人教版8年级语文下册 第22课《五柳先生传》课件

人教版8年级语文下册 第22课《五柳先生传》课件

陶渊明 朗读 字音 学法指导 理解 三大爱好 人物形象 语言 写法 练习 陶渊明（ 365 － 427 ） , 名潜，字元亮，东晋浔阳柴桑人，著名诗人。他生活的东晋末年社会黑暗，风气污浊，许多人不择手段，追名逐利，社会上充斥着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对统治阶级不满，不愿与黑暗现实同流合污，辞去官职，躬耕僻野，过着简朴的归隐生活。他的作品语言朴素，自然优美，一反六朝时代追求华丽堆砌的文风，在思想、艺术性上都对后代文学有很大影响。 本文是陶渊明托名五柳先生写的自传，表现了五柳先生的性格、生活与志趣。作者正是通过五柳先生 “ 颇示己志 ” ，表达自己的思想感情。 嗜（ ） 辄（ ） 吝（ ） 褐（ ） 箪（ ） 汲（ ） 俦（ ） 觞（ ） 黔（ ） 娄（ ） sh ì zh é l ì n h è dān j í ch ó u shāng qi á n l ó u 认准下列字的读音 全文共两段 , 前一段以记叙为主 , 重在表现五柳先生的性格、生活、志趣；后一段以议论为主，重在对五柳先生的品德进行歌颂和赞扬。阅读这篇课文，要学习文中五柳先生 “ 不慕荣利 ” 、 “ 忘怀得失 ” 的优秀品格，做一个道德高尚的人。 “ 五柳先生 ” 之号是如何得来的？ “ 五柳先生 ” 之号得来的原因是其宅边有五棵柳树，而人们又不知他是什么地方人，姓甚名谁也不知道，因此便只称 “ 五柳先生 ” 。作者说不知他是谁，其实正暗示指作者本人。晋代是很讲究门第的，先生的所作所为与当时的世风显然是背道而驰的，表现了他卓而不群、不随世俗的品性。 应如何理解 “ 每有会意，便欣然忘食 ” 的含义？ 这句话的意思是指五柳先生每次读书有心得体会时，便沉溺于书中而忘记了饮食。这形象地说明了前文中的 “ 好读书 ” 是真正的喜爱读书而不是装模作样。 怎样理解 “ 造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留 ” ？ 亲友请客，五柳先生就毫不客气地喝酒，而且喝醉方休，醉后就走，不和别人虚情客套。这说明了五柳先生不但嗜酒，而且不拘小节，性情豪爽，把世俗的繁文缛节置之脑后，是一位独立于世的高风亮节之人。 “ 因以为号焉 ” 中的 “ 以为 ” 和现代汉语中的 “ 以为 ” 是否相同？ 文中的 “ 以为 ” 和现代汉语中的 “ 以为 ” 意思是不一样的。 “ 因以为号焉 ” 中的 “ 以为 ” 实际上应该是 “ 以（之）为 ” , 意思是 “ 把（它）当作 ” ，而现代汉语中的 “ 以为 ” 是 “ 认为 ” 的意思。 “ 欣然 ” 、 “ 萧然 ” 中 “ 然 ” 的用法有什么特点？ 在文言文中 , “ 然 ” 的用法有多种 , 可作 “ 然而 ”“ 样子 ”“ 这样 ” 解。这里的 “ 然 ” 是用作形容词的词尾，意思是 “ …… 的样子 ” 。 “ 欣然 ” 是高兴的样子 , “ 萧然 ” 是冷冷清清的样子。 五柳先生的三大爱好反映出他怎样的精神品质？ ⑴ “ 好读书 ” 而 “ 不求甚解 ” 。 不能仅理解为一种读书方法 , 即不死抠字眼 , 而力求真谛 , 它还与作者的 “ 不慕荣利 ” 有关。他读书的目的 , 是一种求知的满足与精神享受，所以 “ 每有会意，便欣然忘食。 ” 他并不想 “ 学成文武艺，卖与帝王家 ” ，这是他不追求名利，只求精神上得到安慰的体现。 