广东省韶关市新丰县2021届九年级上学期第二次段考语文试题

广东省韶关市新丰县2021届九年级上学期第二次段考语文试题

新丰县2020-2021学年第一学期九年级第二次段考语文试卷考试说明：1.全卷共8面，考试时间为120分钟，满分120分。2.答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名和座位号、试室号填写在答题卡上。3.本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。4.答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。5.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。第一部分基础（24分）1.根据课文默写古诗文。（10分）（1）东风不与周郎便，□□□□□□□。（杜牧《赤壁》）（1分）（2）□□□□□□□，□□□□□□□□，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）（2分）（3）王维《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮丽的塞外风光，画面开阔，意境雄浑的诗句是：□□□□□，□□□□□。（2分）（4）晴川历历汉阳树，□□□□□□□。（崔颢《黄鹤楼》）（1分）（5）请把李商隐的《无题》默写完整。（4分）相见时难别亦难，东风无力百花残。□□□□□□□，□□□□□□□。□□□□□□□，□□□□□□□。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。2.根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）最使我pánghuáng(　　)恐慌的，是当时的唯一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。（2）但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇chóuchú(　　)了一会。（3）声如千骑疾，气卷万山来。jīngxīndòngpò(　　)的一幕出现了。（4）但是在研究工作中需要拿主意时，就常常bùzhīsuǒcuò(　　)了。第13页共13页 3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）（3分）A.面对考官的发问，他表现得镇定自若、胸有成竹，对每一个问题都对答如流。B.为了把自然灾害的损失降到最低，我市许多学校未雨绸缪，举行了灾难求生大演练。C.非典病毒、新冠病毒、埃博拉病毒等病毒如雨后春笋般相继出现，令人惴惴不安。D.事实既已水落石出，谣言当然不攻自破。4.下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）A.“弹窗广告”肆意而为，不仅影响上网者的心情和工作效率，还会带来木马植入、信息诈骗、强制消费等。（在句末加“问题”）B.只有坚持经久不息的冶炼和艰苦卓绝的开采，才有可能获得一颗光彩夺目的金珠。（将“经久不息的冶炼”与“艰苦卓绝的开采”互换位置）C.有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。（将“没有”删除）D.如何防止驻伊美军免遭汽车炸弹的袭击，这是美国政府头痛的问题。（将“防止”改为“避免”）5.阅读下列材料，按要求答题。（4分）新华社2月2日电新型冠状病毒（2019-nCoV）感染的肺炎疫情发生以来，全国同舟共济、众志成城，打响了一场没有硝烟的疫情阻击战。中国工程院院士、新型冠状病毒感染的肺炎疫情联防联控工作机制科研攻关专家组组长钟南山2日再次接受新华社记者专访时表示，要对2019-nCoV肺炎疫情有科学的认识，进行科学有效的防控，避免不必要的恐慌。