中考历史选择题主要题型与解题技巧

中考历史选择题主要题型与解题技巧

中考历史选择题主要题型与解题技巧 1 、组合型选择题。 指将同一类的事件或现象按一定的关系进行组合的选择题，通常将题干中列出 4 个或 4 个以上的历史事物，并冠之以数字序号组成若干选项，然后将序号组合成备选答案作为选项。 【例 1 】罗斯福是美国历史上唯一连任四届总统的人。下列事件与他有关的是（ ） ① 起草 《 独立宣言 》 ② 颁布 《 解放黑人奴隶宣言 》 ③ 实施 《 全国工业复兴法 》 ④ 参加雅尔塔会议 A ①② B ②③ C ③④ D ②④ C 【分析】本题属于大跨度双序式组合型选择题，时间跨度大（ 1776 年 ----1945 年）。主要考查学生的识记能力。解题时可以用排除法， ① 属于华盛顿， ② 属于林肯。所以选 【例 2 】 2008 年是我国无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家周恩来诞辰 110 周年，他为中国革命和建设事业做出了突出贡献。下列史实与周恩来有关的包括（ ） ① 解决西安事变 ② 参加重庆谈判 ③ 组织徐州会战 ④ 出席万隆会议 A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④ 【分析】本题属于大跨度型组合式选择题，主要考查学生的识记能力和理解能力，因为本题的组合方式是四选三组合，解题时可以用排除法， ③ 项组织徐州会战是在正面战场由李宗仁指挥的一次大会战。 D 【例 3 】下列历史事件中，与列强侵入北京城有关的是（ ） ① 鸦片战争 ② 第二次鸦片战争 ③ 甲午中日战争 ④ 八国联军侵华战争 A ①②③ B ②③④ C ②③④ D ②④ 【分析】本题属于不定式组合型选择题。 1860 年，英法联军进入北京城， 1900 年，八国联军进入北京城。 【方法小结】 解答组合型选择题很多方法中最常用、最有效的是选基法 + 排除法，即认真审读主题材料、题干和备选项，结合知识，先选定一个绝对正确或绝对错误的答案为基点，再运用排除法，将备选项中明显错误或明显正确的选项从备选项中排除，以缩小范围。再对其余选项进行比较分析，确定正确选项。 D 2 、人物型选择题。 即以人物的活动、评价为主要考查内容的选择题。主要从以下 3 个方面： 1 ）考查人物的活动。 2 ）考查人物的观点、思想、主张。 3 ）考查对人物的综合评价。 【例 1 】被一老兵称为“战争中的第一人，和平中的第一人，他的同胞心中的第一人”，引言中“第一人”是指（ ） A 华盛顿 B 克伦威尔 C 拿破仑 D 林肯 【分析】本题属于考查对历史人物评价的人物型选择题。 A 【例 2 】同治十三年，李鸿章奏：“轮船电报之速，瞬息千里；军器机事之精，功力百倍，炮弹所到，无坚不摧，水路关隘 [ài]  ，不足限制，又为数千年来未有之有强敌。”为“应对”强敌“他主要的策略是（ ） A 采取出卖国家方式求得和平 B 学习西方技术，以图自强 C. 改革政治体制，确立民权。 D. 运筹外交谋略，“以夷制夷” 【分析】 本题属于考查人物观点，思想主张类人物型选择题。以材料为载体，要归纳材料的核心思想 ------ 认识到西方的先进与强大。所以结合李鸿章作为洋务派的代表的史实，故选 B 【例 3 】电影（右图海报所示）歌颂了中国工人阶级艰苦奋斗、无私奉献、忘我拼搏的精神。被誉为“铁人”的是（ ） A 雷锋 B 邓稼先 C 王进喜 D 焦裕禄 【分析】 本题属于再现历史人物活动型的人物型选择题。找关键信息“铁人“二字。 C 【方法小结】 1 ）要准确记忆历史上重要人物的重大活动。 2 ）除准确记忆、区别不同人物的观点主张外，还能对其分析比较。 3 ）要能初步运用历史知识，客观地全面地对人物进行评价。 