记叙文速成方法  

记叙文速成方法  

记叙文速成方法  ‎ ‎ ‎ 记叙文速成方法一 一、问题解决式 ‎1、这种作文的思路主要分为三种。* 第一部分写“问题”，“问题”指的是：心中的烦恼、人生的失落、孤独的心理、生活的困境、内心的渴望、错误的认识、对别人的不理解、别人对自己的不理解、对别人的误会、别人对自己的误会、考试的失利、对友谊的渴望、对人生的迷茫困惑、对时光浪费的悔恨、自卑懦弱的心理、对他人嫉妒的心里、当前遇到的困难和麻烦、对某事执迷不悟的心理、学习上的压力与困难、对新环境的不适应、对某事难以做出选择的心理、当前所要解决的重大事情、家庭破裂的影响、青春的叛逆乖张、面对亲人的撒慌、对生命的不理解与不珍惜、辍学的念头、性格带来的烦恼、自身毫无优点、自身的虚伪与虚荣、对人生智慧的探求与寻找、对尘世生活的厌弃、对人际关系的烦恼等。 * 第二部分写“解决”，指的是用一定的方法来解决以上某一种问题。这些方法主要有：感悟自然、事例启示、读书明理、他人帮助、自我反省、回忆往事、畅想想象、他人劝慰、生活启迪、他人关爱、亲身实践努力、自得其乐、他人严管、逐步克服等。*第三部分写“感受”，指的是再解决问题后，抒发内心的情感与感悟，常用抒情与议论的表达方式。‎ 这种作文的优点在于：思路清晰、选材多样、抒发真挚、感悟深刻、表达自我。‎ ‎ ‎ ‎2、例文展示 ‎                               倾听智慧的声音 尽管是炎炎夏日，尽管是骄阳似火，但在我的世界里，却失去了阳光 ‎ 考试结束的那天，老师对父亲说：“以你女儿的成绩，初三是很吃紧的，是否考虑转校？”‎ ‎ 连日来，爸爸一直静默不言，今天他突然拉我出去：“我带你去爬山吧。”‎ ‎ 山中的景致的确很美，但揣着一颗暗淡的心，怎么也品不出那份感觉。我们来到小溪边小憩，爸爸抚摸着我的头：“孩子，你闭上眼睛，用耳朵告诉我，你感觉到了什么？”‎ 我微微和上眼睛，山林的静谧确实能让人沉静。轻轻吞吐着清新的空气，任凭微风撩起我的头发，仿佛世间万物都已无声无息，只剩下这一份空间让我享受。然而，一声鸟叫打破了山间的宁静，叽叽喳喳，好似麻雀，但又像是黄鹂鸟。伴着一缕微风，一排鸟儿似乎从我的头顶飞过，一直向前飞去，去展翅翱翔，去搏击长空，留下那美妙的乐曲让人回味无穷。潺潺的溪水永无止境地流淌，流水拍打岩石溅起的每一朵浪花都是一个个跳动的音符，在欢快的歌唱，后浪追赶着前浪，水流越来越快，如同一支锐不可当的队伍，前仆后继，坚强地向他们的目标——大海奔去，留下那清越之声让人感慨万千。又一阵风拂过，树叶发出沙沙的声音，给林中的声响又添了一份和谐的乐章，似有几片树叶飘然落地，在地上翻滚打转着风儿努力的将它们沉埋在泥土里，但我似乎听到了树叶们在奋力地抗争着，它们用顽强的声音向人们昭示着自强不息。‎ 我睁开双眼，呈现在眼前的山林越发美丽。也许因为我听懂了自然的声音。爸爸微笑着说：“鸟却能拨动你的心弦，流水能净化你的心灵，树叶能诉说你的心声，这就是对智慧和哲理的倾听，它能赋予你前进的力量，使你树立起人生前行的信心。”‎ 我如有所悟，在前进的路踩下了自己坚实的脚印。‎ ‎ ‎ 简评：本文运用了“问题解决式”思路，“问题”是学业上的失利，“解决”是欣赏自然，”感受“是获得前进的力量。‎ ‎ ‎ 8‎ ‎3、训练 ‎（一）作文,《挑战人生，从我做起》‎ ‎1、问题 快乐的日子已经远去，不再……中考正向我走来，压力越来越大……‎ 我的人生该走向何处，是选择还是放弃？