2019八年级物理下册 第八章 第三节 摩擦力（第2课时）导学案（无答案）（新版）苏科版

2019八年级物理下册 第八章 第三节 摩擦力（第2课时）导学案（无答案）（新版）苏科版

第八章第三节 摩擦力（第2课时）‎ ‎【学习目标】‎ ‎1．知道什么是静摩擦力和滚动摩擦力；‎ ‎2．能运用所学知识解决增大摩擦和减小摩擦的具体问题；‎ ‎3．经历研究自行车上的三种摩擦的过程，初步形成用物理知识观察、分析和解决实际问题的能力。‎ ‎【预习探学】‎ 想一想：摩擦力会阻碍物体的相对运动， 那么生活中，物体间摩擦都是有害的吗？‎ ‎【合作互学、交流助学】‎ ‎（一）增大或减小摩擦的方法 ‎ 1．交流 “预习探学”‎ ‎2. 阅读课本P54， 回答下列问题 ‎（1）在日常生活中，哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？‎ ‎ （2）课本图8-27abc所示的这些事例中，哪些是为了增大摩擦？哪些是为了减小摩擦？人们分别是怎样增大或减小摩擦的？‎ ‎（3）如课本图8-27d图，观察自行车，思考并和同学们交流：自行车上哪些地方采用何种方法增大有益摩擦，哪些地方采用何种方法减小有害摩擦？‎ ‎（4）你还能举出哪些增大或减小摩擦的事例？这些事例是通过什么方法增大或减小摩擦的？‎ ‎3．小结与归纳：‎ 增大有益摩擦的常见方法有：‎ ① ‎ ；② ；③ 。‎ 减小有害摩擦的常见方法有：‎ ‎① ；② ；③ ；④ 。‎ 5‎ ‎（二）滚动摩擦力和静摩擦力 活动两则：‎ 1. 如课本P55，图8-28，‎ （1） 厚书放在桌面上，用橡皮筋拉动它匀速前进，观察橡皮筋伸长量；‎ （2） 书下面垫上圆柱形铅笔，再用橡皮筋拉着书匀速运动，观察橡皮筋伸长量；‎ （3） 比较两次橡皮筋的伸长量，说明哪一次摩擦力大？你能得出什么结论？‎ 2. 用橡皮筋计拉着木块在桌面上将要运动时（即木块有运动趋势但实际上未动），发现橡皮筋 （有/无）伸长。这一现象说明了什么？‎ 想一想：①课本P60，如图8—38，推地面上箱子，用了力但箱子未动，箱子受到摩擦力吗？‎ ① 如图8—39握在手上的杯子没有掉下来，杯子受到摩擦力吗？‎ ② 这是一种什么摩擦？比较它与滑动摩擦力的异同。‎ ‎（三）生活 物理 社会 阅读课本P55～56“生活·物理·社会”，思考下列问题。‎ 1. 利用滚木移动巨石，将车轮装置战车上，有什么好处？利用什么原理？‎ ‎2.气垫船和磁悬浮列车是如何实现速度大大提高的？‎ ‎【总结提学】‎ ‎1．两个互相接触的物体，当一个物体______________________________时，就会产生一种阻碍___________的力，这个力就是摩擦力。两个互相接触的物体；当一个物体在另一个物体表面 相对运动时，就会产生一种阻碍相对运动趋势的力，这个力就是摩擦力。摩擦力分为___________、___________、________________。‎ ‎2．增大有益摩擦的常见方法有：①__________________；②______________________；③___________________。‎ ‎3．减小有害摩擦的常见方法有：①____________________；②____________________；③‎ 5‎ ‎__________________；④___________________。‎ 想一想：在本节课学习中，我还有哪些疑问？ 　　‎ 通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？ ‎ 第八章第三节 摩擦力（第2课时） 课后作业 班级 姓名 ‎ 一、必做题：‎ ‎1. 小明用10N的水平推力匀速推动放在水平地面上的课桌，则课桌受到地面对它的摩擦 力大小为_____ N；小滨将课桌内的书包拿走后，把课桌沿原路线用水平力推回的过程中．课桌受到的摩擦力_____ 10N．（大于/等于/小于） ‎ ‎2． 如图所示是小雪制作的抓鱼手套。她在普通橡胶手套的着力处增加几个尼龙搭扣的小勾面，这些密集而弯曲的小勾面增大了接触面的______________，从而增大了________，使人更容易把鱼抓牢。‎ ‎3. 