人教部编版九年级下册道德与法治备课素材-6对终身学习的认识

人教部编版九年级下册道德与法治备课素材-6对终身学习的认识

对终身学习的认识早在1994年11月在意大利罗马召开的“首届世界终身学习会议”就提出很重要、值得人们深思的理念：终身学习是21世纪人们生存的概念，认为21世纪将是学习社会，只有不断学习才能适应社会竞争和技术革命的需要，人才能生存。人类的知识总量在19世纪每50年增加一倍，而到20世纪70年代是每5年增加一倍。目前每3年增加一倍，同时知识的成就量也大大加快。纯靠大学教授输血是不能满足时代要求的，我们要学会学习，培养学习能力，靠自己去获取新知识和技能。每个人树立“活到老、学到老”的终身学习观至关重要。终身学习不仅成为面向21世纪的生存概念，而且成为21世纪人们典型生活方式。终身学习是指每个人从出生到临终，在人生每一个发展阶段依其社会角色和生活需要，而终身不断学习活动的过程。通过终身学习获取知识技能，不断完善自我实现自身价值。更多的是指提倡个人应该培养终身继续学习的能力与习惯，培养一种文明生活方式。终身学习的意义是：对个人：从出生到临终，在人生每一个发展阶段依其社会角色和生活需要，而终身不断学习活动的过程。通过终身学习获取知识技能，不断完善自我实现自身价值。学会生存不仅仅是掌握知识，技能和经验，还要学会做人、学会创造、学会学习、学会合作的等。这也是现代人应具有的基本素质。一个人的素质高低关系到社会的发展，社会的进步。受教育水平低的人比受教育水平高的人更容易失业。在21世纪只有树立终身学习观的人才能适应社会的发展。总之一句话树立终身学习观有利于与自己将来的发展。 对学校来说，学生们树立了终身学习观，极大地方便了老师的教学，学生们会积极主动的学习了解知识，老师们只需引导就好。学校的图书馆就能更好的被学生利用。学校就能培养出更多的对社会有用的人才。相关文献：《重视终身教育树立终身学习观》《试论终身学习观的确立》《试论终身学习观的树立和个人学习能力的培养》《终身学习能力构成及能力相关系的研究》等。