2020年德阳市中考语文试卷及答案

2020年德阳市中考语文试卷及答案

第 1页（共 32页） 2020 年德阳市中考语文试卷及答案 一、语言知识运用（每小题 3 分，共 18 分） 1．（3 分）下列词语中加点的字注音完全正确的一项是（ ） A．应和．（hè） 厄．运（è） 静谧．（mì） 不屑．置解（xuè） B．坍．塌（tān） 蹒．跚（pán） 清冽．（liè） 锲．而不舍（qiè） C．确凿．（záo） 伛．偻（yǔ） 沉砀．（dàng） 忧心忡忡．（zhōng） D．挟．持（xiǎ） 恐吓．（hè） 器皿．（mǐn） 惟妙惟肖．（xiào） 2．（3 分）下列词语中没有错别字的一项是（ ） A．狼藉 秀颀 屏息敛声 无可耐何 B．依傍 遒劲 诩诩如生 截然不同 C．寥落 洗涤 正襟危坐 免冠徒跣 D．躁热 深宵 油光可鉴 天伦之乐 3．（3 分）下列句子中成语使用不恰当的一项是（ ） A．中国山水画不在乎让观赏者身临其境．．．．地进入其中，更讲求山水画的意境。而意境的产 生依赖于对事物的深入认识。 B．苏州园林设计讲究因地制宜．．．．，自出心裁，强调随地形、地势变化而变化。要有自己的 创造和地域特色。 C．《傅雷家书》是一部充满着浓浓父爱的苦心孤诣．．．．、呕心沥血的教子篇，也是一部最好 的艺术学徒修养读物。 D．这是达卡多拉游泳场。吕伟充满自信，神采奕奕．．．．，沉静自若地走上十米高台，从容不 迫地准备开始她完美的凌空一跳。 4．（3 分）下列句子，有语病的一项是（ ） A．近期我国南方普降暴雨，川、黔、鄂、皖等不少省份都遭受了洪涝灾害，各级政府启 动防灾减灾预案，力争把损失减到最低程度。 B．6 月 23 日，北斗第 55 颗卫星在西昌卫星发射中心发射成功后，通过 5 次变轨，进入 预定轨道，相当于卫星进入工作岗位，准备正式“开工”。 C．身患重疾的张桂梅老师，在南疆大山里创办了全免费的女子中学，12 年来默默奉献， 把不少家境困难的女生送进了大学，改变了她们的人生命运。 D．因为疫情防控原因不得不待在家里，许多人创新开发和制作的不少新奇菜品，色香味 第 2页（共 32页） 俱全，成了“厨艺达人”、”美食网红”。 5．（3 分）下列文化常识，说法不正确的一项是（ ） A．话剧《屈原》，是郭沫若创作的一部历史剧。第五幕中的独白，通过对“风”“雷”“电” 等的歌颂，表现了主人公痛恨黑暗向往光明的强烈情绪。 B．从司马迁的《史记》到《明史》，共二十四部纪传体史书。在清朝被钦定为正史，但 梁启超说“二十四史非史也，二十四姓之家谱而已”。 C．冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，著名作家，诗人。她的散文《荷叶•母亲》，用红莲 比喻自己，借遮盖大雨的荷叶比喻母亲，赞颂伟大的母爱。 D．并列短语由两个或两个以上的名词，代词、动词或形容词组成，词和词之间是并列关 系，可以直接组合，也可靠连词放在中间来组合。 6．（3 分）请你用对偶的形式，根据下面的文字为图书馆写一则广告，大致介绍清楚图书馆 的环境和馆内藏书，20 字以内。 图书馆设在四合院中，有很好的环境；藏书室中有古今中外的上万卷图书。 二、现代文阅读（34 分）（一）（共 9 分） 7．（9 分）读下列文段，回答文后问题。 不要秘诀的秘诀 邓拓 ① 以前在书店里常常可以看见有所谓《读书秘诀》《作文秘诀》之类的小册子，内容大致 相似，其实没什么绝对的制胜法宝。但是，有些读者贪图省力，不肯下苦工夫，抱着找 秘诀的心理，结果就不免上当。因此，向他们敲一下警钟还是必要的。 ② 历来真正做学问有成就的学者，都不懂得什么秘诀。你即便问他，他实在也说不出。 明代的学者吴梦祥自己定了一份学规，上面写着：“古人读书，皆须专心致志，不出门户。 如此痛下工夫，庶可立些根本，可以向上。或作或辍，一暴十寒，则虽读书百年，吾未 见其可也。” ③ 看来这个学规中，除了“不出门户”的关门读书的态度不值得提倡以外，一般都是很 好的见解。事实的确是这样。不管你学习和研究什么东西，只要专心致志，痛下工夫， 坚持不断地努力，就一定会有收获。最怕的是不能坚持学习和研究，抓一阵子又放松了， 这就是“或作或辍，一暴十寒”的状态，必须注意克服。吴梦祥的这个学规对我们今天 仍然有一些用处。 ④ 这种学规早在宋代就十分流行，特别是朱熹等理学家总喜欢搞这一套。但是其中也有 第 3页（共 32页） 的不是学规，而是一些经验谈。如陈善的《扪虱新话》一书写道：“读书须知出入法。始 当求所以入，终当求所以出。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。盖不能 入得书，则不知古人用心处；不能出得书，则又死在言下。惟知出知入，得尽读书之法 也。” ⑤ 我们要知道，陈善是南宋淳熙年间，即公元十二世纪后半期的人。在那个时候他就能 够提出这样鲜明的主张，也算是难能可贵的了。他主张要读活书而不要读死书，就是说 要知入知出；要体会古人著作的精神和实质而不要死背一些字句，就是说要体会古人用 心处而不可死在言下。不但这样，他还反对为读书而读书的倾向。他主张读书要求实际 运用，并且要用得灵活，即所谓“透脱”。你看他的这些主张，难道不是一种反教条主义 的主张吗？他的这个主张，过去很少有人注意，因为他的声名远不如朱熹等人，但是他 根据自己读书的经验而提出了这种主张，我想这还是值得推荐的。 ⑥ 宋儒理学的代表人物中，如陆九渊的读书经验也有可取之处。《陆象山语录》有一则写 道：“如今读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”接着，他又举出下面的一首诗：“读 书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长；未晓不妨权放过，切身须要急思量。” ⑦ 这就是所谓“读书不求甚解”的意思。本来说不求甚解也并非真的不要求把书读懂， 而是主张对于难懂的地方先放它过去，不要死扣住不放。也许看完上下文之后，对于难 懂的部分也就懂得了；如果仍然不懂，只好等日后再求解释。这个意思对于我们现在的 青年读者似乎特别有用。 ⑧ 至于我们现在提倡读书要用批判的眼光，要取其精华，去其糟粕，这个主张古代的读 书人却没有胆量提出。古代只有一个没有机会读书的木匠，曾经有过类似这种思想的萌 芽。这个人就是齐国的轮扁。据《庄子》《天道篇》记载：“桓公读书于堂上，轮扁斫轮 于堂下，释椎凿而上，问桓公曰：敢问公之所读何言耶？公曰：圣人之言也。曰：圣人 在乎？公曰：已死矣。曰：然则君之所读者，古人之糟粕已夫！”接着，轮扁还介绍了他 自己进行生产劳动的经验。他的话虽然不免有很大的片面性，他不该把一切所谓“圣人” 之言全部否定了；但是，他反对读古人的糟粕，强调要从生产劳动中去体会，这一点却 有独到的见地。 ⑨ 我们现在读书的态度和方法，从根本上说，也不过如此。而这些又算得是什么秘诀呢？！ 如果一定要说秘诀，那么，不要秘诀也就是秘诀了。 （有删改） （1）下列对作者文中观点表述有误的一项是 第 4页（共 32页） A．要有专心致志的读书态度。 B．要读书更要灵活地实际运用。 C．“不求甚解”也是读书的一种好方法。 D．在生产劳动中才能取其精华、去其糟粕。 （2）下列对选文的分析有误的一项是 A．选文第 ① 段例举现实生活中关于读书的现象，其目的是为了引出自己的现点和论述。 表明写作本文有极强的针对性。 B．选文第 ⑤ 段紧扣第 ④ 段，先叙后议，叙议结合，强调了我们在读书过程中不仅要重 视实际运用，更要用得灵活。 C．综观全文，选文的主体部分是四则引文，以及作者结合引文进行的多角度阐释，所以， 这四个部分可以颠倒顺序。 D．作为论述类文本。选文最大的特色是大量使用了举例论证。所选四个例子精要贴切， 角度各不相同，具有极强的说服力。 （3）下列对选文的理解有误的一项是 A．