人教历史九下冷战中的对峙

人教历史九下冷战中的对峙

‎ 第14课冷战中的对峙 教学目标 基础知识 了     解 ‎ ‎“冷战”政策背景（二战后美国经济、军事、政治实力的加强和资本主义霸主地位的确立）；“冷战”政策表现 （“杜鲁门主义”出台及其影响；马歇尔计划的实施和实质；北大西洋公约组织的成立）‎ 掌     握 ‎ ‎50年代中期至70年代末的美苏争霸的典型事件：60年代古巴导弹危机，70年代中期美国陷入侵越的泥潭，1979年苏联入侵阿富汗。‎ 能力训练过程方法 概括归纳 美国为什么要采取“冷战”政策？苏联采取哪些措施应对西方国家的“冷战”？“冷战”政策开始和两极格局形成的标志各是什么？美苏争霸怎样开始？美苏争霸可以划分为哪几个阶段？相应的重大事件是什么？本课哪些地方涉及了中国历史？当时发生了哪些重大历史事件？ ‎ 分析特点 ‎“冷战”在政治、经济、军事上各有什么表现？“冷战”政策的本质是什么？美苏争霸各阶段的表现有什么特点？霸权主义给人类进步与和平带来了哪些危害？近年来，霸权主义有哪些表现？ ‎ 情感态度价 值 观 唯物史观 二战后，美苏从盟友关系转变为敌对关系，随着北大西洋公约组织和华沙条约组织的形成，双方开始了长达半个世纪的对峙。美苏在争霸的过程中互有攻守，两国的国力和彼此关系的变化，影响到双方争霸过程中出现了不同的特点。‎ 反霸维和 美国、苏联两国的争霸，不仅影响了世界和平，进而影响到世界的局势。我们应当反对霸权主义，维护世界和平 教学重点  美国的“冷战”政策及其表现 教学难点  互有攻守的美苏争霸 教学过程 导入新课 温故知新 ‎ ‎1.二战中美国与苏联的国家关系怎样？（他们联合打击轴心国法西斯集团。如：1942年发起签署《联合国家宣言》，成立世界反法西斯联盟；1944年6月，美英盟军在诺曼底登陆开辟欧洲第二战场，配合苏军对德作战，结束欧洲战事；其间举行了雅尔塔会议、波茨坦会议，确定了对法西斯作战的统一步调；1945年与中国等亚洲国家共同对日作战，取得反法西斯战争的最后胜利。）‎ ‎2.教师根据地图和资料导入：二战快结束时，西方国家和苏联分别控制了原来被轴心国占领的领土。战后，双方根据实力确立了势力范围，形成美苏对峙的局面。正如英国的一句外交名言：我们没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益。二战结束后，由于意识形态的不同和美苏外交战略的相互遏制，他们从战时同盟关系变成了战后敌对关系。‎ 课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。）‎ ‎1.美国为什么要采取“冷战”政策？ “冷战”政策的本质是什么？ ‎ ‎2.“冷战”在政治、经济、军事上各有什么表现？苏联采取哪些措施应对西方国家的“冷战”？‎ ‎3.“冷战”政策开始和两极格局形成的标志各是什么？‎ ‎4.美苏争霸怎样开始？ ‎ ‎5.美苏争霸可以划分为哪几个阶段？各阶段的表现有什么特点？相应的重大事件是什么？ ‎ ‎6.本课哪些地方涉及了中国历史？当时发生了哪些重大历史事件？‎ ‎7.霸权主义给人类进步与和平带来了哪些危害？近年来，霸权主义有哪些表现？‎ 组织学生学习和探究新课 ‎（课件演示相关图表，辅导学生阅读和解答，教师讲评，分层解析、归纳概括）‎ 冷战政策 ‎ ‎1.美国为什么要采取“冷战”政策？ “冷战”政策的本质是什么？‎ A.原因：①美国大发战争财，政治、经济、军事实力大增；②美国妄图凭借强大的实力称霸世界；③但是美国的称霸野心遭到了苏联等社会主义国家的抵制；④二战刚刚结束，人们对战争深恶痛绝，和平成为时代的潮流，美国不敢贸然发动战争。‎ B.