滑冰时，冰面在冰刀的压力下稍有消融，这是用 的方法 ‎ ‎(增大/减小)摩擦的. ‎ ‎4. 爷爷推箱子感到吃力，聪明的芳芳在爷爷推箱子下面撒一些圆形的砂子后，爷爷感觉轻松多了.这是因为滚动摩擦比滑动摩擦要___ _（大/小）得多的缘故。‎ ‎5．如图所示为用筷子提米实验，杯中装满米，再加少许水，压紧。过 一会儿提起筷子，米和杯也被提起是______ 作用的结果。筷子所受 ‎ 摩擦力的方向是_____ 。实验中“加少许水，压紧”目的 是 。‎ 5‎ ‎6．假如自行车运动员在比赛过程中“没有了摩擦”，自行车会出现什么样的情况？写出两个合理的场景。‎ ‎ （1） ；（2） 。‎ ‎7. 在横线上写出下列情况分别属于哪种类型的摩擦力。‎ ‎（1）用手拿茶杯喝水，手与杯之间的摩擦力是 ；‎ ‎（2）用圆珠笔写字时，笔尖与纸面间的摩擦力是 ；‎ ‎（3）拖地时，拖把与地面间的摩擦力是 。‎ ‎8. 下列各种摩擦中，应该设法减小的是（ ）‎ ‎ A．车轮转动时，轮与轴之间的摩擦 B. 跑步时，鞋底与地面之间的摩擦 ‎ C. 拔河比赛时，手和绳子之间的摩擦 D.自行车刹车时，闸皮与车圈之间的摩擦 ‎9. 日常生活中经常需要增大或减小摩擦，下列实例中，为了增大摩擦的是（ ）‎ ‎ A.给自行车的车轴处加润滑油 B.体操运动员在手上涂镁粉 ‎ C.缝衣针的表面做得很光滑 D.为了移动重物，在它下面垫上圆柱形钢管 ‎10．下列属于有益摩擦，需要增大的是：①走路时，鞋与地面之间的摩擦；②骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；③汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；④皮带传动时，皮带与皮带轮之间的摩擦（ ）‎ A．①和② B．②和③ C．②和④ D．①和④‎ ‎11．下列做法是为了增大摩擦的是（ ）‎ A. 气垫船利用压缩空气使船体与水面脱离接触 B.给门轴上的合页加润滑剂 C. 刹车时用力捏自行车的手闸 D. 自行车的前后轮都安装在滚动轴承上 ‎12. 如图所示的实例中，目的是为了增大摩擦的是（ ）‎ ‎13. 在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中：‎ ‎（1）先后用相同的力将手按在不同的接触面上滑动时，感觉受到的阻碍是不同的，由此猜想滑动摩擦力大小可能与　 　 有关；先后用大小不同的力将手按在同一接触面上滑动时，感觉受到的阻碍作用也是不同的，猜想滑动摩擦力大小还可能与 有关。‎ ‎（2）如图，实验中应该　 　 、　 　 的拉滑块，‎ 5‎ 滑动摩擦力的大小才　 　拉力的大小．‎ ‎（3）一个同学认为滑动摩擦力大小还与接触面积的大小有关，于是他设计了一个实验方案，下面是该方案中的一个环节：“将两个材质和平滑程度均相同、体积不同的木块放在同一水平桌面上，让两个木块与桌面的接触面积不同”，他对这个环节的设计是　 　的，原因是　 　 ．‎ ‎ （4）实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定，可能的原因是（ ）‎ A. 木板的长度太长 B. 木板的粗糙程度不均匀 C. 弹簧测力计的分度值太大 D. 木块与木板的接触面积太大 二、选做题 ‎14．冰壶运动员的鞋底一只是塑料的，另一只是橡胶的．他滑行时，橡胶底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大．如图他用b脚蹬冰面后，只用a脚向右滑行，可以确定的是（　　）‎ A．滑行时冰对a鞋的摩擦力向右 ‎ B．蹬冰时冰对b鞋的摩擦力向左 C．a鞋底是橡胶会滑得更远 ‎ ‎ D．a鞋底是塑料会滑更远 ‎ ‎15. 如图所示，重为G的物体A放在粗糙的斜面上处于静止状态，若用一个方向始终沿斜面向上，大小从零开始逐渐增大的变力F作用在物体上，使物体从静止状态逐渐转变到沿斜面向上运动的整个过程中，对物体受到的摩擦力方向的判断，下列说法正确的是（ ）‎ A. 摩擦力方向始终沿斜面向上 B. 摩擦力方向始终沿斜面向下 C. 摩擦力方向先沿斜面向上，后沿斜面向下 D. 摩擦力方向先沿斜面向下，后沿斜面向上 教师评价 批改日期__________ ‎ 5‎