敬业与乐业【部编版PPT】

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梁启超敬业与乐业 梁启超（1873～1929）中国近代维新派代表人物，学者。“戊戌变法”领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。 梁启超其人 背景资料《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。*上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中等专业学校。该校1918年5月由黄炎培发起的中华职业教育社创办，校址在上海陆家浜。以黄炎培提出的“敬业乐群”为校训，提倡“手脑并用”“双手万能”，着重理论联系实际，重视生产劳动实习和职业道德。 生活中处处有议论议论的目的——以理服人，力求证明自己的观点正确。你知道在生活中哪些场合必须用到议论？争辩、吵架、法庭辩论、竞选、评理、劝解…… 议论文文体知识一、什么是议论文？议论文，就是讲道理、论是非。作者通过事实材料和逻辑推理来阐明自己的观点，表明赞成什么或反对什么。 议论文三要素论点论据论证 （一）论点论点是作者在一篇文章中所持的见解和主张。即“需要证明什么”它是一个意思明确而完整的陈述句。论点分为：中心论点分论点 3.通过句式定论点比喻句、疑问句不能做论点肯定句：真理诞生于一百个问号之后做学问必须有怀疑的精神我们中国人是有骨气的否定句：中国人没有失掉自信力空谈不能成就事业没有失败过的成功不是真正的成功反问句：喜新岂能厌旧有的文章的中心论点也可以由两三个短句子组成 三要素之一——论点1、概念：作者对所论述的问题所持的见解和主张，是议论文的灵魂。论点解决“需要证明什么”的问题。2、论点和论题的区别：论题是作者论述的对象和范围，如，本课的论题是：（）论点是作者对论题所持的看法，它应该是作者看法的完整表述，在形式上往往是一个完整简洁的肯定或否定的判断句式，是明确表态的句子。如，本课在第一段就提出全文中心论点：（） 3、中心论点和分论点的关系：一篇议论文一般只有一个中心论点，设置分论点是为了对中心论点起证明或补充作用。4、请找出《敬业与乐业》两个分论点。第一要敬业。第二要乐业。 5、在议论文阅读中，如何寻找中心论点？（1）看题目（题目即论点）；（2）看开头（开宗明义，开门见山）（3）看结尾（归纳全文，卒章显志）（4）找正文中关于论题、体现作者主要观点的正面表述句，或提示性词语，如：总之、所以等。（5）看是否统领全篇，不可把分论点当中心论点；看是否是明确的判断。6、在议论文阅读中，如何寻找分论点？在段落的开头或结尾概括性极强或总结性极强的句子。 三要素之二——论据1、概念：用来证明论点的事实和道理。2、论据和论点的关系：证明和被证明的关系。3、论据的类型：①事实论据。具体包括：事例、数据、史实等。事实论据必须真实，不能虚构。请找出本课使用的事实论据。说说它们在段落中的具体作用。 ②道理论据。具体包括：科学原理、定律、名人名言、格言警句、谚语、俗语等。请找出本课使用的道理论据。说说它在段落中的具体作用。引用孔子等人的名言说理好处是：文章更简洁精炼增强说服力 4、议论中的叙述及作用。议论中的叙述必须是概括叙述，无须进行具体叙述，也不需要多种方式的描写。作用：议论文中的叙述是生发议论的根基，作为事实论据来证明观点成立。5、找出《敬业乐业》使用概括叙述的句段。 2、论证：论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是联系论点和论据的逻辑纽带，即“怎样证明” ①举例论证（摆事实、例证法、事实论证）②道理论证（讲道理、理论论证。引用论证是其中一种③对比论证（从正、反两个方面论证，增强说服力）④比喻论证（通过打比方，生动地证明观点成立） 驳《红旗文稿》刊文：不能用法治代替人民民主专政这篇文章表面为百姓说话，但实质是戏弄老百姓。没有法治，百姓的性命被玩弄于股掌间，三年大饥荒的“探索性错误”和文革浩劫会卷土重来。通过法治规范执政行为，让公权力不能肆意侵犯私权利，悲剧不再重演。