲岗位“淬火”，到艰苦一线“蹲苗”，在事上磨练自己，用时间灌溉自己，多挑战“不可能”才可能超越自己，使人生不断迈向新的高度。‎ ‎⑥人不能决定生命的长度，但可以增加人生的厚度。把握好“折叠”的学问，付诸有力的行动，就能成就精彩人生。‎ ‎ ‎ ‎（1）第②③④⑤段从四个方面论证了中心论点，根据上下文，在第④段横线上填写合适的内容。‎ ‎ ‎ ‎（2）第②段中主要运用了哪种论证方法？有何作用？‎ ‎ ‎ ‎（3）请在第③段横线上补充一个事实论据。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面文字，完成下列各题。‎ 火车上的见闻 许  锋 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页 虽然是冬日，但广州不太冷，尤其是拖着行李箱，挤了一阵子地铁，在人丛中穿梭、摩擦，浑身竟有些燥热。今年车站将进站口“前置”，几十个口子“一”字排开，电子屏幕清晰地告示着车次，坐哪趟车，就从哪个口进。大学生志愿者精神饱满，耐心地为返乡心切的人们提供问答服务。如此疏导，秩序井然。‎ 我们往西去。很幸运，“抢”到了卧铺票、一家三口，一上，一中，一下。先安置妻女，有一个行李箱很重，很大，我往下铺的座位底下塞，塞不进去。我吃力举起箱子往行李架放，行李箱摇摇欲坠，我也摇摇欲坠。一个壮小伙儿眼尖手快，迅速托住，我顺势借力，箱子妥妥地归位。我说了声谢谢，壮小伙儿说不用。我一扭头，人不见了。‎ 一对愁容满面的小夫妻边走边打电话，说的是乡音，我听了个大概：他们仨，上来俩，还有一个，是他姐，还在赶地铁。这时离开车不到二十分钟估计赶不上了。我也替他着急。春运一票难求，亲人赶不上这趟车，就要改签，但改签恐怕连硬座都没有。退票也不行，退了更难买上，真是急煞人也！果然，直到列车徐徐启动，落下的人还没上来。幸好事情还是解决了，怎么解决的？退票，直奔机场。机票有，虽然贵点，但没有什么能阻挡游子回家过年的脚步。‎ 小夫妻在惠州的一个镇上开餐馆，以川菜为主。我以为男青年会炒的菜不是很多，不料，看到他手机里的菜谱，密密麻麻，好几张。我们吃过的川菜，他都会做，我们没吃过的，他也会做，还有很多菜名，我没听过。一个二十来岁的人，会做这么多菜，不简单。‎ 男青年的餐馆规模中等，食客都是附近工厂的工人。做餐饮，熬人。有时候，客人一聊就聊到晚上十一点，只能等。我问他，你不是有营业时间么？他笑了笑，哪有赶客人的道理？要是赶客，人家下回就不来了。累是累点，但收入还不错。‎ 镇上房价不高，我以为他们的理想是就地安居乐业，可他们却不想买房。他们的想法是趁着年轻，多干几年，等攒够些钱后，回老家开餐馆。伴随车轮与钢轨的撞击声，我们有一句没一句地聊着，但有一句话，他说了好几遍，“千好万好，还是家乡好”。‎ 车快到长沙站时，已暮色四合，华灯初上。年轻的女列车员提前收拾好三大包垃圾，列车停稳，她提着两大包垃圾下车，放在站台的垃圾堆放点，当她返身准备提另一包垃圾时，我顺手提起垃圾袋递给了她。靠近车门的瞬间，寒风拂面，凉气袭人。女列车员的发丝在风中飘舞。‎ 女列车员是个勤快的人。上班时间，一遍又一遍拖地，清理卫生间，干着脏、累、苦的工作。面对我这个素不相识的乘客的意外称赞，她莞尔一笑，这不都是应该做的嘛！‎ 晚上八点，是列车员换岗的时间。老列车长召集列车员开短会，叮嘱大家，晩上值班格外重要，要确保旅客人身和财物安全；遇到突发情况，要及时报告。老车长最后问大家，听明白没有？列车员齐齐回答，听明白了！‎ 随后，一个个矫健或倩丽的身影隐没于两侧车厢，开始守护一个个返乡人的梦。‎ 一站又一站，人潮退去又涌上，冬日的温暖，一路蔓延。‎ ‎（有删改）‎ ‎ ‎ ‎（1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（           ）‎ A.本文以时间先后为顺序，主要叙述春运期间一列西去火车上的见闻。‎ B.车站进站之所以秩序井然，是因为大学生志愿者提供了咨询服务。‎ C.文中多处使用口语化的语言，通俗易懂，如“他们仨，上来俩……”。‎ D.本文与杨绛的《老王》都选取了生活中的凡人“善”事来表达主旨。‎ ‎ ‎ ‎（2）“我”在文中起什么作用？请简要分析。‎ ‎ ‎ ‎（3）结合语境，赏析句中画线的词。 很幸运，“抢”到了卧铺票。‎ ‎ ‎ ‎（4）请从两个层面各举文中一个事例，简要分析文末“冬日的温暖”的深层含意。‎ 七、作文 ‎ ‎ ‎ 阅读下面的材料，按要求作文。 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。