‎ ‎2、解决 ‎       ①、我跑去问老师，老师说……‎ ‎       ②、我把目光投向历史的书页，司马迁的故事跃入眼帘……‎ ‎       ③、在看今天有抗震英雄……‎ ‎3、 感受 ‎        ① 、我终于明白了，人生在于……‎ ‎        ②、人生是一块荒凉的土地，需要我们用意志的汗水和勤奋的血滴去开拓；人生是……；人生是……‎ ‎        ③、挑战人生从我做起!‎ ‎                让青春的花朵绽放出灵魂的芳香；‎ ‎                 让青春……‎ ‎                 让青春……‎ 记叙文速成方法二 小标题式： ‎ ‎     全篇文章主要由三个或四个记叙性片段组成。可以是几个富有生活气息的小事、可以是几个场景、几个瞬间的镜头、甚至也可以是几个概括式的事件……‎ ‎     几个片段可以用时间为序、也可以用线索贯穿、或者以中心话题我为统率。‎ ‎     每个片段都要起一个合适的小标题。‎ ‎    这种形式，结构紧凑、每个片段小巧、易于表达，适合学生快速搜索生活中的素材，快速组合成文。‎ 例文展示：‎ 记叙文速成方法三 一、多角度证明法：指的是用多角度选材来证明文章的中心，既可以是不同的事件，也可以是不同的观点，它们从不同角度共同组合起来证明作者所要表达的中心观点。这种方法的好处在于：选材丰富、中心突出、结构严谨、易于表达。‎ ‎ 二、例文展示：（一）‎ ‎                          跟你聊聊我的幸福 ‎     天涯海角；唯望君安。‎ ‎     秋风无声地剥离枯叶的灰尘，生命的脉络便历历可见；春阳温柔地吮吸嫩芽的露珠，灵魂的触角便熠熠生辉。历经十六年的琢磨，把我幸福的光亮佩在君子的腰间。‎ 8‎ ‎     你知道，紧锣密鼓的校园中，午休时与同窗踢球是难能可贵的体验。去年入冬后一场白雪铺盖了新的球场。足球磕磕绊绊地滚动，我们趔趔趄趄地奔走。轮到我将球开射前场，我照旧提足发力。吓，球竟反常地变向，转了几个旋子便停下了。比赛进而发生逆转，原本期待的喝彩在队友眼中化为焦躁。蓦地一阵剧痛，我在开球法力时受伤。跌倒的我任由泪水涌出，不为疼痛，而是对发挥失常的懊恼与疑惑。同学们围起来，唯有我的挚友还在一旁练球，我十分忧郁，知道人心善变。而第二天，他却拉着我下楼练球，还微笑道：“你昨天受伤时，我就在研究在雪地上踢球的方法，你试试这样，一准管用。”我猛然怔住，仿佛又要哭，连忙笑道：“一准管用。”当误解被善良解开以后，幸福便从中产生。你说对吗？‎ ‎    你知道，挑灯夜战的书房总是紧张烦躁的气氛，而那一日母亲为我倒水，却改变了我这个书房。她瞧着我在做现代文阅读《母亲的脐带》，便好奇地读了一番。忽然，我的母亲，手颤抖了，声音嘶哑了。“儿子，你的脐带，妈还留着呢。”我也觉得喉中哽咽。才悔恨自己忙于应试，竟错失了感动的良机，我倚在母亲的腹部刀口上，顿了顿说：“不，是咱俩的脐带。”当感动触破坚硬的躯壳，刺入敏感的心隅，幸福便从中产生。你说对吗？‎ ‎    你知道，广袤的书海中有我纵意的身影，可以与哈姆雷特共同苦恼，可以与浮士德一起挣扎命运。听西风中雪莱的颂诵，听秋声里欧阳修的低吟。在韦小宝面前朗声大笑，继而黯然痛哭，在程蝶衣的剑上挥洒热泪，继而露出坦然的微笑，哼唱《霸王别姬》。把人类的梦幻大快朵颐，而后再造一个人类的梦想。‎ ‎    你可瞧见，我对生命幸福的微笑吗？‎ ‎    镜子中的你点了点头，我的倒影。‎ ‎  ‎ ‎ （二）                                    呵护 ‎      这个世界充满关爱、友善和帮助，自然也存在着呵护。