- 2021-11-06 发布 |
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文档介绍
山东省菏泽市鄄城县19届九年级上学期期末考试语文试题
2018—2019 学年度第一学期终结性检测试题 九年级语文试题 老师寄语:亲爱的同学们,过去的日子里,我们一起探讨人生的价值,一起泛舟文学的海洋。你 求知的热情,谦恭的态度让老师感动,最好的赞语莫过于无声,最美的谢意莫过于无语。自信的你,请 挥毫而行! 建议使用黑色水笔答卷。说明:满分 120 分,时间 120 分钟。 题号 一 二 三 总分 得分 一、古诗文(共 30 分) (一)经典诗文积累。(12 分) 1.将唐代诗人杜甫的《登岳阳楼记》补写完整。(要求:规范、整洁、美观)(4 分) 昔闻洞庭水,今上岳阳楼。 , 。 , 。戎马关山北,凭轩涕泗流。 2.依据课文填空。(4 分) (1)千呼万唤始出来, 。 (2) ,今月曾经照古人。 (3)人有悲欢离合, 。 (4)有愉色者, 。(选自七年级传统文化) 3.根据提示默写。(4 分) (1)《 鸟 鸣 涧 》 中 静 中 有 动 、 流 传 千 古 的 诗 句 是 : , 。 (2)送杜少府之任蜀州》一诗中,说理以言情,对慰问友人不要为离别而悲伤的 诗句是: , 。 (二)阅读下面一首唐诗,回答 4—5 题。(4 分) 赠花卿 杜甫 锦城丝管日纷纷,半入江风半入云。 此曲只应天上有,人间能得几回闻。 4.首句“丝管”用了什么修辞方法?从题材上看,这首诗是什么诗?(2 分) 5.对本诗分析不正确的一项是( )(2 分) A.首联中,“纷纷”本指事物多而乱的样子,这里用通感手法描摹音乐,形象描 绘出弦管杂错而和谐的效果。 B.颔联中,“半入”写出音乐悠扬动听而空灵活脱的感觉。 九年级语文试题 第 3页 (共 10 页) C.该诗的弦外之音意味深长,既然“此曲只应天上有”,何故“锦城丝管日纷纷” 呢?含蓄的讽刺尽在其中。 D.全诗四句,前两句对乐曲作具体形象的描绘,是虚写;后两句以天上的仙乐相 夸,是遐想,因虚而实,虚实相生,将乐曲的美妙赞誉到了极致。 (三)比较阅读《口技》(节选)与《虞初续志郭猫儿》(节选),完成 6——10 题。 (14 分) 【甲】京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏 障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐 寂然,无敢哗者。…… 忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千 儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声, 曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指 其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂, 两股战战,几欲先走 ——选自林嗣环《口技》 【乙】扬州郭猫儿,善口技。庚申(清康熙 19 年),余在扬州,一友挟(邀请,偕 同)猫儿同至寓。比(及至)唤酒酣,郭起请奏藻技(小技,客气说法)。于席右设围屏, 不置灯烛,郭坐屏后,主客静听。 久之,无声。少之,群鸡乱鸣,其声之种种各别。俄闻父呼其子曰:“天将明,可以 牵猪矣。”其子起至猪圈中饲猪,则闻群猪争食声,吃食声;其父烧汤声,进火倾水声。 其子遂缚一猪,猪被缚声,磨刀声,杀猪声,猪被杀声,出血声,燖(xún,用热水烫后 去毛)剥声,历历不爽(清清楚楚,没有差错)也。父又谓子曰:“天已明,可卖矣。”闻 肉上案声,即闻有买卖数钱声,有买猪首者,有买腹脏者,有买肉者。正在纷纷争闻不 已,砉(huā 拟声词,哗的一声)然一声,四座俱寂。 (节选自《虞初续志 郭猫儿》) 6.解释下面句子中加着重号的词。(4 分) (1)满坐寂然( ) (2)虽人有百手( ) (3)俄闻父呼其子曰( ) (4)其子遂缚一猪() 7.用“/”给下面句子断句。(2 分) 中间力拉崩倒之声 8.下面各组句子中,加点词的意思和用法相同的一项是( )(2 分) A.不能名其.一处也 其.父烧汤声 B.中间力拉崩倒之.声 久之. C.不能指其一.端 宫中府中,俱为一.体 D.俄而.百千人大呼 向吾身死而.不爱 九年级语文试题 第 3页 (共 10 页) 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4 分) (1)凡所应有,无所不有。 (2)群鸡乱鸣,其声之种种各别。 10.请用简明的话分别概括【甲】【乙】两文第二段的主要内容(2 分) 二、现代文(40 分) (一)品读《刘姥姥进贾府》(节选),完成 11—13 题。(10 分) ①刘姥姥只听见咯当咯当的响声,大有似乎打箩柜筛面的一般,不免东瞧西望的。 忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子,底下又坠着秤砣般一物,却不住的乱幌。刘姥姥心中 想着:“这是什么爱物儿?有甚用呢?”正呆时,只听得“当”的一声,又若金钟铜磬 一般,不防倒唬的一展眼。接着又是一连八九下。方欲问时,只见小丫头子们齐乱跑, 说:“奶奶下来了。”说着,都迎出去了。 ②……见那凤姐儿家常带着秋板貂鼠昭君套,围着攒珠勒子,穿着桃红撒花袄,石 青刻丝灰鼠披风,大红洋绉银鼠皮裙,粉光脂艳,端端正正坐在那里,手内拿着小铜火 箸儿拨手炉内的灰。平儿站在炕沿边,捧着小小的一个填漆茶盘,盘内一个小盖钟。凤 姐也不接茶,也不抬头,只管拨手炉内的灰,慢慢的问道:“怎么还不请进来?”一面 说,一面抬身要茶时,只见周瑞家的已带了两个人在地下站着呢。这才忙欲起身、犹未 起身时,满面春风的问好,又嗔着周瑞家的怎么不早说。刘姥姥在地下已是拜了数拜, 问姑奶奶安。凤姐忙说:“周姐姐,快搀起来,别拜罢,请坐。我年轻,不大认得,可 也不知是什么辈数,不敢称呼。”周瑞家的忙回道:“这就是我才回的那姥姥了。”凤 姐点头。刘姥姥已在炕沿上坐了。板儿便躲在背后,百般的哄他出来作揖,他死也不肯。 …… ③这里凤姐叫人抓些果子与板儿吃,刚问些闲话时,就有家下许多媳妇管事的来回 话。平儿回了,凤姐道:"我这里陪客呢,晚上再来回。若有很要紧的,你就带进来现办。" 平儿出去了,一会进来说:"我都问了,没什么紧事,我就叫他们散了。"凤姐点头。只见周 瑞家的回来,向凤姐回话道:“太太说了,今日不得闲,二奶奶陪着便是一样。多谢费 心想着。白来逛逛呢便罢,若有甚说的,只管告诉二奶奶,都是一样。”刘姥姥道:“也 没甚说的,不过是来瞧瞧姑太太,姑奶奶,也是亲戚们的情分。”周瑞家的道:“没甚 说的便罢,若有话,只管回二奶奶,是和太太一样的。”一面说,一面递眼色与刘姥姥。 ④刘姥姥会意,未语先飞红脸,欲待不说,今日又所为何来?只得忍耻说道:“论 理今儿初次见姑奶奶,却不该说,只是大远的奔了你老这里来,也少不的说了…… ⑤这里刘姥姥心神方定,才又说道:“今日我带了你侄儿来,也不为别的,只因他老 子娘在家里,连吃的都没有。如今天又冷了,越想没个派头儿,只得带了你侄儿奔了你 老来。”说着又推板儿道:“你那爹在家怎么教你来?打发咱们作煞事来?只顾吃果子 九年级语文试题 第 3页 (共 10 页) 咧。”凤姐早已明白了,听他不会说话,因笑止道:“不必说了,我知道了。”忙命快 传饭来。一时周瑞家的传了一桌客饭来…… ⑥说话时,刘姥姥吃毕了饭,拉了板儿过来,舔舌咂嘴的道谢。凤姐笑道:“且请 坐下,听我告诉你老人家。方才的意思,我已知道了。若论亲戚之间,原该不等上门来 就该有照应才是。但如今家内杂事太烦,太太渐上了年纪,一时想不到也是有的。况是 我近来接着管些事,都不知道这些亲戚们。