教科版九年级物理上册第七章 磁与电 习题课件

教科版九年级物理上册第七章 磁与电 习题课件

第七章 磁与电 JK 版 九 年级 第 1 节　磁现象 第 1 课时　磁现象 1 ． 【 中考 · 温州 】 如图是生活中常用来固定房门的“门吸”，它由磁体和金属块两部分组成。该金属块能被磁体所吸引，是因为可能含有以下材料中的 ( 　　 ) A ．银 B ．铁 C ．铝 D ．锌 夯实基础逐点练 B 2 ． 【 中考 · 湘西州 】 下列物体能被磁铁吸引的是 ( 　　 ) A ．橡皮擦 B ．塑料三角板 C ．木炭 D ．铁钉 夯实基础逐点练 D 3 ． 【 中考 · 广西 】 如图所示，磁悬浮地球仪应用了 ______( 填“同”或“异” ) 名磁极相互排斥的规律。磁悬浮地球仪悬浮静止时，底座对地球仪的斥力 与地球仪受到的重力 ________( 填“是” 或“不是” ) 一对平衡力。 夯实基础逐点练 同 是 4 ． 【 中考 · 重庆 】 如图所示的是我国早期的指南针 —— 司南，它的 S 极与条形磁铁的 N 极相互 ________( 填“排斥”或“吸引” ) 。 夯实基础逐点练 吸引 5 ． 【 中考 · 柳州 】 两个可自由转动的小磁针互相靠近，静止时其中一个小磁针的磁极如图所示，请标出另一个小磁针的 N 、 S 极。 夯实基础逐点练 夯实基础逐点练 解：如图所示。 夯实基础逐点练 6 ．实验表明，磁体能吸引 1 元硬币，对这种现象的解释正确的是 ( 　　 ) A ．硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁 B ．硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝 C ．磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多 D ．硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引 夯实基础逐点练 【 方法规律 】 利用 排除法 解答。磁体不仅能够吸引铁，还能吸引钴、镍等物质，故 A 错误；磁体不能吸引铝，故 B 错误；磁体磁性强弱不会影响其吸引物质的种类，故 C 错误。 【 答案 】 D 7 ．下列器件中没有应用磁性材料的是 ( 　　 ) A ．录音机用的录音带 B ． VCD 播放用的光碟 C ．打电话用的磁卡 D ．计算机用的软盘 夯实基础逐点练 夯实基础逐点练 【 点拨 】 光碟是利用激光来记录信息的。 【 答案 】 B 8 ．磁性水雷是用一个可以绕轴转动的小磁针来控制起爆电路的，军舰被磁化后就变成了一个浮动的磁体，当军舰接近磁性水雷时，就会引起水雷的爆炸，如图所示，其依据是 ( 　　 ) A ．磁体的吸铁 性 B ．带电体能够吸引轻小物体 C ．电荷间的相互作用规律 D ．磁极间的相互作用规律 夯实基础逐点练 夯实基础逐点练 【 点拨 】 易根据经验直接错选 A 。磁性水雷中的小磁针静止时，一端指南，一端指北，水雷不会爆炸，军舰被磁化后就变成了一个浮动的磁体，当军舰接近磁性水雷时 ( 由磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引知 ) ，就会使水雷中的小磁针发生转动，从而触发水雷发生爆炸。 【 答案 】 D 9 ．现有甲、乙、丙三根钢棒，让它们去接触铁屑、铁钉等物体后，出现如图所示的情况，则其中具有磁性的钢棒是 ( 　　 ) A ．甲、乙、丙　　　　　　 B ．甲、乙 C ．乙、丙 D ．甲、丙 整合方法提升练 【 点拨 】 钢棒甲和丙能够吸引铁屑或铁钉，具有磁性；钢棒乙不能吸引铁屑或铁钉，不具有磁性。 【 答案 】 D 整合方法提升练 10 ．小明拾到一金属棒，为了判断其是否具有磁性，他进行了如下操作：用细线将其系好并悬挂在铁架台上，使金属棒自由转动后，静止时发现金属棒总是左端指南，右端指北，则 ( 　　 ) A ．金属棒一定有磁性 B ．金属棒一定没有磁性 C ．金属棒可能有磁性，也可能没有磁性 D ．以上判断都不对 A 整合方法提升练 11 ． 【 中考 · 丽水 】 小科在实验室发现一枚钢针，为 能快速 利用小磁针判断：①钢针是否有磁性，②若有磁性则磁极如何分布，小科画出思维导图，请补充完整。 (1)____________________ 。 (2)____________________ 。 整合方法提升练 【 点拨 】 将钢针 a 端靠近小磁针的 N 极，若相互排斥，则钢针一定有磁性，且 a 端为 N 极；若相互吸引可能是异名磁极也可能没有磁性，再用 a 端靠近 S 极，若相互吸引，则钢针没有磁性，若相互排斥，则钢针有磁性，且 a 端为 S 极。 整合方法提升练 【 答案 】 (1) 相互排斥　 (2) 钢针没有磁性 12 ．有 A 、 B 两个外形完全相同的钢棒，已知一个有磁性，一个没有磁性 。为了 区分它们，现将钢棒 A 的一端从 B 的左端向右端移动 ( 不接触 ) ，如图所示，发现吸引力的大小不变，则说明 A ______ 磁性 ， B ________ 磁性。 ( 均填 “有” 或 “没有” ) 整合方法提升练 整合方法提升练 【 点拨 】 条形磁体的磁极在两端，其两端磁性强，中间磁性弱。当 A 有磁性、 B 没有磁性时，将 A 的一端从 B 的左端向右端移动， A 对 B 的吸引力大小不变。 【 答案 】 有；没有 13 ． 【 中考 · 宜昌 】 如图甲所示，一个条形磁铁摔成两段。取右边的一段靠近小磁针，小磁针静止时的指向如图乙所示，则右边这段裂纹处的磁极是 ______ 极。如果把这两段磁铁沿裂纹 吻合放 在一起 ( 如图甲 ) ，这两段会 相 互 ______( 填“吸引” 或 “排斥” ) 。 探究培优拓展练 【 点拨 】 由于异名磁极相互吸引，故图乙中裂纹处的磁极是 N 极。如图甲，如果把这两段磁铁沿裂纹吻合放在一起，由于左边裂纹处的磁极是 S 极、右边裂纹处的磁极是 N 极，所以这两段会相互吸引。 【 答案 】 N ；吸引 探究培优拓展练 14 ． 【 中考 · 贵阳 】 如图所示的是俯视图：粗糙的水平桌面上，在同一直线上相距较远地放置两个条形磁铁 A 、 B 。现在 A 上施加水平力 F 使其沿直线向磁铁 B 运动，假设当 A 运动一段时间后，两磁铁间才出现吸引力，直至它们吸在一起后共同向右运动一段时间。若整个过程保持 A 做匀速直线运动。请你画出在上述过程中， 作用于磁铁 A 上的力 F 其大小 随时间 t 变化关系的大致图像。 ( 只需画出一种可能的情况 ) 探究培优拓展练 【 点拨 】 开始只推着 A 匀速运动，推力等于 A 所受的摩擦力；一段时间后，存在引力，推力减小；当 AB 吸在一起后，再推着 AB 共同匀速运动，此时所受的摩擦力等于原来的两倍，则此时推力 为开始时推力的两倍。 探究培优拓展练 解：如图所示。 15 ．利用材料 A 制造强力磁铁。 如图甲所示， A 的每个原子都有 N 、 S 极，相当于磁性很弱的“小磁铁”，“小磁铁”杂乱无章排列时， A 对外不显磁性，当“小磁铁”按图乙所示同向排列时， A 具有磁性 ( 如图丙 ) ，强力磁铁不耐高温，高温加热 会使磁性消失，从分子热 运动的角度解释为什么高 温会让强力磁铁磁性消失。 探究培优拓展练 ______________________________________________________________________________________________ ______________ 。 低温时，磁铁内的原子是同向排列的，对外显磁性； 探究培优拓展练 高温加热时，原子运动加快，原子排列杂乱无章， 对外不显磁性 第七章 磁与电 JK 版 九 年级 第 1 节　磁现象 第 2 课时　磁　场 1 ．爱因斯坦曾说过，“磁场”在物理学家看来“正如他坐的椅子一样实在”。这句话形象地说明了 ( 　　 ) A ．磁场是看得见、摸得着的 B ．椅子一定是磁体 C ．磁场是真实存在的一种物质 D ．磁场是为研究问题而假想的 夯实基础逐点练 C 2 ．物理学中，通过其效应对自然界中看不到的事物进行研究是物理学中的一种重要方法。例如，我们虽然看不到空气，但可以通过它运动产生的效应 —— 树叶的摆动“观察”到它的存在。在初中物理学习中，我们就是通过小灯泡是否发光来判断灯丝中有无 ________ 通过；通过小磁针是否偏转来判断某个空间是否存在 ________ 。 夯实基础逐点练 电流 磁场 3 ．磁场的基本性质是它对放入其中的 ________ 产生 ________ 的作用，磁体间的相互作用是通过 ________ 发生的。 夯实基础逐点练 磁体 力 磁场 4 ． 【 中考 · 连云港 】 将小磁针放在磁场中，小磁针静止时 ________ 极所指的方向规定为该点的磁场方向；磁场越强的地方，磁感线分布越 ________ 。 夯实基础逐点练 北 密 5 ． 【 中考 · 聊城 】 关于磁场和磁感线，以下说法错误的是 ( 　　 ) A ．磁体周围存在着磁感线 B ．磁体之间的相互作用是通过磁场产生的 C ．磁体外部的磁感线都是从磁体的 N 极出发，回到 S 极的 D ．磁场中，小磁针静止时北极所指的方向为该点磁场的方向 夯实基础逐点练 A 夯实基础逐点练 6 ． 【 中考 · 山西 】 如今，说我们的生活是由磁铁支撑着并不为过。史上最强力的钕磁铁广泛用于手机、电脑、冰箱等。如图所示，是小明同学用钕 磁 铁 和曲别针进行的实验。通过实验情景 ， 可以 判定下列说法正确的是 ( 　　 ) 夯实基础逐点练 A ．钕磁铁周围存在磁感线，不存在磁场 B ．钕磁铁对放入其磁场中的曲别针有力的作用 C ．钕磁铁周围各点的磁场方向都是竖直向下的 D ．钕磁铁周围的磁场分布是均匀的 夯实基础逐点练 【 点拨 】 钕磁铁周围存在着磁场，磁场是真实存在的，而磁感线是为了描述磁场而假想的一种曲线，并不是真实存在的，故 A 错误；钕磁铁周围存在着磁场，对放入其磁场中的磁性物质会有力的作用，故 B 正确；钕磁铁周围各点的磁场方向各不相同，故 C 错误；钕磁铁周围的磁场强弱并不相同，故磁场分布不均匀，故 D 错误。 