呵护可以是关系亲密的人给你的，也可以是来自那些素不相识的人。‎ ‎      那天，骄阳似火，知了不停地叫着，好像也在抱怨这个令人烦躁的天气。我站在站台旁等公交车，周围没有商店，也没有大树，我找不到一片阴凉的地方。豆大的汗珠从我的脸上滑落，我觉得十分疲惫。过了好长时间，一位白发苍苍的老人骑着一辆破旧的三轮车在不远处停了下来。‎ ‎     我擦了擦汗水，心里想：反正这么长时间了，也没等来公交车，不如坐三轮车回去吧。于是，我向他走去，只见他双腿搭在踏板上，一只手拿着一条毛巾擦汗，另一只手拿着一个装满水的矿泉水瓶咕咚咚地喝着。他明白我的意思后，爽快地答应了我。‎ ‎    由于长时间的疲惫，上车时，我脚下一滑，膝盖碰在了车梁上，鲜红的血流了出来。老人见了，急忙扶我到车上，把车篷拉起来，接着又拿出刚才的那瓶矿泉水为我清洗伤口，随后，下意识地想拿他脖子上的那条擦汗的毛巾给我，但是很快停了下来，不好意思的对我说：“你自己有没有干净的手帕，我这块布不干净，万一把伤口感染了就不好了。”我冲他笑了笑，随后拿出自己的手帕。他见了，轻轻舒了一口气，转身上了三轮车。‎ ‎    车在马路上慢慢前进。我坐在车里，头顶上虽然有车篷为我遮挡阳光，但我还是觉得很热，我用手中的杂志不停地扇着。声音好像惊动了老人，他转过身来，见我这副样子，立即从车篓里拿出一把扇子递给我：“扇扇吧，这样凉快些。”这是一把老式的圆蒲扇，破了的扇边用布条包着。我接过扇子慢慢扇着，这时我才注意到，汗水早已湿透了他的衣服，他弯着腰，显得很吃力。‎ ‎     到达目的地时，已经过了很长时间。老人先下了车，随后一边帮我把行李拿下了来，一边扶我下车，嘴里还不停地说：“小心一点。”我付完钱后，他又转身上了车。看着他远去的背影，我的心头涌上一股莫名的感觉，那就是被呵护的幸福。‎ ‎    这次偶然的经历让我深深体会到：我生活在呵护之中。‎ ‎ ‎ 8‎ 训练：题目《父爱》‎ ‎             1、主要内容：写在一个落雪的早晨，父亲送我到公共汽车站回学校上学，从而体现父爱。‎ ‎              2、写作角度：（1）环境的寒冷，走路艰难，父亲为我吃力地拿着行李……‎ ‎                                     （2）父亲已经感冒，一路不住地咳嗽，而昨天还忙着为我收拾东西……           ‎ ‎                                     （3）父亲为我买苹果，行动艰难，眼看着车要走了，急着上来把苹果送到我怀里……‎ ‎                                     （4）汽车开动了，透过车窗 ，看见父亲依旧站在原地向着我的方向张望……‎ ‎ ‎ 记叙文速成方法四 线索式：指的是用一条线索将作文材料连缀起来，组成一个有机的整体从而使文章内容繁而不乱。‎ 线索一般有以下几种：以时间为线索、以人物为线索、以事件为线索、以物品为线索、以情感为线索。‎ 在这里仅举一例，以“事物”为线索。在文章当中以某一具体事物为线索组织材料结构全文，这种事物可以是某一具体的物品，也可以是某一景观、景物。在作文中需要这一事物在事件的各个阶段反复出现，使它起到过渡作用或象征作用、或揭示中心。‎ 例文一：‎ ‎                                                                                  美丽的苹果 ‎    祖母爱吃苹果，尤其爱吃妈妈削的苹果。