二则外头看着虽是烈烈轰轰的,殊不知大有 大的艰难去处,说与人也未必信罢。今儿你既老远的来了,又是头一次见我张口,怎好 叫你空回去呢。可巧昨儿太太给我的丫头们做衣裳的二十两银子,我还没动呢,你若不 嫌少,就暂且先拿了去罢。” ⑦那刘姥姥先听见告艰难,只当是没有,心里便突突的,后来听见给他二十两,喜 的又浑身发痒起来,说道:“嗳,我也是知道艰难的。但俗语说的‘瘦死的骆驼比马大’, 凭他怎样,你老拔根汗毛比我们的腰还粗呢!”周瑞家的见他说的粗鄙,只管使眼色止 他。凤姐看见,笑而不睬,只命平儿把昨儿那包银子拿来,再拿一吊钱来,都送到刘姥 姥的跟前。凤姐乃道:“这是二十两银子,暂且给这孩子做件冬衣罢。若不拿着,就真 是怪我了。这钱雇车坐罢。……” ⑧刘姥姥只管千恩万谢的,拿了银子钱,随了周瑞家的来至外面,……仍从后门去 了。 (选自《红楼梦》第六回,有删减) 11.小说中刘姥姥是一个什么样的形象?请简要概括。(5 分) 12.小说第一段写刘姥姥刚到贾府就见到一个“匣子”的细节,这样写有什么作用? 请简要分析。(3 分) 13.下列对小说有关内容的理解和分析,不恰当的一项是(2 分)( ) A.刘姥姥通过周瑞家的进了贾府,在等待凤姐的时候,只见小丫头子们齐乱跑, 说“奶奶下来了”。这一描写体现了凤姐在贾家的地位、权势和威严。 B.刘姥姥家因为生活困窘、衣食不济,前去贾府寻求经济帮助,作者设置刘姥 姥这个角色进贾府,形象地说明了“上山擒虎易,开口求人难”的道理。 C.刘姥姥说到为难之处,推出板儿说话,作者刻意安排这个角色使他缓解了刘 姥姥的窘态,让人不觉得她的话语那么突兀。 D.作者安排刘姥姥进贾府,就是以一个外人的眼光来描写贾家的奢华,自鸣钟, 凤姐珠光宝气的打扮,传来的一桌子饭,都写出了荣府的豪富奢华。 (二)研读《论美》,完成 14——17 问题。(10 分) ①美德好比宝石,它在朴素背景的衬托下反而更华丽。同样,一个打扮并不华贵却 端庄严肃而有美德者是令人肃然起敬的。 九年级语文试题 第 4页 (共 10 页) ②美貌的人,未必也具有内在的美。因为造物似乎是吝啬的,他给了此就不再予彼。 所以许多美男子徒有其表却不是真正的男子汉,他们过于追求形体之美而忽略了内心的 修养。但这不可绝对而论,因为奥古斯都、菲斯帕芗、菲力普王、爱德华四世、阿尔西 巴底斯、伊斯梅尔等,都既是大丈夫,又是美男子。就形貌而言,自然之美要胜于服饰 之美,而优雅行为之美又胜于单纯仪容之美。最高的美是画家所无法表现的,因为它并 非人力所能创造。这是一种奇妙的美。曾经有两位画家——阿皮雷斯和丢勒滑稽地认为, 可以按照几何比例,或者通过摄取不同人身上最美的特点,用画合成一张最完美的人像。 其实像这样画出来的美人,恐怕只表现了画家本人的某种偏爱。美是很难制定规范的(正 如同音乐一样),创造它的常常是机遇,而不是公式。有许多脸型,就它的部分看并不优 美,但作为整体却非常动人。 ③有些老人也会显得很可爱,因为他们的作风优雅而练达。有一句拉丁谚语说:“四 季之美尽在晚秋。”而尽管有的年轻人少年俊秀,却由于缺乏优美的举止和修养而不配 得到赞美。 ④美犹如盛夏的水果,是容易腐败而难保持的。世上有许多美人,他们有过放荡的 青春,却迎受着愧悔的晚年。因此,应该把美的形貌与美的德行结合起来。这样,美才 会放射出灿烂的光辉。 14.这篇文章的中心论点是什么?(用自己的话进行概括)(2 分) 15.选文第②、③段各使用了哪一种主要论证方法?(2 分) 16.“美犹如盛夏的水果,是容易腐败而难保持的”中的“美”指的是什么?这句话 阐明了什么道理?(2 分) 17.培根的随笔语言生动,说理深刻。请从文中摘录你最喜欢的一句话推荐给朋友, 并说明推荐的理由(4 分) (三)赏阅读下面的美文,完成第 18—20 题。(10 分) 归于泥土 耿 立 ①泥土是乡村的娘家,乡村是泥土做的。泥土给了乡村生命、灵魂和呼吸。 ②好长时间没回家乡了,麦收时看到父母,回到城里,胳膊、肩肘、脚踝都有红红 的隆起的斑点,一如乡村泥土堆起的岗子。也许这就是警示,把故乡记在皮肤上,这是 九年级语文试题 第 10页 (共 10 页) 泥土给的。即使皮肤过敏也是乡村的徽章,让我对故乡充满眷顾。你离家久了,对故乡 生分了,故乡就成了一种疼痛。正如我们的身体,某个部位不疼不痒,我们就感受不到 它的存在,哪个部位不适,哪个部位就有了问题。故乡给你皮肤的红点和瘙痒亦是如此, 疼痛使你知觉故乡的存在。故乡以另一种方式呼唤你。 ③农民和庄稼都是从泥土里生出来的,庄稼是泥土给农民的礼物,农民是泥土给庄 稼的礼物,他们是默契的厮守者。有时一茬庄稼熟了,与泥土厮守的人也熟了;有时庄 稼不熟,与泥土厮守的人也会熟。几千年几万年了,有谁知道有多少茬庄稼熟透了?又有 谁知道有多少人熟透了?应该说泥土是沉默的,总不会絮絮叨叨说三道四,熟了就熟了, 没有那么多文人的牵扯。 ④惊蛰了,那么一个响雷陡然在泥土上喊话,泥土经不住这样大的诱惑,于是不管 黑土黄土,都不再矜持,先把自己的身子软下来,让一切生灵在自己的怀里蠕动。惊蛰 了,枯了一年的野草又重返人间,那天羊的嘴突然感到了草的多汁,羊的蹄子突然感到 了泥土的粘脚。连囤里的粮食种子也知道了泥土的喊话,于是一垄一垄的种子开始告别 储藏,到泥土里,像褪掉衣服洗澡。节气到了,该释放的就释放。 ⑤我曾看到父亲用手扒开泥土,看泥土的成色,有时他竟然把泥土放在嘴里尝尝咸 淡。故乡的泥土不能说每一寸都有父亲的脚印,但每一寸土地都有他注视的目光。对泥 土和节气,父亲一直敬畏,即使他老年病了。有一次在田野里,我看到父亲用抓钩在地 里敲砸土垃,一下一下那么专注,有时砸不开,他就蹲下,用手把那土块攥在掌心,一 下一下揉搓。太阳就在头顶,泥土被晒得白花花。我不理解父亲,就埋怨说把最后的这 地给人算了。但他固执地说:“没有了土地,那怎算农民。到泥土里转一转,薅(hāo) 一把草,捉一下棉花和芝麻上的虫子,也比闲着强。” ⑥不能亏待土地,你亏待了它,它就报应你,收成不好,炊烟不起。与土地厮守的 人,彼此都清楚对方的脾气秉性。哪块泥土性硬,你就多掺和点肥料,多给些水;哪块 泥土面软,你就让它歇一茬歇一季。泥土也是有灵魂有记忆的。你伤了它,它就给你脸 子看。 ⑦父亲用抓钩敲砸土块,说:“到挪不动了,再说不种庄稼的事,能种一茬是一茬。” 是的,故乡是用一茬一茬的庄稼来计量生命的长度。有了一茬庄稼,就多了一茬念想;送 走了一茬庄稼,就多了一次沉稳的收获。 ⑧庄稼的茬子是无穷尽的,人的一生是有尽头的,而在泥地上劳作的人是无穷尽的。 即使乡村都起了高楼,即使乡村的路面都铺成了柏油,农民也还是和土地亲近。那时, 庄稼还是一茬一茬,还有播种还有收获。真的没有了播种没有了收获,大地上没有了农 民,没有庄稼,那大地还会留存什么呢? ⑨霜降了,庄稼叶子颜色慢慢发暗,没了精神,树的枝条开始删繁就简。“删繁就 简三秋树”,那删繁就简的手,是霜降,是节气。 九年级语文试题 第 10页 (共 10 页) ⑩霜降过后,父亲说:“泥土也该躺倒睡一会,谁不累呢?泥土也要歇息一下筋骨。 与泥土厮守的人要讲良心,让泥土安静地睡一觉,不要打搅。”泥土睡觉的时候,连故 乡的狗也会噤声。有时土地有了鼾声,那雪就会覆盖下来,鼾声就成了白色。 (选自《藏在草间》,贵州人民出版社,有删改) 18.结合语言环境解释下面句中加点的词语。(4 分) (1)农民和庄稼都是从泥土里生出来的,庄稼是泥土给农民的礼物,农民是泥土 给庄稼的礼物,他们是默.契.的厮守者。( ) (2)对泥土和节气,父亲一直敬.畏.,即使他老年病了。( ) 19.“与土地厮守的人,彼此都清楚对方的脾气秉性。”一句中“厮守”能不能换成 “守候”?为什么?(4 分) 20.本文中的“父亲”是一个什么样的人?(2 分) (四)品读下面的美文,完成 21—23 问题。(10 分) 孝乃德之本 谭用发 ①《论语》记载:一天,孔子的学生子夏问孔子什么是孝,孔子只讲了两个字—— 色难。