部编人教版九年级下册语文教学课件-12-4词四首 满江红（小住京华）

部编人教版九年级下册语文教学课件-12-4词四首 满江红（小住京华）

满江红（京华小住）九年级下册第三单元 1939年周恩来题词“勿忘鉴湖女侠之遗风，望为我越东女儿争光！”休言女子非英物—导 秋瑾（1875－1907），中国女权和女学思想的倡导者，近代民主革命志士。第一批为推翻数千年封建统治而牺牲的革命先驱，为辛亥革命做出了巨大贡献；提倡女权女学，为妇女解放运动的发展起到了推动作用。 目标1.熟读背诵这首词；2.体会词人的感情；3.写词人内心独白。 1.多种方式诵读这首词。2.说说通过读这首词，你读出了一个怎样的秋瑾？请用“我读出了一个____的秋瑾”的句式说话。难将巾帼易兜鍪—读 3.《满江红》的词眼是什么？哪个字最能表现词人此时此刻的心情？4.让我们一起跟随文字，在词句中寻觅深藏词人内心的那份感情。我从“”一句中感受到秋瑾“苦”在（）只身东海挟春雷—感 创作背景：1903年春，秋瑾丈夫王廷均用钱捐得户部主事官职，秋瑾随夫入京。时值八国联军入侵后不久，她目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心献身救国事业，而其夫无心国事。中秋节，秋瑾与丈夫王廷均发生冲突，离家出走，寓居北京阜城门外泰顺客栈，后由吴芝瑛出面调解，而秋瑾下决心冲破家庭牢笼，投身革命。不久即东渡日本留学。这首词是她在中秋节的述怀之作，反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志的开阔胸怀。漫云女子不英雄—写 5.以秋瑾的身份写内心独白，从而深刻感受“鉴湖女侠”丰富的内心世界。（提示:自己写，写了后小组内交流展示，然后小组派代表全班展示）漫云女子不英雄—写