部编版九年级语文上册第2单元测试题

部编版九年级语文上册第2单元测试题

部编版九年级语文上册第2单元测试题 时间：150分钟　满分：150分(其中卷面书写占5分)‎ 一、语文积累与综合运用(35分)‎ ‎1．默写古诗文中的名句。(10分)‎ ‎(1)补写出下列名句中的上句或下句。‎ ‎①逝者如斯夫，不舍昼夜。(《〈论语〉十二章》)‎ ‎②山随平野尽，江入大荒流。(李白《渡荆门送别》)‎ ‎③所以动心忍性，曾益其所不能。(《生于忧患，死于安乐》)‎ ‎④采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明《饮酒(其五)》)‎ ‎⑤大漠孤烟直，长河落日圆。 (王维《使至塞上》)‎ ‎⑥山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)‎ ‎(2)根据提示写出相应的名句。‎ ‎①崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”。‎ ‎②《桃花源记》中，描写桃花源周边草美花繁的语句是“芳草鲜美，落英缤纷”。‎ ‎2．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。(9分)‎ ‎ “凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。” 为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步地奋斗前去，从刻苦中得快乐，快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竟胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、wàng想杜绝了，省却无限闲烦恼。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也，发fèn忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种生活，真算得人类理想的生活了。‎ ‎(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。‎ ‎ 骈进(　pián　)　 wàng(　妄　)想 　发fèn(　愤　)忘食 ‎(2)文中有错别字的词语是“竟胜”，正确写法是“竞胜”。‎ ‎(3)文中“领略”的意思是：‎ 了解事物的情况，进而认识它的意义。‎ ‎(4)选文主要采用了道理论证和引用论证的论证方法。‎ ‎3．运用课外阅读积累的知识，完成(1)—(2)题。(4分)‎ ‎(1)“圆脸，眉毛长得很匀调，没有什么特别出色的地方，可是结结实实并不难看。上唇很短，无论是要生气，还是要笑，就先张了唇，露出些很白而齐整的牙来。”这段文字是《骆驼祥子》中老舍先生对一位女性的描写，这位女性是(　A　)‎ A．小福子　　B．夏太太　　C．虎妞　　　D．高妈 ‎(2)(扬州中考)鲁智深道：“‘杀人须见血，救人须救彻。’洒家放你不下，直送兄弟到沧州。”两个公人听了，暗暗地道：“苦也！却是坏了我们的勾当，转去时怎回话！且只得随顺他一处行路。”‎ 上面文字中鲁智深的话可以看出其仗义的品质，“兄弟”指林冲。‎ ‎4．某校开展以“崇尚英雄　精忠报国”为主题的班会活动。活动中有一些问题，请你参与解决。(12分)‎ ‎(1)学生会征集宣传标语，请你写一幅宣传标语，要求符合主题。‎ 示例：铭记英雄事迹，立志报效祖国。(意思对且符合主题即可)‎ ‎(2)学生会下发了关于组织开展一次以“崇尚英雄　精忠报国”为主题的班会活动的通知。通知中有些问题，请你帮助修改。‎ 通知 全校各班级：‎ 兹定于2019年5月22日下午4：00，【A】以班级为单位召集一次主题班会。班会内容包括集体观看宣传片、诵读英雄革命家书和分享家族英雄故事。要求各班级精心组织好这次主题班会，【B】实现班会活动全覆盖，广泛动员师生参与。‎ ‎【C】学生会2019年5月18日 ‎①【A】处画线句词语搭配不当，应将“召集”改为“召开”。