意思是说,给父母好脸色是最基本的孝道,也是最难做到的。 ②父母对于儿女的很多不是,都不会往心里去,唯独最难接受的,就是儿女给脸色 看。有位老太太,中午去儿子房间找报纸,正碰上儿子回来。儿子刚谈砸了一桩业务, 心情不太好,见母亲在他的床上摸索,生硬地说:“妈,你没事在自己房里好好待着,别 到处乱串。”母亲解释说:“我只是找张报纸,顺便在你们床上坐一会儿。”儿子的脸色很 难看,出门前扔下一句:“吃饱没事干。”没想到当天夜里,这位老母亲选择了轻生。 ③儿女给父母好脸色难在哪里?难就难在对父母的一些衰老行为,如多愁善感,行 动迟缓,说话絮絮叨叨,做事丢三落四等,要能够始终给予理解、宽容和善待。难就难 在对自己的一些不良行为,如任性、娇气、以自我为中心等,要能够不断进行反省、克 服和纠正,特别是在外无论遇到什么不顺心、不如意的事,都不能把情绪带到家里来。 难就难在给父母好脸色,要能够持之以久。一时一事给父母好脸色不难做到,难的是处 处事事都是如此,尤其是当老人久病在床的时候。 ④一个人从母亲十月怀胎到呱呱坠地,从咿呀学语到蹒跚学步,从上学、择业到结 婚生子,父母究竟付出了多少精力和心血?山东枣庄“捐肾救母”的田世国说:“母亲生 我养我,可我做的连她给我的万分之一都没有。”常思养育之恩,孝老爱亲才不会为难。 九年级语文试题 第 10页 (共 10 页) ⑤除了感恩之心,恭敬之心对于行孝也极为重要。《礼记·祭义》云:“孝子之有深 爱者必有和气,有和气者必有愉色,有愉色者必有婉容。”给父母好脸色,关键是要常思 养育之恩,常怀恭敬之心,常省自身之过,始终对父母怀有深切的爱心和敬意。有了恭 敬心,与父母说话的态度和语气 ,自会温婉谦和,照顾侍候父母,自会恭谨周到。有了 恭敬心,父母的教诲会认真聆听,父母的责备会虚心悦纳。 ⑥国风之本在家风,家风之本在孝道。愿天下儿女,常以发自内心的微笑去慰藉父 母的心灵。当我们树起尊老爱老、孝老护老的现代风尚,孝心汇聚成流一定可以滋润出 社会的和谐美好。 (选自《人民日报》2016 年 03 月 25 日 04 版,有删改) 21.本文所议论的“孝”,具体到行为上,是指 (2 分) 22.第③段画线句子提出的问题,作者是从哪些方面分析作答的?请简要概括。(3 分) 23.结合本文观点,联.系.自.身.实.际.,说说子女怎样才能对父母尽孝。(5 分) 三、作文(50 分)书写字体力求工整、规范、美观,标点准确,无错别字,无病句;达 到此项要求者,酌情加 1—5 分;两个错别字扣 1 分。 据 2006 年 4 月 11 日《青岛晚报》载,中国海洋大学首次自主招生考试。来自山东 省实验中学的顾雯走出面试考场时,向为她拉开门的门卫鞠躬说了声“谢谢”。令她没想 到的是,一声“谢谢”引来了该校教务处处长李巍然的注意。李处长说:“你是今天下午 已经结束面试的 80 多个考生中,第一个向门卫说谢谢的考生。”目前考试的结果还没出 来,但顾雯因为一声“谢谢”,无疑在众多考生中占了先机。这样一件看上去不起眼的小 事,却表明了一个人对他人劳动的尊重,这不仅是一种礼貌,也是一种责任。顾雯的一 声“谢谢”与大多数考生的熟视无睹启示我们:必须让尊重与感恩教育成为学生的必修 课。 请以“尊重父母(或“老师”……)”或“感恩父母(或“老师”……)”为题,写 一篇不少于 700 字的作文,文体自选。 要求:①结合自己的生活,选取真实的事情,突出中心;②文章结构完整,内容充 实;③恰当运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式,写出真情实感;③凡涉及真实的 人名、校名、地名,一律用 A、B 、C 等英文大写字母代替;④不得抄袭。 九年级语文试题 第 10页 (共 10 页) 九年级语文试题 第 10页 (共 10 页) 700 字 九年级语文试题 第 10页 (共 10 页)查看更多