3 、否定型选择题 否定型选择题也叫逆向选择题。此中题型在试题中有 3 个备选项是符合历史事实和历史逻辑关系的，要求将另一个不符合要求的选出来。 【例 1 】 (2014 江西 ) 下列事关日本历史的选项中，因果关系不正确的是（ ） A ．大化改新促进了日本社会的发展 B ．明治维新使日本走上资本主义道路 C ．偷袭珍珠港引发第二次世界大战 D ．重视科教促使二战后日本经济腾飞 【分析】本题是道否定式选择题，考查学生的识记能力和理解能力，清楚历史事件的因果关系。 C 【方法小结】 解答否定型选择题，审清题型、题意是解答否定型选择题的必要前提，正向思维和逆向思维相结合灵活运用多种方法解题： 1 ）直选法，根据所学知识，直接确定不符合史实和逻辑关系的选项。 2 ）排除法，通过排除符合史实和逻辑关系的选项，剩下的就是符合题意的选项。 3 ）推理法，若不能确定某个选项时，可以先假设此选项正确，然后再根据所学知识进行推理，分析其结论是否符合史实和逻辑关系。 4 、比较型选择题。 比较型选择题是将两个或者两个以上的历史事件、人物、历史现象进行比较分析。在题干中一般有“相同点”“不同的”“共同” “相识”“区别”等提示语 . 【例 1 】在欧美早期资产阶级革命期间发表的代表性文献中， 《 权利法案 》 与 《 独立宣言 》 和 《 人权宣言 》 的最大区别在于（ ） A 强调自由平等 B 限制君王权利 C 保护私有财产 D 宣告脱离殖民统治 【分析】本道题是关于不同点的比较型选择题， A 、 C 项是三者的共同点， D 项只符合 《 独立宣言 》 的内容。 B 【例 2 】郑成功和左宗棠都是中华民族的英雄，他们共同的贡献是（ ） A ．收复失地，维护国家主权      B ．坚决同民族分离势力斗争 C ．促进两岸关系发展            D ．抗击侵华日军，取得重大胜利 【 分析】本题属于相同点的比较型选择题，明朝的郑成功，收复了被荷兰侵占的台湾。 清朝的左宗棠，收复了被阿古柏侵占的新疆。根据两人的主要事迹可以确定正确答案为 A 【方法小结】 通过类比，对历史事件、人物和历史现象作比较分析，找出其相同点；通过对比较历史事件、人物和历史现象，确定其不同点，然后进行分析、归纳、概括、比较。解题时主要采用排除法。 5 、因果型选择题 因果型选择题即考查历史事件和历史现象的原因和结果的选择题。 【例 2 】 20 世纪 60 年代，为了保证自己的安全和国际地位，促进经济的发展，应对苏、美两个大国而建立的地区性的经济集团是（ ） A 欧洲共同体 B 北大西洋公约组织 C 华沙条约组织 D 亚太经合组织 【分析】本题属于由因导果式因果型选择题，目的实为主观原因。 B C 是军事组织， D 是 1989 年亚洲。 A 【方法小结】 1 ）采取时间顺序的方法判断因果关系，越近越可能是原因。 2 ）运用基本理论的推理得出答案 6 、概念型选择题 概念型选择题主要依据历史概念来命题，主要考查同学们对历史概念的再认再现和理解阐述能力。 【例 1 】 15—18 世纪是欧美主要国家社会巨变的时代。这里的“社会巨变”是指（ ） A 人文主义取代神学主义 B 资本主义取代封建主义 C 机器生产取代手工生产 D 社会主义取代资本主义 【分析】 本题属于概念型选择题。题干提供了一个概念“社会巨变”，要求选出其含义。 A 是指思想文化运动。 C 是资本主义生产方式的变革。 B 【例 2 】日本生产的电子计算机，芯片来自美国，外壳来自印度，在新家坡和印度尼西亚组装，然后在日本印上“日本制造“的牌子，远销全球这体现了（ ） A 世界多极化 B 文化多元化 C 经济全球化 D 资源一体化 【分析】 本题属于概念型选择题。题干提供了反映现代化社会生产的国际化现象：所谓日本制造，其实是很多国家的零件的组合。