人教语文九下诗经两首

人教语文九下诗经两首

‎ 24.《诗经》两首　　‎ 关睢　蒹葭 ‎【教学目标】 知识与能力：学习两首诗中的文言词语，理解诗歌内容。‎ 过程与方法：通过反复诵读理解这两首诗歌。‎ 情感态度与价值观：爱情是神圣的、纯洁的。‎ ‎【教学重点】理解诗歌内容。‎ ‎【教学难点】纯洁的爱情观。‎ ‎【教具准备】多媒体课件 【教学方法】诵读法、理解记忆法。‎ ‎【课时安排】二课时 ‎ ‎【教学过程】‎ ‎ 第一课时 ‎ 一、生字识记 雎(jū):用于古人名，如范雎。雎鸠：古书上说的一种鸟。‎ 窈(yǎo):深远。‎ 窕(tiǎo):与“窈”组成合成词。窈窕：美好的样子。‎ 参：1.(cēn):参差，参错。本文取此义。2.(cān):①进见，谒见。如：参拜。②封建时代指弹劾。如：参劾。3.(shēn):人参。如：参须。‎ 差：1.(chā):①减法运算中，一个数减去另一个数所得的数。如：差数。②稍微，较。如：天气差暖。2.(chà)①不相同，不相合。如：差得远。②错误。如：说差了。③缺欠。如：差点儿。3.(chāi):①派遣。如：鬼使神差。②被派遣去做的事。如：公差。4.(cī):等级，等次。“参差”为合成词，“长短不齐”的意思。本文取此义。‎ 寤(wù):睡醒。寐(mèi):睡。如：假寐。芼(mào):选择。‎ 蒹(jiān):荻，像芦苇。葭(jiā):芦苇。溯(sù):1.逆着水流的方向走。如：溯流而上。本文取此义。2.往上推求或回想。如：回溯。‎ 晞(xī):1.干，干燥。如：晨露未晞。本文取此义。2.破晓，天亮。如：东方未晞。湄(méi):水和草交接的地方，指岸边。‎ 跻(jī):升高。涘(sì):水边。沚(zhǐ):水中小块陆地。颢(hào):白而发光。‎ 貂(diāo):哺乳动物的一属，身体细长，四肢短，耳朵三角形，听觉敏锐，种类很多，毛皮珍贵。‎ 二、词语识记 关关雎鸠：雎鸠鸟在彼此和鸣。关关：雌雄二鸟相互应和的叫声。‎ 洲：水中的陆地。窈窕淑女：美丽善良的姑娘。‎ 淑女：贤良美好的女子。君子好逑：君子的好配偶。‎ 君子：对统治者和贵族男子的通称。逑：配偶。‎ 参差：长短不齐。流：寻求，择取。‎ 思服：思念。服，想。悠：思念。反：覆身而卧。‎ 辗：转动。侧：侧身而卧。友：亲爱。‎ 苍苍：茂盛的样子。白露为霜：白色的露水结成了霜。‎ 所谓：所说的。伊人：那人。溯徊从之：沿着河道走向上游去寻找她。‎ 从：追，追求。溯洄：逆流而上。阻：险阻，难走。‎ 游：流，指直流的水道。宛：仿佛。‎ 凄凄：茂盛的样子。采采：茂盛鲜明的样子。‎ 已：止，这里意思是“干，变干。”右：向右拐弯，这里是（道路）弯曲的意思。沚：水中小块陆地。‎ 三、预习效果反馈 ‎1.《关雎》中开篇写“关关雎鸠”的目的是什么？‎ ‎2.《关雎》、《蒹葭》都选自于 。‎ 课堂跟讲 一、背记知识随堂笔记 ‎4. ，君子好逑。‎ ‎5. ，道阻且长。‎ 二、整体把握板书设计 ‎（二）段落层次 第一节： ‎ 第二节： 。‎ 第三节： 。‎ 第四节： ‎ ‎《蒹葭》‎ 第一节： 。‎ 第二节： 。‎ 第三节： ‎ ‎（三）写作特点 ‎1.《关雎》，用起兴的手法，语言简练而纯朴。如开头“关关雎鸠，在河之洲”诵起来琅琅上口，易于流传。‎ ‎2.《蒹葭》，用起兴的手法，反复咏唱，适宜流传。语句朴实，易于理解，适宜口耳相传。如“道阻且长”、“道阻且右”。‎ 第二课时 三、古文今译 关雎 ‎（原文）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。‎ 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。‎ 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。‎ 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。‎ 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。‎ ‎（译文）雎鸠鸟关关地叫着，在河中央的小洲上。姑娘美丽又善良，是我的好配偶。‎ 荇菜长短不齐，左边找右边找。姑娘美丽又善良，从早到晚追求她。‎ 好姑娘追求不到，从早到晚思念她。思念绵绵不断，翻来覆去，不能安睡。‎ 荇菜长短不齐，左边采右边采。姑娘美丽又可爱，弹奏琴瑟来亲近她。‎ 荇菜长短不齐，左边挑右边拣。姑娘美丽又可爱，敲钟击鼓让她快乐。‎ 蒹葭 ‎（原文）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。‎ 蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。‎ 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。‎ ‎（译文）芦花一片白茫茫，清早露水结成霜。心上的人儿，她在河水那一方。逆着河水去找她，河水弯曲道路长。沿着河水去找她，（那人）仿佛在河的中央。‎ 河中芦苇一片片，露水珠儿没有干。心上的人儿，在河岸边。逆着河水去找她，道路难走地势高。顺着河水去找她，她在水中的小洲边。‎ 河中芦苇真茂盛，芦苇上露水没有干。心上的人儿，就在河岸边。逆着流水去找她，道路难走又弯曲。顺着河水去找她，她在水中的陆地上。‎ ‎（一）重难点句子 ‎1.“悠哉悠哉，辗转反侧”非常生动形象地表现出男子对心中姑娘思念之深，追求不到而痛苦难眠的样子。‎ ‎2.“溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央”，表现了追求心目中的美好姑娘要历尽艰险，同时也表现了求而不得的苦闷之情。‎ ‎（二）段落诠释 ‎1.对《关雎》第二节的诠释 本节由采摘荇菜起兴，由“寤寐求之”，写出了对“窈窕淑女”的爱慕之情。“寤”是指醒着，“寐”是指睡着，合起来，“寐寤求之”的意思是醒着、睡着都要追求她。‎ Ⅳ.当堂练习 ‎1.原文填空。‎ ‎（1）求之不得， 。悠哉悠哉， 。‎ ‎（2） ，白露为霜。 ，在水一方。‎ ‎2.解释加粗词语。‎ ‎（1）君子好逑 （2）宛在水中沚 ‎ ‎【板书设计】‎ ‎【教后反思】‎