人教部编版 九年级上册语文-写作　学习缩写

人教部编版 九年级上册语文-写作　学习缩写

写作学习缩写缩写是把一篇较长的文章，在不改变原文的中心、体裁、内容、结构层次、人物形象、叙述顺序的前提下，用简练的语言压缩成一篇简短的文章。在准确反映原文的风格风貌时，做到略而不空，简而不漏。1．缩写一般要做到三个“忠实”。(1)要忠实原文的中心，不能另立主题。在对一篇文章进行缩写前，我们要认真阅读原文，弄清原文要表达的中心：是赞扬还是批评，表现了什么主题。缩写时要忠实地遵循文章的中心。(2)要忠实原文的基本内容，不能任意增减。我们在进行缩写的时候，应紧紧抓住文章的主要内容，理清文章的条理。即作者是怎样安排文章的段落的，各段都写了什么内容，这样结合文章表达的中心，在缩写时减掉那些与主题关联不大的内容，适当增添一些使语句通顺连贯的词语，就能保证缩写的文章忠实于原文的内容。(3)要忠实原文的结构。我们在缩写时，应该保持故事的基本结构，保持原来故事的主要情节、人物人称，不能打乱层次重新组合故事。2．缩写的常用方法。为了达到缩写的要求，方法主要有两种：删和改。(1)“删”的方法有两个：第一，留主干，去枝叶。我们常把一篇文章比作一棵大树，大树有干、有枝、有叶，缩写就如同替树木修枝剪叶。我们将文章的主干和粗枝留下，把其他部分去掉，文章就会变短了。第二，留主句，去例证。有的文章为了证明某些观点，常常举许多例子来说明，缩写时我们应把主句留下，把例子减少，这样文章自然也会变短。(2)“改”的方法有三个：第一，将描写改为叙述；第二，将详细叙述改为概括叙述；第三，将引用改为转述。《我的叔叔于勒》缩写我小时候，家在勒阿弗尔，并不是有钱的人家，我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦，那时家里样样都要节省，可是每个星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。看见从远方回来的大海船进港口来，父亲总要说他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望，在这以前则是全家的恐怖。据说他当初行为不正，糟蹋钱。于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。人们按照当时的惯例，把他送上从勒阿弗尔到纽约的商船，打发他到美洲去。于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点儿钱。有一位船长又告诉我们，说于勒已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖。两年后又接到第二封信，信上说发了财就会回勒阿弗尔的。那时我们可以在一起快活地过日子了。哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。父亲带着姐姐和姐夫去买牡蛎，看到卖牡蛎的人有点像于勒。在打听清楚这个人就是于勒以后，他把这件事告诉了母亲，母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。”在被打发去付牡蛎钱的时候，我看了看于勒叔叔的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容， 狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。我向大家推荐一本书,我向大家推荐的一本书是海明威的《老人与海》。它是海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说，是其最著名的作品之一。它讲述了一位老渔夫在大海深处与一条巨大的马林鱼搏斗、与鲨鱼群搏斗的故事。这篇小说奠定了海明威在世界文学中的突出地位，并相继获得了1953年美国普利策奖和1954年诺贝尔文学奖。小说塑造了一个经典的硬汉形象。古巴老渔夫桑地亚哥已经连续84天没打到鱼了。头40天还有个叫马诺林的孩子和他一起，后来孩子的父母嫌老头“背运”，叫孩子搭了别人的船。第85天一大早，孩子为老人准备了沙丁鱼和鱼食，送老人出海。这天天气很好，老人决定到更远的大海深处捕鱼。黎明时，他已在钓丝上装上沙丁鱼，放到了大海深处，并让小船随海水漂流。老鹰在上空打着旋，老人突然看见水面上的绿色竿子急剧地坠到水里，他知道，这是一条马林鱼正在吃钓丝上的沙丁鱼。老人灵巧地握着钓丝，感到下面的分量越来越重。中午时分，大鱼终于上钩了，老人用双手拼命收着钓丝，但依然不能提上一英寸，渔船和人都在水面慢慢漂流。太阳落山了，大鱼依然未浮出水面，老人想：我拿它没办法，它拿我也没有办法。太阳又升起来了，鱼依然向北游。老人疲惫不堪，左手抽筋了，他吃些生鱼以增加力量。鱼终于跳出水面，比小船还长两英尺呢。老人放出更多钓丝，并紧紧拽住，手已经皮开肉绽，涌出鲜血。第三天，大鱼开始打转，最后银花花的肚皮终于翻出水面，老人使尽平生的力气把它杀死，并把它绑在船边。那家伙足有一千五百磅，或许更重。死鱼的血腥味引来了鲨鱼群，它们围着船打转。老人用鱼叉扎，用桨、舵柄、刀子等与鲨鱼拼死搏斗。他深信：“一个人并不是生来要给打败的……你尽可能把他消灭掉，可就是打不败他。”最终，鲨鱼吃掉了他千辛万苦得来的大马林鱼的肉，仅仅留下一副大鱼的骨架。子夜时分，老人终于驶进港口，回到他的小茅棚。天亮后，当人们对着那大鱼的骨架发出惊叹的时候，马诺林送来了热咖啡，并告诉老人，以后和他一起出海。而老人又累得睡着了，依旧脸朝下，孩子在一旁守护他。老人正梦见狮子。读第一遍时，我不明白，为什么如此坚强的人会面对失败的结局。但当我再次阅读时，我恍然大悟，当一个人竭尽全力去战胜对手时，重要的并不在于成功或失败，而在于奋斗的过程和其中体现的生命的价值。人性是强悍的，人类本身有自己的限度，但正是因为有了老渔夫桑地亚哥这样的人一次又一次地向限度挑战，超越它们，这个限度才一次次扩大，一次次把更大的挑战摆在了人类面前。在这个意义上，老渔夫桑地亚哥这样的英雄，不管他们挑战限度是成功还是失败，都是值得我们永远敬佩的。因为，他们带给我们的是人类最为高贵的自信。,概述作品的主要内容和文学地位，以便引发读者兴趣。过渡自然，衔接紧密。 精彩情节的展现，既突出原文的特色，又增强了文章可读性。深刻揭示作品的意义，具有较强的导读作用。简要介绍《老人与海》的基本情况及评价后转入对故事情节的概述，对原文进行“浓缩”，让人可以快速准确地了解小说的内容。在保留原文的精华时，结合情节抒写读后感悟，阐明阅读这部小说的价值，易于引发读者的阅读兴趣，达到推荐的目的。