人教历史九上西方文明之源学案

人教历史九上西方文明之源学案

第3课 西方文明之源 导学提要 主备人：赵莉 审核：九年级历史备课组 班级： 姓名： 小组： ‎ ‎【学习目标】‎ 1、 了解古代希腊文明的渊源，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，罗马共和国和罗马帝国的兴亡。‎ 2、 伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治的实质和古代罗马历史发展的基本线索。‎ ‎【学习重点】伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展。‎ ‎【学习难点】全面辩证地认识伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治的实质；结合地图，把握古代罗马历史发展的基本线索。‎ 导入新课：阅读第14也导入框“木马计”的故事，你知道“木马计”这个故事哪里的故事吗？代表的文明源头是哪？ ‎ 一、自主学习：‎ ‎（一）雅典城邦的繁华 ‎1．希腊半岛山峦起伏，海岸线曲折，东临________海，海上岛屿星罗棋布。著名的 ______岛就是其中的一个大岛。（从第一段小字中了解一下爱琴文明的情况）‎ ‎2． 公元前______世纪，希腊半岛和________西海岸出现了希腊人建立的城邦，______是其中最重要的城邦之一。公元前6世纪，它成为著名的__________。‎ ‎3．公元前5世纪，_______当政期间，雅典达到全盛，经济繁荣、_________，_________发展到古代世界的高峰。全体男性公民都可以参加最高的权力机关 ________ 。（从15页第一段小字中了解一下雅典民主政治的局限性） ‎ ‎4．从15页第二段正文中划出，在雅典公民家的男子要学习什么？女孩子要学什么？‎ ‎5、阅读15-16页两段小字，了解古希腊另一个城邦国家斯巴达的情况，看看它与雅典有什么不同。‎ ‎（二）罗马共和国的兴亡 ‎6．公元前______ 世纪在意大利的________河畔，罗马城逐步建立起来。公元前 ________年，罗马发展成 _______。‎ ‎7、罗马共和国加建立后，逐步征服_______半岛。公元前3世纪到公元前2世纪，为了争夺________霸权，掠夺_______和________，同地中海西部强国________进行了三次战争，史称__________战争，最终取得胜利。公元前 _______世纪，罗马成为地中海霸主。（阅读17页小字了解布匿战争的情况）‎ ‎8． 公元前1世纪，罗马发生了严重的社会危机。公元前49年_________夺取政权，各派力量经过激烈的较量，__________在公元前27年开始独揽国家大权。罗马共和国被__________所取代。‎ ‎9、罗马帝国延续了约 年，它与 时期的中国一样，是世界强大的帝国之一。（阅读最后一段小字，了解帝国灭亡的情况）‎ 二、合作探究，展示交流：（要求：细读课文，小字、图片、注释都不要放过，答案可能就在其中哦！）‎ ‎1、希腊文明发源于什么文明？该文明的中心在何地？ ‎ ‎2、比较一下，斯巴达、雅典两城邦各有何特点？你愿意生活在哪个城邦？为什 么？‎ ‎（1）斯巴达：‎ ‎（2）雅典：‎ 你愿意生活在：‎ ‎3、伯利克里时期雅典的繁荣表现在哪些方面？（归纳成表格）‎ 政治上 经济上 文化上 ‎4、伯利克里时代雅典繁荣的原因是什么？有何启示？‎ ‎5、请你评价一下伯利克里时代的民主。是否能体现全民的真正民主？（可参照15页小字和课后“练一练”）‎ ‎6、用图表的形式完成罗马历史发展的线索。‎ ‎7、罗马共和国和罗马帝国有什么政治上的区别？‎ ‎8、欧洲文明的起源与亚洲文明的起源有什么不同？你从中获得哪些启示？‎ 三、归纳总结： ‎ ‎1、西方文明先源于希腊文明，后源于罗马文明。希腊文明源于爱琴文明。‎ ‎2、爱琴文明衰落后四五百年，古希腊开始出现奴隶制城邦国家。众多的城邦国家中最重要是希腊和雅典。伯利克里在位时雅典民主政治达到高峰。