人教思想品德九年关注经济发展

人教思想品德九年关注经济发展

初中思想品德 教学设计体例 第　三　单元　　融入社会 肩负使命 ‎【本单元的地位】第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单 的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容。同时，第三单元对于学生了解现阶段全 建设小康社会的宏伟目标，确立共同理想，把个人的前途命运与祖国的前途命运统一起 具有基础性的作用。如果说，本书四个单元是一个有机的整体，第三单元就是其中一个有 机的组成部分；如果说全书一根完整的链条，第三单元就是其中重要的一环。把握好这一 环，是引导学生走向社会、服务社会重要基石。 ‎ ‎【本单元内容结构】本单元由主题探究“关注校园周边文化　参与精神文明建设”、第六课“参与政治生活”、第七课“关注经济发展”和第八课“投身于精神文明建设”组成。‎ 第　七课　课　　关注经济发展 ‎【学习目标】‎ 课程标准 内容目标 具体学习目标 知识 能力 情感态度价值观 知道我国现阶段基本经济制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性 ‎“三步走”的发展战略，国有经济、集体经济的含义及其作用，非公有制经济的作用；我国社会主义初级阶段的基本经济制度；社会主义初级阶段的基本分配制度；尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊 体会“三步走”发展战略既鼓舞人心，又切合我国的实际；体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作 从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性；感受不同所有制经济所具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济；从促进生产力发展、发挥社会主义优越性的角度，认 重创造，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉充分涌流；学会理财，学会合理消费。‎ 用，体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理；体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程；体会“在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策”的辩证统一性；体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。‎ 同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要素，按贡献参与分配的原则”；从科学技术是第一生产力、财富的创造和社会的发展有赖于劳动、知识、科技等角度，培养“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识。‎ ‎【资源分析】‎ ㈠学生分析①共同富裕是社会主义的根本原则，学生不能完全理解为什么会存在贫富差距，地区差距 ‎②一些中学生不能正确理解生活水平提高，还要提倡节约 ㈡教材分析：本课内容：1、引言从概括性的意义上说了三层意思。第一框 造福人民的经济制度（第一目“感受身边的变化”，第二目“充满生机与活力的政治制度”；第二框 走向共同富裕的道路（第一目 “先富带后富 共奔富裕路”，第二目 “让创造财富的源泉涌流”；第三框 学会合理消费（第一目“消费面面观”，第二目“学会理财，合理消费”‎ ㈢本地本校资源分析：多媒体、网络 ‎【教学策略】 3课时 教学方法：讨论法、比较法、调查法。‎ ‎【内容提纲】‎ 關 注經 濟發展 堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式並存的分配制度 確立勞動、資本、技術和管理等生產要素，按貢獻參與分配 感受身邊的變化 充滿生機與 活力的制度 ‎“三步走”發展戰略 ‎“兩個100年”的目標 人民生活總體上達到小康 基礎公有制是我國社會主義經濟制度的 國有經濟、集體經濟以及個體、私營經濟制度的地位與作用 各種所有制經濟相互促進，共同發展 造福人民的經濟制度 先富帶後富 共奔富裕路 走向共同富 裕的道路 裕 共同富裕是社會主義的根本原則 讓創造財富的源泉湧流 尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造 發揮自身才能，為國家經濟發展作貢獻 消費面面觀 人們的消費選擇越來越多樣化，消費水準不斷提高 人們的消費觀念在不斷變化 學會合理消費 學會理財 合理消費 適度消費，提倡節儉 學會理財，學會消費 ‎【重难点解答】（1）、毫不动摇地巩固和发展公有制经济 ‎（2）、毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展 ‎（3）、确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则 ‎（4）、理解“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”‎ 第一课时　　课题 造福人民的经济制度 ‎【教学媒体】计算机多媒体 ‎【教学方法】在课前引导学生了解从爷爷奶奶、爸爸妈妈到自己的衣食住行等方面发生的变化，收集这方面的资料。