本质：“遏制”共产主义和干涉别国内政。‎ ‎2.“冷战”在政治、经济、军事上各有什么表现？（课件展示表格，学生“接龙”回答）‎ 项目 重大事件 作用 政治 出台“杜鲁门主义”‎ 标志着美苏战时同盟关系正式破裂、美苏之间冷战开始。‎ 经济 推行“马歇尔计划”‎ 使资本主义世界的经济联盟形成，美国控制了西欧 军事 成立“北约”‎ 标志资本主义阵营的形成 ‎3.苏联采取哪些措施应对西方国家的“冷战”？（先后建立“经互会”和“华约”）‎ ‎4.“冷战”政策开始和两极格局形成的标志各是什么？‎ A.“冷战”政策开始的标志： 1947年“杜鲁门主义” 出台 B.两极格局形成的标志：1955年“华沙条约组织”（简称“华约”）成立 美苏争霸 ‎ ‎1.美苏争霸怎样开始？（苏联的赫鲁晓夫对外开始争取取得与美国平等的国际地位，企图与美国共同主宰世界）‎ ‎2.美苏争霸可以划分为哪几个阶段？各阶段的表现有什么特点？相应的重大事件是什么？（课件展示表格，学生“接龙”回答）‎ 阶段 第一阶段 第二阶段 第三阶段 时间（20世纪）‎ ‎50年代中期～60年代初期 ‎60年代中期～70年代末 ‎80年代 苏联领导人 赫鲁晓夫 勃列日涅夫 戈尔巴乔夫 美国领导人 肯尼迪 尼克松 里根 重大事件 古巴导弹危机 越南战争、中美关系正常化、苏军侵入阿富汗 苏军撤出阿富汗、西欧和日本崛起、拆毁柏林墙（东欧剧变）‎ 争霸特点和实力对比 既有缓和又有紧张，优势在美国 苏联处于攻势，美国转攻为守 美国采取强硬态度，苏联全面收缩，美国同意有限缓和 ‎3.本课哪些地方涉及了中国历史？当时发生了哪些重大历史事件？（50年代的朝鲜战争中，中国人民志愿军与朝鲜人民进行了英勇斗争，战争以美国的失败告终。60~70年代的越南战争中，中国大力援助越南人民战胜了美国。1972年，美国总统尼克松访华；1979年1月1日，中美关系实现正常化。‎ 如时间许可，练习巩固 ‎1.苏联1979年占领阿富汗的目的中，不包括（C）‎ A.与美国争夺霸权 B.打击反对阿富汗政府的游击队 C.与中国改善关系 D.扩大自己的势力范围 ‎2.以下两位同学中，谁说得对？‎ A.女：美苏争霸的实质是不同社会制度之间的竞争。‎ B.男：美苏争霸的根本原因是为了各自国家的利益。‎ C.分析归纳：女同学说得不对，男同学说对了。因为二战结束后，由于意识形态的不同和国家利益冲突，美苏才从战时盟友关系转变为战后的敌对关系，双方进入“冷战”状态，“冷战”才含有“不同社会制度之间的竞争”。而美苏争霸的根本原因是为了各自的国家利益。所以，美苏争霸的实质是美苏两国在实力的基础上，对世界势力范围的划分。‎ ‎3. 《北大西洋公约》第5条规定：“对欧洲或北美一个或数个缔约国的武装进攻，应视为对缔约国全体之攻击。”这些内容标志着（D）‎ A. 美苏冷战将要开始的信号发出了 B. 美苏争霸的两极格局最终形成 C. 资本主义世界的经济联盟形成 D. 资本主义阵营形成 ‎4.霸权主义给人类进步与和平带来了哪些危害？近年来，霸权主义有哪些表现？（先让学生介绍，后由教师补充）‎ A.危害：冷战结束后，地区冲突、民族矛盾、宗教纷争不断，成为威胁世界安全的因素。霸权主义利用并介入这些矛盾，将其转化为国际冲突，直接威胁世界和平。如：科索沃战争、美伊战争。‎ B.表现：①西方国家打着“人权”的旗帜，粗暴干涉其他国家内政。例如，美国多次发表了《中国人权状况白皮书》，对我国进行诬蔑。②由于美国长期实施霸权主义，导致了恐怖主义的泛滥。最为典型的事件是“9·11事件”。‎ ‎5.完成《填图册》第20页各题；并根据《新学案》掌握本课[知识网络]，完成[自我测评]。‎ ‎6.提醒学生预习第15课《世界政治格局的多极化趋势》。‎ ‎ ‎ ‎ ‎