‎ ‎②【B】处画线句语序不当，应改为“‎ 广泛动员师生参与，实现班会活动全覆盖”。‎ ‎③【C】处格式上有错误，修改意见是：日期应写在署名的正下方。‎ ‎(3)九(1)班的小明同学想把本班主题班会的精彩内容传至学校网络平台的“崇尚英雄　精忠报国”专区。请你代小明同学给学校网络平台管理员拟写一条短信。(要求不超过50字)‎ 示例：管理员，您好。我是九(1)班的小明，我想把本班主题班会内容上传至学校网络平台。请您告诉我如何上传，好吗？‎ 二、阅读(55分)‎ 阅读下面的文字，回答问题。‎ ‎【一】(19分)‎ 让经典成为引领青年的灯塔 高 伟 ‎①‎ 我们常说，一个时代有一个时代的文艺，一个时代有一个时代的价值。社会在发展，环境在变化，每一代青年的成长都烙刻着深深的时代印记，上世纪50、60年代青年上山下乡的经历，70、80年代改革开放的记忆，90后、00后对网络世界的高度认同等皆是如此。青年的成长离不开大的时代背景，一些共同的价值却可以穿越时代，历久弥新。比如对于历史的敬畏，对于民族情感的归属，对于人们美好情感的期待。经典的文艺作品常常包含这样的共同价值，这些价值与青年人总是走得很近。‎ ‎②借助经典，青年人可以感悟到生活蕴藏的无穷智慧。生活本来是些没有装点、散落而动人的册页，优秀文艺作品可以让人重新审视真实的生活，追忆被淡忘的故事。《青春之歌》成功塑造了林道静这一在30年代觉醒、成长的革命青年的典型形象，写出了青年一代在国家动乱时期面对亲情、爱情、责任的担当和选择。《平凡的世界》刻画孙少安和孙少平为生活默默承受着人生的苦难，深刻展示了大时代下普通人的艰难曲折命运。但最令人感动的，还是孙氏兄弟在沉重生活枷锁中的自强不息。生活从来不易，更不会因为你不努力而改变。经典作品传递出对于生命的热爱、对于奋斗的坚持，告诉年轻朋友，什么才弥足珍贵。‎ ‎③借助经典作品提炼的生活本质，青年人能够形成更为成熟的思想。透过经典作品，感受主人公们“历经风雨仍从容”的自信乐观，“跌倒九十九次，却仍一百次再次站起来”‎ 的笃定担当。《钢铁是怎样炼成的》告诉人们，不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧奋勇抗争；只有以人民的福祉为正义性的来源，才能称之为伟大；一个人只有把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起，才会创造出奇迹。《老人与海》中那位老年古巴渔夫，生活贫困，屡受挫折，但始终保持旺盛的生命力和坚强的意志力。这些都代表了经典作品所具有的震撼人心的力量。‎ ‎④从最近引起广泛讨论的“丧”文化到“佛系青年”，青年话题总是牵动社会的神经。有人习惯用挑剔的眼光审视，认为新一代青年人脆弱、敏感、自私、叛逆、物质、冷漠，却忘记了他们的世界观、价值观，是时代投射在身上的印记。我们不能用固化的思维去审视不断成长起来的青年一代。脆弱也许是善良，敏感可能是细腻，自私可能是自我，叛逆可能是主见，冷漠可能是分寸。虽然这些偏见推远了青年走向我们的身影，但我们仍要辩证地看，积极地引导。‎ ‎⑤青年的禀赋不是阅历的丰厚，而是敢于筑梦，大胆试错。当年的《青春之歌》《平凡的世界》《钢铁是怎样炼成的》感动我们的，正是那些敢于筑梦的青年形象。在今天，它们依然是一面镜子，让我们发现自身的缺点，成为我们奋斗赢得未来的指针。‎ ‎⑥经典或许是青年与时代对话最好的媒介。经典似一缕清风，又简如白水，穿透人文之美触摸生命真谛，有着温暖人心的力量。‎ 数字时代让古今中外的经典作品形态多元，焕发新生。阅读的媒介变化了，但其承载的价值不变。经典仍以醇厚的文化内涵，照亮青年前行的道路，驱散路途上的迷雾，引领青年走向更有意义的人生道路。正如十九大报告中强调的，要发展社会主义先进文化，不忘本来、吸收外来、面向未来，更好地构筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引。在这一背景下重新焕发生命力的经典作品，理应成为指引青年精神的灯塔。‎ ‎⑦青年兴则国家兴，青年强则国家强。海明威在《太阳照常升起》中疾呼：“我们要相信，不同的青春，同样的迷惘。然而，青春会生长，迷惘会散去。太阳第二天都会照常升起。”坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，才能做时代的弄潮儿。‎ ‎(选自2018年1月2日《人民日报》)‎ ‎5．本文的中心论点是：让经典成为引领青年的灯塔。(3分)‎ ‎6．文章开头列举各种不同时代的印记有何作用？(3分)‎ 充当事实论据；引出论题，证明中心论点；增强了论述的趣味性。‎ ‎7．第③段运用了哪两种论证方法？有什么作用？(4分)‎ 运用了引用论证和举例论证的方法。通过引用诗句“历经风雨仍从容”‎ 和张海迪的名言，同时列举了《钢铁是怎样炼成的》的主人公奋勇抗争、心系人民，及《老人与海》中古巴渔夫的顽强生命力、意志力的事例，论证了“借助经典作品提炼的生活本质，青年人能够形成更为成熟的思想”的分论点，从而使论证更具体，更有说服力。‎ ‎8．揣摩第⑥段画线句子，品味其表达效果。(3分)‎ 经典似一缕清风，又简如白水，穿透人文之美触摸生命真谛，有着温暖人心的力量。‎ 运用比喻的修辞手法，生动形象地强调经典的影响，有力地论证了“经典或许是青年与时代对话最好的媒介”的观点。‎ ‎9．结合文章，说说青年人应该如何利用经典的指引更好地成长。(6分)‎ ‎①利用经典感悟生活蕴藏的无穷智慧。青年人要热爱生命，坚持奋斗，这弥足珍贵。②利用经典作品提炼生活本质，形成更为成熟的思想。青年人要敢于筑梦，大胆试错，发现自身的缺点，赢得未来的指针。③利用经典与时代更好地对话沟通，让经典作品成为指引青年精神的灯塔。青年人要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，走向更有意义的人生。‎ ‎【二】(21分)‎ 鲜花课 乔　叶 ‎ ①那天出差，在高铁站候车，闲着无事便看着来往的陌生人解闷。忽然，视线里出现一个中年男人，他站在安检区外，正被一群人热热闹闹地包围着送行。告别即将结束时，戏剧性的一幕出现了——一个小美女慌慌张张地跑过去，往他怀里塞了一大捧鲜花。是一束淡黄色的玫瑰，我目测了一下，足有四五十枝，每枝都用淡绿色的彩纸包着，极为悦目。花中还插着两枝大大的粉色百合，都是三头的。‎ ‎ ②于是，这个男人一手抱着玫瑰，一手拉着箱子，身上还背着一只包。他忙不迭地冲送行的人们挥手告别，进了安检区。看着他在安检机的传送带旁手忙脚乱地挪动箱包和鲜花，我不由得笑起来。‎ ‎ ③鲜花，我也收到过这样的礼物。说实话，这样的礼物是一种漂亮的麻烦。【甲】第一次被送鲜花时，我也是两手满满的行李，却还是倍加珍惜地把花抱回了郑州。安检，上车放到行李架上，下车再从行李架上取下来……到家后，鲜花已不复娇艳，我恋恋不舍地端详再三，还是将其扔进了垃圾桶。‎ ‎ ④我于是得出结论：鲜花这种东西，收到的时候心情是喜悦的，照相的时候抱着是娇美的，在房间里插着的时候是芬芳的，但在旅程中是令人狼狈的。【乙】‎ ‎ ⑤因此，当这个带着一股淡淡鲜花芬芳的男人从我身边走过时，我怀着近乎看笑话的心情，观察他会如何处置怀里的鲜花。‎ ‎ ⑥只见他走到候车席的一端，站在那里，一脸的严肃。他踌躇了片刻，然后解开花束的包装纸。接下来，他开始将花分送给候车的人们。每人一枝，人人有份。‎ ‎ ⑦有老人谦让，说给年轻人吧；也有人谢绝，说手上的行李太多。他也不勉强。事实上，这件事虽然很温馨，但他看起来依然很严肃，一点儿都不热情，还有一些腼腆。不得不承认，这种腼腆在他脸上，显得很可爱。‎ ‎ ⑧人群中微微有了波澜，候车席里有越来越多的人看到他，注意到他。‎ ‎ ⑨快到我这里了，眼看他离我越来越近，我居然有些紧张，如同小孩子在等待将要分得的糖果。‎ ‎ ⑩在我的意识深处，鲜花一直是虚妄的，甚至是所有礼物中最为虚妄的：开得再悦目，也会很快枯萎，然后被扔掉，结局颓然。【丙】而眼前的这个男人，他想到这些了吗？他一定想到了，而且一定比我想得更深。可是，你看他，他还是把手中的花朵，一枝一枝地送了出去，分享给这些陌生人。在明了虚妄之后，他还有分享的诚意和赠送的热情。而这些鲜花，也托了他的福，在成为垃圾之前，幸福地作为鲜花绽放到最后一刻。【丁】‎ ‎(选自《读者》，有删节)‎ ‎10．下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是(　C　)(3分)‎ ‎ 　　如同太多稍纵即逝的美好事物，甚至如同人生。