“17年前的SARS持续了近6个月的时间，如今我们国家在重大传染病防控方面已经有了长足的进步，我们有信心更加有效地控制此次2019-nCoV肺炎疫情，尽快恢复正常的社会秩序。这需要我们一线医务人员的努力，需要我们科研工作者的努力，需要我们患者的努力，需要全国人民的努力，同时需要各国一起加强合作、携手应对，万众一心、攻克难关。”84岁的钟南山说。(1)为上则新闻拟个标题，不超过20个字。（2分）第13页共13页 (2)根据对联常识，将下面六个词语拟成一幅对联。（2分）临危受命坚硬骨妙手悬壶仁心济世不辞难耄耋亲征上联：，临危受命下联：仁心济世，不辞难第二部分阅读（46分）（一）（10分）答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。6.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ）（3分）A.青林翠竹，四时俱备/前人之述备矣。B.夕日欲颓/颓然乎其间者也。C.夕日欲颓，沉鳞竞跃/沙鸥翔集，锦鳞游泳。D.未复有能与其奇者/与朱元思书7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）高峰入云，清流见底。（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。8.“实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。”表达了作者怎样的思想感情?（二）（9分）大将军青兵出定襄。苏建、赵信并军三千余骑，独逢单于兵。与战一日，兵且尽，信降单于，建独身归青。议郎周霸曰：“自大将军出，未尝斩裨将。今建弃军，可斩，以明将军之威。”长史安曰：“不然，建以数千卒当虏数万，力战一日，士皆不敢有二心。自归而斩之，是示后不若降之也。不当斩。”青曰：“青以肺腑待罪行间，不患无威，而霸说第13页共13页 我以明威，甚失臣意；且使臣职虽当斩将，以臣之尊宠而不敢专诛于境外。其归天子天子自裁之于以风为人臣者不敢专权不亦可乎？”遂囚建诣行在，天子果赦不诛。（选自《智囊·上智部·卫青》）9.下列句子中加点词语解释不正确的一项是()（3分）A.与战一日，兵且尽（将要）B.建以数千卒当虏数万（抵挡）C.不患无威（担忧）D.天子果赦不诛（结果）10.请用“/”给文中画线句子断句。(3分)其归天子天子自裁之于以风为人臣者不敢专权不亦可乎11.结合选文，简要分析天子赦免苏建的原因。(3分)（三）“知入”与“知出”（10分）①怎样读书才能取得效果？经验表明，处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在。南宋学者陈善云：“读书须知出入法。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。”此论道出了读书的精髓。②阅读中的“入”，是指对所读之书全身心融入，潜心对其进行研读与探索。就是读者通过文字去触摸作者的内心，与其进行心灵的对话。如此“入书”，方可“见得亲切”，实现双方心情的“契合”。③在阅读中怎样“入”呢？一个方法是坚持“精思”。朱熹认为：“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”就是说阅读要慢嚼细咽，通过揣摩语言，达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。④在熟读基础上精思，确为“入书”之妙诀。苏轼读陶渊明《饮酒》诗后写道：“‘采菊东篱下，悠然见南山’，因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣。”苏轼发现“望”与“见”虽一字之差，但意境全异。何故？盖因陶诗所表达的是辞官归田后的喜悦之情，故用“见”字来表达悠然自得之感。若改为“望”，变为主动寻求，就不但破坏了全诗的意境，而且也与陶渊明的节操相悖。