【 答案 】 B 7 ． 【 中考 · 常州 】 三个磁体相邻磁极间的磁感线分布如图所示， D 端为 ________ 极， B 端为 ________ 极。 ( 均填“ N” 或“ S”) 夯实基础逐点练 N N 8 ． 【 中考 · 怀化 】 指南针是我国古代的四大发明之一，它在地磁场的作用下能够指向南北，但是磁针所指的南北方向与地理位置的南北方向略有偏差。世界上最早记述这一现象的人是 ( 　　 ) A ．牛顿　　 B ．沈括　　 C ．焦耳　　 D ．哥白尼 夯实基础逐点练 B 9 ． 【 中考 · 长沙 】 指南针是我国古代的四大发明之一。有关指南针和地磁场的说法正确的是 ( 　　 ) A ．指南针静止时指南北方向，是因为指南针受到地磁场的作用 B ．指南针静止时南极指地理北极 C ．如果地磁场消失，指南针还能指示南北方向 D ．信鸽是靠绑在身上的小磁铁来实现导航的 A 夯实基础逐点练 10 ．“臣心一片磁针石，不指南方不肯休。”表达了文天祥强烈的爱国精神。地磁场的 _______ 极在地球的南极附近，诗句中指向南方的应是磁针石的 ________ 极。 北 南 夯实基础逐点练 11 ． 【 中考 · 恩施州 】 下列有关磁场的说法错误的是 ( 　　 ) A ．磁体周围的磁场是真实存在的 B ．磁感线是为了描述磁场而虚拟的封闭曲线 C ．指南针周围存在着磁场 D ．地面上的指南针 N 极总是指向地理的南极 夯实基础逐点练 【 点拨 】 磁体周围存在磁场，磁场是真实存在的，故 A 、 C 正确；磁感线是为了形象描述磁场的分布而引入的物理模型，是虚拟的封闭曲线，故 B 正确；指南针的 N 极指向地磁的南极，即地理的北极，故 D 错误。 【 答案 】 D 夯实基础逐点练 12 ． 【 中考 · 苏州 】 在图中标出小磁针静止时的 N 极和 A 点处的磁感线方向。 整合方法提升练 解：如图所示。 13 ． 【 中考 · 常州 】 如图所示的蹄形磁体，请用箭头画出图中标注的所有磁感线的方向。 整合方法提升练 解：如图所示。 14 ． 【 中考 · 福州 】 请标出图中小磁针静止时的 N 极。 整合方法提升练 【 点拨 】 磁感线的方向与静止在该点的小磁针北极的指向相同。 解：如图所示。 整合方法提升练 15 ．如图所示，条形磁铁周围放置一个小磁针，请标出磁针静止时的北极。 整合方法提升练 解：如图所示。 16 ． 【 中考 · 昆明 】 请在图中将小磁针的北极涂黑，并用“ N” 表示。 整合方法提升练 解：如图所示。 17 ．在探究蹄形磁体周围磁场的实验中，老师将玻璃板平放在磁体上，并均匀地撒上一层铁屑，轻敲玻璃板，铁屑就会有序地排列起来。对实验中有关现象的分析不正确的是 ( 　　 ) A ．撒铁屑的目的是将原来不存在的磁场显示出来 B ．铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁体 C ．轻敲玻璃板，铁屑由于具有惯性会与玻璃板分离 D ．轻敲玻璃板，铁屑与玻璃板分离后，不受摩擦力，铁屑在磁力作用下排列有序 探究培优拓展练 【 点拨 】 磁体周围始终存在磁场，借助铁屑可以显示磁体周围的磁场分布特点，但不是将原来不存在的磁场显示出来。 【 答案 】 A 探究培优拓展练 18 ．磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，小蕊想探究磁体对回形针的吸引力的大小与放入它们之间物体的哪些因素有关 ， 请 你参与 探究 并 解决一些问题。 探究培优拓展练 (1) 如图甲，保持磁体和纸片间的距离一定，在纸片上放入不同的物体时，通过比较纸片下面能吸附的回形针数量，显示磁体对回形针吸引力的大小。回形针的放置有乙、丙两种方法，依据 ____________ 的原理，回形针在磁场中某点受到的吸引力等于它的 重 力 ，应选择图 ______( 填 “乙” 或“丙” ) 所示 的 方法 。 探究培优拓展练 【 方法规律 】 题中探究利用了 转换法 ：因回形针受到的重力与吸引力是一对平衡力，大小相等，故可通过比较吸引回形针的数目来比较吸引力的大小。 【 答案 】 二力平衡；丙 探究培优拓展练 (2) 选择正确的方法后，他们在纸片上分别放上形状、面积和厚度相同，材料不同的铁板、铝板等，观察能吸引的回形针个数，多次实验后将数据记录在下表中。 探究培优拓展练 ①分析数据，可以得出：在其他条件相同时，放入铁板或镍板，吸引回形针的数量 ________ ，说明铁板和镍板对吸引力的影响 ________ ，即对磁性屏蔽效果明显。 ②铁、镍、铝都是导体，而铝对磁性屏蔽效果不明显，原因可能是 ________________________ 。 探究培优拓展练 【 方法规律 】 从磁性材料的角度看，铁、镍是磁性材料，而铝不是。 【 答案 】 ①较少；较大 ( 或明显 ) 　②铝不能被磁体吸引 ( 或铝不能被磁化 ) 探究培优拓展练 (3) 他们在纸片上分别放入形状和 _____ 相同、面积不同的铁板。