五柳先生在污浊的世俗社会里特立独行，内心必有许多愁苦，寄情于酒，这是他使自己得到解脱的一种方法。他饮酒时 “ 造饮辄醉 ”“ 既醉而退，曾不吝情去留 ” ，也是他率真放达的体现。 ⑵ 第二大爱好 —— 饮酒。 五柳先生才华出众，著文章不是要给别人看 , 更不是要献给统治者去求得官禄 , 而只是 “ 自娱 ” ，这正是他不慕荣利的体现。这与世人的追名逐利形成了鲜明对比，使这个身处污浊社会而保持高风亮节的五柳先生形象使人钦佩万分。 ⑶ 第三大志趣 —— 著文章。 作者的生活状况是穷困的： “ 环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。 ” 不仅写出了他的穷困潦倒，而且含蓄地说明了作者以古贤颜回自比，表达了自己追求高尚的道德情操，以及安贫乐道的思想。活灵活现地刻画出一个虽处于贫苦之中却悠闲自适、淡泊名利的隐士形象 . 最后一段中与文中 “ 不慕荣利 ” 相对应的是哪一句话？请说说你对五柳先生 “ 不慕荣利 ” 的看法。 与 “ 不慕荣利 ” 相对应的句子是 “ 不汲汲于富贵 ” 。文末的赞中称五柳先生好像是上古的无怀氏、葛天氏之民，是对他高洁人格的再度赞扬。 语言特点 ⒈ 语言朴素洗练，内容看似平淡却寓意深刻。 ⒉ 多用否定句。 作者言 “ 不 ” ，正突出了自己与世俗的格格不久，突出了他对高洁志趣和人格的追求，不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜。 ⒈ 五柳先生的思想性格特点。 五柳先生对名利看得很淡，对物质生活没有过高的的追求 , 安贫乐道，文中反映他这种思想性格特点的句子是 “ 闲静少言，不慕荣利 ” 。 五柳先生是作者的自画像，因此这样的性格和思想正表现了陶渊明不与世俗同流合污，安于贫穷的生活， “ 不为五斗米折腰 ” 的崇高气节。 ⒉ 本文写人的方法与特点。 文章虽短，但抓住了五柳先生的主要特点，并围绕其主要思想性格特点来组织材料，因而写得栩栩如生，寥寥几句话，五柳先生的鲜明形象便跃然纸上。 本文以叙述为主要表达方式，围绕五柳先生的性格特点，记叙了他 “ 好读书 ” 、 “ 性嗜酒 ” 、 “ 常著文章自娱 ” 这三个爱好，这样的爱好正体现了其淡泊名利， “ 不汲汲于富贵 ” 。 文中在表现五柳先生安于贫穷的方面 , 也运用了描写的表达方式， “ 环堵萧然，不蔽风日 ” 描写了他的住宿的简陋， “ 短褐穿结，箪瓢屡空 ” 描写了他在吃穿方面的简陋。文章把记叙与描写有机地结合起来，形象地刻画了人物。 练习 ⒈ 给加点的字注音。 ⑴ 造饮辄尽（ ） ⑵箪瓢屡空（ ） ⑶晏如也（ ） ⑷吝情（ ） zh é dān y à n l ì n ⒉ 解释加点的字。 亲戚、朋友 希望、愿望 墙 冷冷清清的样子 ⑴ 亲旧（ ）知其如此 ⑵期（ ）在必醉 ⑶环堵（ ）萧然（ ） ⑷造（ ）饮辄（ ）尽 ⑸因以为（ ）号 ⑹晏如（ ）也 ⑺每有会意（ ） ⑻以此自终（ ） 往、到 总是 “ 以之为 ” ，把它作为 安然自若的样子 对书的意旨有独到的体会 过完自己的一生 ⒊ 下列句子，诵读停顿不正确的一项是（ ）。 A ．因／以为／号焉 B ．亲旧／知其／如此 C ．曾不／吝情／去留 D ．其言，兹若人／之俦乎 B ⒋ 给加点的字注音并翻译全句。 ①其言，兹若人之俦（ ）乎 ②衔觞（ ）赋诗 ⒌什么叫做 “ 赞 ” ？第一段记叙性的文字称作什么？ ⒍最后一段中的哪句话和第一段中的 “ 不慕荣利 ” 相呼应？ ch ó u shāng