22 唐雎不辱使命精品课件三

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22 唐雎不辱使命精品课件三

唐雎不使命辱《战国策》 唐雎不辱使命辜负唐雎完成了出使的任务。 《战国策》又名《国策》。是西汉刘向根据战国史书编辑整理成的。编订为33卷,分东周、西周、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山十二策,其叙事年代起于战国初年,终于六国灭亡,从中可以看出当时政治、外交、军事等方面的状况和社会面貌。文学常识: 学习目标:一、巩固古汉语词汇二、分析人物形象三、体会说话技巧 秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。安陵君秦嬴政 秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?” 秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。” 唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。” 1、巩固以下词语。〖易〗〖其〗〖加惠〗〖弗〗〖说〗〖因〗〖错意〗交换。句中用来加重语气的助词。给予恩惠。(fú)不。(yuè)通“悦”,高兴。于是。注意,放在心上。错,通“措”。 〖广〗〖逆〗〖轻〗〖与〗〖岂直〗〖怫然〗〖公〗〖布衣〗扩充。违背。轻视。语气助词,相当于“吗”。难道只是。(fú)盛怒的样子。相当于“先生”,古代对人的尊称。平民。 〖免冠〗〖徒跣〗〖抢〗〖庸夫〗〖士〗〖休祲〗〖缟素〗摘掉帽子。光着脚。撞。平庸无能的人。这里指有才能有胆识的人。吉凶的征兆。休,吉祥。祲,不祥。白色的丝织品,这里指穿丧服。 〖色挠〗〖谢〗〖谕〗〖徒以〗变了脸色。挠,屈服。道歉。明白、懂得。只因为。徒,只是。 2、翻译下面的文言句子。⑴布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。平民发怒时,也不过是摘了帽子,光着脚,把头往地上撞罢了。⑵而君逆寡人者,轻寡人与?但是他却违背我的意愿,是瞧不起我的实力吗?⑶秦王色挠,长跪而谢之曰。秦王吓得变了脸色,跪直身子向唐雎道歉说。 (4)安陵君其许寡人。(5)虽然,受地于先王,愿终守之。(6)以君为长者,故不错意也。(7)请广于君。(8)秦王怫然怒。(9)大王尝闻布衣之怒乎?(10)流血五步,天下缟素,今日是也。(11)秦王色挠,长跪而谢之。 1、故事的人物有哪些?主要人物是谁?2、故事的主要矛盾是什么?最后的结果是怎样的?整体感知故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。主要人物是唐雎。故事的主要矛盾是对安陵的拥有。故事的结局是秦始皇放弃了吞并安陵的打算,唐雎没有辜负出使之命。 秦 王安陵君以五百里易安陵,安陵君其许寡人!秦王不悦使人谓、寡人轻慢利诱之,盛气凌人先设骗局,以强凌弱,以大欺小,首开祸端。骄横研读第一段:大王加惠,以大易小,甚善言辞婉和受地于王,愿终守之弗敢易。陈理为据,无容置疑婉辞坚拒,有理有利有节,不失明君风度。使唐雎使于秦果断 研读课文:秦王唐雎第一回合第二回合第三回合不听寡人,何也?逆、轻寡人?为长者不错意广且秦灭韩亡魏质问、施恩加惠、威胁否,非若是也。受地先王而守之,千里不易。岂直五百里哉?胸有成竹、洞若观火、立场严正、断然拒绝怫然怒:天子之怒天子之怒:伏尸百万,流血千里布衣之怒:免冠徒跣,以头抢地耳闻布衣之怒乎?怒气冲冲、武力恫吓、逼其屈从士之怒伏尸一人,流血五步,天下缟素。