题目“不要秘诀的秘诀”，前一个“秘诀”指的是专心致志的读书态度和科学的读书 方法；后一个“秘诀”指的是不下苦功就会读书、作文的方法。 B．选文在第 ⑥⑦ 段要阐明的是：在读书的过程中，限于自身的知识和阅历，对于难懂 的地方先放它过去，不死抠住不放，恰好是科学的读书方法。 C．作者在最后一段明确地告诉人们：读书其实是没有秘诀的，关键在于要放弃贪图省力。 不下苦功的念头，以专心致志的态度和科学的方法去读书。 D．“我觉……”“我想……”“我们现在读……”，选文中大量出现这样的语句。使得整篇 文章语言不温不火，娓娓道来，特别具有亲和力和说服力。 （二）（10 分） 8．（10 分）读下列文段，回答文后问题。 材料一 文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术 和科学价值的文物，包括遗址、古墓葬、古建筑等不可移动文物。非物质文化遗产（简 称“非遗”）是指各种以非物质状态存在的，与群众生活密切相关、世代相承的传统文化 表现形式，包括口头传统、传统表现艺术、民俗活动和礼仪与节庆等，在中国非物质文 化遗产代表名录共分为 10 个大类。 第 5页（共 32页） 非物质文化遗产是一个民族或群体的文化及其传统的重要组成部分。它凝聚着一 个民族深层次的文化基因，是人类生命的记忆，是人类创造力的精神源泉，是人类智慧 的结晶，是人类永恒的精神家园。对于人类社会或群体以至民族和国家的文化认同，民 族精神的承续，都具有十分重要的作用。但与物质文化遗产相比，非物质文化遗产的传 承和延续更多的是依靠个人的力量，这与其存在特点有很大关系，因此也决定了非物质 文化遗产的传承链容易出现中断。某些领域或项目往往因传承人的死亡而走向衰落，不 经意就会消失在历史的烟尘之中。所以非物质文化遗产的保护与传承，归根结底要落实 到每一个群体、每一个传承人。 随着社会的变迁发展，人们也越来越重视非物质文化遗产的保护和传承。2006 年起，国务院把每年 6 月的第二个星期六定为“文化遗产日”。 （据互联网，有删改） 材料二 （据国务院《国家级非物质文化遗产代表名录》） 材料三 6 月 13 日，“非遗传承健康生活”﹣2020 年“文化和自然遗产日”四川非遗宣传 展示系列活动启动。全省各地将围绕传统医药、传统体育和餐饮类技艺等非遗项目，以 70%在互联网平台上展播，同时线上线下相结合的方式，举办 240 余场各具特色、内容 丰富的非遗活动。 作为本次活动的重要内容之一，“云游•四川非遗”影像展当天上线。主办方从 19 个市（州）、3 个省直部门、1 位个人推荐的 137 部非遗影像作品中精选出 35 部，将通过 电视段和网络平台进行为期一周的展播，同时还将联合海外文化中心用多种语言在全球 第 6页（共 32页） 各大平台同步进行线上展播。 “四川非遗购物节”是本次系列活动的亮点，非遗购物节汇集了全省 356 位非遗传承人、 536 家非遗店铺及其相关企业，展示展销 5000 余款非遗特色产品。 独具特色的“非遗健康生活﹣﹣中医药之美专题展”也于当日正式开展，展览诠 释了四川传统中医药这一世代相承的非物质文化遗产在适应自然环境过程中，与人文历 史和社会发展的精彩互动。 （ 据《四川日报》，有删改） （1）下列对材料内容的理解有误的一项是 A．材料反映出，目前，对非物质文化遗产的保护和传承具有相当大的的难度。 B．由材料一可知，非物质文化遗产的保护对国家统一、民族团结有极其重大的作用。 C．材料二中可以看出，我国的非物质文化遗产涉及到人们物质生活，精神生活的方方面 面。 D．材料三选用的是一则新闻，这则新闻可以用“四川非遗购物节成亮点”作为题目。 （2）下列说法有误的一项是 A．德阳地区的德阳潮扇，绵竹年画，中江仓山大乐，广汉三星堆，广汉保保节，什都马 井元宵节都属于非物质文化遗产。 B．柱状图中古比前三的传统技艺、传统音乐和传统戏剧在现实中存在最为普遍。分布也 最为广泛，传承和发展也更加有利。 C．由三则材料可以看出，非物质文化遗产的抢救、保护、利用、传承和发展，与人文历 史和社会的发展有着密切的关系。 D．今年四川省非物质文化遗产宣传展示活动采用 70%在互联同平台展播，线上线下同 步进行，这是由防疫抗疫的现实决定的。 （3）结合材料，请你为“传统中医药”的保护和传承提出几点建议。 （三）（共 15 分） 9．（15 分）读下列文段，回答文后问题 马戏团的秘密 （日） 星新一 一段时期，某马戏团红得不得了，每种动物都会表演一套精彩的节目，使得每天 前来观看的人络绎不绝。 一个寂静的夜晚，满座的观众早已离去。马戏团的团长准备回自己的房间去好好 第 7页（共 32页） 地睡上一觉。 就在这时，有人来拜访了。因为素不相识，团长问道：“您是谁啊？” “我是刚才看马戏表演的人。演得实在好极了，像兔子爬树什么的，我还是第一次看到。 真是妙极了！” 听了他这番恭维话，团长倒颇有点飘飘然了，原本想说的“我累了，请您快点回 去吧！”之类的话，也给忘了。“是啊。如果大家感到有趣的话，那真是没有比这更叫人 高兴的了！” “人人都很喜欢呢，那只看上去很凶猛的老虎，竟然像猫似的驯顺极了。虽然我还不知 道您是用的什么办法，可您能把它们训练到这种程度，那就该称得上是伟大的天才！” 由于被过分的称赞，团长一下子精神抖擞起来。他兴致大发，喋喋不休地讲起训 练方法：“训练动物可并不是什么了不起的事。不过，在制作训练装置上却煞费了苦心。 花了好多岁月，也曾几度失败。” 说着，团长拿出只手电筒样的东西，上面装有一个标度盘以及一些形状复杂的线 圈。那个人两眼直勾勾地盯着这个玩意儿，一边问道： “这，这是什么？” “简单说来，这是一种用电波给动物施催眠术的装置。您看到了吧，在标度盘上画有许 多动物。” “也有猫呢！” “把刻度对准有猫的地方，然后朝着老虎一按电钮，于是老虎受到催眠，会以为自己是 一只猫。” “有道理。原来驯服动物是这么一回事！在马戏团里面，还有会洗衣服的狮子呢。” “是的。您也许还看到会打铃的牛、会跳越高台的猪吧！那都是靠这个装置起作用的结 果。另外，要想使动物恢复原状时，只要对上零的刻度，按一下电钮就行了。” 团长得意洋洋地解释了一番。那人听着听着，不由得探出身子，两眼放出光芒： “这么说来，只要有了这种装置，谁都能马上办起马戏团啦。请务必把这个装置让给我！” “不行，这是我好不容易制作出来的东西。这个玩意儿，随便人家出多少钱，我也不能 让出去。” 团长一口回绝，可那人仍不死心：“我真是想要得不得了，假如你真的不想让的 话……” 那人从口袋里掏出一把刀子，想要扑过来。可谁知团长早已按下了训练装置按钮。 第 8页（共 32页） 接着，团长一边收拾起装置，一边自言自语道：“哎呀呀，这个粗野无礼的家伙，我要惩 罚他一下，让他也像这个样子在马戏团里干上一阵子。” 第二天，马戏团里又增加了个颇受欢迎的演员，那可不是动物，而是一个善于模 仿黑猩猩的丑角。他学得可真像，简直同真的黑猩猩毫无两样。“嘿，怎么会学得那么像 呢？”观众交头接耳，颇觉不可思议，但又极其高兴地拍手鼓掌。 （1）下同对文章的内容理解不正确的一项是 A．小说开篇介绍了马戏团近段时间很红，为故事的发生营造了一个环境，同时也设置了 为什么会很红的悬念，吸引读者阅读下去。 B．主人公马戏团团长，在得到拜访者的赞赏后，改变了原先想尽快打发走来客自己好好 休息的想法，说明他是一个讲究礼仪的人。 C．小说在结尾处，观众“交头接耳”“拍手鼓掌”，说明马戏团的节目更加受到大家的欢 迎，与文章开头形成呼应，结构更加完整。 D．文章以时间为顺序，主要展现了一个夜晚开始到第二天的故事，情节虽然没有太多曲 折，但读来让人颇有兴趣，余味悠长。 （2）用简明的话概括什么是“马戏团的秘密”。 （3）文中的两个人的对话有什么作用？请结合全文简要分析。 （4）你认为文中的团长能不能守住马戏团的秘密？请说明你的理由。 三、古诗文阅读（30 分）（一）（共 17 分） 10．（17 分）文言文阅读。 陶公 ① 少有大志，家酷贫，与母湛氏同居。同郡范逵素知名，举孝廉 ② ，投侃 宿。