没有法治，草民百姓与子弹、屠刀之间唯一的屏障就是衣服；如果有法治，无疑是穿上了一件防弹衣。在任何社会，阶级分化都存在，但阶级之间一定得“斗争”吗？在法治框架下，通过税收，完善社会保障制度，缩小贫富差距，减少基尼系数，比如像北欧和日本，中国的老百姓才有出路！十八届四中全会召开在即，臭名昭著的《红旗》抛出这样一篇雷文，有针对全会“依法治国”这个主题唱反调的嫌疑，用心险恶，甚至邪恶，你们在代替谁发声？支持习总“依法治国”！ 中国的收费站和救助站 小乞丐自强不息知恩图报，戴大姐助人为乐施恩不图报， 议论文的结构提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）分析《敬业与乐业》的结构。 理清思路方法提示：逐段概括段意，找看哪些段落关系紧密。①释题，提出中心论点。②强调有业是敬业、乐业前提。③从反面论述无业的害处。④从正面论述有业的重要性，⑤具体论述有业之必要。⑥第一分论点：第一要敬业⑦以设问方式把“要敬业”的论述引向深入。⑧第二分论点：第二要乐业⑨归结全文，勉励人们敬业乐业。 第一部分：第二部分：第三部分：。结构和大意归纳（1）揭示全篇论述中心。（2——8）论述敬业和乐业的重要。（9）总结全篇，勉励人们敬业乐业 二、整体把握1在第二部分作者先后谈论了哪几个问题?2你认为这几个问题的关系怎样?3最后一段作者说:”我深信人类合理的生活总该如此”你认为人类的合理生活应该是怎样的?明确:有业敬业乐业明确:有业是前提;敬业是基础;乐业才是最高境界.有业、敬业、乐业.（2——5段）（6——7段）（第8段） 三、共同探究1、作者是怎样分析“有业之必要”的?举了哪些例子?明确:孔子和百丈禅师（事实论据）.2、作者是怎样论述敬业的必要性的?什么叫敬业？为什么该敬业？怎样敬业？引用朱子的话（道理论据）凡职业没有不神圣的因自己的才能、境地，做一种劳作到圆满（忠实于自己的职业） 3、第8段作者在分析“凡职业都是有趣味”时列举了哪些原因?属于什么论据？凡职业都是有趣味（乐业）1、深入其中，看其变化发展，亲切有味2、体会奋斗的快乐3、体会竞争的快乐4、专心做事，可以省却无限烦恼道理论据 观点材料统领证明4、第二部分中这些观点和材料之间是什么关系？（事实论据和道理论据）（有业、敬业、乐业） 本文用了许多经典名句，请把它们汇集在一起，再化为“身内之物”。敬业乐群。《礼记》安其居，乐其业。《老子》饱食终日，无所用心，难矣哉!（孔子）群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉!（孔子）一日不做事，一日不吃饭。（百丈禅师） ６.百行业为先，万恶懒为首。（梁启超）７.虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。《庄子》８.坐这山，望那山，一事无成。（曾国藩）９.用志不分，乃凝于神。（庄子）10.素其位而行，不愿乎其外。（孔子）引用这些经典名句，起什么作用？使文章精练、典雅；增强说服力，因为经典名句是世人公认的真理。 第二课时 探究课文论证过程和论证方法，注意找出主要段落的中心句。引出中心论点“我确信“敬业”与“乐业”四个字，是人类生活的不二法门。”引用儒家经典《礼记》、道家经典《老子》中格言第一部分 第二部分 作者是怎样分析”有业之必要”的?举了哪些例子?用百丈禅师做事实论据先谈有业的必要性：有业是敬业的基础无业的害处用孔子的话做理论论据反面论证有业的重要正面论证 第一层：论述“有业”的必要引用孔子的话，举两种人的事例③“饱食终日，无所用心”之人“群居终日，言不及义，好行小惠”之人反面举例论证百丈禅师勤于做事④正面举例论证讲道理，得出“百行业为先，万恶懒为首”的结论（⑤）举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证强调“有业”的必要性强调“有业”是做人之本“敬业与乐业”的前提是“有业”，这一层为下文论述作铺垫。 