﹣﹣《礼记•虽有佳肴》 人们有时可以支配自己的命运。要是我们受制于人，亲爱的勃鲁托斯，那错处并不在我们的命运，而在我们自己。﹣﹣莎士比亚《裘力斯凯撒》 最近，中国华为技术有限公司遭受美国大面积技术封锁。面对记者采访，华为创始人任正非说：“我们最重要的还是把我们能做的事做好，美国政府做的事不是我们能左右的。”﹣﹣新华网 请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②紧扣材料主题，内容具体充实；③不少于600字；④文中不得出现可能泄露考生信息的地名、校名、人名等。 ‎ 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页 参考答案与试题解析 山东省济宁市兖州区东方中学2019-2020学年九年级上学期期中语文试题 一、综合性学习 ‎1.‎ ‎【答案】‎ D C C ‎【考点】‎ 综合读写 ‎【解析】‎ ‎（1）本题考查字形辨析。 A．错误，“导至”应为“导致”；“流恋忘返”应为“流连忘返”； B．错误，“缜密”的“缜”读作“zhěn”；“顺序渐进”应为“循序渐进”； C．“零散”的“散”读作“sǎn”；“纷烦”应为“纷繁”； D．正确。 故选：D。 （2）本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。第一空根据后面的“但”，可以判断出此处应该选用“虽然”，故排除B和D选项，再看第二空，归根结底的意思是归结到根本上，刨根问底的意思是比喻追究底细，形容钻研的精神，根据句意，这里讲的就是需要这种钻研的精神去读书，所以该空用“刨根问底”更恰当，所以排除A项。 故选：C。 （3）本题考查病句的辨析与修改的能力。通读文中画横线的句子不难发现，“通过”一词放于句首，使该句缺少了主语，应该删去“通过”一词，故排除B和D两项。其次，句中的“精神富有”“知识广博”“思维敏捷”三个词语有递进的关系，顺序应该为“知识广博”“思维敏捷”“精神富有”，故排除A项。 故选：C。‎ ‎【解答】‎ D C C ‎2.‎ ‎【答案】‎ A ‎（2）小萝卜头,红岩 ‎（3）不畏艰险、豪迈乐观、坚定执着、顽强 ‎【考点】‎ 标点的辨析与用法 作家作品 分析文章主旨或主题 修辞手法的辨识 名著人物形象 现代诗歌阅读 短语类型 课内名著阅读 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ ‎（1）A项，排比是结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个或三个以上的句子或成分排列在一起。“到西北去，做抗日军去”不符合排比的要求。‎ ‎（2）从“刘思扬”以及“特务在这里巡逻”可以得出本段对话出自《红岩》；从“刘思扬”和A的对话，A的语言“多好看的小虫”“飞了，飞了，他坐飞机飞回家去了”可以看出A的人物形象，有少年感和孩子气，从场景及人物性格可以确定是小萝卜头。‎ ‎（3）从“双脚磨破/干脆再让夕阳涂抹小路”“双手划烂/索性就让荆棘变成杜鹃”可以看出，面对人生的山高路远，要有不畏艰险、豪迈乐观、坚定执着、顽强的精神。‎ 二、选择题 ‎【答案】‎ B ‎【考点】‎ 标点的辨析与用法 ‎【解析】‎ 此题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。‎ ‎【解答】‎ A．有误；“活得洒脱的人，容易幸福”与“活得拘谨的人，容易烦恼”是并列的关系，两者之间应用分号； B．正确； C．有误；选择问只在最后一个问句用问号，前一个问句不用问号； D．有误；一个句子的句末要有标点符号。“有教养的人”后面应加上句号。‎ ‎【答案】‎ B ‎【考点】‎ 文学常识 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ B．古诗文中，“伛偻、黄发”代指老人，“提携、垂髫”代指小孩，烽火、烽烟、干戈代指战争。故选B。‎ 三、诗歌鉴赏 ‎【答案】‎ D C ‎【考点】‎ 左迁至蓝关示侄孙湘（韩愈）‎ 古诗词曲内容理解与分析 课内古诗词曲阅读 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ ‎（1）D项，“肯将衰朽惜残年”，意思是“哪能因衰老就吝惜残余的生命”。虽老而弥坚，表现作者刚直不阿之态，并非“不得不屈服”。‎ ‎（2）C项，颈联并未隐去诗人的自身形象，“云横秦岭”和“雪拥蓝关”都是作者韩愈被贬途中的亲身经历。