‎ ‎    妈妈削苹果的姿势很漂亮：她安详地拿起水果刀，飞快地在苹果上转着，果皮便宛如一只轻轻点过水面的燕子，时而向下，时而向上，绕着苹果自由地飞翔。片刻之间，圆圆的苹果便呈现在我们的眼前，完美得就像一件艺术品。削完后，妈妈总会拿过碟子，将苹果一片片削好，递给祖母。那一瞬间，妈妈那写满微笑的双眼那么美丽。祖母每每递给我几块，而我吃完以后总是不懂事的还要。望着妈妈那似嗔却笑的样子，我的心里也是乐滋滋的。不过，心里总想，要是自己能吃上一个完整的苹果该多好啊！‎ ‎    岁月流逝，祖母年纪渐渐大了，但仍然还和以前一样地搂着我看妈妈削苹果，妈妈依旧用她那双灵巧的手制作出一件件沁人心脾的艺术品。不同的是，我们每个人手里都有她亲自削出的大苹果。品着那甜甜的苹果，我时常想。要是自己能够这样为祖母和妈妈削一次苹果，那该是一件多么快乐的事啊！‎ ‎  那年深秋，祖母病了，昏迷了好几天。我依稀记得他那慈祥的面容和被疾病折磨的身子。那天，祖母奇迹般地真开双眼，吃力地说着什么。我急忙把耳朵贴近祖母唇边，才听清祖母说的是“苹果……”。爸爸在班上，妈妈上街了，谁来为祖母削苹果呢？看来只能自己动手了，我以最快的速度拿出一个又红又大的苹果，模仿妈妈的动作操作起来，可那小刀好像特意与我作对似的，我越想削好，刀子越不听使唤，深一刀浅一刀的，果皮果肉洒落了一地。当我颤抖着将那仅剩下半边的“丑八怪”苹果递到祖母面前时，分明读到了一种幸福的微笑。‎ ‎     如今，祖母病好了，我们晚饭后吃苹果的习惯还是没有改变。不过，水果刀已经掌管在我手里了。每每望着祖母和妈妈那惬意的笑脸，我感觉自己仿佛成了传递爱心的“小天使”，快乐着家人，也快乐着自己。‎ ‎  ‎ 例文二：‎ ‎                                                                                            鹅黄色的光 ‎    停电了，我捧着蜡烛走进自己的小屋。屋内顿时充满了鹅黄色的亮光。此时，我思绪如潮……‎ ‎    那一点鹅黄色的光，似乎在哪里见过？‎ 8‎ ‎    严闭的心幕拉开了，涌出多年前的一个印象。那一晚作业很多，我伏案许久。忽然从窗外袭来一股凉风，我抬头望向窗外。窗前有一排粗大茂盛的杨树，树后是一座年头已久的楼房。有一点鹅黄色的光从摇曳的枝杈间闪闪而出。光下坐着一个暗黑的人影。我猜他和我一样在努力拼搏，也许在冲刺中考，也许在攻克高考。还有一个黑影向他走来，似乎给他端来什么吃的，我想那一定是他的母亲。‎ ‎   曾记得上初三后，我要求自己每晚要学到深夜十一点。母亲每晚都坐在我身边打毛衣，陪着我。夜深人静，只听到笔在沙沙的响，只有台灯在散发着鹅黄色的光。母亲怕费电，只就着台灯的光打毛衣，怕影响我学习，又竭力不弄出一点声音。也许黑暗的浮光更能雕琢人，我偷偷的看母亲：眼眶四周长出很多黑斑，掺在细密的鱼尾纹中，脸色也憔悴干枯……我的眼睛模糊了，闪动着无数细碎的鹅黄色的光亮。‎ ‎     我的眼前又出现一幕，它慢慢拉开，涌出三年前的一个印象。大约清晨七点钟，我缓缓睁开双眼，脑袋昏昏沉沉的。病房里的光很暗，我知道我的手术做完了。一点昏黄的光逐渐扩大，逐渐清晰，那是父亲的脸？一张枯黄的脸，浮肿的眼睑，红红的眼睛……“爸，您别担心，我没事了。”我的声音很微弱，父亲哭了。明亮的阳光透过窗子温柔的洒在父亲的脸上，它闪亮了，成为一点鹅黄色的亮光。