请你试试为“有业之必要”列出几条理由（体会“讲道理”论证的方法）可以谋生，使自己在经济上独立，人格上自尊；使自己的身心有所安顿；使自己的生活起居有规律，有利于健康养生；从业过程中的困难、挫折、烦恼，是对自己意志和品性、能力和才干的锻炼；事业上的小小成功，都会增强自信心与成就感，给自己带来精神上的满足；有创造性的成就，更是对生命价值的最高肯定…… 1、什么是“敬业”？主一无适便是敬。　　　　　　　　　－－朱熹第二层：论述“敬业”的重要性道理论证敬业：专心致志、心无旁骛2、为什么要“敬业”？人类生存的需要——为生活而工作个体生活的意义——为劳动而生活论证了“凡职业没有不是神圣的，凡职业没有不可敬的”的道理（正面举“当大总统”、“当车夫”的事例） 3、怎样“敬业”庄子名言曾文正名言孔子名言道理论证木匠政治家挑粪工军人正面举例论证强调论证了“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。”从反面说理 第三层：论述“乐业”的重要性。1、阐述人生苦乐缘由正面说理论证2、两种人生表现无业游民，日子难过厌恶本业，逃脱不得反面举例论证强调要“乐业”的原因：“乐业”才是人生更高的境界和价值。3、怎样“乐业”从四个方面阐述论证了“凡职业都是有趣味的”的道理。（道理论证、引用论证）第三部分得出结论敬业即是责任心乐业即是趣味在于主观的心，不在客观的事 怎样“乐业”？知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子一：（身入其中）在工作中寻找快乐。二：（奋斗前去）在奋斗中感受快乐。三：（比较骈进）在竞争中体味快乐。四：（省却烦闷）在投入中享受快乐。 课文小结这篇演讲词针对听讲者（学生）的实际情况，提出了“敬业与乐业“的论题，引名言，举事例，深入论述了“敬业与乐业”的重要性。作者先后谈论了“有业”、“敬业”、“乐业”三个问题。作者认为，“人类合理的生活”应该是这样的：首先是有一份正当的职业（或任何一件有价值的事情).其次，对于所做的事情，要生出敬意，忠实地把它做好。再次，要从专心做事中发现乐趣，达到“乐以忘忧”的境界。 2、文中谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师两个例子加以说明（举例子）；谈到“凡职业都是有趣味的”时，列举了四个原因加以说明（讲道理）。参照两种写法，试着为“有业之必要”列举几条理由或为“凡学习都是有趣味的”提供几个例子。例如：“有业之必要”1）经济独立，人格自尊的需要；2）身心安顿，避免无所事事、烦闷无聊；3）生活起居规律，健康养生；4）从业中的挫折磨练意志品性；5）事业的小小成功均能带来自信；6）创造性的成就是对生命价值的最高肯定…… 课后习题三“因自己的才能、境地，做一种劳作到圆满，便是天地间一等人。”依照作者这一标准来看，你能从身边也发现一两位这样“天地间第一等人”吗？说出来与同学交流。 4、课后研讨第四题。参考意见：课文中，作者认为任何职业不分高下，是劝告那些“坐这山，望那山，一事无成”的人，要脚踏实地、勤恳敬业，才有可能把事情做好，进而体会职业的乐趣和人生的价值。只有这样，才能安身立命、获得心灵的宁静与充实。而拿破仑的名言则是为了激励人们树立远大抱负，努力挖掘自身潜能，勇于向命运发出挑战。立场不同，建议不同。 美国小学校长履行承诺让学生把自己粘墙上。美国科罗拉多小学校长瑞安·卡斯特向学生承诺，如果他们能为小镇秋天狂欢节卖出1万张票，他就答应让学生们把他粘在墙上。事后，学生们争先恐后去实现目标，到10月10日卖出了1.1万张票。卡斯特心甘情愿让学生将他用花花绿绿的胶带粘在体育馆的墙上。 第一、二课时预习1、清除字词障碍，积累词汇2、结合实例了解议论文相关常识。3、理解课文思路。 清除字词障碍《礼记》儒家经典著作，十三经之一。“五经”之《礼》通常包括三礼：《仪礼》《周礼》《礼记》敬业乐群对自己的事业很尽职，和朋友相处融洽。《老子》道家经典著作。安其居安定地生活。安，安定。居，居住的地方。乐其业以他们的职业为乐。乐，以……为乐，意动用法。 断章取义不顾全篇内容，只是截取其中一段或一句的意思。深求深入探求。不二法门佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。