‎ 四、句子默写 ‎【答案】‎ 鸡声茅店月,山雨欲来风满楼,欲说还休,蜡炬成灰泪始干,何事长向别时圆,湘水无情吊岂知 ‎【考点】‎ 名篇名句默写 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 默写名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似 字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后 不要出现错别字。此题要注意“茅、蜡炬”等字词的书写。‎ 五、对比阅读 ‎【答案】‎ C B C ‎（4）①欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 ②官员们在官署里一起庆贺。‎ ‎（5）示例：在逆境中仍保持旷达的胸襟，不计个人得失，积极乐观，与民同乐。‎ ‎【考点】‎ 划分朗读节奏（文言文）‎ 醉翁亭记（欧阳修）‎ 文言文比较阅读 分析评价文章哲理或思想 文言翻译 文言虚词 文言实词 ‎【解析】‎ ‎【乙文参考译文】 ‎ 这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆的事件。古时候有了喜事，就用它来命名事物，表示不忘的意思。‎ 我到扶风的第二年，才开始造官邸。在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当做休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜此事，认为今年有个好年成。然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够；丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。‎ ‎【解答】‎ ‎（1）C项，句意：百姓才因此忧虑起来。方，才。‎ ‎（2）A项，之：代词，它，指醉翁亭/结构助词，的。 B项，而：连词，表承接/连词，表承接。 C项，其：代词，他们，指老百姓/难道，表示推测。 D项，以：把/因为。 故选B。‎ ‎（3）C项，“而”是连词，表转折，其前后的“游人去”“禽鸟乐”是并列结构，中间应停顿。故句子的停顿应划分为：游人去/而禽鸟乐也 。‎ ‎（4）①得：领会。寓：寄托。 ②相与：一起。‎ ‎（5）【甲】【乙】两文均为作者贬官时所作，志趣情感一致。在描绘山川美景之余，还都描绘了一幅官民同游的风俗画面，都表现了“与民同乐”的主旨，体现了作者尽情山水的情趣。结合文中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”“官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成”等句子分析解答即可。‎ 六、现代文阅读 ‎【答案】‎ ‎【考点】‎ 议论文内容理解与分析 寻找或归纳论点 论证方法 补充论据（或选择合适论据）‎ ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎【答案】‎ B ‎（2）①“我”起线索作用，串联起一件件事；②以第一人称叙事，能真实地展现社会风貌。‎ ‎（3）“抢”字形象地写出票源紧、下手快的特点，表达出“我”内心的急切。‎ ‎（4）①要点：人与人之间的关爱，体现人性的“温暖”。 事例：壮小伙帮“我”托行李；小夫妻为姐姐赶不上火车而着急；“我”为别人赶不上火车而着急；“我”帮女列车员提垃圾；“我”称赞女列车员。 ②要点：贴心周到的管理和服务，体现社会的“温暖”。 事例：进站口“前置”；电子屏幕清晰地告示车次；志愿者耐心提供问答服务；小夫妻耐心为顾客服务；女列车员不辞辛苦打扫卫生；老车长叮嘱列车员认真值夜班；列车员尽心尽责守护乘客。‎ ‎【考点】‎ 记叙文内容理解与分析 鉴赏文学形象 理解记叙文中句子含意或作用 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页 理解记叙文中词语含义或作用 赏析文章语言 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ ‎（1）B项，“车站进站之所以秩序井然，是因为大学生志愿者提供了咨询服务”分析不全面，根据原文第①段“今年车站将进站口‘前置’，几十个口子‘一’字排开，电子屏幕清晰地告示着车次，坐哪趟车，就从哪个口进。大学生志愿者精神饱满，耐心地为返乡心切的人们提供问答服务。如此疏导，秩序井然”可以看出车站的秩序井然不仅仅是志愿者的服务。