2018年人教版语文九下《热爱生命》教案14

2018年人教版语文九下《热爱生命》教案14

‎《热爱生命》教案 课题 授课时间 年 月 日 教学目标 知识与能力 ‎1.把握小说富有传奇色彩的情节结构。‎ ‎2.理解课文逼真的心理描写和细节描写。 ‎ 过程与方法 初读感知小说中情节的动人之处，了解主人公的艰难处境，把握小说的主题；细细品读心理描写和细节描写的内容，感受人性的伟大；自主体会后鼓励学生有自己的见解。‎ 情感态度价值观 ‎1．在学习过程中，融入课文情境，认识人的价值和深切体会“人”的伟大。 2.理解生命的意义，敬畏生命、热爱生命。 ‎ 教学重点 ‎1．理解课文的感情和主旨，体会主人公的精神魅力。 2. 品味课文逼真的心理描写和细节描写。 ‎ 教学难点 ‎1．课文浓厚的象征意义。 2．心理描写和细节描写的作用。 ‎ 教学方法 自主、合作、探究 教具准备 多媒体 课型 新授 教 学 活 动 教学环节补充 一、导入课题 ‎1.放音乐学生集体朗诵汪国真的诗歌《热爱生命》‎ ‎2.教师导语：‎ 同学们，正如诗人所说，只要热爱生命，一切都在意料之中。19世纪末，在和美国北方领土相邻的加拿大朗戴克一带发现了金矿。成千上万的人卷入了“淘金热”，可是幸运者毕竟是凤毛麟角，不知有多少人梦断在那冰天雪地的极地荒原里。有这样一个淘金者，被同伴抛弃、没有食物、没有御寒设备，还伤了一只脚，他是怎样挣扎并生存下来的呢？请让我们一起来感受《热爱生命》中那一场残酷的人与自然之战吧。‎ 二、简介作者及作品 ‎ ‎1.学生自主介绍搜集的有关资料。 ‎ ‎2.教师整理补充（多媒体出示）：‎ 杰克·伦敦是著名的美国小说家，他一生共创作了约50部作品，其中最为著名的有《野性的呼唤》《海狼》《白牙》《马丁·伊登》和一系列优秀短篇小说《老头子同盟》《北方的奥德赛》《马普希的房子》等。杰克·伦敦是一个自幼当童工、漂泊在海上、跋涉在雪原、而后半工半读才取得成就的作家。《热爱生命》曾受到列宁的赞赏，列宁在逝世的前几天，手里还捧着它。‎ 三、整体感知 ‎ ‎1.快速阅读课文，思考并完成下列问题。 ‎ ‎（1）标出生字、词语，查工具书注音释义：‎ 狼嚎（háo）：大声叫。转瞬（shùn）即逝：转眼就消逝了。 ‎ 咀嚼（jǔjúe）：用牙齿磨碎食物。 ‎ 半身不遂（suì）：原指身体一侧发生瘫痪，不能动弹。 ‎ ‎（2）提炼故事主要情节后复述梗概 明确：‎ 饥饿觅食（狼嚎、恐惧、矛盾）──产生幻觉（遇大船，“激动”、麻木）──遇病狼（冷静、沉着）──与狼决斗（超越极限）──战胜病狼 ‎ 四、研读课文 ‎1.小组探究 ‎ 从课文中找出最让你震撼的句段，反复阅读，概括主人公的精神特点.‎ ‎ 2.集体交流 教师示例： ‎ ‎1）课文中写他见到比尔的骨头时，“突然间，他不笑了。如果这真是比尔的骸骨，他怎么能嘲笑比尔呢？如果这些有红有白，啃得精光的骨头，真是比尔的话？” ‎ 主人公从这一堆有红有白，被狼啃得精光的骨头中，看到了一种可怕的凶兆：难到比尔的命运不正是自己将要面临的残酷现实吗？同时主人公那宽厚善良的心也展现在我们面前，虽然他有许多理由怨恨和鄙视死掉的同伴，然而这种感情却一下子为他对死者的怜悯所抵消了。他觉得不该嘲笑一个曾同大自然作过斗争的死者，更不能嘲笑一个曾一度同他共过患难的同伴，尽管他有不可宽恕的过失。 ‎ ‎2）课文写到他已靠近那希望之船，却可望而不可即，“那条船离他不过四英里路……无论如何他也爬不完这四英里路。这一点，他是知道的，而且知道以后，他还非常镇静”“他仍要活下去……尽管奄奄一息，他还是不情愿死”“即使到了死神的铁掌里，他仍然要反抗它，不肯死”。 ‎ 多么坚强有力的生命意志和求生的精神! ‎ 作家紧接着用比喻，用动作烘托心理，形象地描述了主人公精力殆尽仍不屈服的身体和精神状态，鲜明地把他奋力抗争的感人动态烘托出来。 ‎ 他的疲倦就像大海的涨潮，“一涨再涨，一点一点地淹没他的意志”，但是他还“用无力的双手划着，凭着一种奇怪的心灵作用”，也就是对生命的热爱和执著，“找到一丝毅力，比较坚强地划着”。出色的描写让我们深刻领会到人物虽虚弱到极点而心灵执著的情态。它揭示了主人公战胜病狼的主观原因，衬托出他坚强不屈的性格。 ‎ ‎3.分析心理描写、细节描写在小说中的作用，边阅读边圈点批注。‎ ‎4.小说主题的探究（多媒体出示）：‎ 这是一支弘扬生命的赞歌，我们从文章的字里行间感受作者对人生的积极态度，对生命的珍爱，感受到生命本身那巨大的潜能，这种能量让你不管面对什么，哪怕是吞噬你的荒野、野兽，折磨你的饥饿、疾病，你都能勇敢地战胜它们。生命永远与我们同在! ‎ ‎5.小结：‎ 通过对课文的欣赏，让我们从字里行间看到了生命本身那巨大的潜能，它会让你活下去。“他”与其说同饥饿和死亡抗争，不如是与恐惧抗争说；杰克·伦敦作为文学大师，用精湛的手法 生动逼真地描绘了这场战争。故事情节紧张，却没有一点作者人为的痕迹，它只是向我们清晰地展示了一个人在荒原中历尽艰难的求生过程，不动声色地描 绘出了生命的伟岸和强大。它告诉我们，请敬畏我们的生命，热爱我们的生命，和我们的生命结成最紧密的“联盟”，我们就会尽享生命的美丽与神奇。‎ 五、拓展延伸 ‎ ‎1.同学们，作为淘金者，他遇到了饥饿、寒冷、野兽这些困难，但是凭借他的意志，对生命的热爱，让我们看到了他人生的辉煌，他的成功。其实每一种职业，每一个人，包括你我，在自己的人生路上，都有自己的困难，该怎么办？结合自己的生活体验，品出“他”对你的启示 ‎（1）要勇于面对失败。‎ 他全身疲乏、伤痛，他失败了，但这只是气力与肉体的失败，他的信心与希望始终未曾破灭。他在对待失败的态度上取得了胜利，在精神上取得了胜利。‎ ‎（2）要勇于面对孤独。‎ 当一个人去面对眼前的厄运时，就应勇敢地面对孤独，不埋怨，不放弃，最后终于全身而返。‎ ‎（3）要敢于与敌人斗争。‎ 与狼长时间的周旋，表现出这个人无与伦比的力量和勇气，显示出非凡的毅力与坚忍的决心，体现出人类战胜强大势力的伟大力量与气概。‎ ‎（4）要热爱生活中一切美好的事物。‎ ‎ “他”在与逆境的较量中不时流露出对周围一切美好事物的热爱之情，如吮吸剩骨的甜蜜、享受太阳的暖意、感受周围活跃而健康的生命。正是这种热爱使他充满活力，使他永葆活下去的欲望，并由此不断激发出他的潜能，使他有搏斗下去、战胜失败、面对孤独、超越死亡的勇气和毅力。‎ ‎2.是否能联想到某些名句，来加深感悟吗？‎ 六、教师寄语 革命家张闻天说：“生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。” 所以老师想说，生命是珍贵而又短暂的，,生活需要有一种向上的精神，希望同学们，能在你的生命长河中勇敢地藐视困难，让生命绽放灿烂的光彩！‎ 教 学 反 思