第4课时 生物与环境

第4课时 生物与环境

主题三 生物与环境 第 4 课时 第 1 节 生物的生存依赖一定的环境 知识网络 环境影响生物：如光照会影响鼠妇的分布 ② ____________ ：如蚯蚓可以疏松土壤、增加 土壤肥力 生物 适应 环境：如海豹皮下脂肪厚，适应寒冷 海域生活 生物因素 ：影响某种生物生活的其他生物 ① ___________ ：阳光、空气、温度、水分等 生态因素 生物的生存依赖一定的环境 非生物因素 生物影响环境 生物与环境的关系 捕食 ：如七星瓢虫捕食蚜虫 生物与生物之间的关系 合作：如蚂蚁合作搬运食物 ③ ____ ：如杂草与农作物争夺阳光、养料和水分 共生：如根瘤菌与大豆植物 寄生：如蛔虫寄生在人体内 竞争 典例分析 【 例 1】(2017· 南平市质检题 )“ 种豆南山下，草盛豆苗稀”，豆田里杂草丛生影响豆的产量。杂草与豆苗之间的关系属于 ( ) A ．捕食　 B ．共生　 C ．寄生　 D ．竞争 解析：生物与生物之间的关系主要包括共生、寄生、竞争和捕食等。捕食指一种生物以另一种生物为食的关系；共生是指两种生物共同生活，相互依赖，彼此有利；寄生指一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并且前者从后者摄取营养以维持生活的关系；竞争是指两种生物为争夺同一范围内的食物、生存空间或其他共同需要而发生斗争的关系。杂草和豆苗相互争夺阳光、水、无机盐和生存空间等，属于竞争关系。 D 典例分析 【 例 2】(2017· 厦门市质检题 ) 生物既能适应环境也能影响环境。下列现象中能体现生物适应环境的是 ( ) A ．枯叶蝶酷似枯叶 B ．千里之堤毁于蚁穴 C ．蚯蚓可改良土壤 D ．大树底下好乘凉 解析：生物与环境之间主要有三种关系：环境影响生物、生物影响环境、生物适应环境。枯叶蝶酷似枯叶，不容易被敌害发现，体现了生物对环境的适应；蚂蚁在大堤内挖洞穴的活动导致洪水来临时大堤溃败，体现了生物对环境的影响；“大树底下好乘凉”是因为植物进行蒸腾作用能降低温度，体现了生物对环境的影响；蚯蚓在土壤里活动，可以疏松土壤，同时蚯蚓的粪便富含氮、磷、钾等无机盐，能提高土壤的肥力，也体现了生物对环境的影响。 A 考题回顾 1 ． (2017· 南平市质检题 )2017 年初，寒潮来袭，造成茶树刚长的嫩芽“枯死”，这一现象说明 ( ) A ．生物能适应环境　 B ．生物能影响环境 C ．非生物因素能影响生物　 D ．生物因素能影响生物 2 ． (2018· 厦门市质检题 ) 以下现象，说明生物影响环境的是 ( ) A ．春天山里的桃树开花比山下的桃树晚 B ．春夏季过度放牧导致的草场退化 C ．秋天路灯下的树叶比其他树叶落得晚 D ．冬天雷鸟的毛色比夏天的毛色浅 C B 考题回顾 3 ． (2018· 泉州市质检题 ) 地衣是真菌和藻类的共生体，它分泌的地衣酸能裂解岩石，说明 ( ) A ．生物依赖环境 B ．生物影响环境 C ．生物适应环境 D ．环境影响生物 4 ． (2017· 宁德市质检题 ) 海洋里由浅入深依次生长着绿藻、褐藻、红藻，影响藻类如此分布的主要因素是 ( ) A ．水　　 B ．温度　 C ．阳光 　 D ．空气 5 ． (2016· 龙岩市 ) 野慈姑与水稻相间生长，影响了稻苗的长势。野慈姑与水稻的关系属于 ( ) A ．寄生　 B ．捕食　 C ．共生　 D ．竞争 B C D 备考训练 1 ． (2018· 福建省 ) 研究发现某工业区附近海域的海蛇蛇皮中砷含量增高，这一结果说明 ( ) A ．生物影响环境 B ．环境影响生物 C ．生物适应环境 D ．环境适应生物 2 ． (2016· 龙岩市 ) 下列能体现生物适应环境的是 ( ) A ．仙人掌叶呈刺状 B ．蜜蜂为桃花传粉 C ．蚯蚓能改良土壤 D ．森林能净化空气 3 ． (2016· 泉州市 ) 北极熊的体色与白雪皑皑的环境相似，体现了 ( ) A ．生物影响环境 B ．生物适应环境 C ．环境影响生物　　　 D ．环境改变生物 A B 一、单项选择题 B 备考训练 4. （ 2018· 三明市质检题）下列各项中，属于生物影响环境的是 ( ) A. 北风吹，雁南飞 B. 夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面 C. 