人教部编版九年级下册语文教学课件-别云间

人教部编版九年级下册语文教学课件-别云间

别云间 学习目标教学目标：1．学生能够有感情地朗诵全文并理解诗歌的大意。2．赏析这首诗歌，品味诗歌语言的妙处。3．领会本诗的内涵，理解诗歌中所表达的思想感情。 作者简介夏完淳(1631-1647)，原名复，字存古，号小隐，松江华亭（现在上海松江）人。明末少年抗清英雄，著名诗人。其父夏允彝，其师陈子龙，均是文名卓著、讲求气节的民族英雄。其九岁善词赋古文，才思敏捷，有神童之称。夏完淳被清廷捕获，洪承畴想软化他，夏坚贞不从，还把洪奚落一番，便从容就义，年仅十七岁。夏允彝夏完淳像 创作背景公元1645年，夏完淳（时年15岁）从父允彝、师陈子龙在松江起兵抗清。兵败，其父允彝自沉于松塘而死。夏完淳与师陈子龙继续坚持抵抗。1647年（永历元年/顺治四年）夏间，夏完淳因鲁王遥授中书舍人之职而上表谢恩，为清廷发觉，遭到逮捕。被解送南京后，夏完淳坚强不屈，顽强斗争，拒不投降。在南京狱中，夏完淳给嫡母盛氏写了绝笔《狱中上母书》，一方面以琐琐家事，谆谆嘱托，流露出对家人的依恋不舍之情，一方面又将复明大志放在儿女私情之上，不以后嗣为念，表示要“报仇在来世”，体现出视死如归的气节，终不屈而死。本诗亦在被清廷逮捕解往南京前临别松江时所作。 整体感知别云间夏完淳三年羁旅客，今日又南冠。无限山河泪，谁言天地宽。已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。云间：上海松江区古称云间，是作者家乡。南冠（guàn）：被囚禁的人。毅魄：坚强不屈的魂魄灵旗：又叫魂幡，古代招引亡魂的旗子。这里指后继者的队伍。 细节感知首联：三年羁旅客，今日又南冠。译文：过了三年漂泊在外的生活，今天又成了清兵的囚徒。作者运用典故，抒发了诗人苦战被捕后的沉痛、愤懑之情。 细节感知颔联：无限山河泪，谁言天地宽。译文：为山河破碎而流下的眼泪无尽地流着，谁还能说天地广袤无边呢？作者在此抒发了英雄失路之悲。 细节感知颈联：已知泉路近，欲别故乡难。译文：已经知道去黄泉的路很近了，要永远告别故乡真是难舍难分。作者在此已抱定杀身成仁的决心，但又难以告别家乡和亲人，表现出了作者情感和心理的矛盾，抒发了依恋故乡之情。 细节感知尾联：毅魄归来日，灵旗空际看。译文：自己死后成了鬼魂，也要回来从空中看看后继者们打着抗清的旗帜收复河山。这里表现出了作者誓死不屈、战斗不止的决心。 文章详解诗中围绕哪个字抒情述怀？全诗是如何抓住这个字进行抒情述怀的？全诗围绕“别”字抒情述怀。首联写再别。作者过去三年别家乡是为作“羁旅客”而别，即为抗清事业而奔走。而今天是作为被捕囚犯而别的。颔联写别情。因前后“别”时的处境不同，所以心情也不同。前时之别尚冀抗清有望，河山可复。而这次别后则自己不能再起兵抗清了，因而面对破碎的河山流不尽的是自己伤心之泪。 文章详解颈联写死别。作者已知此次是死别，和前次别不同。前次离别故乡，是怀着慷慨的心情参加抗清队伍，别还容易，而此次却难了，此去必当一死，死后家乡如何，父老如何，慈母、妻子如何，都令人依恋忧虑。尾联写别后。作者别后成了鬼魂，也还关心着故乡，还要归来在空中看后继者率领部队起来抗清。 拓展学习过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。二诗都表现出作者对自身命运的一种毫不犹豫的选择。表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观，是中华民族传统美德的崇高表现。两诗共同点：