于时冰雪积日，侃室如悬磬 ③ ，而逵马仆甚多。侃母语侃曰：“汝但出外留客，吾自 为计。”湛头发委地，下为二髲 ④ ，卖得数斛米，斫诸屋柱，悉割半为薪，锉诸茬以为马 草。日夕，遂设精食，从者皆无所乏。逵既叹其才辩，又深愧其厚意。明旦去侃追送不 已且百里许。逵曰：“路已远，君宜还。”侃犹不返。逵曰：“卿可去矣。至洛阳，当相为 美谈。”侃乃返。逵及洛，遂称之于羊晫、顾荣诸人，大获美誉。 ﹣﹣《世说新语•褒赏篇》 （1）给文中划线句子断句正确的一项是 A．明旦去/侃追送不已且/百里许 B．明旦去侃/追送不已且/百里许 C．明旦去/侃追送不已/且百里许 第 9页（共 32页） D．明旦去侃/追送不已/且百里许 （2）下列各组句子中加点意思相同的一项是 A．陶公少．有大志 少．时，一狼径去 B．汝但．出外留客 但．少闲人如吾两人者耳 C．与母湛氏同居． 居．十日，其马将胡骏马而归 D．吾自．为计 自．三峡七百里中 （3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A．陶侃母亲让儿子只管留客，其它事情自己会安排好。她卖发购米，砍柱为柴。为范逵 一行准备了精美的食物。 B．陶侃虽然家底贫穷，但从政后能做出成绩。为人称颂，这除了他自身的努力，还和他 母亲的言传身教有很大关系。 C．范逵既佩服陶侃的才能和口才，又有感于母子的厚意与热情。离别时与陶侃相谈甚欢。 竟然忘记了路的远近。 D．离别时，陶侃送了又送，直到范逵说要为他传颂美名时，陶侃才返回，可见陶侃对范 逵是有所求的。 （4）把下面的文言句子翻译成现代汉语。 ① 河曲智叟笑而止之曰：甚矣，汝之不惠! ② 逵及洛，遂称之于羊晫、顾荣诸人。 （二）（共 7 分） 11．（7 分）古诗词鉴赏。 终南山 （唐）王维 大乙连天都，连山接海隅。 白云回望合，青霭入看无。 分野中峰变，阴晴众壑殊。 欲投人处宿，隔水问樵夫。 注：太乙，终南山的别称。 （1）对这首诗理解与赏析，不恰当的一项是 第 10页（共 32页） A．首联运用夸张的手法勾画了终南山的总轮廓。“近天都”写其高大雄伟；而诗人急于 进山一游的心理也跃热纸上。 B．颔联写近景。诗人走出茫茫云海。又遇淡淡“青霭”，“青霭”似有若无，为我们留下 了驰骋想象的广阔空间。 C．尾联叙事，既表达出诗人留恋美景，还想留宿山中，明日再游的愿望，又用“隔水问” 的声音，反衬出山间的幽深寂静。 D．这首诗游踪清晰可见，诗人远望终南山，人在山外，然后诗人已身在山中，接着登顶， 最后准备投宿，人还在山中。 （2）请赏析“阴晴众壑殊”一句。 （三）名句名首默写（共 6 分） 12．（6 分）补写出下列名句名篇的空缺部分。 （1）杨花榆荚无才思， 。（韩愈《晚春）） （2）安得广厦千万间， 。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （3） ，收尽春光。（秦观《行香子》） （4） ，千树万树梨花开。 （岑参《白雪歌送武判官归京》） （5）子曰：“ ，可以为师矣。”（《论语•为政）） （6）庭下积水空明， ，盖竹柏影也。 （苏轼《记承天寺夜游》） 四、名著阅读（共 8 分） 13．（3 分）下列说法不正确的一项是（ ） A．《朝花夕拾》中记载我儿时要去看五猖会，在兴高采烈之际，被父亲命令要背书过关 才能去，这样的落差给作者留下了极其深刻的回忆。 B．在儒勒•凡尔纳的《海底两万里》中，作者设想了有强大功能的潜水艇，有能发射到 月球的大炮弹，展示了作者非凡的想象力。 C．《水浒传》通过写众多草莽英雄的不同人生和反抗道路，表现了封建社会“官逼民反” 的主题，表达了作者对平等互爱的理想社会的向往。 D．“你以为，因为我穷、低微、不美，矮小，我就没有灵魂没有心了么？你想错了。”这 是简•爱这样一个迫求人格独立和尊严的女性的宣告。 14．（5 分）你怎样理解著名新闻记者白修德对《红星照耀中国》的书评“斯诺对中国共产 党的发现和描述，与哥伦布对新大陆的发现一样，是震撼世界的成就”？ 五、作文（60 分） 第 11页（共 32页） 15．（10 分）小作文。 如图是《骆驼祥子》小说的封面配图。请细心观察，抓住人物的特征。展开想象， 写一个 150 字左右的片段。 16．（50 分）大作文。 飞流而下，涛声如雷，这是壶口瀑布，是大自然的美；热情如火，舞动似风，这 是安塞腰鼓，是民俗的美；坚定如钢，昂物而行，这是逆行的背影，是时代英雄的美…… 联系引文，自选角度，请以“美的瞬间”为题目，写一篇 600 字以上的文章，文 体明确（诗歌除外）；不出现真实的人名、地名。校名。 第 12页（共 32页） 2020 年四川省德阳市中考语文试卷 参考答案与试题解析 一、语言知识运用（每小题 3 分，共 18 分） 1．（3 分）下列词语中加点的字注音完全正确的一项是（ ） A．应和．（hè） 厄．运（è） 静谧．（mì） 不屑．置解（xuè） B．坍．塌（tān） 蹒．跚（pán） 清冽．（liè） 锲．而不舍（qiè） C．确凿．（záo） 伛．偻（yǔ） 沉砀．（dàng） 忧心忡忡．（zhōng） D．挟．持（xiǎ） 恐吓．（hè） 器皿．（mǐn） 惟妙惟肖．（xiào） 【分析】本题考查字音。解题时，要读准加点字的读音，特别是多音字。拼读时要结合 语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，注意读音， 多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。 【解答】A．有误，“不屑置解”中的“解”应读作“xiè”； B．正确； C．有误，“忧心忡忡”中的“忡忡”应读作“chōng”； D．有误，“挟持”中的“挟”应读作“xié”； 故选：B。 【点评】中考常考查多音字、形声字、形似字、同音字、易误读字，而字音多而杂，不 是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。 2．（3 分）下列词语中没有错别字的一项是（ ） A．狼藉 秀颀 屏息敛声 无可耐何 B．依傍 遒劲 诩诩如生 截然不同 C．寥落 洗涤 正襟危坐 免冠徒跣 D．躁热 深宵 油光可鉴 天伦之乐 【分析】本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错 的词语，这些有的是同音字，有的是形近字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注 意同音字、形似字的区别与书写。 【解答】A．有误，“无可耐何”中的“耐”应为“奈”； B．有误，“诩诩如生”中的“诩诩”应为“栩栩”； 第 13页（共 32页） C．正确； D．有误，“躁热”中的“躁”应为“燥”； 故选：C。 【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近 字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。 3．（3 分）下列句子中成语使用不恰当的一项是（ ） A．中国山水画不在乎让观赏者身临其境．．．．地进入其中，更讲求山水画的意境。而意境的产 生依赖于对事物的深入认识。 B．苏州园林设计讲究因地制宜．．．．，自出心裁，强调随地形、地势变化而变化。要有自己的 创造和地域特色。 C．《傅雷家书》是一部充满着浓浓父爱的苦心孤诣．．．．、呕心沥血的教子篇，也是一部最好 的艺术学徒修养读物。 D．这是达卡多拉游泳场。吕伟充满自信，神采奕奕．．．．，沉静自若地走上十米高台，从容不 迫地准备开始她完美的凌空一跳。 【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语， 还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用 的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。 