发现铁板面积越大，吸引的回形针数量越少。 探究培优拓展练 【 方法规律 】 题中探究利用了 控制变量法 ：控制铁板的形状、厚度相同，改变铁板的面积，研究磁体吸引力的大小与放入物体面积的关系。 厚度 第七章 磁与电 JK 版 九 年级 第 2 节　电流的磁场 1 ． 【 中考 · 攀枝花 】 下面哪一位科学家的发现，首次揭示了电与磁之间的联系 ( 　　 ) A ．法拉第 B ．焦耳 C ．奥斯特 D ．安培 夯实基础逐点练 C 2 ． 【 中考 · 贵阳 】 如图所示，是探究“通电直导线周围是否存在磁场”实验装置的一部分，置于水平桌面的小磁针上方有一根与之平行的直导线 。 关于 这个实验下列说法正确的 是 ( 　　 ) 夯实基础逐点练 A ．首次通过本实验揭开电与磁关系的科学家是法拉第 B ．当直导线通电时，小磁针会离开支架悬浮起来 C ．小磁针用于检验通电直导线周围是否存在磁场 D ．改变直导线中电流方向，小磁针 N 极的指向不变 夯实基础逐点练 夯实基础逐点练 【 点拨 】 首次通过本实验揭开电与磁关系的科学家是奥斯特，故 A 错误；当直导线通电时，导线的周围存在磁场，小磁针会发生偏转，但不会悬浮起来，故 B 错误；小磁针偏转，能说明通电导线周围存在磁场，故小磁针是用于检验通电直导线周围是否存在磁场，故 C 正确；磁场方向与电流方向有关，改变直导线中电流方向，小磁针 N 极的指向改变，故 D 错误。 【 答案 】 C 3 ．关于通电螺线管，下列说法不正确的是 ( 　　 ) A ．通电螺线管周围存在磁场 B ．通电螺线管周围不存在磁场 C ．通电螺线管周围的磁场方向与线圈中电流方向有关 D ．通电螺线管周围的磁场方向与线圈绕向有关 夯实基础逐点练 【 点拨 】 通电螺线管周围的磁场方向与线圈中电流方向和线圈绕向有关。 B 4 ． 1820 年，安培在科学院的例会上做了一个小实验，引起与会科学家的极大兴趣。如图所示，把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通电，看到的现象是：通电螺线管 ( 　　 ) A ．转动后停在任意位置 B ．转动后停在南北方向上 C ．不停地转动下去 D ．仍保持在原来位置上 夯实基础逐点练 夯实基础逐点练 【 点拨 】 通电螺线管周围的磁场与条形磁体周围的磁场相似，它的南北极在其两端，故其会在地磁场的作用下停在南北方向上。 【 答案 】 B 5 ． 【 中考 · 大连 】 如图所示是探究“通电螺线管外部的磁场方向”的实验装置。实验中，用小磁针的 ________ 极指向来判断通电螺线管外部某点的磁场方向；断开开关，将电源的正负极对调，再闭合开关， 观察小磁针的指向是否改变，此操作 探究的问题是“通电螺线管外部的 磁场方向与 ________ 方向是否有关”。 夯实基础逐点练 N 电流 夯实基础逐点练 6 ． 【 中考 · 自贡 】 有一小磁针静止在通电螺线管上方，如图所示，则通电螺线管 ( 　　 ) A ．左侧为 N 极， a 端为正极 B ．左侧为 S 极， a 端为正极 C ．左侧为 N 极， b 端为正极 D ．左侧为 S 极， b 端为正极 C 7 ． 【 中考 · 成都 】 如图所示，用细线悬挂的磁体 AB ，磁极未知。当闭合电路开关 S 后，磁体的 B 端与通电螺线管左端相互排斥，则 B 端是磁体的 ________ 极。 断开开关 S ，磁体静止时， B 端会 指 向 地理 ________( 填 “北方” 或 “南方” ) 。 夯实基础逐点练 N 北方 8 ．我们把构成物质的原子看成一个个微型小磁针，当物体内部的这些“小磁针”指向 ________( 填“紊乱”或“一致” ) 时，物体就具有磁性。 夯实基础逐点练 一致 9 ． 【 中考 · 通辽 】 图中的两个线圈套在光滑的玻璃管上，导线柔软，可以自由滑动，开关 S 闭合后则 ( 　　 ) A ．两线圈左右分开 B ．两线圈向中间靠拢 C ．两线圈静止不动 D ．两线圈先左右分开，然后向中间靠拢 夯实基础逐点练 【 点拨 】 易由于不能把 L 、 P 两部分看成独立的线圈并运用安培定则判断其 N 、 S 极而导致错误。由安培定则知，线圈 L 的左端为 S 极，右端为 N 极，线圈 P 的左端为 N 极，右端为 S 极，可见两线圈靠近的磁极的极性相同，由于同名磁极相互排斥，则这两个线圈相互排斥而左右分开。 【 答案 】 A 夯实基础逐点练 10 ． 【 中考 · 长春 】 在图中标出通电螺线管的 N 极和 A 点的磁感线方向。 整合方法提升练 【 点拨 】 由图可知，螺线管中电流的方向从左向右，由安培定则可知，螺线管的左端为 N 极，右端为 S 极；磁体外部，磁感线是从 N 极出来回到 S 极，故 A 点的磁感线的方向向右。 整合方法提升练 解：如图所示。 11 ． 【 中考 · 新疆建设兵团 】 请在图中标出电源的正、负极。 整合方法提升练 解：如图所示。 12 ． 【 中考 · 东营 】 如图所示，请根据小磁针静止后的指向及所标电流的方向，画出螺线管导线的绕法。 