可使用比较法，多联系学生的实际生活经验和感受 ‎【内容提纲】感受经济生活的巨大变化，了解我国的基本经济制度，积极参与经济生活，有利于我们增强爱党爱国的情感、认清肩负的使命，也有利于我们更好的融入社会。（本课时）‎ ‎【教学过程】‎ 一、            造福人民的经济制度 ‎1、感受身边的变化 ‎【活动一】提杨家的账本反映了我国的经济生活发生了怎样的变化？账本存在哪些差别？它说明了什么？‎ 答：（1）、改革开发强后我国人民币生活所发生的变化，改革开发以来我国经济建设取得了巨大成就，人民生活水平和质量得到了明显提高。（2）、差别在于：A、家庭消费指出的结构发生了变化；B、是指出的数额大小明显发生了变化。（3）、说明了：改革开放以来，我国经济建设取得了巨大成就，人民生活水平和生活质量得到了明显提高，基本实现了由温饱向小康转变。‎ ‎（1） 、 改革开放以来，我国经济建设取得了巨大的成就。‎ 体现在：①祖国发生巨大变化 ②日常生活发生变化 ‎（2） 、  实现共同富裕的“三步走”战略部署 ‎①、经济社会发展的“三步走”战略：‎ 第一步：从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；‎ 第二步：到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；‎ 第三步：到21 世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。‎ ‎②、党的十四大、十五大，丰富了“三步走”战略，形成了 “两个100年”的目标。‎ 第一个“100年”即到建党100年时国民经济更加发展，各项制度更加完善。‎ 第二个“100年”，即到建国100年时，基本实现现代化，建成富强民主文明的社会主义国家。‎ ‎③、至20世纪末，我们实现了“三步走”战略的第一、二步目标，人民生活总体上达到小康水平。‎ ‎【活动二】绘制图表：经济建设的巨大成就 ‎2、充满生机和活力的经济制度 ‎【活动三】上海宝钢工程——“关键少数”即全民所有制经济的作用？‎ 答：A、将更有利于促进先进生产力的发展；B、有利于增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力；C、更好地发挥社会主义制度的有越性。‎ ‎（1）、 公有制是我国社会主义经济制度的基础。‎ 公有制经济包括：①、国有经济；②、集体经济；③、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。它可以有多种实现形式。‎ ‎（2）、国有经济 ‎①、含义：生产数据和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。可以有多种实现形式。‎ ‎②、地位：国有经济是国民经济的主导力量。（为什么说国有经济是国民经济的主导力量？）‎ 因为：国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济的命脉，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。‎ ‎③、作用：国有经济是国民经济的主导力量，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。‎ ‎☆关系国民经济命脉的行业包括哪些？‎ 答案：A、涉及国家安全的行业如国防工业、造币工业、、航空航天工业等。B、支柱产业和高心技术产业中的重要骨干企业如机械工业、电子工业、汽车工业、石油化工、建筑业等。C、提供重要公共产品的行业如大江大河的治理、重点防护林工程、重点公益事业等。D、自然垄断的行业如油田、天然气、大型煤矿等。‎ ‎【活动四】○你知道哪些集体经济蓬勃发展的例子？‎ 答：家庭联产承包责任制；乡镇企业。‎ ‎○集体经济在我国的社会生活中有那些作用？‎ 答：有利于广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收。‎ ‎（3）、    集体经济 ‎①   、含义：生产数据归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。它也可以有多种具体形式。‎ ‎②   、 地位：集体经济是公有制经济的重要组成部分。‎ ‎③ 、   作用：集体经济是公有制经济的重要组成部分，体现着共同富裕的原则，可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收。发展多种形式的集体经济，对发挥公有制经济的主体作用具有重大意义。‎ ‎【活动五】在你的周围有哪些私营企业？它们的作用如何？‎ 答：（1）、私营企业有个体经济、私营经济、外资经济、中外合资等。（2）、作用：方便了人们的生活，满足了人们多氧化的需求，增加就业和税收，对充分调动社会各方面的积极性，加快生产力发展和促进国民经济的发展都具有重要作用。