森林里空气湿度较大 D. 沙漠中的仙人掌，叶退化成刺 5. （ 2016· 泉州市）葱的地上部分和地下部分颜色不同，造成这种差异的非生物因素主要是（ ） A. 水分 B. 空气 C. 温度 D. 阳光 6. （ 2016· 三明市）白天蝴蝶花间舞，夜晚蛾子灯下飞。影响这两种动物活动的非生物因素主要是（ ） A. 光 B. 温度 C. 水分 D. 空气 D C A 备考训练 请运用所学知识将下列空格填写完整。 （ 1 ）荒漠中生活的骆驼刺，其地下的根系特别发达，这说明生物能 环境；在荒漠中栽种耐旱的沙生植物，能够有效地防风固沙，这说明生物能 环境。 （ 2 ）屎壳郎在牛粪成堆的地方生活，它们不仅吃牛粪，还能滚粪球改变土壤，这个例子说明生物既能 环境，也能 环境。 （ 3 ） “ 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，诗句描述了非生物因素中的 会影响生物；“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”， 诗句描述了非生物因素中的 会影响生物。 二、非选择题 适应 影响 ( 或“改变” ) 适应 影响 ( 或“改变” ) 水分 温度 主题三 生物与环境 第 4 课时 第 2 节 生物与环境组成生态系统 生态系统的概念：在一定空间范围内，生物与 ① _________ 所形成的统一整体 生活环境 知识网络 植物 ——②_______ 生物与环境组成 生态系统 生产者 生态系统的组成 ③ ______—— 消费者 细菌、真菌 ——④_______ 动物 生物部分 非生物部分： 阳光、水分、空气 等 物质循环： 生物与无机环境 之间。 能量流动： 单向流动、逐级递减 。 生态系统的功能 分解者 2 ．食物链的书写：生产者→消费者→ ……→ 消费者 （起始环节是⑤ _______ ， 不能 出 现分解者和非生物部分） 知识网络 生态系统的组成 生态系统的概念 生物与环境组成生态系统 生产者 1 ．食物链的概念：在生态系统中，不同生物之间由 于 吃与被吃 的关系而形成的链状 结构（ 食物链 ） 3 ．食物网：一个生态系统中有许多条食物链，它们 彼此交错连接，形成 食物网 食物链 生态系统的功能 生态系统具有一定的⑥ _____ 调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。 知识网络 生态系统的概念 生物与环境组成生态系统 生态系统的组成 自动 生态系统的功能 生态平衡：生态系统中生物的种类、各种生物的数量 和所占的比例，总是维持在 相对稳定 的平 衡状态。 典例分析 【 例 1】(2017· 福建省 ) 下列不属于生态系统的是 ( ) A ．一片森林　　　 B ．一块农田　　　 C ．一群蚂蚁　　　 D ．一个池塘 C 解析：在一定范围内，生物与它的生活环境形成的统一的整体叫做生态系统，它包括生物部分和非生物部分。只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。一片森林、一块农田、一个池塘既包括生物生活的环境，又包括此环境中所有的生物，因此都属于生态系统。一群蚂蚁只是生物部分的消费者，没有其他生物成分，也没有非生物部分，不能构成一个完整的生态系统。 典例分析 【 例 2】(2017· 福建省 ) 下列能正确表示食物链的是 ( ) A ．草→鼠→蛇→鹰　　 B ．阳光→草→鼠→鹰 C ．蝗虫→青蛙→蛇→鹰 D ．草→蝗虫→青蛙→细菌 典例分析 解析： 食物链反映的是生产者与消费者之间的捕食关系，所以食物链中只有生产者和消费者，不能出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→消费者→ ……→ 消费者，起始环节是 生产者 。“阳光→草→鼠→鹰”中，阳光是非生物部分，而食物链不能出现非生物部分；“ 蝗虫→青蛙→蛇→鹰 ”中，起始环节是蝗虫，蝗虫属于消费者，而食物链必须从 生产者 开始；“草→蝗虫→青蛙→细菌”中，细菌是分解者，而食物链不能出现分解者；“草→鼠→蛇→鹰” 能正确表示生产者与消费者的关系。 