整合方法提升练 整合方法提升练 【 点拨 】 小磁针的左端为 S 极、右端为 N 极，则通电螺线管左端为 N 极、右端为 S 极，结合安培定则可给螺线管的绕线。 解：如图所示。 13 ．通电螺线管的内部放着一个小磁针，小磁针静止时的指向如图所示，则下列说法中正确的是 ( 　　 ) A ．通电螺线管 c 端为 N 极，电源 a 端为正极 B ．通电螺线管 c 端为 N 极，电源 a 端为负极 C ．通电螺线管 d 端为 N 极，电源 b 端为正极 D ．通电螺线管 d 端为 N 极，电源 b 端为负极 探究培优拓展练 【 点拨 】 通电螺线管内部的磁感线方向应是从 S 极指向 N 极，又因为小磁针 N 极的指向和磁场方向一致，故 c 端为 N 极。再根据安培定则，大拇指指向 c 端，四指弯曲的方向即为螺线管中的电流方向，从而可得出电流应从 b 端流入，从 a 端流出，故 b 端为电源正极， a 端为电源负极。 【 答案 】 B 探究培优拓展练 14 ． 【 中考 · 达州 】 如图所示是小明同学在探究通电螺线管极性时的情形，请标出开关闭合后通电螺线管的 N 极，螺线管内小磁针的 N 极和磁感线上 A 点的磁场方向。 探究培优拓展练 解：如图所示。 15 ． 【 中考 · 枣庄 】 在探究“通电螺线管的外部磁场”的实验中，小明在螺线管周围摆放了一些小磁针。 探究培优拓展练 (1) 通电后小磁针静止时的分布如图甲所示，由此可看出通电螺线管外部的磁场与 ________ 的磁场相似。 探究培优拓展练 【 点拨 】 通电螺线管的磁场分布与条形磁体的磁场分布相似。 条形磁体 (2) 小明改变通电螺线管中的电流方向，发现小磁针指向转动 180° ，南北极发生了对调，由此可知：通电螺线管外部的磁场方向与螺线管中 _____ 的方向有关。 探究培优拓展练 【 点拨 】 改变螺线管中电流方向，发现小磁针转动 180° ，南北极发生了对调，由此可知：通电螺线管外部磁场方向与螺线管中电流的方向有关。 电流 (3) 小明继续实验探究，并按图乙连接电路，他先将开关 S 接 a ，观察电流表的示数及吸引大头针的数目；再将开关 S 从 a 换到 b ，调节滑动变阻器的滑片 P ，再次观察电流表的示数及吸引大头针的数目 ， 此时 调节滑动变阻器是为了 _______ _______________ ，来探究 _________________________ 的关系。 探究培优拓展练 【 点拨 】 实验中，将开关 S 从 a 换到 b 上时，连入电路的线圈匝数发生了变化，应调节变阻器的滑片 P ，控制两次实验的电流大小不变，再次观察电流表示数及吸引的大头针数目，这样才能探究出通电螺线管磁场强弱与线圈匝数的关系。 探究培优拓展练 【 答案 】 控制两次实验的电流大小不变；通电螺线管磁场强弱与线圈匝数 16 ． 【 中考 · 上海 】 研究发现，人体内部存在磁场，人体内部的磁场与人体健康密切相关。 (1) 人体内部的磁场与地磁场相比很弱，若用磁感线描述人体内部的磁场和地磁场，则下列判断中合理的是 ( 　　 ) A ．人体内部磁场的磁感线分布较疏 B ．人体内部磁场的磁感线分布较密 C ．两者磁场的磁感线疏密大致相同 探究培优拓展练 【 点拨 】 磁场越强，磁感线分布越密；磁场越弱，磁感线分布越疏；人体内部的磁场与地磁场相比很弱，若用磁感线描述人体内部的磁场和地磁场，则人体内部磁场的磁感线分布较疏，故选 A 。 探究培优拓展练 【 答案 】 A (2) 对人体内部磁场存在的原因提出猜想，请写出一种猜想及其依据： ____________________________ 。 探究培优拓展练 【 点拨 】 由奥斯特实验可知通电导体周围有磁场，对人体内部磁场存在的原因提出猜想：人体内有电流，依据是电流周围有磁场。 人体内有电流，电流周围有磁场 第七章 磁与电 JK 版 九 年级 第 3 节　电磁铁 1 ．许多自动控制的电路中都安装有电磁铁。有关电磁铁，下列说法中正确的是 ( 　　 ) A ．电磁铁的铁芯，可以用铜棒代替 B ．电磁铁的铁芯，可以使用永磁铁 C ．电磁铁磁性的强弱只与电流的大小有关 D ．电磁铁是根据电流的磁效应制成的 夯实基础逐点练 D 2 ．小陈同学用电池做电源，把漆包铜线缠绕在铁棒上制成电磁钉耙，通电后铁棒和铜线组成 ________ ，可把地上的铁钉吸上来，断电时钉耙的 ________ 消失，所吸附铁钉脱落。 夯实基础逐点练 电磁铁 磁性 3 ． 【 中考 · 青海 】 如图所示是“探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关”的实验，想让电磁铁吸引更多的大头针，可行的做法是 ( 　　 ) A ．减少线圈的匝数 B ．用铜芯代替铁芯 C ．将滑片 P 向 a 端移动 D ．