‎ ‎（2）通读全文，不难看出文中的“我”是贯串全文的线索人物，由“我”在火车上的见闻串连起不同的人和事。而全文由“我”这种第一人称来表述，更能体现文章事件的真实性，给人以身临其境之感。同时也更能缩小作者与读者的距离，并且使得行文更加流畅，有娓娓道来之感。‎ ‎（3）对于赏析文章语言的题目，要在理解词句手法的基础上，联系上下文语境和文章情感主旨，从而分析得出答案。“抢”的意思是“夺”，形象传神地再现了春运期间票源的紧张，为了返乡票人们下手之快，同时也体现了“我”内心的紧张、急切、渴望。‎ ‎（4）阅读全文，文章叙写了以下事件：进站口“前置”；电子屏幕清晰地告示车次，志愿者耐心提供问答服务；壮小伙帮“我”托行李；小夫妻耐心地为顾客服务；小夫妻为姐姐赶不上火车而着急；“我”为别人赶不上火车而着急；女列车不辞辛苦打扫卫生；“我”帮女列车员提垃圾。“我”称赞女列车员；老车长叮嘱列车员认真值夜班，列车员尽心尽责守护乘客。以上事件分别体现了人与人之间关爱，人性的“温暖”；以及贴心周到的管理和服务，体现社会的“温暖”。综上所述，分点答题即可。‎ 七、作文 ‎【答案】‎ ‎【例文】 做好自己 昨天已经过去，明天是个未知数；昨天留下的是教训，回忆泪水，而明天的美好是由无数个“今天”建成的，今天的我们需要做什么？活在今天，做好自己，才是幸福明天的开始。 俗话说得好，好习惯能成就一番事业；也有人说要培养好习惯并非易事，总把今天该做的事情往后推，一日复一日，明日何其多，终究落个老大徒伤悲。好习惯的培养，需要我们一天天地积累，今天折被子，明天洗衣服……慢慢我们就能把力所能及的事情做好，一直坚持，这些为我们踏入社会，自立起到关键，把握自己的习惯，为以后人生做好准备。 先有了好习惯是不够的，还需要我们坚持做，严格要求自己在校能遵守校规，做个好学生；在家，孝顺父母，做个好女儿；在社会，弘扬中华美德，做个好市民。一点一滴，从身边小事做起，把握自己的言行举止，争做“四有”新人。 有了好习惯并能坚持做自己力所能及的事，也是不够的，想想当今社会的竞争是如此激烈，我们要有吃苦耐劳的品质，也要培养勤俭节约的能力，这样才可以保证在社会立足不因物价上涨过快而使自己在生活上处理不当；在社会工作了，要有干一行爱一行的精神，这要我们才能全心全意在自己工作上做得更出色更快乐。 带着好习惯出发，开辟一片新天地；揣好梦想上路，展示自己的风采! 把握自己，做好自己!美好的未来在等着我们!‎ ‎【考点】‎ 材料作文 ‎【解析】‎ ‎【审题立意】这是一篇材料作文，意在考查学生多角度理解材料，并从中正确提炼出主旨，然后从生活中选取材料表现这一主旨的能力。细读题目中给出的材料，从中可以提炼出主旨：一定要做好自己。以此为主旨，写人记事，以生活中的真实事件来自然引出这一主旨，议论说理，摆事实，讲道理，以理服人。作为初三的学生来说，建议尝试创作议论文。 【写作思路】 拟题：做好自己。 文体：议论文。 中心论点：活在今天，做好自己，才是幸福明天的开始。 论证思路：首段引出论点：活在今天，做好自己，才是幸福明天的开始。主体部分依次论述做好自己的两个重要方面，一是养成好的习惯，二是支持去做严格要求自己。末段总结全文，得出结论，并发出号召：把握自己，做好自己!美好的未来在等着我们!‎ ‎【解答】‎ ‎【例文】 做好自己 昨天已经过去，明天是个未知数；昨天留下的是教训，回忆泪水，而明天的美好是由无数个“今天”建成的，今天的我们需要做什么？活在今天，做好自己，才是幸福明天的开始。 俗话说得好，好习惯能成就一番事业；也有人说要培养好习惯并非易事，总把今天该做的事情往后推，一日复一日，明日何其多，终究落个老大徒伤悲。好习惯的培养，需要我们一天天地积累，今天折被子，明天洗衣服……慢慢我们就能把力所能及的事情做好，一直坚持，这些为我们踏入社会，自立起到关键，把握自己的习惯，为以后人生做好准备。 先有了好习惯是不够的，还需要我们坚持做，严格要求自己在校能遵守校规，做个好学生；在家，孝顺父母，做个好女儿；在社会，弘扬中华美德，做个好市民。一点一滴，从身边小事做起，把握自己的言行举止，争做“四有”新人。 有了好习惯并能坚持做自己力所能及的事，也是不够的，想想当今社会的竞争是如此激烈，我们要有吃苦耐劳的品质，也要培养勤俭节约的能力，这样才可以保证在社会立足不因物价上涨过快而使自己在生活上处理不当；在社会工作了，要有干一行爱一行的精神，这要我们才能全心全意在自己工作上做得更出色更快乐。 带着好习惯出发，开辟一片新天地；揣好梦想上路，展示自己的风采! 把握自己，做好自己!美好的未来在等着我们!‎ 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页