这是 20 世纪 90 年代以来经济全球化的一种表现形式。 C 【方法小结】 1 ）背景法。历史概念都有客观存在的特定背景，根据历史时间和空间，联系所学知识，直接选取答案。 2 ）定性法：就是对历史概念的性质、本质等属性上的界定。凡是与概念性质不同的选项就淘汰。如题干提供的是政治制度方面的概念，选项确是经济方面的就直接排除。 3 ）定量法。就是对概念的时间、空间、适用范围等量度上的界定。即分析该概念在什么时间、空间内存在，在什么范围内适用。 7 、方法型选择题 该题型关注同学们的学科研究能力和学科素养的生成，体现新课程的理念，知识不在是考察的重心，只是一个载体，突出考查的是历史的学科方法。标志性词语主要有“研究”“讨论”“推测”“调查”等。 【例 1 】小李找来 《 权利法案 》《 王位继承法 》 两份材料，他是为研究哪个主题准备的（ ） A 英国的君主立宪制      B 法兰西第一共和国的建立 C 美国独立战争的胜利    D 法兰西第一帝国的建立 【分析】本题主要考查同学们识记能力和理解能力。可由 《 权利法案 》 定位在英国即可得出正确答案。 A 【例 1 】北大一学子在狱中题诗：“痛殴卖国贼，火烧赵家楼。锄奸不惜死，来把中国救。”充分表达了被捕学生的爱国情怀。据此推测，该学生参与（　　） A ．新文化运动　　　　 B ．五四运动 　　 　 C ．红军长征　　　　 D ．一二 · 九运动　 【分析】 本题是推断式选择题，主要考查同学们识记能力和理解能力。从题干可以提取三个有效信息 --- 北大、卖国贼、赵家楼，从而推断出 B 【方法小结】 调动和运用所学知识，正确和分析作为载体和桥梁的题干知识的来龙去脉；运用相关技术手段，如识图读图、材料处理、计量、阅读和换算年代的技巧等；充分利用试题本身提供的信息，发散思维。 8 、表述性选择题 表述性 选择题也称为肯定型、一半型选择题。其题干中常有“表现在”“反映出””标志是””内容是“”性质是“”特点是“”准确表述“等提示语，主要考查同学们对历史基础知识的识记和再认再现能力。 【例】美国罗斯福总统曾说， 《 产业复兴法 》 是“美国国会制定的最重要、最具深渊意义的立法”。美国实施该法的目的是（ ） A 实现经济复苏 B 改变社会制度 C 增加就业机会 D 国家干预经济 【分析】 本题主要考查同学们的再认再现和理解能力。提示语是“主要目的”，结合背景分析得出正确答案为 A 项。 B 项表述错误， C 项是新政措施， D 项是新政特点。 A 【方法小结】 审题时抓住题干的提示语是解题关键，切莫张冠李戴。 9 、材料型选择题。 材料型选择题就是以文献、图表等材料为载体而设计出来的选择题。 【例 1 】 下图是 1770 — 1821 年英国农业和工业在国民总收入中的比重示意图。推动英国经济结构变化的主要因素是（ ） 40% 24% 26% 31% 农业 工业 1770 年 1821 年 A ．新航路的开辟 B ．英国资产阶级革命 C ．英国工业革命 D ．早期殖民掠夺 C 【分析】 审题要抓关键，如时间“ 1770—1821 年”“英国农业工业”等，柱状图提供的有效信息时“变动” ----- 工业的比重超过农业。根据所学知识，可以确定是英国工业革命时期。因为工业革命极大地提高了生产力，工业收入比重增加；农业比重下降。 【 例 2 】下图是 20 世纪 30 年代英国人创作的漫画 《 三头怪兽 》 ，其反映的史实是（ ） A ．三国协约的形成 B ．法西斯同盟形成 C ．慕尼黑阴谋 D ．诺曼底登陆 B 【分析】 本题属于图片式材料选择题，以漫画为载体，主要考查学生从图片材料中提取信息的能力。从图中可以看出狮子脸部酷似希特勒，狮背上的头代表的是墨索里尼，狮尾的头代表的是东条英机。 