苏轼的体会，表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识；这种认识若离开了对全诗全身心的第13页共13页 “入”，离开反复思索，是无法达到的。⑤阅读中的“出”，是指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并善于从书本中走出来。这样读书，方可避免“是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已”；方可在读后能解其意、识其旨、得其要，真正做到“用得透脱”。⑥鲁迅早年读过不少进化论书籍，曾一度相信社会进化论：“总以为将来必胜于过去，青年必胜于老年。”后来，他在生活中发现了青年们在阶级斗争中分化的事实，“目睹了同是青年，则分成两大阵营，或则投身告密，或则助官捕人的事实，我的思路因此轰毁。”就这样，他对这种理论产生了怀疑，并由此发现其诸多偏颇和谬误。于是，他摒弃了从书本中得到的旧认识、旧观点，在斗争中树立了历史唯物主义的认识论和方法论。他的这段经历和思想转化过程，对于阅读时怎样“出”于书，怎样“用得透脱”，很有启示意义。⑦阅读，要“入”，也要“出”。“入”是“出”的基础，不“入”则无所谓“出”；“出”是“入”的目的，不能“出”就失去阅读的价值与意义。既能“入”又能“出”，才是阅读者必须掌握的秘诀。12.本文论证思路清晰严密，首先提出中心论点:，然后第②～⑥段从两个方面分别分析,论证了其在阅读中的。（3分）13.下列材料可以作为第⑤段补充论据的一项是（）（3分）A.叶圣陶认为：“文字是一道桥梁，桥这边站着读者，桥那边站着作者。通过这一道桥梁，读者才和作者会面，不但会面，而且了解了作者的心情，和作者的心情相契合。”B.杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”C.培根说：“求知可以改进人性，而实验又可以改进知识本身。人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。”D.孟子认为：“尽信书，则不如无书。”14.阅读全文，联系实际，谈谈自己如何读书才能有效果。（4分）（四）穿西装的修车老爹（17分）耶律忆第13页共13页 ①老宅拆迁，我们这个工薪家庭得到了一大笔钱。加上父母多年攒下的积蓄，我们买下了一套带车库的复式洋房。入住之后，我才知道自己的邻居不是“金领”就是“海归”。这让我多少有些自卑。②可父亲却做起了更丢面子的事——在家里车库前摆起了自行车摊。这是父亲的老本行。在老宅的院子里，他已经摆了十几年。街坊邻里都知道陈老头修车既便宜又牢靠，隔着几条弄堂都会来找他修车。③我劝了父亲好几次，别修车了。可他的态度非常强硬:“不管有没有人来修，摊我一定得摆。你们要是嫌脏，我就天天打扫；要是嫌我穿这工作服丢脸，我就穿得体面点儿。”父亲说到做到，第二天就把我淘汰的西服、衬衫和领带翻出来，洗熨妥当穿上了。车库前的地面打扫得一尘不染，工具也擦得锃光瓦亮。④小区里的人路过都会好奇地看看，不少人还会说上几句风凉话:“都住这么好的小区了，竟然摆摊修车？这老头脑子肯定有毛病了……”可这丝毫没让父亲动摇，他每天依旧准时出来摆摊。眼看着一个多月过去没有一个人光顾父亲的车摊，我也着急起来，可父亲总是笑，不说话。⑤“大爷，孩子的自行车坏了，能帮忙看看吗？”这天，一个中年人领着小孩站在车摊前，他们的到来让父亲顿时来了精神。他脱下西服，把领带折起来，系上干净的围裙和袖套……修完之后，他会用抹布来擦拭车轴，一点机油的痕迹都不留下。看着孩子骑车远去的背影，他笑着说：“谁说我没生意？”⑥自那以后，来找父亲修车的人多了，而且多是孩子们的车。空闲时，他用狗尾巴草编织小玩偶挂在孩子们的车上。到了夏天，父亲会在车摊周围摆上花，放上几把躺椅，再沏上一壶清茶。修车的人可以坐下来，歇歇脚；老人们则可以来聊聊天，下下棋。⑦陈老头修车摊渐渐在小区里出了名，有时甚至需要“排队挂号”。我家车库前的空地，也成了小区老人打发时光的好地方。几年下来，父亲的修车生意越来越好，我也替父亲高兴。⑧一天，父亲把我叫到跟前，将一个存折小心翼翼地递给我。