2019八年级物理下册 第六章 第一节 物体的质量导学案（无答案）（新版）苏科版

2019八年级物理下册 第六章 第一节 物体的质量导学案（无答案）（新版）苏科版

第六章第一节 物体的质量 ‎ ‎【学习目标】‎ ‎1．通过探究活动，在了解物体质量大小与物体的形状、物质的状态以及地理位置无关的基础上，理解质量是物体自身的属性；‎ ‎2．了解托盘天平的结构，通过阅读托盘天平的使用说明书，学会正确使用托盘天平；了解其他测量物体质量的仪器。‎ ‎3．初步感受物体质量单位千克、克的大小，培养估测质量的能力，会估测日常生活中常见物体的质量。‎ ‎【预习探学】‎ ‎1．阅读课本P2-P4，完成下列填空：‎ ‎ （1） 叫做物体的质量，通常用字母 表示。‎ ‎ （2）在国际单位制中，质量的单位是 ，符号为 。常用的质量单位还有 ‎ （ ）、 （ ）和 （ ）。它们的换算关系是 ‎ ‎ 。‎ ‎ （3）实验室中常用 测量物体的质量。生活中，测量质量的工具还有 ‎ ‎ 。‎ ‎2．你在预习中遇到的困惑是什么？‎ ‎【合作互学、交流助学】‎ ‎（一）质量 ‎1．交流：【预习探学】中第1（1）、（2）小题。‎ ‎ 练一练：1.8t= g 30mg= kg ‎2．想一想：P5 “WWW”第2题。‎ ‎ ‎ 练一练：填上合适的质量单位 初中生的质量50 一只鸡蛋的质量50 一粒药片的质量100 ‎ 一只鸡的质量2 一只苹果的质量150 一头大象的质量4 ‎ ‎（二）测量质量的工具 ‎1．交流：【预习探学】中第1（3）小题。‎ ‎2．读一读： 阅读P2 “托盘天平使用说明”，完成下列问题：‎ 5‎ ‎ （1）对照托盘天平实物说出各部分的名称。‎ ‎ （2）使用方法：‎ ‎ ①使用天平时，应将天平放在 上。‎ ‎②调节天平时，应先将 移至标尺左端的 处，再调节横梁上的 ‎ ，使指针对准 。‎ ‎③测量物体质量时，应将物体放在天平的 盘；然后用 向 盘中加减砝码，移动 ，使指针对准 。此时， 与 之和，就等于所测物体的质量。‎ ‎ 注意事项：‎ ‎ ①用天平测量物体的质量时，待测物体的质量不能超过 。‎ ‎ 向托盘中加减砝码时，应 。‎ ‎ ②天平与砝码应保持 ，不要把 或 ‎ 直接放在天平的托盘里，不要用 直接取砝码。‎ ‎ （3）仔细观察你使用的天平最大测量值是 ，分度值是 。‎ ‎3．议一议：‎ ‎ （1）观察课本P3图6-2，指出在使用托盘天平过程中的错误。‎ ‎ （2）课本P5“WWW”第3题。‎ ‎（三）活动6.1: 探究物体形状、物质状态对质量是否有影响 ‎1．想一想：‎ ‎（1）根据探究目的，你认为主要运用什么物理研究方法？‎ ‎（2）议一议：你能尝试设计出实验方案吗？‎ 步骤： ‎ 判断方法： ‎ ‎2．实验感悟：‎ 对于给定的物体，其质量 （随着/不随）物体形状、状态以及外界环境 的变化而变化。因此，质量是物体的一种 。‎ ‎【总结提学】‎ ‎1． 叫做物体的质量，通常用字母 表示。‎ 5‎ ‎2．在国际单位制中，质量的单位是 ，符号为 。常用的质量单位还有 ‎ （ ）、 （ ）和 （ ）。它们的换算关系是 ‎ ‎ 。‎ ‎3．实验室中常用 测量物体的质量。生活中，测量质量的工具还有 ‎ ‎4．使用方法：‎ ‎ ①使用天平时，应将天平放在 上。‎ ‎②调节天平时，应先将 移到标尺左端的 处，再调节横梁上的 ‎ ，使指针对准 。‎ ‎③测量物体质量时，应将物体放在天平的 盘；然后用 向 盘中加减砝码，移动 ，使指针对准 。此时， 与 之和，就等于所测物体的质量。‎ ‎5．物体的质量不随物体的 、 、 的变化而变化。质量是 的一种属性。‎ 第六章第一节 物体的质量 课后作业 班级 姓名 ‎ 一、必做题： ‎ ‎1．请在下面的横线上填上“物质”、“质量”、“物体”三个概念中的一个：铝锅和铝勺是 ‎ ，它们都是由铝组成的，铝是 ，铝锅和铝勺含铝的多少不一样，说明它们的 不同。‎ ‎2．完成下列单位换算：‎ ‎（1）1.5t= kg= g； （2） 500mg= g= kg。‎ ‎3．在下列横线上填写适当的单位：‎ ‎（1）一本物理课本的质量约为200 （2）一粒米的质量约为25 ‎ ‎（3）一只老母鸡的质量约为1.5 （4）一名中学生的质量约为45 ‎ ‎4．