【例 3 】 下面的文字是我们常见于报纸上对国家伙伴关系的基本表述，这些表述反映了（ ） 中俄：面向 21 世纪的平等与互信战略协作伙伴关系。 中美：致力于建立建设性战略伙伴关系。 日俄：创作性合作伙伴关系。 美日：全球性合作伙伴关系。 中日：和平与发展合作伙伴关系。 A 美国推行霸权主义政策 B 经济全球化趋势加速发展 C 和平与发展成为时代主题 D 世界多极化格局已经形成 C 【分析】 本题属于文字材料型选择题，以国与国间的关系内容为载体，主要考查学生从文字材料中提取信息的能力。材料中的关键信息时“伙伴”“合作” 【例 4 】 下图式 1957 年和 1960 年农业生产情况对比表 项目 1957 年 1960 年 下降 (%) 粮食（亿公斤） 1950.5 1435 26.4 棉花（万担） 3280 2126 35.2 油料（万担） 7542 3405 54.9 生猪存栏数（万头） 14590 8227 43.6 分析上表数据变化的情况，结合所学知识，你认为中国农业生产发生重大变化的主要原因是（ ） A 抗美援朝战争对中国经济的影响 B“ 大跃进”和人民公社化运动的影响 C 家庭联产承包责任制的推行 D “ 文化大革命”的影响 B 【 分析】 本题属于表格式材料型选择题，审题时的关键是横看项目变化，纵看总体趋势，由各项目下降，结合表格标题中的时间可以判段 B 项正确。（抗美援朝战争在 1950 年 6 月至 1953 年 7 月；“大跃进”和人民公社化运动发在在 1957 年到 1960 年这个时间段；家庭联产承包责任制发生于 20 世纪 80 年代左右；“文化大革命”开始于 1966 年。 【方法小结】 1 ）阅读材料。认真阅读材料是做好材料性选择题的基础，在阅读时要根据题意抓住关键词语，提取有效信息，排除无效信息。 2 ）联系教材及相关历史知识进行知识迁移，在读懂材料后，要找准切入点，将材料反映的内容同相关知识进行有机结合，知识转化要准确、到位、客观。 3 ）对材料来源、作者、时间进行分析，根据材料来源及作者对材料反映的史实的态度，准确的做出判断。 10 、排列型选择题 排列型选择题是在题干中有“先后顺序”“地理位置”和“逻辑关系”等字样和多个数字项组合而成，根据题意要求（时间先后、地理位置、逻辑关系、对应关系等）排列其顺序。 【例】 下列与第二次世界大战相关的历史事件之间存在着一定的内在联系。这种内在联系的正确顺序应是 （ ） ① 日军偷袭珍珠港 ② 诺曼底登陆 ③ 雅尔塔会议 ④《 联合国家宣言 》 签署 ⑤ 苏联对日宣战 ⑥ 德国投降 A ． ①②③④⑤⑥ B ． ①③②④⑥⑤ C ． ①④②③⑥⑤ D ． ①⑤②④③⑥ C 【分析】 本题属于逻辑关系排列型选择题，解题的关键是按时间顺序和因果关系排列。 ① 日军偷袭珍珠港是在 1941 年 12 月； ④《 联合国家宣言 》 签署时间 1942 年 1 月； ② 诺曼底登陆是在反法西斯同盟形成后 1944 年 6 月； ③ 雅尔塔会议是在法西斯陷入进退维谷、四面楚歌的困境下，与 1945 年 2 月在雅尔塔召开的； ⑥ 德国投降是在雅尔塔会议后；苏军攻克柏林 1945 年 5 月 8 日； 1945 年 8 月 8 日苏联对日宣战 【方法小结】 解答此类题的有效方法是首尾法 + 排除法，即认定排在第一个和最后一个得选项，排除其中的一部分，再运用排除法，将备选项中明显错误或明显正确的选项从备选项中排除，以缩小范围。最后对其余选项进行比较分析，确定正确答案。 （ 2012 ） 某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及采邑分封制、丕平献土、城市自治。这堂课正在探究的是 A. 上古亚非文明 B. 