2020九年级物理上册15.1 电能与电功

2020九年级物理上册15.1 电能与电功

‎15.1 电能与电功 ‎【教学目标】‎ ‎（一）知识与技能 ‎1．知道电流做功的过程就是消耗电能的过程，了解不同用电器能量的转化；‎ ‎2．知道电能表是测量电能的工具，了解电能表的参数；‎ ‎3．结合实例理解电功，知道电能的计算公式及单位；‎ ‎（二）过程与方法 认识电能表的各项参数，会使用电能表测某段时间内电路消耗的电能，会通过电能表计算电费.‎ ‎（三）情感态度和价值观 通过了解1kW·h的电能的作用，对节约用电有进一步的认识.‎ ‎【教学重难点】‎ ‎ 本节内容由电能、电能的计量和电功三部分组成，电能是由各种各样的电源提供的，从能量转化的角度来认识电能，它也是各种用电器工作的能量来源，离开了用电器来谈电能是毫无意义的.电能的计量，电能表的认识是与生活联系较紧密的知识点，可以结合实际电能表来学会利用电能表来测量电路消耗的电能.由于电功的概念比较抽象，学生不易理解，利用类比的方法从能量转化的角度来认识电功.‎ 重点：电能和电功的计量 难点：对电功的理解及用电能表测量电功 ‎【教学策略】‎ ‎ 电流流过用电器时电流也会做功，要消耗电能.结合生活中各种电源来认识电能的来源，电源是把其它形式的能转化为电能；生活中各种用电器都是来消耗电能的，从能量转化的角度来认识电能.电能表的认识与读数与生活联系非常紧密，学生对此已经有初步认识，再通过展示电能表与实物投影，把电能表接入实际电路，观察电能表转盘的转动、电能表数字的跳动，了解电能表的参数与读数，使学生实际体验电能表的参数与读数.把不同功率的用电器接入电路中，观察电能表表盘的转动，介绍1度电的作用，使学生从物理走向社会，对节约用电有进一步的认识.‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 4‎ ‎ 在力学的学习中，已经了解了力对物体做功的问题，功和能是可以相互转化的，例如利用做功可以改变物体的内能，可以把机械能转化为内能.电流做功的过程也是能量转化的过程，它是把电能转化为其他形式能的过程，从能量的角度来认识电功.电流做功的多少与电流的大小、电压的高低和通电时间的关系，学生的认知水平的限制，在本节课中不作为探究实验研究.在本节课中是在介绍了电功的计算式W=UIt之后，引导学生尝试去结合实例来分析影响电功大小的三个因素，能举例说明，并不需要通过实验得出具体的结论，体现控制变量的思想在实验设计中的应用.同时本实验设计还使用了转化的思想，把电路消耗的电能转化为电流做功转化为其它形式的能，突出教学中物理方法的重要性，使学生不仅学习了物理知识，还掌握了物理方法.‎ ‎【教学资源准备】‎ 电能表、家庭电路演示板（含电能表、插座、开关等）、功率不同的用电器（灯、取暖器等）、秒表、实物投影、多媒体课件整合网络、电费缴费单.‎ ‎【教学过程】‎ 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景 ‎（5分钟）‎ 展示各种各样的发电厂、电源的图片，它们在电路中的作用？人们如何使用电能？‎ 学生说出不同的电源中能量的转化，总结出：它们是把不同形式的能转化为电能.‎ 创造课堂情景，激发学生的兴趣和求知欲.‎ 引入新课 ‎ ‎ ‎（5分钟）‎ 展示生活中各种用电器的图片，你知道它们的作用吗？播放停电的视频.‎ ‎ ‎ 电能的单位是什么？电能是如何来计量的？‎ 学生说出不同的用电器工作时能量的转化，总结出不同的用电器是把电能转化为不同形式的能.‎ 联系实际，贴近生活，培养分析与总结能力.‎ 新课内容（25分钟）‎ 电能的单位是kW·h，也叫“度”，物理学中能量的单位是焦耳，它们之间如何换算？‎ ‎ 1kW·h= __________ J 学生利用组合单位的方法把kW·h换算成J.‎ 培养学生动手能力，熟悉单位换算.‎ 4‎ 电能的计量是利用电能表，展示电能表实物，了解电能表的参数.‎ ‎ “220V” “10（20）A”‎ ‎ “600revs/(kW·h)”‎ ‎ “50～”‎ ‎ 给出一张电费缴费单，你能读出上月家中消耗的电能，需要缴纳的电费吗？‎ ‎ ‎ 介绍分时电能表、IC卡式电能表等不同电能表.‎ 学生阅读课本上电能表的各参数.‎ ‎ ‎ 利用电能表读出一段时间内消耗的电能，计算电费.‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 培养观察思考、自学能力，会读电能表 在黑板上演示下面例题的计算过程.‎ ‎ ‎ 例题：有一只节能灯接在220V的家庭电路中，通过它的电流为0．‎09A，计算这只灯使用5h用电多少千瓦时.‎ 解：W=UIt=220V×0．‎09A×5h=0．099 kW·h ‎ 所以，这只节能灯工作5h消耗的电能为0．099 kW·h.‎ ‎ 练习：有一辆电动自行车，其蓄电池上标明电压为48V，容量为‎10A·h，它充满电后大约储存了多少电能？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 学生在课堂作业本上练习 ‎ ‎ 解：W=UIt=48V×‎10A×1h=1．728×106J ‎ ‎ 所以充满电后大约储存了1．728×106J的电能 培养学生利用物理知识解决实际问题的能力 4‎ 总结（5分钟）‎ 课堂小结：‎ ‎ 1．通过这节课你学到了什么？‎ ‎ 2．你能利用电能表测量某用电器在一段时间内消耗的电能吗？‎ ‎ 3．你会利用电功的计算公式计算电功或电能吗？‎ ‎ ‎ 拓展：如何利用电能表的参数测量较小的电能.‎ ‎ ‎ 提示：可以利用电能表上的600revs/(kW·h)参数.例如电能表转盘在某段时间内转过了n转，则电路消耗了多少电能？‎ ‎ ‎ 学生梳理本节课知识内容.‎ ‎ ‎ ‎1．认识电能表、电能的单位及计算.‎ ‎ ‎ ‎2．可以利用电能表的某段时间内读数的差值来测出电路消耗的电能.‎ ‎ ‎ ‎3．电功的大小可以利用W=UIt计算.‎ ‎ 学生讨论：‎ ‎ 根据600revs/(kW·h)的表示的意思，每消耗1kW·h的电能，电表上的转盘转过600转，则消耗的电能为：.‎ 培养学生总结归纳的能力 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 利用物理方法解决实际问题，加强理论联系实际.‎ 布置作业 自我评价与作业 按要求完成 知识巩固 4‎