打开一看，我傻了眼，存折上竟然有20万。父亲说:“我知道你们买这房子，没剩下什么钱。孩子还小，用钱的地方也多，我能帮你们搭把手，日子可以过得宽裕点儿，不要为了钱活得太辛苦。”父亲说着，我连忙转过身，不想让他看到湿润的眼睛。第13页共13页 ⑨不由想起小时候和父亲一起挤火车回老家。站台上挤满了人，他会嘱咐母亲看好我，然后冲进拥挤的人群。等安顿好座位，他又忙着给我们打开水泡面，一路忙前忙后。⑩现在，我长大了，应该多多照顾父亲才是。可每次看着在职场拼搏的我，父亲总是说:“你们照顾好自己就行，我和你妈养老不用你们操心。”如今，我终于明白他为什么总是熬到晚上9点多才收摊，总是顶着火辣的太阳骑3个小时车去城西最便宜的店进货，总是一年半载也不为自己添件新衣裳……⑪当我想买这套洋房时，父亲二话没说，把多年的积蓄都给了我。当我嫌弃他摆车摊时，他又西装革履，把车摊装饰成为“花园”，把修车的活计演绎成生活的艺术。⑫这么多年过去，父亲就是这样为我们活着。（选自《意林》2019年第5期，有删改）15.请根据小说情节，在下面表格的空白处填写相关内容。（4分）小说情节“我”的心理感受老宅拆迁搬入复式洋房①②嫌弃初期父亲车摊无人光顾着急父亲修车生意越来越好③④感动16.文章第⑪段写到父亲“把修车的活计演绎成生活的艺术”，根据你的理解，请从文中找出一处表现父亲这一“生活的艺术”的细节并分析其作用。（4分）17.赏析下列句子中加点词语的表达效果。（4分）（1）都住这么好的小区了，竟然摆摊修车？（2）站台上挤满了人，他会嘱咐母亲看好我，然后冲进拥挤的人群。18.文章第⑫段写到“这么多年过去，父亲就是这样为我们活着”，请问“这样”是怎样？你认同父亲“这样”吗？谈谈你的看法。（5分）第三部分写作(50分）19.阅读下面的文字,按要求作文。第13页共13页 声音无处不在：大自然中的风声雨声、蝉鸣鸟语；生活中的歌声书声，笑声哭声，来自心灵深处的呼唤……其中，一定有某种声音让你难忘。它也许会让你想起一段往事，也许会让你产生丰富的想象，也许会让你领悟到可贵的哲理……请你以“的声音”为题，自选文体，写一篇不少于500字的文章。要求：①把题目补充完整；②文中不得出现真实的人名、校名和地名。附加题（10分）阅读下面的名著选段，完成1～3题。当保尔躺在手术台上，手术刀割开颈部，切除一侧甲状旁腺的时候，死神的黑翅膀曾经先后三次触到他身上。然而，保尔的生命力十分顽强。达雅在外面提心吊胆地守候，手术过后，她看见丈夫虽然像死人一样惨白，但是仍然很有生气，并且像平常一样，温柔而安详。“你放心好了，小姑娘。要我进棺材不那么容易。我还要活下去，而且要大干一场，偏要跟那些医学权威的结论捣捣乱。他们对我的病情做的诊断都正确，但是硬说我已经百分之百地丧失了劳动力，那是完全错误的。咱们还是走着瞧吧。”保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的行列。冬天过去了，春天推开了紧闭着的窗户。失血过多的保尔挺过了最后一次手术，他觉得医院里再也呆不下去了。十几个月来，看的是周围人们的种种痛苦，听的是垂死病人的呻吟和哀号，这比忍受自身的病痛还要困难得多。医生建议他再做一次手术，他冷冷地一口拒绝说：“算了，我做够了。我已经把一部分血献给了科学，剩下的留给我作别的用吧。”《节选自《钢铁是怎样炼成的》1.“保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的行列。”联系《钢铁是怎样炼成的》一书，这里所说的“一条道路”指的是。（2分）2.结合上述文字，试分析保尔的性格特点。（4分）3.《钢铁是怎样炼成的》被誉为“人生的教科书”，请结合原著内容谈谈你的理解。（4分）第13页共13页 新丰县2020-2021学年第一学期九年级第二次段考语文答案第一部分：基础（24分）1.根据课文默写古诗文。（10分）（1）铜雀春深锁二乔（1分）（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者。（2分）（3）大漠孤烟直，长河落日圆。