将滑片 P 向 b 端移动 夯实基础逐点练 夯实基础逐点练 【 点拨 】 电磁铁线圈匝数越少，磁性越弱，吸引的大头针减少，故 A 错误；铜不是磁性材料，用铜芯代替铁芯，电磁铁磁性减弱，吸引的大头针减少，故 B 错误；将滑片 P 向 a 端移动，电路中电流增大，电磁铁磁性增强，能吸引更多的大头针，故 C 正确；将滑片 P 向 b 端移动，电路中电流减小，电磁铁磁性减弱，能吸引的大头针减少，故 D 错误。 【 答案 】 C 4 ． 【 中考 · 鄂州 】 如图是一种磁悬浮地球仪的示意图，底座里面有一个电磁铁，可使内部有磁体的地球仪悬浮在空中。下列有关地球仪的说法正 确的是 ( 　　 ) 夯实基础逐点练 A ．如果想取下地球仪，应先切断电源 B ．这种装置是根据同名磁极相互排斥的原理来工作的 C ．换用一个质量较大的地球仪仍然要悬浮在空中，地球仪受到的磁力大小不变 D ．换用一个质量较大的地球仪仍然要悬浮在空中，且距离不变，改变电磁铁线圈中的电流方向就可以了 夯实基础逐点练 夯实基础逐点练 【 点拨 】 当磁悬浮地球仪停止工作时，应先“拿开球体”再“切断电源”，防止地球仪在重力作用下落下来而摔坏，故 A 错误；因为球体与底座是相互分离的，所以球体与底座之间是相互排斥的，即该磁悬浮地球仪是利用同名磁极相互排斥的原理制成的，故 B 正确； 夯实基础逐点练 因为球体在空中静止，处于平衡状态，所以球体受力平衡，即重力和磁力大小相等，故换用一个质量较大的地球仪时，重力增大，磁力也增大，故 C 错误；磁悬浮地球仪中的电磁铁是利用电流的磁效应工作的，改变电磁铁线圈中的电流方向，磁力方向改变，变为相互吸引，无论地球仪的质量怎么变化，底座与地球仪之间距离都会减小，故 D 错误。 【 答案 】 B 5 ． 【 中考 · 六盘水 】 将图中的电磁铁连入你设计的电路中 ( 在方框内完成 ) 。要求：①电路能改变电磁铁磁性的强弱；②使小磁针静止时如图所示。 夯实基础逐点练 夯实基础逐点练 解：如图所示。 夯实基础逐点练 6 ． 【 中考 · 株洲 】 下列用电器或设备中，没有电磁铁的是 ( 　　 ) A ．电烙铁 B ．电铃 C ．电磁起重机 D ．电磁阀门 A 7 ． 【 中考 · 黑龙江 】 小红在码头附近游玩时看到正在工作的电磁起重机如图所示，它的主要部件是电磁铁，与永磁体相比，它的优点是 ________________________ __________________________________( 写出一 条 ) 。你知道电磁铁还有哪些应用，请 举出 一例 ： ______________________ 。 夯实基础逐点练 磁性的有无可以控制 ( 或磁 性的强弱可以控制、极性可以控制等 ) 电铃、空气开关等 8 ．录音机的磁带上附有一层硬磁性材料制成的小颗粒。录音时，声音先转变成强弱变化的电流，这样的电流通过录音磁头，产生了强弱变化的磁场。磁带划 过 磁头 时，磁带上的小颗粒被强弱不同 地 磁化 ，于是记录了一连串有关 磁性 变化 的信息 ( 如图所示 ) 。请根据 图 中 塑料带基被磁化的情况，标出 此 时 磁头线圈中的电流方向。 夯实基础逐点练 夯实基础逐点练 【 点拨 】 塑料带基被磁化后，塑料带基与磁头接触处为异名磁极，而非同名磁极，这是本题的易错点。 解：如图所示。 9. 【 中考 · 眉山 】 如图所示，闭合开关，条形磁铁静止后，将滑动变阻器滑片 P 从左往右滑动的过程中，弹簧将 ( 　　 ) A ．缩短 B ．伸长 C ．静止不动 D ．先伸长后缩短 整合方法提升练 【 点拨 】 滑片从左往右滑动的过程中，滑动变阻器接入电路的电阻变小，电路中的电流变大，通电螺线管的磁性增强。由安培定则可知，螺线管的上端为 N 极，下端为 S 极，则螺线管和条形磁铁相对的磁极为异名磁极，异名磁极相互吸引，螺线管对磁铁的吸引力增大，弹簧的长度会变长。 【 答案 】 B 整合方法提升练 10 ． 【 中考 · 沈阳 】 如图所示，闭合开关 S ，当滑片 P 向 a 端移动时，电磁铁的磁性 __________( 填“增强”或“减弱” ) ，条形磁体对水平地面的 压强 ________( 填“增大”或“减小” ) 。 整合方法提升练 【 答案 】 增强；增大 整合方法提升练 11 ． 【 中考 · 菏泽 】 电磁铁的磁性强弱与它的匝数和通过它的电流有关。为了证明“电磁铁的磁性强弱与匝数有关”，小美用两个匝数不同的电磁铁 ( 电阻不同 ) 设计了两种连接方式： A ．将两个电磁铁直接串联在电路中 B ．将两个电磁铁直接并联在电路中 (1) 以上两种设计中，你认为正确的是 ( 　　 ) 整合方法提升练 A (2) 简述你的理由 ： _________________________________ _______________________________________________ _________________________________ 。 整合方法提升练 探究“电磁铁的磁性强弱与匝数有 关”，必须控制电流相同，由于它们的电阻不同，并 联时电流就不同，而串联时电流相同 12 ． 【 中考 · 绥化 】 在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中，电源电压恒定，大、小铁钉各自完全相同，进行如图所示的甲、乙、丙三次实验。 