‎ ‎   同样灵动的光，精灵般飘来，聚在一起。眼前的三幕，就像蜡烛台上满盈的烛泪，融化在爱的调和中……‎ ‎ ‎ ‎    训练：题目《点点滴滴的感动》‎ ‎    要求以“感动”为线索，连缀相关令你感动的事件。‎ ‎   1、六岁时，感动是母亲给我买玩具，鼓励我在幼儿园得到了“小红花”，这是老师给我的奖品……‎ ‎   2、十岁时，感动的是父亲不顾暴雨前来学校给我送雨衣，父亲熟悉而又湿漉漉的身影，让我心生温暖和感激……‎ ‎   3、十五岁时，感动是在初三毕业时与大家合影留念。本以为后组建的班级不会有太深的友谊，没有想到大家彼此之间早已一片深情厚意……‎ ‎ ‎ 记叙文速成方法五 ‎  抒发式写作思路。‎ ‎        抒发式写作思路，就是在写作中以抒情的方式来写人叙事。在具体写作中选材要求以片段式的小事情为主，这样可以做到文风流畅，抒情浓郁勃发。在句式上，最好多选取一些感叹句式和节奏欢快的短小句式。在修辞上，可以多选取比喻修辞、排比修辞、反复修辞。在人称的选择上，一般情况下“第二人称”的写作角度抒情效果比较好一些。所以总的来看这种抒发式写作思路其优点在于：叙事短小灵活，文章节奏欢快，抒发真挚淋漓。‎ ‎    ‎ ‎         例文展示：‎ ‎                                                                       栀子花开的季节 ‎         淡淡的，真是淡淡的，却让我一瞬间体味到了一种别样的馨香……‎ ‎                                                                                               ——题记 ‎       踏上这辆驶向考场的汽车，忽然发现，回不去了，分离在即。‎ ‎      坐在车上，看着您疲倦却略带笑意的面庞，酸酸甜甜的味道漫上心头。‎ ‎      您……您的形象一下子涌来，我不知何处着笔，太多太多的感动，温暖着我的心。‎ ‎      初见您时，您是那么平凡，轻轻和我打声招呼，您便离开。只是微笑。‎ 8‎ ‎      渐渐，我发现，您对每一个学生都是那么好，您总是耐心地笑着解释每一个学生的问题，您是一位好老师，我庆幸。‎ ‎      渐渐，我发现，您对我也很重视，每次数学考完试以后，您都拉着我的手去分析试卷。虽然我嘴里大喊倒霉，心里却乐翻了天。‎ ‎      可那一次，我哭了，我抄答案了。您把我留下，严厉地批评我。从未见过您如此锐利的目光，一刹那，我感觉，在您的目光中，我变得那么浑浊。我泪如泉涌，我后悔了，我惹您生气了。‎ ‎      您依旧是那么关心我，比以前更多。您总是鼓励我说：“家境不好没什么关系，我们都会帮助你。你有能力冲击县重点中学，我们都相信你。”听了您的话，我开始蜕变。‎ ‎      中考前夕，您给每一个人写了一封信。您在信上对我说：“生活没有压垮你，老师喜欢你的坚强！”我的心不仅仅是感动，还有一份强大的力量。我流着泪微笑着。‎ ‎       您给我的，总是如星星般细小的关爱，却又如星星般点缀了我十六岁的天空！‎ ‎       从您身上，我看到了一朵简朴的花在绽放，默默无闻，却香了每一个人的青春！‎ ‎       六月，栀子花未开，您酝酿的芬芳却早已蔓延开来……‎ ‎ ‎ ‎      训练：题目《岁月匆匆》‎ ‎      1、岁月匆匆，留下了太多的美丽……‎ ‎       2、匆匆是落日时分，母亲的在家门口的期盼。