九年级上册数学同步练习24-1-2 垂直于弦的直径 人教版

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文档介绍

九年级上册数学同步练习24-1-2 垂直于弦的直径 人教版

‎24.1.2 垂直于弦的直径 一、课前预习 (5分钟训练)‎ ‎1.如图24-1-2-1,AB是⊙O的弦,CD是⊙O的直径,CD⊥AB,垂足为E,则可推出的相等关系是___________.‎ ‎ ‎ 图24-1-2-1 图24-1-2-2 图24-1-2-3‎ ‎2.圆中一条弦把和它垂直的直径分成3 cm和4 cm两部分,则这条弦弦长为__________.‎ ‎3.判断正误.‎ ‎(1)直径是圆的对称轴; (2)平分弦的直径垂直于弦.‎ ‎4.圆O的半径OA=6,OA的垂直平分线交圆O于B、C,那么弦BC的长等于___________.‎ 二、课中强化(10分钟训练)‎ ‎1.圆是轴对称图形,它的对称轴是______________.‎ ‎2.如图24-1-2-2,在⊙O中,直径MN垂直于弦AB,垂足为C,图中相等的线段有__________,相等的劣弧有______________.‎ ‎3.在图24-1-2-3中,弦AB的长为24 cm,弦心距OC=5 cm,则⊙O的半径R=__________ cm.‎ ‎4.如图24-1-2-4所示,直径为10 cm的圆中,圆心到弦AB的距离为4 cm.求弦AB的长.‎ ‎ 图24-1-2-4‎ 三、课后巩固(30分钟训练)‎ ‎1.如图24-1-2-5,⊙O的半径OA=3,以点A为圆心,OA的长为半径画弧交⊙O于B、C,则BC等于( )‎ A.3 B.3 C. D.‎ ‎ ‎ 图24-1-2-5 图24-1-2-6‎ ‎2.如图24-1-2-6,AB是⊙O的弦,半径OC⊥AB于点D,且AB=8 cm,OC=5 cm,则OD的长是( )‎ A.3 cm B.2.5 cm C.2 cm D.1 cm ‎3.⊙O半径为10,弦AB=12,CD=16,且AB∥CD.求AB与CD之间的距离.‎ ‎4.如图24-1-2-7所示,秋千链子的长度为3 m,静止时的秋千踏板(大小忽略不计)距地面0.5 m.秋千向两边摆动时,若最大摆角(摆角指秋千链子与铅垂线的夹角)约为60°,则秋千踏板与地面的最大距离约为多少?‎ ‎ 图24-1-2-7‎ ‎5. “五段彩虹展翅飞”,我省利用国债资金修建的,横跨南渡江的琼州大桥如图24-1-2-8(1)‎ 已于今年5月12日正式通车,该桥的两边均有五个红色的圆拱,如图24-1-2-8(1).最高的圆拱的跨度为110米,拱高为22米,如图(2),那么这个圆拱所在圆的直径为___________米.‎ ‎ 图24-1-2-8‎ ‎6.如图24-1-2-9,要把破残的圆片复制完整,已知弧上三点A、B、C.‎ ‎(1)用尺规作图法,找出弧BAC所在圆的圆心O;(保留作图痕迹,不写作法)‎ ‎(2)设△ABC为等腰三角形,底边BC=10 cm,腰AB=6 cm,求圆片的半径R;(结果保留根号)‎ ‎(3)若在(2)题中的R满足n<R<m(m、n为正整数),试估算m和n的值.‎ ‎ 图24-1-2-9‎ ‎7.⊙O的直径为10,弦AB的长为8,P是弦AB上的一个动点,求OP长的取值范围.‎ 思路分析:求出OP长的最小值和最大值即得范围,本题考查垂径定理及勾股定理.该题创新点在于把线段OP看作是一个变量,在动态中确定OP的最大值和最小值.事实上只需作OM⊥AB,求得OM即可.‎
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