八年级下语文课件《周总理你在哪里》 (13)_苏教版（2016）

八年级下语文课件《周总理你在哪里》 (13)_苏教版（2016）

一个人能令别人发自 内心尊重的，不是他拥有 的权势，不是他拥有的名 利，不是他拥有的学识， 而是他所拥有的人格。  【中国人评价周恩来：】 1、两弹元勋钱学森说："许多党外人士说，我们是认识 周恩来才认识共产党的，相信周恩来才相信共产党的。" 2、原国家主席李先念说："中国共产党因为有周恩来而 增添了光辉，中国人民因为有周恩来而增强了自豪感。" 3 、更多的人说：周恩来是中国共产党的楷模、中华人民 共和国的代表、中国共产党的一面旗帜、是中国人民心 中的一座丰碑、是中国共产党的优良作风和传统的化身， 密切联系群众的光辉典范、是人民的好总理、是中国人 民的骄傲。  4 、国民党高层军政要员盛赞周恩来： 李宗仁说："周恩来作为国共和谈的首席代表，高瞻远瞩， 立地生辉，抛开国共两党各自的信仰不说，仅以有这样 的杰出领袖人物来看，共产党的胜利，也是天经地义的， 顺乎情理！  【国外人士对周恩来的评价：】 1、联合国前秘书长哈马啥尔德于1955年在北京会见过 周总理后说过一句广为流传的话："与周恩来相比，我 们简直就是野蛮人。" 2、美国前总统尼克松亲自为周总理脱大衣，时间： 1972年2月22日上午，地点：北京钓鱼台国宾馆。 3、美国前总统尼克松说："中国如果没有毛泽东就可 能不会燃起革命之火；如果没有周恩来，就会烧成灰 烬。" 4、印度尼西亚前总统苏加诺说："毛主席真幸运，有 周恩来这样一位总理，我要是有周恩来这样一位总理 就好了。" 5、建国前，斯大林和米高扬也说过："你们在筹建政 府方面不会有麻烦，因为你们有现成的一位总理，周 恩来。你们到哪里去找这样好的总理呢？" 6、苏联前总理柯西金对毛主席说："像周恩来这样的 同志是无法战胜的，他是全世界最大的政治家。"末了， 他又补了一句："前天美国报纸上登的。” 周总理 你在哪里 -----柯岩  听录音，感受本诗的感情 基调，并用笔标出每小节的语 调变化。 1、提问：周总理，到底在哪里？请用诗中 一句话概括。 “周总理，永远居住在人们心里。” 2、首尾两节通过问与答抒发了一种什么样的 感情？ 抒发了亿万人民对周总理的敬爱，怀念 之情。 3、既然答案只有一句话，可为什么主体 部分又写了那么多小节？主要写了什么内容？ 又有何作用？ 周总理的一生是革命的一生，工业、农业、 国防……各行各业都有他的丰功伟绩，大事、 小事，事事操劳，他和人民同甘苦，共命运。 体现了周总理鞠躬尽瘁为人们的崇高精神。 4本诗在修辞手法上有什么特点？ 排比：增强了文章气势 。 反复：强调、深化了感情 。 拟人：①以雄壮的事物衬托总理伟大形象， 他与天地共存日月同在。 ②它们是周总理革命一生的见证人 ③寄托亿万人民对总理的怀念 （山谷回音，松涛阵阵，海浪声声，广场回 音） 小 结 这是一首当代抒情诗，是当代女作 家柯岩为纪念敬爱的周总理逝世一周年而 创作的。 本诗通过反复呼唤，多方寻觅，逐 步展现了周总理与人民心连心的动人情景， 赞美了周总理为人民鞠躬尽瘁，死而后已 的崇高品质，同时也抒发了人民对周总理 无限热爱和怀念的感情。 结合你对本诗的理解， 有感情的朗读本诗 反复：反复是一种常见的修辞方法，一 般分为“连续反复”和“间隔反复”两种。 相同的语句连续出现，当中没有其它语句间 隔，叫做连续反复。 如诗中“在这里，在这里，在这里”， “在一起，在一起，在一起” “你的人民 世世代代想念你！想念你呵，想念你，想— 念—你— ”，表达了对敬爱的周总理无限的 怀念，无边的哀思。 相同的语句连续出现，当中有其它语句 间隔，叫做间隔反复。 如“我们对着高山喊：周总理……我们对着 大地喊：周总理……我们对着森林喊：周总 理……我们对着大海喊：周总理……”。呼唤 声声，使感情抒发得更加浓烈，更动人地表 现出人民对总理的思念；有利于场景的展开， 意境的开拓，层次显得更清晰，诗行回环反 复，富有节奏感。