法门，入道的门径方法。如：多读、多思和多写，是学好语文的不二法门。本题主眼这题目的重点。主眼，主要的着眼处，即重点。理至易明道理极容易明白。至，极，副词。必要不可缺少；非这样不可。饱食终日成天吃饱喝足打发日子。形容无所事事。终日，整天。 无所用心疏于用脑,对一切漠不关心,一点都不动脑筋。矣哉两个语气词连用，重在后一个，表感叹语气，“啊”言不及义指净说些无聊的话，没有一句正经的。及，涉及。义，义理,指事情的道理。好行小慧好炫耀小聪明。慧，通“惠”，智慧，聪明。后也指爱给点小恩小惠。教诲huì教导训戒。诲，教导（本义）如：诲人不倦虽即使，表让步连词。虽人有百口、虽乘奔御风禅chán1、佛教指静思，坐禅。2、特指佛教的，禅师。 格言含有教育意义可为准则的字句。门生学生或徒弟。文中指“徒弟”。如：得意门生。言行相顾谓言行不互相矛盾老实文中是“确实”之意，副词。倘tǎng若假如，假若。表假设连词。百行xíng各种德行。行，足以表示品质的举止行动：～径。品～。操～。讨伐本指出兵征伐、征讨。文中是“指评”之意。 赦shè宽免罪过；免除和减轻刑罚。如：十恶不赦、罪在不赦容赦优容赦免，宽大饶恕精微精深微妙。主一无适专一，无杂念。专一于某种工作不旁及其他的事情。骛wù1、本义：纵横奔驰。2、追求;强求（好高骛远）心无旁骛心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志旁，另外的。骛，追求。鹜wù野鸭；鸭子。趋之若～（喻很多人争着去，贬义）。 剖pōu1、本义:破开（解剖）。2、分辨;分析（剖析）惟其表示因果关系,和“正因为”近似何如怎么样。例：吾欲之南海，何如？佝gōu偻lóu脊背向前弯曲。伛yǔ偻lǚ腰背弯曲承zhěng蜩tiáo以竿取蝉。承，通“拯”。妥tuǒ当稳妥适当 亵xiè渎dú轻慢，不恭敬。亵，亲近而不庄重。渎，轻慢，对人不恭敬。淘神使人耗费精神。咽yàn气指人死断气。咽，吞。（狼吞虎咽）咽yān喉消化和呼吸的通道。咽yè阻塞，声音因阻塞而低沉：哽～。呜～。幽～乐之者乐，以……为乐。把……当作快乐。乐以忘忧本指乐于道而忘记忧愁。后指因眼前的快乐而忘记了忧愁发愤忘食努力学习或工作，连吃饭都忘了。形容十分勤奋。 不知老之将至不知道老年即将来临。形容人专心工作，心怀愉快，忘掉自己的衰老。强qiǎng聒guō不舍形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。聒，声音吵闹。舍，停止。 有一位男同学自认家境不错，对学习不上心，家长拜托班主任劝一劝，希望他顺利考上高中，将来读大学。假若你是班主任，如何劝这位男同学？有位女同学成绩不错，但为情所困，分散了精力，导致成绩下滑。她想静下心来学习，发现功课拉下许多，对升学没信心了；同时，还难以割舍恋情。如果你是班主任，如何分别做通男生、女生的思想工作？ 三要素之三——论证1、概念：运用论据证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑联系纽带。论证是解决“怎样证明”的问题。2、论证方式：立论和驳论①立论：就一定事件和问题正面阐明自己的见解和主张。②驳论：批驳错误观点，从反面树立自己的正确观点。反驳的方法有：驳论点、驳论据、驳论证。3、议论文分类：立论文和驳论文。 论证论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是联系论点和论据的逻辑纽带，即“怎样证明”论证方法：举例论证（摆事实）道理论证（讲道理）比喻论证（讲道理）对比论证（讲道理） 2、论证方法：（从5课找出相关句段分析）①举例论证（摆事实、例证法、事实论证）②道理论证（讲道理、理论论证。引用论证是其中一种③对比论证（从正、反两个方面论证，增强说服力）④比喻论证（通过打比方，生动地证明观点成立）⑤归纳论证（它通过许多个别的事例或分论点，然后归纳出它们所共有的特性，从而得出一个一般性的结论。）②类比论证（过比较两种相似的事物，主张因为两事物相似，因此在其中之一成立的现象，在另一事物身上也应该成立的推理过程。）