那个凄凉的秋日，放学归来，看见母亲倚在门前，目光里充满期盼……我向着母亲跑去……‎ ‎       3、   匆匆是满天飞舞的雪花，飘洒在冬季的日子里。那天父亲骑着自行车带我去上学。路很滑，骑起来很吃力，父亲弓着腰……‎ ‎       4、匆匆是友谊的扶持。那一次跑越野赛，我摔倒了，扭伤了脚脖子，遥遥领先的你却返回来毅然背起我……‎ ‎ ‎ 记叙文速成方法六 托物言志式。‎ ‎      托物言志式，是指在抒发情感的时候，要善于借助与之相关的事物来体现出来。鉴于笔者所谈的“托物言志式”写作方法是用于记叙文写作，所以在具体写作中，还需要在所“借托之物”的贯穿下，去联想相关的片段叙事。‎ ‎     托物言志的基础在于要善于联想，为了写某事，抒发某种情感，要联想到相关可以借助的具体物象。在叙事的时候要做到文笔流畅，富于抒情风格。‎ ‎  ‎ ‎         例文展示：‎ ‎                                                                              走在校园的小路上 ‎          我静静地转身，用深情的目光，怀着不舍的心情再看你一眼，将你的模样在我的脑海中做最后的定格，变成永恒，让这美好的瞬间贮存在我人生的底片上……‎ ‎        ‎ 8‎ ‎ 走在校园的小路上，我清晰的视线透着些朦胧，激动的心情也有些留恋。再看你一眼，才发现你原来如此美丽，一排排整齐的教学楼，此时已人去楼空，往日书声琅琅的教室，只剩下熟悉的讲桌、黑板和桌椅。我回想：耐心细致的老师，站在讲台上，对着73名充满希望的眼睛，用手中的粉笔，在黑板上写下他们点点滴滴的智慧，飞溅开来的粉尘，播撒的是他们爱的希望。他们用知识填充了我们空虚的大脑，滋润了我们干涸的心灵。‎ ‎      走在校园的小路上，我远远望去，操场上空荡荡的。一个人也没有。阳光下的操场上看上去有些孤寂和清凉，只有一面五星红旗高高地迎风飘扬，昔日热闹的篮球场上，也只有空空的篮球架仍然执着地守护着。往日人声鼎沸的樟园，也早已了无人迹，只剩下一棵棵香樟树在默默地生长，遍地长满了几寸高的荒草，鸟儿们飞上跳下孤单地悲鸣，回忆着过去的热闹和快乐。‎ ‎      走在校园的小路上，我看见寝室那虚掩的门内只留下萧索的床板，单调的铁架令人不禁寒战。曾经，我们倾诉着青春秘密的心语小屋，如今已是此般凄凉。泪迷蒙了双眼，模糊了视线……再忆及昔日碗筷的欢快交响，而今已经成为绝唱，只剩下不舍的回忆……‎ ‎       走在校园的小路上，我回头只为再看你一眼。那些无私的花默默奉献，看着一群群天真纯洁的孩子牵着手踏进校门，又目送一届届莘莘学子学成飞走。三年的朝夕相处，三年的情深义重，三年的欢乐与辛酸，三年来洒下的泪水与汗水，铸成了我们鲜红的毕业证，凝成了一张张欣喜的录取通知书，幸福和快乐将所有的泪水和辛酸掩埋。我们快乐的时候，却忘了你——暗自为我们祝福，为我们祈祷，面对“无情”的我们，你从来不曾有过一丝怨言，坚定的信念不曾有过丝毫的悔改，你那份情重似千斤，在学子心中刻成永恒。‎ ‎      走在校园的小路上，只为再看你一眼。你的美丽，你的爱，你的那颗不老的心，你的……一切的一切都给我留下永不磨灭的回忆。我会永远牵挂着你——我亲爱的母校！‎ ‎        简评：本文借助“校园小路”这一具体事物来抒发思想情感。表达了对往昔的回忆与留恋之情，有对生活的热爱，对友情的珍视，对老师的感激，对母校的牵挂。