【解答】A．有误，身临其境：亲自到了那个境地。词义和“进入其中”重复； BCD．正确； 故选：A。 【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结 合语境分析其运用是否恰当。 4．（3 分）下列句子，有语病的一项是（ ） A．近期我国南方普降暴雨，川、黔、鄂、皖等不少省份都遭受了洪涝灾害，各级政府启 动防灾减灾预案，力争把损失减到最低程度。 B．6 月 23 日，北斗第 55 颗卫星在西昌卫星发射中心发射成功后，通过 5 次变轨，进入 预定轨道，相当于卫星进入工作岗位，准备正式“开工”。 C．身患重疾的张桂梅老师，在南疆大山里创办了全免费的女子中学，12 年来默默奉献， 把不少家境困难的女生送进了大学，改变了她们的人生命运。 D．因为疫情防控原因不得不待在家里，许多人创新开发和制作的不少新奇菜品，色香味 第 14页（共 32页） 俱全，成了“厨艺达人”、”美食网红”。 【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构 混乱、语意不明、成分赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以 压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 【解答】ABC．正确； D．有误，句式杂糅，应该在“成了‘厨艺达人’、‘美食网红’”前加“他们也”。 故选：D。 【点评】解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方 面去考虑，确定最后选项。 5．（3 分）下列文化常识，说法不正确的一项是（ ） A．话剧《屈原》，是郭沫若创作的一部历史剧。第五幕中的独白，通过对“风”“雷”“电” 等的歌颂，表现了主人公痛恨黑暗向往光明的强烈情绪。 B．从司马迁的《史记》到《明史》，共二十四部纪传体史书。在清朝被钦定为正史，但 梁启超说“二十四史非史也，二十四姓之家谱而已”。 C．冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，著名作家，诗人。她的散文《荷叶•母亲》，用红莲 比喻自己，借遮盖大雨的荷叶比喻母亲，赞颂伟大的母爱。 D．并列短语由两个或两个以上的名词，代词、动词或形容词组成，词和词之间是并列关 系，可以直接组合，也可靠连词放在中间来组合。 【分析】本题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、 作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习 惯等知识。 【解答】ABD．正确； C．有误，《荷叶•母亲》是散文诗； 故选：C。 【点评】解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才 能厚积薄发，提高答题的准确率。 6．（3 分）请你用对偶的形式，根据下面的文字为图书馆写一则广告，大致介绍清楚图书馆 的环境和馆内藏书，20 字以内。 图书馆设在四合院中，有很好的环境；藏书室中有古今中外的上万卷图书。 【分析】本题考查广告语拟写。广告词具有语言精练、内容醒目、便于记忆等特点，根 第 15页（共 32页） 据题干要求，结合所给材料运用对偶的修辞方法来拟写即可。 【解答】根据题干要求“大致介绍清楚图书馆的环境和馆内藏书”，结合“图书馆设在四 合院中”“藏书室中有古今中外的上万卷图书”提炼有效信息“四合院”“万卷书”“古今 中外”。馆内藏书情况用“古今中外万卷书”就可以介绍得很清楚。图书馆在四合院中， 环境很雅致，一提起四合院，首先想到的是方方正正、红砖碧瓦、斗拱飞檐等中华传统 建筑的风格特点。根据对偶修辞的特点结合材料内容，可以这样拟写：红砖青瓦四合院， 古今中外万卷书。 答案： 示例：红砖青瓦四合院，古今中外万卷书。 【点评】拟广告词的方法： （1）要简短上口，易于记诵。广告词不宜过长，音韵要和谐，读起来琅琅上口； （2）运用修辞手法，增强表达效果； （3）句式整齐，富有美感。拟写广告词最好使用整句； （4）要有人情味，广告词不能空洞说教，要以情感人。 二、现代文阅读（34 分）（一）（共 9 分） 7．（9 分）读下列文段，回答文后问题。 不要秘诀的秘诀 邓拓 ① 以前在书店里常常可以看见有所谓《读书秘诀》《作文秘诀》之类的小册子，内容大致 相似，其实没什么绝对的制胜法宝。但是，有些读者贪图省力，不肯下苦工夫，抱着找 秘诀的心理，结果就不免上当。因此，向他们敲一下警钟还是必要的。 ② 历来真正做学问有成就的学者，都不懂得什么秘诀。你即便问他，他实在也说不出。 明代的学者吴梦祥自己定了一份学规，上面写着：“古人读书，皆须专心致志，不出门户。 如此痛下工夫，庶可立些根本，可以向上。或作或辍，一暴十寒，则虽读书百年，吾未 见其可也。” ③ 看来这个学规中，除了“不出门户”的关门读书的态度不值得提倡以外，一般都是很 好的见解。事实的确是这样。不管你学习和研究什么东西，只要专心致志，痛下工夫， 坚持不断地努力，就一定会有收获。最怕的是不能坚持学习和研究，抓一阵子又放松了， 这就是“或作或辍，一暴十寒”的状态，必须注意克服。吴梦祥的这个学规对我们今天 仍然有一些用处。 第 16页（共 32页） ④ 这种学规早在宋代就十分流行，特别是朱熹等理学家总喜欢搞这一套。但是其中也有 的不是学规，而是一些经验谈。如陈善的《扪虱新话》一书写道：“读书须知出入法。始 当求所以入，终当求所以出。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。盖不能 入得书，则不知古人用心处；不能出得书，则又死在言下。惟知出知入，得尽读书之法 也。” ⑤ 我们要知道，陈善是南宋淳熙年间，即公元十二世纪后半期的人。在那个时候他就能 够提出这样鲜明的主张，也算是难能可贵的了。他主张要读活书而不要读死书，就是说 要知入知出；要体会古人著作的精神和实质而不要死背一些字句，就是说要体会古人用 心处而不可死在言下。不但这样，他还反对为读书而读书的倾向。他主张读书要求实际 运用，并且要用得灵活，即所谓“透脱”。你看他的这些主张，难道不是一种反教条主义 的主张吗？他的这个主张，过去很少有人注意，因为他的声名远不如朱熹等人，但是他 根据自己读书的经验而提出了这种主张，我想这还是值得推荐的。 ⑥ 宋儒理学的代表人物中，如陆九渊的读书经验也有可取之处。《陆象山语录》有一则写 道：“如今读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”接着，他又举出下面的一首诗：“读 书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长；未晓不妨权放过，切身须要急思量。” ⑦ 这就是所谓“读书不求甚解”的意思。本来说不求甚解也并非真的不要求把书读懂， 而是主张对于难懂的地方先放它过去，不要死扣住不放。也许看完上下文之后，对于难 懂的部分也就懂得了；如果仍然不懂，只好等日后再求解释。这个意思对于我们现在的 青年读者似乎特别有用。 ⑧ 至于我们现在提倡读书要用批判的眼光，要取其精华，去其糟粕，这个主张古代的读 书人却没有胆量提出。古代只有一个没有机会读书的木匠，曾经有过类似这种思想的萌 芽。这个人就是齐国的轮扁。据《庄子》《天道篇》记载：“桓公读书于堂上，轮扁斫轮 于堂下，释椎凿而上，问桓公曰：敢问公之所读何言耶？公曰：圣人之言也。曰：圣人 在乎？公曰：已死矣。曰：然则君之所读者，古人之糟粕已夫！”接着，轮扁还介绍了他 自己进行生产劳动的经验。