（2分）（4）芳草萋萋鹦鹉洲（1分）（5）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。（4分）（错、漏、多一字均扣0.5分，模糊不清算错。）2.（4分）（1）彷徨（2）踌躇（3）惊心动魄（4）不知所措（错、漏、多一字均扣1分，模糊不清算错。）3.（3分）C（“雨后春笋”指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比喻事物迅速大量地涌现出来，是褒义词，不可以用来形容不好的事物）4.（3分）D（“免遭”是“不遭”之意，不能与前面的“防止”同时使用，应将“免”删除）5.(4分）（1）钟南山院士谈科学认识、防控新型冠状病毒。（意思相同即可得分）（2）（全对才能得分）上联：妙手悬壶，临危受命坚硬骨下联：仁心济世，耄耋亲征不辞难第二部分：阅读（46分）（一）（10分）6.（3分）C指代鱼（A.有/详尽；B.坠落/倒下；D.欣赏、领悟/给）7.（4分）（1）巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。（2）清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。8.（3分）表达了作者沉醉山水的愉悦之情(1分)和与古今知音共赏美景的得意之感（1分）。与谢公比肩之意溢于言表（1分）。（二）（9分）9.(3分)D(解析:D项,果：果然)10.(3分)其归天子／天子自裁之／于以风为人臣者不敢专权／不亦可乎(每对一处得1分，错一处扣1分，扣完即止)11.(3分)原因：①苏建以数千骑兵抵挡数万之敌，战败并未投降，对国忠诚；②第13页共13页 作为主帅，卫青将是否应该诛杀苏建交给汉武帝决定，意在借此训示为人臣的不应擅自专权，向汉武帝表示自己的忠心。③将帅一心，忠于国家。（言之有理即可）（答对一点得1分）【参考译文】汉武帝时，大将军卫青出兵定襄攻击匈奴。苏建、赵信两位将领同率三千多骑兵行军，在途中遭遇单于军队。汉军和匈奴军苦战一天，士兵伤亡殆尽，赵信投降单于，苏建独身一人逃回大营。议郎周霸说：“自从大将军出兵以来，从来没有处死过副将。现在苏建抛弃军队独自逃回，可以杀他以显示大将军的威严。”长史任安说：“这样不可以。苏建以数千骑兵去抵挡数万之敌，奋力作战一天，而士兵没有二心。如今他侥幸脱险，将军反而要杀他岂非要告诉后人，以后遇到这种情况回来还不如向敌人投降吗？我认为不该杀苏建。”卫青说：“我作为天子的外戚心腹之臣带兵出征，并不怕没有威严。周霸说要显示我的威严，这并不合我的心意。虽然论职权，我有权处死手下将官，但以我所受到天子的宠信，也不敢在塞外专擅生杀大权，而应该押回京师，请天子裁决，并可借此训示为人臣的不应擅自专权，这样做不是更好吗？”于是卫青命人把苏建押解到天子行在，后来汉武帝果然赦免了他。 （三）《“知入”与“知出”》（10分）12.处理好阅读中的“入”与“出”是读书取得效果的关键；“入”与“出”；意义和作用13.(3分)D（“尽信书，则不如无书”符合第⑤段的中心观点，即读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑，可以作为补充论据使用）14.(4分)示例一：我在阅读过程中，经常读不懂文章主题、情感、特色写法等（2分）。通过阅读本文，我发现是“精思”不够，即缺少慢嚼细咽，未能通过揣摩语言达到把握文章内容、体悟作品意蕴和情趣之目的（2分）。示例二：我在阅读过程中，能读出文章的主题、情感、特色写法等，但缺乏对文章的观点、思想的分析判断，人云亦云，不能有自己独到的见解、主张等（2分）。今后，在读书时，我要站在更高层次，对所读之书做出分析判断，从新的角度进行阐发、评价和质疑（2分）。（四）《穿西装的修车老爹》（17分）15.（4分）①自卑②父亲坚持小区摆摊修车③高兴④父亲送“我”第13页共13页 存折缓解压力（每空1分）16．（4分）示例一：细节：“他还用抹布擦干净车轴，一点机油的痕迹都没留下。”