‎ A．【甲】　　　　B．【乙】　　　　C．【丙】　　　　D．【丁】‎ ‎11．分析第①段在文中的作用。(4分)‎ 从作者的角度，引出故事的主人公和鲜花，亲切自然又能激发读者的兴趣和对事件的关心，推动下文的发展。‎ ‎12．理解下面句子中加点词语的含义。(4分)‎ ‎ 这件事虽然很温馨，但他看起来依然很严肃，一点儿都不热情，还有一些腼腆。不得不承认，这种腼腆在他脸上，显得很可爱。‎ ‎“温馨”原指温暖、馨香。文中指男人给旅客分手中鲜花的画面带给人和谐温暖的感觉，“温馨”写出了“我”对他的这一行动的肯定与赞扬。“腼腆”指的是因害羞而 举止不自然。在文中写的是中年男人分花时看似严肃不热情中的那份真诚，不仅仅是害羞不自然，更是对鲜花、对他人的尊重。“可爱”一词写出了“我”对中年男人这一举动的喜爱与赞美之情。‎ ‎13．文中两处画线句都写了“我”对鲜花的感悟，请结合上下文理解各自的作用。(6分)‎ 第一处写出了“我”对收到的鲜花的不同感受，引出下文男人对鲜花的态度与处理方式，与自己的幸灾乐祸形成对比。 第二处写出了“我”对鲜花的虚妄意识，对人生的消极态度，从而更好地衬托了男人对鲜花的态度，对生命的尊重与敬畏。‎ ‎14．通读全文，说说你对文章题目的理解。(4分)‎ ‎①交代文章线索：鲜花；②点明文章事件：围绕鲜花上了怎样的一堂课；③设置悬念，激发读者的阅读兴趣与好奇心。‎ ‎【三】(安徽中考)(15分)‎ ‎【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？‎ ‎(刘禹锡《陋室铭》)‎ ‎【乙】子欲居九夷【注】。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”‎ ‎(选自《论语·子罕》)‎ ‎【注释】九夷：古代称东方的九种民族，亦指其所居之地。‎ ‎15．解释下列加点词在文中的意思。(5分)‎ ‎(1)有仙则名　　　　名：出名，有名 ‎ ‎(2)斯是陋室 斯： 这 ‎(3)谈笑有鸿儒 鸿儒：博学的人 ‎(4)君子居之 之：代词，代九夷，中原以外边远的地方 ‎(5)或曰 或：有的人 ‎16．把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)‎ ‎(1)苔痕上阶绿，草色入帘青。 ‎ 苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。‎ ‎(2)或曰：“陋，如之何？”‎ 有的人说：“(那个地方)非常简陋，怎么能住呢？”‎ ‎17．【甲】【乙】两段文字中“何陋之有”的根本原因分别是“惟吾德馨”和“君子居之”。(用原文语句填空)(2分)‎ ‎18．两段文字都表现了美好的君子形象。从中你能看出“君子”应具有怎样的情操？(4分)‎ 安贫乐道的生活态度和高洁傲岸的道德情操。‎ ‎【乙】文参考译文：‎ 孔子想要到九夷之地居住。有的人说：“(那个地方)非常简陋，怎么能住呢？”孔子说：“君子居住的地方，怎么会简陋呢？”‎ 三、写作(55分)‎ ‎19．阅读下面文字，按要求作文。(55分)‎ ‎ “‎ 本来我可以放弃，却咬牙坚持了下来；本来我可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音……”‎ ‎“本来我可以争取，却因犹豫而错过；本来我可以面对，却因胆怯而逃避……”‎ 每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。‎ ‎ 请以“本来我可以________”为题，写一篇不少于600字的作文。‎ ‎【提示与要求】‎ ‎(1)请自主选择词语，把题目补充完整；‎ ‎(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；‎ ‎(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名等；‎ ‎(4)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。‎