2020九年级物理全册 第十三章 内能（比较法复习内能）同步辅导 （新版）新人教版

2020九年级物理全册 第十三章 内能（比较法复习内能）同步辅导 （新版）新人教版

比较法复习内能 ‎《内能》一章内容中有很多易混概念，比如做功和热传递，温度、热量和内能，这些概念之间既相互联系，又有明显的区别，下面采用列表对比法比较这些概念，以帮助同学们学习。‎ 一、改变物体内能的两种方式比较 做 功 热传递 内能改变 外界对物体做功，物体内能增加；物体对外界做功，物体内能减小 物体吸收热量，内能增加；‎ 物体放出热量，内能减小 常见形式 弯折、锻打物体做功，压缩气体做功，克服摩擦力做功等，物体的内能增加；气体膨胀对外做功，内能减小 吸热升温，内能增加；放热降温，内能减小（晶体熔化或液体沸腾吸热，内能增大，液体凝固形成晶体，放热内能减小，但温度都不变）‎ 实 质 内能与其他形式能量的相互转化 内能的转移 小贴士：做功和热传递对改变物体的内能是等效的，也就是说，一个物体的内能增加了，可能是利用了做功的方法，也可能是利用了热传递的方法。‎ 例1 下列现象中，不是通过做功改变内能的是（ ）‎ A.两手相互搓搓，手感到热 B.用打气筒打气时，筒壁发热 C.用热水袋暖手，手感到热 D.用砂轮磨刀，刀的温度升高 解析 两手相互摩擦，机械能转化为内能，使手的内能增加，温度升高，属于做功改变物体的内能；用打气筒打气时，活塞压缩空气做功，活塞克服与筒壁间的摩擦做功，机械能转化为内能，内能增加，使打气筒壁变热，属于做功改变物体的内能；用热水袋暖手，是热水袋的内能一部分转移到手上，是用热传递方式改变了物体的内能；用砂轮磨刀，砂轮与刀互相摩擦，机械能转化为内能，使刀的内能增加，温度升高，属于做功改变物体的内能。‎ 答案 C 二、温度、热量和内能的比较 温 度 热 量 内 能 定 义 宏观上表示物体的冷热程度；微观上反映物体中大量分子无规则运动的剧烈程度 在热传递过程中，传递能量的多少 物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和 性 质 状态量 过程量 状态量 表 述 只能说“降低”、“升高”或“不变”‎ 只能说“放出”或“吸收”‎ 只能说“有”、“具有”，“改变”、“增加”、“减小”‎ 2‎ 单 位 ‎℃‎ J J 小贴士：1.物体吸收（或放出）热量后内能一定改变；物体内能改变，不一定吸收（或放出）热量，因为做功也可以改变物体的内能；‎ ‎2.物体温度变化了，不一定吸收（或放出）热量，如摩擦生热；物体吸收（或放出）了热量，物体温度不一定改变，如晶体的熔化过程吸热但温度不变。‎ 例2 关于温度、内能、热量和做功，下列说法正确的是（ ）‎ A.物体的内能增加，一定是从外界吸收了热量 B‎.0℃‎的冰没有内能 C.做功可以改变物体的内能 D.物体放出热量时，温度一定降低 解析 物体温度升高可能是外界对它做了功，也可能是通过热传递从外界吸收了热量，故A说法错误；一切物体都有内能，‎0℃‎的冰块具有内能，故B选项说法错误；改变物体内能的两种方式：做功和热传递，所以C说法正确；物体放热时，温度不一定下降，比如：液体凝固形成晶体的过程中虽然继续放热，但温度是不变的；故D说法错误。‎ 答案 C 2‎