‎ ‎   ‎ ‎     训练：题目《风雨中》‎ ‎               1、你看是风雨中的小草……‎ ‎                2、你看风雨中的小树……‎ ‎                3、你看风雨中的荷花……‎ ‎                4、你看风雨中的雄鹰……‎ ‎                5、人生也难免有风雨，我们该怎样去做……‎ ‎ ‎ 记叙文速成方法七 联想感悟式。‎ ‎      联想感悟式，是指对某一事物，你联想到了那些人、事、物、情、景、理。并且在整个叙述和联想的过程中要以“第一人称”为写作视角，以便增强记叙的风格。这种写作的优点在于：选材自由广泛、联想丰富、抒发浓郁、充满感悟，既有记叙文的情调，又有哲理散文的韵味。‎ ‎ ‎ ‎         例文展示：‎ ‎                                                                                梦 ‎         春天里，我再次想到了“梦”。‎ ‎         漫步走进花海，引人思索……‎ ‎        ‎ 8‎ ‎ 梦是晶莹的，并非总是朦胧。使人想起幽幽的山谷里星星般的野花，在闪闪烁烁。或者是清澈的溪水边一颗颗圆润的雨花石，晨风里随鸟鸣播下的片片金箔似的阳光。‎ ‎        真该相信一句话“有梦才有远方”。普希金说：一切都是瞬息，一切都会过去，而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。所以不要让生活中充满了愁云惨雾，应该去追求一份晶莹的梦想，去皈依温馨与快乐。‎ ‎       弗罗斯特也比喻过人生：黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。其实人生之路又何止是两条呢？千万条纵横，贯穿东南西北。也许前一分钟还是“山重水复疑无路”，下一分钟就是“柳暗花明又一村”。所以有梦的航标相伴，总是好的！对吧！至少你不会迷失了方向。‎ ‎       梦是人生的延长。梦有时会在海下面藏有暗礁，这需要你去用勇气和智慧来挑战。写下《假如给我三天光明》的海伦凯勒，她在无声的世界里听到了天使的歌唱，在无边的黑夜里，梦的星火在散发着炽热的光芒。她没有被石块绊倒，她将梦变成了晶莹的现实。‎ ‎       人生是梦与现实的交替。总面对现实，人生会流于枯燥；总耽于梦想，又会流于虚幻。‎ ‎        踏起执着的脚步吧，走近梦之树，摘下梦的果实，然后将种子播下，再孕育更新的梦。‎ ‎       梦啊！你将一个人的灵魂碾痛，也会将他拯救！‎ ‎       想到这里，我在心中增强了追求梦的勇气……我向着那更深的花海中走去……‎ ‎ ‎ ‎         简评：本文运用了“联想感悟式”思路，以“我”为视角，联想到了有关“梦”的自然景色、古代诗歌、现代诗歌、名篇佳作，还有相关的哲理。‎ ‎ ‎ ‎          训练：题目《落日》‎ ‎                   1、黄昏时分，我走在小路上，欣赏着天边的落日，只看见……‎ ‎                    2、由落日我想到了古人描写落日的诗词……‎ ‎                    3、由落日我想到了对时间的珍惜……‎ ‎                    4、由落日我想到了父母给我们的不遗余力的爱……‎ ‎                    5、由落日我想到了在困难时，要对明天充满希望……‎ 8‎