整合方法提升练 (1) 图甲中大铁钉的 N 极是 ________( 填“钉尖”或“钉帽” ) 。 整合方法提升练 【 点拨 】 由安培定则可知，钉帽端为 N 极。 钉帽 (2) 通过观察甲、乙两次实验现象，得出的结论是 ________________________________________________________________________ 。 整合方法提升练 整合方法提升练 【 点拨 】 观察甲、乙两次实验可知，线圈的匝数相同，滑动变阻器接入电路的电阻不同，乙图中接入的电阻小，通过的电流大，乙中大铁钉吸引的小铁钉个数多，故结论为：在线圈匝数相同时，电流越大，磁性越强。 【 答案 】 在线圈匝数相同时，电流越大，磁性越强 (3) 通过观察丙图实验现象得出的结论 是 ___________ __________________________________ 。 整合方法提升练 整合方法提升练 【 点拨 】 由图丙可知，电流相同，匝数越多的吸引的小铁钉越多，故结论为在电流一定时，线圈的匝数越多，磁性越强。 【 答案 】 在电流一定时，线圈的匝数越多，磁性越强 (4) 将图甲中的小铁钉换成小钢钉进行实验，断开开关后，发现的有趣的实验现象是 _____________ 。 整合方法提升练 整合方法提升练 【 点拨 】 将甲图中的小铁钉换成小钢钉进行实验，由于钢是永磁性材料，被磁化后，断开开关，仍具有磁性，故小钢钉不会掉下来。 【 答案 】 小钢钉不会掉下来 13 ．家庭电路中的保险丝和空气开关都能对电路起保护作用。 (1) 如图所示是一个限流装置的示意图。图中 P 是电磁铁， S 是闸刀开关， Q 是衔铁，可绕 O 轴转动。当电流过大时，电磁铁 P 的磁性过强，吸引衔铁 Q ， 开关 S 在 ________ 的作用 下 ________( 填“接通” 或 “断开” ) 电路。 探究培优拓展练 弹簧 断开 (2) 保险丝是利用电流的 ________ 效应来工作的，空气开关是利用电流的 ________ 效应来工作的。 探究培优拓展练 热 磁 14 ． 【 中考 · 福建改编 】 如图所示，是一种安全门锁的工作原理示意图。保安室里的工作人员通过开关即可控制安全门锁的开、闭。安全门锁的工作原理是闭合开关后，电磁铁中 ________ 电流通过，电磁铁 ________ 磁性，能吸引铁质插销使门锁打开，并且弹簧被拉长。断开开关后，电磁铁中 ________ 电流通过， 电磁铁 ________ 磁性，铁质插销会 在 弹簧 弹力的作用下插入插槽 ， 门锁 关闭。 ( 均填“有”或“没有” ) 探究培优拓展练 有 有 没有 没有 第七章 磁与电 JK 版 九 年级 第 4 节　电磁继电器 1 ．电磁继电器的触点相当于 ( 　　 ) A ．电磁铁　 　 B ．衔铁 C ．开关　 　 D ．电源 夯实基础逐点练 C 2 ．如图所示为电磁继电器的构造示意图，请指出下列各部位的名称： A 是 __________ ， B 是 __________ ， C 是 __________ ， D 是 __________ 。 夯实基础逐点练 电磁铁 衔铁 弹簧 触点 3 ．下列功能中，不能利用电磁继电器完成的工作是 ( 　　 ) A ．需要控制电路中电流的连续变化 B ．控制电路中的电流的有无 C ．利用低电压、弱电流控制高电压、强电流 D ．远距离自动控制与操作 夯实基础逐点练 夯实基础逐点练 【 点拨 】 电路中电流的连续变化一般是通过调节滑动变阻器来实现的。 【 答案 】 A 4 ． 【 中考 · 江西 】 消防应急灯在没有停电时，灯是熄灭的；停电时，标有“ 36 V” 字样的两盏灯就会正常发光。如图所示的电路中符合要求的是 ( 　　 ) 夯实基础逐点练 夯实基础逐点练 【 点拨 】 A 图中，没有停电时 ( 即 220 V 的电路接通 ) ，电磁铁有磁性，吸引衔铁，使下面的一只灯泡发光，不合题意。 B 图中，右侧电路的电源电压为 36 V ，而两灯的额定电压均为 36 V ，当外部电路停电时，都不能正常发光，不合题意。 C 图中，没有停电时，电磁铁有磁性，吸引衔铁，上面的两只灯泡都不发光；停电时，衔铁被弹簧拉起，上面两只并联的灯泡可以在 36 V 的电压下正常发光，符合题意。 夯实基础逐点练 D 图中，没有停电时，电磁铁有磁性，吸引衔铁，下面的两只灯泡都发光，而停电时，衔铁被弹簧拉起，则两只灯泡都不发光，不合题意。 【 答案 】 C 5 ． 【 中考 · 甘肃 】 如图所示是一个水位自动报警器的原理图。水位到达金属块 A 之后， ________( 填“红”或“绿” ) 灯亮；当绿灯亮时电磁铁 ________( 填“有”或“无” ) 磁性。 夯实基础逐点练 红 无 夯实基础逐点练 6 ． 【 中考 · 黄冈 】 如图所示是某车间自动除尘装置的简化电路图。空气中尘埃量较少时，光源发出来的光被挡板挡住了。