他的话虽然不免有很大的片面性，他不该把一切所谓“圣人” 之言全部否定了；但是，他反对读古人的糟粕，强调要从生产劳动中去体会，这一点却 有独到的见地。 ⑨ 我们现在读书的态度和方法，从根本上说，也不过如此。而这些又算得是什么秘诀呢？！ 如果一定要说秘诀，那么，不要秘诀也就是秘诀了。 （有删改） 第 17页（共 32页） （1）下列对作者文中观点表述有误的一项是 D A．要有专心致志的读书态度。 B．要读书更要灵活地实际运用。 C．“不求甚解”也是读书的一种好方法。 D．在生产劳动中才能取其精华、去其糟粕。 （2）下列对选文的分析有误的一项是 C A．选文第 ① 段例举现实生活中关于读书的现象，其目的是为了引出自己的现点和论述。 表明写作本文有极强的针对性。 B．选文第 ⑤ 段紧扣第 ④ 段，先叙后议，叙议结合，强调了我们在读书过程中不仅要重 视实际运用，更要用得灵活。 C．综观全文，选文的主体部分是四则引文，以及作者结合引文进行的多角度阐释，所以， 这四个部分可以颠倒顺序。 D．作为论述类文本。选文最大的特色是大量使用了举例论证。所选四个例子精要贴切， 角度各不相同，具有极强的说服力。 （3）下列对选文的理解有误的一项是 A A．题目“不要秘诀的秘诀”，前一个“秘诀”指的是专心致志的读书态度和科学的读书 方法；后一个“秘诀”指的是不下苦功就会读书、作文的方法。 B．选文在第 ⑥⑦ 段要阐明的是：在读书的过程中，限于自身的知识和阅历，对于难懂 的地方先放它过去，不死抠住不放，恰好是科学的读书方法。 C．作者在最后一段明确地告诉人们：读书其实是没有秘诀的，关键在于要放弃贪图省力。 不下苦功的念头，以专心致志的态度和科学的方法去读书。 D．“我觉……”“我想……”“我们现在读……”，选文中大量出现这样的语句。使得整篇 文章语言不温不火，娓娓道来，特别具有亲和力和说服力。 【分析】本文首先由人们在书中寻找读书的秘诀结果上当的现象，引出论题；接着阐述 了学习要专心致志、坚持不断地努力；然后阐述了学习的知识要在实际生活中灵活运用， 又进一步阐述了读书不求甚解和取其精华去其糟粕的读书方法；最后总结全文，深化论 点。 【解答】（1）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基 础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。 ABC．正确； 第 18页（共 32页） D．有误，从“但是，他反对读古人的糟粕，强调要从生产劳动中去体会，这一点却有独 到的见地”中可知，“在生产劳动中才能取其精华、去其糟粕”这种说法太绝对。 故选：D。 （2）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根 据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。 ABD．正确； C．有误，结合内容可知，引用的四则材料是围绕着“我们现在读书的态度和方法，从根 本上说，也不过如此”这句话来论述的，因此不能颠倒。 故选：C。 （3）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根 据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。 A．有误，前一个“秘诀”指的是不下苦功就会读书、作文的方法；后一个“秘诀”指的 是专心致志的读书态度和科学的读书方法； BCD．正确。 故选：A。 答案： （1）D （2）C （3）A 【点评】如何解答辨析文章内容的问题。 解答此题可以分两步：第一步，审清题目要求，快速确立筛选信息的范围；第二步，比 较分析各种相关信息，并准确辨析信息的正误。 （二）（10 分） 8．（10 分）读下列文段，回答文后问题。 材料一 文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术 和科学价值的文物，包括遗址、古墓葬、古建筑等不可移动文物。非物质文化遗产（简 称“非遗”）是指各种以非物质状态存在的，与群众生活密切相关、世代相承的传统文化 表现形式，包括口头传统、传统表现艺术、民俗活动和礼仪与节庆等，在中国非物质文 化遗产代表名录共分为 10 个大类。 第 19页（共 32页） 非物质文化遗产是一个民族或群体的文化及其传统的重要组成部分。它凝聚着一 个民族深层次的文化基因，是人类生命的记忆，是人类创造力的精神源泉，是人类智慧 的结晶，是人类永恒的精神家园。对于人类社会或群体以至民族和国家的文化认同，民 族精神的承续，都具有十分重要的作用。但与物质文化遗产相比，非物质文化遗产的传 承和延续更多的是依靠个人的力量，这与其存在特点有很大关系，因此也决定了非物质 文化遗产的传承链容易出现中断。某些领域或项目往往因传承人的死亡而走向衰落，不 经意就会消失在历史的烟尘之中。所以非物质文化遗产的保护与传承，归根结底要落实 到每一个群体、每一个传承人。 随着社会的变迁发展，人们也越来越重视非物质文化遗产的保护和传承。2006 年起，国务院把每年 6 月的第二个星期六定为“文化遗产日”。 （据互联网，有删改） 材料二 （据国务院《国家级非物质文化遗产代表名录》） 材料三 6 月 13 日，“非遗传承健康生活”﹣2020 年“文化和自然遗产日”四川非遗宣传 展示系列活动启动。全省各地将围绕传统医药、传统体育和餐饮类技艺等非遗项目，以 70%在互联网平台上展播，同时线上线下相结合的方式，举办 240 余场各具特色、内容 丰富的非遗活动。 作为本次活动的重要内容之一，“云游•四川非遗”影像展当天上线。主办方从 19 个市（州）、3 个省直部门、1 位个人推荐的 137 部非遗影像作品中精选出 35 部，将通过 电视段和网络平台进行为期一周的展播，同时还将联合海外文化中心用多种语言在全球 第 20页（共 32页） 各大平台同步进行线上展播。 “四川非遗购物节”是本次系列活动的亮点，非遗购物节汇集了全省 356 位非遗传承人、 536 家非遗店铺及其相关企业，展示展销 5000 余款非遗特色产品。 独具特色的“非遗健康生活﹣﹣中医药之美专题展”也于当日正式开展，展览诠 释了四川传统中医药这一世代相承的非物质文化遗产在适应自然环境过程中，与人文历 史和社会发展的精彩互动。 （ 据《四川日报》，有删改） （1）下列对材料内容的理解有误的一项是 D A．材料反映出，目前，对非物质文化遗产的保护和传承具有相当大的的难度。 B．由材料一可知，非物质文化遗产的保护对国家统一、民族团结有极其重大的作用。 C．材料二中可以看出，我国的非物质文化遗产涉及到人们物质生活，精神生活的方方面 面。 D．材料三选用的是一则新闻，这则新闻可以用“四川非遗购物节成亮点”作为题目。 （2）下列说法有误的一项是 A A．德阳地区的德阳潮扇，绵竹年画，中江仓山大乐，广汉三星堆，广汉保保节，什都马 井元宵节都属于非物质文化遗产。 B．柱状图中古比前三的传统技艺、传统音乐和传统戏剧在现实中存在最为普遍。分布也 最为广泛，传承和发展也更加有利。 C．由三则材料可以看出，非物质文化遗产的抢救、保护、利用、传承和发展，与人文历 史和社会的发展有着密切的关系。 D．今年四川省非物质文化遗产宣传展示活动采用 70%在互联同平台展播，线上线下同 步进行，这是由防疫抗疫的现实决定的。 （3）结合材料，请你为“传统中医药”的保护和传承提出几点建议。 【分析】本题为材料阅读题，第一题考查理解材料内容的能力，第二题考查理解材料内 容的能力，第三题考查建议建言的能力。 【解答】（1）解答此题的关键是在理解材料内容的基础上，根据各个选项的描述，然后 一一判断正误即可。 ABC．正确； D．有误，新闻的题目应该是“四川非遗宣传展示系列活动启动”。 故选：D。 