人教部编版九年级上册道德与法治课件-第四课 建设法治中国-第2课时 凝聚法治共识

人教部编版九年级上册道德与法治课件-第四课 建设法治中国-第2课时 凝聚法治共识

导入新课 新课探究 课堂小结 随堂训练 第二单元 民主与法治 第四课 建设法治中国 第2课时 凝聚法治共识 导入新课 “政务专递，免费寄递”。走进东城街道综合服务 中心，每台电脑显眼处都有温馨提醒，办事市民可享 免费“政务专递”便民服务。2018年1月2日起广东省 东莞东城政务服务中心推出“政务专递”便民服务， 实行办事结果包邮服务。首批包括东城公安分局、社 会事务局、环保分局、财政分局、卫生监督所、卫生 和计划生育局、食品药品监督分局等17个部门单位共 144项政务服务事项提供政务专递服务，实现群众到政 府办事“最多跑一次”。 实现群众到政府办事“最多跑一次”说明了什么 道理? 新课探究 目标导学一：法治政府 中南海是中海和南海的合称，位于北京故宫西侧， 鳌玉桥以南，面积约1500亩，其中水面700亩，是全国 重点文物保护单位。前身为西苑，在古代中南海一直 是列朝封建帝王的行宫和宴游的地方。现为中华人民 共和国国务院、中共中央书记处和中共中央办公厅等 中央国家机关办公所在地，也是中华人民共和国最高 领导人的居住地。 中南海新华门 中 南 海 鸟 瞰 图 如今，随着我国人民生活水平的提高，人们出行 已不再满足于过去那种“有车坐、走得了”的低标准 要求了，而是开始注重出行品质，逐步向“走得好、 方便快捷、安全舒适”的方向发展。随着我国高铁的 迅猛发展，缩短了城市间的时空距离，高铁城际公交 化、出行千里一日还成为现实，令人欢欣鼓舞。同时， 铁路部门依托“互联网+”现代科技手段，不断创新服 务，先后推出了12306网站、手机AAP、自动售票机等 多种购票渠道，打破了以往单一窗口排队购票的传统 模式，取而代之的是网上订票、自主取票等服务2018 年春运40天，铁路部门预计发送旅客3.9亿人次。 材料呈现： 我国政府大力发展高铁，大大方便了人们的出行， 这说明了什么？ （1）人们的社会生活需要政府管理；人们 享受着政府提供的公共服务 。 （2）政府的宗旨是为人民服务，政府的工作 要对人民负责，为人民谋利益。 工信部约谈百度、支付宝和今日头条 　　据新华社1月12日报道，针对近期媒体报道相关手 机应用软件存在侵犯用户个人隐私的问题，工信部信 息通信管理局约谈了北京百度网讯科技有限公司、蚂 蚁金服集团公司（支付宝）、北京字节跳动科技有限 公司（今日头条），要求三家企业立即进行整改。 所有县级及以上城市要公开饮水安全状况 　　新华社2月3日报道，环保部部长李干杰在2018年 全国环境保护工作会议上提出，今年饮用水水源地整 治工作是水污染防治的重点工作之一，所有县级及以 上城市要向社会公开饮水安全状况信息。 　　最高检“12309检察服务中心”网络平台近日开通 运行，包括检察服务、案件信息公开、接受监督3大模 块的13项具体功能。 党的十八大把“法治政府基本建成”确立 为全国建成小康社会的一项重要目标。法治政 府就是按照法治原则运作的政府，政府的各项 权力都应该在法治轨道上运行。 习近平同志所作的党的十九大报告根据“决胜全 面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大 胜利”的新形势和新任务，按照“深化依法治国实践” 的新要求，对“建设法治政府，推进依法行政，严格 规范公正文明执法”作出重要部署，吹响了建设法治 政府的冲锋号，开启建设法治政府的新征程。 材料呈现： 谈谈如何建设法治政府？ 政府依 法行政 推进政 务公开 防范行 政权力 的滥用 要求政府及其工作人员在行使行政权力、 管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并 且依据宪法和法律的规定正确行使权力。依 法行政的核心是规范政府的行政权。 政府保障公民的知情权、参与权、表达 权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。 公民也要积极参与，献计献策，主动监督， 促进政府依法行政。 维护广大人民群众的合法权益，提高政府 公信力，从而推进民主法治建设进程 目标导学二：厉行法治 十九大报告指出，深化依法治国实践。全面依法 治国是国家治理的一场深刻革命，必须坚持厉行法治， 推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。成 立中央全面依法治国领导小组，加强对法治中国建设 的统一领导。加强宪法实施和监督，推进合宪性审查 工作，维护宪法权威。以良法促进发展，保障善治。 材料呈现： 你认为如何厉行法治？ （1）全体社会成员必须在宪法和法律范围内行 使权利，履行义务。要学会在法治状态下生活， 增强尊法学法守法用法意识，培育法治精神， 培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意 识。 （2）政府及其工作人员工率先做尊法守法的榜 样。带动其他公民，尊纪守法。 （3）需要加强法治宣传，弘扬法治精神，共同 营造良好的法治文化环境。 （1）阅读教材第54页“探究与分享”； （2）对于守法，你是如何理解的？ 守法主要包括守法主体、守法范围、守法 内容等构成要素。 守法主体是指在一个国家和社会中应当遵守法律 的主体即一定守法行为的实施者。按照宪法的规定， 在我国，守法的主体可以分为以下几类：一切国家机 关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织；中 华人民共和国公民；在我国领域内的外国组织、外国 人和无国籍人。 守法范围是指守法主体必须遵守的行为规范的种 类。在我国，守法的范围主要是各种制定法，包括我 国的宪法、法律、行政法规、部门规章、地方性法规、 地方政府规章、民族自治地方的自治条例和单行条例、 特别行政区法、经济特区的规范性法律文件等。 守法内容包括履行法律义务和行使法律权利，两 者密切联系，不可分割，守法是履行法律义务和行使 法律权利的有机统一。 国家和社会治理需要法律和道德共同发挥 作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发 挥道德的教化作用。以法治体现道德理念，强 化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法 治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。 　　有次，苏格拉底在街上行走，有人用棍子打他的 背，痛得他无法站立而蹲下去，但很快的，他又若无 其事的站起来。目睹整个经过的旁人，看见他没有任 何的反应，好奇的问他：你挨打，为什么不还手？苏 格拉底微笑地回答：当一只发野性的驴踢你时，你会 还它一脚吗？ 课堂小结