部编语文初中九年级语文 记叙文阅读

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我 妈真是的，老把我当孩子看 气温 骤下。正上课，同桌被叫了出去，回来时身上多了一件外套，口中不耐烦：“我妈真是的，老把我当孩子看。”我微笑无语 。 放学 ，我回到家，墙上是病故的母亲的遗照。我走到阳台，望着远处，斜晖渐浓，一件外套突然披到我身上，回头，是刚下班的父亲憔悴而严肃的脸：“天冷了，注意保暖 !”  渴望那份“把我当小孩”的爱 …… 爱，想要时，已不在 …… 爱，有时，来不及等待 …… 记叙文阅读之把握主旨 速读 《 心中有间小木屋 》 【 问题探究 】 通 读 全文 思考： 文章②③两段写出小 书屋 （ 1 ） 的 特点， 第⑥段却说 “这儿，我再不会来” ，原因 是 （ 2 ） 表达 了 （ 3 ） 。 （ 1 ） 柔和 温暖，静逸 雅致 。 （ 2 ） 书屋 变了样子，充满了商业 气息 。 （ 3 ） 作者 对原本温馨雅致的书屋在利益洪流的冲击下变得 商业 具有商业气息 的惆怅 、 可惜 、失望之情 。 【 对应训练 】 阅读 《 我们不擅长告别 》 一 文： 文章 通过描写父亲 ， ， ，这些痛苦经历让“我”明白 告别的 深刻含义，明白了 道理。   抽胸水 输营养液 止痛 每一种离开，都是一种新的开始 抓关键词，提取文章信息，字里行间体会作者情感。 到文末找议论抒情句，体会作者写作意图。 速读 《 散步 》 【 问题探究 】 说说 文章为什么取题为《散步》 ？ 因为 以小见大 ，通过 一家人散步的平凡小事 表现出 中华民族 尊老爱幼 的 传统美德， “散步” 这个题目可以 引起读者的阅读兴趣 ， 概括文章的 主要内容 ， 同时提示了文章的 叙事线索 。  速读 《 秋天的怀念 》 【 问题探究】朗读课文，体会作者的情感，说说文章为什么取题为《秋天的怀念》？ （ 1 ）“ 秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。 （ 2 ）“ 秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。 （ 3 ）“ 秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的 象征。 （ 4 ）以“秋天的怀念”为题，让读者感受到深切的思念情怀，让读者体会到一位母亲深切地爱，了解了母爱正是作者在苦闷绝望中奋起的真正原因。 分析题目 结合 内容 把握主旨 提升 亮点 ， 手法相伴 【 对应训练 】 阅读 《 最温暖的一片阳光》一文，回答下列问题。 文章 以“最温暖的一片阳光”为题目有什么好处 ? 本文 主要讲述了母亲给“我”打电话以及送蒸菜的事情，表达了母亲对“我”无微不至的关爱以及“我”对母亲的理解与感激。题目不仅运用象征手法，用“最温暖的一片阳光”象征母亲、母爱，而且与文章结尾相呼应，突出了母爱的伟大 。 【 对应训练 】 阅读《 药碾子 》 一文，回答下列问题。 通 读全文，说说 题目 以 “ 药碾子 ” 为题有什么好处 ？ 药 碾子” 一语双关 : 既指具体的碾药的器具，也比喻传统的医术医道。以此为题含蓄 隽永； “ 药碾子”是 全文的线索 ，故事情节围绕药碾子展开，以此为题高度概括 了 文章的内容 。 “ 药碾子” 折射出师徒不同的观念和人生态度 。 盘点收获 1. 填空式体会主旨 2. 题目的好处及作用 抒情、议论句 事件的抒发点 内容 主旨 写法特色（线索、象征、一语双关等） 记叙文阅读 归纳内容，把握主旨 最好方法，就是文本 春天的脚步不会停驻，因为它正在孕育着果实累累。