第 21页（共 32页） （2）解答此题的关键是在理解材料内容的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断 正误即可。 A．有误，“广汉三星堆”应该属于物质文化遗产； BCD．正确。 故选：A。 （3）本题考查建议建言的能力。解答此题需在理解材料内容的基础上，结合自己的认识， 提出合理的建议即可。结合内容，围绕着“让更多人关注、了解传统中医药”“加强对传 统中医药人才的培养和保护”“推出更多的传统中医药产品”“传统中医药传承人在传承 基础上更多的创新”等方面来回答即可。 答案： （1）D （2）A （3） ① 国家开展传统中医药的各种展示活动，让更多人关注、了解传统中医药； ② 国 家加强对传统中医药人才的培养和保护； ③ 推出更多的传统中医药产品，为人们的健康 生活提供保障； ④ 传统中医药传承人在传承基础上更多的创新，以适应现代社会的需要。 【点评】如何解答辨析材料内容的问题。 解答此题可以分两步：第一步，审清题目要求，快速确立筛选信息的范围；第二步，比 较分析各种相关信息，并准确辨析信息的正误。 （三）（共 15 分） 9．（15 分）读下列文段，回答文后问题 马戏团的秘密 （日） 星新一 一段时期，某马戏团红得不得了，每种动物都会表演一套精彩的节目，使得每天 前来观看的人络绎不绝。 一个寂静的夜晚，满座的观众早已离去。马戏团的团长准备回自己的房间去好好 地睡上一觉。 就在这时，有人来拜访了。因为素不相识，团长问道：“您是谁啊？” “我是刚才看马戏表演的人。演得实在好极了，像兔子爬树什么的，我还是第一次看到。 真是妙极了！” 听了他这番恭维话，团长倒颇有点飘飘然了，原本想说的“我累了，请您快点回 第 22页（共 32页） 去吧！”之类的话，也给忘了。“是啊。如果大家感到有趣的话，那真是没有比这更叫人 高兴的了！” “人人都很喜欢呢，那只看上去很凶猛的老虎，竟然像猫似的驯顺极了。虽然我还不知 道您是用的什么办法，可您能把它们训练到这种程度，那就该称得上是伟大的天才！” 由于被过分的称赞，团长一下子精神抖擞起来。他兴致大发，喋喋不休地讲起训 练方法：“训练动物可并不是什么了不起的事。不过，在制作训练装置上却煞费了苦心。 花了好多岁月，也曾几度失败。” 说着，团长拿出只手电筒样的东西，上面装有一个标度盘以及一些形状复杂的线 圈。那个人两眼直勾勾地盯着这个玩意儿，一边问道： “这，这是什么？” “简单说来，这是一种用电波给动物施催眠术的装置。您看到了吧，在标度盘上画有许 多动物。” “也有猫呢！” “把刻度对准有猫的地方，然后朝着老虎一按电钮，于是老虎受到催眠，会以为自己是 一只猫。” “有道理。原来驯服动物是这么一回事！在马戏团里面，还有会洗衣服的狮子呢。” “是的。您也许还看到会打铃的牛、会跳越高台的猪吧！那都是靠这个装置起作用的结 果。另外，要想使动物恢复原状时，只要对上零的刻度，按一下电钮就行了。” 团长得意洋洋地解释了一番。那人听着听着，不由得探出身子，两眼放出光芒： “这么说来，只要有了这种装置，谁都能马上办起马戏团啦。请务必把这个装置让给我！” “不行，这是我好不容易制作出来的东西。这个玩意儿，随便人家出多少钱，我也不能 让出去。” 团长一口回绝，可那人仍不死心：“我真是想要得不得了，假如你真的不想让的 话……” 那人从口袋里掏出一把刀子，想要扑过来。可谁知团长早已按下了训练装置按钮。 接着，团长一边收拾起装置，一边自言自语道：“哎呀呀，这个粗野无礼的家伙，我要惩 罚他一下，让他也像这个样子在马戏团里干上一阵子。” 第二天，马戏团里又增加了个颇受欢迎的演员，那可不是动物，而是一个善于模 仿黑猩猩的丑角。他学得可真像，简直同真的黑猩猩毫无两样。“嘿，怎么会学得那么像 呢？”观众交头接耳，颇觉不可思议，但又极其高兴地拍手鼓掌。 第 23页（共 32页） （1）下同对文章的内容理解不正确的一项是 B A．小说开篇介绍了马戏团近段时间很红，为故事的发生营造了一个环境，同时也设置了 为什么会很红的悬念，吸引读者阅读下去。 B．主人公马戏团团长，在得到拜访者的赞赏后，改变了原先想尽快打发走来客自己好好 休息的想法，说明他是一个讲究礼仪的人。 C．小说在结尾处，观众“交头接耳”“拍手鼓掌”，说明马戏团的节目更加受到大家的欢 迎，与文章开头形成呼应，结构更加完整。 D．文章以时间为顺序，主要展现了一个夜晚开始到第二天的故事，情节虽然没有太多曲 折，但读来让人颇有兴趣，余味悠长。 （2）用简明的话概括什么是“马戏团的秘密”。 （3）文中的两个人的对话有什么作用？请结合全文简要分析。 （4）你认为文中的团长能不能守住马戏团的秘密？请说明你的理由。 【分析】小说讲述了近段时间很红一个马戏团里来了一位素不相识的观众来向团长讨教 训练动物的方法，受到恭维的团长非常自豪的向这位观众展示了自己训练动物的装置， 野蛮无礼的观众在索我要装置未果后，想用暴力抢夺训练动物的装置，但被团长制服了， 最后访问者被训练成善于模仿黑猩猩的丑角。 【解答】（1）本题考查对文章内容的理解。 ACD．正确； B．有误，这里是表明团长有些爱慕虚荣，才有后面的吐露秘密的情节。 故选：B。 （2）本题考查对文章重要信息的提取与概括。根据“训练动物可并不是什么了不起的事。 不过，在制作训练装置上却煞费了苦心。花了好多岁月，也曾几度失败”“简单说来，这 是一种用电波给动物施催眠术的装置。您看到了吧，在标度盘上画有许多动物”“把刻度 对准有猫的地方，然后朝着老虎一按电钮，于是老虎受到催眠，会以为自己是一只猫” 等内容，可知马戏团的“秘密”指自己研制出训练动物的装置；从文中倒数 1、2 段“马 戏团里又增加了个颇受欢迎的演员，那可不是动物，而是一个善于模仿黑猩猩的丑角。 嘿，怎么会学得那么像呢？”可知马戏团的“秘密”也指马戏团团长用训练动物的装置 训练了陌生人，使他在成为模仿黑猩猩的丑角，而观众并不知道。 （3）本题考查人物对话的作用。对话是来访者与马戏团团长二人之间展开的，野蛮无礼 的观众在索我要装置未果后，想用暴力抢夺训练动物的装置，突出了来访者的贪婪。受 第 24页（共 32页） 到恭维的团长非常自豪的向这位观众展示了自己训练动物的装置，表现了团长精于本业 但爱慕虚荣；通过对话内容，解释了马戏红火的原因；通过对话的进行，从交谈到变成 威胁再到制服，把情节推向高潮。 （4）本题考查对文章内容的个性理解。回答能与不能均可，只要言之有理，自圆其说即 可。 答案： （1）B （2）马戏闭用长多年心血制作的电波做眠动物的装置，能让动物甚至人以为自己是另一 种动物。也指陌生人被惩罚成为模仿黑猩猩的丑角，无人知晓，观众乐在其中。 （3）通过个性化的语言，塑造了贪婪的来访者、精于本业但爱慕虚荣的团长这两个人物 形象；通过对话内容，解释了马戏红火的原因是动物的奇特技艺；通过对话的进行，从 交谈到变成威胁再到制服，把情节推向高潮。 （4）示例一：能。像这个拜访者一样贪心，敢铤而走险的人毕竟是少数，团长对此类危 险早有准备。 示例二：不能。这种催眠装置的心智控制力太强，这个人虽遭到暂时的惩戒但不会关一 辈子，获取更大利益的贪婪的人也不止他一人。 【点评】本题考查对故事情节的概括归纳能力和对文章标题、内容的理解分析能力。学 生解答时，要在通读全文的基础上，划分出文章的大体结构，并且总结出各部分主要内 容。 三、古诗文阅读（30 分）（一）（共 17 分） 10．（17 分）文言文阅读。 陶公 ① 少有大志，家酷贫，与母湛氏同居。同郡范逵素知名，举孝廉 ② ，投侃 宿。于时冰雪积日，侃室如悬磬 ③ ，而逵马仆甚多。侃母语侃曰：“汝但出外留客，吾自 为计。”湛头发委地，下为二髲 ④ ，卖得数斛米，斫诸屋柱，悉割半为薪，锉诸茬以为马 草。日夕，遂设精食，从者皆无所乏。逵既叹其才辩，又深愧其厚意。明旦去侃追送不 已且百里许。逵曰：“路已远，君宜还。”侃犹不返。逵曰：“卿可去矣。至洛阳，当相为 美谈。”侃乃返。逵及洛，遂称之于羊晫、顾荣诸人，大获美誉。 ﹣﹣《世说新语•褒赏篇》 （1）给文中划线句子断句正确的一项是 C A．