‎ ‎（4）、鼓励、支持和引导非公有制经济发展 非公有制经济包括：个体经济、‎ 私营经济、‎ 外资经济等 ‎①、地位：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。‎ ‎②、作用：对充分调动社会各方面的积极性，加快生产力发展具有重要作用。‎ ‎（5）、我国社会主义初级阶段基本经济制度。（重点）‎ ‎① 、   基本经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。‎ ‎②  、  确立这一基本经济制度的原因：是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的。‎ 因为：A、我国是社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础；B、我国处在社会主义初级阶段，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。‎ ‎【活动六】○你如何评价P92材料这几位村民的话？‎ 答：评价：这几位村民从不同角度说明了该村走上致富的秘诀。A、采药民看到了集体经济的重要作用。该村因地制宜，兴办药厂，是致富的重要原因。B、村委会主任看到了国有经济的重要作用，国家对农村基础设施建设的投入是该村经济发展的保证。C、村支书从制度上缝隙了该村致富的原因，坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是该村经济得以发展、人民生活得以富裕的关键。D、经营餐馆的村民看到了个体经济的重要作用，个体经济的发展，既有利于该村经济的发展，又有利于村民增加收入，提高生活水平。‎ ‎○记者可以从哪些方面【活动○记者可以从哪些方面总结这个村庄的致富秘诀？‎ 答：（1）、公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度是该村致富的关键。（2）、国家对该村基础设施建设的投入是该村致富的基础。（3）、村民因地制宜发展多种所有制经济，发挥各种所有制经济的优势，使其相互促进、共同发展，是该村致富的重要原因。‎ ‎（6）、正确处理公有制经济与非公有制经济的关系 在社会主义现代化进程中，不能把公有制经济与非公有制经济对立起来。各种所有制经济完全可以在市场竞争中发挥各自的优势，相互促进，共同发展。‎ 第二课时　　课题 走向共同富裕的道路 ‎ ‎【教学媒体】计算机多媒体 ‎ 【教学方法】公有制是我国的社会主义经济制度的基础，对于发挥社会主义制度的优越性具有重要的作用。但是，现实生活中也有不少公有制企业由于多方面的原因效益不好甚至濒临倒闭的问题。对此，学生可能会产生种种疑惑，‎ 提出各种问题，请教师们注意引导。活动分析法。‎ ‎【教学过程】‎ 二、走向共同富裕的道路 ‎1、先富带后富，共奔富裕路 ‎【活动一】人们可以通过那些方式获取合法收入？‎ 答：A、公有制经济中通过按劳分配获得的工资、奖金等；B、个体劳动者纳税后的非劳动收入；C、把钱存进银行获取利息；D、购买国债曾值；E、出租房屋收取租金；F、投资分红；G、承包完成税收后的收入等等。‎ ‎（1） 、我国社会主义初级阶段的分配制度与分配原则。‎ ‎①   、 分配制度——按劳分配为主体，多种分配方式并存。‎ ‎②   、 分配原则——劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配。‎ ‎【活动二】你是如何看待这一倡议的？请你就如何缩小地区差距提出自己的建议？‎ 答案：（1）、在社会主义市场经济条件下，分配方面既要提倡奉献精神，又要落实分配政策；既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。（2）、建议：A、指定恰当的分配政策，防止个人收入差距悬殊。B、通过制度和法律法规，使发到底区的富裕个人、企业多交税，并利用这部分资金去开发贫困地区、促进贫困地区经济的发展。C、鼓励和给予优惠政策，让发达地区通过技术转让、投资于贫困地区，使之共同发展。D、发到底区帮助贫困地区培训人才。‎ ‎（2）、在分配中如何实现效率与公平的统一？‎ 在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策；既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。‎ ‎（3）、怎样实现共同富裕？‎ 答： ① 、共同富裕是社会主义的根本原则，是社会主义本质的内在要求和体现，也是社会主义改革一以贯之的追求。但共同富裕不是同时富裕、同步富裕。②、实现共同富裕是一个过程，必然存在先富和后富的问题。③、只有鼓励一部分人，一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动后富者，才能逐步实现共同富裕。④、国家采取各种有力的措施，推动先富起来的人和地区积极支持和帮助后富起来的人和地区发展经济，提高收入，最终实现共同富裕。‎ ‎（4）、在不同的发展阶段，共同富裕有不同的内容。‎ A、改革开放以来——广大中西部地区根据自己的条件发挥资源优势的同时，在各方面支持了沿海地区先发展起来。‎ B、当改革和发展到了一定阶段之后——党和政府又采取有力措施实施“西部大开发”战略，推动先富裕起来的东部沿海地区积极支持中西部地区发展经济。