‎ ‎3、罗马共和国→罗马共和国的兴亡 ‎ 四、巩固练习 ‎（一）选择题 ‎1、2008年3月24日北京奥运圣火在阳光灿烂的希腊奥林匹亚成功点燃。希腊曾是 A. 东方文明发源地 B. 游牧文明发源地 C. 西方文明发源地 D. 大河流域农业文明发源地 ‎2. 在网络时代的今天,有一种网络病毒叫木马,它的名称源于古代哪次战争 ?‎ A. 希波战争 B. 伯罗奔尼撒战争 C. 罗马与迦太基战争 D. 希腊远征特洛伊 ‎3.雅典城邦的最 高权力机构是 A. 元老院 B. 公民大会 C. 陪审法庭 D. 五百人会议 ‎4.“罗马不是一日建成的。 ” 成为地中海霸主的罗马共和国发祥于今天的 ‎ A. 西班牙 B. 意大利 C. 德国 D. 法国 ‎5. 公元前 6 世纪 , 欧洲出现的两个奴隶制共和国是 A. 雅典、斯巴达 B. 雅典、罗马 C. 希腊、罗马 D. 罗马、迦太基 ‎（二）非选择题 ‎ ‎6. 阅读下列材料 :‎ ‎ “公民家庭的男孩在学校里练习乐器演奏、跑步、角力、拳击 , 学习诗歌、天文、史地、锻炼当众演讲,开展自由讨论,从而增强体魄,提高素养,为将来成为合格的公民做准备。公民家庭的女孩除担任家务以外,也在家练习读写 , 演奏乐器。”‎ ‎ 请回答 :‎ ‎ (1) 这是古希腊哪一城邦的教育方式 ? 有什么特点 ?‎ ‎(2) 这种教育方式的作用是什么 ? 由此你能得到什么启示 ?‎ ‎7.请简述罗马共和国兴亡的历史。‎ 五、能力提升 ‎（一）选择题 ‎1. 古代希腊文明的地理特点是 A. 以海洋为中心B. 出现于大河流域 C. 以高山为中心 D. 出现于内陆地区 ‎2. 英国历史学家约翰·索利说 :“ 如今有个趋势,人们怀念她的民主制度 ,并将其视为所有现代民主制度的源头。”这里的“她”是指 ‎ A. 斯巴达 B. 雅典 C. 罗马帝国 D. 西罗马帝国 ‎3. 假如你生活在公元前 5 世纪中期的雅典 , 你不可能看到的现象是 A. 陶器作坊里大量奴隶在劳作 B. 全国崇尚武力 , 社会如同军营 C. 港口商船出入频繁 D. 自由民家庭的男孩在学校里学习诗歌和演奏乐器等 ‎4. 罗马帝国的建立者是 A. 凯撒 B. 屋大维 C. 亚历山大 D. 斯巴达克 ‎ 5. 古罗马城是当时世界上的大城市 , 下列城市大约与它同时存在的是 ‎ A. 汉朝长安 B. 唐朝长安 C. 古巴比伦王国的巴比伦 D. 日本东京 ‎6.下列对雅典奴隶制民主政治高峰时期的描述，错误的是 A、文化发达 B、经济繁荣 C、教育兴盛 D、全体居民参与政权 二、非选择题 ‎7、阅读下列材料：‎ 材料一:相传公元前509年,罗马开始建立A,A国的最高行政长官是2名执政官,每年由选举产生,但统治实权仍由贵族组成的元老院把持,一切重大事务均须经元老院议决。‎ 材料二：公元前30年,屋大维战胜政敌之后,攫取了罗马国家最高权力，罗马进入B时代。‎ 材料三：人民起义愈演愈烈。3世纪中期爆发的巴高达运动，虽被镇压，但前后延续了100多年，沉重打击了罗马帝国的统治。此后，奴隶、隶农、贫农不断起义。4世纪末，日尔曼 人中的西哥特人进入罗马帝国境内，不断起义，多次打败罗马军队。罗马帝国内外交困，于395年分为东、西两部分。‎ 请回答：‎ ‎（1）材料一和材料二表述中古代罗马历史上的A、B时期分别叫什么？‎ ‎ ‎ ‎（2）从材料一和材料二中可以看出A、B两个时期政治上的主要区别在哪里？‎ ‎ ‎ ‎（3）根据材料三分析罗马帝国衰落的原因是什么？‎ ‎8、阅读材料:公民大会每九年召开一次。会议一开始,传令官便宣读五百人会议(公民大会常设机构)审核过的提案。接着,赞成者和反对者便轮流登台发言,会场群情起伏。待双方发言完毕,便开始表决。一般提案,则举手表决；有关选举或放逐事宜,就采取抽签或投票方法解决。‎ 请回答：（1）材料反映了古希腊哪座城邦的什么制度? ‎ ‎（2）这个城邦的最高权利机构是什么？ ‎ ‎（3）这个城邦在谁统治时期民主政治达到鼎盛？ ‎ ‎（4）材料中提到的民主政治与现代西方民主政治有关系吗？什么关系？‎ ‎（5）谈谈你对材料中的民主政治有什么看法，并说说你的理由。‎