部编九年级历史下册第13课罗斯福新政课堂练习（附解析）

部编九年级历史下册第13课罗斯福新政课堂练习（附解析）

初中历史·人教版·九年级下册——第四单元 经济大危机和第二次世界大战 第 13 课 罗斯福新政 测试时间:30 分钟 一、选择题 1.从 1920 年到 1929 年,美国工人每小时的工资只上升了 2%,而工厂中工人的生产率却猛增了 55%。同时,农 民的实际收入也在减少。这一现象带来的直接后果是( ) A.生产率的提高造成大量失业 B.罗斯福当选为美国总统 C.爆发了空前严重的经济大危机 D.美国加强对经济的干预 2.1932 年 12 月美国人特格韦尔在日记中写道:“我的确认为,在现代,从来还没有过这样普遍的失业现象和 如此令人伤感的真正饥寒交迫的苦难。”当时这种状况没有出现在( ) A.日本 B.苏联 C.美国 D.德国 3.(2019 江苏兴化顾庄学区月考)据统计,1929—1933 年经济大危机期间,资本主义工业生产下降 37.2%,工业 产量倒退至 19 世纪末 20 世纪初的水平,各国失业率达 30%~50%。这组数字反映出危机( ) A.持续时间长 B.波及范围广 C.破坏性大 D.来势猛烈 4.(2018 山东日照中考)下表为 1928—1934 年美国国民生产总值一览表(单位:亿美元)。导致表中美国 1928—1932 年国民生产总值发生变化的原因是( ) 年份 1928 1929 1930 1931 1932 1933 1934 国民生产总值 1039 912 764 585 540 656 728 A.罗斯福新政 B.越南战争 C.经济大危机 D.朝鲜战争 5.1932 年 12 月 24 日,特格韦尔在日记中写道:“这个冬天,在纽约生活和工作的人没有不深感不安的。我的 确认为,在现代,从来还没有过这样普遍的失业现象和如此令人伤感的真正饥寒交迫的苦难。”该日记反映了 ( ) A.一战后美国的状况 B.二战后美国的状况 C.苏联工业建设的背景 D.经济大危机的危害 6.为防止盲目竞争引起的生产过剩,各工业企业制定本行业的公平经营规章,协调各个工业部门的企业活动, 确定最低工资标准。这些规定依据的是( ) A.《独立宣言》 B.《解放黑人奴隶宣言》 C.美国 1787 年宪法 D.《全国工业复兴法》 7.(2019 江苏宜兴丁蜀学区阶段一)罗斯福在炉边谈话中说:“我们将采取……措施,以使我国的产业工人获 得更加公平的工资收入,防止恶性竞争和超长的劳动时间,同时鼓励所有企业防止生产过剩。”为此,罗斯福 政府( ) A.颁布《全国工业复兴法》 B.兴办公共工程 C.大力整顿银行和金融业 D.政府补贴农业 8.(2019 重庆中考)在罗斯福“新政”的所有计划中,受到最严厉批评的是农业政策。这种在千百万人处于饥 饿的情况下去减少粮食生产的设想,在人道主义者看来,是极其错误的。但农业政策的实施,不仅使农业生产 得到恢复,也推动了整个社会经济的发展。这是因为该政策( ) A.增加了新的就业机会 B.使银行的信用得到了恢复 C.缓解了生产过剩的状况 D.消除了资本主义制度的根本矛盾 9.(2019 河南洛阳涧西东升二中一模)富兰克林·罗斯福在他的第三任总统就职演说(1941 年 1 月 20 日)中 说:“8 年前,当这个共和国的生命似乎由命中注定的恐惧而停止时,我们已经证明这不是真的,我们曾处于恐 惧之中——但是我们采取了行动。”这里“行动”主要是指( ) A.鼓励扩大农业生产 B.恢复银行信用 C.兴建公共工程 D.加强对经济的指导和干预 二、非选择题 10.阅读下列材料,回答问题。 材料一 见下图 1929—1943 年美国失业率 ——摘编自《世界历史九年级下册》(人教版) （1）根据材料一,概括 1929—1933 年美国失业率的状况。结合所学知识,指出美国罗斯福政府针对这一失业 率状况采取的措施。 材料二 美国国会通过了《全国工业复兴法》等法案,要求企业按部门就产品的产量、价格等制定公平 竞争法规,以防止盲目竞争引起生产过剩。法案还规定了最低工资和最高工时的标准。 ——摘自《历史——经济成长历程》(岳麓书社) （2）根据材料二,指出美国国会要求企业按部门制定公平竞争法规的目的。 材料三 20 世纪 30 年代中期,有人在纽约做了一次民意测验,结果发现,罗斯福总统最受欢迎,他的后面 才是上帝,而且上帝票数还远远落后于罗斯福。 ——摘编自《历史——经济成长历程》(岳麓书社) （3）根据材料三并结合所学知识,分析罗斯福总统最受欢迎的原因。 11.发生在 20 世纪二三十年代的经济大危机,影响深远。 材料一 “黑色星期四”——见证了歇斯底里的疯狂。经纪人们鬼哭狼嚎,扯掉自己的衣领,试图跟上抛 售指令。