‎ ‎2、让创造财富的源泉涌流 ‎【活动三】如果你是一位教育工作者或科技工作者，你最想说的一句话是什么？‎ 答：科学技术是第一生产力；科学技术是经济发展的决定因素；大力推进科教兴国、人才强国战略；大力发展科技、教育，努力建设创新型国家等等。‎ ‎（1）、创造社会财富的源泉 ‎①、当今社社会，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造蔚然成风。②、劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发。‎ ‎【活动四】社会为小严创业创造了那些有利条件？小严在创业的过程中体现了怎样的素质？‎ 答：①、社会为我们创业创造的有利条件有：A、尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会氛围。B、知识转化为财富的良好机制，如专利向市场转化、低息贷款，鼓励和支持大学生穿业等。C、改革开放和社会主义市场经济为我们创业创造了良好的条件。②、个人素质：A、善于根据社会的需要选择自己的研究方向；B、具有非常突出的创造才能；C、善于利用有利的创业条件，如申请专利、创办企业等。‎ ‎（2）、 改革开放和社会主义市场经济为我们创业创造了良好的条件。‎ ‎ （3）、个人自主创业需要具备哪些条件？‎ ‎①、国家和社会通过政策和法律为个人创业提供良好的条件。②、作为个人，我们应该抓住有利条件，发挥自身才能，积极进取，努力创业，实现自我价值，为国家的经济发展作出贡献。‎ ‎ ‎ 第三课时　　课题 学会合理消费 ‎【教学媒体】计算机多媒体 ‎【教学方法】中学生的消费具有多种倾向，最好能在维护学生自尊、尊重学生隐私的前提下收集一些学生消费的心理、消费行为方面的材料，以利于课堂上的引导、分析。调查分析法。‎ ‎【教学过程】‎ 三、学会合理消费 ‎1、消费面面观 ‎【活动一】杨洲的“烦恼”说明了什么？‎ 说明了随着经济的发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。‎ ‎（1）人们的消费水平不断提高 随着经济的发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。‎ ‎【活动二】人们的日子还了，也更会消费了，消费观念也发生变化了。‎ ‎○以下消费方式分别满足了人们哪些需要呢？‎ A、自助旅游——饱览祖国大好河山，了解不同地区的民风民俗；B、考驾照——能满足人们的交通、休闲、度假、旅游等等需要；C、去健身房健身——能满足人们的健康、健美、休闲等方面的需要；D、自费到国外留学——能满足人们的教育、深造等需要。‎ ‎○你还能发现新的消费热点吗？‎ A、美容美发；B、餐饮业；C、服装业、D、家居装饰业；E、自费观看大型音乐会和体育比赛等。‎ ‎（2）人们的消费观念发生变化 随着经济社会的不断发展，人们的消费观念也在发生变化。‎ 表现：①体现享受与发展需求的住房、健康、教育、休闲、交通、通信等支出的比重迅速上升。②    、人们更加注重通过消费提升生活质量，追求更加健康文明的生活方式。 ‎ ‎（3）、导致人们生活水平发生变化的根本原因是随着生产力的发展，我国经济水平的不断提高。‎ ‎2、学会理财 合理消费 ‎（1）、参与社会经济生活的表现 关注国家经济建设，学会理财，学会合理消费，了解银行、债券、股票的方面的知识。‎ ‎【活动一】○影响你选择商品的主要因素有：A、广告；B、同学推荐；C、推销人员的解说；D、跟风追潮，赶时髦。E、商品的质量、实用和个人的需要。○你在购买商品时主要看重产品的：A、品质；B、价格；C、品牌；D、实用。○在你购买商品时多半是：A、自己作主；B、同学参谋；C、听取父母的意见；D、随心所欲。‎ ‎（2）、中学生在选择商品时应该注意的问题 中学生的社会阅历还不够丰富，自己选择商品的能力还比较弱，在消费时更应多一些理性，少一些盲目。‎ ‎【活动二】遇到下列情况，你会怎么办？‎ ‎﹡朋友跟你借一笔数目不小的钱：我会在朋友急需，而自己又有能力帮助他时会给予帮助。‎ ‎﹡你看中了一件价格比较贵的衣服，但暂时没有制服能力：我会忍痛割爱，到有钱时再买。‎ ‎﹡很多同学都拥有了某件名牌商品，怂恿你也买：我会根据自己和家庭的实际情况而定，有能力就买，没有能力就放弃。‎ ‎﹡考试成绩不理想，父母停发自己的零花钱时：我会通过自己的努力，争取靠得好成绩再和父母商谈。‎ ‎（3）、合理消费，树立正确的消费观念（怎样培养健康文明的消费方式？）‎ ‎①、消费前：a可以先作出预算，把钱花在关键的地方；b避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品；c不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱。②、在消费的过程中：应该用环保的眼光去选购商品。③   、 物质生活水平提高，应该有适度的消费，但这并不意味着不要节俭。④、在满足基本的物质消费后，更应该注重精神上的追求。‎ ‎（4）、我们应怎样进行绿色消费？‎ 答：A、要认清绿色食品标志以保障自身健康；B、选用无氟制品以保护臭氧层；C、购买无磷洗衣粉以保护江河湖泊免受污染；D、购买环保电池以防止汞镉污染；E、选择绿色包装以减轻垃圾灾难等等。‎