2020九年级历史上册 第三单元 中世纪的西欧和拜占庭 第9课 拜占庭帝国教案 川教版

2020九年级历史上册 第三单元 中世纪的西欧和拜占庭 第9课 拜占庭帝国教案 川教版

第9课　拜占庭帝国 教学 目标 ‎1.了解拜占庭帝国的兴衰过程和原因,培养综合分析能力。‎ ‎2.了解《查士丁尼法典》的历史作用。‎ ‎3.知道拜占庭文化的特征、历史贡献和作用,培养人文素养。‎ 教学 重点 拜占庭帝国的兴衰过程;《查士丁尼法典》。拜占庭文化的贡献和作用。‎ 教学 难点 拜占庭帝国兴衰的原因。‎ 教 学 内 容 导入(情境式导入)通过展示地图《罗马帝国的分裂和西罗马帝国的灭亡》,让学生结合所学知识,说一说罗马帝国分裂的时间、分裂后形成的两个新的帝国、它们的首都、西罗马帝国的灭亡等知识点,那东罗马帝国的发展呢?由此导入新课。‎ 课 堂 探 究 板块一　拜占庭帝国的兴衰 让学生阅读本小节内容回答问题:‎ ‎1.让学生分组讨论并在教师引导下回答:拜占庭帝国名称的由来。‎ 答案:即东罗马帝国,因其首都君士坦丁堡原称拜占庭而得名。‎ ‎2.为什么说查士丁尼统治时期是拜占庭帝国的黄金时代?‎ 答案:因为在他统治时期,疆域地跨欧、亚、非三洲,政治、经济、文化出现全面繁荣。帝国境内城市林立,商贸兴旺,文化昌盛,首都君士坦丁堡因繁华富丽而被西欧人视为人间天堂。‎ ‎3.拜占庭帝国灭亡的时间和原因是什么?‎ 答案:时间:1453年;原因:查士丁尼时期的连年对外征战;外族的入侵等。‎ 过渡语:拜占庭帝国在西罗马帝国灭亡后,以其所在的特殊地理位置和对罗马帝国文化的继承,使其统治保持了千年之久,尤其是在查士丁尼统治时期,进入拜占庭帝国的黄金时代,其统治时期整理编订了大型的法律典籍《查士丁尼法典》。‎ 板块二　《查士丁尼法典》‎ 让学生阅读本小节内容回答问题:‎ 学生分组议一议:《查士丁尼法典》是怎样一部法律典籍?‎ 答案:《查士丁尼法典》是欧洲历史上第一部系统完备的法典。这部法典不但是对罗马法的总结,而且成为后来欧洲国家立法的基础。‎ 过渡语:《查士丁尼法典》不仅奠定了欧洲立法的基础,其文化也充分体现了东西方文化融合的特征。‎ 板块三　拜占庭文化 让学生阅读本小节内容回答问题:‎ ‎1.分组讨论议一议:拜占庭文化怎样体现了融汇东西的鲜明特征?‎ 答案:拜占庭继承了古希腊罗马文化的精髓,渗透了基督教文化的精神,吸取了古代东方文化的营养,形成了融汇东西的拜占庭文化。‎ ‎2.拜占庭文化的历史贡献和历史作用各是什么?‎ 答案:历史贡献:君士坦丁堡是拜占庭的文化中心,拜占庭文化典雅多彩,内容丰富,文学、史学、建筑、艺术成就辉煌。‎ 历史作用:对中世纪西欧文化的演进,特别是对后来的意大利文艺复兴起了重要推动作用,对东欧的文明开化也起了积极的促进作用。‎ ‎3.拜占庭文化有哪些著名的代表作品?‎ 答案:普罗可比的《战争》生动描述了查士丁尼的对外战争,记载了日耳曼国家以及斯拉夫人的社会生活状况,具有很高的史学和文学价值。‎ 2‎ 索菲亚大教堂集建筑、绘画、雕刻于一体,其新颖的形式和风格体现了东西方文化融合的特征。‎ 结束语:拜占庭帝国纵贯古今、融汇东西的独特文化和得天独厚的地域优势,对促进东西文化文明的交流和东欧的文明开化,都起到了不可替代的作用。‎ 板书 设计 拜占庭帝国 当堂 达标 ‎1.他统治时期,拜占庭帝国疆域地跨欧、亚、非三洲,帝国境内城市林立,商贸兴旺、文化昌盛,首都君士坦丁堡因繁华富丽而被西欧人视为人间天堂。“他”指的是(　D　) ‎ A.恺撒 B.屋大维 C.查理大帝 D.查士丁尼 ‎2.东罗马帝国衰亡的最主要原因是(　C　)‎ A.穷兵黩武,浪费了大量的人力物力 B.奥斯曼土耳其是新兴的发达国家,实力强大 C.东罗马帝国封闭保守 D.奥斯曼土耳其军队骁勇善战,武器先进 ‎3.拜占庭帝国在查士丁尼统治时期,为巩固君主专制和帝国的统治秩序,他组织法学家编纂的法典是(　B　)‎ A.《汉谟拉比法典》 B.《查士丁尼法典》 C.《民法典》 D.《唐律疏议》‎ ‎4.集建筑、绘画、雕刻于一体,其新颖的形式和风格体现了东西方文化融合的特征。这指的是(　A　)‎ A.索菲亚大教堂 B.巴黎圣母院 C.牛津大学 D.罗马斗兽场 ‎5.拜占庭文化对中世纪西欧文化的演进,对东欧的文明开化也起了积极的促进作用。特别是对后来的意大利哪一运动起了重要的推动作用(　B　)‎ A.古希腊罗马文化复兴 B.文艺复兴 C.启蒙运动 D.社会主义运动 教材 图片 分析 ‎1.查士丁尼大帝像:他统治时期,拜占庭帝国疆域地跨欧、亚、非三洲,政治、经济、文化出现全面繁荣。首都君士坦丁堡因繁华富丽而被西欧人视为人间天堂。他还组织法学家编纂了《查士丁尼法典》。‎ ‎2.索菲亚大教堂:集建筑、绘画、雕刻于一体,其新颖的形式和风格体现了东西方文化融合的特征。‎ 史料 积累 罗马不是一天建成的。‎ 教学 反思 2‎