从 1930 年初到 1932 年底,美国总共有 773 家国有银行倒闭,涉及存款超过 7 亿美元,另有 3 604 家 州银行破产,涉及存款超过 20 亿美元……总共有 85 000 家企业破产,留下了 45 亿美元的债务,5 000 家银行 停止支付。1930 年 2 月底,西雅图、洛杉矶和芝加哥都目睹了失业者的小规模示威。同月,鲍威利区等待领 救济的队伍每天吸引了 2 000 人。 （1）依据材料一,归纳 20 世纪二三十年代美国经济大危机的表现。 材料二 罗斯福新政内容简表 项目 具体内容 金融业 政府整顿银行,恢复银行信用 工业 国家调整工业,颁布《全国工业复兴 法》,加强对工业的控制与调节 农业 缩减耕地,屠宰牲畜,由政府付款补贴 社会保障业 成立专门机构,政府拨款兴建公共工 程 （2）依据材料二并结合所学,写出罗斯福新政的中心措施及其特点。 材料三 中国共产党主办的《新华日报》在 1945 年 4 月 14 日的社论《民主巨星的陨落:悼罗斯福总统 之丧》中评价说,罗斯福“用大无畏的精神推行新政……渡过了危机,安定了国民生活”。 （3）依据材料三和所学,分析罗斯福新政的历史意义。 初中历史·人教版·九年级下册——第四单元 经济大危机和第二次世界大战 第 13 课 罗斯福新政 一、选择题 1.答案 C 根据题干描述并链接所学可知:20 世纪 20 年代,美国经济空前繁荣,生产力不断提高,企业利润 大幅增加,但工人的工资却增长缓慢,购买力严重不足,导致出现生产过剩。最终导致 1929 年爆发了经济大危 机。故答案选 C 项。 2.答案 B 根据题干中的“1932 年”“失业”,链接所学可知:1929 年,一场规模空前的经济大危机迅速席 卷了整个资本主义世界。大量企业破产,银行倒闭,失业人数激增。日本、德国、美国都是资本主义国家,因 此都受到了经济大危机的打击。苏联是社会主义国家,因实行计划经济体制,而未受经济大危机的冲击。故答 案选 B 项。 3.答案 C 根据题干中的数字可直接判断经济大危机的破坏性特别大。 4.答案 C 根据表格判断,1928—1932 年,美国的国民生产总值持续下降,链接所学可知:1929 年,一场规模 空前的经济大危机迅速席卷了整个资本主义世界。美国由于受到经济大危机的打击,导致国民生产总值下降。 故答案选 C 项。 5.答案 D 根据题干中的“1932 年”“失业现象”“饥寒交迫”并联系所学可知,材料反映了经济大危机 的危害。故答案选 D 项。 6.答案 D 根据题干信息并链接所学可知:新政期间,美国通过《全国工业复兴法》,制定公平竞争法规,协 调各个工业部门的企业活动;规定雇员有组织起来进行谈判的权利,确定最低工资标准,限制工时。据此分析 判断答案选 D 项。 7.答案 A 根据题干中“更加公平的工资收入,防止恶性竞争和超长的劳动时间”,链接所学可知:新政期间, 美国通过《全国工业复兴法》,制定公平竞争法规,协调各个工业部门的企业活动;规定雇员有组织起来进行 谈判的权利,确定最低工资标准,限制工时。故答案选 A 项。 8.答案 C 依据所学知识可知,罗斯福新政中,调整农业政策,通过《农业调整法》,对全国农业生产和销售 进行调节,限制产量,稳定农产品价格,缓解了农业生产过剩的状况,故选 C 项。 9.答案 D 根据“1941 年”可知“8 年前”是 1933 年,链接所学可知:1933 年 3 月,富兰克林·罗斯福就任 美国总统。为了应付日益严峻的经济大危机,罗斯福一上任就宣布实施新政,采用国家干预手段来扭转经济形 势。据此分析判断答案选 D 项。 二、非选择题 10.答案 (1)上升(或猛增)。兴办公共工程(或“以工代赈”)。 (2)防止盲目竞争引起生产过剩。 (3)面对经济大危机,罗斯福实行新政,加强国家对经济的干预;新政期间,美国经济开始复苏,工业生产有 所恢复,就业人数逐步增加,人民生活得到改善,美国逐渐走出了危机。 解析 根据材料一可以判断在 1929—1933 年美国的失业率猛增,针对失业率猛增这一情况罗斯福政府推行了 “以工代赈”的措施。据此分析解答问题(1)。根据材料二中的“以防止盲目竞争引起生产过剩”,可判断制 定公平竞争法规的目的是防止盲目竞争引起生产过剩,据此分析解答问题(2)。链接罗斯福新政的积极影响解 答问题(3)。 11.答案 (1)股市崩溃,银行倒闭,企业破产,工人失业,社会动荡。 (2)中心措施:对工业的调整。特点:国家干预经济。 (3)罗斯福新政使美国经济开始复苏,工业生产有所恢复,就业人数逐步增加,人民生活得到改善,美国逐 渐走出了危机;使得资本主义制度得到调整、巩固和发展(维护了美国的民主制度)。 解析 归纳材料一中的现象解答问题(1)。罗斯福新政的中心措施是对工业的调整,根据材料二中罗斯福新政 的各项措施可判断罗斯福新政加强了政府对经济的干预,据此分析解答问题(2)。根据材料三中“渡过了危机, 安定了国民生活”并链接教材对罗斯福新政影响的表述解答问题(3)。