明旦去/侃追送不已且/百里许 第 25页（共 32页） B．明旦去侃/追送不已且/百里许 C．明旦去/侃追送不已/且百里许 D．明旦去侃/追送不已/且百里许 （2）下列各组句子中加点意思相同的一项是 B A．陶公少．有大志 少．时，一狼径去 B．汝但．出外留客 但．少闲人如吾两人者耳 C．与母湛氏同居． 居．十日，其马将胡骏马而归 D．吾自．为计 自．三峡七百里中 （3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 D A．陶侃母亲让儿子只管留客，其它事情自己会安排好。她卖发购米，砍柱为柴。为范逵 一行准备了精美的食物。 B．陶侃虽然家底贫穷，但从政后能做出成绩。为人称颂，这除了他自身的努力，还和他 母亲的言传身教有很大关系。 C．范逵既佩服陶侃的才能和口才，又有感于母子的厚意与热情。离别时与陶侃相谈甚欢。 竟然忘记了路的远近。 D．离别时，陶侃送了又送，直到范逵说要为他传颂美名时，陶侃才返回，可见陶侃对范 逵是有所求的。 （4）把下面的文言句子翻译成现代汉语。 ① 河曲智叟笑而止之曰：甚矣，汝之不惠! ② 逵及洛，遂称之于羊晫、顾荣诸人。 【分析】译文参考： 陶侃年少时就有大志，家境非常贫困，和母亲湛氏住在一起。同郡人范逵一向很有 名望，被举荐为孝廉，有一次到陶侃家投宿。当时，冰雪满地已经好几天，陶侃家已一 无所有，可范逵所带的马匹仆从很多。陶侃的母亲湛氏对陶侃说：“你只管出去把客人留 下，我自己来想办法。”湛氏头发很长，一直拖到地上。她把自己的头发剪下来做成两条 假发，卖了剪下的头发换回几斛米。又把每根柱子都砍下一半来做柴烧，把草垫子都剁 碎了做草料喂马。等到太阳落山，终于摆上了精美的饮食，就连范逵的仆人们什么都不 缺少。范逵既赞赏陶侃的才智和口才，又对他的盛情款待深感惭愧。第二天早晨范逵离 开时，陶侃送了一程又一程，快要送出百里左右的路程了。范逵说：“你已送这么远了， 第 26页（共 32页） 你该回去了。”陶侃还是不忍回身。范逵说：“你可以回去了。我到了京都洛阳，一定要 为你美言一番。”陶侃这才回去。范逵到了洛阳，就在羊晫、顾荣等人面前称赞陶侃，陶 侃从而获得了很好的名声。 【解答】（1）本题考查文言断句。此句句意为：第二天早晨范逵离开时，陶侃送了一程 又一程，快要送出百里左右的路程了。断句为：明旦去/侃追送不已/且百里许。 故选：C。 （2）本题考查一词多义。 A．青年时候/一会儿； B．只/只； C．居住/过了； D．自己/从。 故选：B。 （3）本题考查对原文内容的概括和分析。 ABC．正确； D．有误，根据“逵既叹其才辩，又深愧其厚意。明旦去，侃追送不已，且百里许”可知， 这里以范逵的称赞和愧疚侧面表现陶侃的重情重义。“陶侃对范逵是有所求的”说法错误。 故选：D。 （4）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思， 直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词 达句顺。 ① 句中重点词有：止，阻止。惠，同“慧”，聪明。句意为：河曲智叟讥笑愚公，阻止他 干这件事，说：“你真的太愚蠢了！” ② 句中重点词有：及，到。遂，于是，就。句意为：范逵到了洛阳，就在羊晫、顾荣等 人面前称赞陶侃。 答案： （1）C （2）D （3）B （4） ① 河曲智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你真的太愚蠢了！” ② 范逵到了洛阳，就在羊晫、顾荣等人面前称赞陶侃。 第 27页（共 32页） 【点评】素 1．十三能织素，十四学裁衣（白色的生绢） 2．则素湍绿潭，回清倒影（白色的） 3．彼君子兮，不素餐兮（空，白白地。素餐：不劳而食，吃白食） 4．素善留侯张良（向来，一向） 5．披心腹，见情素（真情、本心） 6．秦伯素服郊次，乡师而哭（没有文采的） （二）（共 7 分） 11．（7 分）古诗词鉴赏。 终南山 （唐）王维 大乙连天都，连山接海隅。 白云回望合，青霭入看无。 分野中峰变，阴晴众壑殊。 欲投人处宿，隔水问樵夫。 注：太乙，终南山的别称。 （1）对这首诗理解与赏析，不恰当的一项是 A A．首联运用夸张的手法勾画了终南山的总轮廓。“近天都”写其高大雄伟；而诗人急于 进山一游的心理也跃热纸上。 B．颔联写近景。诗人走出茫茫云海。又遇淡淡“青霭”，“青霭”似有若无，为我们留下 了驰骋想象的广阔空间。 C．尾联叙事，既表达出诗人留恋美景，还想留宿山中，明日再游的愿望，又用“隔水问” 的声音，反衬出山间的幽深寂静。 D．这首诗游踪清晰可见，诗人远望终南山，人在山外，然后诗人已身在山中，接着登顶， 最后准备投宿，人还在山中。 （2）请赏析“阴晴众壑殊”一句。 【分析】诗旨在咏叹终南山的宏伟壮大。首联写远景，以艺术的夸张，极言山之高远。 颔联写近景，身在山中之所见，铺叙云气变幻，移步变形，极富含蕴。颈联进一步写山 之南北辽阔和千岩万壑的千形万态。末联写为了入山穷胜，想投宿山中人家。“隔水”二 第 28页（共 32页） 字点出了作者“远望”的位置。全诗写景、写人、写物，动如脱兔，静若淑女，有声有 色，意境清新、宛若一幅山水画。 【解答】（1）本题考查对诗歌内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基 础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。 A．有误，没有表现出诗人急于进山一游的心理； BCD．正确。 故选：A。 （2）本题考查学生对诗句的赏析能力。诗人立足“中峰”，纵目四望之状已经依稀可见。 终南山东西的绵远，南北的辽阔，只有立足于“近天都”的“中峰”，才能收全景于眼底； 而“阴晴众壑殊”就是尽收眼底的全景。这全景是以阳光的或浓或淡，或有或无来表现 千岩万壑的的千形万态。这句描写出诗人俯瞰在天气变化下，山中的众多沟壑都显出独 特的形态。“众壑”与上句中的“中峰”相呼应，突出了终南山的雄伟壮大。表达诗人的 喜爱之情。 答案： （1）A （2）这句描写出诗人俯瞰在天气变化下，山中的众多沟壑都显出独特的形态。“众壑” 与上句中的“中峰”相呼应，突出了终南山的雄伟壮大。表达诗人的喜爱之情。 【参考译文】 巍巍的终南山临近长安城，山连着山一直延伸到海边。 回望山下白云滚滚连成一片，青霭迷茫进入山中都不见。 终南山连绵延伸，占地极广，中峰两侧的分野都变了，众山谷的天气也阴晴变化，各自 不同。 想在山中找个人家去投宿，隔水询问那樵夫可否方便？ 【点评】诗歌赏析句子的切入点： 1、抓关键词语赏析句子； 2、从修辞的角度赏析句子； 3、从描写方法的角度赏析句子； 4、从表达的情感角度赏析句子； 5、从蕴含的哲理角度赏析句子。 （三）名句名首默写（共 6 分） 第 29页（共 32页） 12．（6 分）补写出下列名句名篇的空缺部分。 （1）杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞 。（韩愈《晚春）） （2）安得广厦千万间， 大庇天下寒士俱欢颜 。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （3） 小园几许 ，收尽春光。（秦观《行香子》） （4） 忽如一夜春风来 ，千树万树梨花开。 （岑参《白雪歌送武判官归京》） （5）子曰：“ 温故而知新 ，可以为师矣。”（《论语•为政）） （6）庭下积水空明， 水中藻、荇交横 ，盖竹柏影也。