典例分析 【 例 2】(2017· 福建省 ) 下列能正确表示食物链的是 ( ) A ．草→鼠→蛇→鹰　　 B ．阳光→草→鼠→鹰 C ．蝗虫→青蛙→蛇→鹰 D ．草→蝗虫→青蛙→细菌 A 考题回顾 1 ． (2016· 漳州市 ) 下列关于谚语“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”的说法中，正确的是 ( ) A ．可以构成食物网　　 B ．能组成生态系统　　　　 C ．揭示生物之间吃与被吃的关系　 D ．体现非生物因素对生物的影响 2 ． (2017· 三明市质检题 ) “ 落红不是无情物，化作春泥更护花”，“落红”化作“春泥”的过程中，起决定作用的是 ( ) A ．生产者　 B ．分解者　 C ．消费者　 D ．阳光 C B 考题回顾 3 ． (2016· 福州市 ) 在生态系统的组成中，人属于 ( ) A ．生产者　 B ．消费者　 C ．分解者　 D ．劳动者 4 ． (2016· 宁德市质检题 ) 下列关于食物链“树→蝉→螳螂→黄雀”的叙述中，正确的是 ( ) A ．“→”代表物质和能量的流动方向　　 B ．这条食物链中数量最多的生物是黄雀 C ．黄雀所需能量最终来自螳螂　 D ．这条食物链能组成一个生态系统 B A 考题回顾 5 ． (2016· 厦门市 )《 庄子 · 山木篇 》 有一段有趣的记载：“睹一蝉，方得美荫而忘其身，螳螂执翳而搏之，见得而忘其形，异鹊从而利之。”能正确表述这段记载中的食物链是 ( ) A ．某种植物→蝉→鹊→螳螂　　 B ．某种植物←蝉←螳螂←鹊 C ．某种植物→蝉→螳螂→鹊　　 D ．蝉→某种植物→螳螂→鹊 6 ． (2016· 福州市 ) 以下生态系统中，自动调节能力最强的是 ( ) A ．森林　 B ．草原　 C ．池塘　 D ．农田 C A 考题回顾 7. (2018· 三明市质检题 ) 在一个相对稳定的草原生态系统中，鼠类的数量变化曲线最有可能的是 ( ) A B C D D 考题回顾 8 ． (2017· 漳州市质检题 ) 下图甲表示某草原生态系统的食物网，图乙表示其中一条食物链中 4 种生物所构成的能量金字塔。请据图回答： （ 1 ）图甲中最高等的动物是 。 （ 2 ）图甲中有 条食物链，蛇和鹰在食物网中的关系是 。 （ 3 ）图乙是图甲中含食虫鸟的一条食物链，则 a 是 ；若食虫鸟被大量捕捉，则短期内 c 的数量变化是 。 鼠 4 捕食和竞争 ( 写完整才得分 ) 鹰 增加 A 　　 B 　　 C 　 . 　 D 　　 E . 考题回顾 9 ． (2017· 龙岩市质检题 ) 请将生态系统的概念图补充完整。 生物圈 非生物部分 分解者 阳光 食物链 考题回顾 10. (2018· 福州市质检题 ) 阅读资料，回答问题。 资料一 ： 达尔文在 《 物种起源 》 第三章中描述了 一个有趣的现象：猫、田鼠、熊蜂、三色堇在自 然界中种属相距甚远，但却彼此相关。熊蜂以三 色堇的花蜜为食，同时传递花粉；田鼠又常常因 取食蜜蜂幼虫而破坏了熊蜂的蜂窝；田鼠的多少， 又与猫的多少密不可分 。 资料二 ： 农民养猫以预防田鼠危害庄稼，并依靠 牛作为耕种工具，而三色堇晒干后可以作为牛的 饲料 。 (1) 根据资料一，补充如图所示食物网中的内容，并将补充后的食物链完整写出： 。 (2) 图中食物网共有食物链 条，生产者都是 。 (3) 根据资料内容，你认为农民养猫 ( 选填“有利于”或“不利于” ) 收获牛的饲料。 三色堇→熊蜂→田鼠→猫 2 三色堇 有利于 备考训练 右图用玻璃罐模拟池塘生态系统。请回答第 1 ～ 2 题 。 1 ． (2017· 福州市质检题 ) 下列对该生态系统的 组成成分描述完整的是 ( ) A ．水草、鱼、水、泥土 B ．非生物部分、生产者、消费者 C ．生产者、消费者、分解者 D ．生物部分和非生物部分 2 ． (2017· 福州市质检题 ) 如果瓶中加入以水草 为食的田螺，则该生态系统中的食物链有 ( ) A ． 2 条　　 B ． 3 条　　　 C ． 4 条 D ． 5 条 D A 一、单项选择题 备考训练 3 ． (2018· 大庆市 ) 下列四个选项中，能正确表示食物链的是 ( ) 阳光→草→牛→虎 B. 鼠→蛇→鹰 C. 鹰→蛇→青蛙→昆虫 D. 