（1分）作用：运用了动作描写（1分），写出了父亲工作的认真仔细、一丝不苟（1分），也表现了父亲对修车工作的热爱（1分）。示例二：细节：“空闲时，他用狗尾巴草编织小玩偶，挂在孩子们的车上。”（1分）作用：运用了动作描写（1分），写出父亲富有生活情趣，习惯于付出和奉献（1分），表现了父亲对孩子们的爱（1分）。（找出细节1分，分析作用3分）17.（4分）（1）“竟然”表示出乎意料，写出小区里的人对父亲在小区里摆修车摊的事感到奇怪和不解，从而表明“我”对父亲的做法觉得丢脸的原因。（2分）（2）“冲进”指不顾一切地进去，写出了父亲为了给家人安排好座位奋力挤进人群、不顾一切的样子，形象生动地写出了父亲对家人的付出和奉献，表达了父亲对家人的爱。（2分）18．“这样”指的是为了子女一辈子辛苦劳作默默奉献。（2分）认同或不认同均可。示例一:我赞同父亲的活法。父亲的活法是有价值的、无私的,值得尊重的。文章中的父亲辈子都在为儿女操劳,例如筹钱帮儿子买房住洋房还坚持修车也是想帮助儿女缓解生活工作压力,凡事都为儿女考虑所以这些年父亲一直为“我们”活着。父亲的活法、父亲的无私奉献使得家庭变得更为和谐美满,因此他在奉献的同时也实现了自我的价值，这也是千千万万中国父亲活法的真实写照。示例二:我不赞同父亲的活法。文中父亲的活法是一辈子所有的事情都在围绕儿女，没有了自我，父母应该有自己的生活，子女也应该有独立生活的能力。奉献他人固然重要，我认为成就自我更加重要。（看法只要言之成理即可得分。）（3分）附加题（10分）1.（2分）文学创作这条道路2．（4分）（1）镇定顽强（1分），从“要我进棺材不那么容易。我还要活下去，而且要大干一场”可以看出（1分）；（2）乐观自信（1分），从“第13页共13页 我已经把一部分血献给了科学，剩下的留给我作别的用吧。”可以看出（1分）。（答对性格特点2分，结合文段分析得当2分。）3．（4分）①本书在塑造人物形象时采用了内心独白的方式,这种写法使人物形象生动饱满。（1分）例如,小说将保尔在疾病缠身,丧失了战斗力的严峻时刻,内心绝望、动摇以及最终战胜自我的全过程刻画得非常细腻而又感人。（1分，举例恰切均可得分。）②书中有很多名言警句,能激励我们成长。（1分）例如:“人最宝贵的是生命”“生命每个人只有一次”等句,指引着无数青年人为理想而努力奋斗。（1分，举例恰切均可得分。）③保尔虽然经受了接连不断的打击，但仍向往投身到国家建设中去，(1分)他这种为革命奋斗到底、刚毅坚强、无私奉献、乐观自信、信念坚定的精神品质影响了一代又一代人，为千千万万的青年人如何走好人生之路和实现人生理想做出了榜样。(1分)（答对其中两点并举例恰切即可得满分）19.作文（50分）作文等级评分标准一类卷(50—45分）1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。2．结构严谨，详略得当。3．语言得体、流畅。二类卷(44—40分）1．立意明确，中心突出，材料具体。2．结构完整，条理清楚。3．语言规范、通顺。三类卷(39—30分）1．立意明确，材料能表现中心。2．结构基本完整，有条理。3．语言基本通顺，有少数错别字。四类卷(29—15分）1．立意不明确，材料难以表现中心。2．结构不完整，条理不清楚。3．语言不通顺，错别字较多。五类卷(14—0分）1．没有中心，空洞无物，严重离题。2．结构残缺，不成篇章。3．文理不通，错别字较多。加分符合如下条件之一，可酌情加1-3分（加至本题满分为止）：第13页共13页 1．立意深刻。2．构思独特。3．语言优美。4．富有个性。5.书写美观扣分1．没有标题扣2分。2．不足600字者，每少50字扣1分。3．错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。4.不能正确使用标点扣1-3分。5．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1-3分。6.出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1-3分。第13页共13页