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学 习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性 识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： （1）惟解漫天作雪飞（注意“漫”的书写） （2）大庇天下寒士俱欢颜（注意“庇”的书写） （3）小园几许 （4）忽如一夜春风来（注意“春”的书写） （5）温故而知新 （6）水中藻、荇交横（注意“藻”的书写） 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。 下面几种方法可供借鉴： 1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。 四、名著阅读（共 8 分） 13．（3 分）下列说法不正确的一项是（ ） A．《朝花夕拾》中记载我儿时要去看五猖会，在兴高采烈之际，被父亲命令要背书过关 才能去，这样的落差给作者留下了极其深刻的回忆。 B．在儒勒•凡尔纳的《海底两万里》中，作者设想了有强大功能的潜水艇，有能发射到 月球的大炮弹，展示了作者非凡的想象力。 C．《水浒传》通过写众多草莽英雄的不同人生和反抗道路，表现了封建社会“官逼民反” 第 30页（共 32页） 的主题，表达了作者对平等互爱的理想社会的向往。 D．“你以为，因为我穷、低微、不美，矮小，我就没有灵魂没有心了么？你想错了。”这 是简•爱这样一个迫求人格独立和尊严的女性的宣告。 【分析】本题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、 作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习 惯等知识。 【解答】ACD．正确； B．有误，“有能发射到月球的大炮弹”出自《从地球到月球》； 故选：B。 【点评】解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才 能厚积薄发，提高答题的准确率。 14．（5 分）你怎样理解著名新闻记者白修德对《红星照耀中国》的书评“斯诺对中国共产 党的发现和描述，与哥伦布对新大陆的发现一样，是震撼世界的成就”？ 【分析】本题考查学生对课本推荐名著的理解能力。认真阅读名著，结合积累作答。 【解答】白修德把斯诺对《红星照耀中国》中对中国共产党的发现和描述比作“哥伦布 对新大陆的发现”，生动形象肯定了《红星照耀中国》作为纪实作品的巨大成就。因为斯 诺真实记录了自 1936 年 6 月至 10 月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边 区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许 多红军领袖、红军将领的情况，对中国共产党和中国革命做了客观评价。 答案： 白修德用形象的比喻肯定了《红星照耀中国》作为纪实作品的巨大成就。以“发现新大 陆”作比，通过一个外国人的所见所闻，第一次让全世界了解中国共产党和红军的真实 情况。斯诺是通过采访、对话和实地考察得来的事实，对中国共产党和中国革命做了客 观评价。 【点评】解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。 五、作文（60 分） 15．（10 分）小作文。 如图是《骆驼祥子》小说的封面配图。请细心观察，抓住人物的特征。展开想象， 写一个 150 字左右的片段。 第 31页（共 32页） 【分析】本篇作文考查小作文的写作。本篇小作文是要求写一篇根据《骆驼祥子》小说 封面配图，而进行想象写作的片段，图中：祥子头部向左边看着，双手紧握车杆，全身 穿着干净整洁。行文时抓住这些形象特征，展开自己的想象，就能写好这篇小作文。 【解答】片段作文： 祥子如往常一样，早早就起床，把自己收拾得干干净净的，精神抖擞地就出门揽 活去了。 走到一个十字路口，祥子突然停下前行的脚步，朝左边专注地看着，双手紧握住 车杆，两臂微曲着，做好了随时准备行动的姿势，因为他看到左边巷子里，有位先生正 提着公文包急匆匆地走来…… 【点评】本篇片段作文，作者充分地发挥了自己的想象，人物特征描写细致、全面，想 象合理。 16．（50 分）大作文。 飞流而下，涛声如雷，这是壶口瀑布，是大自然的美；热情如火，舞动似风，这 是安塞腰鼓，是民俗的美；坚定如钢，昂物而行，这是逆行的背影，是时代英雄的美…… 联系引文，自选角度，请以“美的瞬间”为题目，写一篇 600 字以上的文章，文 体明确（诗歌除外）；不出现真实的人名、地名。校名。 【分析】本题是命题作文。“美的瞬间”包含了两个要素，其一是“瞬间”，既然是“瞬 间”，最好不要写成一个完整的过程，最好不要追求面面俱到，而要截取社会生活或自然 世界中某一个极具震撼力的特写镜头，运用各种表现手法，将其表现得活灵活现，栩栩 如生，让人读了如见其人，如闻其声，如临其境；其二是“美”，既然是“美”，那就不 能展现给人丑陋、阴暗的一些东西，而所描绘的“瞬间”必然存在的一种“美”，这种“美” 可以是人物美好的心灵、高尚的品德，可以是社会生活中固有的美感，可以是自然界中 存有的令人心醉的审美情趣，等等。总之，应该是外在美与内在美的完美统一。 【解答】 第 32页（共 32页） 美的瞬间 瞬间，是怎样的一个名词？是一秒？还是一毫秒？还是一微妙？瞬间也许就是意 识闪过大脑的那一刻吧。昙花一现，流星一闪……许许多多的瞬间构成了我们多彩的人 生。这个瞬间是美丽的，但美丽的不仅仅是那一瞬间，美丽的是我们的一生。 有人说，每个人赤裸裸地来到这个世界上，又赤裸裸地离开。来的那一瞬间，我 们带着一份纯真，善良。那时的我们是一张白纸，洁白无瑕。渐渐地，我们长大了。 懂 得在那张白纸上涂涂画画，是好是坏，都是我们自己画的。每一个瞬间都是美丽的。直 到画完最后一个瞬间时，才终于完美地画上了人生的句号。那个时候，我们什么也带不 走。但这无数个美丽的瞬间留给了后人，那些回忆待他们细细咀嚼，回味。 美丽，又岂止一瞬间！人生代代无穷已，江月年年望相似。月也好，人也罢。只 因有了那无穷无尽美丽的瞬间才会构成永恒，人类才会在宇宙中生生不息。 地球没有美丽的瞬间依然会不停地转动，但人没有了美丽的瞬间就不再称之为人 生。那么，可不可以这样理解，每一个瞬间都是美丽的？答案当然不是。所以才需要我 们去创造美丽的瞬间，尽可能地改写那平庸的命运。鲁迅因为有了一支笔，唤起了中国 还未彻底睡去的文人墨客。而我们为何不用我们的手，我们的脚，我们的心去改变命运？ 改变那平淡无奇的人生。奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》一书中写道：人最宝 贵的是生命。生命只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华 而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力， 都献给了世界上最壮丽的事业﹣﹣为解放全人类 而斗争。”也许我们做的并不是世界上 最壮丽的事业，但就在我们努力创造每个美丽的瞬间时，我们也不会因为没有把握命运 而羞愧。至少，这一生，我们尽了最大的努力。 最后的国学大师钱穆在那个人人都唾弃国学，崇洋媚外的时代，坚守了那一份真， 编写了《国史大纲》，为中国国学创造了美丽的瞬间，而那美丽的瞬间在不懈地努 力下， 终于化成了永恒。所以，在人人都在过那平庸的生活时，请努力地创造美的瞬间，让这 许许多多的瞬间，成就你我多彩的人生！ 【点评】作者对美的瞬间思索，从开篇对瞬间的质疑开始，把瞬间的美丽与整个人生联 系起来，作者追求的不是瞬间的美，而是美的一生，接着把目光放得更远，开始思索整 个人类在宇宙中的生生不息，只因有了那无穷无尽美的瞬间才会构成永恒。 声明：试 题解析著作权 属菁优网所有 ，未经书面同 意，不得复制 发布 日期：2020/7/23 8:57:11 ；用户： 北京荣德基教 育科技有限公 司；邮箱：52@xyh.com ；学号： 26803362