草→兔→鹰 4. （ 2016· 泉州市）泉州湾红树林是许多鸟类的栖息地。如果大量捕杀鸟类，将破坏红树林的生态平衡。这说明该生态系统的自动调节能力是（ ） A. 有限的 B. 稳定的 C. 不变的 D. 增强的 D A 备考训练 5. （ 2016· 福州市质检题）生态系统具有一定的自动调节能力。下列生态系统的自动调节能力最为有限的是（ ） A. 森林 B. 海洋 C. 湿地 D. 城市 6. （ 2017· 宿迁市）在一个由草、兔、狐组成的相对封闭的生态系统中，假如把狐全部杀灭，下列可以正确表示兔的数量变化趋势的曲线是 ( ) D D 备考训练 (2018· 泉州市质检题 ) 如图是某生态系统食物网模式图，判断下列说法是否正确 ( 正确的画“√”，错误的画“ × ” ) 。 ( 　　 )(1) 该食物网中有 5 条食物链。 ( 　 )(2) 最短的食物链是 A→B→C 。 ( 　　 )(3)E 和 F 之间具有捕食和竞争关系。 ( 　　 )(4) 食物网中的所有生物构成一个生态系统。 二、非选择题 √ × √ × 备考训练 8. （ 2018· 南平市质检题）生态塘系统能高效进行物质和能量的逐级传递，从而使污水中的有机污染物得到有效的生物分解。下图是某城市生态塘污水处理的生态系统结构示意图，请回答： （ 1 ）该生态系统的生产者是 ______ ，鸭和螺的关系是 ___________________ 。 （ 2 ）食物链和食物网是生态系统的 _________ 基础，此生态系统中总能量消耗最少且可利用能量最多的一条食物链是 _____________________________________ （写出一条即可）。 藻类 捕食和竞争 营养结构 藻类→大鱼（或“藻类→鹅”或“藻类→鸭”） 备考训练 8. （ 2018· 南平市质检题）生态塘系统能高效进行物质和能量的逐级传递，从而使污水中的有机污染物得到有效的生物分解。下图是某城市生态塘污水处理的生态系统结构示意图，请回答： （ 3 ）细菌在该生态系统中属于 ________ 。 （ 4 ）与森林生态系统相比，该生态系统自我 ( 动 ) 调节能力较弱，原因是 ______________________________ 。 分解者 生物种类少（或“营养结构简单”） 备考训练 9. （ 2018· 宁德市质检题）如图是某生态系统碳的循环示意图，其中甲、乙、丙为生态系统的生物成分， A 、 B 、 C 是乙中的三种生物，①②③④表示生理过程。据图回答： （ 1 ）甲通过② __________ 过程将大气中的二氧化碳转化成有机物，①过程释放细胞生命活动所需的 ______ 。 （ 2 ）从生态系统的组成成分来看，丙属于 ________ 。该生态系统能量的最终来源是 ______ 。 光合作用 能量 分解者 阳光 备考训练 9. （ 2018· 宁德市质检题）如图是某生态系统碳的循环示意图，其中甲、乙、丙为生态系统的生物成分， A 、 B 、 C 是乙中的三种生物，①②③④表示生理过程。据图回答： （ 3 ）若图中生物构成一条食物链，请写出该食物链： ______________ 。 （ 4 ）当生态系统中的 A 数量减少后， C 数量发生波动后又趋于稳定，说明生态系统具有 ________________ 能力。 甲→ A→B→C 自我调节（或“自动调节”） 备考训练 10. （ 2018· 福建省）常见的宠物红耳龟是一种淡水龟，原产于美国。它繁殖、竞争能力强，对所栖息环境的生物多样性产生不利影响。由于宠物弃养、养殖逃逸等因素，红耳龟成为我国最具威胁的外来物种之一。如图是某池塘生态系统部分食物网示意图，请回答： （ 1 ）该食物网有 ___ 条食物 链，请写出最长的一条食物 链： ____________________ ________________________________________________ 。 （ 2 ）该食物网中，与红耳龟既有捕食关系，又有竞争关系的生物有 ________ 。 （ 3 ）生态系统的自我（动）调节能力是有限的，该池塘生态系统成分简单，它的调节能力 ______ 。 （ 4 ）为减少红耳龟对生态环境产生不利影响，饲养宠物红耳龟时，应避免 ____________________________ 。 