2020九年级物理全册 11

2020九年级物理全册 11

1 《不同物质的导电性能》 《不同物质的导电性能》是北京师范大学出版社出版的《物理》九年级第十一章第 6 节 的内容。本节内容以实验探究的方式，得出了不同物质的导电性能不同，强调对导体、绝缘 体和半导体的材料进行识别，最后介绍了电学基本概念——电阻的初步知识，重点介绍了电 阻是导体的属性及其单位换算。 【知识与能力目标】 1.了解我们周围的物质哪些属于导体，哪些属于绝缘体。 2.了解导体和绝缘体是相对而言的，在一定条件下它们可以相互转化。 3.知道导体是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量，掌握电阻的单位及其换算。 4.初步了解半导体的特性。 【过程与方法目标】 1.通过实验探究的方法知道哪些物质属于导体，哪些物质属于绝缘体。 2.通过探究的方法感知导体和绝缘体可以相互转化的条件。 【情感态度价值观目标】 通过用实验探究的方法了解导体、绝缘体的概念以及它们在一定条件下可以相互转化， 使学生学会研究问题的方法，激发学习的兴趣。 【教学重点】 ◆ 教材分析 ◆ 教学目标 ◆ 教学重难点 ◆ 2 导体和绝缘体的识别、电阻及其单位的换算 【教学难点】 对导体和绝缘体的微观本质和电阻概念的理解 多媒体、示教板一块、演示电流表一块、学生实验电路装置25组（干电池两节、灯泡 一只、 开关一个、电流表一块、导线若干；钢尺、铅笔、塑料笔套、玻璃棒等各一） 一、新课引入 导线的内部是金属线，外面包上一层塑料或橡胶。你知道这是为什么吗？ 根据经验可以得到：不同物质的导电性能是不同的。 二、新课教学 （一）导体、绝缘体和半导体 给你钢尺、木棍、橡皮、玻璃和盐水等物品，哪些物质容易导电？哪些物质不容易导电？ 你用什么方法辨别呢？ 【学生实验】不同物质的导电性能 在 A、B 两点之间分别接入钢直尺、木棍、橡皮、玻璃和盐水，闭合开关，观察电流表 的示数和小灯泡的明暗情况。 ◆ 课前准备 ◆ ◆ 教学过程 3 【实验结果】 将钢尺和盐水接入电 路,电路中有电流。表明这些物体容易导电，我们把它们叫做导 体。 将木棍、橡皮、玻璃接入电路,电路中没有电流。表明这些物体不容易导电，我们把它 们叫做绝缘体。 【归纳总结】 1.容易导电的物体叫导体。常见的导体有：金属、石墨、人体、大地、酸碱盐的水溶液 等。 2. 不容易导电的物体 叫绝缘常见的绝缘体有：橡胶，玻璃，陶瓷，塑料，油等。 3．半导体：导电能力介于导体和绝缘体之间的一类物质叫半导体。常见的半导体有： 常见的半导体材料是锗、硅、砷化镓等，主要应用于电子工业。 4. 常温下一些物质的导电性能。 从左到右导电性能越来越强，绝缘性能越来越弱。 【拓展延伸】——物体导电性能的微观原因 1.物质的构成知识：物质是由分子或 原子组成的。原子是由原子核和核外电子组成的。 2.导体容易导电的原因：导体中有大量的能够自由移动的电荷。绝缘体中，电荷几乎都 被束缚在原子的范围内而不能自由移动，自由电荷很少，因此也就不容易导电。 【观看视频】 导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，而且在一般情况下不容易导电的物，当条件改变 时就可能导电。 4 视频展示：常用的电工用品中，哪些部分是导体，哪些部分是绝缘体？ 【总结比较】导体和绝缘体的异同 类别 导体 绝缘体 定义 容易导电的物体，叫做导体 不容易导电的物体，叫做绝 缘体 常 见 物质 金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等 橡胶、玻璃、塑料、空气、 油等 原 因 分析 导体中存在自由电荷，如金属中有大量的自由电子， 食盐溶液中有阴离子和阳离子 电荷束缚在原子、分子之中， 不能自由移动 （二）电阻 思考：在刚才判断不同物体是否导电的实验中，电路中的电压是相同的，AB 间接入不 同的导体时，电流表的读数为什么不一样？ 1、物理意义：电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量，用符号 R 表示。电阻是 导体本身的一种性质。 2、单位：欧姆 简称欧，用符号Ω 表示。 1 kΩ=1000 Ω 1MΩ＝103 kΩ= 106 Ω 3、在电路中的符号是 4、介绍常见的电阻器（PPT 展示） 5 三、课堂总结： 通过这节课的学习，你有什么收获？ 主要知识点：导体、绝缘体和半导体；导体能导电原因；电阻。 巩固练习见课件。 四、布置作业： 1. 课本第 70 页 第 1、2、3、4 题 2.课后阅读课本第 71 页《半导体材料的应用》 五、板书设计： 不同物质的导电性能 一、导体、绝缘体和半导体 1.导体 2.绝缘体 3.半导体 4.物体导电性能的微观原因 （1）物质的构成知识 （2）导体容易导电的原因 6 二、电阻 物理意义、单位及其换算、电路符号 略 ◆ 教学反思