上古欧洲文明 C. 亚洲封建国家 D. 欧洲封建国家 （ 2012 ） 小凌同学代表小组发言时说：“这是个独特的民族，它是战争狂徒，用战车把宗教传播到西亚、北非等地，穆斯林的足迹从此遍及四方；它又是文明使者，用嘴巴将东西方文化传承、传播，某种数字因此冠上它的大名。”这个“独特民族”指的是 A. 古代埃及 B. 古代希腊 C. 古代罗马 D. 古代阿拉伯 （ 2012 ） 1861 年以后俄国资本主义的发展只用数十年的工夫，完成了欧洲某些国家整整几个世纪才能完成的转变。这种“转变”得益于 A. 农奴制的废除 B. 十月革命的胜利 C. 新经济政策的实施 D. 两个五年计划的推行 D D A 2012-2014 年江西中考历史世界历史选择题 （ 2013 ） 右边是某文物的图片（局部）。对该文物上的文字进行解读、研究 可以了解 A. 古巴比伦奴隶制度概貌 B. 古印度种姓制度的影响 C. 欧洲封建等级制的形成 D. 阿拉伯人对世界的贡献 （ 2013 ） 九 (l) 班同学在一次探究性学习中形成了以下结论： 它充分体现了资本原始积累的血腥性；它客观上促进了新大陆的开发；它把灾难带给了非洲这片古老的大陆，部族之间战争被挑起，上亿人口被掠夺。据此可知，他们探究的问题是 A. 新航路开辟 B. 三角贸易 C ．世界市场形成 D. 美国内战 （ 2013 ）“ 1800 年，大约五分之一的英国人口居住在城镇，城镇规模大约 1 万多人。而接下来的一个世纪中，庞大的乡村社会被城市化了，全国有三分之一的人口在城里工作和生活。”这则材料最适合用来说明 A. 启蒙运动的意义 B. 资产阶级革命的影响 C ．工业革命的影响 D ．马克思主义诞生的意义 A B C （ 2013 ） 根据图中信息判断，下列截图属于第一次世界大战前夕示意图的是 A B C D （ 2013 ） “ 五年计划引起了全世界的关注，尤其是因为同一时期西方经济的崩溃。社会主义不再是空想家的梦，它是发展中的事业。美国新闻记者林肯 · 斯蒂芬斯从苏联回国后声明：‘我看到了未来，它行得通。’因此，原先的怀疑态度转变为真正的兴趣，有时转变为模仿 。”斯塔夫里阿诺斯在 《 全球通史 》 的这段话主要说明 A ．新经济政策的成就 B. 苏联经济体制的影响 C. 罗斯福新政的特点 D. 经济危机出现的原因 A B （ 2014 ）下列三幅地图 , 按一战前夕、冷战时期、冷战之后顺序排列的一组是（ ） ① ② ③ A ． ①② ③ B ． ②③① C ． ①③② D ． ②①③ D （ 2013 ） 当中国出现第一个奴隶制国家的时候，那里也透射出欧洲第一缕文明的曙光；当东方诞生孔子、老子等一批文化圣人的时候，那里的天空也折射出苏格拉底、柏拉图等哲人的思想光芒。“那里”是 A. 古埃及 B ．古希腊 C. 古罗马 D. 古印度 B （ 2014 ）“当宣布登基的时候，他宣誓忠于 1789 年的革命原则，也就是说尊重人权、自由、平等，他的一个重要思想就是要通过这个民法，确立革命的原则”。这里的“他”是指 （ ） A ．克伦威尔 B ．华盛顿 C ．拿破仑 D ．亚历山大二世 （ 2014 ） 1932 年 12 月 24 日，特格韦尔在日记中记：“这个冬天，在纽约生活和工作的人没有不感到不安的。我的确认为，在现代，从来还没有过这样普遍的失业现象和令人伤感的真正饥寒交迫的苦难。”这段日记反映的是（ ） A ．苏联工业化建设的背景 B ．罗斯福新政的背景 C ．法西斯统治下的状况． D ．二战后美国的状况 （ 2014 ）下列事关日本历史的选项中，因果关系不正确 的是（ ） A ．大化改新促进了日本社会的发展 B ．明治维新使日本走上资本主义道路 C ．偷袭珍珠港引发第二次世界大战 D ．重视科教促使二战后日本经济腾飞 C B C