某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的左侧.要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母向 （左/右）移动；当他用天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧，这时应该在天平右盘中 （增加/减少）砝码；当他在天平右盘中放入‎50g、‎20g和‎5g 5‎ 的砝码各一个，并将游码拨到如图所示的位置时，指针恰好对准分度盘中央的刻度线，则被测物体的质量为 。‎ ‎5．现用托盘天平称量一物体的质量．把天平放在水平 台面上，取下两侧的橡胶垫圈，指针就开始摆动．‎ 稳定后，指针指在分度盘的位置如图a所示．‎ ‎ （1）请从实验操作的角度，详细叙述接下来的调节 ‎ 过程： ‎ ‎ ‎ ‎ 。‎ ‎（2）调节完成后，将物体放在左盘，在右盘中增减砝码，并通过移动游码，再次使天平横梁平衡．这时右盘中的砝码情况和游码在标尺上的位置如图b所示，则物体的质量为 g。‎ ‎6．用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上称量，比较两次测量结果发现测量值相等，这说明物体的质量与 无关；将一小块冰放入杯中称量总质量，当冰熔化成水后，再称水和杯的总质量，比较两次测量结果，发现测量值相等，这说明物体的质量 与无关。‎ ‎7. 感受身边的物理——质量为‎1.5kg的物体最可能的是（ ）‎ A．一个乒乓球 B．一只母鸡 C．一张桌子 D．一头牛 ‎8．下列关于质量的说法中正确的是（ ）‎ ‎ A．水结成冰后质量变大了 B．物理书在北京和上海的质量是一样的 C．‎1kg的棉花比‎1kg的铁块质量小 D．将铁块压成铁饼，质量减小了 ‎9．下列物体质量的记录中，质量最小的是（ ）‎ ‎ A．1.19×10-7t B．125mg C．‎0.13g D．‎‎0.00012kg ‎10．一块铁块的质量会发生变化的情况是（ ）‎ A．将它熔化成铁水 B．磨掉铁块一个角 C．把它轧成薄铁片 D．从地球运到月球 ‎11．在“托盘天平测物体质量”时，某同学用已调节好的天平在测物体质量的过程中，通过增、减砝码后，发现指针在分度盘的中央刻度线左边一点，这时他应该（ ）‎ A．把横梁右端螺母向右旋出一些 B．把横梁右端螺母向左旋进一些 C．把天平右盘中的砝码减少一些 D．向右移动游码 ‎12．航天员将地球上质量为‎50kg的物体带到月球上，此时物体的质量将（ ）‎ ‎ A．增大 B．减小 C．不变 D．无法确定 ‎13．托盘天平是物理实验中常用的仪器，下列有关其使用的说法中不正确的是（ ）‎ 5‎ A．称量物体前首先应估计被测物体的质量，以免超过量程 B．称量时，向右移动游码，相当于向右盘加砝码 C．不管桌面是否水平，只要调平横梁就可以称量 D．不能把化学药品直接放在托盘上称量 ‎14．在使用天平测量物体质量的过程中，下列操作不规范的是（ ）‎ A．用镊子夹取砝码，以免生锈 ‎ B．将待测物体放在天平左盘，砝码放在天平右盘 C．不用天平测量超过测量范围的物体 D．称量时，调节横梁右端螺母，使指针居中 ‎15. 在“用托盘天平测物体的质量”的实验中，下列操作中不必要的是 （ ）‎ A．使用天平时，应将天平放在水平工作台面上 B．调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端零刻度线处 C．称量时，左盘应放置待称量的物体，右盘放置砝码 D．判断天平横梁是否平衡时，一定要等指针完全静止下来 二、选做题：‎ ‎16．通常情况下，物体都有热胀冷缩的性质.学习了“物体的质量”这一节后，小明和小华为“物体的质量与温度是否有关”这个问题发生了争论.小明认为：物体受热后，体积增大了，质量会随着增大.小华认为：物体受热后，体积虽然增大了，但物质的多少并没有改变.‎ ‎（1）对上述问题，你支持 的观点.‎ ‎（2）请帮助他俩设计一个实验，以解决他们之间的争论.‎ 实验器材： ‎ 实验方案： ‎ ‎（3）通过这次活动，你有什么感想？（简要回答） ‎ 教师评价 批改日期 ‎ 5‎