人教部编版 九年级上册语文-写作 学习缩写

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人教部编版 九年级上册语文-写作 学习缩写

写作学习缩写缩写是把一篇较长的文章,在不改变原文的中心、体裁、内容、结构层次、人物形象、叙述顺序的前提下,用简练的语言压缩成一篇简短的文章。在准确反映原文的风格风貌时,做到略而不空,简而不漏。1.缩写一般要做到三个“忠实”。(1)要忠实原文的中心,不能另立主题。在对一篇文章进行缩写前,我们要认真阅读原文,弄清原文要表达的中心:是赞扬还是批评,表现了什么主题。缩写时要忠实地遵循文章的中心。(2)要忠实原文的基本内容,不能任意增减。我们在进行缩写的时候,应紧紧抓住文章的主要内容,理清文章的条理。即作者是怎样安排文章的段落的,各段都写了什么内容,这样结合文章表达的中心,在缩写时减掉那些与主题关联不大的内容,适当增添一些使语句通顺连贯的词语,就能保证缩写的文章忠实于原文的内容。(3)要忠实原文的结构。我们在缩写时,应该保持故事的基本结构,保持原来故事的主要情节、人物人称,不能打乱层次重新组合故事。2.缩写的常用方法。为了达到缩写的要求,方法主要有两种:删和改。(1)“删”的方法有两个:第一,留主干,去枝叶。我们常把一篇文章比作一棵大树,大树有干、有枝、有叶,缩写就如同替树木修枝剪叶。我们将文章的主干和粗枝留下,把其他部分去掉,文章就会变短了。第二,留主句,去例证。有的文章为了证明某些观点,常常举许多例子来说明,缩写时我们应把主句留下,把例子减少,这样文章自然也会变短。(2)“改”的方法有三个:第一,将描写改为叙述;第二,将详细叙述改为概括叙述;第三,将引用改为转述。《我的叔叔于勒》缩写我小时候,家在勒阿弗尔,并不是有钱的人家,我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦,那时家里样样都要节省,可是每个星期日,我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。看见从远方回来的大海船进港口来,父亲总要说他那句永不变更的话:“唉!如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!”父亲的弟弟于勒叔叔,那时候是全家唯一的希望,在这以前则是全家的恐怖。据说他当初行为不正,糟蹋钱。于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后,还大大占用了我父亲应得的那一部分。人们按照当时的惯例,把他送上从勒阿弗尔到纽约的商船,打发他到美洲去。于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖,不久就写信来说,他赚了点儿钱。有一位船长又告诉我们,说于勒已经租了一所大店铺,做着一桩很大的买卖。两年后又接到第二封信,信上说发了财就会回勒阿弗尔的。那时我们可以在一起快活地过日子了。哲尔赛的旅行成了我们的心事,成了我们时时刻刻的渴望和梦想。后来我们终于动身了。我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样,我们感到快活而骄傲。父亲带着姐姐和姐夫去买牡蛎,看到卖牡蛎的人有点像于勒。在打听清楚这个人就是于勒以后,他把这件事告诉了母亲,母亲突然暴怒起来,说:“我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会回来重新拖累我们的。”在被打发去付牡蛎钱的时候,我看了看于勒叔叔的手,那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容, 狼狈不堪。我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他。我向大家推荐一本书,我向大家推荐的一本书是海明威的《老人与海》。它是海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说,是其最著名的作品之一。它讲述了一位老渔夫在大海深处与一条巨大的马林鱼搏斗、与鲨鱼群搏斗的故事。这篇小说奠定了海明威在世界文学中的突出地位,并相继获得了1953年美国普利策奖和1954年诺贝尔文学奖。小说塑造了一个经典的硬汉形象。古巴老渔夫桑地亚哥已经连续84天没打到鱼了。头40天还有个叫马诺林的孩子和他一起,后来孩子的父母嫌老头“背运”,叫孩子搭了别人的船。第85天一大早,孩子为老人准备了沙丁鱼和鱼食,送老人出海。这天天气很好,老人决定到更远的大海深处捕鱼。黎明时,他已在钓丝上装上沙丁鱼,放到了大海深处,并让小船随海水漂流。老鹰在上空打着旋,老人突然看见水面上的绿色竿子急剧地坠到水里,他知道,这是一条马林鱼正在吃钓丝上的沙丁鱼。老人灵巧地握着钓丝,感到下面的分量越来越重。中午时分,大鱼终于上钩了,老人用双手拼命收着钓丝,但依然不能提上一英寸,渔船和人都在水面慢慢漂流。太阳落山了,大鱼依然未浮出水面,老人想:我拿它没办法,它拿我也没有办法。太阳又升起来了,鱼依然向北游。老人疲惫不堪,左手抽筋了,他吃些生鱼以增加力量。鱼终于跳出水面,比小船还长两英尺呢。老人放出更多钓丝,并紧紧拽住,手已经皮开肉绽,涌出鲜血。第三天,大鱼开始打转,最后银花花的肚皮终于翻出水面,老人使尽平生的力气把它杀死,并把它绑在船边。那家伙足有一千五百磅,或许更重。死鱼的血腥味引来了鲨鱼群,它们围着船打转。老人用鱼叉扎,用桨、舵柄、刀子等与鲨鱼拼死搏斗。他深信:“一个人并不是生来要给打败的……你尽可能把他消灭掉,可就是打不败他。”最终,鲨鱼吃掉了他千辛万苦得来的大马林鱼的肉,仅仅留下一副大鱼的骨架。子夜时分,老人终于驶进港口,回到他的小茅棚。天亮后,当人们对着那大鱼的骨架发出惊叹的时候,马诺林送来了热咖啡,并告诉老人,以后和他一起出海。而老人又累得睡着了,依旧脸朝下,孩子在一旁守护他。老人正梦见狮子。读第一遍时,我不明白,为什么如此坚强的人会面对失败的结局。但当我再次阅读时,我恍然大悟,当一个人竭尽全力去战胜对手时,重要的并不在于成功或失败,而在于奋斗的过程和其中体现的生命的价值。人性是强悍的,人类本身有自己的限度,但正是因为有了老渔夫桑地亚哥这样的人一次又一次地向限度挑战,超越它们,这个限度才一次次扩大,一次次把更大的挑战摆在了人类面前。在这个意义上,老渔夫桑地亚哥这样的英雄,不管他们挑战限度是成功还是失败,都是值得我们永远敬佩的。因为,他们带给我们的是人类最为高贵的自信。,概述作品的主要内容和文学地位,以便引发读者兴趣。过渡自然,衔接紧密。 精彩情节的展现,既突出原文的特色,又增强了文章可读性。深刻揭示作品的意义,具有较强的导读作用。简要介绍《老人与海》的基本情况及评价后转入对故事情节的概述,对原文进行“浓缩”,让人可以快速准确地了解小说的内容。在保留原文的精华时,结合情节抒写读后感悟,阐明阅读这部小说的价值,易于引发读者的阅读兴趣,达到推荐的目的。
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