当空气中尘埃量达到一定值时，由于尘埃的反射，部分光越过挡板射到光敏电阻上， 光敏 电阻 的阻值 ________ ，电路中 的 电流 增大，电磁铁的磁性 _____ ， 在 衔铁的作用下，开启自动 除尘 模式 。若图中 a 、 b 一个是除尘器 ， 一 个是指示灯，则 ________ 是除尘器。 夯实基础逐点练 【 点拨 】 当电路中电流变大时表明电阻变小，磁性增强，此时衔铁吸下与下面的触点接通。 【 答案 】 减小；增强； b 7 ． 【 中考 · 广东 】 某饮水机具有恒温功能，其内部简化电路如图所示 ( R 1 、 R 2 均为加热电阻 ) ，闭合开关 S ，电磁铁上端为 ______( 填“ N” 或“ S”) 极；而当温控区温度达到 60 ℃ 时，通过温度传感器与电磁铁共同作用，使饮水机进入保温状态，此时电磁铁衔铁应与 _____ _____( 填“ a ” 或 “ b ”) 触点接触 。 已知 R 1 ： R 2 ＝ 1 ： 2 ，若加热 和 保温 产生相等的热量，则所 需 时间 之比 t 加热 ： t 保温 ＝ ________ 。 夯实基础逐点练 夯实基础逐点练 夯实基础逐点练 【 答案 】 S ； a ； 1 ： 3 8 ． 【 中考 · 大庆 】 如图所示的是汽车启动装置电路简图，当钥匙插入钥匙孔并转动时，电磁铁具有磁性，此时电磁铁上端为 ________ 极，触点 B 与 C ________( 填“接通”或“断开” ) ，汽车启动。 夯实基础逐点练 夯实基础逐点练 【 点拨 】 当钥匙插入钥匙孔并转动时，左侧控制电路接通，电磁铁中的电流从下边导线流入，由安培定则可知电磁铁上端为 N 极。当电磁铁电路接通时，电磁铁具有磁性，将上边的触点 A 吸下，则图中的直角杠杆会绕转轴逆时针转动，使触点 B 与 C 接通，电动机工作，汽车启动。 【 答案 】 N ；接通 9 ． 【 中考 · 青岛 】 请你按要求改进如图所示的测定油箱内油量的装置。 整合方法提升练 (1) 器材：电磁继电器，若干导线，若干电源，若干触点，红、绿灯泡各 1 只。 (2) 要求：①通常情况下，绿灯亮、红灯灭；②储油过少时，绿灯灭、红灯亮。 (3) 将电路设计画在原图上 ( 电路元件用电路符号表示，其余元件用示意图表示 ) 。 整合方法提升练 解：如图所示。 整合方法提升练 10 ． 【 中考 · 盘锦 】 如图所示，是一种温度自动报警器原理示意图，当环境温度低于设定的警戒温度时，灯亮，电铃不响。当环境温度达到警戒温度值时，灯不亮电铃响，发出报警信号。①在图中的虚线框内填入相应的电路元件符号并补全电路；②标出 通 电 螺线管的 N 极。 ( 电铃 符号为 ) 整合方法提升练 解：如图所示。 整合方法提升练 11 ．如图所示是直流电铃的原理图。关于电铃工作时的说法不正确的是 ( 　　 ) 探究培优拓展练 A ．电流通过电磁铁时，电磁铁有磁性且 A 端为 N 极 B ．电磁铁吸引衔铁，弹性片发生形变具有弹性势能 C ．小锤击打铃碗发出声音，是由于铃碗发生了振动 D ．小锤击打铃碗时，电磁铁仍具有磁性 探究培优拓展练 【 点拨 】 通电后，电磁铁具有磁性 ( A 端为 N 极 ) ，吸引衔铁 ( 弹性片发生弹性形变而具有弹性势能 ) ，带动小锤，敲击铃碗发声；此时电路是断开的，电磁铁失去磁性，衔铁在弹性片的作用下恢复原状，使电路重新接通 …… 如此不停重复，电铃就能发出持续不断的响声。 【 答案 】 D 探究培优拓展练 12 ．断路器因方便、安全，被越来越广泛使用，如图所示是断路器的工作原理，当电流过大时，它的工作顺序是 ( 　　 ) 探究培优拓展练 ①簧锁装置脱开；②触点断开；③电流过大，双层金属片发热过多；④双层金属片弯曲，触动簧锁装置。 A ．①②③④　　　　　 B ．④②③① C ．③④①② D ．②④③① 探究培优拓展练 【 点拨 】 当断路器的电流过大时，双层金属片发热过多，双层金属片会弯曲，触动簧锁装置，簧锁装置会脱开，于是触点断开。 【 答案 】 C 探究培优拓展练 13 ．如图是某种拍摄机动车闯红灯装置的工作原理示意图。当红灯亮时，控制电路中的自动开关才闭合，此时当汽车 ( 相当于一个大铁块 ) 通过停止线附近区域的埋地感应线圈时，感应线圈磁场就发生很大变化，使埋地感应电源产生足够 大的 感应电压 。 摄像 系统在电路接通时 可 自动 拍摄违规车辆。 探究培优拓展练 (1) 电磁继电器工作时，它把电能转化成热能和 ______ 。 探究培优拓展练 【 点拨 】 电磁继电器工作时，电磁铁吸引衔铁运动，它把电能转化成热能和机械能。 机械能 (2) 当绿灯亮时，摄像系统 _______( 填“能”或“不能” ) 工作。 探究培优拓展练 【 点拨 】 绿灯亮时，自动开关不会闭合，电磁继电器不通电，没有磁性，不能将衔铁吸下来，导致摄像系统不能工作。 不能 (3) 埋地感应电源正负极变化 _____( 填“能”或“不能” ) 影响摄像系统工作。 探究培优拓展练 【 点拨 】 埋地感应电源正负极变化可以改变感应线圈中的电流方向，它和摄像系统是两个单独的电路，所以不会影响摄像系统工作。 不能