三子,与臣将四,挺剑而起沉着冷静、毫不示弱、奋力反击、以史为证、以死相拼。色挠,长跪而谢:先生坐!安陵存徒以有先生也。色厉内荏、前倨后恭折服秦王,取得胜利唐雎与秦王斗争的三个回合不辱使命 思路结构:A(1)交代唐雎出使秦国的原因。秦王企图吞并安陵遭到拒绝,秦王不悦,表明安陵危在旦夕。B(2、3)唐雎使秦,与秦王进行针锋相对的斗争。C(4)写秦王被唐雎折服,唐雎取得胜利。写“秦王色挠,长跪而谢之”及他所明白的道理,反衬唐雎出使胜利。写唐雎坚决抵制秦王的骗局,表现维护国土的严正立场。写唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。发展与高潮开端结局 开端发展高潮结局狡诈狂妄,盛气凌人头脑清醒,不卑不亢从容镇定,据理力争恩威并施骄横狂暴不可一世不畏强暴,勇于献身前倨后恭外强中干胆识兼备,坚强无畏秦王安陵君秦王唐雎 探究:如何刻画人物?1、通过人物的语言、神态、动作等描写手法来刻画人物形象,其中最突出的是语言描写。2、通过对比来刻画人物形象。 从这个故事可以看出秦王和唐雎各是什么样的人?一个贪得无厌、阴险狡诈,骄横狂暴、外强中干,色厉内荏的封建统治者。一个从容镇定,有胆有识,具有凛然正气,不畏强暴的谋臣。 通过对比来刻画人物形象。先倨后恭:使人谓——不悦——怫然怒——色挠长跪而谢先恭后倨:临危出使——沉着应对——针锋相对——挺剑而起虎狼之国的国君:盛气凌人,质问威胁——色历内荏、外强中干的纸老虎。弱小之邦的使臣:从容镇定,据理力争——临危不惧、机智勇敢的伏虎英雄。 面对一心要吞并天下的强秦,唐雎,这位安陵小国的使者,从容镇定,不畏强暴,拼死一搏,使安陵国避过了一劫。唐雎确实不辱使命。我们要学习他为真理正义而斗争的凛然正气。小结 唐雎的说话技巧言之有“节”言之有“据”言之有“力”大王尝闻布衣之怒乎……此庸夫之怒也……伏尸二人流血五步,天下缟素……道义威力他善于抓住对方的弱点,从“道义”和“威力”两个方面,针锋相对,据理力争,从而震慑对方,不辱使命。 一是“巧”在言辞委婉,言之有“节”上。秦王要求以五百里之地易安陵,纯是诈骗。当遭到安陵君拒绝后,“秦王不说”,于是当着唐雎的面露出威胁之意,并盛气凌人地责备安陵君“轻寡人”。对此,唐雎先用屈从的口吻说:“否,非若是也。”这一回答,既缓和了秦王以强凌弱的气势,使会谈能够继续下去;又强调了不肯易地的原因。然后从容地说明安陵君不肯易地是因为“受地于先王而守之”,并非故意违背秦王的意愿。这一句答得委婉,言之有理,言之有“节”, 二是“巧”在针锋相对、言之有“据”上。秦王见诈骗不行,便用“伏尸百万,流血千里”的所谓“天子之怒”进行威吓。唐雎正气凛然,针锋相对,用“伏尸二人,流血五步”的“士之怒”进行回击。用语势强烈的排比句,列举专诸刺王僚、聂政刺韩傀、要离刺庆忌的史实,对“士之怒”加以渲染说明。这三个史实,犹如锃亮锋利的匕首,直刺贪生怕死的秦王心窝;又好似撼天动地的警钟,警告秦王必须吸取历史教训,不要自蹈死地。它对秦王虽有所触动(威胁),但还不足以使利令智昏的秦王幡然悔悟。于是,唐雄又逼近一步:“此三子者”,“与臣而将四矣”。这是暗示他将效法三人,刺杀秦王。这样就把血淋淋的史实,变成对秦王的直接威胁,迫使秦王不得不考虑自己的危急处境。 三是“巧”在以行证言,言之有“力”上。倘若唐雎只用文战,不辅以武攻,秦王势必会存侥幸心理,绝不会轻易折服。以行证言,就能使“言”更富于慑敌的威力。唐雎辅以“挺剑而起”这一义无反顾的行动,来证明“今日”欲刺秦王之“言”的实在性和尖锐性,这就从根本上彻底打破了秦王的一切幻想,迫使秦王不得不“长跪而谢之”。 说话技巧在人际交往,尤其是在重要的外交关系中,起着举足轻重的作用。要有意识地锻炼自己的说话能力,培养自己的说话技巧。