4 虾和鱼 水生植物→昆虫→蛙→ 红耳龟（或“水生植物→虾→鱼→红耳龟”） 较弱 宠物弃养 ( 或“养殖逃逸” ) 主题三 生物与环境 第 4 课时 第 3 节 生物圈是人类与其他生物的共同家园 生物圈的概念：地球上所有的生物与其① ____ 的总和 知识网络 环境 生物圈是人类与其他生物的共同家园 保护生物圈的例子：爱护植被、低碳 出行等 生物圈的范围 生物圈的保护 大气圈的② _____ 水圈的大部 岩石圈的表面 人为破坏生物圈的例子：森林乱砍滥伐、 水体污染等 底部 知识网络 生物圈 是最大的生态系统：生物圈是一个 统一的整体，各种生态系统相互关联 森林生态系统 生物圈是人类与其他生物的共同家园 生物圈的概念 生物圈的范围 生物圈的保护 ③ _____________ ：地球之肺、 绿色水库 湿地生态系统 ：地球之肾 草原生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 农田生态系统 城市生态系统 生态系统的类型 典例分析 【 例 】(2017· 泉州市质检题 ) 地球上最大的生态系统是 ( ) A ．湿地生态系统 　　 B ．海洋生态系统　 C ．生物圈　 D ．森林生态系统 解析：生物圈包括地球上所有的生物以及它们所生活的环境，是 生物与环境 形成的一个统一的整体，因此是地球上最大的生态系统。生物圈中有多种多样的生态系统，包括湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、农田生态系统和城市生态系统等。 C 考题回顾 1 ． (2017· 福州市质检题 ) 生物圈的范围不包括 ( ) A ．大气圈的底部 B ．水圈的大部 C ．岩石圈的表面 D ．地球的中心 2 ． (2015· 漳州市质检题 ) 下列关于生物圈的说法中正确的是 ( ) A ．生物圈是最大的生态系统，其中有许多彼此独立的生态系统 B ．生物圈包括大气圈，岩石圈及水圈的全部　 C ．生物圈是指地球上所有的生物 D ．生物圈是地球上所有生物的共同家园 D D 考题回顾 3 ． (2018· 漳州市质检题 ) 我国提出“绿水青山就是金山银山”，强调保护生态环境、保护生物圈，实现人与自然和谐发展。下列关于生物圈的说法错误的是 ( ) A ．生物圈是一个统一的整体 B ．生物圈中有各种用之不尽的资源 C ．生物圈的自动 ( 我 ) 调节能力是有限的 D ．生物圈是地球上生物的共同家园 B 考题回顾 4 ． (2017· 宁德市质检题 ) 下列关于生态系统的叙述中正确的是 ( ) A ．生态系统由生产者、消费者、分解者组成 B ．太阳能是所有生物生命活动所需能量的最终来源 C ．人类在生态系统中既是生产者也是消费者 D ．地球上最大的生态系统是海洋生态系统 5 ． (2017· 漳州市质检题 ) 下列关于生态系统的描述中，正确的是 ( ) A ．生物圈是地球上最大的生态系统 B ．福建省是生态系统，福建人是生产者 C ．细菌和真菌都是生态系统中的分解者 D ．生态系统都具有相同的自动调节能力 B A 备考训练 1 ． (2018· 福州市质检题 ) 地球上最大的生态系统是 ( ) A ．生物圈 B ．海洋生态系统 C ．森林生态系统 D ．城市生态系统 2 ．人类及一切陆生生物的“立足点”是 ( ) A ．水圈　 B ．岩石圈 C ．大气圈　　 D ．生物圈 3 ． (2016· 泉州市质检题 ) 下列生态系统中，自动调节能力最大的是 ( ) A ．温带草原 B ．热带雨林 C ．戈壁荒漠　 D ．南极谷原 4. 在涵养水分、保持水土等方面起着重要作用，具有“绿色水库”之称的生态系统是（ ） A. 城市生态系统 B. 农田生态系统 C. 森林生态系统 D. 海洋生态系统 A 一、单项选择题 B B C 备考训练 请将左侧生态系统类型与右侧相应特点相连。 ①草原生态系统 A. 干旱，缺乏高大的植物 ②农田生态系统 B. 湿润，动植物种类繁多 ③海洋生态系统 C. 由淡水与淡水生物组成 ④森林生态系统 D. 人工的生态系统，以农作物为主 ⑤淡水生态系统 E. 由海洋和海洋生物组成 ⑥湿地生态系统 F. 人类起重要的支配作用 ⑦城市生态系统 G. 多水，过湿，沼泽植物占优势 二、非选择题