懂得一个道理:启示一: 晏子,是春秋后期一位重要的政治家、思想家、外交家。晏婴头脑机敏,能言善辩。出使不受辱,能态度决然,随机应变,不辱使命。晏子使楚,以狗国才有狗洞、不肖者使使不肖国、楚之水土使民善盗,捍卫了齐国的国格和国威,也维护了个人尊严。司马迁非常推崇晏婴,将其比为管仲。褒奖备至,用“不辱使命,雄辩四方”八个字来形容他的外交活动。 问:答:每天有多少人过桥?每天有五个人过桥。尼克松周恩来总理南京长江大桥?!工、农、兵、学、商。问答 简析下列对话的言外之意。50年代初,周总理接受美国记者的采访,随手将一支美国派克钢笔放在桌上。记者:总理阁下,你们堂堂的中国人,为什么还要用我们美国生产的钢笔呢?总理:提起这支笔啊,那可就话长了。这不是一支普通的笔,而是一个朝鲜朋友在朝鲜战场上得到的战利品,是作为礼物送给我的。我觉得有意义,就收下了贵国的这支笔。①美国记者:②周总理:中国人连钢笔都生产不出来。派克钢笔是战利品,证明美国只不过是中朝人民的手下败将。 为什么中国人走路总喜欢低着头,而美国人走路总是抬着头?周恩来答:因为中国人走的是上坡路,所以总是低头攀登;而美国人正在走下坡路,所以两眼望天。基辛格问:西方记者:你们国库里到底有多少人民币?共有十八元八角八分。周恩来答:出色的外交辞令: 吴仪和美国的代表进行知识产权谈判时,美方代表一落座,极不礼貌地说:“我们是在和小偷谈判。”意思是说中国的盗版非常严重。吴仪针锋相对地回答:“我们是在和强盗谈判,看你们博物馆里面的文物有几样不是从中国抢去的。” 影响说话内容和语气、语调的因素有:人物身份人物地位说话场合说话对象…… 《圣经》:一句话说得合宜,就如金苹果在银网子里。你知道哪些关于说话能力和技巧的名言警句?试列举一二。荀子:口能言之,身能行之,国宝也。刘勰:一人之辩胜于九鼎之宝,三寸之舌强于百万之师。西方:世界的三大战略武器:口才、美元、电脑。 培养一种能力:要能够在我们以后的写作过程中,充分运用个性化的人物语言来凸现人物的性格特点,提高我们的写作能力。启示二: 诸葛亮诸葛亮不仅是一位伟大的政治家、军事家,也是一位杰出的外交家。诸葛亮前往江东促成孙刘联盟时,舌战群儒,谈笑风生,用外交手段建立了孙刘联合抗曹统一战线,后来更是取得赤壁大战的胜利,粉碎了曹操一举南下的企图,保存和壮大了刘备集团的势力,为鼎立一方奠定了坚实的基础。 完璧归赵 图穷匕见风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。 语言积累与训练 仓鹰击于殿上受地于先王请广于君使唐雎使于秦虽然,受地于先王秦王怫然怒在从给到、往这样….的样子1、一词多义: 秦王使人谓安陵君曰()安陵君因使唐雎使于秦()秦王不说()请说之()高可二黍许()安陵君其许寡人()使说许派出使高兴解释多一点听从 解释下列句子中“以”字的用法。⑴以大易小。()⑵徒以有先生也。()⑶以君为长者。()⑷而君以五十里之地存者。()用因为把凭 2、指出下面句中的通假字,并写出它的本字和解释。⑴秦王不悦。⑵以君为长者,故不错意也。⑶仓鹰击于殿上。说通“悦”,高兴。错通“措”,注意。仓通“苍” 安陵君不听寡人,何也?而君逆寡人也,轻寡人与?岂直五百里哉?大王尝闻布衣之怒乎?以头抢地耳!与臣而将四矣。泯然众人矣。3、揣摩下列语气词的用法 安陵君其许寡人!受地于先王公亦尝闻天子之怒乎?臣未尝闻也。大王尝闻布衣之怒乎?非士之怒也。愿借子杀之。4、揣摩下列特殊称呼的含义 语文教材及辅导用书购买:https://shop59953300.taobao.com/资料下载:www.51zjedu.com
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